PLAN ANUAL DE TRABAJO

Nombre del Tcnico: Carlos Enrique Seca A!si"inac #ec$a inicio del Curso: % de mar&o de '())
*unici+io: San Pedro ,e+oca+a #ec$a #inali&aci-n Curso: .) de diciembre de '())
De+ar/amen/o: C$imal/enan0o 1orario: de 2:(( a3m A %:(( +4m3
Curso 5m+ar/ido: *US5CA D6as de A/enci-n: S7bados Domin0os
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACION TIEMPO
Reconoce y nombra
cada una de las
partes de la guitarra
con el instrumento en
la mano
Partes de la Guitarra Dibujar el instrumento y
colocar sus partes.
Por medio de dinmicas
se hace preguntas para
conocer lo que ha
aprendido.
Marzo
Coloca los dedos en
el instrumento de
acuerdo a la funcin
de cada uno
!dentificacin y
funciones de los
dedos
"ombrar y enumerar los
dedos tanto izquierdo
como derecho para que
sepa dnde colocar y
funcin har.
#e inicia muy lentamente
y luego rpido.
Marzo
$fina una guitarra
usando el sentido del
o%do. &n su caso con
un medio o
instrumento
disponible.
$finacin &nse'ar las notas de
cada cuerda al aire
(bicar cada nota con el
instrumento que se use.
)ogar que suene igual al
instrumento que se use
para afinar la guitarra.
Reconozca el sonido de
cada nota.
$bril
Desarrolla la habilidad
del manejo de las dos
manos para el
rasgueo y la
digitalizacin.
Rasgueo y
digitalizacin
&jercicio de digitacin
Cuerda por cuerda* dedo
por dedo usando ambas
manos.
!r mencionando las notas
al tocarlas para su
memorizacin.
)ento y )uego rpido* se
e+al,a que los dedos se
coloquen correctamente y
con la +elocidad
adecuada.
Mayo
&jecuta las notas-D.*
R&* M!* /$* #.)* )$*
#! en la escala de
mayores
"otas seg,n la escala
musical C!/R$D.
)a mano izquierda para
ejecutar el bajo
&+al,a la +elocidad con
que se ejecute
0unio
&jecuta los acordes
mayores utilizando la
+oz para el
acoplamiento
respecti+o
$cordes y tono de +oz &l tono de +oz aumenta
gradualmente.
1ue la +oz acople al
sonido s del acorde.
0unio
&jecuta diferentes
ritmos practicando lo
aprendido con la
guitarra
Ritmos2
o Corridos
o 3als
o 4oleros
o .tros
Primero con una mano *
luego con las dos.
#e e+al,a la +elocidad
con que se ejecute.
0ulio
&jecuta los acordes
en la escala de
menores
"otas en la escala de
menores2 D.* R&* M!*
/$* #.)* )$* #!
#e e+al,a que ambas
manos est5n.
#e e+al,a la +elocidad de
leer las notas
0ulio
&jecuta los acordes
en la escala de
sostenidos
"otas mayores en
escala de sostenidos2
D.* R&* /$* #.)* )$
#e ejecuta lentamente
luego se aumenta el ritmo
usando en todo ejercicio
las dos manos.
#e e+al,a la +elocidad de
mo+ilizar de una nota a
otra.
0ulio
&jecuta los acordes
en la escala de
sostenidos mayores y
menores
"otas menores y
mayores en la escala
de sostenidos2 D.*
R&* /$* #.) 6 )$

Realizar in+ersiones en
las diferentes notas.
#e e+al,a la +elocidad
con que se ejecute.
$gosto
!nterpreta canciones
con diferentes ritmos
!nterpretacin de
canciones
&jercicio de relajacin.
&jercicio para la t5cnica
respiratoria.
&jercicio de +ocalizacin.
Realiza adecuadamente
el ejercicio de relajacin.
1ue el aire lo tome por
las fosas nasales sin
le+antar los hombros.
)ea adecuadamente la
cancin* lo separe por
silabas y que pronuncie
adecuadamente las
+ocales tomando en
cuenta el orden de las
notas musicales.
#eptiembre
.ctubre
Coordinador de la Escuela Abierta
Direccin de la Escuela
Departamento