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Competencias disciplinarias y genricas

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El tercer paso consiste en restar el rea del crculo del rea del cuadrado:
S S S
diferencia cuadrado crculo
cm c 16 12 56
2
. mm cm
2 2
3 44 .
El cuarto paso es dividir la diferencia entre las reas entre 4 y obtener el rea de la parte azul:
S
S
azul
diferencia
cm
cm
4
3 44
4
0 86
2
2
.
.
Anlisis del resultado y la reexin: El resultado de aproximadamente 1 cm
2
es aceptable, lo cual se verica com-
parando el rea de la gura azul con el rea de un cuadrado cuyo lado sea de 1 cm.
Es importante tener un plan de resolucin claro, antes de comenzar a usar frmulas y operaciones matemticas. Un
error muy frecuente, que cometen los estudiantes al resolver problemas matemticos, es manipular ciegamente las frmu-
las y operaciones.
Es recomendable tener una idea, lo ms acertada posible, sobre los mrgenes dentro de los cuales debera estar el
resultado.
La mayora de los estudiantes no tiene ni la ms remota idea de los mrgenes del resultado.
La realizacin de las fases del aprendizaje autorregulado depende de varios
factores. Al usarlos adecuadamente, se benecia el aprendizaje. Por el contrario, si
falta alguno de los factores o su manejo es inadecuado, el aprendizaje se diculta o
se bloquea por completo. Los factores que inuyen decisivamente en el aprendizaje
son:
tus conocimientos, habilidades y creencias;
tu capacidad metacognitiva (de monitorear y controlar tu cognicin);
tu motivacin y tus emociones;
los elementos del entorno (dnde y con quin aprendes, qu herramientas
materiales tienes disponibles o no).
Entonces, para que tu aprendizaje est bien autorregulado debes:
1. movilizar adecuadamente tus conocimientos, habilidades y creencias;
2. seguir tus pensamientos, razonamientos y acciones y corregirlos cuando te
trabes;
3. mantener la motivacin y cultivar las emociones positivas hacia el aprendizaje;
4. optimizar el entorno donde aprendes.
Como ves, aprender a aprender no resulta una tarea sencilla. Al contrario, se
trata de una actividad mental muy compleja, tal vez la ms compleja de todas las
actividades humanas. Sin embargo, es precisamente la competencia del aprendizaje
autorregulado que resulta del complicado proceso de aprender a aprender lo que
te garantiza que ests bien preparado para los retos de la vida y del trabajo en un
mundo cambiante.
Si te interesa agarrar el toro por los cuernos y mejorar la autorregulacin de
tu aprendizaje, realiza entonces con constancia las actividades de este curso, pues
stas fueron diseadas con la nalidad de promover y reforzar el aprendizaje auto-
rregulado.
La quinta competencia genrica consiste en saber aprender y trabajar en equipo
(Figura 1.9). El programa precisa esta competencia de la siguiente forma:
Proponer la manera de solucionar un problema y desarrollar un proyecto en
equipo, deniendo un curso de accin con pasos especcos.
Aportar puntos de vista con apertura y considerar los puntos de vista de otras
personas de manera reexiva.
Asumir una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habili-
dades con que se cuenta dentro del equipo de trabajo.
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