Вы находитесь на странице: 1из 3

1

RESSIGNIFICANDO A ADOLESCNCIA: UMA VISO DA PSICOLOGIA SCIO-


HISTRICA
Prof Ms. Letcia Passos de Melo Sarzedas
1

Prof Ms. Slvia do Carmo Pattarelli
2


Esse estudo pretende estudar a adolescncia pautada na Psicologia
Scio-histrica, pois a entende como um fenmeno advindo de mudanas scio-
histricas, como uma construo que ocorre por meio da dialtica entre o indivduo e
seu meio, ou seja, a adolescncia surge em relao as mudanas histricas e
sociais relativas a uma nova constituio de famlia, relao de trabalho, vida
pblica/privada.
Desse modo, esse trabalho contrape a viso arraigada na sociedade
e em algumas reas da Psicologia que entendem a adolescncia como uma fase
natural e determinista do desenvolvimento humano a qual se caracteriza por
conflitos, patologias e frustraes.

A abordagem scio-histrica no nega a existncia da
adolescnca enquanto um conceito importante para a
Psicologia. Entretanto no a considera como uma fase natural
do desenvolvimento mas sim como uma criao histrica da
humanidade. Um fato que passou a fazer parte da cultura
enquanto significado, isto , um momento interpretado e
construdo pelos homens, um perodo constitudo
historicamente. (OZELLA, 2003, p.09)

Com isso, esse projeto: Pesquisa-ao e adolescente em internao
provisria Cense Londrina I: a expresso da subjetividade conta com a participao
de alunos do 3, 4 e 5 ano do curso de Psicologia do Centro Universitrio Filadelfia
UniFil e busca compreender a expresso da subjetividade de adolescentes em
vulnerabilidade social que cumprem medida scio-educativa de semi-liberdade e
tambm aqueles que esto em internao provisria no Cense Londrina I, por meio
de atividades que possibilitem uma reflexo do contexto histrico-cultural deles.


1
Mestre em Psicologia e Sociedade pela Unesp de Assis/SP. Professora do Centro Universitrio
Filadlfia UniFil.
2
Mestre em Educao pela Sociedade Educacional Tuiuti/PR. Professora do Centro Universitrio
Filadlfia UniFil.

2
O sujeito tem uma significao em condies determinadas,
impelido de um lado pela lngua, e de outro pelo mundo, por
suas experincias, pelos fatos que reclamam sentido e
tambm por sua memria discursiva, por um
saber/poder/dever dizer em que os dados tomam sentido em
formaes discursivas que representam no discurso as
injunes ideolgicas (ORLANDI apud GONZALES REY,
2005, pp. 150-151)

Conforme o exposto, esse estudo entende a subjetividade como uma
construo histrica, social e cultural, a qual se assenta na dialtica entre
homem/contexto, a linguagem assume um papel imprescindvel para apreender essa
construo e possibilitar o entendimento das construes de sentido desses jovens.
Diante disso, por meio de atividades como culinria, jogos, esportes,
atividades artsticas, oficinas de Hip-hop e Histria em Quadrinhos (HQ), essa
pesquisa pretende compreender a expresso da subjetividade dos jovens em
vulnerabilidade social e tambm refletir sobre o contexto em que esto inseridos.
Esse trabalho ocorre na Casa Semi-Liberdade, local onde os
adolescentes esto em internao em estabelecimento educacional (casa) onde
possvel a realizao de atividades externas sem a autorizao judicial, o que
constitui em uma forma de transio para o meio aberto. So realizados encontros
semanais de 1h30min onde ocorrem atividades de culinria, esporte, jogos,
artesanato, oficina de desenhos, dentre outros.
Convm ressaltar, que pelos resultados adquiridos na Casa Semi-
Liberdade desde 2005, o projeto foi contemplado com uma bolsa IC/Fundao
Araucria. Alm disso, a pesquisa, por meio de convite, foi estendida para o Cense
Londrina I, onde ocorre semanalmente oficinas de Hip-hop e de Histria em
Quadrinhos (HQ) que contam com a participao de profissionais voluntrios da
rea, com durao de 1h40min, com adolescentes em internao provisria.
Essa pesquisa se objetiva em compreender a subjetividade dos
adolescentes por meio de atividades que possibilitam a eles se expressarem e com
isso promover instrumentos para analisar a condio de vulnerabilidade social deles
e entender que tal condio, como tambm a subjetividade, se constituem em um
processo histrico, social e cultural.
Para tanto, o projeto utiliza-se da pesquisa-ao, pois esse mtodo
consolida-se em uma relao cooperativa e participativa entre pesquisador e
3
participantes, o que permite ao estudo um papel ativo diante dos jovens e suas
vicissitudes.
Por se tratar de um projeto em andamento, os resultados no so
conclusivos, entretanto algumas caractersticas podem ser levantadas como a
elaborao de um subprojeto: A Expresso da Subjetividade por meio da Arte de
Histrias em Quadrinhos (HQ): uma leitura da vulnerabilidade social dos
adolescentes em internao provisria em Londrina, pelo qual por meio da
produo de desenhos, pode-se constatar que os adolescentes expressam
caractersticas sociais e culturais de seus contextos, suas roupas e estilos como hip-
hop e grafite. Alm disso, aparecem nos desenhos figuras musculosas, fortes, que
expressam um modelo ideal de homem construdo histrico-culturalmente o
que contradiz com as caractersticas fsicas deles e com suas histrias de vida,
causando assim, certo estranhamento ao pesquisador e levantando um questo: o
que eles podem fazer para superar essa contradio, j que o meio em que eles
vivem pede uma aparncia que eles no tm?
Alm disso, as atividades promovem uma mudana no modo de
enxergar esses jovens, visto que permite uma aproximao do psiclogo com outras
classes sociais, o que resulta em um olhar menos elitista em relao psicologia e
se constri assim um relacionamento mais produtivo entre estagirios e
adolescentes.

REFERNCIAS:
ABRAMOVAY, M. e PINHEIRO, L. C. Violncia e vulnerabilidade Social. In:
FRAERMAN, A. (Ed.). Inclusin Social y Desarrollo: Presente y futuro de La
Comunidad Ibero Americana. Madri: Comunica, 2003.
BOCK, A.M.B. A perspectiva scio-histrica de Leontiev e a crtica naturalizao
da formao do ser humano: a adolescncia em questo. Cad. CEDES ,
Campinas, v. 24, n. 62, 2004.
GONZLEZ REY, F. L. Sujeito e subjetividade: uma aproximao histrico-cultural.
So Paulo: Thomson, 2005.
OZELLA, S. Adolescncias Construdas. So Paulo: Cortez, 2003.
THIOLLENT, M. Metodologia da Pesquisa-ao. So Paulo: Cortez, 2000.