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Escuela Bsica Mantagua

Profesora Rose Bustos Vera


Lenguaje y comunicacin

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN


PAPAITO PIERNAS LARGAS
6 BSICO.
NOMBRE : .............................................................CURSO: 6 FECHA:..
PUNTAJE TOTAL: 20 puntos. PUNTAJE OBTENIDO: .................. NOTA:
Objetivo de esta prueba: - Evaluar la comprensin de lectura del texto ledo, as como la expresin escrita, la redaccin y
organizacin de ideas.
- Relacionar cada uno de los contenidos vistos en el subsector, con los aspectos ms
importantes del libro.
- Aplicar lo aprendido acerca del texto literario y el texto informativo.
Instrucciones Generales:
Lee muy bien todas las preguntas y piensa antes de contestar.
Utiliza lpiz grafito o en caso de usar lpiz pasta no se acepta ningn tipo de borrn con corrector..
Cuida tu ortografa y tu grafa, recuerda que se descontar puntaje por las faltas cometidas. ( 0,2 por falta)
La nota obtenida corresponde al Dominio de Contenido, correspondiente al primer semestre.
La prueba consta de 1 item de Desarrollo, con un total de 20 puntos y un 60 % de exigencia para la nota 4.0 ( 12 puntos)
Tienes un tiempo de 60 minutos para contestar.
Revisa muy bien antes de entregar.
Tu letra debe ser clara y ordenada, ya que si algo no se entiende ser considerado malo.

I.

ITEM DESARROLLO. ( 20 puntos)

Contesta cada una de las siguientes preguntas en forma clara y precisa de acuerdo a lo ledo en el libro y a lo visto en
clases durante la segunda unidad.
1. Explica en breves palabras de qu se trata el libro. ( 2 puntos)
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2. Quin era Papaito Piernas largas? ( 1 punto)
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3.

A medida que fuiste leyendo el libro, te hiciste una idea de la protagonista, la fuiste conociendo. Escribe las
caractersticas de Judy, no slo fsicas, sino que tambin como persona. ( 2 puntos)

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4. Elige un hecho importante que le haya ocurrido a la protagonista y elabora un texto informativo. (2 puntos)
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__________________________________________________________________________________________________
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5. A quin escribe las cartas Jerusha y para qu o por qu las escribe? ( 2 puntos) hurfana
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6. Quin es el narrador de la historia? ( 1 punto)
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7.

Explica por qu Judy habla de un da de la semana oscuro o negro. ( 1 punto)

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8. Frente a cada uno de los siguientes sentimientos escribe un momento en que la protagonista los manifest o expres:
( 5 puntos)

Alegra:______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Tristeza: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Amor: ______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Dolor: _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Confianza: __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

9. Qu enseanza podemos extraer de la historia? ( 1 punto)


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10. Escribe una carta a Judy contndole qu te pareci su historia y todo lo que leste en ella. ( 2 puntos)
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11.

Cmo calificaras tu disposicin y actitud hacia el trabajo durante la lectura de este segundo libro? Explica. ( 1
punto)

__________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________

xito
!

Gua de taller
1. Cul es el orden en que suceden los acontecimientos?
2. Cmo son los personajes y cmo actan?
3. En qu poca est ambientado el relato?
4. Cmo es el espacio en el que ocurre la accin?
5. Cunto tiempo pasa a lo largo del relato? (horas, das, meses, etc.).
6. Redacta una caracterizacin de los personajes de acuerdo con su descripcin fsica y sicolgica.

Gua de taller
1. Cul es el orden en que suceden los acontecimientos?
2. Cmo son los personajes y cmo actan?
3. En qu poca est ambientado el relato?
4. Cmo es el espacio en el que ocurre la accin?
5. Cunto tiempo pasa a lo largo del relato? (horas, das, meses, etc.).
6. Redacta una caracterizacin de los personajes de acuerdo con su descripcin fsica y sicolgica.

Gua de taller
1. Cul es el orden en que suceden los acontecimientos?
2. Cmo son los personajes y cmo actan?
3. En qu poca est ambientado el relato?
4. Cmo es el espacio en el que ocurre la accin?
5. Cunto tiempo pasa a lo largo del relato? (horas, das, meses, etc.).
6. Redacta una caracterizacin de los personajes de acuerdo con su descripcin fsica y sicolgica.

Gua de taller
1. Cul es el orden en que suceden los acontecimientos?
2. Cmo son los personajes y cmo actan?
3. En qu poca est ambientado el relato?
4. Cmo es el espacio en el que ocurre la accin?
5. Cunto tiempo pasa a lo largo del relato? (horas, das, meses, etc.).
6. Redacta una caracterizacin de los personajes de acuerdo con su descripcin fsica y sicolgica.

PRESENTACIN
(Acpites del trabajo desarrollado por la Fundacin Nacional para la Superacin de la Pobreza, a travs del Programa "Generacin de
Redes").
Santiago, Enero 2000
A. Conceptualizacin
Introduccin
Es evidente que en Chile ha aumentado el consumo de drogas en personas de todas edades, especialmente en la poblacin juvenil. Al
abuso tradicional de alcohol y tabaco, se han agregado el consumo de marihuana, solventes voltiles, tranquilizantes, estimulantes y
derivados de cocana (pasta base y clorhidrato).

Los jvenes y adultos jvenes entre 18 y 31 aos son quienes ms consumen drogas. Los consumos se
inician a temprana edad, la mayora de los consumidores las usa por primera vez antes de los veinte
aos.
Chile posee la cuarta tasa de consumo de alcohol en el mundo y la segunda de mortalidad por cirrosis;
el veinticinco por ciento de las muertes ocurridas en el pas estn asociadas al consumo de alcohol.
La mayora de las personas considera que es fcil o muy fcil acceder a la droga, especialmente
marihuana y en el norte, cocana y pasta base. Ahora es ms fcil contactarse con el mundo de la
droga: quin no posee a algn familiar, amigo o conocido en contacto con el alcohol u otras drogas?
Un gran nmero de personas percibe hoy al problema de la droga como una de las principales amenazas en todos los mbitos de la
vida en sociedad: individuo, familia y salud mental; violencia, delincuencia y seguridad personal; trabajo, produccin y seguridad
laboral; economa, narcotrfico y seguridad nacional.
Este captulo se centrar en revisar algunos conceptos bsicos en relacin a la droga, sus tipos y efectos ms relevantes, para luego
evidenciar los distintos significados o representaciones culturales que se han construido en relacin a ella, los que han determinado en
gran forma los mecanismos de control utilizados actualmente por la sociedad para abordar la problemtica.