RESPONSABLE DE LOS GRUPOS: 1 C,D,E,E, 2 D,E,F Y C.
!"# $%& '$"()%&: Amplen su capacidad de comunicacin, aportando, compartiendo y evaluando informacin en diversos contextos. Amplen su conocimiento de las caractersticas del lenguaje oral y escrito en sus Aspectos sintcticos, semnticos y grfcos, y lo utilicen para comprender y producir textos. Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en funcin de sus propsitos. aloren la ri!ueza ling"stica y cultural de #$xico, y se reconozcan como parte de una comunidad cultural diversa y dinmica. %xpresen y defendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crtica y re&exiva, utilicen el dilogo como forma privilegiada para resolver con&ictos, y sean capaces de modifcar sus opiniones y creencias ante argumentos razona'les. Analicen, comparen y valoren la informacin !ue generan los diferentes medios de comunicacin masiva, y tengan una opinin personal so're los mensajes !ue $stos difunden. (onozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes g$neros, autores, $pocas y culturas, con el fn de !ue valoren su papel en la representacin del mundo) comprendan los patrones !ue lo organizan y las circunstancias discursivas e *istricas !ue le *an dado origen. +tilicen el lenguaje de manera imaginativa, li're y personal para reconstruir la experiencia propia y crear textos literarios. +tilicen los acervos impresos y los medios electrnicos a su alcance para o'tener y seleccionar informacin con propsitos especfcos. ,os alumnos son sujetos inteligentes suscepti'les de ad!uirir, 'ajo procesos constructivos, el conocimiento y los usos de las diferentes manifestaciones sociales del lenguaje. ,a lengua, oral y escrita, es un o'jeto de construccin y conocimiento eminentemente social, por lo !ue las situaciones de aprendizaje y uso ms signifcativas ocurren en contextos de interaccin social. %l lenguaje en la escuela tiene dos funciones- es o'jeto de estudio e instrumento .undamental para el desarrollo del aprendizaje y la ad!uisicin de conocimientos en diversas reas. %l centro de atencin del proceso educativo es el aprendizaje del alumno. /e toma como unidad privilegiada para el anlisis, la ad!uisicin y el uso de la lengua 0oral y escrita1, lo !ue permite participar en los contextos de uso y funcin de la lengua y analizar sus unidades menores 0fonema, letra, pala'ra y oracin1, situacin !ue facilita no slo tra'ajar los contenidos relativos a la alfa'etizacin inicial 2ense3anza de la lectura y la escritura2, sino tam'i$n el anlisis y la descripcin del lenguaje 0aspectos gramaticales y semnticos1.