CONSEJO DE CARRERA

Nº ACTA: C2/09
FECHA: 13 de mayo de 2009
LUGAR: Sala Profesores
HORA: 15:00 hrs.
PARTICIPANTES: SERGIO BALBONTÍN, LUZ ANGELA RODRÍGUEZ, JOAN
CALVENTUS, JORGE GAJARDO, MARIANA NAVIA, GASPAR GARCÍA-
HUIDOGRO, BIANCA MORALES, NICOLÁS CIFUENTES.

CRITERIOS /REMUNERACIONES DE PROFESORES.

Balbontín: Pablo Lobo pidió que se informara sobre la situación académica de las
remuneraciones. En consideración a ello, se elaboró un informe con el objeto de
aclarar lo que demanda el decreto nº 686. De este documento se desprende de la
firma de compromiso de los académicos en cuanto a carga y horas de trabajo. En
la carrera se concluye que los profesores se encuentran sobrepasados en sus
jornadas de trabajo. Cada profesor firmó un compromiso de jornada laboral.
A cada profesor se le paga su jornada de trabajo y asignaciones que
correspondan. El director de la carrera detalla las asignaciones de cada uno de
los profesores de la carrera. A Pablo Lobo se le entregó el porcentaje de las
asignaciones que cada profesor tiene, se vuelve a entregar a los estudiantes
consejeros.
Rodríguez: Pide una reunión para analizar los criterios de remuneraciones de la
carrera.
Balbontín: Señala que los únicos instrumentos para generar incentivos, son los
instrumentos que genera la universidad.
Calventus: Señala de la existencia de una carta que fue firmada por los profesores
ante la dirección central, de una deuda de los meses de enero, febrero y marzo.
Se acordó que se estableciera una nivel equitativo de remuneraciones y fue
presentada ante las autoridades quienes se comprometieron a informar sobre los
montos de deuda acordada y del pago a finales de abril. Ambas peticiones no se
cumplieron. El profesor considera que es un problema de los profesores.
Rodríguez: El tema de la equidad se establece desde los criterios que tenga la
carrera. La profesora señala a la dirección como responsable de la inequidad.
Calventus: Señala no dar valor a las palabras de los directivos, porque no se
establecen cumplimientos.
Rodríguez: Apela al comportamiento en colectivo o individual. Y establece que no
se toman decisiones en colectivo, ni en consenso.
Calventus: Los acuerdos se rompen cuando el señor decano vierte criticas.
Balbontín: El tema de las remuneraciones no es un tema individual, sino que es un
tema colectivo. Lo que se señala es la medida de consulta ante los directivos
centrales.
Vogler: Cuando nos reunimos y quienes nos reunimos. Acordar el día viernes a las
11 de la mañana.
Gaspar: Acordar sobre los integrantes, los consejeros estudiantes solicitan estar
presentes para poder estar informados. Señala que los profesores deben plantear
sus conflictos, puesto que la asamblea puede prestar su disposición a unirse.
Pregunta cómo se asignan las asignaciones.
Balbontín: Señala que se ha dicho que se sinceren las jornadas laborales. Y que
se apliquen criterios de complemento de jornada. Lo que se debe evitar es que si
se hicieran otras actividades se tendrían que para un extra y no se debe hacer.
Rodríguez: La discusión es por cargo y responsabilidades. Plantea que se debió
respetar los acuerdos, ante su condición de ex coordinadora de línea de
economía.
Gajardo: Tema de incumplimiento de compromisos y tema de línea. En el segundo
tema no involucraría a los estudiantes, porque no es un tema que se halla
discutido en consejo asesor.
Gaspar: Solicita reunión en que se incluya a los estudiantes.
Balbontín: Propuesta de reunión para el día miércoles a las 13:00hrs.
Gajardo: Pedir reunión ante pro rector.
Vogler: Solicita que se pregunte por los montos que recibe y el informe de la
deuda, además de que se entregue un contrato.
Gaspar: Tema de los curriculums.
Balbontín: Secretaria Académica debe hacerse cargo de entregar los curriculums.

PROTOCOLO

Gaspar: Tema casi aprobado, señala que se deben reunir para, finalmente,
concretarlo. “Un par de palabras” que no logro concretar el acuerdo.
Gajardo: Concretar el acuerdo y reunión.

MALLA CURRICULAR Y PLAN DE DESARROLLO

Balbontín: Señala que se ha reiniciado el proceso.

Gajardo: Informa sobre los avances de la comisión del plan estratégico. Se
entrega informe y señala que se esta en la fase 3 del plan, que amerita validarla
con el resto de la comunidad. Se han fijado plazos para un primer borrador para
finales de junio. Solicita hacer una reflexión para que se incluya un estudiante en
la comisión.
Balbontín: Cada carrera debe dar cuenta del propio estado del arte, postular a ser
una carrera piloto del plan curricular. Ver si se calza con plan de renovación
curricular de la universidad.

CONCURSO PÚBLICO
Balbontín: Da cuenta de la realización del concurso público que hizo a través del
diario El mercurio, para requerir 2 académicos ( Antropólogo, sociólogo y
economista) Hasta el día 5 de junio se reciben antecedentes. Se invita a los
estudiantes a abrir redes.

PATRICIO VERGARA
Balbontín: Se presentó ante consejo asesor la propuesta de contratar al profesor
Patricio Vergara, se trajo al consejo de carrera y luego de algunas observaciones
se solicitó una reunión con los estudiantes para explicar esta postulación. Señala
que se debe decidir en Consejo si se aprueba la contratación del profesor Vergara.
Cifuentes: Aclara que no existen objeciones con respecto al profesor, sino que se
relaciona con la desinformación del proyecto.
Gaspar: Los estudiantes no tienen la información de primera mano acerca del
proyecto.
Balbontín: Señaló que solicitó ante consejo asesor que el profesor Vergara
formará parte del proyecto de fortalecimiento de las ciencias sociales y de las
artes. Insistió en que no se debe postergar más la decisión. Por lo demás ya fue
solicitado en Sociología, y se lamentaría perder al profesor.
Gaspar: Señala abstención absoluta porque no hay información al respecto.
Gajardo: Ante la urgencia se hizo reunión con el profesor Vergara. Se accedió a la
petición que los estudiantes han hecho.
Gaspar: Los estudiantes necesitaban información de primera fuente.
Balbontín: Propone que se defina ahora la resolución de contratación y que quede
en acta que los estudiantes por diversas razones se abstienen de votar.
Gaspar: Considera que sería mejor esperar la semana, porque podría verse
pasado a llevar a los consejeros estudiantes. Los espacios de la asamblea son
muy cortos.
Gajardo: A través de su representante (Lobo) se dieron las condiciones y se
cumplieron. Formalmente, sugiere tomar la semana para resolver.
Balbontín: El documento no enviado puede zanjar las mismas aprehensiones
anteriores. Sugiere nueva reunión con el profesor Vergara.
Gajardo: Sugiere que el profesor Vergara asista a una convocatoria abierta para
informar a la comunidad.
Gaspar: El día viernes habrá una reunión informativa, y día miércoles se hará
saber la decisión.

VARIOS

Cifuentes: Introducción a la Socioeconomía, Critíca que no fue discutido a

formalidad, no informado y saber qué va a pasar con estudiantes de otros cursos.
Gajardo: Operación en dos frentes cursos paralelos de Introducción a la
Socioeconomía. La condición fue informada.