ASIGNATURA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Optativa
Créditos 4,5 créditos
Dña. Sonsoles Guerra Liaño
E-mail: guerras@unican.es. Despacho 359
Profesora Web:
http://personales.unican.es/guerras/TecnologiaEducativa/

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
- Diseño, aplicación y evaluación de recursos tecnológicos en la enseñanza.
- Modelos de diseño multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Cambio tecnológico e innovación pedagógica

OBJETIVOS
- Delimitar las diferentes formas de conceptualizar la Tecnología Educativa (TE),
estableciendo sus limites y funciones.
- Analizar los principios de la psicología aplicados a la TE.
- Diferenciar los códigos y signos empleados en diferentes medios audiovisuales
didácticos.
- Diseñar situaciones de aprendizaje mediadas.
- Analizar las posibilidades educativas de diferentes medios audiovisuales didácticos.
- Diseñar y producir material de paso audiovisual de determinados medios audiovisuales.
- Identificar los pasos a seguir en una comunicación audiovisual según los objetivos
perseguidos y el método empleado.
- Lograr habilidad instrumental para la utilización de ciertos medios de enseñanza.
- Aportar criterios metodológicos para la selección e incorporación de medios a
situaciones de enseñanza.
- Diseñar investigaciones sobre medios, justificando la relevancia del problema
seleccionado y el diseño metodológico propuesto.

CONTENIDOS
A) Análisis conceptual de la Tecnología Educativa.
1.- Conceptos previos: Tecnología, técnica y ciencia. La tecnología desde el campo de estudio
CTS.
2.- Tecnología y sociedad: sociedad de la información y tecnología
3.- Evolución histórica de la Tecnología Educativa.
4.- Diversas definiciones de la Tecnología Educativa
5.- Bases psicológicas de la Tecnología Educativa.

B) La tecnologia educativa y la enseñanza como procesos de comunicación.

6.- Análisis del proceso didáctico como proceso de comunicación
7.- Alfabetización icónica: la lectura de imagen. (Educación "con" y "para" los medios).
8.- Aproximación a los mass-media. Los medios de comunicación social.

C) Medios didácticos.
9.- Definición y clasificación de los medios didácticos.
10.- Medios y Cognición. Actitudes y medios.
11.- Criterios generales para la producción selección, diseño y evaluación de medios para la
enseñanza.
12.- Utilización didáctica de las presentaciones colectivas: transparencias y diapositivas
informatizadas.
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13.- Los medios sonoros: posibilidades educativas.

14.- Medios audiovisuales cinéticos: la televisión y el vídeo.
15.- El medio informático en educación.
16.- Multimedias, Hipertextos e Hipermedias en el terreno educativo.
17.- La organización de los medios en los centros. Los centros de Recursos: bases para su
organización.
18.- La formación del profesorado en medios audiovisuales aplicados a la enseñanza. Los
medios en la formación del profesorado.
19.- Las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
20.- Redes de comunicación: posibilidades técnicas, servicios ofrecidos y usos educativos.
21.- Medios en la formación flexible y a distancia. El trabajo colaborativo.
22.- Proyectos Nacionales y Autonómicos para la inserción de medios en los centros. La
política de medios de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
23.- Medios y diversidad.
24.- La utilización de las tecnologías de la comunicación e información en la formación
ocupacional y continua.

D) La investigación en medios de enseñanza.

25.- La investigación en medios de enseñanza

METODOLOGÍA
- Exposición de los temas por parte del profesor.
- Prácticas de los alumnos en el aula de informática.
- Trabajos (individuales y en grupo) sobre los diferentes tipos de aplicaciones de la
informática y Medios Audiovisuales en el campo educativo. Estos trabajos abarcarán
desde el análisis de software existente con propuestas metodológicas para su uso
en el aula, hasta la elaboración de pequeñas aplicaciones multimedia originales.
Para su realización contarán con el asesoramiento técnico del personal
correspondiente y dispondrán de los recursos técnicos necesarios y adecuados al
trabajo que se va a realizar.
- Lectura y análisis de textos relacionados con la utilización de las TICS y MAV, que se
irán entregando a los alumnos en cada tema.

TRABAJOS DE LOS ALUMNOS

a) Trabajos individuales
- Comentario personal sobre una de las lecturas que se entregarán con cada tema.
- Materiales complementarios de una Unidad Didáctica, originales, realizados por el
alumno con ayuda del ordenador. (fichas, mapas conceptuales, encuestas,
presentación de gráficos o estadísticas, etc. ...)
- Presentación de los contenidos de una Unidad Didáctica en formato HTML, siempre
que se justifique su adecuación a este formato frente al texto tradicional.
- Análisis de una Web de contenidos educativos.
- Otros... (a propuesta del propio alumno)
Todos los trabajos individuales se entregarán vía correo electrónico y el alumno
guardará una copia del mismo con el e-mail correspondiente “trabajo-aceptado” que le remitirá el
profesor al recibirle.
Cualquier fichero adjunto que ocupe más de 80Kb deberá ir comprimido.

b) Trabajo en grupo
- Análisis de una aplicación educativa (Grupos de 3 personas máx.)
- Descripción del software.
- Proyecto de utilización en el aula (Justificación y objetivos; metodología a seguir,...)
- Diseño y elaboración de aplicaciones originales (Grupos de 6 personas máx.)
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Partes del documento de trabajo:

a.- Contextualización.
b.- Justificación y objetivos.
c.- Diseño.
d.- Sugerencias metodológicas de uso.
e.- Presentación de la aplicación.

EVALUACIÓN
- Examen teórico (50%)
- Trabajos individuales (20%)
- Trabajo en grupo (20%)
- Asistencia y participación en clase (10%)

Recursos materiales:
En el aula 15 tenéis a vuestra disposición recursos tecnológicos (cámara de video y foto
digital, etc.), y la colaboración de Alberto, responsable de este aula.

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