EVALUACIN

Mdulo 1
Lenguaje y comunicacin
Quinto ao bsico
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
2013
3
El len y el perro
por Len Tolstoi
En un jardn zoolgico de Londres, se mostraban las fieras al pblico
a cambio de dinero o de perros y gatos que servan para alimentarlas.
Una persona que deseaba verlas, y no posea dinero para pagar la
entrada, cogi al primer perro callejero que encontr y lo llev a la
Casa de Fieras. Le dejaron pasar e inmediatamente echaron al perro
a la jaula del len para que ste se lo comiera. El perro asustado se
qued en un rincn de la jaula, observando al len, que se acerc para
olfatearlo.
El perro se puso patas arriba y empez a menear la cola. El len le
toc ligeramente con la pata y el perro se levant, sentndose sobre
sus patas traseras.
El len iba examinndolo por todas partes, moviendo su enorme
cabeza pero sin hacerle el menor dao. Al ver que el len no devoraba
al perro, el guardin de la jaula le ech un pedazo de carne. El len co-
gi un trozo y se lo dio al perro.
Lee y responde las preguntas.
Texto 1
4
Al llegar la noche, el len se ech en el suelo para dormir y el perro
se acomod a su lado, colocando la cabeza sobre la pata de la fiera.
A partir de entonces, los dos animales convivieron en la misma
jaula. El len no haca ningn dao al perro, dorma a su lado y a veces
incluso jugaba con l.
Cierto da, un seor visit el zoolgico y reconoci dentro de la
jaula a su perro que se haba extraviado. Fue a pedir al director que se
lo devolviera, y cuando iban a sacarlo de la jaula el len se enfureci y
no hubo forma de conseguirlo.
As, el len y el perro siguieron viviendo en la misma jaula durante
un ao entero.
Al cabo de un ao, el perro se puso enfermo y muri. El len dej de
comer, se puso triste y olfateaba al perro, lamindolo y acaricindolo
con la pata.
Al comprender que su amigo haba muerto, se enfureci, empez
a rugir y a mover la cola con rabia, tirndose contra los barrotes de la
jaula, como queriendo destrozarla.
As pas todo el da. Luego se ech al lado del perrito y permaneci
quieto, pero no permiti que nadie se llevara de la jaula el cuerpo sin
vida de su amigo.
El guardin crey que el len olvidara al perro si meta a otro en
la jaula, y as lo hizo, pero, ante su asombro, vio cmo lo mataba en el
acto, devorndolo.
Luego, se ech nuevamente, abrazando al perro muerto y permane-
ci as durante cinco das. Al sexto da, el len tambin muri.
5
1. Para qu llevan al perro a la jaula del len?
A. Para que el len tuviera compaa.
B. Para pagar la entrada al zoolgico.
C. Para que el perro comiera.
D. Para distraer al len.
2. Qu tipo de relacin tienen el perro y el len?
A. De amistad.
B. De curiosidad.
C. De dominacin.
D. De conveniencia.
3. A partir del cuento, por qu el len se enfureci?
A. Porque extraaba a su amigo.
B. Porque senta muchsima hambre.
C. Porque no soportaba estar enjaulado.
D. Porque no se llevaba bien con otros perros.
6
4. Cmo describiras a los humanos del cuento?
A. Temerosos de las fieras.
B. Amantes de la naturaleza.
C. Indiferentes con los animales.
D. Crueles con el personal del zoolgico.
5. Qu expresin puede reemplazar la palabra destacada en el siguiente
enunciado?
A. En primer lugar.
B. A continuacin.
C. Antes que todo.
D. En segundo lugar.
Luego, se ech nuevamente, abrazando al perro muerto y
permaneci as durante cinco das.
7
Dos amigos
por Jean de La Fontaine
Texto 2
Esta historia se refiere a dos amigos verdaderos. Todo lo que era
de uno era tambin del otro; se apreciaban, se respetaban y vivan en
perfecta armona.
Una noche, uno de los amigos despert sobresaltado. Salt de la
cama, se visti apresuradamente y se dirigi a la casa del otro.
Al llegar, golpe ruidosamente y todos se despertaron. Los criados
le abrieron la puerta, asustados, y l entr en la residencia.
El dueo de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una
mano y su espada en la otra, le dijo:
Amigo mo: s que no eres hombre de salir corriendo en plena
noche sin ningn motivo. Si viniste a mi casa es porque algo grave te
sucede. Si perdiste dinero en el juego, aqu tienes, tmalo...Y si tuviste
un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen,
juntos pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo.
8
El visitante respondi:
Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aqu
por ninguno de esos motivos... Estaba durmiendo plcidamente cuan-
do so que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba y
que me necesitabas a tu lado. La pesadilla me preocup y por eso vine
a tu casa a estas horas. No poda estar seguro de que te encontrabas
bien y tuve que comprobarlo por m mismo.
9
6. Por qu el amigo corre a visitar al otro durante la noche?
A. Quera pedirle ayuda urgente.
B. Quera disfrutar de su compaa.
C. Necesitaba pedirle una bolsa de dinero.
D. Necesitaba confirmar que su amigo estaba bien.
7. Por qu uno de los amigos recibe al otro con una espada en la mano?
A. Pretende defender a su amigo de alguna amenaza.
B. Piensa que entr un enemigo a su residencia.
C. Tuvo una pesadilla y despert asustado.
D. Teme que estn tratando de robarle.
8. A partir del cuento, cmo podemos describir a un buen amigo?
A. Un buen amigo nunca tiene miedo.
B. Un buen amigo evita saber lo que nos pasa.
C. Un buen amigo es para divertirse y pasarlo bien.
D. Un buen amigo no duda en apoyar al otro siempre.
10
9. Cul es la funcin del cuadro de texto situado al final de la fbula?
A. Narra qu hicieron los personajes al final.
B. Menciona las acciones ms importantes.
C. Entrega la enseanza del texto.
D. Resume la historia leda.
11
Los ecologistas Alexander Wilson y Jens Krause, del Instituto Lei-
bniz de Ecologa de Agua Dulce, descubrieron que un grupo de ca-
chalotes adopt a un delfn mular adulto con una deformacin en
la columna, cerca de la costa de Lisboa, Portugal.
Este comportamiento no es raro en ballenas y delfines. Los ma-
mferos, en general, tienden a tener actitudes de proteccin hacia
animales de otras especies cuando estos se encuentran solos o en
peligro.
En delfines, por ejemplo, es comn ver la formacin de redes de
apoyo cuando un integrante de la manada est muriendo. El inves-
tigador Now Kyum, de Corea, report haber observado a un grupo
de cinco delfines formando una clase de balsa con sus cuerpos
para mantener a un compaero moribundo a flote. Uno de los del-
fines incluso nadaba de manera invertida, con su abdomen hacia
arriba, para proveer mayor soporte. El grupo se mantuvo unido in-
clusive tras la muerte del delfn agonizante, cuando intentaban ha-
cerlo reaccionar con burbujas y pequeos golpes.
Sin embargo, en cachalotes este tipo de comportamiento no ha-
ba sido observado previamente, hasta ahora.
Wilson y Krause observaron el comportamiento de un grupo de
cachalotes que habita a unos mil 600 kilmetros de la costa de
Lisboa, durante ocho das. En este tiempo, pudieron notar que un
delfn mular que sufra una deformacin de la columna vertebral,
viajaba y jugaba constantemente con las ballenas adultas y con
Texto 3
Delfn adoptado
12
http://www.ngenespanol.com/articulos/553912/mamiferos-ballenas-adoptan-delfin/
sus cras. Algunas veces este se restregaba afectuosamente contra los
cuerpos de las ballenas, y ellas, sorprendentemente, devolvan el gesto.
Los investigadores han elaborado algunas teoras para explicar tan
inusual amistad. Postulan que quiz, dada la condicin del delfn, este
no poda nadar tan rpido como su manada original; as que la velo-
cidad ms lenta de las ballenas le es ms accesible. As mismo, creen
que los cachalotes se podran beneficiar de la amistad del delfn para
protegerse contra ballenas asesinas.
Al final de cuentas, la realidad es que todo animal tiene necesidades
sociales que cumplir y que al menos este compaero ya encontr una
familia.
13
10. Cul es el propsito de este texto?
A. Narrar una historia protagonizada por delfines.
B. Informar sobre un delfn adoptado por cachalotes.
C. Describir cmo viven los cachalotes.
D. Invitar a visitar los animales marinos de Lisboa.
11. Segn los investigadores, por qu el delfn fue adoptado por los
cachalotes?
A. Porque era amistoso.
B. Porque estaba moribundo.
C. Porque tema a las ballenas asesinas.
D. Porque no poda seguir a su propia manada.
12. A partir de la lectura, por qu se puede afirmar que los delfines son muy
unidos entre s?
A. Porque no hacen amistad con otras especies.
B. Porque nunca se separan de la manada.
C. Porque jams se les ve solitarios.
D. Porque se protegen entre ellos.
14
13. Cmo describiras la relacin entre las ballenas y el delfn adoptado?
A. Cariosa.
B. Riesgosa.
C. Conflictiva.
D. Indiferente.
14. Qu expresin puede reemplazar las palabras destacadas en el siguiente
enunciado?
A. Luego.
B. Finalmente.
C. Para empezar.
D. En segundo lugar.
Al nal de cuentas, la realidad es que todo animal tiene
necesidades sociales que cumplir
15
Por qu?
1.
2.
3.
S No
15. A partir de las lecturas y tu experiencia, crees que es importante la
amistad en la vida de animales y humanos? Fundamenta con tres razones.
EVALUACIN
Mdulo 2
Lenguaje y comunicacin
Quinto ao bsico
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
2013
3
El Caleuche
Cuenta la leyenda que el Caleuche es un buque que navega y vaga
por los mares de Chilo y los canales del sur.
Est tripulado por brujos poderosos, y en las noches oscuras va pro-
fusamente iluminado. A bordo se escucha msica sin cesar. Se oculta
en medio de una densa neblina, que l mismo produce. Jams navega
a la luz del da.
Si casualmente se acerca una persona que no sea bruja, el Caleuche
se transforma en un simple madero flotante; y si el individuo intenta
apoderarse del madero, este retrocede. Otras veces se convierte en una
roca u otro objeto cualquiera y se hace invisible. Sus tripulantes se con-
vierten en lobos marinos o en aves acuticas.
Relatan que los tripulantes tienen una sola pierna para andar y que
la otra est doblada por la espalda, por lo tanto andan a saltos y brin-
cos. Todos son desmemoriados, para asegurar el secreto de lo que ocu-
rre a bordo.
Lee y responde las preguntas.
Texto 1
4
Al Caleuche no hay que mirarlo, porque los tripulantes castigan
a quienes lo hacen, torcindole la boca, voltendole la cabeza hacia
la espalda o matndole de repente, por arte de brujera. El que quiera
mirar al buque y no sufrir el castigo de la torcedura, debe tratar de que
los tripulantes no se den cuenta.
Este buque navega cerca de la costa y cuando se apodera de una
persona, la lleva a visitar ciudades del fondo del mar y le muestra in-
mensos tesoros, invitndola a participar en ellos con la sola condicin
de no divulgar lo que ha visto. Si no cumple esta condicin de silencio,
los tripulantes del Caleuche lo mataran en la primera ocasin que vol-
vieran a encontrarse con l.
Todos los que mueren ahogados son recogidos por el Caleuche, que
tiene la facultad de navegar bajo el agua y aparecer en el momento
preciso en que se le necesita, para recoger a los nufragos y guardarlos
en su seno por toda la eternidad.
Cuando el Caleuche necesita reparar su casco o sus mquinas, es-
coge de preferencia los barrancos y acantilados, y all, a altas horas de
la noche, procede al trabajo.
http://www.redchilena.com/leyendas/elcaleuche.asp
5
1. Qu es el Caleuche?
A. Un buque rescatista.
B. Un barco de ladrones y asesinos.
C. Un barco que busca tesoros marinos.
D. Un buque mgico tripulado por brujos.
2. Por qu es peligroso mirar el Caleuche?
A. Porque se puede morir ahogado.
B. Porque te obligan a trabajar como tripulante.
C. Porque se puede sufrir un hechizo de castigo.
D. Porque los brujos te transforman en lobo marino.
3. Qu le sucede a la persona que es secuestrada por el Caleuche?
A. Se vuelve desmemoriada.
B. Le vuelven la cabeza hacia la espalda.
C. Se transforma en un lobo marino o ave.
D. La llevan a conocer secretos y tesoros del mar.
6
4. Qu caractersticas mgicas tiene el Caleuche?
A. Se puede transformar en cualquier objeto.
B. Siempre est iluminado y con msica.
C. Navega con tripulantes.
D. Navega solo de noche.
5. Cmo sabemos que el texto ledo corresponde a una leyenda?
A. Invita a visitar una localidad de nuestro pas.
B. Describe las costumbres tpicas de una zona.
C. Narra creencias sobrenaturales propias de un pueblo.
D. Informa sobre las caractersticas geogrficas de una regin.
6. Lee el fragmento:
En el texto, qu significa divulgar?
A. Prohibir.
B. Publicar.
C. Cumplir.
D. Ocultar.
Cuando el Caleuche se apodera de una persona, la lleva al fondo del mar y le
muestra inmensos tesoros, invitndola a participar en ellos con la sola condicin de
no divulgar lo que ha visto. Si no cumple esta condicin de silencio, los tripulantes
del Caleuche lo mataran en la primera ocasin que volvieran a encontrarse con l.
7
Cancin
(Poema quechua annimo)
Texto 2
Sol mo, ha comenzado a arder
y se han tostado las verdes panojas,
pues la presencia de tu aliento las apremia
y su postrera savia exprime.
Arrjanos la lluvia de tus flechas
brenos la puerta de tus ojos,
oh Sol, fuente de lumbre bienhechora!
http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001/File/articles-100658_Archivo.pdf
8
7. Qu representa el sol en el poema?
A. Un guerrero que lanza flechas.
B. Un protector de la naturaleza.
C. Un ser que maltrata la vegetacin.
D. Un enemigo de los seres humanos.
8. Qu siente el hablante por el sol?
A. Temor.
B. Aprecio.
C. Rechazo.
D. Indiferencia.
9. Qu le pide el hablante al sol?
A. Que enve su luz y calor a la tierra.
B. Que lo defienda con sus flechas.
C. Que no apremie a las plantas.
D. Que no arda tan fuerte.
9
10. A partir del poema, cmo describiras la relacin del hablante con la
naturaleza?
A. Es una relacin distante y exigente.
B. Es una relacin de temor y obediencia.
C. Es una relacin de respeto y adoracin.
D. Es una relacin de muchas peleas y rebelda.
10
En Chile, en 1540 habran ha-
bitado unos 5.500 aymaras dis-
tribuidos entre el ro Lluta y el ro
Loa. Hoy en da, existen comuni-
dades aymaras en Bolivia, sur de
Per, norte de Argentina y Chile.
Actualmente, en nuestro pas
la poblacin aymara es de 48.000
habitantes. Se localizan de prefe-
rencia en las provincias de Parinacota, Arica e Iquique. Antiguamente se
ubicaban en el sector altiplnico y en valles y quebradas de la precordillera;
hoy gran parte de la poblacin ha emigrado a las ciudades de Arica e Iquique.
La historia de la sociedad aymara se desenvuelve en el mundo agroga-
nadero. Practicaban la ganadera de camlidos al mismo tiempo que desa-
rrollaron una diversificada agricultura segn las condiciones de cada lugar.
En los valles bajos obtenan la yuca, aj, man, frijoles, calabazas, etc., y en
el altiplano la papa, qunoa, coca. Gracias al intercambio entre estas zonas
se poblaron los valles provistos de agua hasta el litoral. El cultivo de maz lo
desarrollaron en los valles transversales desde el lmite norte de Chile hasta
la desembocadura del ro Loa.
Con la llegada de los conquistadores hispanos, los aymaras fueron des-
plazados desde la costa y los valles bajos hacia el altiplano. Fueron forzados
a convertirse al catolicismo, por lo que modificaron algunos de sus antiguos
rituales, por ejemplo: el culto a la Madre Tierra Pachamama fue reemplazado
por la veneracin a la Virgen Mara; y los antiguos rituales de fertilidad, se
convirtieron en las fiestas de carnaval, en que arrojan agua y semillas.
Texto 3
Aymaras o Aimaras
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/historia-geografia-y-ciencias-
sociales/identidad-y-diversidad-cultural/2009/12/45-5370-9-aymaras-o-aimaras.shtml
Foto: http://www.latercera.com/contenido/740_113288_9.shtml
11
11. Hacia qu zonas fue desplazado el pueblo aymara?
A. Valles transversales.
B. Litoral o costa.
C. Valles bajos.
D. Altiplanicie.
12. Qu cultiva el pueblo aymara en el altiplano?
A. Frijoles, calabazas.
B. Papa, quinoa.
C. Aj, man.
D. Yuca.
13. En cul de las siguientes opciones se utilizan comas en funcin
explicativa?
A. Los aymaras, habitantes del norte, practicaron la agricultura y la
ganadera.
B. Existen comunidades aymaras en Bolivia, Per, Argentina y Chile.
C. Se localizan en las provincias de Parinacota, Arica e Iquique.
D. En los valles bajos obtenan yuca, aj, man, frijoles y otros.
12
14. Cul es el propsito de este texto?
A. Narrar una leyenda tpica del pueblo aymara.
B. Invitar a conocer las localidades aymaras en el norte.
C. Expresar admiracin por la cultura del pueblo aymara.
D. Informar sobre la ubicacin y la historia del pueblo aymara.
1.
2.
15. Te parece bien que el pueblo aymara haya sido obligado a cambiar de
religin con la llegada de los espaoles? Justifica tu opinin con dos
argumentos.
EVALUACIN
Mdulo 3
Lenguaje y comunicacin
Quinto ao bsico
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
2013
Conozca a Los Cretinos
Roald Dahl es uno de los autores de literatura infantil ms famosos a
nivel mundial. Una de sus grandes obras infantiles es Los Cretinos.
El seor y la seora Cretino son dos odiosos personajes malvados y mu-
grientos, que se dedican a hacerse la vida insoportable el uno al otro. Man-
tienen prisioneros a una simptica familia de monos, a los que tampoco de-
jan vivir en paz. Pero con la llegada del pjaro Gordinfln todo va a cambiar:
los Cretinos tendrn su merecido.
Se trata de una historia realmente divertida y sorprendente, que mezcla
lo chistoso y lo siniestro en sus aventuras.
Sin duda, lo ms interesante
del libro son sus protagonistas.
El seor y la seora Cretino
son malvados, malolientes y
asquerosos: El seor Cretino
no se molestaba ni siquiera en
abrir mucho la boca cuando
coma. Por eso (y porque nunca
se lavaba) siempre haba cientos
de restos de viejos desayunos,
comidas y cenas pegados a los pelos y distribuidos por toda la cara. ().
Es un libro breve y que se lee rpidamente. Adems, las aventuras de sus
protagonistas estn acompaadas por excelentes ilustraciones de Quentin
Blake.
Dahl provoca risas tanto en sus lectores infantiles como en los adultos.
Esta es una historia muy recomendable para todas las edades, no se la
pierdan!
Equipo elaborador, basado en http://www.imaginaria.com.ar/2010/12/los-cretinos/
Texto 1
Lee el texto y responde las preguntas.
4
1. Qu otro ttulo podra tener este texto?
A. Una pareja asquerosamente divertida.
B. La venganza del pjaro Gordinfln.
C. Los tristes monos prisioneros.
D. La barba del seor Cretino.
2. Segn el autor del comentario, qu es lo ms atractivo de la obra Los
Cretinos?
A. Sus excelentes ilustraciones.
B. Sus personajes asquerosos.
C. Su lenguaje fcil de leer.
D. Su famoso escritor.
3. Cul es el propsito de este texto?
A. Describir con detalle a los personajes de Los Cretinos.
B. Informar sobre la vida del autor de Los Cretinos.
C. Resumir lo ms importante de Los Cretinos.
D. Entregar una opinin sobre Los Cretinos.
5
4. Lee con atencin:
Qu palabras completan correctamente el enunciado?
A. Mi m
B. Mi mi
C. M mi
D. M m
5. Lee con atencin:
Qu verbos completan correctamente la oracin?
A. Es disfrutarn recibe.
B. Es disfrutarn reciben.
C. Son disfrutar reciben.
D. Son disfrutar recibe.
A me gustaron mucho las aventuras de
los personajes de Los Cretinos. Es libro
favorito.
El libro Los cretinos una lectura muy
entretenida. Nios y adultos las aventuras de
una pareja malvada que su merecido.
6
Consejo de una oruga
por Lewis Carroll
La Oruga y Alicia se estuvieron mirando un rato en silencio: por fin la Oruga
se sac la pipa de la boca, y se dirigi a la nia en voz lnguida y adormilada.
Quin eres t?dijo la Oruga.
No era una forma demasiado alentadora de empezar una conversacin.
Alicia contest un poco intimidada:
Apenas s, seora, lo que soy en este momento... S s quin era al levan-
tarme esta maana, pero creo que he cambiado varias veces desde entonces.
Qu quieres decir con eso? pregunt la Oruga con severidad. A ver si
te aclaras contigo misma! ()
Bueno, quizs usted no haya sentido hasta ahora nada parecido dijo
Alicia, pero cuando se convierta en crislida, cosa que ocurrir cualquier da, y
despus en mariposa, creo que todo le parecer un poco raro, no cree?
Ni pizca declar la Oruga.
Bueno, quiz los sentimientos de usted sean distintos a los mos, porque le
aseguro que a m me parecera muy raro. ()
Fragmento adaptado de http://mapasdecostarica.info/alicia/a1/cap05.htm
Texto 2
Lee atentamente el texto y responde las preguntas.
lnguida: sin fuerza o energa.
crislida: estado de ciertos insectos antes de transformarse en adultos.
7
6. Segn el texto, cmo se inicia el dilogo entre la Oruga y Alicia?
A. De un modo espontneo.
B. De forma brusca y violenta.
C. De un modo poco amistoso.
D. De forma amable y muy cordial.
7. Cmo se siente Alicia durante la conversacin?
A. Incomprendida.
B. Entusiasmada.
C. Cmoda.
D. Enojada.

8. Lee con atencin:
Cmo interpretas esta frase de Alicia?
A. Alicia ha perdido la memoria.
B. Alicia se siente segura de s misma.
C. Alicia no quiere responderle a la Oruga.
D. Alicia est confundida con lo que le ha pasado.

Apenas s, seora, lo que soy en este momento... S s
quin era al levantarme esta maana, pero creo que he
cambiado varias veces desde entonces.
8
9. A partir del texto, cmo caracterizaras a la Oruga?
A. Gentil.
B. Severa.
C. Cmica.
D. Comprensiva.
9
Una cebolla a la olla
por Adela Basch
(La escena transcurre en un estudio de televisin. Se ve una cocina con muchos
utensilios y frascos de condimentos)
Simn Dongo: Muy estimados televidentes, hoy como todas las tardes,
les decimos: Presente! De los pies a la cabeza, este es un programa para
los amigos de la buena mesa: Cocina internacional, donde lo difcil se
simplifica y lo fcil se complica. Con ustedes la afamada Sally Zabor, que
cada da cocina mejor. (Sally sonre y hace una reverencia) ()
Sally Zabor: Muy bien, para calcular las porciones que prepararemos, lo
primero que debemos considerar es cuntos comensales
Simn Dongo: Cuntos comen sales?
Sally Zabor: S, cuntos comensales
Simn Dongo: Disculpe, no entiendo nada. No bamos a hacer una de
nuestras recetas ms refinadas?
Sally Zabor: Claro. Y para eso, lo primero es saber cuntos comensales
Simn Dongo: Cmo cuntos comen sales? No bamos a hacer recetas
especiales? ()
Sally Zabor: Nadie habl de comer sales! Pero me parece que si sigue as,
ac va a haber alguien que sale!
Simn Dongo: Bueno, si hay algo que salar, yo salo, para eso soy su
asistente, y en eso soy muy eficiente. (Toma el salero) Qu hay que salar?
Qu hay que salar? ()
Fragmento adaptado de http://es.scribd.com/doc/129926180/Una-Cebolla-a-La-Olla
Texto 3
Lee atentamente el texto y responde las preguntas.
10
10. En qu lugar ocurren los acontecimientos del fragmento?
A. En la cocina de un restaurante.
B. En un estudio de televisin.
C. En la cocina de una casa.
D. En un comedor.
11. Lee con atencin:
Segn el fragmento, qu significa la palabra comensales?
A. Personas que gustan de alimentos salados.
B. Participantes en un estudio de televisin.
C. Personas que cocinarn la receta.
D. Participantes en una comida.

12. Por qu Simn Dongo no comprende a Sally?
A. Confundi las palabras.
B. Confundi los ingredientes.
C. Quiere ensear su propia receta.
D. Quiere que los invitados coman sal.
Sally Zabor: Muy bien, para calcular las porciones
que prepararemos, lo primero que debemos considerar
es cuntos comensales
11
13. Cmo sabemos que Una cebolla a la olla es una obra dramtica
para ser representada?
A. Porque la historia sucede en un espacio puntual.
B. Porque los personajes desarrollan acciones.
C. Porque tiene dilogos y acotaciones.
D. Porque narra una historia divertida.
14. Cmo reacciona Sally Zabor ante los comentarios de su asistente?
A. Se burla.
B. Pierde la paciencia.
C. Intenta comprender.
D. Siente que es divertido.
15. Cul de las dos lecturas te pareci ms interesante: Consejos de una
Oruga o Una cebolla a la olla? Por qu? Argumenta entregando al
menos dos razones.
1)
2)
EVALUACIN
Mdulo 4
Lenguaje y comunicacin
Quinto ao bsico
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
2013
Fauna chilena de la zona norte
Gracias a su geografa y clima, Chile alberga distintas especies a lo largo y
ancho de su territorio. Muchos de estos animales estn desapareciendo pro-
ducto de la destruccin de su hbitat natural o de la caza indiscriminada. La
mayora est protegida por la legislacin chilena y muchas han sido cataloga-
das como vulnerables y en peligro de extincin por la Unin Internacional
para la Conservacin de la Naturaleza, UICN. A continuacin revisamos uno de
los principales representantes de la fauna chilena de la zona norte.
La alpaca
Nombre cientfico: Vicugna pacos
Es un camlido domesticado de ta-
mao mediano (mide hasta 1 metro de
altura), pesa entre 50 y 70 kilos. Algunos
cientficos indican que deriva de la vicu-
a salvaje.
Es muy conocida por su costumbre
de escupir para defenderse. Tanto su car-
ne como su lana son muy preciadas y
las comunidades nortinas suelen man-
tenerlas como animales de corral.
Vive en manadas; su lana es de color caf claro y castao. Su hbitat na-
tural son las planicies nortinas y precordilleranas, y se cran en lugares a ms
de 3 mil metros de altura sobre el nivel del mar.
Esta especie no se encuentra amenazada y tanto su caza como crianza
estn permitidas en nuestro pas.
Fragmento extrado de http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=210343
Foto: http://www.taringa.net/posts/info/4434437/La-alpaca.html
Texto 1. Lee atentamente el texto y responde las preguntas.
4
1. Segn el texto, por qu es conocida la alpaca?
A. Porque est permitida su caza.
B. Porque es un animal domstico.
C. Porque escupe para defenderse.
D. Porque su lana tiene un lindo color.
2. Cul es el hbitat natural de la alpaca?
A. Cerca del mar.
B. La precordillera.
C. Los corrales del norte.
D. Todo el territorio nacional.
3. Por qu se menciona la alpaca en el texto?
A. Est en peligro de extincin.
B. Es un ejemplo de camlido salvaje.
C. Por la importancia de su carne y lana.
D. Es una representante de la fauna del Norte.
4. Por qu es importante la alpaca para las comunidades nortinas?
A. Permite preservar el patrimonio natural.
B. Es una especie que no est amenazada.
C. Provee de lana y carne a los humanos.
D. Es un animal que sabe defenderse.

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5. Lee el fragmento.
Qu significa la palabra alberga?
A. Destruye.
B. Protege.
C. Acoge.
D. Caza.
6. Lee el texto.
Cul de las siguientes opciones permite completar correctamente el texto?
A. Existe est protege.
B. Existe estn protege.
C. Existen - est protegen.
D. Existen estn protegen.
Gracias a su geografa y clima, Chile alberga distintas especies
a lo largo y ancho de su territorio. Muchos de estos animales
estn desapareciendo producto de la destruccin de su hbitat
natural o de la caza indiscriminada.
En nuestro pas una gran variedad de especies
animales. Muchas de ellas amenazadas por la
extincin. Actualmente la ley a estas especies.
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7. Cul es el propsito de este texto?
A. Informar sobre la fauna del norte de nuestro pas.
B. Convencer de proteger las especies en extincin.
C. Narrar una historia sobre animales del norte.
D. Invitar a conocer la zona norte y su fauna.
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Ecoturismo en Parque Llanos de Challe busca fomentar
la conservacin de guanacos
por Ximena Bertin - 13/05/2013
Un delicado equilibrio ecolgico es
el que resguarda la Conaf al interior del
Parque Nacional Llanos de Challe, en la
Regin de Atacama. El rea protegida es
hbitat del guanaco, especie smbolo de
esa zona, que ha visto disminuida su po-
blacin en las ltimas dcadas. Hoy esta
llega a poco menos de mil ejemplares.
Adems, durante el fenmeno del
desierto florido, es posible observar la
garra de len (Bomarea Ovallei), una de
las flores endmicas ms bellas de Chile,
actualmente en peligro de extincin.
Experimentar este entorno nico, sin
afectar su equilibrio, es la propuesta del
proyecto Guanaku, iniciativa que busca
promocionar un turismo sustentable en
Texto 2. Lee atentamente el texto y responde las preguntas.
el lugar. Queremos entregar una expe-
riencia ecolgica en turismo sustentable
y educativo, en un parque reconocido
como la cuna del desierto florido, y as
crear conciencia conservacionista a tra-
vs de la contemplacin de los ecosis-
temas, seala Felipe Vera, coordinador
del proyecto Guanaku.
Infraestructura
Guanaku estar abierto al pbli-
co a partir de septiembre y tendr una
capacidad mxima de 30 personas, que
podrn alojar en cuatro domos. La infra-
estructura usar solo elementos recicla-
dos y energas renovables, y tendr una
oficina de informacin ambiental con
biblioteca abierta a la comunidad.
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Texto de: http://www.latercera.com/noticia/nacional/2013/05/680-523162-9-ecoturismo-en-parque-
llanos-de-challe-busca-fomentar-la-conservacion-de-guanacos.shtml
Proteccin
El guanaco es un smbolo de la
Regin de Atacama y un atractivo
cono que podr conservarse con
esta iniciativa. Este proyecto ser un
referente obligado para los turistas
que recorren el borde costero, usando
servicios ecotursticos de bajo impacto
para el guanaco, sostiene Daniel Daz,
director de Sernatur Atacama.
Esta especie est en peligro por
la caza ilegal y por la accin de los
perros asilvestrados. Estos animales,
botados por sus dueos en la playa,
forman jauras que eliminan a las cras
de guanaco, llamados chulengos. Otra
amenaza son las obras de construccin
de la Ruta 5, que ha fragmentado la
poblacin que acostumbra migrar hacia
zonas cordilleranas, desplazndose por
toda la regin.
http://www.chileturcopec.cl/zona/huasco/parques/parque-nacional-llanos-de-challe#
8. Cul es la importancia del guanaco en la Regin de Atacama?
A. Tiene una poblacin muy numerosa en esa zona.
B. Promueve la conciencia conservacionista.
C. Permite alimentar a perros asilvestrados.
D. Es un smbolo de la regin.
9. Cul es la propuesta del proyecto Guanaku?
A. Mover los guanacos hacia zonas ms seguras.
B. Promover un turismo que respeta y cuida el entorno.
C. Ofrecer alojamiento en diversos hoteles dentro del parque.
D. Realizar recorridos tursticos por el borde costero de la zona.
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10. Cul es el propsito del texto?
A. Explicar los problemas que afectan al ecosistema nortino.
B. Describir el hbitat y la forma de vida del guanaco.
C. Informar sobre un proyecto de inters pblico.
D. Promover el turismo en el norte.
11. Lee el fragmento.
Segn el texto, qu es un domo?
A. Un tipo de vivienda.
B. Un tipo de parque.
C. Una biblioteca.
D. Una carretera.

12. Qu conducta humana causa los ataques que sufren los chulengos?
A. Construir carreteras.
B. Cazar indiscriminadamente.
C. Abandonar perros en la playa.
D. Promover paseos por el borde costero.
Guanaku estar abierto al pblico a partir de septiembre y
tendr una capacidad mxima de 30 personas, que podrn
alojar en cuatro domos.
10
13. Cul es la funcin de los subttulos Proteccin e Infraestructura?
A. Mostrar los prrafos ms importantes.
B. Plantear una noticia nueva.
C. Explicar un problema.
D. Introducir subtemas.
14. En la oracin: El guanaco es un smbolo de la Regin de Atacama, cul de las
siguientes es una palabra aguda?
A. Guanaco.
B. Atacama.
C. Smbolo.
D. Regin.
15. Crees que es beneficioso el turismo ecolgico para la conservacin del patrimo-
nio natural? Por qu? Argumenta entregando al menos dos razones.
1)
2)