DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO E

INVESTIGACINEDUCATIVA
DIRECCIN DE TECNOLOGAS DE LA COMUNICACIN
Y LA INFORMACIN EDUCATIVA.
PERFIL Y FUNCIONES DEL RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS
Morelia, Micoac!", a#o$%o &e '()*.
PRESENTACIN
Con el fin de apoyar a los Responsables de Aula de Medios, se presenta este documento en el que
se describen funciones especficas del RAM, propuestas y sugerencias sobre cmo optimizar los
recursos que se encuentran dentro del aula, as como alternativas para la difusin de los servicios
que ofrece Red Escolar a la comunidad educativa.
PERFIL DEL RESPNSABLE DEL AULA DE MEDIOS
El +er,il &e -" Re$+o"$a.le &el A-la &e Me&io$ $e a/-$%a a lo$ re0-eri1ie"%o$ +ro+io$ &el
a-la2 e$ &ecir, 0-ie" $ea a$i#"a&o &e.e +o$eer lo$ co"oci1ie"%o$ .!$ico$ &e la i",or1!%ica
e&-ca%i3a, -$o 4 a+licaci5" &e &i3er$o$ a+ara%o$ elec%r5"ico$, a.ili&a& e" el 1a"e/o &e
#r-+o$, 4, e" la 1e&i&a &e lo +o$i.le, -" acerca1ie"%o a lo$ co"%e"i&o$ 0-e $e +re$e"%a" e"
la 3i&eo%eca 4 e" lo$ 0-e Re& E$colar o,rece. De e$%a 1a"era, el Re$+o"$a.le &el A-la &e
Me&io$ e$ -"a ,i#-ra i"%ere$a&a e" e"%erar a $- co1-"i&a& acerca &e %o&o a0-ello 0-e
+-&iera $erle &e -%ili&a& %a"%o a lo$ 1ae$%ro$ +ara 1e/orar 4 ac%-ali6ar $-$ %7c"ica$ 4
+er$+ec%i3a$ &e &oce"cia, co1o a lo$ al-1"o$, +a&re$ &e ,a1ilia 4 &irec%i3o$ +ara
orie"%arlo$ e" el -$o &e la$ "-e3a$ %ec"olo#8a$, &e$&e el +-"%o &e 3i$%a i"%erac%i3o 4
co1+le1e"%ario &el +roce$o e"$e9a"6a:a+re"&i6a/e.
a labor que desempe!a el Responsable del Aula de Medios contempla desde la inclusin de las
"ecnologas de la #nformacin y de la Comunicacin , promover la capacitacin activa y difundir en
la comunidad escolar los servicios que ofrece Red Escolar al igual que los materiales did$cticos
que sirven de apoyo a los docentes y administrar los recursos del aula, %asta elaborar un plan de
traba&o de periodicidad diversa' por lo anterior es necesario que conozca las funciones que son
fundamentales para el funcionamiento ptimo de (sta aula)

E" Pla"eaci5";
Elaborar el %orario de traba&o en el Aula de Medios.
Realizar su plan anual de traba&o, as como sus planeaciones semanales, mensuales de
acuerdo a como lo requiera el proyecto a traba&ar.
Realizar b*squedas de informacin en #nternet, que apoyen los temas solicitados por los
profesores de grupo.
Revisar el material did$ctico +cd,s, videos, programacin de Edusat- e.istente para
informar a profesores y alumnos y que lo utilicen en sus actividades.
/ermanecer dentro del Aula de Medios en las sesiones de traba&o como apoyo al
profesor de grupo.

Capacitar a todos los profesores de su escuela con la propuesta de la 0"C#E con

/rotocolo 0e #ntervencin 1 Acompa!amiento /ara Responsables 0e Aulas 0e
Medios En El Estado 0e Mic%oac$n.
E" A&1i"i$%raci5";
El 0irectivo debe apoyar y respetar la funcin del RAM, as como los equipos que
est$n asignados para el Aula de Medios verificar que no se desvi( este recurso a
funciones administrativas, el buen funcionamiento del equipo y de recursos
audiovisuales en la misma.
2otificar al encargado de la contratacin del servicio de #nternet, la fec%a de
vencimiento de su recontratacin.
E" &i,-$i5";
#nformar a los profesores de grupo sobre el material con que cuenta el Aula de Medios
que les pueda apoyar en su pr$ctica docente.
0ifundir durante la sesin de Conse&o "(cnico la participacin de la Escuela
3.4 5R6A2#7AC#82
39 /laneacin)
/ara poder llevar a cabo las funciones encomendadas al responsable del Aula de Medios,
es necesario que elabore un /lan de "raba&o de las actividades a realizar durante el ciclo
escolar' el periodo a contemplar deber$ a&ustarse a las caractersticas administrativas de
la escuela. Esto le permitir$ preparar el material y el equipo necesario para apoyar a los
profesores y alumnos en las sesiones de traba&o en Aula de Medios. :ugerimos que este
plan contemple)
El lineamiento de uso de los recursos del Aula de Medio
a administracin del correo electrnico de la escuela
a difusin de la Clave de Registro asignada por Red Escolar a la escuela
as estadsticas de participacin de la escuela en las actividades de Red Escolar
39 Administracin)
Administracin de tiempo)

El responsable del Aula de Medios debe elaborar un %orario de traba&o que regule el
acceso a (sta, de manera que se optimice su uso. "anto en escuelas del nivel preescolar,
primarias como en secundarias en sus ; modalidades, el establecimiento de este %orario
debe contemplar la cantidad de grupos que conforman la escuela' dando prioridad a los
grupos que participan en /royectos Colaborativos' la demanda de los profesores para
actividades de capacitacin y<o actualizacin' la asignacin de tiempo especfico para que
los profesores que forman parte del cuerpo de e4formadores de Red Escolar realicen sus
actividades' la posibilidad de acceso libre a los alumnos para que realicen actividades de
b*squeda, tratamiento y procesamiento de informacin y' la posibilidad de que los padres
participen en los Cursos4"aller de /adres de =amilia.
Adem$s de la elaboracin del %orario, es muy importante, elaborar una bit$cora donde
registre el equipo que se utiliz, que actividad se realiz y los posibles problemas que se
presentan durante su uso y de los dem$s recursos did$cticos del aula. Como podr$ ver en
el siguiente e&emplo, el empleo adecuado de una bit$cora le ayudar$ a detectar qu(
necesidades presenta su comunidad escolar con mayor frecuencia, as como los
principales problemas del Aula de Medios, esto le permitir$ buscar alternativas para cubrir
dic%as necesidades.
RE0 E:C5AR
>it$cora
Mes) ?????????????????????????? 2o. de %o&a) ?????????????????????????????
2o. de Equipo grupo
@orario
0esde @asta
Consulta o
"ipo de traba&o
/roblemas con el equipo
Administracin "(cnica)
/ara una me&or organizacin del traba&o de los grupos y profesores se proponen las
siguientes alternativas)
3a- Elaborar carpetas en disco duro que pueden estar ordenadas)
A 9 /or grupo
3 9 /or profesor
e sugerimos utilizar estas opciones porque le permiten a%orrar espacio en el disco duro.
"ambi(n pueden estar ordenadas)
39 /or equipo
B9 /or proyecto
;9 /or curso
3b- Administrar carpetas seg*n la actividad dentro del aula de medios.
En este caso es de muc%a ayuda organizar carpetas que re*nan todos los documentos
referentes al inventario de equipo y mobiliario resguardado por la escuela o en su caso
por el 0irector o el Responsable del Aula de Medios.

Asimismo, se puede crear carpetas que agrupen informacin referente a la difusin que el
responsable del aula realiza en la comunidad escolar, incluyendo algunas estadsticas
donde se observe la participacin de la escuela en la Red Escolar.
Es muy importante que al concluir cada actividad, se realice un resguardo de la
informacin en C0 y se borre del disco duro, con el fin de optimizar el uso del recurso.
B.4 MA"ER#AE:
El responsable del Aula de Medios tiene a su disposicin diversos recursos did$cticos, los
cuales ser$n utilizados para apoyo de los grupos y profesores que participen en Red
Escolar)
Computadora. Este recurso puede ser utilizado para)
3C Disualizar discos multimedia.
BC Eso de #nternet +correo electrnico, b*squeda de informacin
C Eso de paquetera +procesador de te.tos, %o&a de c$lculo, edicin de im$genes-.
Ddeos)
a videoteca escolar se encuentra en el nivel de secundaria +aunque paulatinamente en
las primarias se puede integrar una- y en ella profesores y alumnos encuentran apoyo
audiovisual para temas de varias asignaturas.
Red Edusat)
a red satelital de televisin educativa proporciona tres tipos programacin) curricular,
general y de servicios al usuario. os programas aqu transmitidos pueden ser grabados
para su transmisin posterior en el Aula de Medios.
;.4 :ERD#C#5:.
E.isten diversos recursos que utilizados de forma adecuada pueden ser un gran apoyo en
la pr$ctica docente y que est$n a disposicin de profesores, alumnos, autoridades y
personal administrativo.
Es indispensable mencionar que %ay diferentes formas de aprovec%ar estos recursos pero
debemos subrayar que es el profesor del grupo quien debe dirigir en todo momento las
actividades y el Responsable del Aula de Medios fungir$ como apoyo.
A continuacin se presentan algunas sugerencias y e&emplos como modelos de uso de
los recursos de Red Escolar)
Usando Recursos Educativos:
Ebicacin curricular) 3F de :ecundaria.
0iferencias entre la lengua oral y la lengua escrita
"ema) Autores a =ondo. +El oto!o recorre las islas-.
/ropsito) El alumno identificar$ los elementos e.tralingGsticos que apoyan la
comprensin de la lengua oral y la eficacia comunicativa propia de la lengua escrita.
Esta actividad se realizar$ en el aula de medios pues es necesario traba&ar con las
computadoras +una por equipo-.

El profesor organiza al grupo en cuatro equipos. A cada equipo corresponder$ traba&ar
con un Autor) Mario >enedetti, H. Emilio /ac%eco, Hulio Cort$zar y Horge uis >orges.
Cada equipo realizar$ las siguientes actividades)
34 eer los te.tos que se presentan de cada autor.
B4 Escuc%ar los audios de cada autor.
34 eer la biografa y la lnea de tiempo que se presenta de cada autor.
B4 Analizar los siguientes planteamientos)
ICu$les son las ideas principales que se manifiestan tanto en los te.tos escritos
como en los e.puestos por cada autorJ
IConocer la biografa del autor y los aconteceres permite comprender los te.tos
escritos o e.puestosJ
IEs m$s sencillo entender un te.to, cuando lo leemos o cuando lo escuc%amosJ,
I/or qu(J
ICu$les son los elementos e.tralingGsticos que apoyan a la lengua oral y su
comprensinJ
I/or qu( la lengua escrita cuenta con una eficacia comunicativa propiaJ
4 E.poner por equipo la biografa del autor que corresponda, %aciendo (nfasis en las
caractersticas dadas por la circunstancia poltica y social imperante en el
momento en el que escriba cada obra.
K.4 0#=E:#82 0E 5: :ERD#C#5:.
Es importante mantener informada a la comunidad escolar de los servicios que
proporciona el Aula de Medios, para ello le sugerimos algunas propuestas)
39 Elaborar un peridico mural dividido en diferentes secciones' se recomienda
nombrarlas de acuerdo a lo que se quiera dar a conocer, por e&emplo) L2ovedadesM
que incluya todo lo relacionado con la informacin que se presenta en la p$gina de
Red Escolar' <Ni9o$ e" la Re&= presentara inscripciones e inicio de proyectos
colaborativos, as como los resultados de proyectos concluidos y' <Pro,e$or,
ac%-al86a%e= donde se e.pone el calendario de capacitacin.
B
;9 Reunir a los profesores de la escuela al inicio del a!o escolar, para darles a conocer las
caractersticas generales de cada uno de los proyectos colaborativos, as como las
venta&as de su participacin. Esta misma actividad la puede realizar el profesor de
grupo con los alumnos para seleccionar el proyecto en el que se comprometer$n a
participar. El responsable del aula de medios ayudar$ y asesorar$ al profesor en la
inscripcin al proyecto e imprimir$ la informacin que sirvan de gua de actividades
durante el desarrollo de los mismos, pero es el profesor titular del grupo quien es
totalmente responsable de la participacin en cualquier proyecto colaborativo.
K
N9 #nvitar a directores y profesores al inicio del ciclo escolar a e.perimentar una t(cnica
din$mica de simulacin donde se traba&e) proyectos colaborativos, cursos en lnea, el
uso de discos multimedia, una e.posicin de un programa en Edusat o videos, con la
finalidad de involucrarlos, dar a conocer y sensibilizarlos en el buen uso del aula de
medios.
O
P9 El Responsable del Aula de Medios debe de&ar claro que los profesores que formen
parte del cuerpo de e4formadores de Red Escolar, deber$n a&ustar sus actividades a
los %orarios que se %ayan establecido, incluido (l mismo, pues las situaciones

educativas preferentes ser$n las que involucren el traba&o con los alumnos de la
escuela.