Lima, 25 de julio del 2014

INFORME TCNICO PEDAGGICO

Seora : Prof. EDITH VELARDE PONCE
Subdirectora de Primaria
Asunto : Segundo periodo 6to. Grado C
reas: Matemtica y Comunicacin.

Al trmino del segundo periodo, del presente ao escolar, tengo el agrado de dirigirme a usted
para informarle lo siguiente:
a) LOGROS:
A.1 MATEMTICA.- Se ha trabajado los dominios de Nmeros y operaciones y
Estadstica.
De un total de 19 alumnos, al trmino del segundo periodo, 08 alumnos han alcanzado
el nivel de logro (A). Esto quiere decir que resuelven operaciones aritmticas y
problemas con facilidad, demostrando conocimiento y dominio de las tcnicas
operativas usuales al momento de aplicar sus estrategias de resolucin. 09 alumnos se
encuentran en el nivel de proceso (B). Significa que no manejan con facilidad las
nociones bsicas de las propiedades de los nmeros. Asimismo, tienen dificultades al
momento de la resolucin de ejercicios y problemas, y 02 alumnos estn en el nivel de
inicio (C), es decir, tienen nociones incompletas de las operaciones y sus propiedades,
lo que les impide resolver ejercicios y plantear estrategias para la resolucin de
problemas.
A.2 COMUNICACIN.- Se ha trabajado en forma permanente: Comprensin de textos
(oral y escrito) y Produccin de textos (oral y escrito).
COMPRENSIN DE TEXTOS
Del total de 19 alumnos, al finalizar el segundo periodo, han alcanzado el nivel de
logro (A) en Comprensin oral, 11 alumnos y en Comprensin escrita, 08 alumnos.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Han alcanzado el nivel de logro (A), en Produccin oral, 08 alumnos y en Produccin
escrita, 09 alumnos.

b) DIFICULTADES:
El desarrollo de los proyectos, casi siempre requieren ms das de lo planificado.
Falta adquirir dominio en el manejo de las rutas de aprendizaje, sobre todo en lo
que se refiere al diseo y elaboracin de material concreto.
Hay actividades imprevistas que interrumpen el desarrollo de las sesiones de
aprendizajes planificadas.
La falta de apoyo al trabajo escolar del nio en casa es casi total. No trabajan las
actividades de complemento, los cuadernos no son revisados en casa, los
comunicados enviados no son entregados a los padres.
Los alumnos no tienen horario de actividades en sus hogares.
Alumnos con problemas de conducta vienen alterando el normal desarrollo de las
clases. El autocontrol viene siendo inviable al trmino del segundo periodo.

c) SUGERENCIAS:
La planificacin de los proyectos deben responder a las reales necesidades y/o
problemas de nuestros alumnos.
Es urgente la elaboracin de un PEI basado en el diagnstico social, econmico,
cultural y laboral de los agentes que conforman nuestra comunidad educativa.
Se deben plantear estrategias generales, a nivel institucional, para el tratamiento
de los principales problemas de nuestra institucin educativa (agresividad,
violencia, etc.).
Se debe programar en el tercer periodo un paseo recreativo de todo el nivel, a fin
de propiciar las buenas prcticas de interrelaciones humanas entre los alumnos.
Docentes alumnos y padres de familia.
Es todo cuanto informo al respecto, para los fines consiguientes.

Atentamente,


___________________
RAL ARAMBUR ARIAS
Profesor 6to. Grado C