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EL GNERO LRICO

GENERO LRICO: EXPRESION DE SENTIMIENTOS



Todas las personas tienen sentimientos, y a la mayora nos gusta expresarlos.
Tenemos una especie de necesidad de dar a conocer aquello que sentimos, a travs
de alguna manifestacin y esta muchas veces puede ser la escritura.
En estas obras se utiliza un lenguae especial. En el se produce una sonoridad, una
especie de ritmo distinto, que nos ayuda a meternos en el mundo de los
sentimientos.
Las obras lricas, basn!ose en s" #"nci$n e%&resi'a o emoti'a, se a(r"&an
en "n (ran con)"nto, llama!o G*nero Lrico. !osee cuatro elementos b"sicos#
el &oeta, el +ablante lrico, el ob)eto lrico , el tema lrico-

$ EL POET.:
Es la &ersona /"e crea la obra, ya sea por escrito o en forma oral, es como el
autor, pero a los autores de obras lricas se les llama poetas o poetisas.

$ EL 0.1L.NTE LRICO:
Es quien transmite sus sentimientos o emociones en la obra lrica, no es el poeta,
sino un ser ficticio creado por el autor y que nos comunica su propia interioridad,
que tambin es ficticia. % travs de la lectura de la obra lrica, se pueden
determinar distintos aspectos del hablante, por eemplo si es hombre o muer,
como es, etc.
!ara expresar su supuesto mundo interior, el hablante puede adoptar diferentes
actitudes lricas como#

a-2 .ctit"! En"nciati'a: El hablante expresa el contenido a travs de un tono
narrativo donde nos cuenta alg&n hecho concreto impregnado de emocionalidad. Es
una especie de narracin.
E)-:
3El )inete se acerca tocan!o el tambor !entro !e la #i("ra !el ni4o, tiene
los o)os cerra!os-5 G- Garca Lorca-



b-2 .ctit"! .&ostr$#ica: Tambin llamada apelativa. En ella, el hablante expresa
el contenido en forma de di"logo con su interlocutor ideal, se dirige en forma
directa a alguien para transmitirle sus sentimientos, se dirige a un t& o a un
nosotros.
!or eemplo, en los versos ')"'ent"!, !i'ino tesoro6 7,a te 'as &ara no
'ol'er85, el hablante se esta dirigiendo, en actitud apostrfica, a la uventud. (in
embargo, en estos versos# 3&or to!as &artes te b"sco6 sin encontrarte
)ams5, le habla, con su actitud apostrfica, a alguien que no sabemos
exactamente quien es) puede ser un amigo, un perro, etc.

c-2 .ctit"! Carmnica o !e la canci$n: *uando el hablante expresa su personal
mundo interior, a travs de smbolos que hacen difcil la comprensin del poema.

$ El O19ETO LRICO:
Es la &ersona, animal o cosa, " otro, /"e ins&iran la obra lrica, es decir, lo
que produce en el hablante, alg&n sentimiento o emocin, que l expresa a travs
de su obra. El obeto lrico no es necesariamente a quien se le habla cuando el
hablante utiliza la actitud apostrfica.
!or eemplo, puede existir una obra en la que el hablante se dirige en actitud
apostrfica a un amigo, y le transmite su amor por su esposa. En este caso, el
obeto lrico sera la muer del hablante.

$ EL TEM.:
Es !e lo /"e se trata la obra lrica- % pesar de que todas ellas se refiere a
sentimientos, existen muchos tipos de sentimientos. Entonces, en una obra que
habla de amor, por eemplo, el tema puede ser el amor no correspondido, el amor
infiel, o el amor feliz y pleno.
En cada obra el hablante lrico nos transmitir" su forma de sentir. Esto hace que los
temas sean distintos, a pesar de tener en com&n su pertenencia al mundo interior.


L.S :IG;R.S LITER.RI.S:
El len("a)e literario /"e se "sa &ara /"e lo !ic+o sea ms e%&resi'o,
llamati'o , +ermoso-
+a descripcin usando el lenguae figurado o lleno de figuras literarias hace que lo
descrito sea m"s hermoso y lleno de poesa.
+as figuras literarias tambin pueden ser aplicadas en el lenguae coloquial o de uso
diario y en este caso no necesitan de un lenguae retrico, pulido o literario.

L.S :IG;R.S LITER.RI.S ms im&ortantes son las si("ientes

.< Personi#icaci$n: Es un recurso literario que consiste en atribuir cualidades,
vida, sentimientos a seres u obetos que no la tienen.

Len("a)e literario
E)em&los: 3la cuidad sonrea ayer,, 'con alegre son, los martillos cantan su alegre
cancin,.

Len("a)e colo/"ial
3mi corazn salta de alegra cada vez que te veo,, 'concierto de tripa,, 'la escoba
pareca bailar en sus manos,.

1< Com&araci$n: consiste en establecer semeanzas entre dos elementos. Esto se
expresa a travs de dos elementos comparativos que son palabras como# &arece=
as como= i("al /"e= como:

Len("a)e literario
E)em&los: 3cabellera rubia y suelta corriendo como un estero,

Len("a)e colo/"ial
'mas fome /"e chupar un clavo,, ',mas babosa /"e un caracol,.

C< Met#ora: %menudo, el poeta no dice las cosas directamente, usa figuras#
expresa que la gallina tiene el trae amarillo entero, como si sus plumas fueran sus
vestidos. Esta figura se llama met"fora y consiste en llamar las cosas con otro
nombre, porque tiene cierta semeanzas, cuando tu dices que alg&n compa-ero es
florero, porque les gusta llamar la atencin o te refieres al oven o la ni-a que te
gusta, como tu 'media narana,, utilizas una met"fora en sentido coloquial.

Len("a)e literario
E)em&lo:
'perlas caen de sus oos,, 'tu piel de porcelana,

Len("a)e colo/"ial
E)em&lo:
3manitos de harina,, 'pata de lancha,.

D< 0i&*rbole: Consiste en e%a(erar "na cosa a"mentan!o o !ismin",en!o
la 'er!a! para impresionar m"s la imaginacin.

Len("a)e literario
'+autaro le ganaba al viento en la carretera,, 'con mis l"grimas formar un lago,,
'su brazo era tan veloz como una flecha disparada,.

Len("a)e colo/"ial
'me muero de hambre,, 'te quiero de aqu al cielo y vuelta,.

E< 0i&*rbaton: El autor utiliza este recurso cuando altera el orden lgico de la
oracin.

Len("a)e literario
3para hacer esta muralla tr"iganme todas las manos,, los negros sus manos negras
los blancos sus manos blancas,.

Len("a)e colo/"ial
'de negro, asisti la se-ora al baile,, 'por a-os se ha visto la grandeza de los
"rboles y los cielos,, 'de pena muri aquella muer,.

:< E&teto: Es un adetivo calificativo que no a-ade ninguna significacin, pues esta
se halla implcita en el propio sustantivo.
E)em&lo:
3prado verde,, 'sangre roa,, 'nieve blanca,.


Estr"ct"ra e%terna !e "n &oema, elementos configuradores#

>-2 ?erso: *ada lnea es un verso, es la unidad mnima de un poema y esta sueta
a leyes de mtrica ritmo y rima.

E)em&lo: puedo escribir los versos mas triste esta noche,. .!oema // 0

@-2 Estro#a: Es la agrupacin de un conunto de versos dentro de un poema.

E)em&lo:

A-2 M*trica: Es la ciencia y arte de la versificacin, que otorga belleza y gran
armona a lo que se pretende expresar. +a mtrica o medida, tiene como obetivo
determinar el n&mero de silabas de que consta el verso, sin embargo, la silaba
mtrica no es en castellano, lo mismo que la silaba gramatical, ya que en el primer
caso debemos conocer previamente las llamadas licencias mtricas.


Licencias m*tricas:

1eneralmente la cantidad de silabas de los versos se mantiene a lo largo de la
poesa. !ara contar la cantidad de silabas se debe tener en cuenta las siguientes
reglas#
>-2Le, !el acento #inal:

v (i la &ltima palabra del verso es a("!a, se s"ma "na silaba-
v (i la &ltima palabra del verso es es!rB)"la, se resta "na silaba-
v (i la ultima palabra del verso es (ra'e /"e!a con la misma canti!a! !e
silabas-

@-2 Sinale#a: (i una palabra termina en vocal y la siguiente empieza en vocal
o en h seguida de vocal, se unen en una sola silaba.
Eemplo#

DE ;N MON C0O DE CORC0O 1.9.NDO L. PENDIENTE C;E :INGEN
;N.S T.1L.S EN ;N. C;R?. DESIG;.L, C;DOS PIES, T.EO
DESPRENDE TORRENTE C;E M;E ;N .RRODO :ORM.DO DE CRIST.L-


El nacimiento F#ra(mento<
9"an .ntonio ca'estan,

>G >GH> >G >AH>

Clasi#icaci$n !e los 'ersos se(Bn el nBmero !e silabas &o*ticas:

2e acuerdo al n&mero de silabas que contiene un verso, se clasifican en# verso de
arte menor#

Tetraslabos: G silabas
Pentaslabos: I silabas
0e%aslabos: J silabas
0e&taslabos: K silabas
Octoslabos: L silabas-

Entre los versos de arte mayor, con m"s de 3 silabas, se destacan por su uso#

En!ecaslabos: >> silabas
.le)an!rinos: >G silabas-



G-2 Rima: el len("a)e !e la &oesa se caracteriMa &or la m"sicali!a! , ritmo
.vecina 4 gallina0) .lloro 4 coro, etc.0 esta igualdad entre dos o mas versos a partir
de la ultima vocal acentuada se llama rima. 5ay dos clases de rima# rima
consonante y rima asonante.


%0 Rima consonante: dos versos, tienen rima consonante cuando s"s &alabras
#inales tienen i("ales to!as s"s letras o soni!os, contando desde la &ltima
vocal acentuada.
60 Rima asonante: dos versos tiene rima asonante cuando s"s &alabras #inales
tienen i("ales la 'ocal acent"a!a , la Bltima 'ocal abierta o #"erte-



Eemplo#
Era ciego longino y lo pusieron delante de 7es&s crucificado %8
% tu enemigo hierele gritaban hiere firme valiente legionario %8
9 el malvado la punta de su lanza feroz clavo de cristo en el costado %8.
5aba otro, entre si deca mas pobre y triste que yo:o y cuando el rostro volvi : o
hallo la respuesta viendo : endo r. consonante que iba sabio cogiendo : endo las
hoas que el arro : o rima asonante.


Cuestionario Gnero Lrico.

;.< =En qu funcin se basa el gnero lrico>

?.< =*u"les son los elementos b"sicos de este gnero>

@.< =Au se entiende por poeta>

B.< =Auin es el hablante lrico>

C.< =Au actitudes puede adoptar el hablante lrico>

D.< =*u"l es la actitud enunciativa> *ree un eemplo.

E.< =*mo expresa el contenido el hablante en la actitud apostrfica> 2 un
eemplo.

F.< =*u"l es la actitud carmnica o de la cancin> *ree un eemplo.

3.< =Au es el obeto lrico>

;G.< =*u"l es el obeto lrico de esta estrofa>

3Cor!illera !e los an!es,
ma!re ,acente , ma!re /"e an!a,
/"e !e ni4os nos enlo/"ece
, +ace morir c"an!o nos #alta5-


;;.< =Au es el tema> =Au tema se presenta en la estrofa anterior>

;?.< =Au son las figuras literarias> Hmbralas.

;@.< =2efine personificacin o prosopopeya, comparacin y met"fora y crea estrofas
que contengan cada una de ellas.

;B.< =2efina hiprbaton, hiprbole y epteto y cree un eemplo para cada una de
ellas.

;C.< =Au se entiende por verso y estrofa> *rea un verso y una estrofa.

;D.<Ienciona todos los subgneros lricos vistos






;E.< Jeconoce las figuras literarias que se presentan en estos versos#

$ 3las lar(as eles !e la ll"'ia lenta5NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN

$ 3era "n +ombre a "na nariM &e(a!o5NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN


$ 3t"s o)os como !os l"ceros me al"mbran5NNNNNNNNNNNNNNNN

$ 3&ens* arrancarme la 'i!a5NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN


$ 3In*s, t"s bellos, ,a me matan, o)os5NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN

$ 3, beso mi boca ,erta6a/"ella ben!ita
M"erte6/"e me con'i!aba a entrar5NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN