Elementos del Proceso de la comunicacin

Los elementos o factores de la comunicacin humana son:

Emisor : Es el punto (persona, organizacin) que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir
su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlos de manera entendible al receptor. En el emisor se
inicia el proceso comunicativo.
Receptor : Es el punto (persona, organizacin) al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al
del emisor, ya que en l est el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer.
Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y smbolos que el emisor utilizar para
transmitir su mensaje. Un ejemplo claro es el cdigo que utilizan los marinos para poder comunicarse; la
gramtica de algn idioma; los algoritmos en la informtica; todo lo que nos rodea son cdigos.
Mensaje: Es el contenido de la informacin (contenido enviado): el conjunto de ideas, sentimientos,
acontecimientos expresados por el emisor y que desea transmitir al receptor para que sean captados de la
manera que desea el emisor. El mensaje es la informacin.
Canal: Es el medio a travs del cual se transmite la informacin-comunicacin, estableciendo una conexin
entre el emisor y el receptor.Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefnico, en el caso de una
conversacin telefnica.
Situacin: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.
Interferencia o barrera: Cualquier perturbacin que sufre la seal en el proceso comunicativo; se puede
dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversacin, o la distorsin de la
imagen de la televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la afona del hablante, la sordera del
oyente, la ortografa defectuosa, la distraccin del receptor, el alumno que no atiende aunque est en
silencio.Tambin suele llamarse ruido
Retroalimentacin (mensaje de retorno): Es la condicin necesaria para la interactividad del proceso
comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta), logrando la interaccin
entre el emisor y el receptor. Si no hay retroalimentacin, entonces slo hay informacin, mas no
comunicacin.
Funciones del lenguaje

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes
del emisor (del hablante, en la comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin escrita) frente al
proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una
admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las distintas oraciones que
expresan dichas realidades, ser la funcin que desempee el lenguaje.
El lenguaje tiene seis funciones:
1. Funcin Emotiva o Expresiva
2. Funcin Conativa o Apelativa
3. Funcin Referencial
4. Funcin Metalingstica
5. Funcin Ftica
6. Funcin Potica
Emisor (funcin
emotiva)
Situacin (situacin funcional)
Receptor (funcin conativa)
Contexto (funcin referencial)
Mensaje (funcin potica)
Cdigo (funcin metalingstica)
Contacto o Canal (funcin ftica)

1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo
ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de comunicacin.
Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a interjecciones y a las oraciones
exclamativas.
Ejemplos:
- Ay! Qu dolor de cabeza!
- Qu gusto de verte!
- Qu rico el postre!
2. Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn "conatus" que sigifica inicio. En ella el
receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la
persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta.
Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al vocativo
y a las oraciones imperativas e interrogativas.
Ejemplos :
- Pedro, haga el favor de traer ms caf
- Trajiste la carta?
- Andrs, cierra la ventana, por favor
3. Funcin referencial: El acto de comunicacin est centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto
del que se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser
afirmativas o negativas.
Ejemplos :
- El hombre es animal racional
- La frmula del Ozono es O
3

- No hace fro
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora
4. Funcin metalingstica: Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor
predominante.
Ejemplos:
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra canalla?
- Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, A qu operacin quirrgica te refieres?
5. Funcin ftica: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin
existen Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!, Cmo estai?, Qui hubo?, etc), Frmulas de Despedida
(Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien ,etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir una
conversacin y luego continuarla ( Perdn....., Espere un momentito..., Como le deca..., Hablbamos de...,
etc).
6. Funcin potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est centrado en el
mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos
utilizados estn la rima, la aliteracin, etc.
Ejemplos :
- Bien vestido, bien recibido
- Casa Zabala, la que al vender, regala
Variedades lingsticas
La dialectologa es una rama de la lingstica que estudia los dialectos, sus caractersticas, su funcionamiento y naturaleza. Los
dialectos han sido considerados como modalidades de una lengua usadas por un grupo de hablantes menos numeroso que el
que habla el idioma oficial. Esta acepcin se cambi y actualmente se considera un dialecto a cualquier lengua en cuanto
derivada de otra; por ejemplo, las lenguas romances respecto del latn. Cualquier sistema lingstico que tenga sus propias
reglas, sintcticas es decir gramaticales, fonolgicas; es decir: de pronunciacin o pragmticas: referidas al uso particular de esa
lengua, tiene el mismo nivel y merece el mismo respeto que otra que es usada por un nmero mayor de usuarios.
La poblacin aborigen de Hispanoamrica es, ms o menos de 30 millones. En Guatemala y Bolivia supera el 50% de la poblacin
total. Mxico, Ecuador y Per cuentan con grupos importantes que suman millones; en cambio, en Panam, Venezuela y
Colombia los grupos son pequeos, tribales. En Chile los mapuches son alrededor de medio milln. En Paraguay predomina la
poblacin mestiza, y los aborgenes son, comparativamente, pocos. Todos estos pases tienen lenguas oficiales que conviven con
lenguas indgenas, es decir tiene hablantes del espaol y hablantes indgenas. El nico pas donde no hay indgenas es Uruguay.
Las lenguas naturales constituyen idiomas oficiales en cada pas y son habladas por comunidades mayoritarias. En
Hispanoamrica se habla el espaol. Pero en pases como: Mxico, Guatemala, Ecuador, Colombia, Bolivia, Per, Venezuela,
adems del espaol, idioma oficial de los pases, se hablan otras lenguas en comunidades minoritarias como son las etnias
indgenas. Adems de las lenguas indgenas que derivan de otras ramas de las lenguas de las etnias que habitaron antes de la
conquista nuestro continente y que nada tienen que ver con las lenguas romnicas europeas; las diferentes regiones desarrollan
distintas variedades lingsticas.
Una lengua puede variar de acuerdo a:

La regin geogrfica: as encontramos diversas variedades. En Venezuela la oriental: caracterizada por cambios fonolgicos (de
pronunciacin) de la zona oriental del pas en que se sustituye la pronunciacin del fonema "s" por el de "z". Los lingistas diran
que se sustituye la fricativa alveolar sorda por una fricativa interdental. Tambin sustituyen el fonema "r" por el fonema "l". Los
lingistas diran que sustituyen la lquida (l) por la vibrante (r). Ejemplo: Hijor diablo tu no sabes, que yo estoy canzao de
ejprate a ti.
El grupo social:
Hay variedades lingsticas que responden a ciertos grupos sociales. Los lingistas las llaman sociolectos.
Por ejemplo: en clases sociales de bajo nivel socioeconmico se utilizan cambios lxicos: Y en otros grupos juveniles de alto nivel
socioeconmico se utilizan otras formas fonolgicas y sintcticas particulares:

El grupo profesional:
Los grupos profesionales desarrollan una cierta variedad configurada con terminologa tcnica o tecnicismos propios de su
especialidad profesional: Ejemplo: Seora: su marido tiene un proceso metastsico terminal originario en aquel astrocitoma
fronto temporal que le fue extrado quirrgicamente.
La edad: Las personas de acuerdo a su edad utilizan trminos propios de sus intereses y pocas particulares. Ejemplo: le
expresarse con improperios ante una dama.
Actos de habla
Actos de habla, son aquellas acciones verbales que producen un mutuo entendimiento y que se realizan
cooperativamente. Nuestra actividad lingstica en general es un tejido hecho de actos de habla: en la
interaccin cotidiana afirmamos, aseguramos, negamos (actos asertivos); o pedimos, suplicamos, damos
rdenes (actos directivos); o expresamos diferentes emociones (actos expresivos). Cada una de estas
acciones es un acto de habla.
Tipos de actos de habla

La funcin de los verbos se puede clasificar en diferentes actos. Sintticamente, los hemos resumido para Uds.

1) Asertivos: su propsito es representar un estado de cosas como real. Se utilizan verbos como ser, estar, hacer,
describir, creer, etc. Yo estoy en Santiago

2) Compromisorios: su objeto es comprometer al hablante con un curso de accin futuro. Se usan verbos como
prometer, jurar, asegurar, etc. Ej.: Te prometo que nunca ms lo har

3) Directivos: su objeto es comprometer al oyente con un curso de accin futura, con verbos como invitar u ordenar.
Ej.: Te invito a salir. Te ordeno esperar

4) Declarativos: su propsito es crear una situacin nueva. Se usan verbos como declarar, Bautizar, etc. Ej.: Los
declaro marido y mujer

5) Expresivos: sirven para manifestar sentimientos y actitudes del hablante, mediante verbos como felicitar,
agradecer, etc. Ej.: Te felicito por tu ascenso. Me siento muy bien

En la medida en que, por ejemplo, podemos representar como real o expresar nuestros sentimientos hacia un mismo
estado de cosas ( decir "Los cerezos estn en flor" o exclamar "Los cerezos estn en flor!") pueden distinguirse dos
componentes en el acto ilocutivo: la fuerza ilocutiva y el contenido proposicional. As diremos que "Los cerezos
estn en flor' y, Los cerezos estn en flor! comparten un mismo contenido proposicional y tienen fuerzas ilocutivas
(indicativas de los objetivos ilocutivos) distintas (asertiva y expresiva, respectivamente) de fuerza.

Hay actos con la misma fuerza ilocutiva y contenido que se diferencian por el grado de esa fuerza. Por ejemplo,
ordenados de ms fuerte a ms dbil, Te prohbo que faltes > Te ordeno que vayas > Te pido que vayas > Sera
bueno que fueras >

ORACIN ACTO DE HABLA
Abelardo es el presidente Asertivo
Abelardo, te prometo que sers presidente compromisorio
Abelardo, tienes que ser presidente Directivo
Abelardo, te nombro presidente Declarativo
Abelardo es el presidente! Expresivo

TIPO DE PRRAFO Y
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
Prrafo argumentativo: Presenta una
idea para convencer a alguien de
aquello que se afirma o se niega.
Quiere esto decir que no sabemos imaginar cmo ser la vida futura, si condenada o salvadora? S
que podemos aventurarlo, pues lo que sabemos es que tendremos que acostumbrarnos a cambiar.
Cuando el futuro nos pareca estar escrito de antemano por el determinismo econmico, entonces la
vida era un estrecho sendero lineal de sentido nico, que estbamos predestinados a recorrer de la
cuna a la tumba. Pero hoy ya no es as, pues ahora se ha convertido en un rosario de encrucijadas
problemticas donde a cada paso nos asaltar el dilema de no saber si nos enfrentamos a una
oportunidad o a un riesgo. Y esta incertidumbre nos obligar a prepararnos para cualquier
eventualidad. De ah que el curso futuro de nuestras vidas se parecer no a un relato lineal, como
suceda antes, sino a una red multidireccional, a un laberinto en forma de tela de araa o la
conocida y bella metfora de Jorge Luis Borges: un jardn de senderos que se bifurcan.

Prrafo conceptual o de definicin:
para precisar el significado de un
trmino o centrar un pensamiento
que se utilizar ms adelante. Sin
estas definiciones conceptuales, el
lector no entendera las ideas del
autor. Por eso son imprescindibles en
los escritos de tipo tcnico y
cientfico.
El lenguaje administrativo es la lengua empleada por los rganos de la Administracin del Estado
tanto en sus relaciones internas como en su relacin con los administrados. Lo normal es que se
manifieste de forma escrita, a travs de variadsimos documentos (actas, anuncios, circulares,
citaciones, convocatorias, disposiciones, estatutos, formularios, notificaciones, oficios y otras
muchas modalidades). Entre los ms usados por los ciudadanos, no ya como meros receptores sino
como emisores, se hallan sin duda la instancia y el contrato. Escritos administrativos tambin de uso
frecuente son los dictmenes, disposiciones, normativas, rdenes, regulaciones y resoluciones, que
nos sitan ya en el terreno ms especfico del lenguaje jurdico. En efecto, el poder ejecutivo
descansa en el organismo de la Administracin para hacer cumplir la legislacin vigente.
Prrafo cronolgico: Los que refieren
la sucesin temporal de un evento.
Un enfoque de la situacin actual del feminismo exige que tracemos a grandes rasgos las principales
etapas de su evolucin. Como es bien sabido, los orgenes del movimiento estn en los
planteamientos de las sufragistas inglesas, que, inspiradas por los principios de la Revolucin
Francesa -el nombre de Mary Wollstonecraft resulta inevitable-, se concentraba en la reivindicacin
poltica del sufragio universal; resulta en verdad irrisorio y humillante llamar as al derecho de voto
que slo tenan los hombres. El movimiento adquiri fuerza a principios del siglo XX hasta conseguir,
en las dcadas de los veinte y los treinta, que el sufragio femenino adquiriese carta de naturaleza en
todas las constituciones de los pases civilizados. Pero fue slo despus de la Segunda Guerra
Mundial cuando el feminismo ampli el radio de sus reivindicaciones. Aquello que en principio haba
sido slo una reclamacin poltica se convirti en un movimiento de amplio alcance. (Jos Luis
Abelln)
Prrafo de enumeracin: cuenta con
una frase organizadora que ayuda al
lector indicndole la ordenacin del
texto. Esta frase puede ir antepuesta
o pospuesta a un inventario de
propiedades que se refieren a un
mismo objeto, idea o hecho. Los
errores ms frecuentes son: Omitir la
frase organizadora, presentar
contradicciones entre la frase
organizadora y la lista, repetir los
elementos de la lista, ordenar los
elementos sin criterio y utilizar una
estructura sintctica diferente en los
elementos enumerados.



Es cierto que estamos hablando de un pas, Espaa, que ha sufrido en los treinta ltimos aos una
transformacin no fcilmente equiparable: nuestra sociedad ha pasado de la dictadura a la
democracia, de la religiosidad a la indiferencia, del apoliticismo a la participacin, del yugo
centralista al terrorismo independentista, de la moralidad victoriana a la libertad absoluta de
costumbres. De los sermones radiofnicos del domingo a los travestis en TVE. Del bocadillo de
chorizo a los batidos light. De los premios de natalidad del franquismo al crecimiento demogrfico
negativo. Y de tener un milln de emigrantes en Alemania, a ser los gendarmes del Estrecho contra
la emigracin clandestina. (Enrique Gil Calvo)
Prrafo descriptivo: describe el
objeto, persona, idea o situacin de
la que se va a hablar. Al describir, hay
que seguir algn orden lgico: ir de lo
general a lo particular, de lo externo
a lo interno; si la descripcin es de un
proceso temporal, se puede ir del
pasado al presente o viceversa,
etctera.
Uno de los puntos que antes de mi partida se ofrecieron a mi vista fue Alange, pueblecillo situado a
la falda de una colina y en una posicin sumamente pintoresca; esta villa, que dista pocas leguas de
Mrida, posee una antigedad sumamente curiosa: un bao romano de forma circular y
enteramente subterrneo, cuya agua nace all mismo, y que se mantiene en el propio estado en que
deba de estar en tiempo de los procnsules; recibe su luz de arriba, y los habitantes, no menos
instruidos en arqueologa que los meridenses, le llaman tambin el bao de los moros. La
colocacin de este bao hace presumir que los romanos debieron de conocer las virtudes de las
aguas termales de Alange. En el da son todava muy recomendadas, y hace pocos aos se ha
construido en el centro de un vergel espessimo de naranjos, a la entrada de la poblacin, una casa
de baos, donde los enfermos, o las personas que se baan por gusto, pueden permanecer alojados
y asistidos decentemente durante la temporada. El agua sale caliente, pero no se nota en su sabor,
ni en su olor, ninguna diferencia esencial del agua comn. Los naturales me refirieron una de sus
primeras virtudes populares. Los arroyos y pequeas charcas que se forman en el pas de las aguas
llovedizas cran infinitas sanguijuelas, las cuales se introducen muchas veces en la boca de las
caballeras y las desangran; en tales casos parece que con slo llevar el animal, acometido mal su
grado del rgimen brusista, al manantial termal y hacerle beber del agua, los bichos sanguinarios
sueltan la presa y dejan libre al paciente. En una nacin donde hay tanta sanguijuela que, como la
de Horacio, no se separa de su empleo, nisi plena cruoris, no parece intil la publicacin de este
sencillo modo de hacerles soltar la presa. Slo es de temer que no haya en todo Alange agua
bastante para empezar. (Mariano Jos de Larra)
Prrafo explicativo: sirve para aclarar
o desarrollar ms ampliamente el
tema que se est presentando.
El desarraigo que supone sumar el alejamiento de las propias tradiciones a la dificultad de
integrarse en otras, pudo influir en esa particular aptitud o predisposicin intelectual de algunos
judos? Pudo afilar su percepcin y su inventiva el haber vivido este tipo de experiencia?
Seguramente. Ms an, es la nica explicacin que se me ocurre a ese protagonismo intelectual
judo: su visin, limpia de adherencias, no ya de la sociedad, sino tambin del mundo y de la
naturaleza humana. El que su presencia, en la actualidad, parezca haber disminuido
comparativamente, se debe, en parte, a que a lo largo del siglo XX las sociedades occidentales han
cambiado mucho. Pero tambin, posiblemente, a que la poca de las grandes sntesis tericas
parece haber pasado, a que la ciencia se compartimenta cada vez ms y a que los tiempos parecen
poco propicios tanto para el pensamiento especulativo como para la creacin artstica y literaria. La
paulatina desaparicin del panorama de este tipo de figuras bien pudiera ser indicio de que es la
propia capacidad creadora del ser humano lo que est en retirada. (Luis Goytisolo)

Prrafo expositivo: es aquel en el que
se presenta alguna informacin de
forma organizada.
"Un cuento es una historia o narracin de pocas pginas, que se caracteriza por tener una sola lnea
de accin, es decir, se trata de un solo relato, no de varios a la vez."

Prrafo narrativo: expone siguiendo
un orden temporal acontecimientos,
acciones

Durante toda mi infancia acud a un colegio de religiosos de Valladolid donde, entre otras cosas,
trataban de inculcarnos el sentimiento cristiano de la caridad llevndonos a visitar a los ms
necesitados. Era una actividad que sola desarrollarse los domingos por la maana, despus de la
misa, y que, en cierta forma, poda considerarse un antecedente de las que llevan a cabo las ONG de
hoy da. Recuerdo aquellas excursiones, bajo el sol invernal, la llegada a los barrios donde vivan los
pobres, y nos recuerdo a nosotros conteniendo con dificultad la vergenza que nos daba entrar en
aquellas casas sin apenas ventilar, con su permanente olor a comida, y enfrentarnos a la mirada
hosca de sus moradores, que, sin duda, nos vean aparecer con el malestar apenas disimulado de
quienes se ven obligados a exponer sus miserias ante la mirada satisfecha de los privilegiados, pues
eso es lo que ramos un grupo de privilegiados que descenda de su reino de bienestar con la
complacencia del que sabe que est llevando a cabo una buena accin. Pura esttica, en definitiva,
que poco o casi nada tena que ver con el compromiso de la verdadera justicia. En fin, entregbamos
nuestros paquetes de legumbres y azcar, y salamos a toda prisa en busca de los olores tenues y
familiares de la maana invernal, el olor de las castaas asadas en la calle, el de los churros y las
pasteleras rebosantes de bollos recientes, ya con el pensamiento puesto en el aperitivo que nos
tomaramos poco despus con nuestros padres en alguna de las cafeteras del centro. Pues todos
nosotros ramos nios del centro, y la miseria de aquellos barrios, el barrio Espaa, la cuesta de la
Maruquesa, nos era en el fondo tan ajena como el mundo de las alcantarillas y el de las naves donde
se amontonaba el ganado. (Gustavo Martn Garzo)



Morfosintaxis
Sujeto y Predicado

a) Oracin y Frase
La oracin es la unidad clave de la gramtica; es la unidad lingstica con significado que se caracteriza
porque tiene sentido completo. Por ejemplo, la palabra tiene un significado completo, pero no expresa
nada si no se combina con otras palabras.
He aqu una situacin que representa lo dicho anteriormente: Si en la clase, ante los compaeros, alguien
dice simplemente bolgrafo, ha pronunciado una palabra que tiene un significado, pero carece de un
sentido completo. Por el contrario, si dice necesito un bolgrafo,s comunica un sentido completo.
Hay veces en que una sola palabra expresa un sentido completo, porque se presupone en el dilogo o en
el contexto social.
La oracin es la serie, cadena o conjunto de palabras que trasmite un sentido completo. Tambin existen
oraciones formadas por una sola palabra.
Cuando una persona habla o escribe lo hace empleando frases; esto es, trozos coherentes de su lengua.
De otro modo, pensaramos que est loco o, sencillamente, no le entenderamos.
Normalmente decimos que una cosa tiene sentido cuando se entiende, cuando encontramos en ella esa
coherencia por la que podemos saber qu se nos est diciendo o qu estamos leyendo.
De modo que tiene sentido: un libro, un artculo de un peridico, una carta, una conversacin, una
pregunta cualquiera, etc. A esta unidad lingstica ms pequea que tiene sentido completo se le llama
oracin.
Las personas, al utilizar la lengua, inconscientemente generan oraciones y hablan mediante oraciones.
Las oraciones pueden clasificarse en:
Oraciones unimembres: Son aquellas que no tienen verbo. Estn formadas por una o dos palabras (no
olvidar que aunque estn formadas por una sola palabra continan teniendo sentido completo).
Ej: Hola. Es oracin porque la palabra es un saludo que todos conocemos y al que sabemos
corresponder. Implica un gesto de amistad o simplemente cordialidad. Es una palabra que da inicio a
futuras palabras.
Buenos das; Adis, etc., son ejemplos de oraciones unimembres.
Oraciones bimembres: Son aquellas que tienen verbo. Estn formadas por un conjunto de palabras que
tienen sentido completo, de tal forma que ellas se organizan en dos partes o miembros o grupos
oracionales:
grupo de sujeto
grupo de predicado
Lo ms importante de la oracin es el predicado que contiene lo que quiere comunicar el hablante.
El sujeto es una consecuencia del predicado, es el elemento que sustenta lo expresado por el predicado.
La Frase es una palabra o un conjunto de palabras que no tiene sentido completo.
Ej: Slo fines de semana es una frase, porque no tiene sentido completo. Qu pasa los fines de
semana?, en cambio Se atiende slo fines de semana es una oracin porque tiene sentido completo.
b) Sujeto y Predicado: Oracin bimembre
Sujeto:
Si se expresa en una oracin qu hace un ser, dice o lo que le sucede, lo lgico es que en la frase se haga
mencin de la persona o cosa que realiza esa accin. Esa persona, animal o cosa que realiza la accin es el
sujeto.
El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo, en otras palabras es quien realiza la accin del
verbo. (Ver Clasificacin del sujeto)
Predicado:
Es lo que se dice del sujeto. En l siempre esta presente la forma verbal (uno o ms verbos).
Ncleos del sujeto y del predicado
El ncleo tanto del sujeto como del predicado corresponde a la o las palabras ms importantes que
contiene.
Siempre el ncleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre.Siempre el ncleo del predicado es la
forma verbal (uno o ms verbos).
Sustantivo: Clasificacin
Segn su clasificacin el sustantivo puede ser: Propio o Comn.
El sustantivo propio nombra a personas, animales o cosas especficas. Se escribe siempre con mayscula
en su primera letra. Pueden ser nombres de personas, ros, pases, ciudades, de animales, de ttulos, de
establecimientos, etc.
Ejemplos:
Ral, Prez, Loa, Chile, Ahumada, Biblioteca Nacional, Minino, Antofagasta, Presidente, Papa, etc.
El sustantivo comn nombra a personas, animales, cosas o ideas en forma general. Se escribe con
minscula.
Ejemplos:
mueca, calle, mesa, gato, vaso, amor, termmetro, comedor, tigre, etc.
A su vez el sustantivo comn puede ser:
simple o compuesto primitivo o derivado
concreto o abstracto individual o colectivo

Sustantivo simple: es el que est formado por una sola palabra.
Ejemplos:
casa, almendra, sol, nube, lpiz, computador, casa, alfombra, etc.
Sustantivo compuesto: es el que est formado por ms de una palabra.
Ejemplos:
sacapunta, casaquinta, radiotelgrafo, televisin, limpiavidrios, plumafuente, telgrafo, parabrisas,
radioaficionado, etc.
Sustantivo primitivo: es el que no deriva de ninguna palabra.
Ejemplos:
flor, zapato, pan, ojo, queso, peso, pasa, hoja, lpiz, etc.
Sustantivo derivado: es el que proviene de otra palabra.
Ejemplos:
floresta, zapatera, panadero, ojera, quesillo, panadera, florera, etc.
Sustantivo concreto: es el que se puede percibir por medio de los sentidos; es decir, se puede ver, tocar,
oler, escuchar, etc.
Ejemplos:
botella, muralla, tierra, espina, silla, parlante, auto, persona, etc.
Sustantivo abstracto: no puede percibirse por medio de los sentidos; es decir, no se puede escuchar, ni
oler, ni tocar, etc.
Ejemplos:
guerra, amor, belleza, odio, compaerismo, lealtad, etc.
Sustantivo individual: es el que nombra a las personas, animales o cosas individualmente.
Ejemplos:
pez, chancho, pjaro, soldado, libro, perro, gato, silla, plaza, etc.
Sustantivo colectivo: es el que nombra en singular un conjunto de elementos iguales.
Ejemplos:
cardumen (conjunto de peces), piara (conjunto de chanchos), bandada (conjunto de pjaros), ejrcito
(conjunto de soldados), biblioteca (conjunto de libros), jaura (conjunto de perros), etc.
Atendiendo al gnero del sustantivo, ste puede ser masculino o femenino. Sin olvidar que tambin estn
aquellos que se consideran ambiguos.

ARTICULO
Clasificacin segn gnero y nmero
Artculo es la palabra que acompaa al sustantivo y siempre va delante de l, determinndolo.

El artculo cumple dos funciones con respecto al sustantivo:
- Indica el gnero y el nmero del sustantivo.
- Seala si el sustantivo es conocido o no.
Estas funciones nos permiten clasificar los artculos de la siguiente manera:
- Segn el gnero, pueden ser masculinos o femeninos; y segn el nmero, singulares o plurales.
- Segn el conocimiento del sustantivo, los artculos se clasifican en determinantes o definidos, e
indeterminantes o indefinidos.
Clasificacin segn gnero

Un sustantivo es masculino si delante de l se pueden poner uno de los siguientes artculos:
el - los - un - unos
Ejemplos
El rbitro
Los futbolistas
Un dedo
Unos nios

Un sustantivo es femenino si delante de l se pueden poner uno de los siguientes artculos:

la - las - una - unas
Ejemplos
La princesa
Las canciones
Una vaca
Unas ardillas

Clasificacin segn nmero
En cuanto al nmero, si el sustantivo se relaciona con la unidad, se pondr un artculo singular:

el - la - un - una
Ejemplos
El alumno
La profesora
Un amigo
Una seora

Si el sustantivo se refiere a varios, el artculo ser plural dependiendo del gnero:

los - las - unos - unas

Ejemplos
Los amigos
Las compaeras
Unos palos
Unas llaves

El sustantivo y el artculo siempre concuerdan en gnero y nmero.

Excepciones

Existe un caso en que el artculo la se cambia por el. Cundo sucede?
Lo veremos con algunos ejemplos.

Si el sustantivo femenino comienza por a o ha que sean tnicas.

Ejemplos
Alma
Hada
guila
Estos sustantivos son femeninos, empiezan con a y en su slaba se carga la voz, es decir, es tnica.

Para que no se diga la alma, porque se juntan dos vocales a, se cambia el artculo la por el.
Queda as:
El alma
El hada
El guila

Los plurales de estas palabras toman el artculo femenino las.
Entonces, escribimos:
Las almas
Las hada
Las guilas

Para estos mismos ejemplos, tambin se cambia el artculo indefinido una por un, pero en el plural
utilizamos unas.
Un alma
Un hada
Un guila
Unas almas
Unas hadas
Unas guilas
ADJETIVO CALIFICATIVO
Los adjetivos son una clase de palabras que modifican al sustantivo al que acompaan. Los adjetivos calificativos le
atribuyen una cualidad o conjunto de cualidades. El adjetivo concuerda con el sustantivo al que hace referencia
Clases de adjetivos calificativos

En cuanto a la forma, se pueden diferenciar dos tipos de adjetivos calificativos:
Adjetivos de dos terminaciones: Presentan formas diferentes para el masculino y para el femenino: da
sereno/noche serena, vestido ancho/ falda ancha.
Adjetivos de una terminacin: Tienen una sola forma para los dos gneros: un sombrero grande, una piscina
grande.
Segn la manera como complementan al sustantivo, se distinguen:
Adjetivos especificativos: Limitan la extensin del sustantivo o lo seleccionan por la posesin de una
cualidad: olmo viejo.
Adjetivos explicativos o eptetos: Designan una cualidad propia del sustantivo al que se refieren (no limitan
su extensin ni seleccionan su significado): verdes prados.
Segn su significado, se pueden distinguir estos grandes campos:
Adjetivos de dimensin: alto, bajo, ancho, estrecho, pequeo, grande, etc.
Adjetivos de velocidad: rpido, lento, etc.
Adjetivos de propiedad fsica: redondo, ligero, dulce, duro, cido, caliente, agudo, etc.
Adjetivos de edad: viejo, joven, moderno, etc.
Adjetivos de evaluacin: bueno, malo, bonito, feo, etc.
Adjetivos de aptitudes: inteligente, sensible, generoso, cruel, etc.
Grados de significacin del adjetivo
Puesto que los adjetivos pueden expresar la intensidad con que se posee una cualidad, decimos que tienen grado.
El grado se puede expresar anteponiendo al adjetivo un adverbio de cantidad o aadiendo al adjetivo un prefijo o un sufijo
que expresen intensidad. Ejemplos:
muy importante superimportante importantsimo
Los grados de significacin del adjetivo son tres:
Grado positivo
Un adjetivo est en grado positivo cuando no lleva adverbios, prefijos o sufijos que indiquen intensidad. Ejemplo:Su
carcter es dulce.
Grado comparativo
Un adjetivo est en grado comparativo cuando se contrastan dos cualidades de un mismo ser o el grado en que dos seres
poseen la misma cualidad. Ejemplos:
Su carcter es ms dulce que prctico.
El comparativo puede ser de superioridad (ms importante que...), de igualdad (tan importante como..., igual de
importante que...), de inferioridad (menos importante que...) o de excelencia (el ms importante de..., el menos
importante de...).
Grado superlativo
Un adjetivo est en grado superlativo cuando se atribuye a un ser la posesin de la cualidad en su grado mximo. Ejemplo:
La qumica es una ciencia importantsima.
El superlativo se construye generalmente aadiendo al adjetivo los sufijos -simo o -rrimo. Tambin puede construirse
anteponiendo al adjetivo un adverbio (muy, sumamente...) o un prefijo de valor intensivo (super-, ultra-). Ejemplos:
grandsimo acrrimo sumamente caro ultramoderno
VERBO
1.- Definicin
Para tratar de definir verbo, debemos considerar los mismos tres aspectos que sealbamos para definir
nombre o adjetivo. Se trata de una clase de palabra que:
Desde el punto de vista morfolgico, es una clase de palabra que admite variaciones, los llamados
accidentes gramaticales , de persona, nmero, tiempo, modo y voz. [Veremos ms adelante que
hay formas verbales que no admiten estas variaciones, las llamadas formas no personales del
verbo]
Desde el punto de vista del significado -semntico- es una palabra que puede expresar accin
(comer, jugar), estado o situacin.
Desde el punto de vista sintctico, -funcin-, es siempre el ncleo de la oracin (en la que concierta
con el sujeto en nmero y persona)
2.- Lexema y morfemas verbales
La capacidad que tienen las formas verbales para mostrar variaciones de nmero, persona, etc., se explica
desde su propia estructura. Una forma verbal est formada por un lexema (aporta el significado lxico) y
un morfema flexivo o desinencia (que aportan el significado gramatical: nmero, persona, tiempo, y modo)
Si tomamos como ejemplo COMEN, el lexema COM- aporta el significado de alimentarse, mientras que la
desinencia -EN nos informa de la persona, el nmero, el tiempo, etc.: tercera persona, plural, presente,
indicativo.
3.- Persona y nmero
Persona. La forma verbal puede sealar si la accin del verbo hace referencia al emisor (primera
persona), al receptor (segunda persona) o a ninguno de los dos (tercera persona)
Yo leo (-o, 1 persona) T lees (-es , 2 persona) Ellos leen (-en, 3 persona)
Nmero. Tambin pueden indicar si se hace referencia a uno (singular) o ms de uno (plural). En los
ejemplos anteriores, adems de persona, las desinencias hacen referencia a nmero: singular -o/-es, plural
-en.
4.- Tiempo verbal. Tiempo verbal y tiempo real
Cada forma verbal es capaz de expresar tiempo: presente pasado futuro. El presente seala que la
accin coincide con el momento en que se habla. El pasado hace referencia a un momento anterior al
presente, y el futuro hace referencia a una accin situada en un tiempo que an no ha llegado.
Leo (ahora)
Le (antes)
Leer (despus)
Pero debemos difrenciar entre el tiempo verbal y la nocin de tiempo real. Podemos comprobar
fcilmente que muchas veces empleamos los tiempos verbales con un valor distinto del tiempo real que les
corresponde. As por ejemplo
Formas simples AMAR

Indicativo


Presente
(yo) amo
(t) amas
(l) ama
(nosotros) amamos
(vosotros) amis
(ellos) aman
Pretrito imperfecto
(yo) amaba
(t) amabas
(l) amaba
(nosotros) ambamos
(vosotros) amabais
(ellos) amaban

Futuro
(yo) amar
(t) amars
(l) amar
(nosotros) amaremos
(vosotros) amaris
(ellos) amarn

Condicional
(yo) amara
(t) amaras
(l) amara
(nosotros) amaramos
(vosotros) amarais
(ellos) amaran


Formas simples COMER

Indicativo


Presente
(yo) como
(t) comes
(l) come
(nosotros) comemos
(vosotros) comis
(ellos) comen
Pretrito imperfecto
(yo) coma
(t) comas
(l) coma
(nosotros) comamos
(vosotros) comais
(ellos) coman

Futuro

Condicional
(yo) comer
(t) comers
(l) comer
(nosotros) comeremos
(vosotros) comeris
(ellos) comern
(yo) comera
(t) comeras
(l) comera
(nosotros) comeramos
(vosotros) comerais
(ellos) comeran


Formas simples VIVIR

Indicativo


Presente
(yo) vivo
(t) vives
(l) vive
(nosotros) vivimos
(vosotros) vivs
(ellos) viven
Pretrito imperfecto
(yo) viva
(t) vivas
(l) viva
(nosotros) vivamos
(vosotros) vivais
(ellos) vivan

Futuro
(yo) vivir
(t) vivirs
(l) vivir
(nosotros) viviremos
(vosotros) viviris
(ellos) vivirn

Condicional
(yo) vivira
(t) viviras
(l) vivira
(nosotros) viviramos
(vosotros) vivirais
(ellos) viviran
Pretrito perfecto simple
(yo) viv
(t) viviste
(l) vivi
(nosotros) vivimos
(vosotros) vivisteis
(ellos) vivieron






REGLAS DE LA C y S

USO DE LA C

1. Se escribe con c las terminaciones no acentuadas: cia, cio, cie, encia, ancia en
palabras .
fragancia anuncio anuncie advertencia oficio pronuncie
conciencia ciencia
Excepciones: iglesia, gimnasia, ansia, Asia, epilepsia, magnesio, potasio, adefesio, Elisio alisios.
Hortensia, ansia (deseo)
2. Se escribe con c las terminaciones: acin, accin, en palabras como:
oracin terminacin salvacin nacin accin
atraccin, etc.
Excepciones: pasin, ocasin, invasin, persuasin.

3. Se escribe con c las terminaciones en: ecita, ecito, ecilla, evill, cico, cica, en palabras como:
mujercita llavecita mamacita virgencita cafecito hombrecito
corazoncito bracito
huevecillo parecillo hocico.

Excepciones: Las palabras que proceden de primitivas que llevan S.
Casita de casa quesito de queso Inesita de Ins

4. Se escribe con c delante de las vocales e, i.
once hice ciego cigarro
realic traducir, etc.
5. Se escribe con c los plurales cuyo singular terminan en Z.
races de raz narices de nariz jueces de juez
capaces de capaz, etc.
6. Se escribe con c los verbos terminados en: cir, ducir, cer.
traducir aducir zurcir uncir
conocer padecer adolecer fortalecer
Excepcin: asir, ser, coser, toser.
USO DE LA S.
1. Se escribe con s las terminaciones sima, simo, oso, osa, de los adjetivos.
Correctsimo gratsimo amabilsimo generoso carioso
sabrosa orgulloso rapidsim

2. Se escribe con s las terminaciones : esto, esta, erso, ersa
honesto respuesta canasto subasta
universo perverso viceversa diverso
Excepciones: almuezo, refuerzo, tuerzo
3. Se escribe con s los gentilicios cuando terminan en: es, esa, ese.
francs japons ingls genovs
holandesa japonesa albanesa francesa
carchense portovejense bolivarense

Excepcin: vascuence

4. Se escriben con s las terminaciones: simo, sima de los ordinales a partir de
vigsimo.

Vigsimo trigsimo cudrigsimo centsimo quincuagsimo milsimo
sextagsimo nonagsimo.


5. Se escribe con s las palabras que empiezan con seg, sig,
seguir seglar segn seguro sigilo
Excepciones: cigarro, cigarra, ciguato, cegajo, cegato,, cegesimal,
cegr, cigea, etc.


6. Se escribe con s las terminacin: ulsin, y de los adjetivos terminados en
sivo, sin.
convulsin avulsin impulsin expulsin
excesivo pasivo pasin expasin
Excepcin: nocivo, lacivo.
La letra Z:
Se escriben con Z:

Los sustantivos que terminan en -AZGO:

Almirantazgo

Padrinazgo

Muchos de los sustantivos y adjetivos terminados en -IZ, -OZ, -UZ.

Perdiz

Precoz

Luz

Actriz

Veloz

Andaluz


Algunas palabras con el sufijo -UZCO.

Blancuzco

Los verbos terminados en -IZAR (Formada por palabra base + sufijo -izar)

Finalizar

Canalizar

Minimizar

En las formas verbales de los verbos terminados en -ACER, -ECER, -OCER, -UCIR, (Delante de C con sonido K):

Conduzco

Amanezca

Florezcamos

Conozcamos

Los aumentativos terminados en -AZO, -AZA:

Golpazo

Palazo

Ladrillazo


Los diminutivos y despectivos que terminen en -ZUELO, -ZUELA:

Mujerzuela

Ladronzuelo

Los adjetivos con terminaciones agudas en -AZ:

Capaz

Tenaz

Eficaz

Perspicaz

Los patronmicos espaoles graves o agudos terminados en -EZ:

Gonzlez

Snchez

Fernndez

Gmez

Los sustantivos abstractos que terminan en -EZ, -EZA, -ANZA:

Vejez

Niez

Confianza

Esperanza

Pereza

Belleza

Los adjetivos terminados en -IZA, -IZO:

Rojizo

Primeriza

Mellizo

Cobriza

USO DE LA B (Be)

Su nombre es be
1. Se escribre con b las slabas: bla, ble , bli, blo ,blu y bra, bre, bri, bro, bru .

Habla, cable, biblia, bloque, blusa, cabra, brecha, brisa, broma, bruma.
2. Se escribe con b los verbos terminados en: bir, buir, aber.
Escribir, recibir, atribuir, saber, caber, haber, deber,
Excepciones: hervir, servir, vivir., precaver
3. Se escriben con b las formas de los verbos que terminan en: aba, abas, bamos, abais, aban,
amaba, andaba, jugaba, estudibamos, andbais, soaban, iba, bamos, bais.
4. Se escribe con b las palabras que empiezan por las slabas: bibl, bu, bur, bus.
Ejemplos: Biblia, buena, buscar, burla
5. Se escribe con b las palabras que terminan en: bilidad, bundo, bunda.
Amabilidad vagabundo moribunda.
Excepciones: movilidad, civilidad
6. Se escribe con b los prefijos bi, bis, biz, que significan dos.
bisabuelo bisieto bizcocho
7. Se escribe con b las palabras que empiezan con: abo, abu
abogado abuelo abogaca abultado
Excepto: avocar y avutarda
8. Se escribe con b toda palabra en que el sonido b contenga en: ab ob sub
absoluto, obtuso, subsuelo
USO DE LA V (UVE)
1. Se escribe con v las formas del pasado de los verbos tener, andar, estar. Y la forma del subjuntivo del verbo
ir.
anduve, estuviste, anduvo, retuvimos, estuvieron, retuvieron, mantuvieron, retuvo, voy, vas, etc.
2. Se escriben con v los nombres de los adjetivos que terminan en: ava, ave, evo, eva, eve, iva, ivo.
octava nave centavo onceavo pasivo
deslave esclavo longevo nueva leve
misiva festivo.
3. Se escribe con v las palabras que empiezan por: ad, pre, pri, pro, vice.

advertencia adverbio prevenir privilegio
proverbio vicepresidencia vicerrector privacin
provecho.
4. Se escribe con v las palabras que empiezan por las slabas: ver.

ver verdad verso vertebrado verter verde
vergenza verdugo verdura vertical vrtice
vertiente vrtigo, etc.
Excepciones: bermejo bergantn Berln.
5. Se escribe con v despus de las slabas di., ad , ob, ub

divertir dividir divorcio divisible divergente
divorcio
obvio subvencin obviar adviento adverso
subversivo advertir.

Excepto: dibujo, mandbula y sus derivados.
6. Se escribe con v despus de: lev, leve

Leve levante levita levirato levtico
Excepciones: lebeche leben leberquisa
Reglas de uso de las maysculas.
Se escribe con mayscula:
La primera palabra de un escrito y despus de punto seguido o aparte.
Ej.: El camin circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.
En el horizonte se divisaban las montaas nevadas.
Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.
Ej.: Dice el refrn: "Das de mucho, vsperas de poco".
A continuacin del saludo de las cartas.
Ej.: Mi querido amigo:
Recib tu felicitacin...
La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin (?) o exclamacin (!); a no ser que lleve
coma.
Ej.: Cmo? Habla ms alto. Qu alegra! Vente pronto.
Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.
Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Prez, Guzmn el Bueno.
Los nombres propios de animales y cosas.
Ej.: Rocinante, Espaa, Amazonas, Everest.
Los artculos y adjetivos que forman parte del nombre propio.
Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.
Los ttulos, cargos, jerarquas y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no
van acompaados del nombre de la persona a quien se refieren.
Ej.: Sumo Pontfice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.
Los tratamientos de cortesa, especialmente si van en abreviatura, con la excepcin de usted si va escrita
la palabra entera.
Ej.: D., Sr., Da., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.
Los nombres de una institucin, sociedad, corporacin o establecimiento.
Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputacin Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal,
Casa de la Cultura.
Los ttulos de obras, de pelculas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de peridicos, nombres de
congresos y certmenes. Se escribirn con mayscula todos los nombres y adjetivos del ttulo; excepto si es
muy largo que podr llevarla slo la primera palabra.
Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografa Prctica, El Guernica, Festival de Eurovisin, Ley Electoral, El
Pas, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias.
Atencin! Los nombres de das de la semana, meses y estaciones del ao se escriben con minscula.
Ej.: lunes, martes, agosto, verano.

LOS SINNIMOS Y ANTNIMOS
SINNIMOS

Hay sinonimia cuando dos o ms palabras tienen significado igual o parecido, aunque la
grafa y pronunciacin sean distintas.


Leamos:
Perro can
Libro volumen
Joyas alhajas
gil ligero veloz
rido seco estril
Clebre famoso ilustre
Chico pequeo menudo
Despoblado desierto solitario
Docto sabio erudito
Fuerte vigoroso robusto
Oscuro sombro lbrego
Remoto lejano alejado
Romo achatado aplanado chato
Tenazmente porfiadamente
Copia reproduccin remedo imitacin
Enojo enfado resentimiento irritacin malhumor
Sobrio frugal ligero
Referir narrar contar

Obsrvese que la sinonimia puede darse en sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios.
ANTNIMOS.
Hay antonimia cuando dos o ms palabras tienen opuesto o contrario significado.
Gusto disgusto
Dicha desdicha
Prestigio desprestigio
Cortesa descortesa
Paciente impaciente
Ataque contraataque
Legal ilegal
Obediente desobediente
Igual desigual
Cansado descansado
Conforme desconforme disconforme inconforme
Etc. Etc.



Ignorante - sabio
ngel - demonio
Bueno - malo
Fro - caliente
Hermosa - fea
Verdad - mentira
Claro - oscuro
Obtenidos mediante prefijos
Compra - venta
Risa - llanto
Bien - mal
La narracin
Una narracin es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos
algo que nos ha sucedido o que hemos soado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narracin.
JUGANDO AL MOLINO (Elena Fortn "Celia en el mundo")
La otra maana fui al parque con mi to. A su lado se sentaron dos seoras muy gordas, con una nia y
un chico.
La nia se puso a saltar a la comba mirndome; de tanto mirarme, siempre se equivocaba y no poda
llegar a aquello de "cuartana, color de manzana...". Una vez dijo muy bajito:
-Quieres jugar conmigo?
Y yo lo o y dije:
-S, s. Jugaremos al molino.
Cogidas las manos, empezamos a dar vueltas... "El molino, lleno de agua, y la rueda, anda que anda,
anda que anda...".
Hasta que se me fue la cabeza y me tuve que sentar en el suelo, con una angustia en el estmago!...

Elementos de la narracin
El narrador es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, t eres el narrador. En los cuentos, el
narrador es el va contando lo que sucede y presentando a los personajes.
Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti,
adems de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes
son ellos.
La accin son los hechos que se cuentan en el relato.

Partes de la narracin
El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la accin; y se presenta a alguno de los
personajes. Suele estar al principio del relato.
La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.

Partes de la trama
Acontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. Por ejemplo, una noche la luna deja
de salir.
Reaccin. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algn personaje, normalmente el protagonista. Suele
ser extensa. Por ejemplo, un grupo de amigos deciden ir a ver qu le ha pasado a la luna.
Accin. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de la trama. Por ejemplo, las aventuras
que viven los amigos en el espacio.
Solucin. Es el desenlace final de la accin. Suele ser breve. Por ejemplo, liberan a la luna y todo vuelve a la normalidad.

Los personajes
Los personajes son los seres que aparecen en una historia. Pueden ser personas, animales e incluso objetos animados o
inanimados. Cuando los personajes son seres inanimados se suelen comportar como si lo fueran y actan y sienten como seres
humanos.
Los personajes de una narracin tienen una determinada personalidad: pueden ser generosos, avaros, miedosos, malvados,
divertidos... Pueden ser igual durante toda la historia o cambiar a lo largo de ella.
Los personajes se dividen en principales y secundarios. Entre los personajes principales se encuentra el protagonista que es el
que ms destaca, el que lleva la parte ms importante de la accin. En muchos relatos aparece tambin el antagonista, un
personaje negativo, "el malo", que se enfrenta al protagonista.

El narrador
Es la persona que cuenta lo que pasa, presenta a los personajes y explica las reacciones de cada uno.
Cuando el narrador cuenta los hechos que les suceden a otras personas se expresa en tercera persona.
El muchacho obedeci cerrando la puerta con suavidad. Luego se acerc a la pared de libros y mir con precaucin al otro lado.
All estaba sentado, en un silln de orejas de cuero desgastado, un hombre grueso y rechoncho.
Michel Ende
Si el narrador es tambin uno de los personajes de la historia y cuenta hechos en los que participa l mismo, se expresar en
primera persona.
Mi trabajo era mltiple. Venda accesorios en el mostrador, atenda la caja, cotejaba cada factura con la mercadera
correspondiente y en los ratos libres, o en las horas extras, el gerente me llamaba para dictarme cartas que yo tomaba
taquigrficamente, Ocho o nueve horas a ese ritmo me dejaban aturdido y fatigado.
Mario Benedetti

Cmo se construye una obra narrativa
Antes de narrar una historia, hay que planear cmo ser el relato y cmo queremos contarlo. Hay que tener en cuenta algunos
aspectos:
Hay que definir cul ser la accin que vamos a narrar y decidir qu personajes intervendrn. Hay que elegir
unos personajes que tengan una personalidad, una forma de ser y obrar. Hay que pensar bien la relacin
entre los personajes. Pueden ser compaeros, rivales, muy amigos...
Hay que organizar la historia en partes: acontecimiento inicial o planteamiento, reaccin - accin o nudo y
solucin o desenlace.
Hay que situar la accin en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles concretos para que la historia
parezca real e interesante.
Hay que precisar cmo se narrar la historia; cul ser la posicin del narrador (primera o tercera persona) y
que tiempo verbal predominar en la narracin (presente o pasado).
Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones y dilogos en la narracin. Las descripciones permiten contar
detalladamente cmo son los personajes, los objetos, el ambiente... Los dilogos permiten conocer a los personajes a travs de
sus palabras y dan viveza a la narracin.
La descripcin
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cmo son las personas, los lugares o los objetos. La descripcin sirve sobre
todo para ambientar la accin y crear una atmsfera que haga ms crebles los hechos que se narran. Muchas veces, las
descripciones contribuyen a detener la accin y preparar el escenario de los hechos que siguen.
LA RONDALLA


Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un edificio encalado, con un largo
balcn en el primer piso y ventanas enrejadas en la planta baja. Junto al portaln de
piedra, en letras doradas, se poda leer la inscripcin CASA CONSISTORIAL.
Cerraban la plaza las fachadas encaladas de unas doce casas de dos pisos, con sus
balcones y ventanas repletos de geranios y claveles. En los balcones iluminados, y
junto a las puertas de las casas, haba grupos de personas de todas las edades, con
expresin atenta e ilusionada.
Las miradas de todo el pueblo se dirigan hacia un tablado que haban levantado en
el centro de la plaza, delante del Ayuntamiento. Sobre el tablado, y a la tenue luz de
las farolas, la rondalla animaba con su msica la hmeda y calurosa noche de julio.
Sentados junto al tablado, los nios escuchaban embelesados. En lo alto brillaban las
estrellas.

Cmo se hace una descripcin
Hay que observar con mucha atencin y seleccionar los detalles ms importantes.
Despus de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.
- De dentro a fuera o al contrario.
- De izquierda a derecha o al revs.
Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisin. Se usarn expresiones como a la derecha, junto a, al
fondo, detrs de, en el centro, alrededor...

Cmo se describe un lugar
Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen presentar primero una visin general del lugar. Despus van
localizando en ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los montes, el ro...) utilizando palabras que indican situacin en el
espacio. Procuran transmitir la impresin que produce el lugar: alegra, tristeza, misterio, terror...
Descripcin de una cueva (Po Baroja)

A la izquierda se abra la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguan ms que sombras. Al
acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el suelo, como una sbana negra que corra a todo lo largo
de la gruta, el arroyo del infierno, "Infernuco-erreca", que palpitaba con un temblor misterioso. En la
oscuridad de la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien al ir y
venir.
Unos cuantos murcilagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oa el batir de las alas de
una lechuza y su chirrido spero y estridente.

Cmo describir un objeto
La descripcin de objetos dirigen la atencin del lector hacia detalles importantes y dan verosimilitud al relato.
Para describir un objeto se detallan sus rasgos caractersticos: forma, tamao, impresin que produce... Y si el objeto tiene
diferentes partes, se enumeran y detallan ordenadamente.
En las descripciones de objetos suelen emplearse trminos especficos; por ejemplo, en la descripcin de un reloj de pared se
usan palabras como caja, esfera, manillas, pesas, pndulo...
Descripcin de un pozo (Rafael Snchez Ferlosio)

Lo ms importante del jardn del sol era el pozo. Tena un brocal de piedra verde y un arco de hierro
forjado para la polea. La polea era de madera y chillaba como una golondrina. El cubo era tambin de
madera, sujeto por aros de hierro, como las cubas, y pesaba mucho. El pozo era muy hondo y tena un
agua muy clara.
Un mtodo para describir objetos consiste en comparar un objeto con otro. Al comparar podemos utilizar dos tipos de rasgos:
Los rasgos diferenciales de cada objeto. Son las caractersticas que distinguen a unos objetos de otros.
Los rasgos comunes a las cosas que comparamos. Son las caractersticas que hacen que podamos agrupar a los
seres en clases.
Para comparar hay que tener en cuenta lo siguiente:
Se deben comparar variables anlogas. Al comparar objetos podemos observar el tamao, la forma, la
materia, el precio, la procedencia...
Se deben indicar las semejanzas y las diferencias.
Se deben ordenar la comparacin. Primero las semejanzas y despus las diferencias o al contrario.
El violonchelo y el violn

El violonchelo es, como el violn, un instrumento de cuerda. Su forma es similar y ambos se tocan con
ayuda de una varilla o arco. Estos dos instrumentos se diferencian por su tamao y su sonido. El violn
es pequeo y su sonido es suave y agudo, mientras que el violonchelo es grande y de tonalidad muy
grave.

Describir un proceso
Describir un proceso es exponer ordenadamente las fases del mismo, indicando qu sucede en cada fase y cmo sucede.
Como se hace un peridico

1.- Documentacin. Los reporteros locales y los corresponsales en otras poblaciones acuden al lugar
de los hechos, obtienen informacin y hacen fotografas y planos del lugar.
2.- Transmisin. Los periodistas y las agencias internacionales transmiten las noticias a la redaccin
del peridico por una va rpida (telfono, teletipo, fax, correo electrnico...).
3.- Redaccin. Los redactores seleccionan el material recibido y redactan noticias, artculos de fondo y
editoriales. Tambin escogen el material grfico.
4.- Fotocomposicin. Los textos se escriben en los ordenadores, se corrigen y se distribuyen en la
pgina, confeccionando as una maqueta, que se fotografa.
5.- Obtencin de pelculas y planchas. Se obtienen los negativos de las fotografas de cada pgina y
con ellos se impresiona una plancha plana de aluminio.
6.- Impresin. Finalmente, a partir de la plancha, se imprimen los peridicos en la prensa. Ya estn
listos para su distribucin.
La descripcin de un proceso debe ser clara y ordenada . Se debe seguir el siguiente orden:
Primero de indica de qu proceso se trata y cul es su finalidad.
Despus se detallan los elementos, materiales o instrumentos que forman parte del proceso (personas,
mquinas, materiales, herramientas...).
Finalmente se explica cmo se desarrolla el proceso. Se divide en fases y se exponen las operaciones que se
realizan en cada una. Se deben utilizar palabras que indiquen el orden de las operaciones.
Si es posible, se explica para qu se realiza cada operacin.

Descripcin de personas
Hay varias formas de describir a una persona. Segn se describan sus rasgos recibe distintos nombres.
Prosopografa Es la descripcin de los rasgos fsicos de la persona, de su apariencia externa.
Etopeya
Es la descripcin de rasgos psicolgicos o morales del personaje: su manera de ser,
de actuar, su carcter.
Retrato
Es una descripcin combinada en la que se describen las caractersticas fsicas y
morales de la persona. Une la prosopografa y la etopeya.
Caricatura
Es un tipo de descripcin en la que los rasgos fsicos y morales de la persona se
presentan de manera exagerada, acentuando los defectos.

Cmo se hace una prosopografa
Lo ms importante es observar atentamente a la persona y seleccionar y anotar los rasgos fsicos que la caracterizan. Los rasgos
ms importantes son los que se refieren al rostro, al aspecto general y al vestido.
Antes de hacer la prosopografa hay que tener en cuenta estas normas:
Es necesario seguir un orden al ir "pintando" al personaje. Se debe comenzar por el aspecto general y despus
dar detalles concretos.
Se debe presentar al personaje en accin para que cobre vida, describiendo sus movimientos.
Es conveniente reflejar nuestros sentimientos hacia el personaje (ternura, admiracin, aversin...).
Hay que elegir el tono de la descripcin: un tono serio, irnico, burln.
Retrato fsico de Momo (Michael Ende)
En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extrao y tal vez poda asustar algo a la gente
que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequea y bastante flaca, de modo que ni con la
mejor voluntad se poda decir si tena ocho aos o ya doce. Tena el pelo muy ensortijado, negro como
la pez, y pareca no haberse enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tena unos ojos muy grandes,
muy hermosos y tambin negros como la pez y unos pies del mismo color, pues casi siempre iba
descalza.

El retrato
Normalmente, cuando describimos a una persona, no slo nos referimos a su fsico, sino que intentamos reflejar su forma de ser
y de actuar, y tambin lo que nosotros pensamos de esa persona. Describir a una persona reflejando sus sentimientos, sus
costumbres y todo lo que forma su personalidad es un retrato de carcter.
Para hacer un buen retrato y que ste sea completo hay que tener en cuenta:
Observar y seleccionar los rasgos ms destacados de la persona, tanto fsicos como de carcter.
No acumular demasiados rasgos, slo los ms caractersticos.
Describir los rasgos en orden. Primero los fsicos y despus las cualidades, la forma de actuar, etc.
Presentar al personaje en una ambiente, para que cobre vida y sea ms creble.
Elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para dar viveza y fuerza a la descripcin.
RECURSOS EXPRESIVOS PARA DESCRIBIR

Adjetivos bajo, corpulento, delgaducho, alegre, carioso, hurao, tmido, inquieto, dulce...
Comparaciones Se mova como un pato. Su pelo pareca de oro. Sus ojos eran negros como la pez.
Imgenes Luis es una ardilla. Celia es un verdadero cicln.
Metforas Entre sus labios luca una hilera de perlas.
Ejemplo de retrato (Camilo Jos Cela)
Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugus, cuarentn cuando yo nio, y alto y gordo
como un monte. Tena la color tostada y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Segn
cuentan, le tiraban las guas para arriba, pero, desde que estuvo en la crcel, se le arruin la
prestancia, se le abland la fuerza del bigote y ya para abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le
tena un gran respeto y no poco miedo, y siempre que poda escurra el bulto y procuraba no
tropezrmelo; era spero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, mana que yo
respetaba por la cuenta que me tena.
CARTA

Papel escrito y ordinariamente cerrado que una persona enva a otra para comunicarse con ella.

Su tono vara de acuerdo al grado de amistad que mantenga con el destinatario.

La carta se escribe en prosa y de acuerdo a su contenido puede ser:

Familiares
Sociales
Comerciales
Oficiales
Literarias
Polticas, etc.


PARTES DE LA CARTA:

1.- ENCABEZAMIENTO A .Membrete ( Ubicado en la parte superior y
consta de: nombre o razn social, direccin ,
telfono, casilla y logotipo). Excepto para la
carta familiar.
B. Fecha (Lugar, da, mes y ao, sin abreviar)
C. Nmero Memo, oficio, circular, etc. segn el caso
D. Referencia o asunto
E. DESTINATARIO:
1. Nombre del destinatario precedido por el
tratamiento o ttulo sin abreviar (salvo en
la Militar).
2. Cargo del remitente en maysculas sostenidas
3. Su direccin (ciudad y pas)
F. Saludo o vocativo.

A. Introduccin (Frases de encaje al contenido)
1. CUERPO DE LA
CARTA B. Conceptos fundamentales (claros y precisos)


A. Despedida (Opcional)
B. Antefirma o Lema (para Instituciones militares)
C. Firma
D. Traduccin de la firma
2. DESPEDIDA Y E. Cargo o posicin del que firma.
OTROS ELEMENTOS F. Iniciales (del mecangrafo)
G. Anexos (si los hay)
H. Indicacin de copias.
I. Segundas Hojas.

EJEMPLO:

Ambato, 8 de noviembre de 2006

Querido hermano:

Recib tu carta, muchas gracias por tu recuerdo, me agrada pensar siempre que jams nos olvidas.

Estuve muy ocupado en estos ltimos meses, preparando la tesis para recibirme como Mdico. Estoy a punto de
culminar y espero graduarme el mes prximo.

Como comprenders la tarea no es fcil, pero estoy seguro que todo esfuerzo vale la pena , como me indicas en tu
carta, por lo que estoy muy agradecido de tus sabios consejos.

El xito no slo es mo sino de la familia, estoy muy optimista porque s que vendrs a reunirte con la familia
aprovechando la ocasin.

La familia y yo te enviamos un saludo especial y un abrazo a la distancia.

Con cario


Marco.