SUGERENCIAS METODOLGICAS

PARA LA REDACCION DEL ENSAYO ARGUMENTATIVO

El ensayo es un escrito sustentado en argumentos en los que se analizan y se confrontan ideas con
el propsito de defender una tesis a partir de un proceso argumentativo en el que se da una
mirada crtica y se manifiesta una perspectiva personal frente al tema planteando. El punto de
partida es una pregunta problema.

Es conveniente clarificar las ideas y por ello debemos consultar y organizar los conceptos, as como
estructurar un esquema previo del escrito. El ensayo consta de estos tres elementos:
1. Prrafo introductorio: es la presentacin del problema, la tesis o la hiptesis sobre el mismo.
Aqu se explica el qu, el cmo y el porqu del ensayo.
2. Desarrollo: es el cuerpo argumentativo donde se puede recurrir a diversas tcnicas
argumentativas que sirvan para sostener la tesis el ensayo ser vlido y convincente si presenta los
argumentos ordenados. He aqu algunos tipos de argumentos:
Argumentos de autoridad, por lo que es necesario documentarse y consultar profunda y
ampliamente sobre el tema.
Argumentos testimoniales: Se basan en ejemplos verdicos y representativos. Se pueda apoyar
en hechos, testimonios, observaciones y vivencias personales.
Argumentos por comparacin o analoga.
3. Conclusin: se reafirma la tesis o hiptesis inicial, se hace un repaso sinttico del recorrido
realizado que puede terminar en una exhortacin o una pregunta para el lector.

En el ensayo adems de la originalidad y capacidad ideolgica, es decir de lo que se plantea y
defiende, hay que tener en cuenta que el lenguaje sea concreto, especfico y sencillo. El escrito
debe tener un ttulo original y un epgrafe, as como una extensin mxima de tres pginas tamao
carta. Debe integrar en la redaccin los conceptos de los libros sugeridos sin perder de vista su
inters particular. Se recomienda hacer adecuado uso de los conectores gramaticales y textuales.
A continuacin se citan algunos tipos de conectores:

Ordenadores. Sealan las diferentes partes del texto. Comienzo de discurso: ante todo, para
comenzar, primeramente, este texto tratar de, nos proponemos exponer, bsicamente
plantearemos que, el objetivo de este escrito es, etc.; cierre de discurso: en fin, por ltimo, en
suma, finalmente, por ltimo, terminando, para resumir, para concluir, en conclusin, as pues, en
definitiva, etc.; transicin: por un lado, por una parte, por otro lado, por otra parte, en otro orden
de cosas, a continuacin, acto seguido, etc.; digresin: por cierto, a propsito, a todo esto;
temporales: despus (de). despus (que), ms tarde, ms adelante, luego, desde (que), desde
(entonces), a partir de antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo, a
continuacin, inmediatamente, temporalmente, ahora mismo, en estos das (tiempos),
actualmente, finalmente, por ltimo, cuando, etc.; espaciales: al Iado, arriba, abajo, a la izquierda,
en el medio, en el fondo, delante, detrs, cerca, lejos, etc.Reformulativos. Indican que un
enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o ms
enunciados anteriores. Explicacin: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras;
recapitulacin: en resumen, brevemente, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra,
en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, de forma global, en conjunto, de manera sucinta,
en sntesis, etc.; ejemplificacin: por ejemplo, como muestra, en particular, en el caso de, as, as
como, verbigracia, por ejemplo, particularmente, especficamente. Correccin: mejor dicho, o sea,
bueno, etc.

Opositivos. Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados. Concesin: con todo, a
pesar de todo, aun as, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo, etc.; restriccin: pero, sin
embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida hasta cierto punto, si bien, por otra
parte, etc.; exclusin: por el contrario, en cambio, etc.

Causativos-Consecutivos. Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados.
Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de modo que de ah que, en consecuencia, as pues, as
que, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razn, razn por la cual,
conque, entonces, entonces resulta que, de manera que, etc.; causales: porque, ya que, dado que,
con motivo de, a causa de, gracias a (que), considerando que, pues, puesto que, etc.

Comparativos. Subrayan algn tipo de semejanza entre los enunciados. Del mismo modo,
igualmente, anlogamente, de modo similar, etc.

EVALUACION DEL ENSAYO ARGUMENTATIVO EN FILOSOFIA
NOMBRE _____________________________GRADO_______FECHA_________
REVISADO POR:___________________________________________________

A continuacin se indica si el escrito cumple con las pautas metodolgicas
___ propone un ttulo original y un epgrafe
___ aparece un prrafo introductorio en el que presenta el qu, el cmo y el porqu del escrito
___ presenta una TESIS relacionada con el tema sugerido para este ensayo
___ analiza la tesis con argumentos slidos, vlidos y convincentes
___ usa citas de pie de pgina como argumentos de autoridad (debe consultar los textos
indicados)
___ utiliza por lo menos uno de estos tipos de argumentos:
Por ejemplificacin ( a travs de ejemplos verdicos y representativos, hechos, testimonios,
observacin y vivencias personales)
Por comparacin o analoga
___ manifiesta originalidad y capacidad ideolgica para plantear y defender ideas
___ es concreto, especfico y sencillo el lenguaje utilizado
___ hay coherencia entre los prrafos y se maneja un hilo conductor en la redaccin
___ integra en la redaccin conceptos abordados en los textos ledos en la clase
___ concluye con un repaso sinttico que reafirma la tesis o formulando una pregunta para la
reflexin
___ usa los conectores gramaticales y textuales apropiados (Ordenadores, reformativos,
opositivos, causativos-consecutivos, comparativos). Remtase a la hoja de Sugerencias
Metodolgicas que le fue entregada.