Unidad didctica

Datos de Identificacin
Normalista: Dulce Mara Espinoza Elizondo Especialidad: Biologa
Asesor: Mtra. Cecilia Villarreal Semestre:7 Fecha: 05.09.12
Nombre de la Escuela Secundaria: Secundaria N. 10 Francisco Gonzlez Bocanegra Nombre del tutor:
Profra. Mara Julia Moya Medina
Grado y Grupo:1 A y B Asignatura: Ciencias 1 No. Sesiones: 32

Bloque: 1. La biodiversidad: resultado de la evolucin
Temas:
El valor de la biodiversidad.
Importancia de las aportaciones de Darwin.
Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de necesidades e intereses.
Proyecto: Hacia la construccin de una ciudadana responsable y participativa.


Planeacin Didctica
Competencias
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Competencias para la vida
Competencia para el aprendizaje permanente
Competencias para el manejo de la informacin
Competencias para el manejo de situaciones
Competencias para la convivencia
Competencias para la vida en sociedad
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROFR. MOISS SENZ GARZA
Transversalidad/Campo de Formacin
Lenguaje y comunicacin.
Exploracin y comprensin del mundo natural y social.
Desarrollo personal y para la convivencia.
Elementos que demanda el enfoque de la asignatura Propsitos que se favorecen de la asignatura
Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, cultural y social
de los alumnos, con el fin de que identifiquen la relacin entre la ciencia, el desarrollo
tecnolgico y el ambiente.
Estimular la participacin activa de los alumnos en la construccin de sus conocimientos
cientficos, aprovechando sus saberes y replantendolos cuando sea necesario.
Desarrolla de manera integrada, los contenidos desde una perspectiva cientfica a los
largo de la Educacin Bsica, para contribuir al desarrollo de las competencias para la
vida, el perfil de egreso y a las competencias de la asignatura.
Promover la visin de la naturaleza de la ciencia como construccin humana, cuyos
alcances y explicaciones se actualizan de manera permanente.
Valoracin de la ciencia como una manera de buscar explicaciones en
estrecha relacin con el desea
Fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el
desarrollo sustentable.
Desarrollo de habilidades para representar, interpretar, predecir,
explicar, comunicar fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos.
Ampliar su conocimiento de los seres vivos en trminos de su unidad,
diversidad y evolucin.
Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para
proponer soluciones a situaciones problemticas de la vida cotidiana

Conocimientos previos (cmo inicio la clase)
Biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos y de ecosistemas.
Variedad de grupos de seres vivos y de diferencias en sus caractersticas fsicas.
Identificacin de las personas como parte de los seres vivos, la naturaleza y la biodiversidad.
Caractersticas de especies endmicas: ejemplos de endemismos en el pas.
Causas y consecuencias de la prdida de especies en el pas.
Cambios de los seres vivos y en el medio natural a travs de millones de aos.
Uso de los fsiles para reconstruir cmo eran los seres vivos en la Tierra hace miles y millones de aos.
Causas y consecuencias de la extincin de los seres vivos hace ms de 10000 aos y en la actualidad.
Valoracin de las acciones para cuidar a los seres vivos actuales.










Propuesta Didctica / Ambientes de Aprendizaje
Rasgo del perfil a fortalecer Estrategias
a desarrollar
Concepto Habilidades
involucradas
Utiliza el lenguaje materno, oral y
escrito para comunicarse con
claridad y fluidez, e interactuar en
distintos contextos sociales y
culturales; adems, posee
herramientas bsicas para
comunicarse en Ingls.
Argumenta y razona al analizar
situaciones, identifica problemas,
formula preguntas, emite juicios,
propone soluciones, aplica
estrategias y toma decisiones.
Valora los razonamientos y la
evidencia proporcionados por otros
y puede modificar, en
consecuencia, los propios puntos
de vista.
Busca, selecciona, analiza, evala
y utiliza la informacin proveniente
de diversas fuentes.
Interpreta y explica procesos
sociales, econmicos, financieros,
culturales y naturales para tomar
decisiones individuales o
colectivas que favorezcan a todos.
Conoce y valora sus
caractersticas y potencialidades
como ser humano; sabe trabajar
de manera colaborativa; reconoce,
respeta y aprecia la diversidad de
capacidades en los otros, y
emprende y se esfuerza por lograr
proyectos personales o colectivos.
Promueve y asume el cuidado de
la salud y del ambiente como
condiciones que favorecen un
estilo de vida activo y saludable.



Organizadores grficos.
Mapa de sol
Diagrama de Bell
Esquema

Actividades ldicas
Crucigrama
Sopa de letras
Actividades
experimentales
Collage





Biodiversidad
Evolucin

Bsqueda, seleccin y
comunicacin de
informacin.
Formulacin de
preguntas e hiptesis.
Observacin, medicin y
registro.
Comparacin,
contrastacin, y
clasificacin.
Establecimiento de
relacin entre datos,
causas, efectos y
variables.
Elaboracin de
inferencias, deducciones,
predicciones y
conclusiones.
Identificacin de
problemas y distintas
alternativas para su
solucin.
Manejo de materiales y
realizacin de montajes.




Contenidos Qu ensear?
Aprendizajes Esperados (Objetivos de aprendizaje) Intencin Didctica (Estndares Curriculares) Qu habilidades
se van a fortalecer mediante qu conceptos?
Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar
sus caractersticas con las de otros seres vivos, e
identificar la unidad y diversidad en relacin con las
funciones vitales.
Representa la dinmica general de los ecosistemas
considerando su participacin en el intercambio de materia
y energa en las redes alimentarias y en los ciclos de agua
y del carbono.
Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la
biodiversidad, con base en el reconocimiento de las
principales causas que contribuyen a su prdida y sus
consecuencias.
Identifica el registro fsil y la observacin de la diversidad
de caractersticas morfolgicas de las poblaciones de los
seres vivos como evidencias de la evolucin de la vida.
Identifica la relacin de las adaptaciones con la diversidad
de caractersticas que favorecen la sobrevivencia de los
seres vivos en un ambiente determinado.
Identifica la importancia de la herbolaria como aportacin
del conocimiento de los pueblos indgenas a la ciencia.
Explica la importancia del desarrollo tecnolgico del
microscopio en el conocimiento de los microorganismos y
de la clula como unidad de la vida.
Identifica, a partir de argumentos fundamentados
cientficamente, creencias e ideas falsas acerca de algunas
enfermedades causadas por microorganismos.
Expresa curiosidad e inters al plantear situaciones
problemticas que favorecen la integracin de los
contenidos estudiados en el bloque.
Analiza informacin obtenida de diversos medios y
selecciona aquella relevante para dar respuesta a sus
inquietudes.
CONOCIMIENTO CIENTFICO:
Identifica la unidad y la diversidad en los procesos de
nutricin, respiracin y reproduccin, as como su relacin
con la adaptacin y evolucin de los seres vivos.
Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de
intercambio de materia en las cadenas alimentarias, y los
ciclos del agua y del carbono.

APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y
DE LA TECNOLOGA:
Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los
avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del
Universo, la transformacin de los materiales, la estructura
de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del
cuidado del ambiente.
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas
aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de
importancia social.
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la
ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del
ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la
sociedad.
Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con
la tecnologa.

HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Planea y realiza experimentos que requieren de anlisis,
control y cuantificacin de variables
Utiliza instrumentos tecnolgicos para ampliar la
capacidad e los sentidos y obtener informacin de los
fenmenos naturales con mayor detalle y precisin.
Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar
Organiza en tablas los datos derivados de los hallazgos en
sus investigaciones.
Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos
medios (textos, grficos, modelos) para sustentas sus
ideas y compartir sus conclusiones.





en equipo, al desarrollas investigaciones cientficas.
Comunica los resultados de sus observaciones e
investigaciones usando diversos recursos; entre ellos,
diagramas, tablas de datos, presentaciones, grficas y
otras formas simblicas, as como las tecnologas de la
comunicacin y la informacin (TIC) y proporciona una
justificacin de su uso.

ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Aplica el pensamiento crtico y el escepticismo informado
al identificar el conocimiento cientfico del que no lo es.
Manifiesta compromiso y toma de decisiones en favor de
la sustentabilidad del ambiente.
Valora la ciencia como proceso social en construccin
permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de
distintas culturas.


Conceptuales
Seres vivos, respiracin, nutricin,
reproduccin, clula, adaptacin,
evolucin, membrana, ncleo, citoplasma,
unicelular, pluricelular, irritabilidad,
adaptacin, cambios evolutivos, auttrofos,
hetertrofos, intercambio de gases,
respiracin celular, difusin, aerobios,
anaerobios, ciclo de vida, especie,
fecundacin, biodiversidad, ecosistema,
biticos, abiticos, energa, materia, red
alimentaria, niveles trficos, productores,
consumidores, descomponedores,
elementos qumicos, evaporacin,
condensacin, precipitacin, ciclo del
carbono, megadiverso, plaga, mantos
acuferos, erosionar, evolucin, teora de la
evolucin, ancestros, morfologa, ancestro
comn, Charles Darwin, reproduccin
diferencial, seleccin natural, fisiolgicas,
Procedimentales

Despertar el inters
Observarn la ilustracin
Contestarn en su libreta
Socializar resultados
Explicar conceptos
Contestarn actividades
Realizarn fichas de trabajo
Activar los conocimientos previos
Colocarn dibujos
Completarn cuadros
Leern lecturas en su libro de texto
Analizarn tablas
Realizarn reflexiones
Realizarn una autoevaluacin
Rescatar conocimientos previos
Participarn contestando a preguntas
Actitudinales
Respeto
Responsabilidad
Prevencin
Participacin
Colaboracin
Trabajo individual
Exposicin
Tolerancia
Trabajo en equipo
Creatividad
Organizacin

herbolaria, bioprospeccin etnodirigida,
Anton Van Leeuwenhoek, Hans y
Zacharias Jansen, microscopio compuesto,
microscopio simple, Robert Hooke,
Marcello Malpighi, Robert Brown, Matthias
Scheleiden, Theodor Schwann, Rudolf
Virchow, Louis Pasteur, Joseph Lister,
vacuna, epidemia, infeccin,
microorganismo, hongo, protozoario,
bacteria, partcula infecciosa, microbios,
virus, sntomas, agentes infecciosos,
deshidratacin, diarrea.

Contestarn en su libreta
Socializar resultados
Registrar conceptos
Contestarn actividades
Realizarn fichas de trabajo
Activar los conocimientos previos
Completarn cuadros
Leer lecturas en su libro de texto
Expondrn resultados
Participarn