Cuadro comparativo sobre modelos educativos de Japn y Finlandia

Caractersticas

Sistema educativo de Japn

Sistema educativo de Finlandia
Distribucin de la
escolaridad
Seis aos de escuela primaria, tres aos de escuela secundaria elemental,
tres aos de escuela secundaria superior y dos o cuatro aos de universidad.
Fomentan los grados de tcnicos como fuente de empleo y de
especializacin.
Nueve aos de estudios obligatorios en la llamada
escuela primaria, la escuela superior secundaria no
es obligatoria dura entre tres y cuatro aos, una
formacin universitaria que necesita exmenes de
admisin a la carrera elegida, tambin enfatizan en
los grados tcnicos como fuente de empleo.
Duracin de las lecciones 45 minutos. 45 minutos
Obligatoriedad escolar La escuela primaria y la secundaria elemental son de asistencia obligatoria. La escolaridad es obligatoria de los 7 a los 16 aos
Encargado del currculo
escolar:
El Ministerio de Educacin, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnologa
prepara unas directrices que contienen las lneas bsicas de cada asignatura
impartida
La junta de educacin establece un currculo base,
que sirve a cada centro educativo para elaborar el
propio.
Materiales para las
lecciones:
El gobierno suministra de material didctico a los centros educativos y a los
alumnos.
Todas las escuelas de primaria, de secundaria elemental y secundaria
superior estn obligadas a usar libros de texto evaluados y aprobados por el
Ministerio de Educacin, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnologa.
El gobierno suministra de forma gratuita el material
didctico a los alumnos.

Capacidad de los grupos Las escuelas primarias 35 alumnos para las clases de primer grado y de 40
para los dems grados.
20 estudiantes en cada uno, como mximo.

Materias impartidas
El programa de estudios incluye las siguientes materias: lengua japonesa,
estudios sociales, aritmtica, ciencias, estudios medioambientales, msica,
artes y oficios, educacin fsica y tareas del hogar.
Los alumnos comienzan con las asignaturas ms
sencillas como educacin fsica y su lengua, el fins.
Ms tarde, llegarn las matemticas, ciencia, historia
y lenguas extranjeras.

Educacin preescolar:
No es obligatoria
De 3 a 6 aos
Corre a cargo de los jardines de infancia y las guarderas infantiles.
No es obligatoria
El jardn de nios (de 1 a 6 aos) y en la educacin
preescolar (de 6 a 7 aos) se pretende sobre todo
despertar las aptitudes de los nios, sus habilidades y
su curiosidad.


Escuelas primarias
Obligatoria
De los 6 a los 12 aos
Duracin 6 aos
Un nico profesor es asignado a cada clase y ste es responsable de la
instruccin en la mayora de las asignaturas.

Los estudiantes finlandeses con edades comprendidas
entre los 5-6 y los 15-16 cursan sus 9 aos de
estudios obligatorios en la llamada escuela primaria.
Mantienen continuamente a los docentes, para crear
relaciones ms estables.


Escuela secundaria.
Educacin Obligatoria.
La asistencia a la escuela secundaria superior es voluntaria.
De 12 a los 18 aos.
La escuela superior secundaria no es obligatoria
comienza a los 16 o 17 aos, y dura entre tres y
cuatro aos. Los estudiantes pueden elegir entre una
Duracin: 6 aos de educacin secundaria.
Los 3 primeros aos de secundaria se llaman Secundaria Inferior
Los 3 ltimos aos de secundaria se llaman Secundaria Superior, se
realiza en instalaciones distintas a las de la secundaria inferior.
formacin profesional y/o prepararse para futuros
estudios en una escuela politcnica.

Otros programas
Programas para necesidades especiales
Escuelas de tutora y escuelas preparatorias de exmenes
Trabajan con aquellos estudiantes que se les dificulte
ms el aprendizaje de manera personalizada.
Relacin profesor -
alumno
El profesor es un facilitador del aprendizaje. Relaciones de gran familiaridad, lo que no excluye
en ningn caso el respeto mutuo.
Los profesores deben ser accesibles, estar
disponibles y atentos.



Evaluacin del alumno

Se evala la reflexin que elabora cada estudiante, en su cuaderno resumen
resultados de la entrega docente.
El profesor supervisa el trabajo del estudiante en cada momento.
Los jvenes trabajan en parejas.
Se aplican pruebas escritas a partir de tercer grado, elaboradas por el
docente de materia.


Se basa en la confianza en el estudiante, que estudia
y aprende porque es entretenido e importante.
La evaluacin no es de gran relevancia, es ms
importante los procesos e intereses de los
estudiantes.
Es a los diez u once aos cuando comienzan a recibir
calificaciones numricas.


Evaluacin al docente

Los futuros formadores, profesores en servicio y miembros de gobierno
observan lecciones.
Se realizan sesiones de estudio en la cual se le da la retroalimentacin al
docente.
Capacitacin a los 5, 10, 15 aos de servicio, la capacitacin es obligatoria
y gratuita.
Futuros profesores observan lecciones de los
profesores y hacen comentarios sobre lo observado.
Se basa en la confianza en el docente, la profesin
docente es vista como importante y respetada, por lo
que el docente no es supervisado por directores o
administradores.
Profesores se preparan continuamente, tienen una
formacin permanente.


Ventajas
Es de gran relevancia el respeto y aseo.
Se les brinda alimentacin.
Busca elevar la competitividad continuamente, mejorando el sistema, para
lo cual aplica exmenes de admisin.


Es de gran relevancia la equidad e igualdad como
pilares fundamentales.
Se les brinda alimentacin y atencin integrada.
Se motiva la creatividad, y el desarrollo del propio
deseo de aprender.
Se brindan ayudas econmicas a los que lo necesitan.

Desventajas
Este sistema enfatiza ms en los conocimientos y no tanto en la
creatividad.
Las cargas acadmicas pueden parecer muy pasadas.
Puede que hay mucha libertad para los estudiantes
que no quieren o hayan desarrollado los deseos de
aprender.


Conclusin:
Despus de realizar la comparacin de los dos sistemas educativos, parece que
ambos comparten algunas caractersticas y difieren en otras, me agrada mucho el
sistema de Finlandia, y parece que este ha dado mayores beneficios, Pisa es el ejemplo
que lo resalta. Me parece muy sobresaliente de Finlandia el valor que tiene el estudiante
para las instituciones, y el mismo docente como tal, si bien los Japoneses tambin le
guardan el sentido de valor al estudiante, parece que en Finlandia se le prestan mayor
atencin. Y aun ms me parece sorprendente la confianza que se deposita en el
estudiante y en la motivacin que se le ha dado para que se preocupe y se enamore de
aprender.
Ahora despus de analizar lo relevante que han sido estos sistemas, todos
quisiramos implementarlos en nuestro sistema educativo, sin embargo es necesario
contemplar que los dos sistemas coinciden en que la educacin es un proceso que inicia
desde edades muy pequeas, y por ende si queremos implementar y mejorar nuestro
sistema debemos empezar con los ms pequeos. Eso no quiere decir que no podemos
empezar y dar pasos cada da para mejorar nuestros sistemas desde nuestro accionar
diario. Probablemente en Finlandia influya mucho la importancia que tiene la labor
docente, para la ciudadana en general, pero nosotros podemos tambin fijarnos el
objetivo de mejorar da con da y ser los mejores, como lo hacen all.



Referencias bibliogrficas

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https://www.youtube.com/watch?v=w8a_suU1gOc.
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