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Introduccin
La ciencia y la investigacin
2
Cuando se habla de ciencia se hace referencia a un
sistema de conocimientos objetivo, basado en la
adquisicin de este mediante el mtodo cientfico
(camino hacia el conocimiento).
Esta definicin de ciencia tambin indica que el
cuerpo de los conocimientos cientficos est
organizado.
El mtodo cientfico es un procedimiento usado
principalmente en la produccin de conocimiento en
las ciencias.
Para ser llamado cientfico, un mtodo de investigacin debe
basarse en la emprica y en la medicin, sujeto a los principios
especficos de las pruebas de razonamiento.
Oxford English Dictionary, el mtodo cientfico es: "un mtodo o
procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el
siglo 17, que consiste en la observacin sistemtica, medicin y
experimentacin, y la formulacin, anlisis y modificacin de las
hiptesis.
El mtodo cientfico, por lo tanto, se refiere a la serie de
etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento
vlido desde el punto de vista cientfico, utilizando para esto
instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este mtodo es
minimizar la influencia de la subjetividad del cientfico en su
trabajo.
3
4
El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar
fenmenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar
leyes que expliquen los fenmenos fsicos del mundo y
permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles
al hombre.
Durante mucho tiempo a la ciencia se le defini como el
contenido, pero el conocimiento cientfico es provisional.
Es por ello que actualmente se trata de definir a la ciencia
como un proceso.
LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIN
5
LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIN
A travs de manera metdica y controlada, se
alcanzan nuevos conocimientos, que se consideran
vlidos mientras no sean refutados.
Lo que implica que la ciencia no produce verdad
incuestionable, sino que su producto puede ser
contrastado y refutado en cualquier momento.
El mtodo cientfico es considerado como la forma
mas confiable y objetiva para descubrir
conocimientos.
6
El cientfico usa mtodos definitorios, mtodos
clasificatorios, mtodos estadsticos, mtodos
hipottico-deductivos, procedimientos de medicin,
etc.
El mtodo cientfico es referirse a este conjunto de
tcticas empleadas para constituir el conocimiento,
sujetas al devenir histrico, y que pueden ser otras
en el futuro.
7
El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares
fundamentales:
La reproducibilidad: que es la posibilidad de
repetir un determinado experimento en otro
momento y por otro investigador. Para ello es
esencial que la investigacin sea previamente
comunicada y publicada detalladamente.
La falsabilidad: toda proposicin cientfica tiene
que ser susceptible de ser falsa. Esto implica que se
pueden disear experimentos que en el caso de dar
resultados distintos a los predichos negaran la
hiptesis puesta a prueba.
8
LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIN
Las principales caractersticas que posee la ciencia son las
siguientes:
Sistemtica
Acumulativa
Metdica
Provisional
Comprobable
Especializada
Abierta
Producto de una Investigacin Cientfica
9
Qu es la Investigacin Cientfica?
Un tipo de investigacin sistemtica,
controlada, emprica y crtica, de
proposiciones hipotticas sobre las
presumidas relaciones entre fenmenos
fsicos, naturales o sociales.
Kerlinger (1975, p. 11)
10
Ms all de las dificultades para definir sistemtica,
acumulativa, metdica, etc., y de los disensos existentes en
torno a cada uno de los trminos implicados en el concepto de
investigacin cientfica, en nuestra cultura la misma goza de
mayor prestigio y confianza que otras formas de conocimiento,
ocupando un lugar de privilegio.
La mayora de nosotros, ante la presuncin de una enfermedad,
visitamos a un profesional de la salud porque confiamos en el
conocimiento que posee, y slo en situaciones excepcionales
recurrimos al curandero o utilizamos otros recursos para resolver
esto.
Por otro lado, continuamente utilizamos los conocimientos y
tecnologa derivados de la investigacin (computadora,
medicamentos, TV, conceptos, explicaciones, ideas, etc.).
11
La investigacin cientfica es de naturaleza inductiva-
deductiva.
La induccin por si sola puede producir datos e
informacin aislada, adems de que muchos
problemas no son susceptibles de resolucin solo por
medios inductivos, por lo tanto se requiere de la
integracin de la induccin con la deduccin.
La lgica inductiva y deductiva caracterizan a la
investigacin cientfica actual, constituyendo el
mtodo cientfico.
12
En el desarrollo de la ciencia en general, el
conocimiento de metodologa y estadstica permite la
obtencin, anlisis e interpretacin de todos los datos
que proceden de las observaciones sistemticas o de
experimentaciones proyectadas especficamente para
conocer los efectos de uno o varios factores que
intervienen en los fenmenos bajo estudio.
La estadstica permite describir el comportamiento de
las caractersticas de la poblacin de estudio, probar
hiptesis planteadas por el experimentador, estimar
parmetros, entender las relaciones entre variables,
entre otras cosas.
13
No existe investigacin, proceso o trabajo
encaminado a obtener informacin cuantitativa
en general, en la que la estadstica no tenga
una aplicacin.
La estadstica no puede ser ignorada por ningn
investigador, an cuando no tenga ocasin de
emplear la Estadstica Aplicada en todos sus
detalles y ramificaciones.
14
Actualmente, la probabilidad y la estadstica
se ha convertido en un mtodo efectivo para
describir en una forma ms objetiva las
principales caractersticas de los datos
econmicos, polticos, sociales, psicolgicos,
biolgicos y fsicos.
Es una herramienta para relacionar y analizar
dichos datos.
15
El desarrollo y el nivel de aplicacin que la
Bioestadstica, como herramienta til y rigurosa en el
campo de la investigacin en todas las Ciencias ha
experimentado en los ltimos aos ha sido
espectacular.
La aplicacin de la Estadstica ha venido estrechamente
vinculada al crecimiento que ha experimentado el rea
de la computacin, que nos ha llevado a una sociedad
absolutamente informatizada donde la informtica se ha
convertido en una herramienta de uso habitual.
16
El progreso de la informtica, a nivel de software y
hardware, ha hecho posible realizar pruebas estadsticas
que, de forma habitual, hubiesen sido muy costosas
desde el punto de vista humano as como manejar
volmenes de informacin (mediante bases de datos)
que habran resultado absolutamente impensables.
Esto ha modificado el proceso de enseaza-aprendizaje
de la estadstica, dado que hoy en da sera impensado
no utilizar los recursos que proveen las nuevas
tecnologas de la informacin y comunicacin en un
curso de estadstica.
17
Un segundo factor asociado a este progreso del
conocimiento en el mbito estadstico, ha sido el
cambio de actitud experimentado por todos los
profesionales de las diferentes reas de Ciencias.
De una sociedad en la que los roles y el desempeo de
la profesin estaba ajustado a la mera aplicacin de los
conocimientos adquiridos, hemos evolucionado a una
Sociedad Cientfica donde la investigacin ha pasado a
formar parte esencial de su labor cotidiana.
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Por qu tenemos que
aprehender Estadstica
19
El inters por descubrir nuevos procedimientos a travs de la experiencia
acumulada, ha sido determinante en la necesidad de que todos estos
profesionales se vean inmersos en la formacin y aprendizaje de tcnicas
bsicas de metodologa de la investigacin y de algunas mas concretas
como el anlisis de datos.
No se trata que seamos expertos en Estadstica.
El principal objetivo de este curso se centra en generar una actitud crtica
ante cualquier lectura cientfica, adquirir un lenguaje comn con los
especialistas y conocer a priori los pasos y los elementos imprescindibles
en cualquier investigacin emprica que se apoye en el manejo de
volmenes grandes de datos y cuyo propsito final sea resumir o
condensar dicha informacin para que pueda ser transmitida o
extrapolar las conclusiones a las poblaciones de las que fueron tomadas.
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Estadstica
21
La estadstica es utilizada en aquellos fenmenos en los
que se tienen una cantidad de observaciones, cuya
aparicin se rige por las leyes del azar o aleatorias.
La aplicacin de la estadstica tiene lugar porque los
fenmenos de algunas ciencias no se dan siempre iguales
entre s exactamente, sino que presentan variaciones.
Estas pequeas diferencias son debidas a una serie de
causas tan numerosos y complejas que no se pueden
determinar por separado y que se incluyen dentro del
nombre comn de azar.
22
En nuestra vida cotidiana, continuamente basamos nuestras
decisiones en clculos estadsticos:
Cuando vamos al supermercado, calculamos (en modo
aproximado), el consumo promedio de cada producto de modo
tal de no comprar ni de ms ni de menos.
Consultamos el pronstico del tiempo y nos basamos en la
probabilidad de lluvias, para planificar un fin de semana al aire
libre.
Estimamos la cantidad de horas que debemos estudiar para un
examen, en funcin de la cantidad y complejidad de temas a
preparar.
Si observamos el peridico del domingo pasado,
encontraremos en el varios artculos que recurren a la
estadstica para presentar la informacin.
La estadstica, en definitiva, se ha vuelto una herramienta
indispensable para desenvolvernos en nuestra cultura.
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EJEMPLOS Y
APLICACIONES
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Cada vez que hay elecciones, con anticipacin de varios
meses, los medios comienzan a difundir noticias del tipo:
Un sondeo de opinin realizado por XXXX Investiga
nos muestra que el candidato del Partido HH tiene el
apoyo del 54% de los votantes, con un error del 3% y un
nivel de confianza del 95%.
A qu denomina error y que significado tiene?
A cuantas personas entrevistaron y a cuantas tendran
que haber entrevistado?
Se puede confiar en el informe?
Podemos asegurar que ganar por ms del 50% el
candidato del Partido HH?
25
El Departamento de Alimentos y Medicamentos est realizando
una prueba final de un nuevo medicamento que cura el cncer de
prstata en un 80% de los casos, con un 2 % de efectos adversos
en los pacientes tratados.
Este tipo de cncer es la segunda causa de muerte y actualmente
no existe cura.
El director de Investigaciones debe decidir si recomienda el
medicamento para su uso general.
Qu cuestiones debe tener en cuenta para decidir si lo acepta o no?
Cual ser la toma de decisiones frente a los efectos adversos por un
lado y los resultados obtenidos?
La caries dental se encuentra entre las enfermedades ms
prevalentes de la infancia. Esta enfermedad ha disminuido
significativamente en los pases desarrollados. La misma puede
ser atribuida a una mejor higiene bucal, cambios en los estilos
de vida, la utilizacin de fluoruros y la aplicacin de programas
de prevencin en las escuelas.
Se quiere evaluar un programa especfico, despus de algunos
aos de ejecucin, en trminos de producto e impacto, en una
poblacin de nios asistentes a escuelas, de comunidades con
riesgo social, econmico y biolgico.
Qu diseo experimental se puede proponer?
Qu variables medira?
Qu indicadores elegira para evaluar el impacto del programa?
26
27
El Banco de Crdito Comunitario ha aprendido por
experiencia que existen 4 factores que influyen en gran
medida en la determinacin de si un cliente pagar a
tiempo un prstamo o si se va a convertir en moroso.
Tales factores son:
1. El nmero de aos que tenga viviendo en la direccin
actual.
2. Su antigedad en el trabajo.
3. El hecho de si el cliente es dueo o no de la casa que
habita.
4. El hecho o no de que el cliente tengo una cuenta
corriente/ahorro en el mismo banco.
28
El banco no conoce el efecto individual que tales factores
tienen sobre el resultado del prstamo. Sin embargo,
posee archivos informticos sobre los clientes y los
resultados de los prestamos otorgados.
Juan Perez solicit un prstamo, vive en su casa hace 4
aos, es dueo, tiene una antigedad de 3 meses en su
trabajo actual y no es cliente del Banco.
Mediante el uso de la estadstica se puede calcular la
probabilidad (predecir) de que Juan pague su
prstamo si ste es otorgado.
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Como veremos, la Estadstica es una manera
de pensar y tratar cierta problemtica que la
realidad plantea, de una manera ms
elaborada, objetiva y exacta que lo que hace el
pensamiento intuitivo y subjetivo; dando
criterios de decisin cuando prevalecen
condiciones de indeterminacin.
30
La mayor aplicacin de la estadstica en cualquier
campo se basa en la posibilidad de observaciones
repetidas o de experimentos hechos en
condiciones esencialmente iguales.
Sin embargo, siempre que se repiten las
observaciones y aun cuando se tomen las
mayores precauciones para unificar las
condiciones, los resultados varan.
31
Este hecho nos lleva al problema central
de la estadstica que es en cierto sentido la
teora sobre la variabilidad de las
observaciones, es decir, el estudio de la
tendencia de los resultados a que varen
cuando las observaciones se hacen en
condiciones idnticas; desde el punto de
vista del observador.
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Concepto de
Estadstica
33
La Estadstica es una Ciencia derivada de la
Matemtica que estudia los mtodos para
recoger, organizar, resumir y analizar datos, as
como para sacar conclusiones vlidas y/o tomar
decisiones razonables.
Cuando coloquialmente se habla de estadstica, se
suele pensar en una relacin de datos numricos
presentada de forma ordenada y sistemtica.
34
Esta idea es la consecuencia del concepto
popular que existe sobre el trmino y que cada
vez est ms extendido debido a la influencia
de nuestro entorno, ya que es casi imposible
que cualquier medio de difusin, peridico,
radio, televisin, etc., aborde cotidianamente
con informacin estadstica sobre accidentes de
trnsito, ndices de crecimiento de poblacin,
turismo, tendencias polticas, etc.
35
Slo cuando nos adentramos en un mundo
ms especfico como es el campo de la
investigacin de las Ciencias se observa
que la Estadstica se convierte en una
herramienta que, permite obtener
resultados, en muchos tipo de estudio,
cuyos movimientos y relaciones, por su
variabilidad intrnseca, no puedan ser
estudiadas desde la perspectiva de las
leyes deterministas.
36
La Estadstica se ocupa de los mtodos y
procedimientos para recoger, clasificar, resumir,
hallar regularidades y analizar los datos, siempre y
cuando la variabilidad e incertidumbre sea una
causa intrnseca de los mismos; as como de
realizar inferencias a partir de ellos, con la finalidad
de ayudar a la toma de decisiones y en su caso
formular predicciones.
La Estadstica es la aplicacin de mtodos para
evaluar el grado en que el azar contribuye en las
mediciones.
37
Es la parte de la Estadstica que se ocupa de recopilar, ordenar,
representar y condensar los datos obtenidos del Universo o poblacin
en estudio con el fin de describir en forma apropiada las principales
caractersticas.
Generalmente es el primer anlisis elemental y fundamental que se
realiza.
Las primeras conclusiones obtenidas en un anlisis descriptivo, nos
brindan una serie de medidas de tendencia central, medidas de
dispersin y frecuencias o porcentajes, para ver en qu medida los
datos se agrupan, dispersan o distribuyen en torno a un valor
central.
Estadstica Descriptiva
38
Generalmente se describen, analiza y
representa un grupo de datos utilizando
tablas, grficos e indicadores (tasas,
promedios, etc.), permitiendo resumir y
presentar la informacin contenida en ellos
en forma clara, con la finalidad de poder
reconocer el comportamiento de las
caractersticas principales de la poblacin
estudiadas.
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Algunos
Ejemplos
40
Tabla: para una variable cuantitativa continua
FUENTE: Direccin General de Estadstica y Censos (G.C.B.A.) - EAH 2009. Ciudad Autnoma de Buenos Aires.
Ingreso Per Cpita Familiar por Zonas geogrficas
Zonas Media Desv. Std. Mediana
Total 1.776 1.817 1.300
Zona A (norte) 2.532 2.463 2.000
Zona B (este) 1.680 1.693 1.267
Zona C (sur) 969 809 750
Zona D (oeste) 1.408 1.148 1.083
Zona E (centro) 1.700 1.513 1.267
FUENTE: Direccin General de Estadstica y Censos (G.C.B.A.) - EAH 2011. Ciudad Autnoma de Buenos Aires.
Ingreso Per Cpita Familiar por Zonas geogrficas
Zonas Media Desv. Std. Mediana
Total 3.420 7.943 2.500
Zona A (norte) 4.380 4.533 3.400
Zona B (este) 3.638 16.304 2.325
Zona C (sur) 2.012 1.650 1.600
Zona D (oeste) 2.591 2.071 2.000
Zona E (centro) 3.506 5.849 2.667
41
Distribucin de IPCF por quintiles de ingreso de los hogares.
FUENTE: Direccin General de Estadstica y Censos (G.C.B.A.) - EAH 2008
Nota: Se excluye a los hogares con declaracin parcial de ingresos y a los hogares sin ingresos.
Quintiles
IPCF
Media Mediana Mnimo Mximo
1 quintil $ 462 $ 500 $ 15 $ 680
2 quintil $ 855 $ 850 $ 681 $ 1.067
3 quintil $ 1.338 $ 1.333 $ 1.067 $ 1.600
4 quintil $ 2.037 $ 2.000 $ 1.617 $ 2.500
5 quintil $ 4.343 $ 3.536 $ 2.504 $ 44.700
Total $ 1.784 $ 1.310 $ 15 $ 44.700
42
Tambin al organizar y resumir la informacin se trata de
detectar algn modelo o patrn de comportamiento de los
datos, tanto de las unidades de anlisis o de las
caractersticas estudiadas.
17,6%
22,3%
22,4%
22,7%
23,7%
24,4%
24,7%
26,1%
28,3%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
CABA
Conurbano
Patagonia
Cuyo
TOTAL PAS
NOA
PBA Interior
Centro
NEA
Distribucin porcentual de Madres adolescentes segn Regin
FUENTE: Sistema de Informacin Perinatal Direccin Nacional de Maternidad e Infancia. Ministerio de Salud de la Nacin
43
FUENTE: Direccin General de Estadstica y Censos (G.C.B.A.) - EAH 2008
24,8%
16,9%
24,5%
16,5%
9,8%
3,4%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Primario
Incompleto
Primario Completo Secundario
Incompleto
Secundario
Completo
Superior /
Universitario
Incompleto
Superior /
Universitario
Completo
Distribucin porcentual de los hogares que slo cuenta con Sistema
Pblico de Salud segn Nivel Educativo alcanzado por el jefe de hogar.
ndice de Hacinamiento
ms de 2 personas por habitacin
44
4,7%
1,9%
8,4%
12,4%
3,8%
3,4%
Total CABA Zona A (norte) Zona B (este) Zona C (sur) Zona D (oeste) Zona E (centro)
FUENTE: Direccin General de Estadstica y Censos (G.C.B.A.) - EAH 2011
45
Estadstica Inferencial o Inductiva
Es la parte de la Estadstica dedicada a la
formulacin de supuestos y estimaciones,
para hacer predicciones y poder sacar
conclusiones de los datos obtenidos a partir
de las muestras, para luego extrapolar los
resultados al total de la poblacin.
Comprende los mtodos y procedimientos
que por medio de la induccin determina
propiedades de una poblacin estadstica, a
partir de una pequea parte de la misma
(muestra).
La estadstica inferencial comprende como
aspectos importantes:
La toma de muestras o muestreo.
La estimacin de parmetros o variables
estadsticas.
El contraste de hiptesis.
El diseo experimental.
Los mtodos paramtricos y no paramtricos
46
Seguimiento de dos grupos de pacientes
sometidos a dos tratamientos quirrgicos
47
48
Generalmente uno de los objetivos
fundamentales de la estadstica es
utilizar la informacin suministrada
por una parte de la poblacin de
estudio para hacer inferencia sobre
el total de la misma, asociado a una
probabilidad de cometer un error,
debido a que no se evalu el total de
la poblacin.
49
50
Apoyndose en el clculo de
probabilidades y a partir de datos de
muestras de poblaciones, efecta
estimaciones, decisiones,
predicciones u otras generalizaciones
sobre un conjunto mayor de datos,
con cierto grado de certeza o nivel de
confianza.
En la prxima diapositiva observamos un
modelo de distribucin terico denominado
Distribucin Normal Estndar (tambin
denominada Campana de Gauss), el cual
es muy utilizado para el clculo estadstico
de probabilidades.
Para ello se supone que la distribucin de
probabilidades de la variable que estamos
midiendo se aproximada a esta distribucin
terica.
51
52
En la prxima diapositiva observamos un grfico en el
cual se observa la evolucin de un indicador (ndice de
necesidad de tratamiento de caries), en alumnos que
concurren a la escuela primaria.
Adems de observar el promedio del INTC en cada
grado, tambin se grafica el Intervalo de confianza del
promedio, a partir de la suposicin de que esta variable
tiene una distribucin que se aproxima a la Distribucin
Normal.
El significado del Intervalo de confianza al 95%, indica
el entorno (intervalo) en el cual se encuentra el
verdadero valor poblacional del promedio.
53
54
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Etapas de un estudio
estadstico
56
1. Planteamiento del problema.
2. Marco terico y Fijacin de los objetivos.
3. Formulacin de la hiptesis y variables a estudiar.
4. Definicin de la unidad de observacin y de la unidad de medida.
5. Determinacin de la poblacin y de la muestra.
6. La recoleccin.
7. Depuracin y procesamiento de los datos.
8. Presentacin de lo datos
9. Anlisis de los resultados.
10. Conclusiones y publicacin.
57
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Al abordar una investigacin se debe tener definido
qu se va a investigar y por qu se pretende
estudiar algo. Es decir, se debe establecer una
delimitacin clara, concreta e inteligible sobre el o
los fenmenos que se pretenden estudiar, para lo
cual se deben tener en cuenta, entre otras cosas,
la revisin bibliogrfica del tema, para ver su
accesibilidad y consultar los resultados obtenidos
por investigaciones similares, someter nuestras
proposiciones bsicas a un anlisis lgico; es decir,
se debe hacer una ubicacin histrica y terica del
problema.
58
LOS OBJETIVOS
Luego de tener claro lo que se pretende investigar,
debemos evaluar hasta dnde se pretende llegar;
debemos fijar cuales son nuestras metas y objetivos.
Estos deben plantearse de tal forma que no haya
lugar a confusiones o ambigedades y debe, adems,
establecerse diferenciacin entre lo de corto, mediano
y largo plazo, as como entre los objetivos generales
y los objetivos especficos.
Marco Terico
Exposicin sistemtica de las definiciones conceptuales,
relaciones y proposiciones implicadas en problema (hiptesis
objetivos).
Configuracin particular de las ideas del Investigador.
Debe relacionarse con el Estado del Arte (se explicitan
conocimientos, definiciones, clasificaciones, planteos de estudios
anteriores y se extraen correspondencias, contradicciones,
omisiones etc. Fundamentadas y bien citadas)
Exige Coherencia local y total.
Opera con:
- Lenguaje especfico y formal
- Sistemas Conceptuales Complejos (Modelos)
60
FORMULACION DE LAS HIPOTESIS
Una hiptesis es ante todo, una explicacin provisional de los
hechos objeto de estudio, y su formulacin depende del
conocimiento que el investigador posea sobre la poblacin
investigada.
Una hiptesis estadstica debe poderse probar para su
aceptacin o rechazo.
La Hiptesis que se formula acerca de un parmetro (media,
proporcin, varianza, etc.), con el propsito de rechazarla, se
llama Hiptesis de Nulidad y se representa por Ho.
A la Hiptesis que se formula con intencin de aceptarla se le
llama Hiptesis Alternativa (Ha o H1).
61
DEFINICION DE LA UNIDAD DE ANALISIS Y
DE LA UNIDAD DE MEDIDA
La Unidad de Anlisis, esta compuesta por cada uno de los elementos
constituyentes de la poblacin estudiada, debe definirse previamente,
resaltando todas sus caractersticas; dado que sobre stas se les harn las
mediciones.
La unidad de anlisis puede estar constituida por uno o varios individuos u
objetos y denominarse respectivamente simple o compleja.
El criterio sobre la unidad de medicin debe ser previamente definido y
unificado por todo el equipo de investigacin. Si se trata de medidas de
longitud, volumen, peso, etc., debe establecerse bajo qu unidad se
tomarn las observaciones.
Asociado a la unidad de medida, deben establecerse los criterios sobre las
condiciones en las cuales se ha de efectuar la toma de la informacin.
62
DETERMINACION DE LA POBLACION Y DE LA MUESTRA
Estadsticamente, la poblacin se define como un conjunto de
individuos o de objetos (unidades de anlisis) que poseen una o
varias caractersticas comunes. Puede estar constituida por los
habitantes de un pas o por los peces de un estanque, as como
por los establecimientos comerciales de un barrio o las
unidades de vivienda de una ciudad.
Existen desde el punto de vista de su manejabilidad
poblaciones finitas e infinitas. Aqu el trmino infinito no est
siendo tomado con el rigor semntico de la palabra; por
ejemplo, los peces dentro de un estanque son un conjunto finito;
sin embargo, en trminos estadsticos, puede ser considerado
como infinito.
63
DETERMINACION DE LA POBLACION Y DE LA MUESTRA
Muestra es un subconjunto de la poblacin a la cual se le efecta la
medicin con el fin de estudiar las propiedades del conjunto del cual es
obtenida.
En la prctica, estudiar todos y cada uno de los elementos que conforman
la poblacin no es aconsejable, ya sea por la poca disponibilidad de
recursos, porque a veces es necesario destruir lo que se est midiendo,
por ser demasiado grande el nmero de sus componentes o no se
pueden controlar. Por eso se recurre al anlisis de los elementos de una
muestra con el fin de hacer inferencias respecto al total de la poblacin.
Existen diversos mtodos para calcular el tamao de la muestra y
tambin para tomar los elementos que la conforman, diremos que la
muestra debe ser representativa de la poblacin y sus elementos
escogidos al azar para asegurar la objetividad de la investigacin.
64
LA RECOLECCION
La recoleccin de la informacin, la cual ha de partir, a menos que se
tenga experiencia con muestras anlogas, de una o varias muestras
piloto en las cuales se pondrn a prueba los diferentes mtodos de
recoleccin (encuestas, mediciones de caractersticas etc.) y se obtendr
una aproximacin de la variabilidad de la poblacin, con el fin de
calcular el tamao exacto de la muestra que conduzca a una estimacin
de los parmetros con la precisin establecida.
El establecimiento de las fuentes de informacin, as como la cantidad y
complejidad de la toma de los datos (segn los objetivos de la
investigacin), son decisiones que se han de tomar teniendo en cuenta la
disponibilidad de los recursos financieros, humanos y de tiempo y las
limitaciones que se tengan en la zona geogrfica, el grado de desarrollo,
la ausencia de tcnica, etc.
65
DEPURACION, PROCESAMIENTO DE LOS DATOS
Despus de haber reunido toda la informacin pertinente, se necesita la
depuracin de los datos recogidos. Para hacer la crtica de una
informacin, es fundamental el conocimiento de la poblacin por parte de
quien depura para poder detectar falsedades o incongruencias en los
datos.
Separado el material de "desecho" con la informacin depurada se
procede a establecer el procesamiento estadstico a realizar (anlisis
estadsticos que se quieren realizar como frecuencias, grficos, cruces
necesarios entre las variables).
Se ordenan las respuestas y se preparan los modelos de tabulacin de
las diferentes variables que intervienen en la investigacin.
El avance tecnolgico y la popularizacin de la informtica hacen que
estas tareas, manualmente dispendiosas, puedan ser realizadas en corto
tiempo.
66
PRESENTACION DE LOS DATOS
Una informacin estadstica adquiere ms claridad cuando
se presenta en la forma adecuada. Los cuadros, tablas y
grficos facilitan el anlisis, pero se debe tener cuidado
con las variables que se van a presentar y la forma de
hacerlo.
No es aconsejable saturar un informe con tablas y grficos
redundantes que, antes que claridad, crean confusin.
Adems la eleccin de determinada tabla o grfico para
mostrar los resultados, debe hacerse no slo en funcin de
las variables que relaciona, sino del lector a quien va
dirigido el informe.
67
EL ANALISIS DE LOS RESULTADOS
La tcnica estadstica ofrece mtodos y procedimientos
objetivos que convierten las especulaciones de primera
mano en aseveraciones cuya confiabilidad puede ser
evaluada y ofrecer una premisa medible en la toma de una
decisin.
Es el anlisis donde se cristaliza la investigacin. Esta es la
fase de la determinacin de los parmetros poblacionales
y estadsticos de la muestra para las estimaciones e
inferencias respecto a la poblacin, el ajuste de modelos y
las pruebas de las hiptesis planteadas, con el fin de
establecer y redactar las conclusiones definitivas.
68
CONCLUSIONES Y PUBLICACION
A partir del anlisis de los resultados se redactan las
conclusiones, directamente relacionadas a los
objetivos e hiptesis planteadas. Adems toda
conclusin es importante de ser comunicada a travs
de publicaciones, en congresos o en
comunicaciones.
Si los autores lo consideran, lo ideal es publicarlo en
una revista indexada, dado que va a tener que ser
evaluada para ser aceptada y en caso de ser
publicada, el acceso a la misma estar al alcance de
otros grupos de investigacin, a quienes se les
puede aportar informacin, conocimientos y otros
puntos de vista.
69
UTILIDADES DE LA ESTADISTICA
Es una herramienta poltico/administrativa
importante ya que al disponer de informacin
numrica fidedigna se puede controlar, evaluar,
organizar y optimizar los recursos.
Ejemplo Epidemiolgico
Interesa saber por ejemplo: cuantas personas
enferman, cuales son las causas y en que
circunstancias ocurrieron, edad, si es ms
frecuentes en hombres o en mujeres, si est
circunscripto a distintas reas geogrficas, si hay
variaciones estacionales, que grupos son los mas
expuestos, si est relacionada con las condiciones
sanitarias.
70
La estadstica entre otras cosas permite:
Recolectar, analizar, interpretar, describir y explicar fenmenos.
Organizar y resumir la informacin en forma de tablas, cuadros
y grficos.
Detectar algn modelo o patrn de comportamiento de los
datos.
Realizar inferencias de una poblacin a partir de los datos
obtenidos de una muestra o parte de esa poblacin.
Comparar una o ms caractersticas (variables) entre dos
poblaciones.
Investigar si dos o ms caractersticas o variables de una
poblacin estn relacionadas entre s o si, por el contrario, son
independientes.
Realizar una toma de decisiones ms efectiva.
71
Evolucin de la Poblacin C.A.B.A.
Fuente: Direccin General de Estadstica y Censos (G.C.B.A.) sobre la base de Recchini de Lattes, Zulema La poblacin de
Buenos Aires, componentes demogrficos del crecimiento entre 1855 y 1960. Editorial del Instituto - 1971. Anlisis Demogrfico 7 -
INDEC.
Aos censales 1855 2010
1855
1869
1887
1895
1904
1909
1914
1936
1947 1960 1970
1980
1991
2001
2010
0
500.000
1.000.000
1.500.000
2.000.000
2.500.000
3.000.000
1850 1860 1870 1880 1890 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010
72
Evolucin del % de no Nativos C.A.B.A
Fuente: Direccin General de Estadstica y Censos (Ministerio de Hacienda GCBA), sobre la base de los resultados de los
respectivos censos.
Aos censales 1855 2010
1855
1869
1887
1895
1904
1909
1914
1936
1947
1960
1970
1980
1991
2001
2010
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1850 1870 1890 1910 1930 1950 1970 1990 2010
73
Tener en cuenta que la estadsticas no tienen el
poder de descubrir hechos nuevos ni de
suministrar conclusiones absolutas, vlidas sin
restricciones.
La respuesta siempre son en trminos de
probabilidad, jams en trminos de certeza.
Lo que permiten la estadstica es someter las
hiptesis a ensayos objetivos, independientes de
la apreciacin subjetiva del experimentador.
Volviendo al concepto de Estadstica
74
Algunos
Conceptos
75
Muestra
Unidad de anlisis
Valor o dato
Diseo experimental
Diseo de investigacin
Magnitud
Variable
Parmetro
Medir
Poblacin
76
Magnitud: Es toda caracterstica, o
cualidad, de un elemento integrante
de la poblacin, susceptible de ser
observada.
Es una propiedad de un objeto o de un
fenmeno fsico o qumico susceptible
de tomar diferentes valores.
77
Variable: Es toda magnitud que permite
diferenciar entre s a los componentes de una
misma poblacin. Matemticamente se expresa
como una funcin.
Magnitud que puede tener un valor cualquiera de
los comprendidos en un conjunto, cuyos valores
estn determinados por las leyes de
probabilidad.
78
Variable:
Entendemos por variable cualquier caracterstica o cualidad de
la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores, es
decir, que puede variar, aunque para un objeto determinado
que se considere puede tener un valor fijo.
Una variable es una propiedad, caracterstica o atributo que
puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o
modalidades diferentes. . . son conceptos clasificatorios que
permiten ubicar a los individuos en categoras o clases y son
susceptibles de identificacin y medicin.
79
La edad es una variable en cuanto la caracterstica de tener
ms o menos aos se da, justamente, en grados o
magnitudes diferentes en las personas, sin perjuicio que
algunas personas tengan la misma edad.
La escolaridad es una variable ya que las personas han
cursado varios aos en la escuela o no han cursado ninguno.
Como en el caso anterior, algunas personas pueden tener la
misma escolaridad.
La actitud frente a las innovaciones es otra variable en
cuanto es una propiedad que las personas puedan tener en
intensidades diferentes (magnitudes). As, algunas personas
pueden tener una actitud ms innovadoras que otras.
El sexo es tambin una variable dicotmica ya que esa
caracterstica biolgica diferencia a los hombres de las
mujeres.
80
Parmetro: Es el valor que mejor
representa a una variable.
Medir: Es comparar una magnitud con
otra de su misma especie, considerada
como referencia o patrn. Ya sea
usando instrumentos, por medio de los
sentidos o definiciones tericas.
81
Poblacin: Se designa con este trmino a
cualquier conjunto de elementos que tienen
caractersticas comunes.
Muestra: Subconjunto de individuos (o
unidades de anlisis) pertenecientes a una
poblacin y representativos de la misma.
82
Dado que en la mayora de los casos es difcil todo
el universo de estudio (censo), es necesario la
seleccin de un subconjunto de individuos extrados
de manera tal que puedan inferir propiedades de la
totalidad de la poblacin (parmetros).
En epidemiologa una poblacin es un conjunto de
sujetos o individuos con determinadas
caractersticas demogrficas, de la que se obtiene
la muestra o participantes en un estudio
epidemiolgico a la que se quiere extrapolar los
resultados de dicho estudio (inferencia estadstica).
83
Valor o Dato: Es el resultado al medir
una magnitud en un elemento de la
poblacin.
Unidad de anlisis: Cada uno de los
elementos que integran a la poblacin
recibe el nombre de individuo.
84
Diseo de investigacin: Es el plan o estrategia
concebida para responder a las preguntas de
investigacin.
Indica al investigador lo que debe hacer para alcanzar
sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes
que se ha planteado y analizar la certeza de las
hiptesis formuladas en un contexto en particular.
A mejor definicin del diseo, el producto final de un
estudio tendr mayores posibilidades de ser vlido.
85
Diseo experimental:
Es una tcnica estadstica que permite identificar y
cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio
experimental. En un diseo experimental se manipulan
deliberadamente una o ms variables, vinculadas a las
causas, para medir el efecto que tienen en otra variable de
inters.
El diseo experimental prescribe una serie de pautas
relativas qu variables hay manipular, de qu manera,
cuntas veces hay que repetir el experimento y en qu
orden para poder establecer con un grado de confianza
predefinido la necesidad de una presunta relacin de causa-
efecto.
86
Esperanza de vida al nacer por sexo. Ciudad de
Buenos Aires. Aos 1855 - 2001
20
30
40
50
60
70
80
1855 1868-70 1887 1894-96 1903-05 1908-10 1913-15 1935-37 1947 1959-61 1969-71 1980-81 1990-92 2000-01
Ambos sexos Varn Mujer
Fuente: Direccin General de Estadstica y Censos (Ministerio de Hacienda GCBA) e INDEC. Serie Anlisis
Demogrfico N 10 y 31.
87
Ejercicios
A partir del titulo del Trabajo definir:
Cul es la Poblacin de estudio, Unidad de
anlisis, Muestra, Variables y Diseo de
investigacin posibles?
88
Ttulo: Estudios sobre condiciones sanitarias
de los hogares en la provincia de Buenos
Aires.
Poblacin:
Unidad de Anlisis:
Muestra:
Variables:
Diseo de investigacin :
89
Ttulo: Se compararon pacientes bajo tratamiento con
quimioterapia, los cuales fueron aleatoriamente
asignados a recibir un tratamiento antiemtico activo o
un placebo.
Poblacin:
Unidad de Anlisis:
Muestra:
Variables:
Diseo de investigacin:
90
Ttulo: Seguridad en el proceso de toma de las muestras
de sangre tomadas en el laboratorio de un hospital:
errores en la obtencin de muestras de sangre.
Poblacin:
Unidad de Anlisis:
Muestra:
Variables:
Diseo de investigacin:
91
1000 clientes de un banco que solicitaron crditos
inmobiliarios fueron seguidos durante 10 aos, y se
registr si dejaron de pagarlo o finalizaron.
Poblacin:
Unidad de Anlisis:
Muestra:
Variables:
Diseo de investigacin:
92
Ejercicios resueltos
93
Ttulo: Estudios sobre condiciones sanitarias de los hogares en la
provincia de Buenos Aires.
Poblacin: Hogares de la Provincia de Buenos Aires
Unidad de Anlisis: Hogar (Definicin de hogar)
Muestra: Cantidad de Hogares necesarios para tener un error de
muestreo del X%( por ejemplo: 5% o 1%)
Variables: Condiciones sanitarias, # de habitantes en el hogar, #
de habitaciones en el hogar, hacinamiento, Necesidades bsicas
insatisfechas (NBI), tipo de bao, Cloacas, agua corriente, tipo de
construccin, ingreso per capita familiar.
Diseo de investigacin: No experimental Descriptivo
Observacional correlacional.
94
Ttulo: Pacientes bajo tratamiento con quimioterapia fueron
aleatoriamente asignados a recibir un tratamiento antiemtico activo o
un placebo.
Poblacin: Pacientes con determinado tipo de cncer en tratamiento
con quimioterapia.
Unidad de Anlisis: cada pacientes en tratamiento con quimioterapia
Muestra: # de Pacientes con cncer que estn recibiendo tratamiento
con quimioterapia, de los cuales se asignar al misma cantidad para
recibir tto y placebo en forma aleatoria.
Variables: sexo, edad, grupo (tratado y no tratado), dosis de
quimioterapia, nauseas, vmitos.
Diseo de investigacin: De intervencin Experimental
prospectivo Analtico Ensayo clnico.
95
Ttulo: Seguridad de las muestras de sangre tomadas en el
laboratorio de un hospital: errores en la obtencin de muestras de
sangre.
Poblacin: todas las muestras de sangre tomadas en el laboratorio
del Hospital
Unidad de Anlisis: muestra de sangre del laboratorio del hospital
Muestra: # de muestras de sangre suficiente para disminuir a X%
el error de muestreo.
Variables: sitio de puncin para extraccin de sangre, prevalencia
de errores, equipos utilizados para la extraccin y almacenaje,
transporte de las muestras, tiempo de demora en llegar al
laboratorio, experiencia del personal que toma las muestras
Diseo de investigacin: Descriptivo no experimental
correlacional analtico.
96
Ttulo: 1000 clientes de un banco que solicitaron crditos
inmobiliarios fueron seguidos durante 10 aos, y se registr si
dejaron de pagarlo o finalizaron.
Poblacin: todos lo clientes del banco que tomaron un crdito
inmobiliario.
Unidad de Anlisis: cada crdito inmobiliario tomado.
Muestra: 1000 clientes
Variables: morosidad (definir), montos del crdito, sexo del
solicitante, ocupacin del solicitante, estabilidad laboral,
propietario de vivienda, # de cuotas pagas o vencidas, # de das
de vencimiento de la(s) cuota(s), plazo de vencimiento del
crdito.
Diseo de investigacin: Descriptivo Cohorte longitudinal
retrospectiva no experimental Analtico.
97
Propiedades de las Variables
Los valores o categoras de una variable
deben ser:
98
Exclusivos o Mutuamente excluyentes:
Significa que para una variable el valor o atributo de
una unidad de anlisis, solamente puede ser nico.
No puede tomar dos o ms valores o pertenecer a
dos categoras.
Exhaustivos:
Significa que los valores a tomar de la variable
aleatoria deben cubrir todos los casos posibles.
99
Estadgrafos
100
Despus de haber ordenado y descripto un conjunto de
datos, an el anlisis resulta todava un tanto incompleto; es
necesario entonces resumir la informacin y facilitar as su
anlisis e interpretacin utilizando ciertos indicadores.
A estos indicadores se les denomina tambin estadgrafos o
medidas de resumen, permiten hallar un valor numrico, el
mismo que representa a toda la poblacin o muestra en
estudio.
Valores que cuantifican caractersticas de un grupo de
datos, tales como la dispersin de los mismos, la tendencia
a concentrarse alrededor de un cierto valor, etc
Estos ndices muestran las caractersticas ms salientes del
conjunto de datos con un solo nmero, a los que
tradicionalmente se los llama parmetros (poblacin) o
estadsticos (muestra).
Valor del Coeficiente de correlacin lineal, en
funcin de la nube de puntos asociada
101
102
En estadstica se llama valor representativo de la
poblacin parmetro estadstico, medida estadstica o
parmetro poblacional a un valor representativo de una
poblacin, como la media aritmtica, la proporcin de
individuos que presentan determinada caracterstica, o la
desviacin tpica o estndar.
Un parmetro es un nmero que resume una cantidad
de datos que pueden derivarse del estudio de una
variable estadstica. El clculo de este nmero est bien
definido, usualmente mediante una frmula aritmtica
obtenida a partir de datos de la poblacin.
103
Los parmetros estadsticos son una
consecuencia inevitable del propsito esencial de
la estadstica: modelizar la realidad.
Por ejemplo, suele ofrecerse como resumen de
la "juventud" de una poblacin la media
aritmtica de las edades de sus miembros, esto
es, la suma de todas ellas, dividida por el total de
individuos que componen tal poblacin.
104
105
Estadgrafos
de Tendencia Central
de Posicin
de Dispersin
De Formas
Especficas
106
107
Habitualmente se agrupan los parmetros en las siguientes
categoras:
Las medidas de tendencia central: medias, moda y mediana.
Medidas de posicin: Se trata de valores de la variable estadstica que
se caracterizan por la posicin que ocupan dentro del rango de valores
posibles de esta. Cuantiles (cuartiles, deciles y percentiles).
Medidas de dispersin: Resumen la heterogeneidad de los datos, lo
separados que estos estn entre s. Hay dos tipos, bsicamente:
Medidas de dispersin absolutas, que vienen dadas en las mismas unidades
en las que se mide la variable: recorridos, desviaciones medias, varianza,
desviacin tpica.
Medidas de dispersin relativa, que informan de la dispersin en trminos
relativos, como un porcentaje. Se incluyen entre estas el coeficiente de
variacin, el coeficiente de apertura, los recorridos relativos y el ndice de
desviacin respecto de la mediana.
108
109
Medidas de forma: Su valor informa sobre el
aspecto que tiene la grfica de la distribucin.
Entre ellas estn los coeficientes de asimetra y
los de curtosis.
Otros parmetros: Adems, y con propsitos ms
especficos, existen otros parmetros de uso en
situaciones muy concretas, como son las
proporciones, los nmeros ndice, las tasas y el
coeficiente de Gini.
110