Producto Notable

Sabemos que se llama producto al resultado de una multiplicacin. Tambin

sabemos que los valores que se multiplican se llaman factores.
Se llama productos notables a ciertas expresiones algebraicas que se
encuentran frecuentemente y que es preciso saber factorizarlas a simple vista; es
decir, sin necesidad de hacerlo paso por paso.
Se les llama productos notables (tambin productos especiales) precisamente
porque son muy utilizados en los ejercicios.
A continuacin veremos algunas expresiones algebraicas y del lado derecho de
la igualdad se muestra la forma de factorizarlas (mostrada como un producto
notable).
Cuadrado de la suma de dos cantidades o binomio cuadrado
a
2
+ 2ab + b
2
= (a +
b)
2


El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera
cantidad, ms el doble de la primera cantidad multiplicada por la segunda, ms el
cuadrado de la segunda cantidad.
Demostracin:


Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con
una expresin de la forma a
2
+ 2ab + b
2
debemos identificarla de inmediato y
saber que podemos factorizarla como (a + b)
2

Nota:
Se recomienda volver al tema factorizacin para reforzar su comprensin.


Cuadrado de la diferencia de dos cantidades

a
2
2ab + b
2
= (a b)
2


El cuadrado de la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la
primera cantidad, menos el doble de la primera cantidad multiplicada por la
segunda, ms el cuadrado de la segunda cantidad.
Demostracin:


Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con
una expresin de la forma a
2
2ab + b
2
debemos identificarla de inmediato y
saber que podemos factorizarla como (a b)
2





Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades (o producto de dos
binomios conjugados)

(a + b) (a b) = a
2
b
2


El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado
de la primera cantidad, menos el cuadrado de la segunda
Demostracin:


Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con
una expresin de la forma (a + b) (a b) debemos identificarla de inmediato y
saber que podemos factorizarla como a
2
b
2


Otros casos de productos notables (o especiales):
Producto de dos binomios con un trmino comn, de la forma

x
2
+ (a + b)x + ab = (x + a) (x +b)



Demostracin:

Veamos un ejemplo explicativo:
Tenemos la expresin algebraica
x
2
+ 9 x + 14 obtenida del producto entre (x + 2) (x + 7 )
Cmo llegamos a la expresin?

a) El cuadrado del trmino comn es (x)(x) = x
2

b) La suma de trminos no comunes multiplicada por el trmino comn es
(2 + 7)x = 9x
c) El producto de los trminos no comunes es (2)(7) = 14

As, tenemos:
x
2
+ 9 x + 14 = (x + 2) (x + 7 )
Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una
expresin de la forma x
2
+ (a + b)x + ab debemos identificarla de inmediato y
saber que podemos factorizarla como (x + a) (x + b)

Producto de dos binomios con un trmino comn, de la forma

x
2
+ (a b)x ab = (x + a) (x -b)

Demostracin:


Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una
expresin de la forma x
2
+ (a b)x ab debemos identificarla de inmediato y saber
que podemos factorizarla como (x + a) (x b).

Producto de dos binomios con un trmino comn, de la forma

x
2
(a + b)x + ab = (x a) (x -b)
Demostracin:

Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una
expresin de la forma x
2
(a + b)x + ab debemos identificarla de inmediato y
saber que podemos factorizarla como (x a) (x b).
Producto de dos binomios con un trmino comn, de la forma

mnx
2
+ ab + (mb + na)x = (mx + a) (nx + b)

En este caso, vemos que el trmino comn (x) tiene distinto coeficiente en cada
binomio (mx y nx).

Demostracin:

Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una
expresin de la forma mnx
2
+ ab + (mb + na)xdebemos identificarla de inmediato y
saber que podemos factorizarla como (mx + a) (nx + b).

Cubo de una suma
a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
= (a + b)
3


Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una
expresin de la forma a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
debemos identificarla de inmediato y
saber que podemos factorizarla como (a + b)
3
.

Cubo de una diferencia
a
3
3a
2
b + 3ab
2
b
3
= (a b)
3


Entonces, para entender de lo que hablamos, cuando nos encontramos con una
expresin de la forma a
3
3a
2
b + 3ab
2
b
3
debemos identificarla de inmediato y
saber que podemos factorizarla como (a b)
3
.
A modo de resumen, se entrega el siguiente cuadro con Productos notables y la
expresin algebraica que lo representa:

Funciones
REPRESENTACIN GRFICA CUANDO A LA VARIABLE INDEPENDIENTE LE
DAMOS VARIOS VALORES

Hasta ahora hemos visto el modo de representar un punto, es decir, cuando a la
variable independiente le dbamos un solo valor y a la variable independiente le
corresponda su valor correspondiente.
Ahora le damos a x varios valores y despus, calculamos los valores
correspondientes de y.
27.8 Representamos grficamente la ecuacin: y =2x +1.
Respuesta:

Solucin
Podemos hacer una tabla de valores de x e y en forma de tabla
horizontal o vertical.
La tabla en forma horizontal sera dando valores a x y calculando los de y:

Ves que a x le hemos dado valores desde 2 hasta 2, es decir: -2, -1, 0, 1, 2.
Para hallar los valores de y vamos sustituyendo los de x en la ecuacin: y =2x +
1 y obtenemos los de la funcin: -3, -1,1, 3 y 5 que los hemos representado, como
has visto, en la Respuesta.
La misma Tabla en forma vertical:

A partir de aqu, colocamos cada punto en los ejes de coordenadas y cuando los
tengamos a todos en su lugar correspondiente, los unimos con una lnea.
27.9 Representa grficamente la ecuacin:

Observacin: Procura dar valores a x de modo que el cociente entre 2 obtengas
nmeros enteros, de este modo, podrs situar los puntos de un modo ms
sencillo.
Hemos dado a x valores cuyo numerador sea un nmero par que al dividirlo por 2,
el cociente, o sea el valor de y sea un nmero entero.
Los valores que damos a x son: -3, -1, 1, 3, 5, , como ves, valores impares, de
este modo, al dividirlos por 2 consigues nmeros enteros.
Respuesta:

FUNCIN AFN
Hablamos de afinidad cuando dos o ms personas tienen
parecidos gustos, opiniones, etc.
S i yo con otros muchos aficionados compartimos el amor por
nuestro equipo de ftbol somos afines en cuanto a nuestro
cario por el equipo.
Posiblemente, de esta idea proceda la existencia de la funcin
afn.
En Matemticas decimos, casi siempre sin mencionar el porqu,
la funcin afn tiene la forma: permaneciendo
invariable el sumando mx.
Ser porque tienen algunas caractersticas semejantes,
parecidas, afines? Quiz s.
Si observas las funciones de las siguientes figuras y su
correspondiente representacin grfica comprobars:

a) Sus pendientes son iguales (2).
b) El sumando mx est presente en todas las funciones.
c) En todos los casos, el trmino independiente b seala el
punto donde cada recta corta al eje de ordenadas y (sealados
en color rojo).

No encuentras afinidad entre ellas?
27.12 Cul de estas dos funciones: y = 4x -3; y = 4x +
3 tiene mayor pendiente?
Respuesta: Tienen la misma pendiente.
DOMINIO Y RECORRIDO DE LAS FUNCIONES
Dominio: Es el conjunto de valores que puede tomar
la variable independiente (x).
Recorrido: Llamado tambin imagen, codominio o rango es
el conjunto de valores que toma la variable dependiente
(y).
Cuando nos hemos referido al dominio hemos dicho: conjunto
de valores que puede tomarx por qu decimos puede?
Porque no todos los valores son vlidos, por ejemplo, si la
funcin es: vemos que si a x le das el valor cero, te
queda:
El valor infinito no lo podemos representar si no es con un signo
o una palabra.
El infinito no es un nmero, es un concepto, una idea, luego, no
nos vale como valor numrico de y.
Otro caso sera el de la funcin:
A x no le podemos dar el valor de un nmero negativo, por
ejemplo: porque los nmeros negativos no tienen raz
cuadrada. (Ningn nmero multiplicado por s mismo -incluido
su signo- puede darte un valor negativo).
Como nos hemos referido a conjunto de nmeros vlidos que
damos a la variable independiente (X) como dominio y al
conjunto de valores que recibe la variable dependiente
(Y) recorrido podemos representarlos para la funcin :

En amarillo, el conjunto de valores de x con su
correspondiente imagen del valor de la variable
dependiente y en el conjunto Y teniendo en cuenta que la
funcin es:.
Cmo seran las representaciones grficas de las
funciones y de
Veamos la correspondiente a

Comentario:
Si a x le das el valor -1, el valor de y ser:
Si a x le das el valor -1,5, el valor de y ser: ,
etc. Tal como lo tienes en la tabla de la izquierda.
Llevamos estos valores al eje de coordenadas y notars que las
ramas de las dos figuras que obtenemos se aproximan a los ejes
a medida aumentan los valores de x. Por grande que sea el
valor de x , por ejemplo, 1234, tendramos:

Aunque x fuese mayor que un nmero 20 cifras, el cociente
nunca sera cero, luego y puede valer 0,000000.. y todos los
ceros que quieras que siempre aparecer un valor que
represente un valor que no sea igual a cero.
Esto hace que las ramas y los ejes parece que tiendan a
juntarse.
Analizamos la funcin:
En la siguiente figura puedes ver los valores que hemos dado
a x:

Han sido positivos porque no existe la raz cuadrada de un
nmero negativo.
Notars que no hemos obtenido una lnea recta como
representacin grfica, esto se debe a que el exponente de x no
ha sido 1 sino
Recuerda que las races podemos convertirlas en potencias
cuyos exponentes son fraccionarios correspondiendo
el numerador, al exponente del radicando y eldenominador,
al ndice de la raz siendo la base de la potencia el radicando:

Ejemplos:

FUNCIONES CON NDICE IMPAR

En las races de ndice par:
Comprobamos con +2:
ahora con 2:
si el nmero de veces que multiplicamos un nmero (positivo o
negativo) por s mismo es par, el resultado es positivo.
Por eso decimos que no existe raz de ndice par de un nmero
negativo: No existe ningn nmero que multiplicado
por s mismo sea 16.
En las races de ndice impar:

Comprobamos:
si el nmero de veces que multiplicamos un nmero negativo
por s mismo es impar, el resultado es negativo.
INTERVALOS
Cuando calculamos dominios nos encontramos, a veces, con
ciertas dificultades que se refieren a que no todos los valores
que damos a la variable independiente pueden ser vlidos para
la
la funcin, por ejemplo:
1)
No podemos decir que todos los valores que demos a x son
vlidos porque la diferencia 3 x ha de ser 0, 1, 2, 3.
No podemos dar a x el valor 4 porque la diferencia sera
negativa y no existen races cuadradas de nmeros
negativos.
Y si le damos a x valores negativos?
Seran vlidos porque si a x le damos el valor 51 podemos
escribir - ( - 51) = 51.
Si a x en le doy los valores que veo en la tabla que
tienes ms abajo, notars que los valores de y son vlidos:

Como puedes comprobar, los valores negativos que le damos
a x son vlidos para la funcin.
Para qu valores de x no es vlida la funcin:
Respuesta: Para x = -1
Solucin
Si x es igual a 1 el denominador vale 0 y que como no
es nmero real no puede ser aceptado como valor de y.
Qu entendemos por intervalo?
Es un conjunto de valores reales comprendido entre dos
nmeros.
Cuando nos dicen: el valor x est comprendido entre 2 y 5
Nacen dudas: vale el valor 2? es a partir de este valor?
vale el valor 5?
Estas y otras dudas las tenemos que dejar bien aclaradas.
Intervalos cerrados
Los intervalos los representamos en segmentos indicando los
lmites de los valores.
Se incluyen o excluyen los valores situados en los extremos del
segmento teniendo en cuenta solamente los que hay entre
ellos?

En este segmento los valores de x estn comprendidos
entre a y b pero los valores a y bhay que tenerlos tambin en
cuenta?
Cuando en un intervalo los valores extremos hemos de tenerlos
en cuenta escribimos entre corchetes: [a, b] y
llamamos intervalo cerrado.
La figura anterior los valores en color verde incluye a los
valores a y b:

Podemos escribir:
En el intervalo [a, b] x recibe todos los valores iguales o
mayores que a y menores o iguales a b.
Intervalos abiertos
Son los que los valores extremos del intervalo no hemos de
tenerlos en cuenta (en el ejemplo los ponemos con color rojo).
Para saber si los intervalos son abiertos, los valores extremos
los escribimos entreparntesis:

Podemos escribir:
Tambin puedes encontrarte con el smbolo ]a, b[ para indicar
que se trata de un intervalo abierto.
Intervalos semiabiertos por la izquierda
Son los abiertos por la izquierda y cerrados por la derecha:

Podemos escribir:
Como ves, los valores de x lo forma el conjunto de todos los
que sean mayores que a y menores o iguales a b.
Intervalos semiabiertos por la derecha
Son los cerrados por la izquierda y abiertos por la derecha:

Podemos escribir:
Lo forman los valores iguales o mayores que a y menores
que b.
Es correcto escribir ?
Respuesta: Es incorrecto.

Solucin
Hemos estudiado que es un smbolo, no es un nmero real,
por lo tanto, no podemos incluirlo como vlido. En el lugar del
corchete de cierre habremos de colocar un parntesis:
27.15 Cul es el dominio de la funcin y = 2x?
Respuesta: Todos los nmeros reales.
27.16 Cul es el dominio de la funcin ?
Respuesta: Todos los nmeros reales menos el 1.
Solucin
Recuerda que hemos de evitar que el cociente sea igual a cero
porque el cociente sera
27.17 Cul es el dominio de la funcin ?
Respuesta: Todos los nmeros reales positivos a partir de
1.
Solucin
El radicando x 1 debe ser mayor o igual que cero para que no
sea negativo (no olvides que no existen races cuadradas de
nmeros negativos): ; pasando el 1 a la derecha de
la desigualdad: , vemos que x deber ser mayor o igual a
1.
27.18 Cul es el dominio de la funcin ?
Respuesta: Todos los nmeros reales excepto 3 y 1.
Solucin
El denominador es una ecuacin de 2 grado que calculando las
races tenemos:
Estos valores que hemos obtenido hacen que el denominador
sea igual a cero por lo que no hemos de tenerlos en cuenta.
27.19 Calcula el dominio de y = x 4
Respuesta: Todos los nmeros reales.
27.20 Cul es el dominio de ?
Respuesta: Todos los nmeros reales menos el 2.
27.21 Cul es el dominio de la funcin ?
Respuesta: Todos los nmeros reales.
27.22 Cul es el dominio de la funcin ?
Respuesta: Todos los nmeros reales.
27.23 Cul es el dominio de ?
Respuesta: Todos los reales positivos a partir de 4
(incluido).
Solucin
El radicando ha de ser igual o mayor que cero, nunca negativo.
Esto quiere decir: pasamos - 4 al otro lado de la
desigualdad:
Nos indica que el dominio es desde 4 (incluido) y todos los que
son mayores que l.