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Anlise de Contedo em
Pesquisas de Psicologia
Content Analysis In Psychology Research
Anlisis De Contenido En
Investigaciones De Psicologa
A
r
t
i
g
o
Thiago Gomes de Castro,
Daniel Abs &
Jorge Castell Sarriera
Universidade Federal do
Rio Grande do Sul
814
PSICOLOGIA: CINCIA E PROFISSO, 2011, 31 (4), 814-825
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Anlise de Contedo em Pesquisas de Psicologia
Thiago Gomes de Castro, Daniel Abs & Jorge Castell Sarriera
Resumo: O estudo enfoca as aplicaes do mtodo anlise de contedo (AC) em pesquisas empricas
de Psicologia, de acordo com os procedimentos tcnicos identificados sob essa denominao. Apresenta,
primeiramente, uma breve discusso sobre as variaes de AC e uma anlise dos critrios de validao
cientfica que embasam a prtica do mtodo. Em seguida, descreve os modos mais recorrentes de utilizao
da AC, a partir de reviso realizada junto a 83 artigos publicados entre 2004 e 2009 em seis peridicos de
Psicologia no Brasil. Os peridicos selecionados foram classificados dentro do extrato A1 e A2 na avaliao
trienal de peridicos da CAPES (2007-2009), e acessados atravs da base de peridicos Scielo. A discusso
final foi encaminhada para a avaliao do rigor metodolgico vinculado prtica do mtodo, sugerindo
informaes claras sobre o tipo de abordagem de AC, de execuo da AC e explanao criteriosa dos
passos e procedimentos tcnicos adotados na anlise dos dados.
Palavras-chave: Mtodo de pesquisa. Psicologia. Anlise de contedo. Indicadores qualitativos.
Abstract: The study focuses the application of the content analysis method in empirical research in
psychology, according to the technical procedures identified under that methodology. It presents in the
first place a brief discussion on the variations in CA and an analysis of the scientific validation criteria that
support the method practice. Then it describes the most frequent modes of uses of the CA, extracted from
a review conducted in 83 articles published between 2004 and 2009 in six psychology journals in Brazil.
The selected journals were classified as A1 and A2 in a triennial assessment for the CAPES periodicals (2007-
2009), and were retrieved from the Scielo base of journals. The final discussion highlights the evaluation
assessment of methodological rigor accuracy associated to the practice of the method, suggesting clear
information about the CA approach, implementation of the CA and careful explanation of the steps and
technical procedures adopted in data analysis.
Keywords: Research method. Psychology. Content analysis. Qualitative Indicators.
Resumen: El estudio enfoca las aplicaciones del mtodo Anlisis de Contenido (AC) en investigaciones
empricas de psicologa, con arreglo a los procedimientos tcnicos identificados bajo esa denominacin.
Presenta, primeramente, una breve discusin acerca de las variaciones de AC y un anlisis de los criterios de
validacin cientfica que dan base a la prctica del mtodo. Enseguida, describe los modos ms recurrentes
de utilizacin del AC, a partir de revisin llevada a cabo junto a 83 artculos publicados entre 2004 y 2009 en
seis peridicos de Psicologa en Brasil. Los peridicos seleccionados han sido clasificados dentro del estrato
A1 y A2 en la evaluacin trienal de peridicos de la CAPES (2007 2009), y accedidos a travs de la base
de peridicos Scielo. La discusin final se ha destinado a la evaluacin del rigor metodolgico vinculado a
la prctica del mtodo, sugiriendo informaciones claras acerca del tipo de abordaje de AC, de ejecucin
del AC y explanacin criteriosa de los pasos y procedimientos tcnicos adoptados en el anlisis de los datos.
Palabras clave: Metodologia de la investigacin. Psicologa. Anlisis de Contenido. Indicadores Cualitativos.
PSICOLOGIA:
CINCIA E PROFISSO,
2011, 31 (4), 814-825
O presente estudo tem como objetivo geral
analisar a descrio do mtodo anlise de
contedo (AC) em artigos empricos de
Psicologia. Nesse sentido, apresenta uma
linha de argumentao que busca relacionar
a definio do mtodo com sua aplicao,
a partir da seguinte sequncia de tpicos:
1) definio geral de AC e breve descrio
das variabilidades aplicativas na pesquisa
emprica, 2) validade e adequao cientfica
no trabalho de mediao entre evidncias
e resultados, 3) reviso de descries do
mtodo AC em artigos de Psicologia, 4)
discusso da reviso e 5) consideraes finais.

Anlise de contedo:
percursos e tendncias
A histria dos mtodos de pesquisa em
Psi col ogi a marcada por i novaes
tecnolgicas, revises de pressupostos
tericos e combinao de mtodos. Nesse
contexto, a definio de regras claras e bem
fundamentadas em evidncia premissa
para a sobrevivncia cientfica de tcnicas
de anlise e tratamento de dados. Para isso,
a exposio e a avaliao da coerncia entre
pressupostos lgicos e tcnicos na conduo
de pesquisas fator imprescindvel para sua
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adequao e validao cientfica (Gomes,
2007).
O presente artigo busca, atravs de um
levantamento, avaliar o sentido das relaes
entre o fundamento e a prtica da anlise
de contedo. A partir da, pretende discutir
parmetros para a anlise e a publicao
dos trabalhos que utilizam esse mtodo.
Inicialmente, uma srie de perguntas deriva
da denominao AC: so os estudos da AC
quantitativos ou qualitativos? O trabalho
indutivo, buscando nos dados sua regra
inferencial, ou dedutivo, respondendo a
hipteses formuladas a priori? O que une
essas tcnicas em torno de um mesmo
nome? Quais os indicadores necessrios para
a explicitao do procedimento de anlise
quando da publicao?
Em termos gerais, a AC pode ser definida
como um conj unto de i nstrumentos
metodolgicos que tm como fator comum
uma interpretao controlada, baseada
na inferncia (Bardin, 1977/2010). Esse
conjunto de tcnicas de anlise visa a obter,
por meio de procedimentos sistemticos,
indicadores quantitativos ou qualitativos que
permitam a inferncia de conhecimentos
relativos produo/recepo de mensagens.
Trata-se, em ltima instncia, de um
esforo de interpretao que oscila entre
o rigor da objetividade e a fecundidade da
subjetividade.
O poder de adeso ao mtodo pode
ser constatado atravs do levantamento
internacional conduzido por Elo e Kyngs
(2008) na base de dados Ovid-Medline. Os
autores demonstraram que a AC um dos
mtodos de pesquisa mais populares em
cincias da sade, enfermagem e Psicologia.
Os resultados do levantamento apontam
um aumento significativo de pesquisas
identificadas com a AC no perodo de 2000
a 2007 (5582 artigos), quando comparado
ao perodo de 1990 a 2000 (2804 artigos).
Segundo Harwood e Garry (2003), o sucesso
da AC pode ser explicado por sua flexibilidade
de adaptao a diferentes delineamentos de
pesquisa.
Por outro lado, a AC tambm alvo de
constantes crticas. Conforme Morgan (1993),
de um lado, a AC por vezes tratada por
pesquisas quantitativas como uma tcnica
que no serve aos propsitos de anlises
estatsticas refinadas; de outro, relatada
como uma tcnica no suficientemente
qualitativa em sua origem, pois no avaliaria
indutivamente o significado emergente dos
contedos que categoriza. A despeito das
crticas, seu uso em pesquisas de Psicologia
expressivo, como o presente levantamento
destacar mais adiante.
Apesar da definio ampla e dos vrios
modos de operacionalizao, a AC parece
estar associada, entre as pesquisas nacionais,
ao modelo proposto por Bardin (1977/2010).
Segundo a autora, o trabalho da anlise de
contedo se define por regras lgicas de
organizao, categorizao e tratamento
de dados quantitativos ou qualitativos.
Tais regras esto presentes ao longo de um
processo de preparao, de elaborao e de
relato de resultados. Bardin refere-se a seis
tcnicas de AC, a saber: anlise categorial,
anlise de avaliao, anlise de enunciao,
anlise de expresso, anlise das relaes
e anlise do discurso. Nesse universo, sua
aplicao, embora varivel, orienta-se
por duas premissas: 1) organizao das
anlises pelas caractersticas do material e 2)
conduo da anlise conforme os objetivos
traados na pesquisa.
Para Bardi n (1977/2010), o pri mei ro
momento da AC refere-se pr-anlise,
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quando so definidos os documentos e
protocolos a serem analisados, as hipteses
e os objetivos delineados e os indicadores
de critrio de anlise que sero utilizados. O
segundo momento, chamado de codificao,
reporta-se transformao do dado bruto
evidncia original em estrutura traduzida
de manifestao do dado. Nessa etapa, a
AC vale-se de trs ndices para a organizao
da anlise; so eles: recorte, agregao e
enumerao. No recorte, so definidas as
unidades de anlise como, por exemplo, os
recortes semnticos (temas) ou os lingusticos
(palavras/frases). Em seguida, a agregao
determina qual a natureza das unidades que
sero aglomeradas em torno de categorias
distintas. Por fim, a regra de enumerao
indica o tipo de gradiente e aritmtica
aplicado aos referentes do material analisado.
Em especial, a regra de enumerao define
a distino entre uma AC qualitativa e
quantitativa. Em casos qualitativos, utiliza-se o
princpio de enumerao presena/ausncia,
no qual o que se considera o entendimento
terico prvio sobre a emergncia ou no
de significados incrustados em um grupo
de palavras. Nesse caso, possvel avaliar
se o princpio da enumerao em AC
qualitativa estabelece um tipo confirmatrio
ou no confirmatrio de anlise, baseado na
ocorrncia ou no de um referente esperado.
Em contrapartida, a AC quantitativa sustenta
o princpio de enumerao por frequncia,
quando a regra vlida a contagem dos
referentes textuais. Nessa modalidade de
enumerao, a contagem pode estar baseada
ora na suposio de igualdade de peso entre
os referentes, ora na diferena de peso
por critrios de intensidade e direo do
contedo (frequncia ponderada), conforme
a teoria que embasa as anlises.
A distino entre anlises de contedo
quantitativas e qualitativas compe um
captulo parte na definio da AC. Existem
na AC qualitativa, conforme Keats (2009),
basicamente quatro modelos de anlise de
significado falado ou escrito: 1) nfase na
ordem temporal da fala, 2) anlise da estrutura
narrativa, conforme os diferentes paradigmas,
3) anlise de funo da fala (pragmtica) e 4)
anlise contextual do discurso. Com nfase
distinta, Lieblich, Tuval-Mashiach e Zilber
(1998) descreveram quatro modelos de
interpretao de significados, mas que variam
entre modelos qualitativos e quantitativos na
anlise de fala e escrita. A taxonomia dos
autores se orienta pelas perguntas de pesquisa
que influenciam os significados expressados
pelos participantes de um estudo. Os subtipos
descritos por Lieblich et al. (1998) so: a)
anlise de contedo holstica, quando os
contedos de um relato so considerados em
sua globalidade medida que os significados
implcitos e explcitos so explorados (induo
qualitativa), b) anlise formal holstica,
quando os contedos so analisados em
termos de seu aspecto estrutural semntico
ao longo das anlises (deduo qualitativa), c)
anlise de contedo categorial, que consiste
na contagem e na aglomerao de contedos
dentro das categorias pr-definidas da
pesquisa (deduo quantitativa) e d) anlise
formal categorial, quando caractersticas de
estilo e uso formal da linguagem so contadas
e aglomeradas dentro de categorias pr-
definidas (deduo quantitativa).
Apesar de a AC ser definida por Bardin
(1977/2010) como um procedi mento
dedutivo, seu uso pode estar tambm
vinculado a uma epistemologia indutiva.
Segundo Polit e Beck (2004), a diferena entre
a AC indutiva e a dedutiva est no processo
de alocao e aglomerao dos contedos
em categorias. Na AC indutiva, os conceitos,
significados e categorias derivam dos dados,
enquanto na AC dedutiva a estrutura de
anlise operacionalizada com base em
conhecimentos prvios. A recomendao
para o uso de uma AC indutiva feita
quando no existem estudos prvios sobre
determinado fenmeno ou quando os dados
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esto muito dispersos, dificultando uma
lgica de alocao por categorias formais
ou prvias. J a AC dedutiva til quando
se pretende testar uma teoria em diferentes
situaes ou para comparar categorias em
perodos de tempo distintos.
Outro ponto de discusses entre os estudiosos
da AC a definio dos critrios de incluso
de contedos em categorias. Graneheim
e Lundman (2004), por exemplo, indicam
que unidades de anlise compostas por mais
de uma sentena e com diferentes sentidos
podem dificultar a compreenso das nuances
do fenmeno. Por outro lado, unidades
de anlise muito restritivas, com poucas
palavras, podem levar a uma fragmentao
do fenmeno investigado. importante que
esses critrios sejam ainda definidos na fase
de preparao da AC.
Nessa fase, a definio dos critrios deve
considerar se a pesquisa incluir apenas
contedos manifestos na transcrio dos
dados ou se considerar tambm contedos
latentes, como silncio, sinais, postura,
sorriso, etc (Graneheim & Lundman, 2004).
Robson (1993) relembra que as opes
de incluso de contedo devem respeitar
os preceitos da AC j mencionados: 1)
caractersticas do material e 2) objetivos da
pesquisa.
Na fase de organizao das unidades
ou categorias de anlise, Tesch (1990)
recomenda aos pesquisadores que utilizam
a AC a busca de um sentido de coeso ou
de disperso nos dados. Dey (1993) prope
algumas questes norteadoras para essa
obteno de sentido: 1) quem est contando/
relatando?, 2) onde est ocorrendo esse
relato?, 3) quando aconteceu o evento
do contedo relatado?, 4) o que est
ocorrendo no momento do relato?, 5) por
que o contedo est assim sendo narrado?
O objetivo dessas perguntas alcanar uma
aproximao experiencial com o contedo
geral comunicado pelo participante.
Ao final, na fase de relato dos resultados,
almeja-se evidenciar as relaes estabelecidas
entre os contedos categorizados e o senso
geral obtido na organizao das unidades
de anlise. Ao longo dessa sequncia, cabe
ao pesquisador explanar criteriosamente
a consistncia de seus procedimentos de
anlise em vista das concluses elaboradas.
o que Bardin (1977/2010) denomina jogo
entre hipteses, tcnicas e interpretao. Para
tanto, a descrio dos indicadores de critrio
utilizados essencial para a transparncia
do mtodo.
Validade e adequao
cientfica: relaes entre
evidncia e interpretao
Um dos pontos-chave para se entender a
variabilidade aplicativa da AC e seus limites
interpretativos a observao dos critrios de
validade e de adequao cientfica em uma
pesquisa, isto , algo como investigar o modo
como o pesquisador descreve sua mediao
entre a evidncia bruta do dado coletado e a
transformao interpretativa desse dado em
resultados organizados. Nesse sentido, toda
pesquisa parte de pressupostos de validade
e de adequao cientfica especficos que
permitiro entender a mediao entre a
evidncia bruta e os resultados de uma
pesquisa. Ainda que os pressupostos no
sejam claramente descritos, o processo de
mediao entre evidncia e resultados deve
constar na descrio de uma pesquisa a fim
de permitir entendimento sobre as leis que
conduziram sua anlise.
Miyata e Kai (2009) sugerem quatro eixos
binrios paradigmticos que podem sustentar
a explicao das variaes de adequao
cientfica em uma pesquisa. So eles:
validade x credibilidade, confiabilidade x
dependncia, objetividade x confirmabilidade
e generalizao x transferibilidade. Segundo
os autores, a dade validade X credibilidade
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refere-se definio dos critrios de anlise
antes (validade) ou durante (credibilidade)
a realizao de uma pesquisa. A dade
confiabilidade x dependncia indica a opo
de se assumir ou no a estabilidade de uma
regra de anlise no processo de investigao.
Nesse caso, ou se confia plenamente na regra
de anlise estabelecida na preparao da
pesquisa (confiabilidade) ou se definem novas
regras pela dependncia da manifestao
varivel dos dados (dependncia). No
eixo objetividade x confirmabilidade, o
interesse recai sobre a possibilidade ou
no de neutralidade das anlises, sendo
a indicao da neutralidade associada
objetividade do pesquisador e a no
neutralidade confirmao subjetiva dos
dados pelo pesquisador. Por fim, no eixo
generalizao x transferibilidade, o foco
a extenso aplicativa dos achados de uma
pesquisa. No caso da transferncia plena dos
achados sem a discusso das especificidades
de cada contexto de transferncia, vale a
regra de generalizao. J na relativizao
dos achados, conforme as especificidades
de cada contexto de transferncia dos dados,
prevalece o princpio da transferibilidade.
As combinaes derivadas desse patamar
axi omt i co per mi t em af i r mar, por
exemplo, que uma pesquisa qualitativa
no necessariamente dever se orientar por
paradigmas quantitativos e vice-versa, ou
seja, a distino qualitativo x quantitativo
pode referir-se apenas operao tcnica,
mas no ao pressuposto terico que a
sustenta.
Traduzindo esse modelo para o caso da
AC, tornam-se mais claros os motivos
pelos quais o mtodo permite assumir
caractersticas operacionais variveis como,
por exemplo, qualitativas ou quantitativas
na conduo de uma anlise categorial
de dados. Mesmo assim, qualitativo ou
quantitativo, o mtodo da AC repousa sobre
uma base homognea de considerao da
evidncia de contedo como um ndice
natural, uma evidncia necessariamente
presente no texto. Essa caracterstica poderia
dificultar o entendimento da AC como
um procedimento indutivo em essncia,
conforme avaliam Polit e Beck (2004), uma
vez que, na induo, a dependncia no
citada em contedos necessariamente
explcitos como dados. Em pesquisas de
vis indutivo, abre-se espao, por exemplo,
para anlises da intencionalidade da fala ou
mesmo para elementos implcitos na relao
pesquisador-participante. Em lgicas indutivas
de cincia, o que se prope seria o contrrio
de anlises baseadas em conhecimentos
prvios ou voltadas para a aglomerao de
unidades categricas. Em uma anlise crtica,
a execuo da AC pode aparentar melhor
adequao s epistemologias dedutivas, como
afirma Bardin (1977/2010).
De acordo com essa discusso, os critrios
de validade, generalizao de resultados e
predio de ocorrncias so mais adequados e
esto condicionados ao modelo de explanao
e de articulao dedutiva lgica dos contedos.
Em modelos hipottico-dedutivos, por
exemplo, so propostas fundamentaes
prvias sobre a articulao formal entre os
contedos extrados dos dados. Nesse sentido,
o embasamento em teoria justificaria a lgica
normativa de composio das interpretaes.
O teste de generalizaes, explicaes e
predies seria vivel, portanto, atravs
de uma progresso embasada em teorias
de contedo explicitamente formuladas
(DeSouza & Gomes, 2003).
Um aspecto importante da construo
do argumento, em estudos baseados em
contedo de resposta, a relao estabelecida
entre as categorias extradas dos dados
e as concluses relativas. Essa relao
depende, em grande parte, da entrevista
ou do questionrio conduzido junto aos
participantes. Diefenbach (2008) sugere que
a seleo ou a excluso de perguntas faz parte
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O teste de
generalizaes,
explicaes e
predies seria
vivel, portanto,
atravs de uma
progresso
embasada
em teorias
de contedo
explicitamente
formuladas
(DeSouza &
Gomes, 2003).
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de uma viso perspectiva sobre a realidade do
fenmeno em investigao, e, por essa razo,
imperfeita. A crtica do autor indica que,
embora o aumento do nmero de entrevistas
possa melhorar a qualidade da interpretao
dos resultados devido saturao de padres
de resposta emergentes, a validade dos dados
permanece questionvel, uma vez que se
sustenta em proposies pontuais. Nesse
caso, se um estudo est assentado em um
pressuposto epistemolgico de credibilidade,
ao contrrio de validade, tal enviesamento
no representa um defeito ou falha das
anlises, como indica Diefenbach. O que
ficaria valendo, na situao da credibilidade,
o critrio de adequao cientfica assumido,
pelo qual se mede a extenso possvel da
interpretao de determinado resultado,
nesse caso, a perspectiva subjetiva do
pesquisador.
Considerando as variaes de mediao
entre evidncia e resultados, o uso da AC
parece ser um bom mote de discusses
sobre os limites de adequabilidade da
interpretao em pesquisa cientfica. Em
vista desses apontamentos, o presente
estudo tem como objetivos especficos: 1)
descrever o estado da arte em anlise de
contedo atravs do seu uso em pesquisas
publicadas em peridicos cientficos de
Psicologia de circulao nacional, 2) listar
as modalidades mais frequentes de AC e
3) sugerir parmetros descritivos para a
publicao cientfica de artigos que utilizem
o mtodo AC. Vale ressaltar que o trabalho de
reviso da descrio do mtodo nos artigos
no busca discutir o mrito das anlises,
tampouco a qualidade dos estudos revisados,
mas fornecer um panorama do uso da AC
em artigos de Psicologia e sugerir parmetros
descritivos para futuras pesquisas.
Mtodo
Foi realizada uma reviso sistemtica
(Greenhalgh, 1997) junto a seis peridicos
cientficos nacionais de Psicologia: Psicologia,
Reflexo e Crtica, Psicologia em Estudo,
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Estudos de
Psicologia (Campinas), Estudos de Psicologia
(Natal) e Psicologia e Sociedade, tendo como
critrios de incluso a disponibilidade online
de textos na ntegra a partir do Scielo.org e
do sistema de avaliao Qualis da Comisso
de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel
Superior (CAPES), rgo responsvel pela
avaliao dos peridicos cientficos nacionais.
Os seis peridicos selecionados para a pesquisa
encontram-se no extrato A do sistema de
avaliao, segundo classificao do trinio
2007-2009. Esse extrato inclui peridicos com
classificao A1 e A2, que so considerados
pelo sistema Qualis como aqueles da mais
alta qualidade, nos quais a rea julga que deva
sinalizar para avanar a qualidade da produo
cientfica de sua comunidade (CAPES, 2008).
Apesar de pertencerem ao grupo de revistas A2,
no entraram na anlise os peridicos Cadernos
de Sade Pblica e Tempo Psicanaltico, o
primeiro, por no apresentar nos ltimos cinco
anos artigos que utilizavam AC explicitamente
e que poderiam ser includos na anlise, e o
segundo, por no possuir acesso online aos
textos na ntegra a partir do Scielo. Os artigos
analisados obedeceram ao critrio de meno
explcita da AC como mtodo utilizado na
pesquisa.

Um protocolo com indicadores descritivos foi
criado e se distribui em cinco itens:
1) Que tcnicas foram utilizadas na coleta
de dados?
2) Qual a referncia terica para a tcnica
de anlise?
3) Os autores expressam os procedimentos de
anlise dos dados?
4) Os autores expressam os indicadores para
a inferncia de resultados?
5) Os autores expressam os procedimentos de
inferncia utilizados?
Resultados e discusso
For am encont r ados 83 ar t i gos que
responderam aos critrios de incluso no
corpus da pesquisa. Cada um dos itens
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propostos no protocolo foi verificado segundo os critrios apresentados na Tabela 1 e registrados
conforme o ndice de referncia. Tambm se registraram as frequncias descritivas de artigos
relativas a cada indicador.
Do montante de estudos, o primeiro indcio de convergncia entre as pesquisas a constatao
de que os trabalhos em AC se baseiam majoritariamente no modelo proposto por Bardin.
Dos 83 artigos, 53 mencionam a autora como referncia. Contudo, a especificao das
tcnicas empregadas de AC no uma constante entre os trabalhos. Afora a anlise categorial,
frequentemente mencionada, nenhuma das outras tcnicas aparece. H casos em que o mtodo
descrito apenas como anlise de contedo conforme Bardin (1977/2010).
Tabela 1. Critrios, indicadores e frequncia
Tcnicas Foram considerados os instrumen-
tos utilizados para a coleta dos
dados que depois foram submeti-
dos aos procedimentos de AC
Entrevistas
Observao
Inquritos
Grupo Focal
64 (77,10)
13 (16,66)
21 (25,30)
04 (04,82)
Referncia Foram considerados os autores
referidos para o procedimento de
AC
Bardin
Minayo
Laville & Dione
Olabuenaga
Software
No apresentou
53 (63,85)
11 (13,25)
12 (14,46)
02 (02,41)
04 (04,82)
12 (14,46)
Organizao Foi considerada a presena de
descries de procedimentos para
a anlise dos dados
Presena
Ausncia
61 (73,49)
22 (26,51)
Indicadores Foi considerada a presena de
descrio de qualquer elemento
que, destacado dos dados brutos,
permitisse ser componente para
uma lgica de inferncia
Presena
Ausncia
35 (42,17)
48 (57,83)
Inferncia Foi considerada a presena de
descrio de qualquer procedi-
mento de organizao lgica dos
dados analisados para a obteno
da concluso
Presena
Ausncia
28 (33,73)
55 (66,27)
Critrio Indicador Frequncia
n(%)
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Fonte: Dados da pesquisa
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Em relao aos instrumentos utilizados
na coleta dos dados, h prevalncia de
entrevistas estruturadas ou semiestruturadas,
seguidas de questionrios e escalas. A
anlise de dados oriunda da combinao de
diferentes fontes tambm foi observada. No
estudo de Librio (2005), por exemplo, a
AC serviu anlise de observaes somada a
entrevistas e registros de superviso. Na maior
parte dos artigos analisados, as entrevistas,
em especial, priorizam a relao direta
entre os contedos que sero abordados e
os eixos categricos pr-estabelecidos para
a organizao do material. Isso indica a
prevalncia do modelo dedutivo de anlises,
porm no especifica ainda os indicadores de
critrio mais utilizados.
Em decorrncia da anlise em peridicos de
Psicologia, as variveis avaliadas nos artigos
so quase em sua totalidade psicolgicas.
Entretanto, em alguns casos, possvel
observar uma incongruncia entre as variveis
conceituadas nos objetivos das pesquisas
e a operacionalizao da anlise de seus
referentes no corpo das mensagens, isto
, em anlises estritamente temticas, no
ficam claros os procedimentos inferenciais
que permitam afirmar que determinado
contedo tematizado corresponde ao eixo
categrico definido na anlise. H, portanto,
nesses casos, um distanciamento entre os
caracteres conceituais e as caractersticas
percebidas da varivel na anlise. O cuidado
com o uso da varivel deve se ampliar e estar
presente no s nos objetivos mas tambm
nas anlises executadas, assim como ser o
foco da concluso apresentada.
Quanto presena de descries dos
procedimentos de anlise, esperava-se
que os artigos mantivessem uma relao
de dependncia entre a descrio da
organizao dos dados brutos, a descrio
dos indicadores de inferncia e o relato
dos procedimentos de inferncia. Tal
dependncia entre os momentos da anlise
no se mostrou constante entre os artigos
analisados. Um padro observado ocorreu
entre aqueles artigos que no oferecem
descrio de nenhuma das operaes. Esse
padro de ausncia de informaes sobre os
critrios de organizao, os indicadores e os
procedimentos de inferncia foi observado
em mais da metade dos artigos analisados (55
artigos). Esse resultado, em especial, contrasta
com a ideia de transparncia metodolgica,
apontando uma desarticulao descritiva
entre hipteses, tcnicas e interpretaes
dos dados.
Um exemplo de clareza encontrado na
sequncia inferencial a pesquisa de
Panobianco, Mamede, Almeida, Clapis
e Ferreira (2008). As autoras definiram a
interpretao global dos dados na pr-anlise
por leitura exaustiva das transcries, seguindo
para a identificao de temas convergentes
entre as transcries (inferncia comparativa) e
culminando com a avaliao da anlise temtica
por um juiz independente (credibilidade
das anlises). Alm disso, as pesquisadoras
informam o embasamento terico que
orientou a inferncia na interpretao global
dos contedos (Antropologia interpretativa).
Na definio dos indicadores de inferncia,
os es t udos anal i s ados demons t r am
heterogeneidade na conduo dos processos
inferenciais. Enquanto a maior parte dos
artigos foca a produo de temas com base
em literatura como recurso inferencial natural
(deduo), outros buscam indutivamente criar
categorias a partir da leitura do material. Nesse
segundo caso, o processo indutivo geralmente
no deixa claro quais critrios orientaram
a montagem das categorias, por exemplo,
se foi seguida uma induo pela inteno
comunicativa dos contedos ou pela simples
variao dos temas relatados.
Acerca dos processos inferenciais na AC,
Roulston (2001) prope uma distino entre
anlises temticas e anlises conversacionais.
Anlise de Contedo em Pesquisas de Psicologia
Thiago Gomes de Castro, Daniel Abs & Jorge Castell Sarriera
PSICOLOGIA:
CINCIA E PROFISSO,
2011, 31 (4), 814-825
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Segundo a pesqui sadora, processos
inferenciais baseados em temas prvios
ignoram a mtua influncia que o contexto
de coleta de dados produz na criao dos
enunciados que sero posteriormente
categorizados. Nesse sentido, uma anlise
destituda das condies de produo dos
enunciados poderia levar a uma teorizao
como produo de verdade ideolgica; uma
anlise reflexiva da produo dos enunciados
por meio da anlise de conversao, ao
contrrio, poderia abarcar com maior
fidedignidade o processo de interao
comunicativa, alm de fornecer maior
dinamicismo na definio dos indicadores e
procedimentos de inferncia.
Outros elementos que escaparam ao protocolo
proposto tambm foram observados na
anlise dos artigos. Referem-se a elementos
de discusso para a futura publicao de
pesquisas que envolvem AC. O primeiro
elemento trata da utilizao de juzes para
a categorizao. Em diversos artigos, esse
procedimento aparece como algo que
garante forte validade ao estudo. No entanto,
se no h indicadores claros especificados
para serem observados nos registros, e se
no h uma lgica de inferncia igualmente
clara para ser aplicada ao estudo, o uso de
juzes confere somente uma confiabilidade
parcial, exclusiva do procedimento de
categorizao e muito mais relativa a uma
ideia de variao interpretativa do que
de validade do procedimento. Um bom
exemplo da utilizao criteriosa de juzes
o estudo de Antloga e Mendes (2009).
As autoras lanaram mo dos juzes apenas
depois de estabelecer a modalidade de
AC que utilizariam na pesquisa, no caso
uma AC categorial temtica. Alm disso, a
subsequente lgica de inferncia, no caso
recorrncia de temas, orientou claramente
os juzes sobre o que deveriam fazer na
observao das evidncias.
O segundo elemento que aparece em diversos
artigos a autodenominao qualitativa do
artigo, sem que este estabelea uma anlise
qualitativa de fato para apoiar as concluses
obtidas. Pesquisas que utilizam frequncia
como critrio so, em alguns casos, descritas
como qualitativas. Para ser considerada
uma AC qualitativa, o critrio correto seria
presena/ausncia dos indicadores. Por
outro lado, em artigos que definem sua
AC como quantitativa, que geralmente
utilizam softwares, os procedimentos so
descritos detalhadamente e com critrios
bem estabel ecidos. Nessas pesquisas,
so observadas, por exemplo, anlises
estatsticas de concordncia entre juzes
(Borges & Alencar, 2006) e construo de
mapas conceituais a partir da frequncia de
contedos (Bastos, Souza, Menezes, Neris,
Melo, & Brando, 2007).
Diante da suposta disperso da prtica,
possvel discutir se a prevalente ausncia
de discusses metodolgicas nas pesquisas
fomenta uma preocupao ainda maior sobre
a prtica da AC, qual seja, estaria a anlise
de contedo servindo, em alguns casos, aos
propsitos ideolgicos de sustentao de
resultados no fundamentados em dados?
A dvida se impe no pela constatao da
prtica dedutiva, qualitativa ou quantitativa,
mas pela dificuldade de se compreender
as regras hermenuticas impl citas na
interpretao do significado das mensagens.
Mesmo que baseadas em estudos prvios
ou em teorias consolidadas, a deduo
empregada pelos que no explicitam sua
lgica exclusivamente confirmatria e
centralizadora. So raras as ocasies de
reflexo sobre o processo de anlise conferido
pela prtica de AC, como se o mtodo
garantisse de antemo a credibilidade da
pesquisa.
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Thiago Gomes de Castro, Daniel Abs & Jorge Castell Sarriera
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Consideraes finais
A descrio do mtodo um elemento
fundamental na comunicao cientfica,
e inclui basicamente toda a ordem de
procedimentos adotados relevantes para
a concluso obtida. Dentro do mtodo,
encontra-se a descrio da anlise, que
compreende o conjunto de procedimentos
adotados pelo pesquisador para obter os
resultados apresentados. O que se verifica
em AC que a descrio da anlise, para a
compreenso dos procedimentos relevantes
ao estudo, deveria conter no s a forma de
categorizao mas tambm o conjunto de
procedimentos que envolvem a organizao
do material, a escolha de indicadores e a
lgica de inferncia dos dados.
O procedimento de inferncia, especi-
ficamente, refere-se relao entre lgica
e tcnica na anlise dos dados obtidos e
concluses apresentadas. No entanto,
expressiva a quantidade de artigos que
no descreveram esses elementos, sendo
somente 28 (33,73%) o nmero de artigos
que apresentaram os procedimentos em
sua totalidade. Sugere-se, por fim, para
a publicao de pesquisas cientficas que
utilizam AC: 1) verificar o uso coerente da
mesma varivel nos objetivos, na anlise
dos dados e na concluso do estudo, 2)
verificar se, mesmo com a referncia a
autores comumente publicados, h descrio
do tipo de AC empreendida e 3) verificar
se h descrio de como os dados foram
organizados, dos indicadores utilizados para
identificar contedos e temticas e da lgica
inferencial para obteno dos resultados.
A reviso empreendida possui status de
anlise preliminar das publicaes que
utilizam a AC. Nesse sentido, seus resultados
so limitados, pois no abarcam o grande
universo que cerca a prtica. Por outro lado,
os artigos foram criteriosamente selecionados
e repercutem entre si padres de utilizao
do mtodo em peridicos de alta qualidade
(Qualis A). Entretanto, uma medida para
obter maior validade das anlises teria
sido a incluso de mais estudos, derivados
de peridicos em diferentes estratos da
classificao CAPES. Um aprofundamento das
anlises tambm necessrio, especialmente
no que concerne descrio mais detalhada
das relaes entre induo/deduo e
mtodos qualitativos/quantitativos. Sugere-
se, para levantamento futuro, a incluso
de uma taxonomia mais especfica sobre as
nuances epistmicas do processo inferencial
da AC. Nesse caso, o amparo em pesquisas
de metodologia poderia estender-se a um
estudo de histria do mtodo, com sees de
discusso destinadas relao entre variveis
psicolgicas e mecanismos de acesso e de
organizao de dados.
Espera-se que o artigo possa contribuir
para a orientao da descrio clara e
coerente dos procedimentos de AC em
pesquisa, favorecendo a compreenso da
articulao cientfica desse mtodo to
difundido, e tambm para a discusso sobre
os fundamentos da teoria e da prtica do
mtodo.
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Thiago Gomes de Castro, Daniel Abs & Jorge Castell Sarriera
PSICOLOGIA:
CINCIA E PROFISSO,
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Referncias
Thiago Gomes de Castro
Mestre em Psicologia, Doutorando no Programa de Ps-graduao em Psicologia da Universidade Federal do Rio
Grande do Sul, RS - Brasil.
E-mail: thiago.cast@gmail.com
Daniel Abs
Mestre em Psicologia, Doutorando no Programa de Ps-graduao em Psicologia da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, RS Brasil.
E-mail: absdacruz@gmail.com
Jorge Castell Sarriera
Ps-doutor em Psicologia pela Universidade de Barcelona e pela University of San Francisco. Professor do Programa
de Ps-graduao em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, RS Brasil.
E-mail: sarriera@terra.com.br
Endereo para envio de correspondncia:
Rua 8 de Julho, n 95, apt 403 Bairro Jardim Botnico Porto Alegre, Brasil. CEP: 90690-240
Recebido 11/1/2011, 1 Reformulao 26/7/2011, Aprovado 12/8/2011.
Anlise de Contedo em Pesquisas de Psicologia
Thiago Gomes de Castro, Daniel Abs & Jorge Castell Sarriera
PSICOLOGIA:
CINCIA E PROFISSO,
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