PSICOLOGA CRIMINAL- 2007/2008

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Asignatura: Psicologa criminal (10274)
Tema 3. La psicologa criminal: desarrollo conceptual y
mbitos de aplicacin (II).
Universidad de Alicante Licenciatura en Criminologa
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NDICE
3.1. TEORAS EXPLICATIVAS DE LA AGRESIN
HUMANA.
3.2. RELACIN ENTRE BIOLOGA Y CONDUCTA
CRIMINAL.
3.3. RELACIN ENTRE EL ENTORNO SOCIOFAMILIAR Y
EL DELITO.
3.4. MBITOS DE APLICACIN DE LA PSICOLOGA
CRIMINAL.
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3.1. TEORAS EXPLICATIVAS DE LA AGRESIN HUMANA (I)
Teoras Biolgicas
Los estudios etolgicos de Karl Lorenz (1966) sobre la agresividad
humana le llevan a proponer el instinto universal de la agresin, con
diversas funciones: el control de la poblacin, la seleccin de los
animales mejor dotados para la reproduccin de la especie, la defensa
del territorio y el garantizar la organizacin social. La necesidad de las
personas de descargar la agresividad lleva a realizar actos criminales.
Wilson, afirma que la agresin expresa una predisposicin universal,
pero que se haya sujeta a la adaptacin cultural y el aprendizaje
individual, es decir, no se encuentra determinada por la biologa, pero s
condicionada.
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3.1. TEORAS EXPLICATIVAS DE LA AGRESIN HUMANA (I)
Las teoras biolgicas han recibido tres crticas:
La utilizacin de un concepto territorial de agresin ligado a la visin
evolutiva de sus estudios realizados con mamferos superiores.
Relegar los estudios psicofisiolgicos que destacan la evidencia de
unos sistemas biolgicos especficos para la agresin en seres
humanos.
Sus concepciones conllevan que todo ser humano sea
inevitablemente agresivo, pues ello relega los avances
comportamentales y cognitivos relativos a la capacidad de las
personas para aprender y controlar su conducta.
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3.1. TEORAS EXPLICATIVAS DE LA AGRESIN HUMANA (II)
Teoras psicosociales
Psicoanlisis, dichas teoras tienden a focalizar sus intereses en
establecer cmo el drive agresivo se controla o canaliza, a lo largo del
proceso de desarrollo de la persona, y cmo se acomoda y regula por
los mecanismos internos del yo y el superyo.
Freud vio la agresin como una reaccin a la frustracin y al dolor.
Psicoanalistas posteriores rechazaron esta visin y desarrollaron nuevas
elaboraciones tericas. As los psiclogos del yo elaboraron la
concepcin del desarrollo de la agresin al servicio del yo.
La corriente culturalista analiza, travs de estudios antropolgicos de
campo, cmo la agresin aparece ntimamente ligada a factores
culturales (aceptacin social, las formas expresivas y su cantidad).
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3.1. TEORAS EXPLICATIVAS DE LA AGRESIN HUMANA (III)
Teoras del aprendizaje y el sociocognitivismo social,
Se basan en modelos, segn el condicionamiento operante, la conducta
de las personas se controla mediante refuerzos externos y siguiendo el
modelado de comportamiento.
Dollard y cols a finales de los aos 30, afirmaban que la agresin
siempre se produce por frustracin y que a su vez, la frustracin
siempre provoca agresin.
Posteriores reformulaciones cognitivistas dieron un mayor nfasis a los
procesos mentales que producan previamente a la conducta agresiva
ejecutada:
Berkowitz, 1989, argumentaba que la relacin frustracin-
agresin es un caso especfico de una relacin ms global entre
estimulacin aversiva e inclinacin agresiva.
Bandura en la dcada los 80, afirma que la conducta violenta puede
aprenderse tambin por observacin de otras personas que lo ejecuten.
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3.2. RELACIN ENTRE BIOLOGA Y CONDUCTA CRIMINAL (I)
Transmisin gentica: diversos estudios sostienen que los genes
influyen en la motivacin para la conducta criminal
Estudios de familias: a pesar de apuntar que mujeres delincuentes
poseen familiares desviados de las normas por encima de las mujeres
no delincuentes, no permiten clarificar las diferencias entre influencias
genticas y ambientales.
Estudios de gemelos: estudios con nios monozigticos o dizigticos.
En principio aparecan diferencias, tasas de criminalidad de 77% en
monozigoticos, frente al 12% en dizigticos (Lange, 1931).
En la actualidad los resultados no estn tan claros, as ambos
grupos presentan similitudes en niveles intelectuales, actitudes
sociales, personalidad e intereses (Bouchard y cols, 1990).
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3.2. RELACIN ENTRE BIOLOGA Y CONDUCTA CRIMINAL (II)
Estudios sobre nios adoptados: nios adoptados desde muy tierna
edad presenta caractersticas delictivas concordantes con los padres
biolgicos, suponindose as la existencia de dicha base.Dicha
afirmacin necesita analizar con mayor detalle la contribucin de los
elementos perinatales a la criminalidad.
Estudios sobre le sndrome XYY: la existencia de un cromosoma Y
(masculino) extra pareca correlacionar con comportamientos violentos.
No obstante, estudios posteriores no hallaron una clara relacin entre el
superhombre y la conducta criminal y provocaron un progresivo olvido
cientfico de dicha lnea de estudio.
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3.2. RELACIN ENTRE BIOLOGA Y CONDUCTA CRIMINAL (III)
Fisiologa y bioqumica
Correlaciones electrocorticales: el uso del electroencefalograma
como mtodo de medida, intenta descubrir cambios en los ritmos y
formas de las ondas, as como sus cambios derivados de modificaciones
en la actividad de grupos neuronales del crtex.
Estudios iniciales hallaron diferencias en la respuesta neuronal dada
por delincuentes y no delincuentes, estudios posteriores no lograron
mantener dicha afirmacin y se muestran muy inconsistentes en sus
conclusiones.
Los estudios de correlatos electrodermal y cardiovascular, parecen
mostrar una consistencia en hallar tasas cardiacas ms elevadas en
sujetos asociales que aquellos socializados adecuadamente.
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3.2. RELACIN ENTRE BIOLOGA Y CONDUCTA CRIMINAL (IV)
Los trabajos sobre correlatos bioqumicos demuestran que la
secrecin producida por las glndulas endocrinas afecta al sistema
nervioso central y, en consecuencia, a la conducta ulterior por l
regulada y dirigida:
Los andrgenos, destaca en estudios como la capacidad de ejecucin
de actos delictivos por sujetos con niveles elevados.
Tambin se han relacionado con la criminalidad femenina,
especialmente en la tensin premenstrual.
La insulina segregada por el pncreas, dicha carencia provoca una
falta de capacidad para concentrarse y un incremento en su
irritabilidad.
Las catecolaminas, al adrenalina y noradrenalina, tienden a unirse al
miedo, la primera y a la agresin, la segunda.
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3.2. RELACIN ENTRE BIOLOGA Y CONDUCTA CRIMINAL (V)
Teoras constitucionales
Tradicionalmente los estudios sobre le somatotipo se han venido
desarrollando en Europa e intentan unir psique al temperamento y a los
trastornos psicopatolgicos. Sheldon (1942) elabor tres somatotipos
diferentes:
Endomorfos, personas de aspecto gordo y de lnea predominante
circular. Con actitud hedonista y relajada ante la vida.
Los mesomorfos, sujetos musculazos y de forma corporal
triangular.Enrgicos e interesados por la aventura.
Los ectomorfos, personas de caractersticas fsicas delgadas y de
forma predominante lineal, y la cerebrotonia, sujetos retrados y
relativamente solitarios.
Sheldon concluye qu el somatotipo predominante en sujetos criminales
era el mesomrfico. Estudios posteriores no hallaron conclusiones
definitivas sobre el tema.
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3.2. RELACIN ENTRE BIOLOGA Y CONDUCTA CRIMINAL (VI)
Disfuncin cerebral.
Estudios actuales confirman que tan slo existe una relacin parcial
entre la epilepsia y la conducta criminal, y que el estigma social
ante dichos sujetos puede ser an mas relevante.
Hiperactividad infantil causada por traumas cerebrales del periodo
perinatal o de la primera infancia. Se ha relacionado tradicionalmente
con conductas delictivas, por afectar significativamente al grado de
concentracin y provocar una prdida de la autoestima, unas
deficientes capacidades escolares y un aprendizaje social muy
dificultoso.
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3.3. RELACIN ENTRE EN ENTORNO
SOCIOFAMILIAR Y EL DELITO (I)
Estudios sobre la familia:
Hasta 1950 los estudios sobre la relacin entre delincuencia y la familia
del criminal estuvieron influidos por la concepcin psicoanaltica basada
en la importancia de los primeros cinco aos de vida.
Las investigaciones, ms tarde, se dirigieron al estudio de la interaccin
padre- hijo, hasta la etapa de la adolescencia. Periodos posteriores,
basndose en las perspectivas del aprendizaje social y del control social.
Se analizan las formas de interaccin en funcin de dos dimensiones, el
afecto y el control.
De la combinacin de dichas dimensiones aparecen cuatro diferentes
estilos de relacin (Maccoby y Martin, 1983):
Autoritativo.
Indulgente.
Autoritario.
Negligente.
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3.3. RELACIN ENTRE EN ENTORNO
SOCIOFAMILIAR Y EL DELITO (II)
Al analizar las actitudes mutuas padre- hijo, los padres de
delincuentes mostraban actitudes negativas hacia sus hijos por
encima de las familias de no delincuentes.
Estudios sobre abuso infantil indican la existencia de tasas
superiores de negligencia y abuso emocional en familias de
delincuentes frente a las de no delincuentes.
Se ha contrastado ampliamente que los delincuentes suelen
proceder de familias rotas, como consecuencia: Situacin
conflictiva y ausencia de supervisin.
Los delincuentes presentan mayor frecuencia de padres tambin
delincuentes.
La relacin entre deprivacin econmica y delincuencia se halla
bien establecida, segn las teoras del estrs y la subcultura.
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3.3. RELACIN ENTRE EN ENTORNO
SOCIOFAMILIAR Y EL DELITO (III)
La escuela y grupo de iguales:
Escuela: Farrington sostiene en sus conclusiones que las escuelas
por s mismas tienen un escaso efecto sobre la delincuencia.
Grupo de iguales
La teora strain considera que le grupo facilita una
orientacin anti- escuela y produce a medio plazo una
discrepancia entre las aspiraciones escolares y el rechazo
escolar, lo que causa como consecuencia una prdida de
autoestima.
Aprendizaje social, defiende que el grupo de apoyo facilita la
adquisicin, iniciacin y mantenimiento de la conducta
delictiva, a travs del modelado y del refuerzo, mediante la
aprobacin grupal.
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3.3. RELACIN ENTRE EN ENTORNO
SOCIOFAMILIAR Y EL DELITO (IV)
Trabajo y matrimonio.
Los fracasos en la escuela secundaria conllevan una dificultad
de acceso al mundo laboral, y en consecuencia, a la
perpetuacin de la influencia criminognica, pero su
asociacin a nivel cientfico no se halla claramente
establecida.
Entre matrimonio y conducta delictiva, no est claro el papel
como factor preventivo de la conducta delictiva.
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3.4. MARCOS EXPLICATIVOS DEL DELITO (I)
Clemente (1995) elabora seis grandes marcos
explicativos del delito:
La patologa social: se basa en la analoga de lo orgnico.
Se producen una serie de smiles que utilizan como punto de
referencia de las instituciones y organizaciones sociales
elementos tomados de la biologa.
La desorganizacin social: Rubington y Weinberg
(1981) como principales impulsores, considera que tres
caractersticas sociales (inmigracin, la industrializacin y la
urbanizacin)) crearon toda una serie de condiciones
indeseables en la vida.
Teora del etiquetado social: la ley se aplica sobre las
clases sociales ms desposedas, lo que provoca la atribucin
de etiquetas sociales a dichas personas y genera un estigma
social.
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3.4. MARCOS EXPLICATIVOS DEL DELITO (II)
Conflicto de valores: los problemas sociales se convertiran
en la orientacin del conflicto de valores.
Desviacin social: La universidad de Harvard, dirige su
estudio a la estructura social, resultando el concepto de
anomia fundamental. Durkheim, 1897, fue entendido como
aquel proceso por el cual las situaciones de vaco o de
carencia de normas en una sociedad provocaban la aparicin
de un conjunto de comportamientos desviados entre sus
miembros.
La teora de la burocracia: es un instrumento privilegiado
que ha modelado la poltica, la economa y las tecnologas
modernas.
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3.5. MBITOS DE APLICACIN DE LA PSICOLOGA CRIMINAL (I)
Elaboracin de las teoras sobre el conflicto:
Las teoras integrativas, la delincuencia como un fenmeno
complejo de base bio- psico- social, con abordaje
interdisciplinar.
Las teoras predictivas del riesgo, se basan en los estudios
predictivos del comportamiento humano.
Elaboracin de tcnicas especficas: El conocimiento del
delincuente permite desarrollar tcnicas especficas para los
profesionales implicados en su intervencin, especialmente la
entrevista o la profundizacin en los trabajos del
interrogatorio.
Victimizacin y reaccin social:
Los efectos psicolgicos del acto criminal sobre la vctima.
Estudios sobre la reaccin social ante la victimizacin.
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3.5. MBITOS DE APLICACIN DE LA PSICOLOGA CRIMINAL (II)
Testimonios: La informacin relativa a ellos permite establecer
actualmente la presencia de numerosos factores contextuales y
personales durante el delito, antes de l y con posterioridad que
afectan a cualquier testigo. As como investigaciones sobre la
evaluacin de la credibilidad y la fiabilidad del testimonio.
Investigacin policial:
Perfiles criminales.
Negociacin con secuestradores.
Estudios sobre la estructura de grupos organizados criminales
permiten conocer su sistema organizativo.
Estudios sobre la geocriminalidad que permitan establecer una
comprensin del papel jugado por el espacio en la ejecucin del
acto criminal.
Los trabajos sobre el contenido psicolgico de pruebas o actos
criminales.
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3.5. MBITOS DE APLICACIN DE LA PSICOLOGA CRIMINAL (III)
Prevencin del delito:
Encontramos las medidas preventivas y su impacto social, el
diseo de prcticas preventivas esencialmente a nivel primario
ha sido el gran trabajo hasta la fecha, as, conocer los factores
bio- psico- sociales que correlacionan con la aparicin y
desarrollo de la delincuencia permite avanzar mediante medidas
econmicas, polticas, sociales, sanitarias,, en su desarrollo y
favorecer su reduccin.
Hay que destacar los estudios sobre los procesos de informacin
y asesoramiento comunitario.
Psicologa forense:
Destaca el asesoramiento a jueces y abogados, mediante el cual
los psiclogos forenses han facilitado un mejor conocimiento de
la criminalidad, sus procesos, su concrecin en una persona y
sus mecanismos de incremento o reduccin a los miembros del
mundo jurdico.
Psiclogo forense, en calidad de perito, puede proponer
medidas judiciales que beneficien al autor del delito y que
tiendan a una reinsercin social.