Nacionales 2012

INTENTO BORRADO - PSICODIAGNOSTICO DE LAS
FUNCIONES COGNOSCITIVAS 40% - 140 =3.5

1
Puntos: 1
A continuacin, usted encontrar una pregunta que se desarrolla en torno a un enunciado,
problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opcin que responda
correctamente al tem planteado entre cuatro opciones identificadas con las
letras A, B, C, D. Mrquela seleccionando el valo correspondiente.
Bronfenbrenner, (1977), pl ant ea que en cuanto a la validez dentro de la evaluacin, se
debeb tener en cuenta la semejanza entre las condiciones de
investigacin y las condiciones del mundo real en las que se produce el fenmeno; y, por
el otro, en queel sujeto experimente o viva la situacin de investigacin con las mismas
propiedades o caractersticas que el investigador. El eval uador es vi st o como un
i nvest i gador . Est os supuest os se asoci an con l a Val i dez:
Seleccione una respuesta.

a. Estadstica

b. Interna

c. Ecolgica

d. Externa
Question2
Puntos: 1
Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn,
Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se
debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las
siguientes instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.
La entrevista psicolgica consiste en una relacin humana en la cual uno de sus
integrantes debe tratar de saber qu es lo que est pasando en la misma y debe
actuar segn este conocimiento
PORQUE
La entrevista se diferencia de otras modalidades conversacionales por su preparacin
previa, su intencionalidad, la dinmica que se debe llevar, el manejo que se hace de la
informacin que se obtiene por dicho medio.

a. La afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin.

b. La afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una

c. La afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.

d. La afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA
Question3
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4)
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde
correctamente a la pregunta
Enunciado: Los Procesos Mentales Simples fueron objeto de estudio desde la
evaluacin psicolgica; en principio se correlacionaba la medicin de estas funciones,
con capacidades y habilidades sensoriales, estudios que son responsabilidad de
Galton; ellos se reconocieron, por:

a. Las diferencias Individuales.

b. La dicotoma entre innatismo y medio ambiente.

c. La dicotoma entre herencia y aprendizaje

d. El Anlisis Estadstico
Question4
Puntos: 1
problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquellas opciones que responda
letras A, B, C, D. Mrquelas seleccionando las que considera corresponden.
Aqu tengo el primer dibujo para que lo copies. Haz uno igual a ste. Si el nio
cuenta los puntos o se preocupa por algn aspecto concreto de la forma antes o
durante la prueba, hay que darle una respuesta neutra del tipo: Hazlo lo ms
parecido al de la tarjeta.

Este es la consigna del test:
Seleccione al menos una respuesta.

a. Gestltico de Bender

b. Caritas de atencin

c. Visomotor de Bender

d. Escala funcional
Question5
Puntos: 1
A continuacin, usted encontrar una pregunta que se desarrolla en torno a un
enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella
opcin que responda correctamente al tem planteado entre cuatro opciones
identificadas con las letras A, B, C, D. Mrquela seleccionando el valo
correspondiente.
Algunas de las razones que mostraron la necesidad de evaluar las capacidades y
conocimientos de los individuos en contextos educativos, laborales, clnicos, entre
otros, fueron:

a. El movimiento hacia la educacin obligatoria en Francia, Inglaterra y
Estados Unidos a finales del siglo XIX

b. La escasa informacin que se tena de los trabajadores y estudiantes

c. El rpido progreso econmico y social en la Europa de finales del siglo
XIX

d. La necesidad de determinar quines podran ser beneficiarios de la
educacin.

Question6
Puntos: 1
FALSA.
VERDADERA.

Bender define la funcin gestltica como aquella funcin del organismo integrado
gracias al cual ste responde a un conjunto de estmulos dados como un todo
PORQUE
El BENDER, es una prueba que se aplica exclusivamente a personas de la tercera
edad.




d. La afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Question7
Puntos: 1
correspondiente.

En la evaluacin psicolgica es importante identificar tres elementos
fundamentales que se complementan; ellos son: la observacin, la entrevista e
instrumentos (test). La observacin sistematizada, implica de parte del evaluador:

a. Elaborar categoras de anlisis

b. Registrar lo que parece relevante

c. Registrar los elementos que soportar tericamente, hiptesis.

d. Registrar eventos que resultan predictivos.
Question8
Puntos: 1
correspondiente.
El psiclogo de la unidad de salud mental de un municipio en Colombia, realiza una
entrevista a uno de los consultantes para lo cual lleva elaboradas una serie de
preguntas; recibe al consultante con amabilidad y le ofrece un espacio clido y
afectivo, una vez realiza el encuadre de la sesin realiza las preguntas de manera
ordenada y sin re alimentacin a las respuestas dadas por el consultante, la entrevista
utilizada por el profesional es:

a. Entrevista Abierta

b. Entrevista Cerrada

c. Entrevista Semi - estructurada

d. Entrevista de Investigacin
Question9
Puntos: 1
correspondiente.
La observacin es una tcnica utilizada en la evaluacin psicolgica, que permite
identificar la realidad y realizar registros de lo acontecido, el fundamento cientfico es
la comprobacin del fenmeno que se tiene frente a la vista, y, la experimentacin
permite modificar las variables de ah que es diferente hablar de observacin y
experimentacin, la principal diferencia es que en:

a. La observacin cientifica de manera rigurosa las condiciones que provocan la
conducta, mientras que la experimentacin se centra en la comprobacin.

b. Las dos pueden ir de la mano dentro del proceso de evaluacin

c. La observacin solo se da f de lo que ocurre, en la otra se pueden realizar
modificaciones sobre lo observado.

d. Se interviene para cumplir los objetivos.
Question10
Puntos: 1

Los tems que encontrar a continuacin constan de una
afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambinVERDADEROS,
identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los
postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y seleccionar la respuesta en
sopciones de respuesta, conforme a la siguiente instruccin:

Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.
Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.
Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II.
Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis

TESIS: La demencia es un sndrome adquirido, caracterizado por un deterioro
cognoscitivo global que afecta la vida laboral, familiar y social del paciente, y que
puede ser producido por diversas causas: degenerativas, vasculares, traumticas,
infecciosas, metablicas, toxicas y tumorales.

POSTULADO I: Un accidente de trnsito puede llegar a desencadenar una
demencia.

POSTULADO II: Buena parte de la afectacin familiar, laboral y social que causa
la demencia obedece al deterioro funcional del paciente.


a. La tesis se deduce de los postulados I y II.

b. La tesis se deduce el postulado I.

c. La tesis slo se deduce el postulado II.

d. Ninguno de los postulados se deduce de la tesis
Question11
Puntos: 1
EL TEST VISOMOTOR O TEST BENDER, tiene un nmero de tarjetas que son en
cartulina, con figuras en tinta negra. Estas tarjetas en totalidad son:

a. 8

b. 9

c. 7

d. 6
Question12
Puntos: 1
Enunciado:Los modelos tericos sobre evaluacin psicolgica son objeto de estudio
de la psicologa, disciplina en la que se esboza cada uno de los modelos y
posteriormente se concreta una propuesta integral, lo cual implica, un abordaje
metodolgico, el cual se caracteriza porque:

a. Hace nfasis en el estudio terico de la evaluacin psicolgica

b. Facilita la apropiacin de los modelos desde lo terico y metodolgico

c. El Abordaje es sincrtico

d. El Abordaje es Cognitivo
Question13
Puntos: 1
FALSA.
VERDADERA.
Respecto de las pruebas estandarizadas, basta decir en este momento, que
corresponden a aquellos instrumentos de evaluacin
PORQUE
NO han sido sometidos a un proceso riguroso de construccin y evaluacin
permanente.





Question14
Puntos: 1
correspondiente.
Francia es una psicloga que lleva 15 aos de experiencia, para la entrevista siempre
lleva al consultante a comunicar, sin hacer interpretacin de lo que le ha sido
transmitido; este modelo corresponde a la psicologa:

a. Psicologa Humanista

b. Psicologa Cognitiva

c. Psicologa Dinmica

d. Psicologa sistmica
Question15
Puntos: 1
letras A, B, C, D. Mrquelas seleccionando las que considere que corresponden:

La entrevista psicolgica es una relacin de ndole particular que se establece entre dos o
ms personas. Como parte importante dentro de los procesos de evaluacin, exige:

a. Ser un procedimiento ordenado y sistemtico de recogida de informacin de
diversa ndole con un manejo de la informacin claro y definido.

b. Centrarse en obtener datos completos de la vida total de una persona.

c. Diferenciarse de otros procesos conversacionales por su preparacin previa, e
intencionalidad definida.

d. Establecer un dilogo centrado en hechos concretos en donde el entrevistado
pueda dar su opinin libremente sobre el tema abordado.

Question16
Puntos: 1
correspondiente.

El Gerente del hospital municipal asigna al psiclogo Roberto Ortiz Royero, para que
valore un nio de 8 aos, quien es remitido por la docente de la institucin educativa,
por presentar indisciplina en el aula de clase e incumplir cotidianamente con las
tareas; en el proceso de evaluacin psicolgica, lo primero que debe hacer el
profesional, es:

a. Aplicar el test de familia.

b. Documentar el caso

c. Identificar la demanda

d. Elaborar el diagnstico
Question17
Puntos: 1
opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden
correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Enunciado: Para Binet los test psicolgicos deban cumplir algunos requisitos entre
ellos: estar compuestos por tareas sencillas, invertir poco tiempo en su aplicacin,
independencia del observador completar idea y que los resultados fueran
confrontados por pares evaluadores; su trabajo lo lleva a identificar claramente la
diferencia que hay entre:
1. Exploracin Terica
2. Exploracin Conceptual
3. Exploracin Psicolgica
4. Exploracin Pedaggica

a. Marque A si 1 y 2 son correctas.

b. Marque B si 1 y 3 son correctas.

c. Marque C si 2 y 4 son correctas.

d. Marque D si 3 y 4 son correctas.
Question18
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos
postulados tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO
II. Se debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y
seleccionar la respuesta correcta, conforme a la siguiente instruccin:
Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
Enunciado: La conducta se explica en funcin de variables internas, personales, o
tambin denominadas intrapsquicas. Tales constructos, pueden denominarse como
capacidades, atributos, rasgos que explican y determinan la conducta del sujeto.
Postulado I: Las conductas o comportamientos de los sujetos no son susceptibles de
comparacin entre s
Postulado II: La conducta se considera una manifestacin indirecta de estos
constructos internos que no son medibles de forma directa.

a. Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.

b. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.

c. Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II.

d. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
Question19
Puntos: 1

En las Demencias, hay una escala que evala la capacidad para utilizar el telfono, ir de
compras, manejar el dinero, responsabilizarse de la medicacin, realizar labores de hogar
y usar el transporte pblico.

Esta escala se conoce con el nombre de:

a. Escala funcional de Barthel.

b. Escala bsica de la vida diaria es la de Lawton y Brody

c. Escala instrumental de la vida diaria es la de Lawton y Brody

d. Escala bsica es el ndice de Katz
Question20
Puntos: 1
letras A, B, C, D. Mrquelas seleccionando las que considera corresponden.

La demencia es un sndrome adquirido, caracterizado por un deterioro cognoscitivo
global que afecta la vida laboral, familiar y social del paciente, y que puede ser
producido por diversas causas, entre las que se encuentran:

a. Degenerativas

b. Psicolgicas

c. Tumorales

d. Sociales

SEGUNDO INTENTO PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES
COGNOSCITIVAS 40% - 130 =3.2
1
Puntos: 1
correspondiente.
Es el modelo que tiene su objeto en la psicologa clnica, con el paso del tiempo y de
los resultados encontrados en diversos estudios en el mbito educativo y comunitario
propone establecer las bases para una mejor relacin profesor alumno, en la que el
profesor pasa a ser una persona que facilita la creacin de un espacio apropiado para
que el alumno desarrolle al mximo sus potencialidades cognitivas y emocionales.

a. Modelo Dinmico

b. Modelo Fenomenolgico

c. Modelo Conductual

d. Modelo Mdico
Question2
Puntos: 1
correspondiente.
Francia es una psicloga que lleva 15 aos de experiencia, para la entrevista siempre
lleva al consultante a comunicar, sin hacer interpretacin de lo que le ha sido
transmitido; este modelo corresponde a la psicologa:

a. Psicologa Humanista

b. Psicologa Cognitiva

c. Psicologa Dinmica

d. Psicologa sistmica
Question3
Puntos: 1
Frente al proceso de comunicacin o devolucin de los resultados en un proceso de
evaluacin, se recomienda que se haga:

a. En situacin de consulta

b. Va telefnica

c. Mediante comunicacin escrita

d. En encuentro informal
Question4
Puntos: 1
correspondiente.
El 16 PF es un instrumento de evaluacin psicolgica cuyo propsito es:


a. Evaluacin conductual y emocional.

b. Evaluacin de la personalidad.

c. Evaluacin de la demencia.

d. Evaluacin de los procesos cognoscitivos (Memoria, atencin, funciones
ejecutivas).

Question5
Puntos: 1
A continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un
enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquellas
opciones que respondan correctamente al tem planteado entre cuatro
identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez las seleccione, marque los valos
correspondientes.

La evaluacin psicolgica adems de abordar los procesos cognoscitivos, teniendo en
cuenta los diversos modelos, puede vincular aspectos como :

a. Personalidad

b. Respuestas psicofisiolgicas

c. Habilidad para el manejo del equipo de computo.

d. Caractersticas fisiolgicas.
Question6
Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del
cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la
combinacin de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y
marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informacin:

La diferencia fundamental entre la Psicologa y la Evaluacin Psicolgica estriba
en que:

1. La Evaluacin Psicolgica trata de establecer cules son los principios
generales que rigen el comportamiento humano.
2. La Psicologa se dirige al estudio de la conducta de un individuo o grupo en
particular.
3. La Psicologa trata de establecer cules son los principios generales que rigen
el comportamiento humano.
4. La Evaluacin Psicolgica se dirige al estudio de la conducta de un individuo o
grupo en particular.


a. 1 y 2 son correctas..

b. 1 y 3 son correctas

c. 2 y 4 son correctas.

d. 3 y 4 son correctas.
Question7
Puntos: 1
FALSA.
VERDADERA.
La evaluacin de la inteligencia se puede realizar nicamente a travs de la utilizacin
de pruebas que evalan la inteligencia en forma global, como en el caso del test de
Raven
PORQUE
El test de Bender tiene instrumentos que evalan componentes de la inteligencia.




Question8
Puntos: 1
Enunciado: La conducta se explica en funcin de variables internas, personales, o
tambin denominadas intrapsquicas. Tales constructos, pueden denominarse como
capacidades, atributos, rasgos que explican y determinan la conducta del sujeto.
Postulado I: Las conductas o comportamientos de los sujetos no son susceptibles de
comparacin entre s
Postulado II: La conducta se considera una manifestacin indirecta de estos
constructos internos que no son medibles de forma directa.




Question9
Puntos: 1
FALSA.
VERDADERA.
En la evaluacin psicolgica dentificar la demanda tiene que ver con precisar quin
solicit la evaluacin psicolgica y concretar qu es lo que se espera
PORQUE
Los solicitantes pueden tener algn inters de evaluacin sobre algunos aspectos y,
por lo tanto, el proceso posterior podra variar en virtud de esos intereses.




Question10
Puntos: 1
correspondiente.

El informe psicolgico es un aspecto fundamental en cualquier proceso de evaluacin
psicolgica. Frente a esto, algunos de los elementos de informacin que debe
contener el documento son:

a. Datos familiares, metodologa e hiptesis del caso

b. Demanda, metodologa e informacin confidencial acerca del evaluado

c. Datos personales, recomendaciones e informe tcnico

d. Datos personales del evaluador, anamnesis, historia mdica.
Question11
Puntos: 1
correspondiente.
La evaluacin psicolgica tiene una funcin diagnstica que implica:

a. Procesos de valoracin, integracin e interpretacin de la informacin
recogida

b. Establecer la clasificacin de un sujeto estudiado

c. Diferenciar dos trminos que tienen el mismo significado

d. Estudiar las caractersticas psicolgicas de los individuos o grupos de
individuos

Question12
Puntos: 1
correspondiente.
El psiclogo de la unidad de salud mental de un municipio en Colombia, realiza una
entrevista a uno de los consultantes para lo cual lleva elaboradas una serie de
preguntas; recibe al consultante con amabilidad y le ofrece un espacio clido y
afectivo, una vez realiza el encuadre de la sesin realiza las preguntas de manera
ordenada y sin re alimentacin a las respuestas dadas por el consultante, la entrevista
utilizada por el profesional es:

a. Entrevista Abierta

b. Entrevista Cerrada

c. Entrevista Semi - estructurada

d. Entrevista de Investigacin
Question13
Puntos: 1
Enunciado: Los Procesos Mentales Simples fueron objeto de estudio desde la
evaluacin psicolgica; en principio se correlacionaba la medicin de estas funciones,
con capacidades y habilidades sensoriales, estudios que son responsabilidad de
Galton; ellos se reconocieron, por:

a. Las diferencias Individuales.

b. La dicotoma entre innatismo y medio ambiente.

c. La dicotoma entre herencia y aprendizaje

d. El Anlisis Estadstico
Question14
Puntos: 1
Este tipo de preguntas consta de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos
1. TESIS: En una empresa se pide a un psiclogo un proceso de evaluacin para
elegir el candidato ms idneo para un puesto de trabajo. El psiclogo efecta una
serie de exmenes psicolgicos a los candidatos en base a test, entrevistas,
observaciones, etc. Finalmente, a raz de los resultados obtenidos y, conociendo el
perfil del puesto de trabajo, el psiclogo presenta un listado de aquellos candidatos
considerados idneos. Ese psiclogo ha llevado a cabo una evaluacin psicolgica
con propsitos de seleccin de personal.
POSTULADO I: Uno de los mbitos de aplicacin de la evaluacin es el
organizacional.

POSTULADO II: La seleccin de personal implica conocer las exigencias de
los puestos de trabajo.

a. De la tesis se deducen los postulados I y II.

b. De la tesis se deduce el postulado I.

c. De la tesis slo se deduce el postulado II.

Question15
Puntos: 1
FALSA.
VERDADERA.
Enunciado:
En evaluacin psicolgica, cualquiera que sea la definicin tcnica que haga el
profesional, el paso a seguir es utilizar los instrumentos
PORQUE
Los instrumentos son los que permiten registrar informacin y mantener fidelidad
sobre los resultados.




Question16
Puntos: 1
FALSA.
VERDADERA.

Bender define la funcin gestltica como aquella funcin del organismo integrado
gracias al cual ste responde a un conjunto de estmulos dados como un todo
PORQUE
El BENDER, es una prueba que se aplica exclusivamente a personas de la tercera
edad.




Question17
Puntos: 1
Este tipo de tems consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn,
unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada
proposicin y la relacin terica que las une.
Para responder este tipo de tems, debe leerla completamente y sealar en la hoja
de respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:

Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
FALSA.
VERDADERA.

Dentro de las ventajas ms evidentes de la evaluacin psicopedaggica en el aula
se encuentra el observar factores propios del proceso enseanzaaprendizaje
como son la prctica educativa y la prctica docente en el contexto propio y a su
vez evidenciar cuales son las caractersticas del grupo de educandos y su
relacin con el entorno educativo

PORQUE

La evaluacin psicopedaggica se debe enfocar bsicamente al rendimiento de
cada estudiante y a partir de lo hallado tomar decisiones acerca de la institucin
y del ajuste de las estrategias utilizadas en el proceso enseanza aprendizaje.





Question18
Puntos: 1
FALSA.
VERDADERA.
En un colegio el profesor es el que detecta los problemas en el aula, al estar en
continuo contacto con el desempeo acadmico y comportamental del estudiante y
con sus resultados, por tanto requiere la ayuda e intervencin del psiclogo dentro del
equipo de trabajo.
PORQUE
Se puede decir que el tema de la deteccin por parte del docente es casi una parte de
la labor docente, lo mismo que la remisin a los servicios de evaluacin e intervencin
psicolgica. Aun ms cierto hoy en da cuando cada vez los padres y la familia en
general le dedican menos tiempo a acompaar a los menores en sus quehaceres
acadmicos fuera del aula.




Question19
Puntos: 1
correspondiente.
La evaluacin psicolgica depende del escenario y el propsito, elementos que deben
ser claros para el profesional, algunos mbitos en los cuales se aplica, son:

a. Psicologa social comunitaria, Psicologa Humanista, Psicologa
organizacional

b. Psicologa Clnica, Psicologa Jurdica, Psicologa Organizacional

c. Psicologa organizacional, Psicologa Cognitiva, Psicologa Jurdica

d. Psicologa Clnica, Psicologa Organizacional, Psicologa sistmica
Question20
Puntos: 1
enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opcin
que responda correctamente al tem planteado entre cuatro opciones identificadas con
las letras A, B, C, D. Mrquela seleccionando el valo correspondiente.

Usted ha sido llamado para realizar una valoracin psicolgica a un militar como parte
del proceso de evaluacin para ascenso. Si partimos del hecho que usted asume
como propio el modelo psicoanaltico, seleccione el instrumento que Usted utilizara,
que es mas pertinente para el caso y el modelo.

a. 16-PF

b. CERAD

c. DFH

d. Test de Boston.

INTERVENCION EN EL CONTEXTO EDUCATIVO 40% - 70= 1.7
1
Puntos: 1
Enunciado: La evaluacin neuropsicolgica de un estudiante impulsivo y con
dificultades en la planificacin de sus tareas (apata, errores y omisiones), indica
desorganizacin de su actividad voluntaria. Con el objeto de atender el problema, se
disea un programa de control dirigido y orientacin espacial asistida.
TESIS: Las actividades sociales ordinarias constituyen el escenario propicio para
identificar a un director y a un orientador estratgico, que facilite el desarrollo del
control y la disciplina de la planificacin en el estudiante.
POSTULADO I: El hbito de la planificacin se consigue a base de disciplina
constante en la casa y en la escuela.
POSTULADO II: El rasgo impulsivo constituye por s solo un sntoma que amerita la
remisin clnica.

a. Si de la tesis se deducen los postulados I y II.

b. Si de la tesis se deduce el postulado I.

c. Si de la tesis slo se deduce el postulado II.

d. Si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
Question2
Puntos: 1
Enunciado: Los juicios de correspondencia entre lo proyectado por las instituciones
educativas y sus realizaciones efectivas, se hacen objetivos y constructivos, en la
medida en que se sustentan en informacin suficiente, recolectada por procedimientos
vlidos, que generen confianza y reconocimiento. Para tal efecto, el procedimiento de
acreditacin institucional:
1. Requiere ajustarse a las tcnicas de investigacin cientfica.
2. Es autnomo y se sustenta en el juicio subjetivo del acreditador.
3. Debe someterse a los procedimientos de socializacin y validacin acadmica.
4. Se valida por la autoridad del MEN.

a. Las opciones 1 y 2 son correctas.

b. Las opciones 1 y 3 son correctas.

c. Las opciones 2 y 4 son correctas.

d. Las opciones 3 y 4 son correctas.
Question3
Puntos: 1
Enunciado:
TESIS: En la psicologa educativa en Colombia se logra identificar la tendencia a
confundir el rol del psiclogo educativo, tan es as que las comunidades educativas
tienen muchas demandas para ellos, pero satisfacer a todos los partcipes de la
comunidad educativa no es posible(Rengifo y Catells, 2003. p.3) y a partir de esta
situacin, la preocupacin de la academia por rescatar la identidad, legitimidad y dar
cuenta del quehacer del psiclogo educativo en Colombia se reconocen, segn
Rengifo y Catells, dos perspectivas en que primero, se pretende legitimar la figura del
psiclogo que investiga psicologa en contextos educativos, y segundo quien hace
nfasis en lo cognitivo donde el principal eje se establece respecto al aprendizaje y a
las explicaciones que de ste hace la psicologa.
POSTULADO I. El propsito fundamental de la Psicologa Educativa es construir
conocimiento que se ponga en contexto desde la psicologa a lo educativo.
POSTULADO II. Se necesita reglamentar y posesionar el rol del psiclogo como
investigador en contextos educativos.




Question4
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y
una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad
de cada proposicin y la relacin terica que las une.
Enunciado: La posicin del psiclogo en el campo educativo es ambivalente: con
frecuencia aparece como representante del orden, categorizando, clasificando y a
veces hasta curando; en otras se propone como adalid de la subversin y del cambio
PORQUE el psiclogo en el campo educativo aporta al mejoramiento de la educacin.




Question5
Puntos: 1
Enunciado:
TESIS: Las funciones de la psicologa educativa son varias: las que se dirigen a
establecer los principios fundamentales indispensables para dar una adecuada
orientacin a la educacin y proporcionar un conocimiento completo de la naturaleza
de lo que depender su correcta formacin, ofrecer el concepto de la educacin y sus
fines y sealar los conocimientos psicolgicos
POSTULADO I. Es funcin de la Psicologa Educativa propiciar ambientes adecuados
de aprendizaje.
POSTULADO II. Es funcin de la Psicologia Educativa hacer acompaamiento a la
comunidad educativa para propiciar espacios de interaccin.




Question6
Puntos: 1
Enunciado:
Tesis: Desde un punto de vista cualitativo podemos afirmar que en la UNAD se
promueve el aprendizaje significativo y por descubrimiento.
Postulado I: El aprehendiente guiado por el tutor, va apropindose por s mismo del
saber mediante actividades de indagacin y de exploracin.
Postulado II: El aprehendiente relaciona el conocimiento existente con el nuevo y
vislumbra la aplicacin que puede tener en la vida.




Question7
Puntos: 1
Enunciado:
Tesis: Los que en alguna ocasin tuvimos la oportunidad de ver como el sol se pona
a las cuatro de la tarde, tras los barrotes de las ventanas en las viejas escuelas
campesinas no podramos ser menos ajenos a entender lo que sienten los nios
cuando se abren las puertas del gran segundo hogar, como han querido llamarlo
algunos seguidores de la corriente naturalista.
Postulado I: El discurso pedaggico opera sobre todo el sistema de la cultura y sus
significados.
Postulado II: Al tiempo que se siente el peso de la soledad en los corredores de la
escuela, se siente la libertad de correr, y bailar, y gritar a los cuatro vientos las
canciones de las rondas o simplemente la libertad, libre de las jaulas de clase.




Question8
Puntos: 1
Enunciado:
TESIS: El objetivo principal de la psicologa educativa es la comprensin y el
mejoramiento de la educacin (Alarcn H., 2001, citado por Hernndez Madrgal,
2008).
POSTULADO I. Quien dijo que la Psicologa educativa es la comprensin y el
mejoramiento de la educacin es Alarcn H.
POSTULADO II. Quien retoma el texto de que la Psicologa educativa es la
comprensin y el mejoramiento de la educacin es Hernandez Madrigal.




Question9
Puntos: 1
TESIS: "Quienes transmiten los modelos de conducta a las nuevas generaciones se
denominaron y denominan agentes socializadores. Cuando esto se realiza de manera
intencional y casi, pordramos decir, planificada, entonces tales agentes son
denominados educadores" (LUHMANN, 1998) POR CONSIGUIENTE:
POSTULADO I- La misin de la educacin es fundamentalmente socializadora.
POSTULADO II- Para que un agente socializador sea educador se requiere la
intencin de educar.

a. De la tesis se deducen los postulados I y II

b. De la tesis solo se deduce el postulado I

c. De la tesis solo se deduce el postulado II

Question10
Puntos: 1
correctamente a la pregunta.
Afirmar que la intervencin psicosocial tiene como objeto la interaccin social, es decir
la relacin individuo sociedad y que ha evolucionado desde el nfasis individual, hacia
la construccin social, implica que su propsito fundamental es:

a. Ayudar

b. Normalizar

c. Empoderar

d. Sanar
Question11
Puntos: 1
Las instituciones educativas se caracterizan por ser escenario de una dialctica
intensa entre el cuerpo y lo social, entre lo interno y lo externo, entre la posicin y la
disposicin, entre el poder y el control; que genera frecuentes y variados conflictos
entre estudiantes, entre estos y sus educadores, entre educadores y entre estos y
administradores de los servicios educativos, del orden local y nacional. Para contribuir
a la conformacin de una cultura pacfica, que se generalice y extienda al entorno
comunitario, el profesional de la psicologa puede:

a. Apoyar la disciplina desde una posicin de autoridad.

b. Controlar los conflictos, tipificando clnicamente a sus protagonistas.

c. Categorizar los conflictos para solicitar la intervencin especializada de
expertos.

d. Informar sobre la dinmica de conflictos ms frecuentes en el ambiente
escolar, desde una posicin solidaria.

Question12
Puntos: 1
Segn la investigacin: FACTORES QUE AFECTAN EL RENDIMIENTO
ACADEMICO EN LA EDUCACION PRIMARIA (Revisin de la Literatura de Amrica
Latina y el Caribe) por: Eduardo Vlez, Ernesto Schiefelbein, Jorge Valenzuela cul
de las siguientes opciones NO se puede considerar como un factor asociado al
rendimiento acadmico.


a. La provisin de infraestructura bsica (por ejemplo, electricidad, agua y
mobiliario) est asociada con el rendimiento, en un tercio de los estudios
revisados.

b. Las actitudes de los estudiantes hacia los estudios son importantes para
incrementar el rendimiento.

c. La ubicacin geogrfica de la institucin educativa, influye en las prcticas
docentes y por tanto en el rendimiento acadmico

d. El tamao del grupo parece no tener efecto en el aprendizaje, pero el
tamao de la escuela est relacionado positivamente con el rendimiento.

Question13
Puntos: 1
Enunciado: Las instituciones sociales tienen la funcin de estructurar las relaciones
sociales en vistas a la preservacin de la sociedad. Y en la modernidad, la educacin
se ha convertido en una institucin bsica, por la que casi la totalidad de los individuos
transitan, al menos durante el primer ciclo de vida. De ah que la psicologa en ese
campo, sea actualmente un tema de inters, no slo para educadores y educandos,
sino para:
1. Organismos de seguridad del Estado
2. Padres de familia
3. Junta de vigilancia del barrio
4. Gobernantes




Question14
Puntos: 1
Enunciado: El nuevo actor social propuesto en la leccin 5 del captulo 2 del mdulo
se caracteriza con la trada:

a. Tradicionalmente

b. Limitadamente

c. Enciclopdicamente

d. Ilustrativamente
Question15
Puntos: 1
Enunciado: "El profesional de la psicologa en el campo de la educacin debe prestar
atencion a los aspectos deontolgicos en todas las fases de su actuacin, tanto en la
seleccin de pruebas y tcnicas para la evaluacin y la intervencin (rigor, validez)
como en la toma de decisiones que se derivan de su trabajo y en la transmisin de la
informacin, al propio sujeto y a terceras personas, considerando que en muchas
ocasiones el destinatario del informe no es el propio sujeto evaluado y que este no
acude por su propia iniciativa".
POSTULADO I- Las nicas posibilidades de actuacin del psiclogo educativo es
cuando el sujeto asiste por propia iniciativa.
POSTULADO II- Deben reconocerse y aplicarse lo estipulado en el cdigo
deontologico y biotico del psiclogo.

a. De la tesis se deducen los postulados I y II

b. Marque B si de la tesis solo se deduce el postulado I

c. De la tesis solo se deduce el postulado II

Question16
Puntos: 1
de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de
preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo
con las siguientes instrucciones:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
La educacin se basa en la cualidad humana consistente en la disposicin y
capacidad de la persona de ser influenciada por la actividad social. PORQUE Aquella
condicin especficamente humana que se denomina educabilidad es lo que permite
la constitucin de la educacin como institucin social.


b. La afirmacin y la razn y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es
una explicacin CORRECTA de la afirmacin.


Question17
Puntos: 1
El concepto de "formacin a lo largo de toda la vida" surgido en contraposicin al
concepto de formacin restringido a un periodo de tiempo, trae consigo una serie de
consecuencias. Seale entre las siguientes, la que NO es una consecuencia:

a. Cada vez se hace ms necesario contar con competencias bsicas y
generales. Se comienza a buscar sinergia entre los contenidos de las disciplinas
y las necesidades del sector productivo

b. Se ha otorgado a las instituciones educativas, la responsabilidad de agenciar
procesos orientados a garantizar la calidad en su formacin disciplinar y
profesional

c. La responsabilidad por la formacin comienza a ser compartida entre los
centros de estudio, las familias, los trabajos, los gobiernos y los propios
individuos

d. Para que la formacin permanente sea posible , debe existir una oferta
flexible y dinmica

Question18
Puntos: 1
Enunciado: La educacin ha sido considerada en Colombia una pieza fundamental del
proceso de construccin nacional. Martha Herrera, una reconocida investigadora del
tema en el pas, seala que la educacin se constituy en una de las estrategias a
travs de las cuales era posible transmitir e inculcar las actitudes, valores y prcticas
propias de las sociedades modernas, representando un dispositivo importante de
socializacin poltica.
TESIS: En nuestro contexto prevalece la tendencia a priorizar las intenciones
formativas sobre las prcticas educativas. Vemos que a pesar de las limitaciones de
recursos, cuenta en gran medida la fuerza de voluntad con que los docentes realizan
su trabajo.
POSTULADO I: La tcnica es un asunto de meros recursos, y por ello secundaria
frente a la fuerza de la intencin.
POSTULADO II: Toda las prcticas pedaggicas de nuestro pas son de carcter
ritual, repetitivo e imitativo.

a. Si de la tesis se deducen los postulados I y II.

b. Si de la tesis se deduce el postulado I.

c. Si de la tesis slo se deduce el postulado II.

d. Si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
Question19
Puntos: 1
opciones de respuesta. Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la
pregunta
Enunciado: Los problemas fundamentales que marcan la exclusin social son la
pobreza, la desigualdad de ingresos y de oportunidades de participacin social.
En este contexto se encuentra claro que la educacin es un proceso en el que se
concentran necesidades e intereses desde diferentes sectores. El anterior texto puede
concluir que:

a. La educacin es ajena a los problemas sociales

b. La falta de educacin es un proceso influyente en la pobreza, exclusin y
desigualdad

c. La educacin propende por una mejor calidad de vida

d. La educacin es la forma de empoderar al pueblo transmisionista y
aristocrtica

Question20
Puntos: 1
Enunciado: En nuestro pas, la ampliacin del mbito de la evaluacin desde los
resultados y procesos del aprendizaje de los alumnos hasta el propio currculo (en sus
distintos niveles de concrecin), la prctica docente, los centros, el sistema educativo
en su conjunto, ha dibujado en los ltimos aos un nuevo escenario para las prcticas
evaluativas, que se han desarrollado a todos los niveles de manera muy importante.
Se puede decir entonces que la evaluacin es:
1. Inherente a toda actividad humana.
2. Calificar exclusivamente la conducta de los alumnos.
3. Sistemtica y su propsito es determinar el valor de algo.
4. Calificar sin tomar decisiones.





INTERVENCION PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO
ORGANIZACIONAL 40% - 100 = 2.5
1
Puntos: 1
Contexto: Los tems que encontrar a continuacin constan de una
afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS,
postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y seleccionar la respuesta correcta.
TESIS: El empowerment o empoderamiento es una herramienta de gestin que consiste en
delegar, otorgar o transmitir poder, autoridad, autonoma y responsabilidad a los
trabajadores o equipos de trabajo de una empresa para que puedan tomar decisiones,
resolver problemas o ejecutar tareas sin necesidad de consultar u obtener la aprobacin de
sus superiores. Esta estrategia prepara y capacita a todo el personal para que acten como si
fueran autnticos dueos de la empresa. Todo esto implica alterar profundamente la cultura
tradicional de la empresa, los hbitos, los estilos y las formas de hacer, pensar y sentir lo
que acontece. Y el cambio no es solo por parte de los empleados, sino que han de estar
involucrados todos los estamentos e integrantes de la empresa en su conjunto.
POSTULADO I: A travs de la aplicacin del empowerment, los trabajadores o equipos de trabajo
tienen mayor poder de decisin, mayor autoridad para resolver los problemas y mayor autonoma en
el desempeo de sus funciones.
POSTULADO II: La tcnica de administracin conocida como el empowerment es una
herramienta para empoderar a todos los empleados, y que ellos sea autnticos protagonistas del
xito y los resultados de la empresa.

a. de la tesis se deducen los postulados I y II

b. de la tesis se deduce el postulado I

c. de la tesis slo se deduce el postulado II

d. ninguno de los postulados se deduce de la tesis
Question2
Puntos: 1
seleccionar la respuesta correcta
TESIS: El origen de la gestin por Competencias data de 1973, por la publicacin de
un artculo de David McClelland, sobre los exmenes acadmicos, los cuales no
aportaban diferencias significativas; deca que se debera estudiar las competencias
y las defina como: la caracterstica esencial de la persona, que es la causa de su
rendimiento eficiente en el trabajo. Es un modelo de gerencia que permite evaluar
las competencias especficas que requiere un puesto de trabajo y de la persona que
lo ejecuta, adems, es una herramienta que permite flexibilizar la organizacin, ya
que logra separar, la organizacin del trabajo, de la gestin de las personas,
introduciendo a stas como actores principales en los procesos de cambio de las
empresas y finalmente, contribuir a crear ventajas competitivas de la organizacin.
POSTULADO I: La administracin de un negocio a travs de la gestin por competencias
reconoce al trabajador como un ser indispensable para el logro de los propsitos
organizacionales.
POSTULADO II: Una organizacin que acta sobre el modelo de gestin por
competencias deber identificar en principio todas las competencias que requiere
cada uno de los cargos para as establecer los respectivos perfiles.




d. Ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
Question3
Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de
respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta

Un consultor empresarial hace la siguiente recomendacin a la empresa Mil
Comercializadora: Seor gerente XX: Teniendo en cuenta la bsqueda de una mayor eficiencia y
con el inters de reducir costos mediante una mejor racionalizacin de los riesgos propios de su
gestin empresarial, es necesario que considere la posibilidad de aprovechar la especializacin de
una fuente o entidad externa que le permita concentrar, a usted, sus recursos en aquello que es de la
esencia de la empresa. Por consiguiente, le sugiero delegar las actividades no centrales de la
comercializadora en otras empresas independientes que tengan su propia organizacin y
establecimiento especializado en la prestacin de un servicio particular
Con esta peticin el consultor solicita a Mil comercializadora que considere aplicar el modelo de
gestin conocido como:

a. Downizing

b. Gestin de calidad total

c. Outsourcing

d. Gestin por competencias
Question4
Puntos: 1
Enunciado: En la empresa Torres S.A. se presenta la siguiente situacin: El Sr.
Manjarrs es el encargado del rea de servicio al cliente y siempre toma las
decisiones respecto de los empleados. El trabajador Pepito Prez es poco eficaz en el
rea del servicio al cliente, ocasionando inconvenientes en las ventas. Manjarrs
llama al trabajador a su oficina y le informa que a partir de la fecha no trabajar en el
rea de servicio al cliente: Esta decisin la he tomado porque debido a su actitud se
han bajado las ventas, por tal motivo Usted pasar al rea de oficios varios. Qu
opina al respecto?. El seor Martnez responde: Me parece buena idea, as
atenderemos mejor a nuestros clientes. El seor Manjarrs le indica a Prez qu,
cundo y cmo hacer en su nuevo rol, porque no quiere que se siga afectando las
ventas de la empresa.
De acuerdo con el caso anterior, puede decirse que el estilo de de liderazgo utilizado
por el Sr. Manjarrs es:

a. Persuasivo

b. Instructor

c. Participativo

d. Delegador
Question5
Puntos: 1
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean
cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la combinacin de dos opciones que
responda adecuadamente a la pregunta.
ENUNCIADO: Taylor plantea una teora administrativa en la que se sustituye el
empirismo y la improvisacin; formul un enfoque cientfico que asegurara mayor
productividad del operario en la fbrica. Para esto, propuso seleccionar y entrenar
adecuadamente a los trabajadores, ubicndolos en aquellas actividades en las que
lograran mejores resultados; a travs del estudio de tiempos y movimientos en el
trabajo, estableci estndares de produccin para ser alcanzados por los operarios.
Modific los sistemas de remuneracin para que los salarios se otorgaran segn el
rendimiento individual.
De acuerdo con lo planteado en el texto, la teora de Taylor resalta que:
1- La planeacin es un factor importante para lograr la productividad
2- El sistema de compensacin debe ser coherente con el rendimiento laboral
3- La seleccin, educacin y desarrollo del trabajador debe hacerse en forma emprica
4- La falta de cooperacin entre obreros

a. 1 y 2 son correctas


c. 2 y 4 son correctas

d. 3 y 4 son correctas
Question6
Puntos: 1
Enunciado: Si se considera que la cultura organizacional es un sistema de
significados compartidos sobre el que reposan las creencias, los valores, las
tradiciones y los hbitos, como forma aceptada y estable de interrelacin y de
relaciones sociales tpicas de cada organizacin. En tal sentido, cules seran las
funciones de la cultura organizacional:
1. Transmitir un sentimiento de identidad a los miembros de la organizacin
2. Ofrecer premisas reconocidas y aceptadas para la toma de decisiones
3. Establecer la estructura, reglas y restricciones de la organizacin
4. Producir actitudes y conductas que sealan el grado de motivacin del individuo

a. 1 y 2 son correctas.

b. 1 y 3 son correctas.


Question7
Puntos: 1
afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambinVERDADEROS, identificados
con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen
lgicamente de la afirmacin y seleccionar la respuesta correcta

TESIS: En la actualidad son las mentes, los talentos y, en resumen, las personas, quienes son
considerados los bienes ms preciados de la organizacin, pues ellas son las responsables del
desarrollo eficiente y la consecucin de los objetivos organizacionales.
POSTULADO I: Los profesionales de las reas de recursos humanos deben asumir un rol de
liderazgo para crear un ambiente de trabajo en el que no slo los empleados quieran estar sino un
lugar en el que sean altamente productivos.
POSTULADO II: Las organizaciones estn constituidas por individuos, todo en ellas gira en torno
a las personas, de all que reforzar sus habilidades, moldearlas, estimularlas y aumentarlas sea el
principal objetivo y reto para los empresarios hoy en da.




Question8
Puntos: 1
Enunciado: El departamento de Gestin Humana de la empresa FK producciones,
despus de realizado su anlisis de planeacin de recursos humanos, inicia un
proceso de reclutamiento de diseadores grficos, publicistas y diseadores
industriales, que se encargarn del diseo y lanzamiento de un nuevo producto. Por
polticas de la empresa la convocatoria no incluye personal vinculado a ella. El perfil
de los aspirantes deber ser: dinamismo, creatividad, altos niveles de motivacin,
experiencia mnima de 2 aos y amplio conocimiento en su rea. En el proceso de
seleccin se incluye convocatoria, evaluacin psicotcnica y de valores y finalmente
eleccin de los ms opcionados.
El grupo de seleccionados fue de 16 personas para 8 vacantes. A los escogidos se les
har una induccin y un contrato por el trmino de duracin del montaje de la
campaa y se encargarn nicamente del diseo y lanzamiento del nuevo producto.
De acuerdo con los requerimientos para el cargo, si usted fuera el Psiclogo
encargado del proceso en "FK Producciones", al realizar la seleccin de los aspectos
pertinentes a evaluar, usted revisara:

a. Valores, personalidad y motivacin

b. Personalidad, niveles de estrs e intereses

c. Conocimientos, intereses y valores

d. Motivacin, conocimientos e inteligencia
Question9
Puntos: 1
Los tems que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA (tesis)
y dos postulados tambinVERDADEROS, identificados con POSTULADO
I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la
afirmacin y seleccionar la respuesta correcta
TESIS: La evaluacin del desempeo es un proceso sistemtico y peridico que sirve para estimar
cuantitativa y cualitativamente el grado de eficacia y eficiencia de las personas en el desempeo de
sus puestos de trabajo, mostrndoles sus puntos fuertes y dbiles con el fin de ayudarles a mejorar.
Una organizacin necesita medir la eficacia del trabajo ejecutado y realizar los ajustes que le
permitan lograr sus objetivos, por ello deber crear diversas estrategias para promover el desarrollo
de su personal a partir de los resultados de la evaluacin.
POSTULADO I: Lo que pretende la evaluacin es identificar los aspectos que necesitan ser
optimizados para establecer las acciones necesarias para lograr la eficacia.
POSTULADO II: En cualquier organizacin donde se lleve a cabo un trabajo se emiten
juicios y valoraciones sobre el desempeo de las personas en sus puestos de trabajo




Question10
Puntos: 1
preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida.
Enunciado: Las organizaciones son sistemas sociales que producen bienes o
servicios, que estn orientadas hacia la consecucin de unas metas, poseen un
sistema administrativo, una estructura, unos recursos y se hallan limitadas temporo-
espacialmente PORQUE Las personas se asocian para constituir organizaciones y, de
esta forma, alcanzar eficazmente los objetivos que, de manera aislada no podran
conseguir dadas sus limitantes individuales.




Question11
Puntos: 1
Enunciado: El reclutamiento consiste en la recoleccin de hojas de vida a travs de
fuentes tanto internas como externas a la organizacin; de donde se parte para
efectuar un anlisis de las hojas de vida que cumplan con los requisitos establecidos
en el perfil del cargo y la descripcin del mismo. En tal sentido, se puede afirmar que
dos objetivos del reclutamiento seran:
1. Encontrar la persona ms adecuada para cubrir un cargo dentro de una empresa.
2. Identificar fortalezas y oportunidades de desarrollo del candidato seleccionado.
3. Preseleccionar hojas de vida de candidatos que pueden continuar en el proceso.
4. Atraer candidatos potencialmente calificados y capaces de ocupar el cargo.




Question12
Puntos: 1
seleccionar la respuesta correcta.
TESIS: Empowerment es un trmino creado para explicar el proceso de dar a los
trabajadores algn poder sobre lo que hacen, como lo hacen y cuando lo hacen.
Significa crear un ambiente en el cual los empleados de todos los niveles sientan que
ellos tienen una real influencia sobre los estndares de calidad, servicio y eficiencia
del negocio dentro de sus reas de responsabilidad.
POSTULADO I: Las organizaciones que aplican el empowerment promueven la
confianza de los integrantes de la empresa, aumentan la responsabilidad y el
compromiso en la satisfaccin del cliente, generan un liderazgo compartido,
incrementan el entusiasmo y la actitud propositiva de los empleados.
POSTULADO II: El empowerment exige la adaptacin de un estilo gerencial que le
permitir crecer y mejorar la situacin competitiva a la compaa, que faculta a los
empleados para obtener resultados por s mismos y alienta el compromiso de manera
tal que cada uno se comporte como si fuera el dueo de la empresa.




Question13
Puntos: 1
Enunciado: Se puede afirmar que la cultura organizacional tiene una permanencia en
el tiempo pero sta es relativa. El individuo no slo la asimila, internaliza y reafirma
con su conducta, sino que adems la puede transformar. Aparecen como factores de
cambio aspectos del entorno social, lo que exige esa capacidad de innovacin en el
ser humano. De lo anterior se puede concluir que la cultura organizacional es:
1. Inmodificable
2. Esttica
3. Dinmica
4. Aprendida




Question14
Puntos: 1
TESIS: En la obra de Henry Fayol se puede identificar un principio denominado
"divisin del trabajo", el cual se refiere a la necesidad de que exista especializacin y
cooperacin de las fuerzas laborales en el cumplimiento de tareas y roles, con el
objetivo de mejorar la eficiencia en el desempeo, pues los trabajos a realizar por
cada operario seran ms sencillos, con lo que el error disminuye.
POSTULADO I: El obrero que fabrica todos los das la misma pieza y el jefe que trata
constantemente los mismos negocios, adquieren una habilidad, una seguridad y una
precisin que aumentan su rendimiento laboral.
POSTULADO II: El trabajador que se centra en una tarea pequea y sencilla pondr
ms atencin que si realiza una donde deba estar rotando de trabajo constantemente
con sus compaeros; es decir, cada cambio de ocupacin o de tarea implica un
esfuerzo de adaptacin que disminuye la produccin.




Question15
Puntos: 1
Los tems que encontrar a continuacin constan de una
afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambinVERDADEROS,
postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y seleccionar la respuesta
correcta:
TESIS: El modelo de Weber, Burocracia o teora estructuralista, es absolutamente
formal y rgido. La autoridad est determinada por los puestos y no por las personas y
todas las relaciones que fija entre las personas son las formales, olvidndose del
individuo y de sus comportamientos. As Weber transform el concepto clsico de
autoridad en uno de tipo legal, con el transcurso del tiempo estas reglas terminan
formalizndose en normas legales que habran de determinar la base a la convivencia
social, poltica econmica... Estas autoridades son las que conforman la estructura de
las organizaciones.
POSTULADO I: El ser humano en la escuela estructuralista es considerado como un
recurso ms que la organizacin puede utilizar para lograr sus objetivos.
POSTULADO II: Max Weber considera que la Burocracia constituye el modelo ideal
bajo el cual las organizaciones o la moderna estructura social deben ser
administradas.




Question16
Puntos: 1
TESIS: La comunicacin es un elemento indispensable para que las organizaciones
existan. Es a travs de la comunicacin que los empleados saben qu hacen sus
compaeros, que la direccin reciba informacin, y que supervisores y lderes de
equipo socialicen instrucciones. La coordinacin del trabajo se hace gracias a este
elemento socializador, pues de no ser as se provocara el colapso en las
organizaciones. De esta forma la comunicacin contribuye a que las organizaciones
puedan alcanzar sus metas y venzan los desafos que se presentan; pues cuando
sta es eficaz alienta a un mejor desempeo y a una mayor satisfaccin laboral.
POSTULADO I: Cada acto comunicativo influye en la organizacin de alguna manera.
POSTULADO II: La comunicacin contribuye al cumplimiento de todas las funciones.




Question17
Puntos: 1
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean
cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la combinacin de dos opciones que
responda adecuadamente a la pregunta.
ENUNCIADO: La administracin del recurso humano en todas las organizaciones debe desarrollar
una tarea que se conoce como el anlisis y la descripcin de cargos, la cual se refiere al proceso de
estudio, investigacin e identificacin de todos los componentes del puesto, desde tareas,
responsabilidades y funciones hasta el establecimiento de los requisitos de capacidad que demanda
su ejecucin satisfactoria. De esta manera, las organizaciones determinan la informacin pertinente
relativa a un trabajo especfico, enumerando todos los requerimientos que componen un cargo
incluyendo las habilidades, conocimientos, competencias y compromisos esperados del trabajador
para su adecuado ejercicio y que diferencian el trabajo de todos los dems.
Teniendo en cuenta el texto anterior, cules de las siguientes caractersticas corresponden al anlisis
y la descripcin de cargos:
1-. Proceso que consiste en enumerar las tareas o atribuciones que conforman un cargo y
que lo diferencian de los dems.
2-. Oportunidad para determinar las caractersticas fisiolgicas y psicolgicas del
puesto de trabajo, as como sus exigencias de formacin.
3-. Herramienta para establecer la poltica de recursos humanos, porque las
actividades desarrolladas en esta rea dependen de la informacin que proporciona
este procedimiento.
4-. Mecanismo para detallar las funciones de los trabajadores en una organizacin y as poder
evaluarlos en la ejecucin de los trabajos asignados.




Question18
Puntos: 1
Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una
Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de
cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas
se debe leer toda la pregunta y sealar una de las opciones de respuesta.
Enunciado: La administracin de Recursos Humanos, tiene como propsito garantizar la
eficiencia y la eficacia de la participacin del personal en el xito
empresarial PORQUE Una organizacin slo existe cuando dos o ms personas se juntan
para cooperar entre s y alcanzar objetivos comunes.

a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
CORRECTA de la afirmacin

b. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una
explicacin CORRECTA de la afirmacin

c. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.

d. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA
Question19
Puntos: 1
Los tems que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos
postulados tambinVERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO
II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y seleccionar la
respuesta correcta
TESIS: La organizacin informal es una red de relaciones personales y sociales no establecida o
requerida por la organizacin formal pero que surge espontneamente como resultado de la
asociacin de individuos entre s. El nfasis de la organizacin informal se halla sobre las personas
y sus relaciones, mientras que la organizacin formal enfatiza los puestos oficiales en trminos de
autoridad y responsabilidad. El poder informal, en consecuencia, es atribuible a una persona, en
tanto que la autoridad formal se atribuye a un puesto, de modo que una persona la posee solo
cuando ocupa ese puesto.
POSTULADO I: El poder en una organizacin informal es otorgado por los miembros del grupo,
luego no se desprende de la cadena oficial de mando.
POSTULADO II: El poder informal es personal, mientras que la autoridad formal es institucional.

a. de la tesis se deducen los postulados I y II.



Question20
Puntos: 1
afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS,
postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y seleccionar la respuesta correcta.
TESIS: Herzberg con su teora de los dos factores presenta al mundo empresarial dos
revolucionarias ideas. La primera de ellas es, que, siendo la satisfaccin y la insatisfaccin laboral
dos dimensiones distintas e independientes, las estrategias motivacionales que se haban venido
empleando, tales como mejorar las relaciones humanas, aumentar los incentivos salariales, y
establecer condiciones adecuadas de trabajo, eran incorrectas; tales elementos no generan una
mayor motivacin, cuando mucho slo actan previniendo o eliminando la insatisfaccin. La
segunda idea fue sostener que el slo aumento de los salarios, sin que la gerencia se preocupara de
las condiciones en que se realizan las tareas, no sirve para motivar. De acuerdo con Herzberg, en la
medida que el dinero se convierte en un factor estndar en el trabajo, pierde inmediatamente su
capacidad motivadora.
POSTULADO I: Los factores higinicos o extrnsecos estn encaminados a evitar la
insatisfaccin, stos se encuentran en el medio ambiente que rodea al trabajador y en las
condiciones en que se desempea el trabajo por lo que se tiene poco control sobre ellos.
POSTULADO II: El salario en si mismo no constituye un factor de motivacin, por eso un
aumento en ste no elevar la satisfaccin del personal porque se requiere que adems de este
incremento se considere una mejora en las condiciones de trabajo.





ETICA 40% - 180 = 4.5
1
Puntos: 1
Art. 10 Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales
nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos
fundamentales reconocidos por la constitucin o por la ley
Escoja la afirmacin que refleje de forma ms el Articulo de la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos.

a. La ley protege a los ciudadanos y slo con el respeto a la norma se le debe
juzgar.

b. Los ciudadanos pueden ser juzgados por actos que no contemple la ley.

c. La ley es diferencial, se aplica de acuerdo a las condiciones materiales y
espirituales de cada persona.

d. No es posible el derecho a la defensa, el suponer a una persona culpable lo
hace culpable.

Question2
Puntos: 1
Este tipo de tems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se
plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la
combinacin de dos opciones que la responda adecuadamente y marcarla en la hoja
de respuesta, de acuerdo con la siguiente informacin:
MARQUE A si las opciones 1, 2 y 3 son correctas.
MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.
MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.
MARQUE D si todas las opciones son correctas. Se conoce como tica ciudadana a la
tica producto de consenso y no de la imposicin o del ejercicio religioso o intelectual,
as como tampoco proviene del poder que se origina del manejo inteligente de los
medios de comunicacin social. Por eso a la tica ciudadana se llega mediante:
1) Ejercicios de reflexin y teorizacin sobre los problemas ticos ms relevantes.
2) El ejercicio del discurso, el suponer que el otro tiene el mismo derecho que me
asiste a exponer mis ideas.
3) La intencin de ordenar los cdigos morales que han sido dados por la Providencia.
El esfuerzo por entender al otro como la nica forma en que puedo esperar llegar a
ser entendido.

a. MARQUE A si las opciones 1, 2 y 3 son correctas.

b. MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

c. MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

d. MARQUE D si todas las opciones son correctas.
Question3
Puntos: 1
Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis. Tesis: La principal
caracterstica de la tica ciudadana, es la superacin de la actitud estratgico-moral.
Postulado I: La tica ciudadana se opone radicalmente a cualquier forma de
exclusin.
Postulado II: El consenso tico tiende a concretarse y debe hacerlo, en normas que
conforman el mundo del derecho y de las leyes.




Question4
Puntos: 1
En el cuerpo terico de JOHN STUART MILL hay un principio de utilidad: Qu se entiende por
principio de utilidad en John Stuart Mill.

a. Es entender el mundo de acuerdo a las condiciones que nos alejan o acercan al
placer y a la felicidad.

b. Solo la razn y su entendimiento son tiles para la vida en condiciones de
existencia intelectual

c. En la compresin mtica y religiosa es donde se encuentra el placer profundo del
ser humano.

d. No hay ninguna razn que nos lleve a adoptar una vida en armona con nuestros
deseos.

Question5
Puntos: 1
A diferencia de los problemas prctico-morales, los ticos se caracterizan por su
generalidad. Si al individuo concreto se le plantea en la vida real una situacin dada, el
problema de cmo actuar de manera que su accin pueda ser buena, o sea, valiosa
moralmente, tendr que resolverlo por s mismo con ayuda de una norma que l reconoce
y acepta ntimamente. Ser intil que recurra a la tica con la esperanza de encontrar en
ella lo que debe hacer en cada situacin concreta (modulo de tica).
El anterior prrafo nos est hablando de lo siguiente.

a. La tica es una reflexin terica sobre la moral que no explica fenmenos
particulares.

b. La moral es una reflexin terica que es de carcter universal y no de un actuar
particular.

c. La tica y la moral son la misma cosa y no se diferencian pues hablan de la
conducta sin problemas.

d. La tica es el lugar en el que estn escritas las leyes universales de la conducta
y es inmodificable.

Question6
Puntos: 1
A quien Cobija La declaracin Universal de los Derechos Humano?

a. Todas las personas sin ningn tipo de distincin.

b. A los combatientes en acciones blicas.

c. Solo a las personas de los pases occidentales.

d. No aplica a personas con ttulos de nobleza
Question7
Puntos: 1
Por moral se entiende el conjunto de normas y reglas de accin destinadas a regular
las relaciones de los individuos en una comunidad social particular o especifica. A
partir del anterior postulado se puede inferir que la moral es:

a. La moral siepre se refiere a principios de orden religioso.

b. La moral es un instrumento al servicio de las clases dominantes

c. Es un componente de las culturas humanas que evolucionan con el tiempo

d. Los principios morales de los griegos son los mismos en todas las sociedades
Question8
Puntos: 1
En la modernidad han surgido dos grandes propuesta del pensamiento que
se desarrollan desde el siglo XVII hasta Nuestro siglo, el siglo XXI.
Segn el modulo esas dos grandes corrientes son?

a. La tica Kantiana y el Utilitarismo.

b. La tica cristiana y el protestantismo.

c. La tica Puritana y el empirismo

d. La tica alemana y el dogmatismo
Question9
Puntos: 1
El comportamiento prctico-moral, que es el accionar de los individuos frente a los
hechos que se presentan en la cotidianidad, se ha dado a lo largo de la historia. Este
comportamiento fue reflexionado y al sistematizarlo se obtiene un marco de referencia
que permite afirmar la realidad en una teora del comportamiento moral de los
hombres, la elaboracin terica es lo que se ha denominado tica. A partir del texto
podemos afirmar que:

a. Primero fue la relacin moral sobre los problemas prcticos

b. La moral se construye despes de saber que es actuar bien o mal

c. toda prctica moral se fundamenta en unas normas jurdicas

d. Desde la prctica moral se puede pasar a la teria de la moral.
Question10
Puntos: 1
Es legtimo el Estado que surge segn los cnones establecidos por el constituyente
primario. Teniendo en cuenta lo anterior, se puede afirmar que un estado social de
derecho se fundamenta en:

Por favor solo escoja dos opciones

a. Derechos

b. Deberes

c. Principios

d. Obligaciones
Question11
Puntos: 1
El filosofo Griego Platn afirm que hay una divisin del cuerpo y del alma y que es
el alma la que ya viene con la concepciones sobre el bien y el mal. Esta concepcin
llevo a la adocin del modelo de interpretaci llamado:

a. Materialismo

b. Idealismo.

c. Pragmatismo

d. Empirismo.
Question12
Puntos: 1
correctamente a la pregunta: La discusin sobre los derechos humanos ha llevado a
su constante revisin, sin embargo la discusin no se ha resuelto; se siguen
presentando casos de violacin de los derechos Humanos en todas las partes del
mundo. Los esfuerzos jurdicos de los estados democrticos para resolver los
problemas han sido muy valiosos. La crisis de los derechos humanos se sigue
presentando
En qu factores hay que profundizar para lograr superar la crisis humanitaria?

a. Contexto: Marque A si la respuesta correcta es: Dotar de derechos y deberes, a
travs de de ms cdigos y jurisprudencia, a la ciudadana.

b. Contexto: Marque B si la respuesta correcta es: Fomentar una carrera
profesional sobre derechos humanos que permita su discusin.

c. Contexto: Marque C si la respuesta correcta es: Consolidar la resistencia social y
desobediencia civil del pueblo, rompiendo el orden establecido

d. Contexto: Marque D si la respuesta correcta es: Generar participacin
ciudadana y construccin de mejores condiciones sociales.

Question13
Puntos: 1
A diferencia de los problemas prctico-morales, los ticos se caracterizan por su
generalidad. Si al individuo concreto se le plantea en la vida real una situacin dada, el
problema de cmo actuar de manera que su accin pueda ser buena, o sea, valiosa
moralmente, tendr que resolverlo por s mismo con ayuda de una norma que l reconoce
y acepta ntimamente. Ser intil que recurra a la tica con la esperanza de encontrar en
ella lo que debe hacer en cada situacin concreta (modulo de tica).

El anterior prrafo nos est hablando de lo siguiente.

a. La tica es una reflexin terica sobre la moral que no explica fenmenos
particulares.

b. La moral es una reflexin terica que es de carcter universal y no de un actuar
particular.

c. La tica y la moral son la misma cosa y no se diferencian pues hablan de la
conducta sin problemas.

d. La tica es el lugar en el que estn escritas las leyes universales de la conducta
y es inmodificable.

Question14
Puntos: 1
Este tipo de tems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se
plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la
combinacin de dos opciones que la responda adecuadamente y marcarla en la hoja
de respuesta, de acuerdo con la siguiente informacin:
MARQUE A si las opciones 1, 2 y 3 son correctas.
MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.
MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.
MARQUE D si todas las opciones son correctas.
8. Necesitamos implementar una cultura de la democracia que haga posible una
cultura de los derechos humanos, para tal fin es necesario:
1) Condiciones polticas.
2) Organizacin jurdica.
3) Libertades individuales.
4) Participacin poltica

a. MARQUE A si las opciones 1, 2 y 3 son correctas.

b. MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.

c. MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.

d. MARQUE D si todas las opciones son correctas.
Question15
Puntos: 1
Entre las principales caractersticas de los valores morales se encuentra la
historicidad, variacin, la clasificacin y jerarqua. Las normas surgen como una
necesidad del ser humano social de establecer unas adecuadas condiciones para la
convivencia pacfica. De lo anterior se puede concluir que:

a. Los valores morales no cambian con el tiempo.

b. Los valores son expresin de las condiciones sociales e histricas.

c. Las sociedades avanzan en la medida en que mantienen los mismos
principios morales.

d. La religin determina los valores ticos de una sociedad
Question16
Puntos: 1
Al comportamiento prctico-moral, que es la forma bsica de relacin moral, sigue una
reflexin sobre las condiciones de la moralidad: reflexionar sobre los compartimientos
prctico/morales es el objeto de la tica, as las cosa podemos afirmar que:

a. Toda reflexin moral surge de principios religiosos y filosficos.

b. Los actos prctico/morales se afirman en conceptos.

c. Toda prctica moral se fundamenta en unas normas jurdicas.

d. Desde la prctica moral se puede pasar a la teora moral.
Question17
Puntos: 1
Stuart Mill, ha plateado que para saber sobre el principio moral hay que hacer
diferencia entre las cosas que nos producen placer y las que nos producen dolor, en
esa medida se debe actuar de acuerdo a las cosa que nos proporcionen mayor placer.
Esta corriente de pensamiento es entendida como?

a. Utilitarista.

b. Marxista

c. Empirista.

d. Neokantiano.
Question18
Puntos: 1
TESIS: El ser humano en su particularidad es ante todo conciencia de si mismo, como
persona con deseos y necesidades. En la bsqueda de su realizacin sale de su
interioridad y entra en relacin con la naturaleza y con sus semejantes para manejar
su inters particular, en funcin de si mismo, y trabajar por los intereses generales y
universales de su comunidad

POSTULADO I: El Estado es, desde la concepcin liberal, el garante de los lmites y
posibilidades de la libertad y se caracteriza por la divisin de poderes.

POSTULADO II: La individualidad, la sociabilidad y la poltica son las tres dimensiones
en las cuales los seres humanos desarrollan la vida como entes conscientes,
productivos y solidarios

a. Marque aqu si de la tesis se deducen los postulados I y II.

b. Marque aqu si de la tesis se deduce el postulado I.

c. Marque aqu si de la tesis slo se deduce el postulado II.

d. Marque aqu si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
Question19
Puntos: 1
A quin Cobija La declaracin Universal de los Derechos Humano?

a. Todas las personas sin ningn tipo de distincin.

b. A los combatientes en acciones blicas.

c. Solo a las personas de los pases occidentales.

d. No aplica a personas con ttulos de nobleza
Question20
Puntos: 1
La tica, como disciplina, se podra definir como el estudio filosfico de la moral, lo
cual implica un anlisis crtico y riguroso de las normas, las costumbres, los modelos
de conducta y estilos de vida que se imponen en una sociedad.

Se podra afirmar entonces que la tica es una disciplina eminentemente explicativa y
no exclusivamente normativa porque

a. Se dedica a la observacin de los fenmenos de conducta individual y no colectiva.

b. Describe la forma del ser humano como ser biolgico, en tanto animal racional

c. Reflexiona sobre la accin y el comportamiento humano, como constructor de
moral.

d. Describe las formas de economia y las caracteriza dentro de modelos
macroecnmicos.

INTERVENCION PSICOSOCIAL EN LA FAMILIA 40% - 160 = 4
1
Puntos: 1
Enunciado: Los eventos que desde la perspectiva del actor alteran la estabilidad del
funcionamiento del sistema familiar se llaman:

a. Sntomas

b. Episodios

c. Diagnsticos

d. Cambios
Question2
Puntos: 1
opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente
a la pregunta

Enunciado: En el proceso de interaccin y/o relacin de una persona y su familia (lo que
quiera que cada sociedad haya definido por familia: familia nuclear o extensa,
monoparental o adoptiva, etc.) se generan entre sus miembros:

a. Lazos Consanguneos

b. Lazos de Amistad

c. Lazos Familiares

d. Lazos Biolgicos
Question3
Puntos: 1
Enunciado: La familia vista como un sistema evolutivo y complejo, por su constante
movilidad y cambio, el sinnmero de interacciones entre sus componentes y la
bsqueda permanente de ajuste progresivo entre ella, su ambiente fsico, social y
cultural, se asocia con dos de los siguientes conceptos:
1. Flexibilidad
2. Regulacin garantizada
3. Resiliencia
4. Equilibrio permanente




Question4
Puntos: 1
Enunciado: De acuerdo al siguiente genograma se puede deducir:

1. El paciente identificado es un hombre
2. La generacin de los abuelos mantienen una relacin basada en la unin libre
3. Lina es la hija menor de Tom.
4. Ana presenta en su historial un aborto.




Question5
Puntos: 1
preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta
Enunciado: El terapeuta puede cambiar los escenarios de un sistema familiar en vista
de su funcionalidad o criterios estticosPORQUE este procedimiento trata de alterar lo
que es funcional en la familia por lo esttico o viceversa

a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una

b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO
es una explicacin CORRECTA de la afirmacin.

c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.

d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.

Question6
Puntos: 1
Enunciado: El Psiclogo en el momento de indagar a los miembros de un sistema
familiar utiliza una tcnica que le permite explorar: los sucesos crticos que han vivido,
la informacin demogrfica y los procesos de funcionamiento entre ellos, esta
herramienta se denomina:

a. El genograma

b. El diagnstico

c. El plan de trabajo

d. La evaluacin del proceso
Question7
Puntos: 1
Enunciado: Este momento evolutivo es reseado como uno de los mas crticos, dados
los cambios en el ejercicio de la autoridad por parte de los padres y la asuncin de la
autonoma en los hijos. Hay que propender a que la familia permita un desarrollo
progresivo de la independencia de todos los miembros: la pareja debe propiciar un
reencuentro como tal, libre de las funciones de crianza y atencin permanente y
directa a los nios; fomentando el compaerismo y revitalizando la relacin:

a. Familia Anciana

b. Familia en edad media

c. Familia Plataforma

d. Familia con hijos adolescentes
Question8
Puntos: 1
Enunciado:
TESIS: En la actualidad, las terapias de familia constituyen uno de los enfoques ms
empleados por muchos psiclogos, psiquiatras y trabajadores sociales. No importa si
su uso se inserta en un modelo psicodinmico, sistmico, conductual, humanista o
cognoscitivo, cada vez hay ms inters y curiosidad en integrar las diversas escuelas
con un tipo de intervencin que trascienda la postura clsica individual. De lo anterior
se puede deducir:
POSTULADO I: Los diferentes enfoques unidos desarrollan procesos mucho ms
efectivos en el mbito familiar.
POSTULADO II: Uno de los mejores enfoques utilizados en el tema de la familia es el
enfoque sistmico




Question9
Puntos: 1
opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a
la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin.
Enunciado: Se puede decir que dentro de la estructura de una familia nuclear no forman
parte de ella:
1. Los Abuelos.
2. Los Padres.
3. Los Primos.
4. Los Hijos




Question10
Puntos: 1
Enunciado: Del mbito de la terapia con familias, han surgido muchas de las crticas a
la psicoterapia convencional basada en la omnipotencia del experto. El abordaje de la
familia por el terapeuta, le ha develado su consistencia y el carcter sintomtico del
malestar personal con respecto a aquella. Y tambin ha permitido replantear el papel
del teraputa con relacin a las personas y al sistema familiar.
De la lectura del texto anterior se podra deducir que el tema central del prrafo est
relacionado con:

a. El compromiso del teraputico

b. La tcnica teraputica

c. El abordaje teraputico

d. El papel del teraputa
Question11
Puntos: 1
Enunciado: En el siguiente genograma de una familia se puede identificar :

1. Los padres tienen una relacin basada en el matrimonio.
2. En la generacin de los padres los simbolos estan mal ubicados.
3. Los hijos mayores son mujeres.
4. La esposa presento un aborto espontaneo.




Question12
Puntos: 1
a la pregunta

Enunciado: Existen diferentes tcnicas para desarrollar el proceso de atencin al sistema
familia, entre ellas se encuentra una que est encaminada a que los miembros de la familia
representen y recreen situaciones crticas del sistema, la cual se llama:

a. Juego de roles

b. Sociodrama

c. Test de la Familia

d. Proyeccin
Question13
Puntos: 1
Enunciado: Dada la naturaleza privada de la familia, el sufrimiento de sus miembros al
interior, tiende a aislarlos, deteriorando la funcin protectiva bsica del sistema. Frente
a esta situacin cul de los siguientes recursos NO son propio de la psicoterapia
como sistema de apoyo alterno:
1. Estilos alternos de comunicacin, para problematizar hbitos crticos del sistema
familiar
2. La orientacin vocacional de las generaciones nuevas, para que tengan un
acercamiento gradual a las condiciones de insercin familiar y social
3. El encuentro, que posibilite la integracin familiar en un contexto recreativo
4. Tcnicas particulares de afirmacin y reconocimiento recprocos




Question14
Puntos: 1
Enunciado: La pareja de esposos Anamara y Giovanny, consultan al psiclogo
expresando: Despus de 40 aos de matrimonio, de tener y criar a nuestros 4 hijos,
ellos se han ido poco a poco del hogar. Carlos, el mayor se caso; Sandra y Rubn
estn trabajando y viviendo en otro pas, y el menor opto por la vida sacerdotal. Nos
sentimos solos y no sabemos que hacer. Frente a esta narracin el psiclogo debe
hacer claridad en el ciclo vital de la familia, en especial la estapa que esta pareja esta
viviendo llamada:

a. Nido Vacio

b. Familia Plataforma

c. Familia Anciana

d. Familia sin Hijos
Question15
Puntos: 1
a la pregunta

Enunciado: Al evaluar la pertinencia del proceso psicoteraputico, se debe proporcionar a
los requirentes del servicio herramientas idneas para que aumenten su poder de decisin.
Las herramientas que se deben proporcionar son:

a. El plan de trabajo, los conocimiento suficiente de las normas legales, las
condiciones y costos del servicio

b. Los costos del servicio, entre los cuales estan el cobro profesional y
pruebas para aplicar

c. El anlisis del discurso, que se desarrollar despues de cada sesin.

d. El anlisis simblico, ante la interpretacin de todos los simbolos que se
presentan en las sesiones

Question16
Puntos: 1

Enunciado: La palabra para referirse a que cada paso evolutivo es un acto de llegar a ser, es:

a. Epignesis

b. Totalidad

c. Regulacin

d. Confrontacin
Question17
Puntos: 1
Enunciado: En la terapia estructural, Minuchin hace referencia a dos tipos de alianzas
disfuncionales en un sistema familiar, conocidas estas con los nombres:
1. Unin entre padres.
2. Coaliciones transgeneracionales.
3. Generacin de conflicto a travs de un chivo expiatorio.
4. Desviacin del conflicto a travs de un chivo expiatorio.




Question18
Puntos: 1
seleccionar la respuesta correcta
Enunciado:
TESIS: La terapia de constelaciones familiares tiene algunos fundamentos tericos
que la caracterizan. Teniendo en cuenta que los rdenes del amor entre padres e
hijos se presentan de la siguiente manera: El primer orden es tomar la vida que los
padres han dado a los hijos: segundo, lo que los padres han dado es lo correcto;
tercero, los padres cargan con sus propias culpas y responsabilidades y cuarto, los
padres son grandes y los hijos, pequeos, se deduce que :
POSTULADO I: La terapia de constelaciones familiares se basa en el orden que se
debe establecer dentro del espacio familiar
POSTULADO II: Todos los padres cargan con las culpas de su pasado y viven el
remordimiento de sus errores




Question19
Puntos: 1
a la pregunta

Enunciado: En el desarrollo de un proceso de intervencin psicolgica el terapeuta debe
primero realizar el diagnstico a la familia, el cual esta conformado por aspectos:


a. Relacionales , situacionales y estructurales

b. Situacionales, estructurales y funcionales

c. Estructurales, dinmicos y situacionales

d. Funcionales, estructurales y sociales
Question20
Puntos: 1

En una familia el vinculo establecido entre el padre y uno de los hijos es de
unidad, comunicacin constante, llegando a ser simbitica, al representar esta
relacin en el genograma, el smbolo que se debe utilizar es :

a. Tres lneas paralelas

b. Dos lneas paralelas

c. Una lnea punteada

d. Una lnea recta

PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
40% - 140 = 3.5
1
Puntos: 1
A continuacin, usted encontrar preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado,
problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquellas opcines que
respondan correctamente al tem planteado entre cuatro identificadas con las
letras A, B, C, D. Una vez las seleccione, mrquelas en el sitio correspondiente
La entrevista con nios debe ser:

a. Dialogada, especificando el problema conjuntamente con el nio(a)

b. Guiada, objetiva y bien estructurada.

c. Obligada en el proceso diagnstico.

d. Opcional, dependiendo de la edad del nio.
Question2
Puntos: 1
De manera global es el objetivo del diagnstico psicopatolgico infantil conocer para
intervenir, o lo que es lo mismo, evaluar para tratar o diagnosticar para curar. Dentro
de este objetivo se desglosan un objetivo especfico que es:

a. Definir el transcurso futuro del trastorno

b. Establecer los posibles errores de juicio clnico

c. Proponer la formulacin del juicio clnico en el cual se concreta la
propuesta de tratamiento.

d. Minimizar la influencia del ambiente patolgico familiar
Question3
Puntos: 1
enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar una opcin
que responda correctamente al tem planteado entre cuatro identificadas con las
letras A, B, C, D. Una vez las seleccione, mrquela en el sitio correspondiente
En la diferencialidad individual un aspecto diferenciador es:

a. La herencia

b. El temperamento

c. El carcter

d. La personalidad
Question4
Puntos: 1
Contexto:
Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones
de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a
la pregunta.
Enunciado:
Carlos es un adolescente de 13 aos, muestra sintomatologa asociada al DSM IV de
dos trastornos conjuntamente, aspecto que con frecuencia se evidencia en los
diagnsticos psicolgicos. Segn los rasgos propios del enfermar psquico, se estara
manifestando:

a. Reversibilidad

b. Cronodependencia

c. Comorbilidad

d. Psicoplasta del contexto
Question5
Puntos: 1
El trmino desarrollo se refiere:

a. Al cambio que se produce exclusivamente en un estadio del ciclo vital.

b. A las fases cualitativas que se dan de un modo lgico y sistemtico.

c. Cambios exclusivamente cuantitativos en las caractersticas propias del
desarrollo.

d. Al resultado de las interacciones entre los cambios biolgicos, psicolgicos y
socioculturales.

e. Al funcionamiento en un momento dado en que el nio interacta con otros.
Question6
Puntos: 1
Comportamientos de los nios que nos permiten pronosticar un trastorno posterior:

a. Las mentiras y los hurtos.

b. No expresar sentimientos y llorar con frecuencia.

c. El amigo "imaginario" y las fantasas.

d. Ser muy variable en su comportamiento y fingir malestar.
Question7
Puntos: 1
Con base en las interacciones entre el beb y los padres, se establece un vnculo
socio- emocional llamado APEGO, que se hace manifiesto:

a. Entre los dos y los tres meses

b. Entre los cuatro y los cinco meses

c. Entre lo seis y los siete meses

d. Entre los ocho y los nueve meses.
Question8
Puntos: 1
Por microcontexto se entiende:

a. El ncleo familiar, estructura matriz, primer ambiente.

b. La escuela, la calle y las organizaciones sociales.

c. El entorno cultural y ecolgico.

d. Son las situaciones contextuales que afectan el desarrollo anmico del (a)
nio (a)

Question9
Puntos: 1
Contexto:
Enunciado:
TESIS: La seleccin de instrumentos para evaluar la conducta en la infancia depende
de la naturaleza del objetivo de la evaluacin, de las caractersticas del sujeto, del
contexto, del medio sociocultural y del propsito de la evaluacin.
POSTULADO I: La seleccin de los instrumentos de evaluacin depende de la
orientacin del Terapeuta.
POSTULADO II: Cada persona vive en un contexto diferente y tiene diversas
vivencias, de all que existan diversas tcnicas de evaluacin.




d. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis
Question10
Puntos: 1
Ciertos trastornos se relacionan con las diferentes edades de los nios, en esos
caso podemos hablar de:

a. Comorbilidad

b. Cronodependencia

c. Capacidad de reversibilidad

d. Psicoplasta del contexto
Question11
Puntos: 1
No es una caracterstica del estadio Pre-operacional:

a. Se amplia la visin del mundo a medida que los conceptos de espacio,
nmero, color entre otros, van desarrollndose.

b. El mundo se recrea en el juego.

c. El nio es capaz de abordar situaciones variadas.

d. Se desarrolla la capacidad de tener distintas dimensiones de un problema.
Question12
Puntos: 1
Este tipo de tems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean
cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la combinacin de las
opciones que la responda adecuadamente y marcarla en el sitio correspondiente, de acuerdo
con la siguiente informacin:
Al respecto de la comunicacin y adquisicin del lenguaje el nio de los seis a los
doce meses logra: 1. Decir sus primeras palabras 2. Combinar sonidos voclicos 3.
Repite las ltimas palabras de una cancin 4. Utiliza pronombres



c. las opciones 2 y 4 son correctas.

Question13
Puntos: 1
Contexto:
la pregunta:
Enunciado:
Juan Camilo es un terapeuta clnico infantil y dentro de sus lineamientos de
intervencin tiene en cuenta las etapas del ciclo vital, las pautas de relacin dentro de
la familia, los lmites y roles que se dan a su interior. Juan Camilo dentro de las
escuelas psicolgicas, manejara un nfasis de terapia:

a. Psicoterapia de grupo

b. Terapia Sistmica

c. Psicoterapia breve

d. Terapia Psicoanlitica
Question14
Puntos: 1
Es la representacin grfica de una constelacin (gestalt) familiar multigeneracional (tres
generaciones) que por medio de smbolos permite recoger, registrar, relacionar y exponer,
categoras de informacin del sistema familiar, en un momento determinado de su
evolucin y utilizarlo para la resolucin de problemas.

a. Eneagrama

b. Genograma

c. Organigrama

d. Sociodrama
Question15
Puntos: 1
Contexto:
la pregunta.
Enunciado:
Existen unos factores que actan para incrementar la probabilidad de presentarse una
patologa, ya sea aumentando la vulnerabilidad o facilidad para padecerla, o bien
precipitando los sntomas, o mantenindolos una vez instaurados. Son factores que,
en definitiva aumentan la prevalencia de trastorno, su gravedad, y la duracin de sus
manifestaciones clnicas.

a. Factores protectores.

b. Factores Medio ambientales

c. Factores de riesgo

d. Factores fsico psicolgicos.
Question16
Puntos: 1
letras A, B,C, D. Una vez las seleccione, mrquela en el sitio correspondiente
Se define como la capacidad de reversibilidad:

a. A. La capacidad de maleabilidad y modificalidad en las organizaciones
psquicas del nio(a) madurez de sus estructuras.

b. B. Lo que diferencia el nio(a) de los dems por su frmula gentica,
bioqumica, por su historia personal y su registro de momentos particulares

c. C. A la concurrencia conjunta de dos o ms estructuras psicopatolgicas.

d. D. A la posibilidad permanente que tiene el nio(a) de autorregulacin, que
permite el avance hacia la estabilidad

Question17
Puntos: 1
letras A, B,C, D. Una vez las seleccione, mrquela en el sitio correspondiente
Prolongacin de sonidos, interjecciones, palabras fragmentadas, bloqueos audibles
silencios, circunloquios, repeticin de palabras monoslabas. Son caractersticas de
trastorno del lenguaje llamado:

a. A. Dislalia

b. B. Disfasia

c. C. Afasia

d. D. Disfemia o tartamudez
Question18
Puntos: 1
unidas por las palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada
Las relaciones entre iguales son cualitativamente distintas de las relaciones de los
adultos, con funciones distintas. Los iguales pueden influirse entre s; de formas muy
distintas, y las funciones de la cultura de los iguales difieren segn la edad. PORQUE
los iguales no proporcionan oportunidades para el aprendizaje de habilidades
sociales, ni contribuyen a establecer valores sociales, y niegan apoyo emocional.

a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin



Question19
Puntos: 1
unidas por las palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada
Para responder este tipo de preguntas, debe leer toda la pregunta y sealar en las
opciones de respuesta
Pregunta. El valor de un sntoma no depende de su frecuencia sino de los criterios
cualitativos como son la capacidad dinamgena o concomitante que posean, su
especificidad, sus repercusiones, y el peso que tengan en el conjunto de la
personalidad PORQUE la asociacin de todos estos elementos causales es un
fenmeno emprico que se repite en cada nio en una formula individual, intransferible
y no generalizable, que siempre tendr como criterio la no simplificacin de la ley:
nunca una sola causa.

a. A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una

b. B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una

c. C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.

d. D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA.

Question20
Puntos: 1
Contexto:
Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin
Marque B si la afirmacin y la razn y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO
es una explicacin CORRECTA de la afirmacin.
Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.
Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.
Enunciado:
Elegir un sistema de clasificacin en psicopatologa infantil es una tarea difcil an
PORQUE las clasificaciones de mayor difusin internacional que tratan apartados de
los nios y que estn representadas por el DSM (APA) Y LA CIE (OMS), tienen poco
en cuenta el factor evolutivo.

a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una

b. Marque B si la afirmacin y la razn y la razn son VERDADERAS, pero la
razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin.

c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin
FALSA.

d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin
VERDADERA

CONSTITUCION POLITICA Y DERECHOS HUMANOS 40% -
190 = 4.7
1
Puntos: 1
En 1948, en el marco de la Novena Conferencia Internacional de los Estados
Americanos realizada en Bogot, 21 pases suscribieron el Pacto de Bogot,
adoptando la Carta de la Organizacin de los Estados Americanos (OEA) y
promulgando la Declaracin Americana de los Derechos y Deberes del Hombre,
constituyndose as esta organizacin que hace parte de la ONU.
Los principales objetivos de la OEA, tal y como establecen sus estatutos, son:

a. Promover, a travs de una cooperacin activa, el desarrollo econmico, social
y cultural.

b. Buscar la solucin, desde una perspectiva militar, a los problemas polticos,
jurdicos y econmicos de Amrica.

c. Lograr el crecimiento de los arsenales de armas convencionales.

d. Velar por los intereses europeos en el continente.
Question2
Puntos: 1
El Artculo 282 de la Constitucin Poltica Nacional seala las funciones del Defensor
del Pueblo. Entre estas funciones se encuentran:

a. Lograr que efectivamente se limite la adquisicin de armas convencionales.

b. Fomentar las intervenciones militares en pases del Hemisferio.

c. Interponer acciones populares en asuntos relacionados con su competencia.

d. Redactar informes sobre la situacin de derechos humanos en los pases
latinoamericanos.

Question3
Puntos: 1
En el marco de la democracia participativa, el referndum se abre paso como una
posibilidad para que el pueblo manifieste su voluntad de reformar o no la Constitucin.
El Congreso puede someter a referndum un proyecto de reforma constitucional, ste
estar sujeto a un temario en el que el pueblo puede disponer afirmativa y
negativamente de acuerdo a las distintas propuestas de cada disposicin sometida a
este tipo de mecanismo de participacin constituyente. Para que dicho referndum
sea aprobado se requiere que:

a. La votacin afirmativa sea superior a la mitad de sufragantes, siempre que su
nmero exceda la cuarta parte del total de integrantes del censo electoral.

b. La votacin afirmativa sea inferior a la mitad de sufragantes, siempre que su
nmero no exceda la cuarta parte del total de integrantes del censo electoral.

c. El 80% de la votacin sea afirmativa, previa medicin estadstica del censo
electoral del pas.

d. La mitad ms uno de los sufragantes voten afirmativamente, del total del
censo electoral de sufragantes.

Question4
Puntos: 1
De acuerdo a nuestra Constitucin (artculos 267 a 284) la funcin de vigilancia y control
es ejercida por:

a. El Consejo Nacional Electoral.

b. La Contralora General de la Repblica.

c. La Comisin Nacional del Servicio Civil.

d. Las Comisiones de Regulacin.
Question5
Puntos: 1
Se dice que los Derechos Humanos son acumulativos, imprescriptibles o irreversibles
porque:

a. La comunidad internacional puede intervenir cuando considere que un
Estado est violando los derechos humanos.

b. Nadie puede atentar, lesionar o destruir los derechos humanos. Esto
quiere decir que las personas y los gobiernos deben respetar los derechos
humanos; las leyes dictadas no pueden ser contrarias a stos y las polticas
econmicas y sociales que se implementan tampoco.

c. La persona humana no puede, sin afectar su dignidad, renunciar a sus
derechos o negociarlos. Tampoco el Estado puede disponer de los derechos
de los ciudadanos. Se entiende que en situaciones extremas algunos
derechos pueden ser limitados o suspendidos, pero nunca alienados.

d. La humanidad es cambiante, las necesidades tambin, por ello a travs
del tiempo se conquistan nuevos derechos, que una vez alcanzados forman
parte del patrimonio de la dignidad humana. Una vez reconocidos
formalmente los derechos humanos su vigencia no caduca.

Question6
Puntos: 1
En el artculo 2 de la Constitucin Poltica se enuncian los fines esenciales del Estado.
Una de las siguientes opciones NO constituye un fin del Estado:

a. Servir a la comunidad.

b. Promover la intervencin militar en pases vecinos.

c. Facilitar la participacin de todos en las decisiones que los afectan y en la
vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la nacin.

d. Promover la prosperidad general.
Question7
Puntos: 1
"El pueblo de Colombia
En ejercicio de su poder soberano, representado por sus delegatarios a la
Asamblea Nacional Constituyente, invocando la proteccin de Dios, y con el fin de
fortalecer la unidad de la Nacin y asegurar a sus integrantes la vida, la
convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la libertad y la paz,
dentro de un marco jurdico, democrtico y participativo que garantice un orden
poltico, econmico y social justo, y comprometido a impulsar la integracin de
la comunidad latinoamericana, decreta, sanciona y promulga la siguiente:
CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA".
Lo anterior es:

a. El suplemento de la Constitucin Poltica de 1991.

b. El Prembulo de la Constitucin Poltica.

c. El Ttulo XI "De la Organizacin Territorial".

d. El Ttulo I "De los Principios Fundamentales de la Constitucin Poltica de
1991".

Question8
Puntos: 1
La seora Esperanza Valdivieso necesita una ciruga urgente y el sistema de salud al
que se encuentra afiliada le ha negado el tratamiento requerido para su caso. Usted
le recomendara a la seora Esperanza que:

a. Vaya a protestar a la Alcalda.

b. Presente una accin de tutela.

c. Organice un mitin en la EPS.

d. Escriba a los Tribunales Internacionales de Opinin.
Question9
Puntos: 1
Entre los organismos e instituciones pblicas que en Colombia se encargan de la
garanta y proteccin de los Derechos Humanos, se hallan:

a. Las Comisiones de Derechos Humanos de la Cmara y el Senado.

b. El Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin.

c. El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.

d. La Registradura Nacional del Estado Civil.
Question10
Puntos: 1
La organizacin internacional, formada por ms de 190 Estados soberanos que fue
creada a raz de la Segunda Guerra Mundial, para mantener la paz y seguridad
internacional, promover las relaciones de amistad entre las naciones y promover el
progreso social es:

a. La Corte Constitucional.

b. La Organizacin de Naciones Unidas.

c. La Asociacin Nacional de Industriales.

d. La Organizacin de Estados Americanos.
Question11
Puntos: 1
Los organismos creados para identificar las causas de la violencia, los elementos del
conflicto, los hechos ms graves de violacin a los derechos humanos, a fin de
establecer las responsabilidades jurdicas que correspondan, al mismo tiempo que se
reivindica la memoria de las vctimas, se repara integralmente y se impide que los
victimarios sigan cumpliendo con sus funciones pblicas, se denominan:

a. Organizaciones No Gubernamentales.

b. Comisiones de la Verdad.

c. Federacin Nacional de Comerciantes.

d. Estado Social de Derecho.
Question12
Puntos: 1
Seleccione a cul funcin de las constituciones corresponde el siguiente
enunciado:
Las constituciones buscan orientar los diversos campos de accin de los
miembros del grupo social.

a. Funcin de Legitimacin del poder poltico.

b. Funcin Constitutiva del Estado.

c. Funcin de Propaganda y educacin poltica.

d. Funcin de Racionalizacin.
Question13
Puntos: 1
La Constitucin Poltica nace de la idea de que los principios que regulan el poder
poltico, encarnado en el Estado, deben estar contenidos en un documento formal. De
esta manera, las primeras constituciones aparecieron como:


a. Un instrumento de participacin poltica de los antiguos romanos.

b. Un intento de los reyes por preservar su poder absoluto.

c. Un instrumento de participacin poltica de los antiguos griegos.

d. Un intento de limitacin y fragmentacin del poder absoluto de los reyes.
Question14
Puntos: 1
Las constituciones colombianas son el resultado de la bsqueda de construir un
proyecto nacional, a travs de guerras o de acuerdos. Nuestra historia presenta varias
constituciones que corresponden a una etapa determinada. Al perodo de la Nueva
Granada corresponde:

a. La Constitucin de 1886.

b. La Constitucin de 1843.

c. La Constitucin de 1830.

d. La Constitucin de 1863.
Question15
Puntos: 1
Los Derechos Humanos NO pueden renunciarse o negociarse. Lo anterior, significa
que los Derechos Humanos son:

a. Transferibles y Alienables.

b. Acumulativos y Permutables.

c. Intransferibles e Inalienables.

d. Patrimoniales y Enajenables.
Question16
Puntos: 1
Las Constituciones cuentan con una especie de introduccin que proclama cual es la
fuente de legitimidad del poder constituyente, los valores, principios y fines del estado.
A lo anterior se le denomina como:


a. Prembulo.

b. Parte Orgnica.

c. Parte de la Reforma.

d. Parte Dogmtica.
Question17
Puntos: 1
En el sistema de Naciones Unidas existen dos tipos de procedimientos; los
convencionales, derivados de convenciones o tratados y los creados mediante
resoluciones de la Asamblea General, denominados:

a. Procedimientos Evaluativos.

b. Procedimientos Extraconvencionales.

c. Procedimientos Laborales.

d. Procedimientos Penales.
Question18
Puntos: 1
Los Derechos que buscan proteger la libertad y la integridad fsica y moral de la
persona como la vida, la dignidad y la nacionalidad, se denominan:

a. Derechos Econmicos.

b. Derechos Civiles y Polticos.

c. Derechos Sociales y Culturales.

d. Derechos Ambientales.
Question19
Puntos: 1
Uno de los siguientes enunciados NO corresponde a un mecanismo de participacin
ciudadana:

a. El Voto.

b. El Plebiscito.

c. La Libertad de asociacin.

d. La Consulta popular.
Question20
Puntos: 1
Tres problemas centrales existan en Colombia en el momento en que sale a la luz
pblica la Constitucin Poltica de 1991: crecimiento del narcotrfico; crisis poltica
derivada de un rgimen poltico restrictivo propiciado desde el Frente Nacional y,
finalmente, una intensificacin del conflicto armado colombiano entre guerrillas,
Estado y grupos paramilitares.
Cmo se dio paso a la creacin de una nueva Constitucin Poltica en Colombia?

a. Los guerrilleros del M-19 convocaron a una nueva constitucin en julio de
1991.

b. Los colombianos votaron la sptima papeleta en las elecciones de marzo
de 1990.

c. El presidente organiz una Asamblea Nacional Constituyente en
diciembre de 1990.

d. La Corte Suprema de Justicia promovi un referendo en diciembre de
1989.

Nacionales 2012

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Nacionales 2012

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

INTENTO BORRADO - PSICODIAGNOSTICO DE LAS

FUNCIONES COGNOSCITIVAS 40% - 140 =3.5

Вам также может понравиться