Planes de Sesión Cálculo Integral

Elabor: M. en I. Alfredo Rubio, Ing.
Roberto Orozco Bello

PLAN DE SESIN CLCULO INTEGRAL
NOMBRE DEL CURSO: INSTRUCTOR: PERFIL DEL PARTICIPANTE:

CLCULO INTEGRAL

ING. ROBERTO OROZCO BELLO
El estudiante deber contar con los conocimientos: lgebra, Geometra y
Trigonometra, Geometra Analtica, Clculo Diferencial asignaturas que son
antecedente indispensable para el abordaje de los contenidos de Clculo
Integral

NO. DE PARTICIPANTES DURACIN TOTAL (HORAS) NUMERO DE SESIONES FECHA DE IMPARTICIN DEL CURSO
26 64 36 Del 15 de Agosto al 17 de Enero de 2011
LUGAR DONDE SE IMPARTIR:
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE MXICO
PLANTEL CUAUTITLN IZCALLI

OBJETIVO
GENERAL DEL
CURSO:
Desarrollar las capacidades del razonamiento matemtico y la resolucin de problemas que comprendan la relacin de variables involucradas en
problemas referentes a fenmenos sociales, econmicos, tecnolgicos, fsicos y espaciales en un ambiente de colaboracin y respeto.
Al trmino del curso el alumno conocer y aplicar los conceptos de diferencial, antiderivada, integral indefinida e integral definida, adems
identificar y operar las diferentes frmulas y los diferentes mtodos para la resolucin de diferenciales e integrales; los cuales utilizar para
resolver problemas de aplicacin relacionados con su entorno y/o de otras disciplinas, para as desarrollar una actitud analtica y crtica que lo dote
de los conocimientos y las habilidades que demandan los estudios superiores en esta rea, todo ello con honestidad, responsabilidad y de manera
colaborativa.

INTRODUCCIN:
En este curso se aprender la aplicacin del Clculo Integral.
El clculo integral tiene sus orgenes en problemas de cuadraturas en los que se trataba de calcular reas de regiones planas limitadas por una o
varias curvas. La integracin es un concepto fundamental de las matemticas avanzadas, especialmente en los campos del clculo y del anlisis
matemtico. Bsicamente, una integral es una suma de infinitos sumandos, infinitamente pequeos.
El clculo integral, tambin conocido como clculo infinitesimal, es una rama de las matemticas en la cual se estudia el clculo a partir del
proceso de integracin o antiderivacin. Fue usado por primera vez por cientficos como Arqumedes, Descartes, Newton y Barrow, ste ltimo fue
el que junto con aportes de Newton, crearon el Teorema fundamental del clculo integral que propone que la derivacin y la integracin son
procesos inversos. Dada una funcin f(x) de una variable real x y un intervalo [a,b] de la recta real, la integral
b
a
dx x f ) (
es igual al rea de la regin
del plano xy limitada entre la grfica de f, el eje x, y las lneas verticales x = a y x = b, donde son negativas las reas por debajo del eje x.
La integracin es una de las herramientas ms verstiles del Clculo, sus aplicaciones no se limitan a calcular reas de regi ones planas o
volmenes de slidos, tambin se utiliza para calcular longitudes de curvas, centros de masas, momentos de inercia, reas de superficies, para
representar magnitudes fsicas como el trabajo, la fuerza ejercida por una presin, o la energa potencial en un campo de fuerzas. Puede decirse
que la integracin es la herramienta por excelencia para medir; de hecho, las modernas teoras de la integral se llaman teoras de la medida y
constituyen el fundamento de ramas de la Matemtica como el Clculo de Probabilidades y la Estadstica.
En este curso vamos a estudiar la integracin desde un punto de vista esencialmente prctico, evitando largos desarrollos tericos. Nos interesa la
integral como herramienta de clculo. Sus principales objetivos a estudiar son:
Integral indefinida
Integrales trigonomtricas, logartmicas y exponenciales
Cambio de variable
Mtodos de integracin

Integral definida
Teorema fundamental del clculo
rea de una regin plana.
Volumen de un slido de revolucin
LIBRO DE TEXTO
Fuenlabrada T., Samuel (2011)
Clculo Integral
Mc Graw Hill Tercera Edicin
Elabor: M. en I. Alfredo Rubio, Ing. Roberto Orozco Bello
Parcial I
NO. DE SESIN:
DURACIN DE
LA SESIN
(min.):
SEMANA DE APLICACIN OBJETIVO ESPECFICO DE LA SESIN: Parcial I
1 100 1
Presentacin del curso
Que los alumnos conozcan los contenidos del cuso, as como la forma en que se
trabajar y evaluar.
CONTENIDOS
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS/
SUBTEMAS/ COMPETENCIAS
PROFESIONALES
ACTIVIDADES DE INSTRUCCIN
TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
INSTRUCTOR PARTICIPANTE
POR CADA
MOMENTO DE LA
SESIN.
ACTIVIDADES DE ENCUADRE Y APERTURA
Presentacin del profesor
Que los alumnos conozcan al
profesor en su persona y perfil
profesional
Se presentara ante el grupo dando
informacin pertinente de su experiencia
en el rea y formacin profesional
Conocer el nombre y perfil del
Instructor, podr exponer sus comentarios
al respecto
Expositiva
Gua de
Instruccin
Pintarrn
Marcadores
Borrador
-------------------- 5
Dinmica de presentacin del
estudiante para conocerlo
Los alumnos se presenten con el
grupo y con el profesor para
integrar al grupo

Indicar las instrucciones al grupo para
poder llevar a cabo la dinmica de grupo
y control de la actividad
Llevar a cabo las instrucciones sealadas
por el profesor
Dinmica de
grupo
Gua de
Instruccin

--------------------- 15
ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LA SESIN
Dar a conocer a los alumnos el
nombre del curso, los temas y
subtemas, as como sus objetivos.
Presentar la gua de Instruccin de la
primera Unidad.
Que los alumnos conozcan el
contenido del curso, sus objetivos, as
como lo que se tiene planeado
desarrollar en cada sesin para que
tengan una idea general del mismo.
Dar a conocer el nombre del curso, los
temas, subtemas, los criterios de
evaluacin y acreditacin y el plan de la
sesin. Generar preguntas al respecto.
Escribirn en su cuaderno y expondrn
sus inquietudes respecto al curso
Expositiva y
de dilogo
Gua de
Instruccin
Pintarrn
Marcadores
Borrador

---------------------- 20
ACTIVIDADES DEL CIERRE DE LA SESIN
Resumen de la sesin
Indicar la Tarea extractase.
Que el alumno reafirme los puntos
importantes de los temas vistos en la
sesin.
Preguntar puntos especficos de los
temas directamente a los alumnos que el
profesor considere
Dejar como tarea los ejercicios de los
temas vistos en la sesin
Contestarn las preguntas del profesor y
expondrn sus dudas.
Tomar nota de la Tarea dejada por el
profesor de los temas vistos en clase
Dialogo /
Expositiva
Manual del
Instructor
Pintarrn
Marcadores
Borrador
--------------------- 10

NO. DE SESIN:
DURACIN
DE LA
SESIN
(min.):
SEMANA DE APLICACIN Objetivo especifico de la sesin:
2

100 1
Examen Diagnstico.
Conocer los conocimientos previos del alumno
CONTENIDOS
PROFESIONALES

TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
POR CADA
MOMENTO DE LA
SESIN
Explicar el objetivo de la sesin
tema y el resultado que obtendrn
al finalizar la sesin
Expondr el objetivo y los temas de la
sesin, haciendo preguntas abiertas
respecto a las expectativas y beneficios
de los alumnos
Har pregunta sobre las dudas que tenga
de los objetivos de la sesin, y
determinar los beneficios esperados del
curso/sesin
Expositiva y
Dialogo-
Discusin
Gua de
Instruccin
----------------------- 5
Aplicacin del examen
diagnostico
Que el alumno conteste y/o
resuelva el examen diagnstico
para conocer su nivel de
conocimientos previos sobre
derivadas de funciones
algebraicas x
n
, v
n
,
trigonomtricas directas y
exponenciales.
Proporciona el examen y da las
indicaciones correspondientes.
Contesta el examen
-----------------
Cuestionario-
examen
diagnstico
Examen
Diagnostico
90
Resumen de los temas de la
sesin
Que el alumno reafirme los
puntos importantes de los temas
vistos en la sesin
profesor considere
expondrn sus dudas
Dialogo-
Discusin
Manual del
Instructor
Pintarrn
Marcadores
Borrador

------------------ 5

NO. DE SESIN:
DURACIN DE
LA SESIN
(min.):
SEMANA DE APLICACIN OBJETIVO ESPECIFICO DE LA SESIN:
3 100 min 2
Que el estudiante conozca los resultados del examen diagnstico y reconozca sus
fortalezas y debilidades en los conocimientos previos.
CONTENIDOS
PROFESIONALES

TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
INSTRUCTOR PARTICIPANTE POR CADA
MOMENTO DE LA
SESIN
Dar a conocer a los alumnos el
nombre de la sesin, los temas y
subtemas, as como sus objetivos.
contenido de la sesin, sus objetivos,
as como lo que se tiene planeado
desarrollar durante la sesin.
Dar a conocer el objetivo de la sesin
los temas, subtemas, generar preguntas
al respecto.
Escribirn en su cuaderno y expondrn
sus inquietudes respecto a la sesin
Expositiva y de
dialogo
Gua de
Instruccin
Pintarrn
Marcadores
Borrador

--------------------- 10
Calificar el examen mediante la gua
del facilitador
El instructor proporciona los exmenes a
los estudiantes. Explica los tipos de
evaluacin (hetero, auto y co
evaluacin) indicando que esta es una
actividad de auto evaluacin, y que
requiere de honestidad por parte de los
estudiantes. Resuelve el examen y gua
la evaluacin de los estudiantes
Participan y colaboran en la resolucin
del examen con el instructor.
Reflexionan sobre sus aciertos y errores.
Anotan en la libreta y corrigen el
examen
Interrogativa,
expositiva,
Dialogo-
exposicin
Gua de
Instruccin
Pintarrn
Marcadores
Borrador
Examen
diagnostico
resuelto
--------------------- 80
Resumen de los temas de la
sesin
Que el alumno reafirme los
puntos importantes de los temas
vistos en la sesin
profesor considere
expondrn sus dudas
Dilogo-
Discusin
Manual del
Instructor
Pintarrn
Marcadores
Borrador

------------------ 5
Indicar la Tarea extraclase
Que los alumnos reafirmen los
conocimientos adquiridos de los
temas vistos en la sesin e
inculcar el hbito de la
Dejar como tarea de Investigacin un
glosario de trminos, donde se incluirn
los conceptos de: derivada, diferencial,
integral indefinida, funcin primitiva,
antiderivada, frmulas de derivacin,
Expositiva.
Manual del
Instructor

--------------------- 5
investigacin. leyes de los exponentes, leyes de los
logaritmos, productos notables y
factorizacin, con un mnimo de tres
ejemplos en cada caso; conclusiones y
bibliografa. Se le indica y muestra la
rbrica que se emplear para la
elaboracin y evaluacin del trabajo.
profesor.

NO. DE SESIN:
DURACIN DE
LA SESIN
(MIN.):
4

100 min 2
Al trmino de esta sesin el alumno conocer y/o reafirmar sus conocimientos acerca
de los conceptos: Derivada, diferencial, integral indefinida, funcin primitiva,
antiderivada, y revisar las diferentes frmulas y leyes de los exponentes, leyes de los
logaritmos, productos notables y factorizacin.
CONTENIDOS
PROFESIONALES
TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
TIEMPO (MIN)
POR CADA MOMENTO
DE LA SESIN
tema y el resultado que obtendrn
al finalizar la sesin
sesin, haciendo preguntas abiertas
respecto a las expectativas y beneficios
de los alumnos. / Har preguntas sobre
las dudas que tenga de los objetivos de
la sesin, y determinar los beneficios
esperados del curso/sesin
Expositiva y
Dilogo-
Discusin
Gua de
Instruccin
--------------------- 10
Revisar los ejercicios dejados
para verificar el aprendizaje del
alumno y aclarar dudas
Revisar los ejercicios de tarea,
verificara su solucin y aclarar dudas al
estudiante. / Presentara al instructor la
tarea y preguntara las dudas que tenga,
verificara sus resultados y corregir si es
necesario
Expositiva
interrogativa
Pintarrn
Marcadores
Borrador
------------------- 10
Revisin del trabajo de investigacin
(glosario de trminos)
Al finalizar la sesin, el estudiante co-
evaluar un trabajo de otro compaero
de manera honesta.

Proporciona un trabajo para evaluar a
cada estudiante y una lista de cotejo para
trabajos de investigacin, e preferencia
de otro grupo. Solicita a los estudiantes
lean las respuestas que se encuentran en
el trabajo y va distinguiendo las
correctas de las incorrectas y solicita a
los estudiantes verificar las respuestas y
evaluar cada una de ellas. Recibe un
trabajo y una lista de cotejo para su
evaluacin, sigue las indicaciones del
instructor y participa leyendo las
respuestas en voz alta y evaluando el
trabajo.
Expositiva e
Interrogativa
Pintarrn
Marcadores
Borrador
Formulario.
Gua de
Instruccin
Rubrica de
evaluacin

60
Resumen de los temas de la sesin
sesin
profesor considere
Dialogo-
Discusin
Manual del
Instructor
Pintarrn
Marcadores
------------------ 5
expondrn sus dudas Borrador
Indicar la Tarea extra clase
conocimientos adquiridos de los
temas vistos en la sesin.
Dejar como tarea
profesor de los temas vistos en clase.
Expositiva.
Manual del
Instructor

5

NO. DE SESIN:
DURACIN DE LA
SESIN:
FECHA: HORARIO: TEMA (S): Integral Indefinida. Diferenciales
5 100 Minutos Semana 3 Diferenciales
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al finalizar esta secuencia el alumno aplicar el concepto de la diferencial de una funcin usando frmulas de diferenciacin para estimar el
error propagado usando diferenciales y el clculo de valores de aproximacin.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Diferenciales
Generalidades.
Resolucin de
Problemas de
Aproximacin.
Al finalizar esta sesin
el alumno entender el
concepto de la
diferencial de una
funcin y aplicar
formulas de
diferenciacin para las
funciones propuestas.
Indicar que
existen
diferencias entre
una derivada y
una diferencial,
adems de
establecer el
proceso para la
obtencin de la
misma.
Identificar que existen
diferencias entre una
derivada y una
diferencial, adems
aprender el proceso
para la obtencin de la
misma. Mediante un
ejercicio planteado por
el profesor.
Expositiva

Demostrativa

Interrogativa (Como
parte del cierre)
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa mental
- Rubrica [1]
30 min. 30 min.
Diferenciales
Generalidades.
Resolucin de
Problemas de
Aproximacin.
el alumno entender el
concepto de la
diferencial de una
funcin y aplicar
formulas de

Solicitar al
alumno que de
manera intuitiva y
por
conocimientos
previos participe
en la
determinacin de
las diferenciales
propuestas y que
socialice sus
resultados.
Mediante
ejercicios ya
seleccionados
para tal caso en
su cuaderno
Clculo Integral
El alumno a travs de
sus conocimientos
previos participar en
discutir los conceptos y
aplicacin de formulas
de manera individual y
colectiva.
Resolviendo los
ejercicios que plantea el
profesor.

Demostrativa

Interrogativa.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de Ejercicios.
Formulario de
Derivadas.
Apuntes de
Derivadas
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

50 min. 80min.
ACTIVIDADES DE CIERRE DE LA SESIN
Diferenciales
Generalidades.
Resolucin de
Problemas de
Aproximacin.

Verificar que al
finalizar esta sesin el
alumno entender el
concepto de la
diferencial de una
funcin y aplicar
formulas de
Verificar que el
alumno haya
adquirido los
conocimientos
indispensables
para la
determinacin de
las diferenciales
El Verificar que l
haya adquirido los
conocimientos
indispensables para la
determinacin de las
diferenciales propuestas,
al observar los
resultados de sus

Demostrativa

Interrogativa.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

20 min. 100 min.

propuestas y que
socialice sus
resultados.
Todo al realizar
una revisin de
los ejercicios
ejecutados.
compaeros y por parte
del profesor.
cientfica y
Cuadernillo
de Ejercicios
Formulario de
derivadas
Apuntes de
Clculo
Diferencial

NO. DE SESIN:
DURACIN DE
LA SESIN
(MIN.):
6 100 min 2
Al trmino de esta sesin el alumno conocer y aplicar el concepto de diferencial
para la resolucin de problemas de aplicacin
CONTENIDOS
PROFESIONALES


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
TIEMPO (MIN)
POR CADA
MOMENTO DE LA
SESIN
Que los alumnos conozcan el tema y el
resultado que obtendrn al finalizar la
sesin
sesin, haciendo preguntas abiertas respecto
a las expectativas y beneficios de los
alumnos. / Har preguntas sobre las dudas
que tenga de los objetivos de la sesin, y
determinar los beneficios esperados del
curso/sesin
Expositiva y
Dilogo-
Discusin
Gua de
Instruccin
--------------------- 10
Al finalizar esta sesin el alumno
entender el concepto de la diferencial de
una funcin y aplicar frmulas de
diferenciacin para la resolucin de
problemas que se resuelven de aplicacin
que se resuelven por aproximacin.
Explicar el concepto de diferencial y su
notacin. Ejemplificar la resolucin de
diferentes tipos de problemas: incrementos:
en el rea de un cuadrado, en el volumen de
un cubo, valor aproximado de la raz
cuadrada y raz cbica de un nmero. / Toma
nota de los ejemplos, preguntas y dudas
sobre lo expuesto.
Expositiva e
Interrogativa
Pintarrn
Marcadores
Borrador
Formulario.
Gua de
Instruccin
Examen parcial. 80
Resumen de los temas de la sesin
sesin
Preguntar puntos especficos de los temas
directamente a los alumnos que el profesor
considere
expondrn sus dudas
Dialogo-
Discusin
Manual del
Instructor
Pintarrn
Marcadores
Borrador

------------------ 5
Indicar la Tarea extra clase
conocimientos adquiridos de los temas
vistos en la sesin.
Dejar como tarea ejercicios sobre los temas
vistos en la sesin.
profesor de los temas vistos en clase.
Expositiva.
Manual del
Instructor

5

NO. DE SESIN:
DURACIN DE LA
SESIN:
FECHA: HORARIO: TEMA (S): Integral Indefinida. (Diferenciales)
7 100 Minutos Semana 3 1. Diferenciales 1.1.3 Resolucin de Problemas de Aproximacin.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN:
Al finalizar esta secuencia el alumno aplicar el concepto de la diferencial de una funcin usando formulas de diferenciacin para estimar el
error propagado usando diferenciales y el clculo de valores de aproximacin.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
POR CADA
MOMENTO DE LA
SESIN
Diferenciales,
error y tipos de
errores,
aproximacin.
el alumno entender y
aplicar el concepto de
la diferencial de una
funcin para el clculo
de valores de
aproximacin.

Indicar el
proceso para la
obtencin de la
diferencial y la
aplicacin en los
errores y valores
de aproximacin.
Mediante un
mapa conceptual.
Identificar que relacin
existe entre lo que
comnmente llamamos
error y la diferencial,
adems calcular de
manera aproximada y
exacta reas y
volmenes. De figuras y
cuerpos geomtricos
propuestas por el
docente.
Y de manera practica al
medir la longitud o
volumen de un producto
determinado.
Expositiva

Demostrativa

Interrogativa (Como
parte del cierre)
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa mental
- Rubrica [1]
30 min
Diferenciales,
error y tipos de
errores,
aproximacin.
de valores de
aproximacin.

Expondr las
diferentes formas
en las que se
puede emplear las
diferenciales en la
determinacin de
errores de
aproximacin
tales como la
aproximacin de
una raz cuadrada
y una raz cbica
El estudiante con la
supervisin del docente
realizar el proceso para
resolver los ejercicios
que se le indiquen de su
cuadernillo de C.I.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de trabajo
C_D.
Formulario de
Derivadas.

-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

40 min.
Diferenciales,
error y tipos de
errores,
aproximacin.
El docente
supervisar y
coordinar la
lluvia de ideas y
ayuda del docente
realizar un apunte de
los conceptos

Interrogativa.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
-Participaciones
- Mapa conceptual
- Gua de observacin
[1].
30 min.
de valores de
aproximacin.

conceptos
aportados por los
estudiantes y
cuestionar a los
estudiantes en
relacin al tema
para establecer
definiciones y
notaciones acorde
a los conceptos
manejados.
manejados a travs de
mapas conceptuales o a
manera de resumen, y
adems interactuar con
sus compaeros para
compartir sus ideas y
socializar su
aprendizaje.

borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de
EJERCICIOS
Formulario de
Clculo
Integral.

- Cuadernillo de trabajo.

NO. DE SESIN: DURACIN DE LA
SESIN:
FECHA: HORARIO: TEMA (S): Integral Indefinida. (Diferenciales)
8 100 Minutos Diferenciales Resolucin de Problemas de Aproximacin.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al finalizar esta secuencia el alumno entender el concepto de aproximacin de lnea tangencial, y aplicar el concepto de la diferencial de
una funcin usando formulas de diferenciacin para estimar el error propagado usando diferenciales y el clculo de valores de aproximacin.
Proyecto 1. (Revisin 1) Pedir avance de la Informacin propuesta as como borrador del diseo. Cuenta para evaluacin

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Diferenciales,
error y tipos de
errores,
aproximacin.
de valores de
aproximacin.

Indicar el
proceso para la
obtencin de la
diferencial y la
aplicacin en los
errores y valores
de aproximacin.
Mediante un
mapa conceptual.
Identificar que relacin
existe entre lo que
comnmente llamamos
error y la diferencial,
adems calcular de
manera aproximada y
exacta reas y
volmenes. De figuras y
cuerpos geomtricos
propuestas por el
docente.
Y de manera practica al
medir la longitud o
volumen de un producto
determinado.
Expositiva

Demostrativa

Interrogativa (Como
parte del cierre)
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.

Software
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa mental
- Rubrica [1]
30 min
Diferenciales,
error y tipos de
errores,
aproximacin.
de valores de
aproximacin.
Expondr las
diferentes formas
en las que se
puede emplear las
diferenciales en la
determinacin de
errores de
aproximacin
tales como la
aproximacin de
una raz n.( En
el pizarrn y por
diapositivas)
El participar de manera
optimista en la
determinacin de los
valores de aproximacin
para la aplicacin de los
conceptos propuestos.
cuadernillo de C.I.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de trabajo
C_D.
Formulario de
Derivadas.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

40 min.
Diferenciales,
error y tipos de
errores,
aproximacin.
de valores de
El docente
supervisar y
coordinar la
lluvia de ideas y
conceptos
aportados por los
ayuda del docente
los conceptos

Interrogativa.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
-Participaciones
- Mapa conceptual
- Gua de observacin
[1].
30 min.
aproximacin.

estudiantes y
cuestionar a los
estudiantes en
relacin al tema
para establecer
definiciones y
notaciones acorde
a los conceptos
manejados.
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.

geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de
EJERCICIOS
Formulario de
Clculo
Integral.

SESIN:
FECHA: HORARIO: TEMA (S): Integral Indefinida. (Inmediatas)
9 100 Minutos Antiderivadas Definicin. Integral Indefinida y Definida. Conceptos Bsicos de
Integracin. Propiedades. Constante de integracin.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al trmino de esta secuencia el estudiante descubrir de manera intuitiva y deductiva el concepto de antiderivada (integral) y
podr plantear de esta forma la metodologa bsica para la integracin y razonar cual es la metodologa para la aplicacin de
las formulas de integracin para la obtencin de la funcin primitiva (ya sea como solucin general o solucin particular).

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Antiderivadas
Definicin.
Integral
Indefinida y
Definida.
Conceptos
Bsicos de
Integracin.
Propiedades.
Constante de
integracin.
Al trmino de esta
secuencia el estudiante
descubrir de manera
intuitiva y deductiva el
concepto de
antiderivada (integral)
y podr plantear de
esta forma la
metodologa bsica
para la integracin y
razonar cual es la
metodologa para la
aplicacin de las
formulas de
integracin para la
obtencin de la
funcin primitiva (ya
sea como solucin
general o solucin
particular).
El docente a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar al tema.
Previa
investigacin de
los conceptos de
integral, funcin
primitiva,
solucin general
y solucin,
asignados en la
sesin anterior y
con los libros de
apoyo.
El estudiante tendr la
oportunidad de refirmar
o en su defecto volver a
plantear dudas, para que
estas sean resueltas y
participar
positivamente en la
contestacin de las
preguntas que plantea el
docente en relacin al
tema.

Interrogativa

Ejercicios
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Cuadernillo de
trabajo.

-Participaciones

40 min.
Antiderivadas
Definicin.
Integral
Indefinida y
Definida.
Conceptos
Bsicos de
Integracin.
Propiedades.
Constante de
integracin.
Al trmino de esta
descubrir de manera
concepto de
y podr plantear de
esta forma la
metodologa bsica
razonar cual es la
metodologa para la
aplicacin de las
formulas de
integracin para la
obtencin de la
El docente
plantear las
operaciones
inversas,
considerando
como regresa a
un estado original
y bajo que
condiciones.
Adems
supervisar y
coordinar la
lluvia de ideas y
conceptos
aportados por los
estudiantes y
El estudiante mediante
su investigacin
participar en relacin al
tema y relacionar los
El estudiante razonar
cual es la metodologa
para la aplicacin de las
formulas de integracin
sea como solucin
general o solucin
particular).

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo de
trabajo
EJERCICIOS
Formulario de
Clculo
Integral

-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
sea como solucin
general o solucin
particular).
cuestionar a los
estudiantes en
relacin al tema
para establecer
definiciones y
notaciones acorde
a los conceptos
manejados.
Mediante
ejercicios en el
pizarrn.
que se le indiquen del
cuadernillo de C. I.

(De ser posible se
sugiere interactuar con
Graphmatica en sala de
cmputo)

LIBRO
*****

Antiderivadas
Definicin.
Integral
Indefinida y
Definida.
Conceptos
Bsicos de
Integracin.
Propiedades.
Constante de
integracin.
Al trmino de esta
ser capaz de obtener
la funcin primitiva de
un diferencial y
obtener la constante de
integracin.
Verificar de
manera directa la
aplicacin de la
metodologa
propuesta, al
revisar la
actividad
asignada y las
dudas que hayan
surgido del tema.
ayuda del docente
los conceptos
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.
Atender a la
explicacin y participar
con sus dudas y
comentarios en relacin
al tema y relacionar y
aplicar los conceptos
propuestos.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo de
ejercicios
Formulario de
Clculo
integral
-Participaciones
- Mapa conceptual
- Gua de observacin
[1].
30 min.

SESIN:
10 100 Minutos Antiderivadas Definicin. Integral Indefinida y Definida. Conceptos Bsicos de
Integracin. Propiedades. Constante de integracin.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al trmino de esta secuencia el estudiante descubrir de manera intuitiva y deductiva el concepto de antiderivada (integral) y podr plantear de
esta forma la metodologa bsica para la integracin y razonar cual es la metodologa para la aplicacin de las formulas de integracin para la
obtencin de la funcin primitiva (ya sea como solucin general o solucin particular).

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Antiderivadas
Definicin.
Integral
Indefinida y
Definida.
Conceptos
Bsicos de
Integracin.
Propiedades.
Constante de
integracin.
Al trmino de esta
descubrir de manera
concepto de
y podr plantear de
esta forma la
metodologa bsica
razonar cual es la
metodologa para la
aplicacin de las
formulas de
integracin para la
obtencin de la
sea como solucin
general o solucin
particular).
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar tema.
Previa
investigacin de
los conceptos de
integral, funcin
primitiva,
solucin general
y solucin,
asignados en la
sesin anterior y
con los libros de
apoyo.
su investigacin

Interrogativa Ejercicios
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Ejercicios

Software
-Participaciones

40 min.
Antiderivadas
Definicin.
Integral
Indefinida y
Definida.
Conceptos
Bsicos de
Integracin.
Propiedades.
Constante de
integracin.
Al trmino de esta
descubrir de manera
concepto de
y podr plantear de
esta forma la
metodologa bsica
razonar cual es la
metodologa para la
aplicacin de las
formulas de
integracin para la
obtencin de la
El docente
plantear las
operaciones
inversas,
considerando
como regresa a
un estado original
y bajo que
condiciones.
Adems
supervisar y
coordinar la
lluvia de ideas y
conceptos
aportados por los
estudiantes y
participar
positivamente en la
contestacin de las
tema.
El estudiante razonar
cual es la metodologa
para la aplicacin de las
formulas de integracin

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador, juego
geomtrico
calculadora
cientfica
cuadernillo de
trabajo
ejercicios
formulario de
clculo integral
Libro

-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
sea como solucin
general o solucin
particular).
cuestionar a los
estudiantes en
relacin al tema
para establecer
definiciones y
notaciones acorde
a los conceptos
manejados.
sea como solucin
general o solucin
particular).
Antiderivadas
Definicin.
Integral
Indefinida y
Definida.
Conceptos
Bsicos de
Integracin.
Propiedades.
Constante de
integracin.
Al trmino de esta
ser capaz de obtener
la funcin primitiva de
un diferencial y
obtener la constante de
integracin.
Verificar de
manera directa la
aplicacin de la
metodologa
propuesta la
actividad
asignada y las
dudas que hayan
surgido del tema.
ayuda del docente
los conceptos
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.
El atender a la
retroalimentacin y
participar con sus
dudas y comentarios en
relacin al tema y
relacionar y aplicar
los conceptos
propuestos.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de ejercicios
Formulario de
Clculo
integral

-Participaciones
- Mapa conceptual
- Gua de observacin
[1].
30 min.

NO. DE SESIN:
DURACIN DE LA
SESIN:
11 100 Minutos
Integrales inmediatas.
Integrales de Funciones Algebraicas Directas.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al trmino de esta sesin el alumno entender el concepto de integral definida inmediata as como las distintas frmulas de integracin
empleadas en su solucin y algunas de las aplicaciones de la integral que le permitirn resolver problemas de matemticas y de otras reas
del conocimiento.
Proyecto. Revisin de portafolio de evidencias Cuenta para evaluacin se evaluar: la biografa de algn matemtico que haya hecho aportaciones sobresalientes al
clculo En Power point para el proyecto de final de semestre. Primer avance.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Integrales
inmediatas.
Integrales de
Funciones
Algebraicas
Directas.
el estudiante ser
capaz resolver
integrales algebraicas
inmediatas, para que
posteriormente lo
aplique a la solucin
de problemas
relacionados con
modelos de este tipo.
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar tema.
Previa
investigacin y
relacin de los
conceptos (con
los libros e invest.
de apoyo en las
diapositivas).
su investigacin

Gua de Gua
de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
-Participaciones.

20 min.
Integrales
inmediatas.
Integrales de
Funciones
Algebraicas
Directas.
el estudiante ser
capaz resolver
posteriormente lo
de problemas
relacionados con

El docente
supervisar y
coordinar la
lluvia de ideas y
conceptos
aportados por los
estudiantes y
cuestionar a los
estudiantes en
relacin al tema
para establecer
definiciones y
notaciones acorde
a los conceptos
manejados.
participar
positivamente en la
contestacin de las
tema para la lluvia de
ideas.

que se le indiquen.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
Integrales
inmediatas.
el estudiante ser
El docente de
manera
ayuda del docente

Gua de
instruccin,
-Participaciones
- *Mapa conceptual
50 min.
Integrales de
Funciones
Algebraicas
Directas.
capaz resolver
posteriormente lo
de problemas
relacionados con

expositiva
concretar con la
ayuda de los
estudiantes el
proceso y les
ayudar a
plantear
estrategias de
solucin rpida;
resaltando
tambin algunas
aplicaciones de
las integrales a la
vida cotidiana.
los conceptos
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.
El atender a la
con sus dudas y
propuestos.
Interrogativa.

Expositiva
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
- Gua de observacin
[1].

NO. DE SESIN:
DURACIN DE LA
SESIN:
12 100 Minutos
Integrales inmediatas. Integrales de Funciones Algebraicas directas. Integracin de una Funcin
Compuesta. (Sustitucin por cambio de variable). Funciones Exponenciales y Logartmicas.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al trmino de esta sesin el alumno entender el concepto de integral definida inmediata as como las distintas frmulas de integracin
empleadas en su solucin y algunas de las aplicaciones de la integral que le permitirn resolver problemas de matemticas y de otras reas del
conocimiento.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Integrales
inmediatas.
Integrales de
Funciones
Algebraicas
directas.
Integracin de
una Funcin
Compuesta.
(Sustitucin por
cambio de
variable).
Funciones
Exponenciales y
Logartmicas.
el estudiante ser
capaz resolver
integrales de las
formas:
C du
u u
e e

C du
a
a
a
u
u

ln

C
n
U
du U
n
n

1
1

posteriormente lo
de problemas
relacionados con
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar tema.
Previa
investigacin y
relacin de los
conceptos (con
los libros e
invest. de apoyo
en las
diapositivas).
su investigacin

Gua de Gua
de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
-Participaciones.

15 min.
Integrales
inmediatas.
Integrales de
Funciones
Algebraicas
directas.
Integracin de
una Funcin
Compuesta.
(Sustitucin por
cambio de
variable).
Funciones
Exponenciales y
Logartmicas.
el estudiante ser
capaz resolver
integrales de las
formas:
C du
u u
e e

C du
a
a
a
u
u

ln

C
n
U
du U
n
n

1
1

Inmediatas, para que
posteriormente lo
de problemas
relacionados con
El docente
supervisar y
coordinar la
lluvia de ideas y
conceptos
aportados por los
estudiantes y
cuestionar a los
estudiantes en
relacin al tema
para establecer
definiciones y
notaciones acorde
a los conceptos
manejados.
participar
positivamente en la
contestacin de las
ideas.


Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.

Software.
Formulario de
CI.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

35 min.
Integrales
inmediatas.
Integrales de
Funciones
Algebraicas
directas.
Integracin de
una Funcin
Compuesta.
(Sustitucin por
cambio de
variable).
Funciones
Exponenciales y
Logartmicas.
el estudiante ser
capaz resolver
integrales inmediatas
de las formas
propuestas, para que
posteriormente lo
de problemas
relacionados con

El docente de
manera
expositiva
concretar con la
ayuda de los
estudiantes el
proceso y les
ayudar a
plantear
estrategias de
solucin rpida;
resaltando
tambin algunas
aplicaciones de
las integrales a la
vida cotidiana.
ayuda del docente
los conceptos
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.
El atender a la
con sus dudas y
propuestos.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.

Software.
Formulario de
CI.
-Participaciones
- *Mapa conceptual
- Gua de observacin
[1].
50 min.

SESIN:
13 100 Minutos (PRIMER PARCIAL)
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al finaliza esta sesin el estudiante habr verificado el cumplimiento de objetivos propuestos para la evaluacin Parcial I, y reflexionar al
respecto para emprender nuevas estrategias que le permitan seguir creciendo.

CONTENIDO
DE LA
SESIN

OBJETIVO DEL TEMA,
SUBTEMA O ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
TEMAS
DEL
PRIMER
PARCIAL
Al finaliza esta sesin el
estudiante habr verificado
el cumplimiento de
objetivos propuestos para la
evaluacin Parcial I, y
reflexionar al respecto para
emprender nuevas
estrategias que le permitan
seguir creciendo.

Dar las
indicaciones
correspondientes
al alumno para
la realizacin
del examen, y
aclarar las
dudas
pertinentes para
la elaboracin
del mismo.
oportunidad de plantear
dudas, para que estas
sean resueltas y
participar
positivamente.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Manual de
participante.
LIBRO.
EXAMEN
-Examen.
RUBRICA

5 min.
el cumplimiento de
objetivos propuestos para
la evaluacin Parcial I, y
reflexionar al respecto
para emprender nuevas
seguir creciendo.
Supervisar la
aplicacin de
examen y
apoyar en
aquellos aspectos
que a su juicio
sean necesarios.
Ayudar al
estudiante a la
verificacin de
resultados
Presentar su examen
con una actitud positiva
y lo resolver de
acuerdo a los
conocimientos en l
desarrollados durante el
parcial.

Demostrativa

Pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Formulario de
Clculo
integral.
Examen.
-Examen
RUBRICA
85 min.
el cumplimiento de
objetivos propuestos para
la evaluacin Parcial I, y
reflexionar al respecto
para emprender nuevas
seguir creciendo.
Solicitar al
alumno su
examen, y
aclarar las dudas
relacionadas con
la evaluacin del
mismo.
Entregar su examen
una vez finalizado el
periodo de aplicacin
junto con aquellos
trabajos solicitados por
el docente (si es que lo
hay).

Demostrativa

Examen.. -Examen
RUBRICA
10 min.

SESIN:
14 100 Minutos (RETROALIMENTACIN PRIMER PARCIAL)
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al finalizar esta sesin el estudiante ser informado de sus logras alcanzados de acuerdo a los objetivos marcados y sus reas de mejora para
los temas en los cuales tiene deficiencia, adems de plantear estrategias en tiempo y forma para aquellos que presentarn examen de
recuperacin.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
(RETROALI-
MENTACIN
PRIMER
PARCIAL)
el estudiante ser
informado de sus
logras alcanzados de
acuerdo a los objetivos
marcados y sus reas
de mejora para los
temas en los cuales
tiene deficiencia,
adems de plantear
estrategias en tiempo y
forma para aquellos
que presentarn
examen de
recuperacin.
El profesor dar
la
retroalimentacin
del examen
parcial junto con
los estudiantes,
con el propsito
de sealar las
reas de
oportunidad y
mejora.
supervisin realizar la
retroalimentacin del
examen parcial con el
propsito de corregir
las reas de
oportunidad.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Diapositivas.
CLAVE EXA

Software.
Formulario de
CI.
-Examen.
RUBRICA

15 min.
(RETROALI-
MENTACIN
PRIMER
PARCIAL)
el estudiante ser
informado de sus
marcados y sus reas
de mejora para los
temas en los cuales
tiene deficiencia.
El profesor dar
la
retroalimentacin
del examen
parcial junto con
los estudiantes,
con el propsito
de sealar las
reas de
oportunidad y
mejora.
examen parcial con el
las reas de
oportunidad.

Demostrativa

Pintarrn,
marcadores
borrador, juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Formulario de
Clculo
Integral.
Cuaderno,
manual y
Examen..
-Examen
RUBRICA
65 min.
(RETROALI-
MENTACIN
PRIMER
PARCIAL)
el estudiante ser
informado de sus logras
alcanzados de acuerdo a
los objetivos marcados
y sus reas de mejora
para los temas en los
cuales tiene deficiencia.
Dar a conocer
las evaluaciones
obtenidas.
De estar de acuerdo
firmar de enterado.

Demostrativa

Examen.
Lista de
Evaluaciones
de diario y
SEIDCI.
-Examen
-Evaluacin Continua
RUBRICA
20 min.
SESIN:
15 100 Minutos Integrales inmediatas. Integracin de una Funcin Compuesta. Mtodo de Sustitucin
por cambio de variable Funciones Trigonomtricas Directas.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al finalizar esta sesin el estudiante ser capaz resolver integrales de las formas trigonomtricas inmediatas y formas
C U Ln
U
du
, para que posteriormente lo aplique a la solucin de problemas relacionados con modelos de este tipo.

Proyecto 2. Realizar cartel representativo de los conceptos y aplicaciones de esta unidad ; adems se le evaluar un trabajo escrito que justifique la informacin presentada en el video.
Evaluacin mediante rubrica 2. (Etapa III) (SE ORGANIZA A LOS ALUMNOS PARA LA PRESENTACIN DE LOS MEJORES PROYECTOS EN LA SEMANA CULTURAL O DE
MUESTRAS PEDAGGICAS).

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Integrales
inmediatas.
Integracin de una
Funcin Compuesta.
Sustitucin por
cambio de variable
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
Y formas
C U Ln
U
du

el estudiante ser
capaz resolver
integrales de las
formas
trigonomtricas
inmediatas y formas
C U Ln
U
du
,
para que
posteriormente lo
de problemas
relacionados con
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar tema.
Previa
investigacin y
relacin de los
conceptos (con
los libros e
investigacin y
conocimientos
previos.
su investigacin

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo
-Participaciones.

15 min.
Integrales
inmediatas.
Integracin de
una Funcin
Compuesta.
Sustitucin por
cambio de
variable
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
Y formas
C U Ln
U
du

el estudiante ser
capaz resolver
integrales de las
formas
trigonomtricas
inmediatas y formas
C U Ln
U
du
,
para que
posteriormente lo
de problemas
relacionados con
El docente
supervisar y
coordinar la
lluvia de ideas y
conceptos
aportados por los
estudiantes y
cuestionar a los
estudiantes en
relacin al tema
para establecer
definiciones y
notaciones acorde
a los conceptos
manejados.
participar
positivamente en la
contestacin de las
ideas.


Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
que se le indiquen de
sus cuadernillo de
Clculo Integral
Integrales
inmediatas.
Integracin de
una Funcin
Compuesta.
Sustitucin por
cambio de
variable
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
Y formas
C U Ln
U
du

el estudiante ser
capaz resolver
integrales de las
formas
trigonomtricas
inmediatas y formas
C U Ln
U
du
,
para que
posteriormente lo
de problemas
relacionados con

El docente de
manera
expositiva
concretar con la
ayuda de los
estudiantes el
proceso para la
aplicacin
correcta del
algoritmo
explicado y
supervisar su
ejecucin al
revisar las
actividades
asignadas al
estudiante.
ayuda del docente
los conceptos
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.
Se sugiere realice la
exposicin de desarrollo
completo de un
ejercicio.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo
Integral
-Participaciones
- *Mapa conceptual
- Gua de observacin
55 min.

Parcial II
SESIN:
16 100 Minutos Integrales inmediatas.
Integracin de una Funcin Compuesta. Sustitucin por cambio de variable
Funciones Trigonomtricas Directas.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: OBJETIVO: Al finalizar esta sesin el estudiante ser capaz resolver integrales de las formas trigonomtricas inmediatas y
formas
C U Ln
U
du
, para que posteriormente lo aplique a la solucin de problemas relacionados con modelos de este tipo.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Integrales
inmediatas.
Integracin de una
Funcin Compuesta.
Sustitucin por
cambio de variable
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
Y formas
C U Ln
U
du

el estudiante ser
capaz resolver
integrales de las
formas
trigonomtricas
inmediatas y formas
C U Ln
U
du
,
para que
posteriormente lo
de problemas
relacionados con
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar tema.
Previa
investigacin y
relacin de los
conceptos con los
libros e
investigacin
plantear dudas,
mediante su
participacin activa en
las preguntas
planteadas por el
tema.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo
Integral.
-Participaciones.

15 min.
Integrales
inmediatas.
Integracin de una
Funcin Compuesta.
Sustitucin por
cambio de variable
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
Y formas
C U Ln
U
du

el estudiante ser
capaz resolver
integrales de las
formas
trigonomtricas
inmediatas y formas
C U Ln
U
du
,
para que
posteriormente lo
de problemas
relacionados con

El docente
supervisar y
coordinar la
lluvia de ideas y
conceptos
aportados por los
estudiantes y
cuestionar a los
estudiantes en
relacin al tema
para establecer
definiciones y
notaciones acorde
a los conceptos
manejados.
participar
positivamente en la
contestacin de las
ideas.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo
Integral.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
Integrales
inmediatas.
Integracin de una
Funcin Compuesta.
Sustitucin por
cambio de variable
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
Y formas
C U Ln
U
du

el estudiante ser
capaz resolver
integrales de las
formas
trigonomtricas
inmediatas y formas
C U Ln
U
du
,
para que
posteriormente lo
de problemas
relacionados con

El docente de
manera
expositiva
concretar con la
ayuda de los
estudiantes el
proceso para la
aplicacin
correcta del
algoritmo
explicado y
supervisar su
ejecucin al
revisar las
actividades
asignadas al
estudiante.
ayuda del docente
los conceptos
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.
El atender a la
con sus dudas y
propuestos.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo
Integral.
-Participaciones
-Mapa conceptual
-Gua de observacin
-Cuadernillo de trabajo.
55 min.

SESIN:
17 100 Minutos Integrales inmediatas. Integracin de una Funcin Compuesta. Mtodo de Sustitucin por
cambio de variable Funciones Trigonomtricas.
Al finalizar esta sesin el estudiante ser capaz resolver integrales de las formas trigonomtricas inmediatas y formas
C U Ln
U
du
, para
que posteriormente lo aplique a la solucin de problemas relacionados con modelos de este tipo.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Integrales
inmediatas.
Integracin de
una Funcin
Compuesta.
Sustitucin por
cambio de
variable
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
el estudiante ser
capaz resolver
integrales de las
formas
trigonomtricas
posteriormente lo
de problemas
relacionados con
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar al tema.
Previa
investigacin
su investigacin

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo
Integral
-Participaciones.

15 min.
Integrales
inmediatas.
Integracin de
una Funcin
Compuesta.
Sustitucin por
cambio de
variable
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
el estudiante ser
capaz resolver
integrales de las
formas
trigonomtricas
posteriormente lo
de problemas
relacionados con

El docente
supervisar y
coordinar la
lluvia de ideas y
conceptos
aportados por los
estudiantes y
cuestionar a los
estudiantes en
relacin al tema
para establecer
definiciones y
notaciones acorde
a los conceptos
manejados.
participar
positivamente en la
lluvia de ideas.
cuadernillo de Clculo
Integral.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.

Software.
Formulario de
CI.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
Integrales
inmediatas.
Integracin de
una Funcin
Compuesta.
Sustitucin por
el estudiante ser
capaz resolver
integrales de las
formas trigonomtricas
El docente de
manera
expositiva
concretar con la
ayuda de los
estudiantes el
ayuda del docente
los conceptos

Interrogativa.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
-Participaciones
-Mapa conceptual
-Gua de observacin
55 min.
cambio de
variable
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
posteriormente lo
de problemas
relacionados con

proceso para la
aplicacin
correcta del
algoritmo
explicado y
supervisar su
ejecucin al
revisar las
actividades
asignadas al
estudiante.
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.
El atender a la
con sus dudas y
propuestos.
Expositiva cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.

SESIN:
FECHA: HORARIO: TEMA (S): Integral Indefinida. (Tcnicas de Integracin)
18 100 Minutos
Mtodos o Tcnicas de Integracin.
Integracin por partes.

vdu uv udv
Al finalizar esta secuencia el estudiante entender y ser capaz de aplicar las distintas tcnicas de integracin, su aplicacin y algunas de los
problemas de la integral.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Mtodo de
Integracin por
partes.

el estudiante entender
y ser capaz de aplicar
la tcnica de
integracin por partes
(por modelo

vdu uv udv
)
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar tema
mediante
integrales que
requieran de esta
tcnica
su investigacin

Interrogativa
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
Manual de
participante.
LIBRO.
-Participaciones.

15 min.
Mtodo de
Integracin por
partes.

la tcnica de
por modelo

vdu uv udv

El docente con
ayuda de los
estudiantes
realizar el
procedimiento
algebraico para la
determinacin de
una integral por la
tcnica de
integracin por
partes aplicando el
modelo

vdu uv udv

oportunidad de
refirmar o en su
defecto volver a
plantear dudas, para
que estas sean
resueltas y participar
positivamente y
relacionar los
ayuda del docente
los conceptos
mapas conceptuales o
a manera de resumen,
y adems interactuar
con sus compaeros
para compartir sus
ideas y socializar su
aprendizaje.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
Mtodo de
Integracin por
partes.
El docente de
manera
expositiva

Interrogativa.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
-Participaciones
-Mapa conceptual
-Gua de observacin.
55 min.
la tcnica de
(por modelo

vdu uv udv
)
concretar con la
ayuda de los
estudiantes el
proceso para la
aplicacin
correcta del
algoritmo
explicado y
supervisar su
ejecucin al
revisar las
actividades
asignadas al
estudiante.
Y de ser posible
realizar la exposicin
hacia sus compaeros de
un ejercicio.

Expositiva

Demostrativa
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de ejercicios
Formulario de
Clculo.


SESIN:
19 100 Minutos Mtodos o Tcnicas de Integracin.
Integracin por partes

vdu uv udv
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al finalizar esta secuencia el estudiante entender y ser capaz de aplicar las distintas tcnicas de integracin, su aplicacin y algunas de los
Proyecto 2. (Revisin 1) Revisin del Proyecto

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Mtodo de
Integracin por
partes.

la tcnica de

vdu uv udv

El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes pedir
que le indiquen
los pasos para el
empleo del
mtodo de
integracin por
partes.
su investigacin

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
Manual de
participante.
LIBRO.
-Participaciones.

15 min.
Mtodo de
Integracin por
partes.

la tcnica de

vdu uv udv

El docente con
ayuda de los
estudiantes
realizar el
procedimiento
algebraico para la
determinacin de
oportunidad de
refirmar o en su
defecto volver a
que estas sean
resueltas y participar

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
una integral por la
tcnica de
integracin por
partes aplicando el
modelo

vdu uv udv

positivamente. Con la
ayuda del docente
los conceptos
mapas conceptuales o
a manera de resumen.
Cuadernillo
de trabajo.
Diapositivas
Formulario de
Clculo
Mtodo de
Integracin por
partes.

la tcnica de

vdu uv udv

El docente
supervisar el
procedimiento
para la aplicacin
correcta de esta
tcnica, mediante
la revisin de la
actividad
asignada al
estudiante.
Interactuar con sus
compaeros para
socializar su aprendizaje
en la solucin de los
ejercicios indicados por
el docente en su
que se le indiquen o
bien planteara
oportunamente sus
dudas.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de Ejercicios
Formulario de
Clculo
Integral.
-Participaciones
- Mapa conceptual
-Gua de observacin
55 min.

SESIN:
20 100 Minutos
Integracin por partes

vdu uv udv

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Mtodo de
Integracin por
partes.

la tcnica de

vdu uv udv

El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes pedir
que le indiquen
los pasos para el
empleo del
mtodo de
integracin por
partes.
su investigacin
Elaborar el mapa con
los pasos para obtener la
integral por el mtodo
de integracin por
partes.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
Manual de
participante.
LIBRO.
-Participaciones.

15 min.
Mtodo de
Integracin por
partes.

la tcnica de

vdu uv udv

El docente con
ayuda de los
estudiantes
realizar el
procedimiento
algebraico para la
determinacin de
una integral por
la tcnica de
integracin por
partes aplicando
el modelo

vdu uv udv

participar
positivamente. Con la
ayuda del docente
los conceptos
manera de resumen.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Diapositivas.
Formulario de
Clculo
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
Mtodo de
Integracin por
partes.

la tcnica de
por modelo

vdu uv udv

El docente
supervisar el
procedimiento
para la aplicacin
correcta de esta
tcnica, mediante
la revisin de la
actividad
asignada al
estudiante.
Interactuar con sus
compaeros para
el docente en su

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de Ejercicios
-Participaciones
-Mapa conceptual
-Gua de observacin.
55 min
bien planteara
oportunamente sus
dudas.
Formulario de
Clculo

NO. DE
SESIN:
DURACIN DE
LA SESIN:
21 100 Minutos Integracin de funciones trigonomtricas de la forma:

udu uCos Sen

n m
udu uSec
n m
tan udu uCsc Cot

n m


CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Integracin.
de funciones
trigonomtricas
de la forma:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

la tcnica de
integracin para las
formas :
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

El docente se a
travs de
preguntas y retos
por descubrir las
identidades
trigonomtricas,
acercar el tema
a integrales que
requieran de esta
tcnica y otras
donde aplique
simplemente
identidades
trigonomtricas
para convertirlas
en inmediatas.
su investigacin en
relacin a las
identidades
trigonomtricas y
trigonomtricas,

Interrogativa
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
Manual de
participante.
LIBRO.
-Participaciones.

15 min.
Integracin.
de funciones
trigonomtricas
de la forma:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

la tcnica de
integracin para las
formas:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

El docente con
ayuda de los
estudiantes
realizar el
procedimiento
algebraico para la
determinacin de
una integral de
este tipo.
Plantear el uso
de las identidades
trigonomtricas
participar en la
dinmica para este
descubrimiento.
ayuda del docente
los conceptos

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
para convertir las
integrales en
formas
inmediatas.
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.
Integracin.
de funciones
trigonomtricas
de la forma:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

la tcnica de
integracin para las
formas:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

El docente
supervisar el
procedimiento
para la aplicacin
correcta de esta
tcnica en el uso
de las identidades
trigonomtricas
para convertir las
integrales en
formas
inmediatas.
Interactuar con sus
compaeros para
el docente en su
bien planteara
oportunamente sus
dudas.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de Ejercicios
Formulario de
Clculo
-Participaciones
-Mapa conceptual
55 min.

SESIN:
22 100 Minutos Semana 13 Integracin de funciones trigonomtricas de la forma:

udu uCos Sen

n m
udu uSec
n m
tan udu uCsc Cot

n m

Proyecto 2 (Revisin 2) Recepcin del proyecto En el segundo parcial se evaluar: adicional a lo anterior se evaluar que est redactado el objetivo y parte de la
introduccin, es posible que algunos equipos tengan ya idea del tema a tratar.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Integracin.
de funciones
trigonomtricas
de la forma:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

la tcnica de
integracin para las
formas :
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

El docente se a
travs de
preguntas y retos
por descubrir las
identidades
trigonomtricas,
acercar el tema
a integrales que
requieran de esta
tcnica y otras
donde aplique
simplemente
identidades
trigonomtricas
para convertirlas
en inmediatas.
su investigacin en
relacin a las
identidades
trigonomtricas y
trigonomtricas,

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
Manual de
participante.
LIBRO.
-Participaciones.

15 min.
Integracin.
de funciones
trigonomtricas
de la forma:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

la tcnica de
integracin para las
formas:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

El docente con
ayuda de los
estudiantes
realizar el
procedimiento
algebraico para la
determinacin de
una integral de
este tipo.
Plantear el uso
de las identidades
trigonomtricas
para convertir las
integrales en
formas
inmediatas.
participar en la
dinmica para este
descubrimiento.
ayuda del docente
los conceptos
sus compaeros para

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
socializar su
aprendizaje.
Integracin.
de funciones
trigonomtricas
de la forma:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

la tcnica de
integracin para las
formas:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

El docente
supervisar el
procedimiento
para la aplicacin
correcta de esta
tcnica en el uso
de las identidades
trigonomtricas
para convertir las
integrales en
formas
inmediatas.
Interactuar con sus
compaeros para
el docente en su
bien planteara
oportunamente sus
dudas.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de Ejercicios
Formulario de
Clculo
Integral
- Participaciones
- Mapa conceptual
55 min.

SESIN:
23 100 Minutos Semana 13 Integracin de funciones trigonomtricas de la forma:
udu uCos Sen

n m
udu uSec
n m
tan udu uCsc Cot

n m


CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Integracin.
de funciones
trigonomtricas
de la forma:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

la tcnica de
integracin para las
formas :
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

El docente se a
travs de
preguntas y retos
por descubrir las
identidades
trigonomtricas,
acercar el tema
a integrales que
requieran de esta
tcnica y otras
donde aplique
simplemente
identidades
trigonomtricas
para convertirlas
en inmediatas.
su investigacin en
relacin a las
identidades
trigonomtricas y
trigonomtricas,

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
Manual de
participante.
LIBRO.
-Participaciones.

15 min.
Integracin.
de funciones
trigonomtricas
de la forma:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

la tcnica de
integracin para las
formas:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

El docente con
ayuda de los
estudiantes
realizar el
procedimiento
algebraico para la
determinacin de
una integral de
este tipo.

Plantear el uso
de las identidades
trigonomtricas
para convertir las
integrales en
formas
inmediatas.
participar en la
dinmica para este
descubrimiento.
ayuda del docente
los conceptos
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Diapositivas.
Formulario de
CI.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
Integracin.
de funciones
trigonomtricas
de la forma:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

la tcnica de
integracin para las
formas:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

El docente
supervisar el
procedimiento
para la aplicacin
correcta de esta
tcnica en el uso
de las identidades
trigonomtricas
para convertir las
integrales en
formas
inmediatas.
Interactuar con sus
compaeros para
el docente en su
bien planteara
oportunamente sus
dudas.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de ejercicios
Formulario de
Clculo.
-Participaciones
-Mapa conceptual
55 min.

NO. DE
SESIN:
DURACIN DE
LA SESIN:
FECHA: HORARIO: TEMA (S): REPASO GENERAL DE LOS TEMAS DE SEGUNDO PARCIAL.
24 100 Minutos Funciones Trigonomtricas Directas.
Formas
C U Ln
U
du
Integracin por partes. Integracin de funciones trigonomtricas de la forma:
udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

OBJETIVO DEL TEMA /
SESIN:
Al finalizar esta sesin el estudiante habr realizado un repaso rpido mediante un dinmica de equipo la cual le ayudar a verificar sus notas y
reforzar sus conocimientos al socializarlos y aplicarlos a la solucin de problemas diversos de estos temas, para prepararse a la presentacin de su
evaluacin parcial II.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
Formas
C U Ln
U
du

Integracin por
partes.
De funciones
trigonomtricas
de la forma:

udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

el estudiante habr
realizado un repaso
rpido mediante un
dinmica de equipo la
cual le ayudar a
verificar sus notas y
reforzar sus
conocimientos al
socializarlos y
aplicarlos a la solucin
de problemas diversos
de estos temas, para
prepararse a la
presentacin de su
evaluacin parcial II.
El docente se a
travs de un serie
de instrucciones
organizar al
grupo para la
presentacin de la
dinmica que le
permita lograr el
objetivo
propuesto.

El estudiante atender a
las indicaciones para
llevar a cabo la
dinmica de manera
satisfactoria y con esto
lograr la victoria.

Expositiva Ejercicios
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
Manual de
participante.
LIBRO.
-Participaciones.

10 min
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
Formas
C U Ln
U
du

Integracin por
partes.
De funciones
trigonomtricas
de la forma:

udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

El docente
supervisar el
buen desarrollo
de la dinmica El
docente realizar
de acuerdo ala
dinmica
planteada, la
revisin de las
etapas de su
desarrollo
planteando
puntajes y retos a
los equipos para
repasar sus notas, y
participar
positivamente de
manera individual y en
equipo para lograr la
victoria.
El estudiante se apoyar
en su apunte de los
conceptos manejados a
travs de mapas
conceptuales o a manera

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Apuntes de la
asignatura
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

30 min.
udu uCsc Cot
n m

hacer esto mas
interesante.
de resumen, y adems
interactuar con sus
compaeros para
socializar su
aprendizaje.
Funciones
Trigonomtricas
Directas.
Formas
C U Ln
U
du

Integracin por
partes.
De funciones
trigonomtricas
de la forma:

udu uCos Sen

n m

udu uSec
n m
tan

udu uCsc Cot
n m

El docente
coordinar el
cierre de la
actividad y
resolver las
dudas de sus
estudiantes para
que lleguen mejor
preparados a su
examen.
resolver los ejercicios en
que se le hayan surgido
problemas y resolver
oportunamente sus
dudas.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de
EJERCICIOS
Formulario de
Clculo
-Participaciones
-Mapa conceptual
60 min.

SESIN:
FECHA: HORARIO: TEMA (S):
25 100 Minutos Aplicacin del examen correspondiente al segundo parcial
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al finalizar esta sesin el estudiante habr verificado el cumplimiento de objetivos propuestos para la evaluacin Parcial II

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
APLICACIN
DEL EXAMEN
Al finaliza esta sesin
el estudiante habr
verificado el
cumplimiento de
objetivos propuestos
para la evaluacin
Parcial II
Dar las
indicaciones
correspondientes
al alumno para la
realizacin del
examen, y
aclarar las dudas
pertinentes para
la elaboracin del
mismo.
oportunidad de plantear
dudas, para que estas
sean resueltas.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Manual de
participante.
LIBRO.
EXAMEN
- EXAMEN

5 min.
APLICACIN
DEL EXAMEN
el estudiante habr
verificado el
cumplimiento de
para la evaluacin
Parcial II.
Supervisar la
aplicacin de
examen y apoyar
en aquellos
aspectos que a su
juicio sean
necesarios.
Responder el examen
de manera honesta y lo
resolver de acuerdo a
los conocimientos
adquiridos durante el
parcial y de acuerdo a la
preparacin realizada

Demostrativa

Pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Formulario de
Clculo
integral.
Examen.
-Examen

85 min.
APLICACIN
DEL EXAMEN
el estudiante habr
verificado el
cumplimiento de
para la evaluacin
Parcial II.
Solicitar al
alumno su
examen, y la gua
resuelta,
correspondiente
al segundo parcial
Entregar su examen
junto con aquellos
el docente.

Demostrativa

Examen. -Examen 10 min.

SESIN:
26 100 Minutos (RETROALIMENTACIN SEGUNDO PARCIAL)
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al finalizar esta sesin el estudiante ser informado de sus logras alcanzados de acuerdo a los objetivos marcados y sus reas de mejora para
los temas en los cuales tiene deficiencia.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
RETROALIMEN
TACIN DEL
PARCIAL II Y
ENTREGA DE
EVALUACIONE
S
el estudiante ser
informado de sus
marcados y sus reas
de mejora para los
temas en los cuales
tiene deficiencia.
El profesor dar
la
retroalimentacin
del examen
parcial II junto
con los
estudiantes, con
el propsito de
sealar las reas
de oportunidad y
mejora.
examen parcial II con el
las reas de
oportunidad.
Interrogativa Ejercicios Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Manual de
participante.
LIBRO.
-Examen 15 min.
RETROALIMEN
TACIN DEL
PARCIAL II Y
ENTREGA DE
EVALUACIONE
S
el estudiante ser
informado de sus
marcados y sus reas
de mejora para los
temas en los cuales
tiene deficiencia.
El profesor dar
la
retroalimentacin
del examen
parcial II junto
con los
estudiantes, con
el propsito de
sealar las reas
de oportunidad y
mejora.
examen parcial II con el
las reas de
oportunidad.

Demostrativa

Pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Formulario de
Derivadas.
Cuaderno,
manual y
Examen..
-Examen
RUBRICA
65 min.
RETROALIMEN
TACIN DEL
PARCIAL II Y
ENTREGA DE
EVALUACIONE
S
el estudiante ser
informado de sus
marcados y sus reas
de mejora para los
temas en los cuales
tiene deficiencia.
Dar a conocer
las evaluaciones
obtenidas.
De estar de acuerdo
firmar de enterado.
Demostrativa

Examen.
Lista de
Evaluaciones
de diario y
SEIDCI.
-Examen
-Evaluacin Continua
20 min.

Parcial III
SESIN:
27 100 Minutos Mtodos de Integracin por Fracciones Parciales (casos I y II)
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: OBJETIVO: Al finalizar esta secuencia el estudiante entender y ser capaz de aplicar las distintas tcnicas de integracin, su
aplicacin y algunos de los problemas de la integral.
Trabajo de investigacin sobre concepto de fraccin racional propia e impropia, Mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones de 2x2 y 3x3 Propiedades y leyes de los logaritmos

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Mtodos de
Integracin.
Por Fracciones
Parciales (casos I
y II).

Obtencin de una
fraccin parcial.
que es una fraccin
parcial y como
obtenerla para
posteriormente
emplearla en la
solucin de integrales
que requieran de este
proceso para su
solucin.
Preguntar a los
estudiantes sobre
los conceptos de
funcin racional,
fraccin impropia
y fraccin propia,
verificando si los
conceptos
corresponden a lo
que requiere el
tema, si se
considera que no
es as, el
facilitador
proporciona el
concepto
correcto. Se
ejemplifica con
dos funciones una
impropia y otra
impropia, pg.
149-150
Fuenlabrada y se
resuelve con la
ayuda de los
estudiantes. El
instructor indica
los pasos a seguir
para el Mtodo de
fracciones
parciales, pg.
150
su investigacin

instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
Manual de
participante.
LIBRO.
-Participaciones.

15 min.
Mtodos de
Integracin.
Por Fracciones
que es una fraccin
El docente con
ayuda de los
estudiantes
ayuda del docente
Demostrativa
Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
-Participaciones
- Ejercicios

30 min.
Parciales (casos I
y II).

Obtencin de una
fraccin parcial.
parcial y como
obtenerla para
posteriormente
emplearla en la
proceso para su
solucin.
realizar el
procedimiento
algebraico para la
obtencin de una
fraccin parcial
de un ejercicio, se
sugiere el de la
pg. 151 de
Fuenlabrada.
los conceptos
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo de
trabajo.
Diapositivas.
Libro de texto
(Fuenlabrada)
Formulario de
Clculo.

Mtodo de
Integracin por
Fracciones
Parciales (casos I
y II)
que es una fraccin
parcial y como
obtenerla para
posteriormente
emplearla en la
proceso para su
solucin.
El docente
supervisar el
procedimiento
para la aplicacin
correcta de esta
tcnica, al revisar
las actividades
asignadas a sus
estudiantes, y en
su caso aclarar
las dudas
surgidas.
cuadernillo de ejercicios
o bien plantear
oportunamente sus
dudas.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de ejercicios
Formulario de
Clculo
Integral
-Participaciones
- Mapa conceptual
55 min.

SESIN:
28 100 Minutos Mtodo de Integracin por Fracciones Parciales (casos I y II)
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: OBJETIVO: Al finalizar esta secuencia el estudiante entender y ser capaz de aplicar las distintas tcnicas de integracin, su
aplicacin y algunos de los problemas de la integral.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Mtodo de
Integracin por
Fracciones
Parciales (casos I
y II)
que es una fraccin
parcial y como
obtenerla para
posteriormente
emplearla en la
proceso para su
solucin. Caso I.
El docente
mediante la
dinmica de la
papa caliente
rescatar los
conceptos para
llevar acabo la
descomposicin
de funcin
racional en
fracciones
parciales.
su investigacin y
revisin de apuntes
participar en la
dinmica y relacionar
los pasos propuestos,
organizndolos en
forma de receta de
cocina.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
Manual de
participante.
LIBRO.
-Participaciones.

10 min.
Mtodo de
Integracin por
Fracciones
Parciales (casos I
y II)
que es una fraccin
parcial y como
obtenerla para
posteriormente
emplearla en la
proceso para su
solucin.

El docente con
proporcionar a los
estudiantes ejercicios
de integrales por el
mtodo de fracciones
parciales
(Fuenlabrada pgs.
160- 176) forma
dx
x Q
x P
) (
) (

El facilitador deber
supervisar el trabajo
de los alumnos para
aclarar dudas
El estudiante tendr
la oportunidad de
refirmar o en su
defecto volver a
que estas sean
resueltas y
participar
activamente.
Resolver los
ejercicios propuestos
formado en equipos

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo de
trabajo.
Libro de texto
(Fuenlabrada)

Formulario de
CI.
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

40 min.
Mtodo de
Integracin por
Fracciones
Parciales (casos
I y II)
Al finalizar esta sesin el
estudiante entender que
es una fraccin parcial y
como obtenerla para
posteriormente emplearla
en la solucin de
integrales que requieran
de este proceso para su
solucin.
El docente
supervisar el
procedimiento para la
aplicacin correcta de
esta tcnica, al revisar
las actividades
asignadas a sus
estudiantes, y en su
caso aclarar las
dudas surgidas.
El estudiante con
la supervisin del
docente realizar
el proceso en el
pizarrn para
aclarar dudas y
revisar resultados
dudas.

Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador, y
Cuadernillo
de ejercicios
Formulario de
Clculo
- Participaciones
- *Mapa conceptual

55 min.

SESIN:
29 100 Minutos Mtodo de Integracin por Fracciones Parciales (casos I y II).
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al finalizar esta secuencia el estudiante entender y ser capaz de aplicar las distintas tcnicas de integracin, su aplicacin y algunos de
los problemas de la integral.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Mtodo de
Integracin por
Fracciones
Parciales (casos I
y II)
que es una fraccin
parcial y como
obtenerla para
posteriormente
emplearla en la
proceso para su
solucin. Caso II.
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar tema
mediante
integrales que
requieran de esta
tcnica.
su investigacin

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
Manual de
participante.
LIBRO.
-Participaciones.

10 min.
Mtodo de
Integracin por
Fracciones
Parciales (casos I
y II)
que es una fraccin
parcial y como
obtenerla para
posteriormente
emplearla en la
proceso para su
solucin.
El docente con
ayuda de los
estudiantes
realizar el
procedimiento
algebraico para la
obtencin de una
fraccin parcial
de determinado
ejercicio.
Se siguiere
utilizar una
metodologa que
facilite el
aprendizaje al
estudiante
(mtodo de races
de Q(x). en la
fraccin:
dx
x Q
x P
) (
) (

ayuda del docente
los conceptos
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
calculadora
cientfica.
Cuadernillo
de trabajo.
Formulario de
Clculo
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual

40 min.
Mtodo de Al finalizar esta sesin El docente El estudiante con la Gua de -Participaciones 55 min.
Integracin por
Fracciones
Parciales (casos I
y II)
que es una fraccin
parcial y como
obtenerla para
posteriormente
emplearla en la
proceso para su
solucin.
supervisar el
procedimiento
para la aplicacin
correcta de esta
tcnica, al revisar
las actividades
asignadas a sus
estudiantes, y en
su caso aclarar
las dudas
surgidas.
cuadernillo de ejercicios
o bien plantear
oportunamente sus
dudas.

Interrogativa.

Expositiva
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de Ejercicios
Formulario de
Clculo
Integral
- *Mapa conceptual

SESIN:
FECHA: HORARIO: TEMA (S): INTEGRAL DEFINIDA.

30 100 Minutos Suma de Riemann: Propiedades. Frmulas. Sumas de Riemann con notacin.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al trmino de esta sesin el estudiante entender los conceptos de serie, sucesin y sumatoria, los cuales aplicar a la notacin sigma de las
sumas de Riemann.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Suma de
Riemann:
Propiedades.
Frmulas. Sumas
de Riemann con
notacin.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender los
conceptos de serie,
sucesin y sumatoria,
los cuales aplicar a la
notacin sigma de las
sumas de Riemann.
El docente a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar al tema.
Previa
investigacin
sus conocimientos
relacionar los

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
Manual de
participante.
LIBRO.
-Participaciones.

15 min
Suma de
Riemann:
Propiedades.
Frmulas. Sumas
de Riemann con
notacin.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender los
conceptos de serie,
sumas de Riemann.
El docente a
partir de
determinados
problemas
explicar la
importancia de
las sumatorias
y como se
llevan a cabo
aplicando su
notacin y
propiedades.
(solicitar al
estudiante plante
la manera de
realizar la suma
de los n trminos
de una sucesin)
Adems con la ayuda
del docente realizar un
apunte de los conceptos
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de trabajo
Ejercicios
Formulario de
Clculo
Integral
LIBRO
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual.

35 min.
Suma de
Riemann:
Propiedades.
Frmulas. Sumas
de Riemann con
notacin.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender los
conceptos de serie,
sumas de Riemann.
El docente a
partir de
determinados
problemas
explicar la
importancia de
las Sumas de
Riemann con
notacin.
Las aplicar a la
A partir, de esto, el
estudiante en forma
individual o por
equipos, bajo la
asesora de su
profesor y en el aula:
Desarrollar
ejercicios en donde
aplique la definicin
de la derivada.

Demostrativa.
Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
-*Participaciones
- *Mapa conceptual
- Gua de observacin
[1].

- Proyecto en Excel.
(a desarrollar en casa)
50 min
obtencin
aproximada del
rea bajo distintas
curvas y el eje X.,
limitadas para un
intervalo de [a, b]
Apoyndose en la
grfica mostrar el
significado de la de
las Sumas de
Riemann con
notacin .
Formulario de
Clculo.

SESIN:

31 100 Minutos Suma de Riemann: Propiedades. Frmulas. Sumas de Riemann con notacin .
Al trmino de esta sesin el estudiante entender y ser capaz de aplicar los conceptos de serie, sucesin y sumas de Riemann, en el clculo
aproximado de reas bajo la curva, para que posteriormente le sirvan como fundamento para el teorema fundamental del clculo integral.
Proyecto 3. Recepcin de proyecto En el tercer parcial se evaluar la totalidad del proyecto. Exposiciones de los trabajos en power point (posiblemente muestras
pedaggicas)

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Suma de
Riemann:
Propiedades.
Frmulas. Sumas
de Riemann con
notacin.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender y ser capaz
de aplicar los
conceptos de serie,
sucesin y sumas de
Riemann, en el clculo
aproximado de reas
bajo la curva, para que
posteriormente le
sirvan como
fundamento para el
teorema fundamental
del clculo integral.
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar tema.
estas sean resueltas.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de C_D.
Formulario de
Clculo
-Participaciones.

15 min.
Suma de
Riemann:
Propiedades.
Frmulas. Sumas
de Riemann con
notacin.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
de aplicar los
conceptos de serie,
sucesin y sumas de
aproximado de reas
posteriormente le
sirvan como
fundamento para el
teorema fundamental
El docente
explicar como
se lleva acabo
la solucin de
un problema de
el rea bajo la
curva definida
por f(x) y el eje
X, limitada
por el intervalo
[a, b];
aplicando
Sumas de
Riemann con
notacin.
sus conocimientos
relacionar los
Adems con la ayuda
sus compaeros para

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de trabajo
ejercicios
Formulario de
Clculo
Integral
Libro
-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual.

35 min.
Suma de
Riemann:
Propiedades.
Frmulas. Sumas
Al trmino de esta
sesin el estudiante
de aplicar los
El docente a
partir de
determinados
problemas
estudiante en forma
individual o por
equipos, bajo la

Demostrativa.
Interrogativa.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
-*Participaciones
- Mapa conceptual
-Gua de observacin
50 min.
de Riemann con
notacin.
conceptos de serie,
sucesin y sumas de
aproximado de reas
posteriormente le
sirvan como
fundamento para el
teorema fundamental
explicar la
importancia de
las Sumas de
Riemann con
notacin.
Las aplicar a la
obtencin
aproximada del
rea bajo distintas
curvas y el eje X.,
limitadas para un
intervalo de [a, b].
asesora de su
profesor y en el
aula:
Desarrollar
ejercicios en donde
aplique la definicin
de la derivada.
Apoyndose en la
grfica mostrar el
significado de la de
las Sumas de
Riemann con
notacin.

Expositiva
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de C_D.
Formulario de
Clculo.

SESIN:

32 100 Minutos Integral Definida. Procedimiento para el clculo de la Integral Definida. Propiedades.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al trmino de esta sesin el estudiante entender de la aplicacin de diferentes reglas y tcnicas de integracin en la solucin de una integral
definida y comprender el teorema fundamental del clculo mediante ejercicios relacionados al tema y problemas de su entorno.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Integral Definida.
Procedimiento
para el clculo de
la Integral
Definida.
Propiedades.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender de la
aplicacin de
diferentes reglas y
tcnicas de integracin
en la solucin de una
integral definida y
comprender el
teorema fundamental
del clculo mediante
ejercicios relacionados
al tema y problemas
de su entorno.
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar tema.
El estudiante participar
usando sus
conocimientos previos.
Y adems establecer
ideas para dar solucin a
este problema.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
Formulario de
Clculo.
-Participaciones.

15 min.
Integral Definida.
Procedimiento
para el clculo de
la Integral
Definida.
Propiedades.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender de la
aplicacin de
diferentes reglas y
integral definida y
comprender el
teorema fundamental
del clculo mediante
al tema y problemas
de su entorno.
El docente
explicar como
se lleva acabo
la solucin de
un problema de
el rea bajo la
curva definida
por f(x) y el eje
X, limitada
por el intervalo
[a, b];
aplicando
La Integral
Definida y el
teorema
fundamental del
clculo.
sus conocimientos
relacionar los
Adems con la ayuda
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de trabajo
ejercicios
Formulario de
Clculo
Integral
LIBRO

-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual.

35 min.
Integral Definida.
Procedimiento
para el clculo de
la Integral
Definida.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender de la
aplicacin de
diferentes reglas y
El docente
supervisara la
ejecucin de
ejercicios tipo por
parte del
estudiante en forma
individual o por
equipos, bajo la
asesora de su

Demostrativa.
Interrogativa.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
-Participaciones
-Mapa conceptual

50 min. 100 min.
Propiedades. tcnicas de integracin
integral definida y
comprender el
teorema fundamental
del clculo mediante
al tema y problemas
de su entorno.
estudiante y en su
momento le
brindar su apoyo
para la solucin
de dudas.
Desarrollar
ejercicios indicados
en su cuadernillo de
ejercicios, en donde
aplique la integral
definida.

Expositiva
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de C_D.
Formulario de
clculo

SESIN:

33 100 Minutos Integral Definida. Procedimiento para el clculo de la Integral Definida.
Propiedades. Integral Definida en el Clculo de reas.Teorema Fundamental del
Clculo.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al trmino de esta sesin el estudiante entender de la aplicacin de diferentes reglas y tcnicas de integracin en la solucin de una
integral definida y comprender el teorema fundamental del clculo mediante ejercicios relacionados al tema y problemas de su entorno.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Integral Definida.
Procedimiento
para el clculo de
la Integral
Definida.
Propiedades.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender de la
aplicacin de
diferentes reglas y
integral definida y la
aplicar en la
estimacin del rea
bajo la curva.
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar tema.
Se indicar que el
significado del
rea bajo la curva
siempre depende
del contexto del
problema el cual
puede ser:
Dinmica,
Economa,
Qumica etc.
usando sus
Establecer ideas para
dar solucin a este
problema.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
Formulario de
clculo.

-Participaciones.

15 min. 15 min.
Integral Definida.
Procedimiento
para el clculo de
la Integral
Definida.
Propiedades.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender de la
aplicacin de
diferentes reglas y
integral definida y
comprender el
teorema fundamental
del clculo mediante
al tema y problemas
de su entorno.
El docente
explicar como se
lleva acabo la
solucin de un
problema de este
tipo y como se
representar
grficamente el
resultado
obtenido en la
integral.

De igual manera
indicar al
estudiante el uso
de herramientas
de cmputo que
le permitan
visualizar de
manera rpida el
grfico.
sus conocimientos
relacionar los con-
ceptos propuestos.

Adems con la ayuda
sus compaeros para
socializar su
aprendizaje.
Y propondr ideas,
adems podr
verificar esto
mediante el uso de
graphmatica.

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de trabajo
ejercicios
Formulario de
Clculo
Integral
LIBRO

-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual.
35 min. 50 min.
Integral Definida.
Procedimiento
para el clculo de
la Integral
Definida.
Propiedades.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender de la
aplicacin de
diferentes reglas y
integral definida y
comprender el
teorema fundamental
del clculo mediante
al tema y problemas
de su entorno.
El docente
supervisara la
ejecucin de
ejercicios tipo por
parte del
estudiante y en su
momento le
brindar su apoyo
para la solucin
de dudas.
estudiante en forma
individual o por
equipos, bajo la
asesora de su
Desarrollar
aplique la integral
definida..

Demostrativa.
Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de C_D.
Formulario de
Clculo
Integral.
-*Participaciones
- *Mapa conceptual
- Gua de observacin
[1].

- Proyecto en Excel.
(a desarrollar en casa)
50 min. 100 min.

SESIN:

34 100 Minutos Integral Definida. Procedimiento para el clculo de la Integral Definida.
Propiedades. Integral Definida en el Clculo de reas. Teorema Fundamental del
Clculo.
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al trmino de esta sesin el estudiante entender de la aplicacin de diferentes reglas y tcnicas de integracin en la solucin de una
integral definida y comprender el teorema fundamental del clculo mediante ejercicios relacionados al tema y problemas de su entorno.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Integral Definida.
Procedimiento
para el clculo de
la Integral
Definida.
Propiedades.
Integral Definida
en el Clculo de
reas. Teorema
Fundamental del
Clculo.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender de la
aplicacin de
diferentes reglas y
integral definida y la
aplicar en la
estimacin de el rea
bajo la curva.
El docente se a
travs de
preguntas a los
estudiantes los
acercar tema.
Se indicar que el
significado del
rea bajo la curva
siempre depende
del contexto del
problema el cual
puede ser:
Dinmica,
Economa,
Qumica etc.
positivamente con sus

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de ejercicios
Formulario de
Clculo
-Participaciones.

15 min.
Integral Definida.
Procedimiento
para el clculo de
la Integral
Definida.
Propiedades.
Integral Definida
en el Clculo de
reas. Teorema
Fundamental del
Clculo.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender de la
aplicacin de
diferentes reglas y
integral definida y
comprender el
teorema fundamental
del clculo mediante
al tema y problemas
de su entorno.
El docente
explicar como se
lleva acabo la
solucin de un
problema de este
tipo y como se
representar
grficamente el
resultado
obtenido en la
integral.

De igual manera
indicar al
estudiante el uso
de herramientas
de cmputo que
le permitan
visualizar de
manera rpida el
grfico.
su investigacin

Adems con la ayuda
sus compaeros para

Demostrativa

Expositiva.
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
Cuadernillo
de trabajo
EJERCICIOS
Formulario de
Clculo
Integral
LIBRO

-Participaciones
- Ejercicios
- Mapa conceptual.

35 min.
Integral Definida.
Procedimiento
para el clculo de
la Integral
Definida.
Propiedades.
Integral Definida
en el Clculo de
reas. Teorema
Fundamental del
Clculo.
Al trmino de esta
sesin el estudiante
entender de la
aplicacin de
diferentes reglas y
integral definida y
comprender el
teorema fundamental
del clculo mediante
al tema y problemas
de su entorno.
El docente
supervisara la
ejecucin de
ejercicios tipo por
parte del
estudiante y en su
momento le
brindar su apoyo
para la solucin
de dudas.
estudiante en forma
individual o por
equipos, bajo la
asesora de su
Desarrollar
aplique la integral
definida.

Demostrativa.
Interrogativa.

Expositiva
Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica y
*Cuadernillo
de
EJERCICIOS
Formulario de
Clculo
Integral
-*Participaciones
- *Mapa conceptual
50 min.

SESIN:
FECHA: HORARIO: TEMA (S): Mtodos de Integracin por Fracciones Parciales (casos I y II)y por
Sustitucin Trigonomtrica. INTEGRAL DEFINIDA.
Suma de Riemann. Integral Definida en el Clculo de reas. Teorema
Fundamental del Clculo rea bajo la curva respecto a los ejes. rea entre dos
curvas en un Intervalo.
35 100 Minutos APLICACION DEL EXAMEN DEL TERCER PARCIAL
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: OBJETIVO: Al finaliza esta sesin el estudiante habr verificado el cumplimiento de objetivos propuestos para la evaluacin
Parcial III, y reflexionar al respecto para emprender nuevas estrategias que le permitan seguir creciendo.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
APLICACION
DEL EXAMEN
DEL TERCER
PARCIAL
Al finaliza esta sesin
el estudiante habr
verificado el
cumplimiento de
para la evaluacin
Parcial III, y
reflexionar al
respecto para
emprender nuevas
estrategias que le
permitan seguir
creciendo.
Dar las
indicaciones
correspondientes
al alumno para la
realizacin del
examen, y
aclarar las dudas
pertinentes para
la elaboracin del
mismo.
participar
positivamente.

Gua de
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Manual de
participante.
LIBRO.
-Examen.
RUBRICA

5 min.
APLICACION
DEL EXAMEN
DEL TERCER
PARCIAL
el estudiante habr
verificado el
cumplimiento de
para la evaluacin
Parcial III.
Supervisar la
aplicacin de
examen y apoyar
en aquellos
aspectos que a su
juicio sean
necesarios.
Presentar su examen
con una actitud positiva
y lo resolver de
acuerdo a los
conocimientos
desarrollados durante el
parcial.

Demostrativa

Pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Formulario de
Derivadas.

Examen.
-Examen 85 min.
APLICACION
DEL EXAMEN
DEL TERCER
PARCIAL
el estudiante habr
verificado el
cumplimiento de
para la evaluacin
Parcial III.
Dar las
indicaciones
correspondientes
al alumno para la
realizacin del
examen, y
aclarar las dudas
pertinentes para
la elaboracin del
mismo.
Entregar su examen
una vez finalizado el
periodo de aplicacin
junto con aquellos
el docente (si es que lo
hay).
Demostrativa

Examen.. -Examen
RUBRICA
10 min.

SESIN:
36 100 Minutos (RETROALIMENTACIN TERCER PARCIAL)
OBJETIVO DEL TEMA / SESIN: Al finalizar esta sesin el estudiante ser informado de sus logras alcanzados de acuerdo a los objetivos marcados y sus reas
de mejora para los temas en los cuales tiene deficiencia.

CONTENIDO DE
LA SESIN

OBJETIVO DEL
TEMA, SUBTEMA O
ACTIVIDAD


TCNICAS
DIDCTICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
(MATERIAL Y
EQUIPO)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TIEMPO (MIN)
PARCIAL

ACUMULADO
Retroalimentacin
del tercer parcial
Entrega de
evaluaciones
Al finalizar esta
sesin el estudiante
ser informado de
sus logras
alcanzados de
acuerdo a los
objetivos marcados y
sus reas de mejora
cuales tiene
deficiencia.
El profesor dar
la
retroalimentacin
del examen
parcial III junto
con los
estudiantes, con
el propsito de
sealar las reas
de oportunidad y
mejora.
examen parcial III con
el propsito de corregir
las reas de
oportunidad.
instruccin,
pintarrn,
marcadores
borrador,
juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Manual de
participante.
LIBRO.
-Examen. 15 min.
Retroalimentacin
del tercer parcial
Entrega de
evaluaciones
Al finalizar esta
sesin el estudiante
ser informado de
sus logras
alcanzados de
acuerdo a los
objetivos marcados y
sus reas de mejora
cuales tiene
deficiencia.
El profesor dar
la
retroalimentacin
del examen
parcial III junto
con los
estudiantes, con
el propsito de
sealar las reas
de oportunidad y
mejora.
examen parcial III con
el propsito de corregir
las reas de
oportunidad.

Demostrativa

Pintarrn,
marcadores
borrador, juego
geomtrico y
calculadora
cientfica.
Formulario de
Derivadas.
Cuaderno,
manual y
Examen.
-Examen
RUBRICA
65 min.
Retroalimentacin
del tercer parcial
Entrega de
evaluaciones
el estudiante ser
informado de sus
marcados y sus reas
de mejora para los
temas en los cuales
tiene deficiencia.
Dar a conocer
las evaluaciones
obtenidas.
De estar de acuerdo
firmar de enterado.

Demostrativa

Examen.
Lista de
Evaluaciones
de diario y
SEIDCI.
-Examen
-Evaluacin Continua
20 min.

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Elabor: M. en I. Alfredo Rubio, Ing.

Roberto Orozco Bello

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