Evaluacion Metodologia

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Catlica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Departamento de Ciencias de la Educacin
Seccin Pedagoga y Mtodos de Investigacin
Metodologa de Estudio
Evaluacin a distancia
4 Crditos
Titulaciones
Todas las titulaciones
Ciclo
Profesora principal:
Mgs. Gioconda Riofro

TUTORAS: El profesor asignado publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero
telefnico y horario de tutora, para contactarlo utilice la opcin Contactar al profesor
Ms informacin puede obtener llamando al Call Center 072588730, lnea gratuita
1800 88758875 o al correo electrnico callcenter@utpl.edu.ec
NORMAS DE ENVO
Esta evaluacin debe desarrollarla y enviarla OBLIGATORIAMENTE por el Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA) ingresando en www.utpl.edu.ec con el usuario y clave que se le entreg
en el momento de su matrcula.
Este impreso utilcelo NICAMENTE como borrador.
Plazo de envo segn el calendario acadmico. No espere el ltimo da para enviar su
trabajo, as evitar congestionar la red.
Octubre 2013-Febrero 2014
Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
Evaluaciones a distancia: Metodologa de Estudio
PRIMERA EVALUACIN A DISTANCIA

PRIMER BIMESTRE
Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E
IMPOSTERGABLES.
OS
PRIMER BIMESTRE
FECHAS DE ENVO
TITULACIONES
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin:
- Educacin Bsica
- Fsico Matemticas
- Qumico Biolgicas
- Lengua y Literatura
* Ingeniero en Contabilidad y Auditora
* Ingeniero en Gestin Ambiental
* Economista
* Licenciado en Psicologa
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil
* Abogado
* Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
* Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
* Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas
* Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
* Ingeniero en Informtica
* Ingeniero en Administracin de Empresas
* Licenciado en Comunicacin Social
Del viernes 1 al martes 12 de

noviembre de 2013
Del viernes 1 al mircoles 13

de noviembre de 2013
Del viernes 1 al jueves 14 de

noviembre de 2013
Del viernes 1 al viernes 15 de

noviembre de 2013
Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.
PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)
APARTADO A:
Conteste con verdadero o falso, segn la naturaleza de los enunciados.
1.()
La modalidad de educacin a distancia, que se caracteriza por

utilizar de manera permanente y asidua las nuevas tecnologas, es
la llamada educacin virtual.
2.()
Al hablar de posibilidad de acceso a la educacin de todos los

ciudadanos, equivale a decir, igualdad de oportunidades.
3.()
La enseanza tradicional (presencial) improvisa formas y espacios

con la misma rapidez que lo consigue la educacin a distancia.
UTPL 3
4.()
La afirmacin: Al tener una titulacin superior en muchas

ocasiones se espera un ascenso laboral, es decir, el alumno tiene
muchas posibilidades de promocionar en su trabajo, corresponde
a la caracterstica de los intereses profesionales.
5.()
La demanda de la educacin a distancia como fenmeno mundial,

hizo que se tomaran modelos ya existentes adaptndolos a la
realidad ecuatoriana, en este caso la Universidad Tcnica Particular
de Loja, tom como referencia a la UNED Espaola.
6.()
El Humanismo Cristiano, corresponde a la definicin de la Misin

de la UTPL.
7.()
Hoy en da se hace necesario responder al cambio vertiginoso y a

la mundializacin de la vida y la cultura, de ah que es necesario
estar en un aprendizaje continuo, porque los conocimientos
rpidamente son desfasados. Bajo esta concepcin la opcin a
considerar a fin de estar con nuestra formacin actualizada es la
educacin permanente.
8.()
En la Modalidad a Distancia existe un momento en donde los

alumnos se encuentran al finalizar su formacin acadmica en la
Sede Central, para exponer sus trabajos realizados, a esta instancia
presencial se la denomina Jornada Pedaggica.
9.()
La honradez es un valor muy importante en la Modalidad a

Distancia, que se pone de manifiesto al momento de hablar de
seriedad y esfuerzo, tanto en la evaluacin a distancia como en la
presencial.
10.()
La Universidad Tcnica Particular de Loja, surge en sus inicios en

respuesta a la necesidad de profesionalizar a un grupo de maestros
que no tenan la titulacin adecuada, considerando que no podan
acceder a la educacin presencial.
11.()
El actor central del proceso educativo en la Universidad Tcnica

Particular de Loja, es el docente.
12.()
A la comunidad de aprendizaje, en Internet, que rene las

funcionalidades de una universidad presencial (aulas de clase,
secretara, biblioteca, tutora, materiales, repositorio de objetos,
etc.); se denomina Entorno Virtual de Aprendizaje.
13.()
Como elemento de una competencia los conocimientos constituyen

las predisposiciones y comportamientos ante situaciones concretas.
4 UTPL
14.()
Al grupo de materias que la UTPL considera fundamental para todo

profesional, que deben ser aprobadas por todos los alumnos de
la Universidad y contienen la filosofa e identidad, reflejada en la
formacin humanstica, se las denomina de Formacin Bsica.
15.()
La motivacin es un aspecto fundamental para el aprendizaje adulto

y debe ser una constante a lo largo de su vida como estudiante.
16.()
El correo electrnico es un recurso que se emplea como elemento

fundamental para realizar consultas directamente al profesor o
aclaraciones de ste hacia el alumno.
17.()
En la Modalidad a Distancia se dispone de equipos docentes que

trabajan unidos para el diseo y programacin de las materias, y
la elaboracin de los materiales didcticos, lo que constituye una
ventaja frente a la enseanza presencial.
18.()
A la personalidad se la define como el proceso de recuerdo que

requiere la participacin activa del sujeto y est en relacin directa
con otros procesos como la atencin y la comprensin.
19.()
A la memoria y la inteligencia se las considera como factores socio

ambientales de especial importancia.
20.()
La distraccin es la causa para no percibir todas las cosas que

nuestros sentidos pueden captar.
APARTADO B:
Lea detenidamente cada una de los siguientes enunciados y encierre en un crculo
el literal segn corresponda a la opcin correcta.
21.
22.
El rasgo ms notable en el campo de la educacin y la formacin de los ltimos

aos a nivel mundial es:
a.
La incorporacin de las nuevas tecnologas de la informacin.
b.
El creciente inters por la educacin abierta y a distancia.
c.
El desarrollo de los pueblos y de las personas.
La modalidad de educacin que utiliza las nuevas tecnologas de la informacin

y comunicacin de manera asidua, es la:
a.
Virtual
b.
Semi presencial
c.
A Distancia.
UTPL 5
23.
24.
25.
26.
27.
A cul de las razones para la Educacin a Distancia, corresponde el siguiente

enunciado? La modalidad abierta y a distancia tiene un carcter innovador,
por su mtodo, como por su flexibilidad para facilitar cualquier tipo de
aprendizaje, responder a las demandas ms variadas, tanto por el uso de los
medios de comunicacin, las nuevas tecnologas, como por su economa de
escala, y porque exige el compromiso personal con el autoaprendizaje.
a.
La igualdad de oportunidades como principio educativo.
b.
La capacidad de innovacin de la Educacin a Distancia.
c.
Los ideales educativos de la modalidad educativa a distancia.
El principio de igualdad de oportunidades que promulgan los organismos

nacionales e internacionales en relacin con la educacin se refiere a:
a.
El acceso real a la educacin superior a todas las personas que lo deseen.
b.
La formacin continua para los alumnos que asisten a las aulas

universitarias.
c.
La necesidad de lograr una segunda carrera para completar la formacin

inicial.
La UTPL desde los principios del humanismo cristiano que la mueven y que
pretende poner en marcha en todas las circunstancias invita a sus estudiantes a:
a.
Asumir la verdad sealada en los materiales educativos.
b.
Pasar de espectador a actor de su propia educacin.
c.
Vivir la visin institucional con un sentido liberal.
En Educacin a Distancia a la libertad se la concibe como un valor que se refiere

a:
a.
La apertura a todas las ideologas y respeto a los dems en el mbito

doctrinal y cientfico.
b.
El esfuerzo personal para conseguir la mxima expresin de nosotros

mismos, es el ser perfectos del evangelio.
c.
Asumir que el conocimiento tiene que ayudarle a poner orden en su

forma de obrar, aspirando a lo modlico.
En la evaluacin del alumno a distancia se pretende que los instrumentos de

evaluacin detecten:
a.
Adems de conocimientos, actitudes y comportamientos.
b.
Slo conocimientos del alumno porque ese es el objetivo.
c.
Grado de compromiso del docente evaluador.
6 UTPL
28.
29.
30.
31.
32.
Si un docente de la UTPL en el momento de impartir la Jornada de Asesora de

Sistema, indica que en la UTPL existen una serie de componentes que ponen
en marcha a la Modalidad Abierta y a Distancia como: materiales educativos,
expertos, evaluacin, jornadas pedaggicas, estudiantes, entre otros, entonces
est refirindose al:
a.
Organigrama institucional.
b.
Modelo Educativo.
c.
Equipo de EaD
Son seleccionados por el profesor entre los existentes en el mercado

considerando criterios de actualidad, rigor cientfico, didctico-metodolgico y
congruente con las asignaturas, corresponde a la definicin de:
a.
Guas didcticas
b.
Evaluaciones a distancia
c.
Textos bsicos
En el nuevo enfoque educativo que la Universidad implement, existen dos

trminos claves que se introducen en el sistema, los cuales son las competencias
y:
a.
La movilidad
b.
El crdito educativo
c.
La competitividad
Las asignaturas y eventos acadmicos que el estudiante selecciona de una

gama de opciones que ofrece la Universidad, guindose por sus intereses,
motivaciones personales y visin futura de su carrera, se las denomina:
a.
Troncales de carrera
b.
Genricas de carrera
c.
Libre configuracin
La autoevaluacin pretende que:

a.
Los estudiantes asuman la responsabilidad de llevar el control y mejora

de su propio aprendizaje.
b.
El profesor valore permanentemente a los estudiantes y los materiales

educativos que utiliza.
c.
Entre pares se valore el rendimiento y desempeo de todos los

compaeros de grupo.
UTPL 7
33.
34.
35.
36.
Se define como el tiempo de reaccin para percibir el estmulo, trasmitirlo al

cerebro y el tiempo de respuesta para ejecutar la accin; corresponde a:
a.
La velocidad de aprendizaje
b.
La inteligencia prctica
c.
El aprendizaje adulto
La definicin: Es el actor central del proceso educativo en funcin de quin y

para quin se planifica todo el proceso de enseanza aprendizaje, corresponde
al:
a.
Alumno
b.
Docente
c.
Tutor
Dentro de los factores cognoscitivos que influyen en el rendimiento acadmico

tenemos:
a.
La personalidad
b.
Las percepciones
c.
La inteligencia, memoria.
Las nuevas tecnologas sincrnicas, asincrnicas, como aulas virtuales,

videoconferencia, correo electrnico, chat, etc, se clasifican dentro de las
estrategias:
a.
Reales
b.
Personales
c.
Institucionales
APARTADO C:
Dentro de las caractersticas de la poblacin estudiantil en la Modalidad Abierta y
a Distancia, encontramos aquella relacionada con la edad, es decir, en este sistema
educativo incursionan personas adultas que no pudieron asistir a una universidad
presencial en un momento determinado y/o adems aquellos adultos que desean
continuar formndose. Por la importancia que reviste el aprendizaje de adultos, en
el texto bsico se ha contemplado un captulo destinado a este tema. En funcin del
tema cmo aprenden los adultos? Proceda a dar respuesta a las preguntas que se
plantean.
Estrategias: La lectura del captulo 5 le servir de base para responder satisfactoriamente
las preguntas planteadas.
8 UTPL
37.
38.
39.
40.
De acuerdo a las investigaciones realizadas se ha determinado que el hombre

aprende
a.
Hasta cierta edad y luego declina su capacidad de retencin.
b.
De manera similar como los nios y adolescentes.
c.
A lo largo de toda la vida.
La ciencia que se encarga de educar o formar al adulto es la:

a.
Pedagoga
b.
Psicologa
c.
Andragoga
Una de las caractersticas de los adultos es la percepcin de autodireccin, que

se refiere a:
a.
Capacidad de fijarse sus propias metas y de dirigir sus pasos.
b.
La intencin de cambiar sus ideales en la edad adulta.
c.
El deseo de progresar econmicamente para mejorar su rol social
El deseo de aprendizaje en el adulto est ligado estrechamente con:

a.
Su motivacin, es decir, por la posibilidad de aplicar los conocimientos.
b.
La velocidad de aprendizaje que tiene que ver con el tiempo de reaccin.
c.
Los sistemas de comprensin cognitiva.
UTPL 9
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
IMPORTANTE: Lea las estrategias de trabajo para que desarrolle en forma correcta
cada una de las actividades de ensayo.
1.
Lea con atencin este texto de Lorenzo Garca Aretio, (1999 p10-11) tomado del
artculo Historia de la Educacin a Distancia, para contestar adecuadamente a
las preguntas abajo planteadas.
La necesidad de aprender a lo largo de la vida
En las ltimas dcadas existen una serie de circunstancias en nuestro
mundo que nos obligan a un planteamiento radical de los desarrollos
educativos. Pretender que la formacin de los individuos se circunscriba
al periodo escolar en que el alumno es slo estudiante, es mutilar toda
posibilidad de actualizacin profesional y de progreso social. Existe
cada da una mayor solicitud de todo tipo de actividades no regladas de
perfeccionamiento profesional, reciclaje..., que impone el progreso de
todos los sectores.
Vienen siendo muchos los trabajadores que necesitan cualificarse o
recualificarse, as como cuadros y tcnicos que han de adaptarse a
los nuevos requerimientos productivos, para los que no haban sido
preparados.
En esta lnea de respuesta se inscribe la educacin permanente que
viene a considerarse como nueva frontera de la educacin y rasgo
definitorio del panorama educativo actual. Por ello, los Organismos
Internacionales de Educacin la han convertido en un tema prioritario en
sus recomendaciones porque, en efecto, desde hace aos todos quieren
aprender a lo largo de toda la vida.
La necesidad de combinar educacin y trabajo, con el fin de adaptarse a
los constantes cambios culturales, sociales y tecnolgicos, sin necesidad
de abandonar el puesto laboral pide otra modalidad de formacin que no
exija la permanencia en el aula.
Las estructuras formales de educacin no podan dar respuesta a tantas
necesidades de adaptacin progresiva a este mundo en cambio y con
creciente demanda de educacin. Por otra parte, tanto los individuos,
desde una aspiracin de formacin personal, mejoramiento cultural o
actualizacin profesional, como los grupos que tienden a una mejora
y bienestar social demandaban nuevas formas de educacin que no
10 UTPL
requiriesen la sistemtica asistencia en grupo a un aula de formacin.

Sera absurdo pensar que la educacin continua debe representar una
escolarizacin grupal y en aula, tambin permanente.
Estrategias: Lea comprensivamente el texto citado e identifique las ideas principales;
reflexione sobre las opciones presentadas y proceda a seleccionar la respuesta
correcta.
Responda a las siguientes preguntas:
1.1. Con el transcurrir del tiempo se ha identificado la necesidad de:
a.
Abrirse a otras posibilidades educativas no regladas.
b.
Formar a los individuos en estudios presenciales.
c.
Buscar una formacin escolarizada para el alumno.
1.2. El sector de la poblacin que requiere cualificarse son los:

a.
Docentes
b.
Trabajadores
c.
Productores
1.3. Educacin permanente es lo mismo que decir:

a.
Formacin para adultos.
b.
Combinar educacin y trabajo.
c.
Aprendizaje a lo largo de toda la vida
1.4. Una de las necesidades para acudir a una modalidad a distancia es:
a.
Adaptarse a los cambios culturales.
b.
Combinar educacin y trabajo.
c.
Creciente demanda educativa.
UTPL 11
2.
Complete el siguiente organizador grfico, eligiendo las alternativas que
2.
Complete
el siguienteenorganizador
grfico,
eligiendo las alternativas que correspondan en
correspondan
cada espacio
en blanco.
cada espacio en blanco.
Estrategias:
Lea el captulo
del texto
para
que pueda
contestar
correctamente
Estrategias:
Lea el captulo
4 del texto4 bsico
parabsico
que pueda
contestar
correctamente
de las
alternativas
de
las
alternativas
enlistadas.
enlistadas.
A
fue creada
no cuenta con
C
B.
atendi en sus inicios
D
E
favorecer el entorno
sociocultural
F.
G.
H.
sociolgicos
I.
ALTERNATIVAS DE RESPUESTA
1.
2.
El 03 de mayo de 1971
Extensiones universitarias
3.
El 02 de septiembre de 1976
12 UTPL
ALTERNATIVAS DE RESPUESTA
1.
El 03 de mayo de 1971
2.
Extensiones universitarias
3.
El 02 de septiembre de 1976
4.
Sus fundamentos
5.
Filosficos
6.
Psicopedaggicos
7.
Aplicar mtodos y tcnicas idneos
8.
Amplio sector del magisterio
9.
La educacin a distancia en la utpl
10.
Son objetivos
11.
Los componentes
12.
Centros universitarios
3.
Redacte dos argumentos que expliquen los siguientes enunciados:
Estrategias: Revise el captulo 5 del texto bsico para que pueda argumentar
adecuadamente su respuesta.
Se solicita argumento y no copia textual de ningn medio y/o recurso.
3.1. Cules son las razones y /o ventajas para que la Educacin a Distancia dedique
un apartado especial al aprendizaje adulto. Su argumento puede ser indicando
ventajas, caractersticas, sobre el tema.
3.2. A nivel de la Universidad Tcnica Particular de Loja, cules son los avances
cientficos, tecnolgicos y pedaggicos que pone a disposicin de la sociedad
ecuatoriana, como estrategias fundamentales para mejorar el rendimiento
acadmico. (cite la estrategia y explique cmo ayuda a mejorar el rendimiento).
UTPL 13
SEOR ESTUDIANTE:
Una vez resuelta su evaluacin a distancia en este documento
impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones
presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar
(calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos,
leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas
sin la utilizacin de estos materiales.
AVISO IMPORTANTE
Calificacin de la interaccin en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

De acuerdo a la tabla que aparece en el apartado Sistema de Evaluacin de la Gua Didctica
de esta materia, usted podr obtener un punto por su participacin en las actividades en el
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que a tal efecto le plantear su tutor (a).
Como consta en dicha tabla, este punto slo computar para completar su nota de la evaluacin a distancia (que es sobre seis puntos), es decir, en el caso de que Ud. no lograse estos seis
puntos. Por ejemplo, si Ud. obtiene 5,5 en la evaluacin a distancia y 1 en su interaccin en el
EVA, su nota total en la evaluacin a distancia ser de 6.
Adems, le animamos a que participe activamente en el EVA y a que aproveche las tutoras
semanales, recursos y foros que su tutor (a) pondr a su disposicin, y a que interacte con su
tutor y sus compaeros, lo cual estamos seguros de que le motivar e impulsar en su estudio.
14 UTPL
SEGUNDA EVALUACIN A DISTANCIA

SEGUNDO BIMESTRE
Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E
IMPOSTERGABLES.
OS
SEGUNDO BIMESTRE
FECHAS DE ENVO
TITULACIONES
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin:
- Educacin Bsica
- Fsico Matemticas
- Qumico Biolgicas
- Lengua y Literatura
* Ingeniero en Contabilidad y Auditora
* Ingeniero en Gestin Ambiental
* Economista
* Licenciado en Psicologa
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil
* Abogado
* Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
* Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
* Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas
* Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
* Ingeniero en Informtica
* Ingeniero en Administracin de Empresas
* Licenciado en Comunicacin Social
Del jueves 2 al jueves 16 de

enero de 2014
Del jueves 2 al mircoles 15 de

enero 2014
Del jueves 2 al martes 14 de

enero 2014
Del jueves 2 al lunes 13 de

enero de 2014
Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.
PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)
APARTADO A:
Conteste con verdadero o falso, segn la naturaleza de los enunciados.
1.()
Se entiende por hbito de estudio aquello que se repite de modo

sistemtico, estable en el tiempo, y que es fruto de la prctica o
costumbre.
2.()
Para un estudio eficaz es recomendable partir de unos objetivos

diarios, semanales, mensuales y quimestrales.
UTPL 15
3.()
El mtodo de estudio que utiliza la UNED espaola es el E-2L-SERER, lo que significa experimentar, lucidez, logro, sentir, empezar,
respirar, emocin y rapidez.
4.()
Para obtener buenos resultados en el estudio primeramente se

debe dar un vistazo general al libro y la gua didctica de la materia,
examinar el ndice, etc.
5.()
Al hablar de la lectura recreativa, se dice que un buen lector, puede

alcanzar una velocidad de 1000 palabras por minuto, aunque la
velocidad normal sera unas 700 palabras.
6.()
A un buen lector se lo reconoce porque mueve la cabeza al leer,

tiene escaso vocabulario y seala con el dedo o con el lpiz.
7.()
Los elementos fundamentales del esquema son: el ttulo, los

apartados y las ideas que explican cada apartado.
8.()
Hacer un resumen significa presentar algo de forma concisa,

expresando los rasgos ms representativos o importantes y
necesarios.
9.()
El repaso es la forma de fijar en nuestra memoria lo que ya

supuestamente hemos entendido al seguir los pasos previos.
10.()
Entre las fuentes de carcter informal estn: el ambiente que nos

rodea, el propio trabajo intelectual, los apuntes recogidos y la
elaboracin de fichas, entre otros.
11.()
Una de las preguntas que se debe formular al momento de escribir

un ensayo es cada proposicin es clara y comprensible para
cualquier persona?
12.()
Se debe utilizar las palabras Ibidem, Ibid u op.cit. para cuando

vamos a referirnos por primera vez a un autor.
13.()
En la preparacin para un examen es recomendable, reunirse en un

grupo de estudio que realmente tenga inters y hacerse preguntas
recprocamente.
14.()
El esfuerzo que el alumno realiza cuando se presenta al examen es

uno de los aspectos ms importantes para la comprensin.
15.()
En el sistema actual en la Modalidad Abierta y a Distancia se

sancionan los errores, por ello se recomienda no arriesgarse y
contestar slo las preguntas que se sabe.
16 UTPL
16.()
La exposicin consiste en el recitado de la leccin, con las propias

palabras, el cual debe ser general de algo que recoja lo importante.
17.()
Un buen ejemplo de esquema grfico puede ser el de un rbol

genealgico o diagrama ramificado.
18.()
Algunos de los pasos para la realizacin de un resumen son:

lectura explorativa del texto, lectura detenida, subrayado de ideas
fundamentales, ordenar las ideas, entre otros.
19.()
En la Modalidad a Distancia es imposible conocer con anticipacin

el horario de evaluaciones.
20.()
Comer y dormir a tiempo permite una organizacin ms eficiente

del estudio.
APARTADO B:
Lea detenidamente cada una de los siguientes enunciados y encierre en un crculo
el literal segn corresponda a la opcin correcta.
21.
22.
23.
24.
Para que el lugar de estudio sea adecuado existen ciertas condiciones. De las
siguientes, seale cul no corresponde:
a.
El mobiliario adecuado
b.
La iluminacin de la sala
c.
La disposicin del alumno
La dimensin que seala que cada persona tiene su momento para estudiar, y
aunque no hay horas mejores que otras, est claro que en la medida que avanza
el da estamos ms cansados y nos cuesta ms estudiar, se denomina:
a.
De la duracin.
b.
Psicolgica
c.
Personal de la calidad
La curva de trabajo o de la fatiga, est relacionada con:

a.
La ventilacin y temperatura durante el estudio que se realiza.
b.
La asignatura y el tipo de actividad que se ejecuta.
c.
La evolucin que experimenta la actividad que realizamos.
La excesiva decoracin de la sala de estudio con: cuadros, objetos coloridos,

arreglos llamativos, se consideran como elementos:
a.
didcticos.
UTPL 17
25.
26.
27.
28.
29.
30.
b.
motivadores.
c.
distractores.
Renovar la motivacin, con el fin de concentrar toda la energa en la consecucin

de los objetivos propuestos, se puede conseguir a travs de:
a.
Evitar la ansiedad y relajarse
b.
Dejar las preocupaciones aparcadas.
c.
Dando racionalidad al acto de estudiar.
Dentro de las estrategias para afrontar el estudio en buenas condiciones, estn

aquellas que se refieren a cuidar la atencin. Seale aquella que no sea una
estrategia del referido grupo:
a.
Retirando los elementos que puedan distraernos.
b.
Relajndose, fsica y mentalmente, antes de estudiar.
c.
Comprobando las condiciones ambientales.
El funcionamiento coordinado y regular que da a las actividades una jerarqua

y prioridad de unas sobre otras, teniendo en cuenta un equilibrio personal,
corresponde al orden:
a.
De la interferencia
b.
Del desuso
c.
De la represin
La lectura que permite comprender y dar respuestas a las preguntas formuladas

en un inicio es:
a.
Una lectura previa
b.
Primera lectura rpida
c.
Segunda lectura atenta.
Una de las recomendaciones a tomar en cuenta para mejorar la velocidad de

lectura es:
a.
Vocalizar en alta voz o moviendo los labios.
b.
Fijar los ojos bastante tiempo.
c.
Leer en unidades de pensamiento.
Se reconoce a un buen lector, por qu?

a.
Efecta muchas fijaciones.
b.
Tiene amplio vocabulario.
c.
Mueve la cabeza al leer.
18 UTPL
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Un esquema es la expresin de las ideas fundamentales de un texto, presentando

las mismas de forma:
a.
Ordenada, clara y lgica
b.
Escrita, grfica y sinttica
c.
Resumida, analizada y grfica
La representacin grfica de una sntesis de los contenidos de forma organizada

y en conexin unos con otros, que nos permite de un solo vistazo formarnos
una idea de los contenidos, corresponde a la definicin de:
a.
Cuadro sinptico
b.
Mapa conceptual
c.
Resumen
Si un alumno de la Modalidad Abierta y a Distancia indica que luego de revisar

cada uno de los contenidos de sus materias estructura de forma sucinta un
escrito en donde expresa lo ms representativo, importante y necesario de
dicho contenido; se refiere a que ha elaborado un:
a.
Ensayo
b.
Resumen
c.
Sntesis
Entre las fuentes de carcter informal encontramos a:

a.
Los museos
b.
Las videotecas
c.
Grupo de amigos
La parte de un libro en donde se seala los objetivos y los aspectos generales de

los contenidos se llama:
a.
Prlogo
b.
Introduccin
c.
Eplogo
La preparacin del alumno sobresaliente se da cuando:

a.
sigue los principios para el estudio.
b.
pregunta sobre el examen.
c.
identifica los temas ms fciles.
UTPL 19
37.
Qu es lo primero que debe hacer el/la alumno/a al momento de rendir el

examen?
a.
identificar al profesor que lo dise.
b.
contestar las preguntas difciles.
c.
leer las instrucciones del profesor.
APARTADO C:
Instruccin: Lea con atencin el siguiente escrito, tomado del texto bsico y que
corresponde al tema El reconocimiento mundial de la Educacin a Distancia
(2009:30), para contestar adecuadamente a las preguntas abajo planteadas.
La educacin a distancia se ha ido abriendo paso a pesar de las resistencias
y temores que ha suscitado en sus respectivos entornos. Afortunadamente
hoy son pocas las personas que dudan de sus posibilidades, porque ya
se cuenta con numerosas realizaciones exitosas. El nmero de alumnos
se incrementa cada da y la aceptacin de los profesionales formados
a distancia, en muchos casos, es superior a los formados en el sistema
tradicional, son requeridos tanto por el sector pblico como privado y en
muchos pases obtienen los primeros puestos en exmenes de concursooposicin.
Si el cambio esperado en la sociedad empieza por nosotros mismos
y los medios que aprovechemos para ellos, hoy no se entiende, que el
mundo prescinda de la educacin a distancia cuando de ella depende
el futuro de muchos pueblos y el de muchas empresas humanas que no
podran llevarse a cabo por otros sistemas educativos. La necesidad de
una formacin continua para asumir nuevos roles en la vida, es evidente;
y en el amplio campo de los adultos, fundamentalmente la alternativa
valiosa y posible es la educacin a distancia.
Los organismos internacionales de educacin, con gran sensibilidad a las
nuevas tendencias, apuestan por la educacin a distancia. Una muestra
de ello la tenemos en Europa y Latinoamrica.
Estrategias: Lea comprensivamente el texto citado e identifique las ideas principales;
reflexione sobre las opciones presentadas y proceda a seleccionar la respuesta correcta.
Las tcnicas de trabajo intelectual y todo lo relacionado a este tema, lo encontrar en
el captulo 9 del texto bsico.
38.
La idea central de esta lectura es:

a.
Las posibilidades que brindan los medios tecnolgicos.
b.
La trayectoria e importancia de la Educacin a Distancia
c.
El cambio de la sociedad que se est experimentando.
20 UTPL
39.
40.
La importancia de la Educacin a Distancia est relacionada con:

a.
La formacin continua
b.
La preparacin para exmenes
c.
La obtencin de cargos pblicos o privados
En virtud de la creciente formacin en el mbito educativo, se asume que:

a.
La Educacin Tradicional en poco tiempo se eliminar
b.
La Educacin a Distancia debe ser exclusivamente virtual
c.
La Enseanza Abierta y a Distancia es la oportunidad presente y futura
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
IMPORTANTE: Lea las estrategias de trabajo para que desarrolle en forma correcta
cada una de las actividades de ensayo.
1.
Lea con atencin el anexo 1 de la gua didctica, titulado Reflexiones sobre El

estudio y el Arte de estudiar, para contestar adecuadamente a las preguntas
abajo planteadas.
Estrategias: Remtase a la gua didctica y ubique el anexo referido. Realice las lecturas
que fuesen necesarias a fin de comprender el texto. De las opciones que se enlistan en
cada uno de las interrogantes, elija la que corresponde a la respuesta correcta.
1.1. Las imgenes son la clave del recuerdo, porque:
a.
Nos llaman y nos seducen como las palabras.
b.
Son mejor recordadas que las palabras.
c.
Las formas estimulan el cerebro.
1.2. La comprensin es:

a.
Un factor indispensable y suficiente para el recuerdo.
b.
La clave en nuestras sensaciones y emociones.
c.
Una condicin insuficiente para el recuerdo.
1.3. Un factor importante dentro del aprendizaje es:

a.
Pasividad suficiente.
b.
Actividad mental.
c.
Poca receptividad.
UTPL 21
1.4. Dentro del repaso, un aspecto positivo es que:

a.
Consolida lo comprendido.
b.
Tiene una duracin de 24 horas.
c.
Disminuye la capacidad.
1.5. Una de las dificultades frecuentes en los estudiantes a distancia es:
2.
a.
Escriben y toman notas incompletas.
b.
Gestionan el tiempo en forma inadecuada.
c.
Se auto examinan para cada examen.
Dentro de las tcnicas de estudio la autora del texto bsico hace especial nfasis
en el mtodo de estudio y seala la importancia de una buena lectura en donde
adems indica el nmero de palabras que se debe leer al momento de hacer
lectura de estudio, as como la necesidad de comprender en una segunda
lectura el contenido.
Con este antecedente y basndose en los ejemplos del texto bsico (texto 1 y 2), se
le solicita que proceda a leer el captulo 5 denominado Cmo aprenden los adultos?
y de la lectura La motivacin en el aprendizaje adulto extraiga por lo menos cinco
ideas principales o fundamentales (no preguntas) que ah ubique y finalmente haga
un comentario sobre la actividad que realiz indicando aspectos como complejidad,
tiempo que le llev, nivel de dificultad para encontrar las ideas principales, cuntas
lecturas realiz y que aprendizaje obtuvo de este ejercicio, comente adems cuntas
palabras fue capaz de leer por minuto.
Estrategias: Remtase al captulo 9 que le servir de punto de partida para cumplir lo
solicitado. Lea el captulo 5 en el tema antes sealado y proceda a elaborar la respuesta.
Recuerde: una idea principal no es copiar una frase del texto, debe hacerlo con sus
propias palabras, es identificar la esencia del tema, prrafo.
Ideas principales
1.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
22 UTPL
5.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Comentario: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.
Citar correctamente una referencia bibliogrfica de un artculo, texto o peridico

es muy importante al momento de redactar ya sea un trabajo, una tesis, entre
otros, por ello se debe poner especial importancia en las normas establecidas
para tal efecto.
Con este antecedente se solicita que realice una revisin de las normas recomendadas
por laAmerican Psychological Association APA, con la finalidad de unificar la forma de
presentar trabajos escritos y proceda a dar respuesta a cada una de las interrogantes
planteadas.
Estrategias: remtase a la publicacin de la 6ta edicin de las normas APA que servir
de base para responder a los enunciados. Lea detenidamente cada pregunta y slo
una vez que lo haya hecho, proceda a responder lo solicitado.
Puede remitirse a la internet en donde con seguridad encontrar la informacin
actualizada sobre estas normas.
Recuerde para esta pregunta no se adjunta el contenido, debe investigarlo por su
propia cuenta.
3.1. En relacin a las citas en el texto, si la obra tiene ms de dos autores, se cita la
primera vez con todos los apellidos y en las siguientes menciones:
a.
Se sigue escribiendo los datos completos de los dos autores.
b.
Slo se escribe el apellido del primer autor seguido de la frase et al.
c.
Se utiliza et al. desde la primera mencin.
3.2. La cita indirecta consiste en:

a.
Reproducir la idea de un autor expresndola con otras palabras.
b.
Utilizar la idea, manifestando con las propias palabras del autor.
c.
Transcribir el texto del autor sin sealar el nombre de quien escribe.
UTPL 23
3.3. En el caso de citas de documentos con autores institucionales, cmo se debe

proceder con el nombre de los autores, se:
a.
Debe abreviar el nombre de los autores desde la primera cita.
b.
Cita nicamente el nombre del primer autor del escrito.
c.
Escriben completos cada vez que se citan en el texto.
SEOR ESTUDIANTE:
Una vez resuelta su evaluacin a distancia en este documento
impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones
presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar
(calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos,
leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas
sin la utilizacin de estos materiales.
AVISO IMPORTANTE
Calificacin de la interaccin en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

De acuerdo a la tabla que aparece en el apartado Sistema de Evaluacin de la Gua Didctica
de esta materia, usted podr obtener un punto por su participacin en las actividades en el
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que a tal efecto le plantear su tutor (a).
Como consta en dicha tabla, este punto slo computar para completar su nota de la evaluacin a distancia (que es sobre seis puntos), es decir, en el caso de que Ud. no lograse estos seis
puntos. Por ejemplo, si Ud. obtiene 5,5 en la evaluacin a distancia y 1 en su interaccin en el
EVA, su nota total en la evaluacin a distancia ser de 6.
Adems, le animamos a que participe activamente en el EVA y a que aproveche las tutoras
semanales, recursos y foros que su tutor (a) pondr a su disposicin, y a que interacte con su
tutor y sus compaeros, lo cual estamos seguros de que le motivar e impulsar en su estudio.
24 UTPL

Evaluacion Metodologia

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Del viernes 1 al martes 12 de

Del viernes 1 al mircoles 13

Del viernes 1 al jueves 14 de

Del viernes 1 al viernes 15 de

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