Test Del Arbol

8/8/2014 Psicodiagnosis: Psicologa infantil y juvenil
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Test del rbol
Viernes 08 de Agosto de 2014
1- Introduccin
2- Forma de aplicacin
3- Elementos nucleares de anlisis
4- Aspectos previos a considerar
5- Claves para la interpretacin
A) Tamao del rbol y ubicacin
B) Las Raices
C) El Suelo
D) El Tronco
E) Las Ramas y la Copa
F) Otros Elementos: Animales, Sol, etc...
6- Ejemplos del Test del rbol
1- Introduccin
El Test del rbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos ms simples de efectuar por parte de nios,
jvenes y tambin adultos. Normalmente no hay las resistencias que pueden aparecer con el test de la familia u
otros que representan figuras humanas.
Dibujar un rbol es, a simple vista, inofensivo, inocuo, poco intrusivo, por tanto, suele ser muy bien aceptado,
incluso para aquellos nios que no dibujan bien.
Pero detrs de la simpleza del rbol van apareciendo plasmados en el papel los diferentes elementos bsicos que
configuran la estructura del propio yo. El rbol toma la personalidad del autor y nos deja contemplar la riqueza
de su paisaje personal y sus matices. Es un lienzo nico que refleja la verdadera esencia de quien lo ha dibujado.
2- Forma de aplicacin
Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los nios ms pequeos, es a partir de los 5 o 6 aos,
coincidiendo con la consolidacin de las habilidades bsicas de dibujo, cuando adquiere mayor relevancia ya que
es cuando el rbol aparece con todos sus elementos.
Necesitaremos papel en blanco, lpiz, goma de borrar y podemos tambin incorporar lpices de colores.
Se invita al nio a que efecte el dibujo de un rbol cualquiera, el que l desee y se le da la posibilidad de colorearlo
si quiere. No hay que darle ninguna idea acerca de cmo debe ser el rbol. El nio debe plasmarlo sin ninguna
influencia externa. Si efecta alguna pregunta o tiene dudas insistir en las instrucciones: Puedes dibujar el que tu
quieras y como desees.
No existe lmite de tiempo para su ejecucin.
3- Elementos nucleares de anlisis
a) Raz y suelo
Las races representan un elemento de vital importancia. Tienen la doble funcin de proveer de alimento y energa
al rbol a la vez que le sirven de firme sostn adentrndose en las entraas de la tierra. Constituyen tambin el
elemento oculto. La transicin entre las emociones ms intimas y el mundo exterior.
La raz suele asociarse a la parte ms instintiva, de sentimientos ms primarios, correspondera a lo que Freud
denomin Ello.
El suelo constituye el principio de contacto con la realidad. Es el punto desde el que el tronco emerge para
sobrevivir en el medio externo.
A partir de los 9 o 10 aos (antes suele ser omitido) el trazo de un suelo firme puede asociarse a firmeza,
seguridad, conviccin en las ideas propias. Contrariamente, cuando el suelo no est presente significara,
inestabilidad, inseguridad, dudas, falta de arraigo, necesidad de encontrar su propio espacio.
Unas raices proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad, buen contacto emocional
con la familia. El nio se siente querido. Cuando se omiten (a partir 8 o 9 aos aprox.) y en funcin del tamao del
tronco, pueden sealar fragilidad, temor, miedo al mundo externo.
b) Tronco
Es el elemento ms identificado con el Yo. En l han de plasmarse la percepcin que uno tiene de s mismo y
tambin el grado de seguridad o confianza que se tiene para afrontar los retos del mundo externo. Los troncos
dbiles, estrechos, irregulares, bajos o deformes muestran un carcter dbil, influenciable, que afronta con temor
un mundo externo que es asumido como hostil. Por tanto, el tronco dbil puede ser un indicador de problemas
emocionales.
Muchos nios con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos, suelen pintar un tronco con un
agujero en medio para simbolizar inconscientemente su vaco emocional (ver el rbol 3).
c) Las ramas y la copa
Las ramas, las hojas y dems elementos de la parte superior del rbol constituyen las estructuras que se alzan
sobre el tronco (sobre el Yo) y revelan la calidad e intensidad de las relaciones hacia el mundo exterior. Puede
interpretarse como smbolo de los brazos y de la direccin de las aspiraciones. Tambin del estado de nimo
actual.
Segn su forma nos describirn a una persona que se adapta al exterior, se comunica eficazmente con los otros o,
por el contrario, adopta una posicin de retraimiento y defensa de su propio ego ante las amenazas externas.
En algunos dibujos (en especial, la de los nios ms pequeos) las ramas pueden ser sustituidas por la copa. En
otros aparecen conjuntamente. La copa, segn algunos autores (Mauricio Xandr en Tests Grficos), se relaciona
con el autoconcepto y el mundo de las ideas. En este elemento se reflejaran adems posibles conflictos actuales.
4- Aspectos previos a considerar
Conviene que tengamos claros una serie de conceptos antes de intentar descifrar los signos que nos desvela el
Test del rbol.
1- La interpretacin de un dibujo debera basarse en aproximaciones estadsticas, es decir, en que la presencia de
una determinada caracterstica del dibujo se asocia con una elevada probabilidad de presentar un rasgo de
temperamento o personalidad concreto.
No obstante, en este tipo de test cobran especial relevancia las explicaciones psicoanalticas al identificar las
diferentes partes del rbol (raices, tronco y ramas) con las estructuras freudianas del ello, yo y superyo.
Independientemente del sistema que utilicemos, hay que ser prudentes en la interpretacin de estas pruebas. Los
datos deben analizarse en conjunto y no tan slo individualmente. Hemos de tener en cuenta, adems, que el nio
es un ser en desarrollo, en constante cambio y no siempre es fcil determinar qu piensa y por qu acta de
determinadas maneras, incluido cuando dibuja. Sin embargo, esta reflexin no debe hacernos perder de vista la
gran utilidad de estas pruebas como canal comunicativo y de conexin con el mundo interior infantil.
2- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir suponiendo del anlisis de esta prueba, slo tiene
validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas u observaciones. Por lo tanto, slo nos
permiten formular hiptesis de trabajo que luego debemos contrastar con otras pruebas. La peculiaridad de cada
nio, de cada caso, hace muy difcil establecer el mismo significado incluso para dibujos muy parecidos. De aqu la
necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o complementarias de otras ms objetivas.
3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en cuenta la edad del nio. Una misma caracterstica puede
tener diferentes significados segn la edad.
Dicho esto, en el siguiente cuadro se exponen las diferentes grafas y su posible significado psicolgico.
5- CLAVES PARA INTERPRETAR EL TEST DEL RBOL
A) Tamao rbol y ubicacin B) Las Raices C) El Suelo
D) El Tronco E) Las Ramas y la Copa F) Otros elementos
A) Tamao del rbol y ubicacin en el papel
Caractersticas: Interpretacin:
rbol pequeo
Un rbol pequeo (que ocupa menos de 1/4 de la hoja) se asocia a timidez,
retraimiento, temor a lo externo, introversin. Tambin puede indicar fragilidad
emocional.
rbol grande
rbol que ocupa toda la hoja, muestra a una persona normalmente extrovertida,
alegre, que no duda en explorar todo el entorno. Probablemente disfruta de la
compaia de otros. No obstante, si el dibujo grande muestra un rbol deforme
o irreal (ver rbol 5) puede indicar (segn la forma), excentricidad, ganas de
llamar la atencin, baja aceptacin de las normas, tambin agresividad (si
aparecen ramas punzantes o formas rectilneas ascendentes).
Ubicacin inferior
El rbol emplazado en la parte baja del papel, dejando mucho espacio por
encima es muy habitual en nios pequeos. Si a estas edades (hasta los 8 o 9
aos) adems el tronco es frgil puede significar necesidad de seguridad,
temores hacia el mundo exterior, dependencia de las figuras de apego. En
adolescentes se interpreta como inseguridad, conflicto entre la necesidad de
proteccin parental y autonoma personal.
Ubicacin centrada
Un rbol situado en la mitad del papel suele ser interpretado como necesidad de
sentirse el centro de atencin de los dems, pero tambin (segn tamao y
forma del rbol), sensibilidad, capacidad de planificacin, meticulosidad,
sentido prctico.
Ubicacin superior
Est en esta ubicacin cuando se deja mucho espacio entre la base del rbol y el
margen inferior del papel (independientemente si esta en posicin horizontal o
vertical). Dependiendo tambin de su tamao y forma, la ubicacin superior se
asocia a imaginacin, al gusto por el mundo de las ideas, a personas soadoras.
En todo caso, preponderancia del idealismo frente a lo material o terrenal.
Preferencia por el mundo de la literatura y la filosofa.
Ocupando todo el espacio
Entusiasmo, generosidad, extraversin, sociabilidad. El dibujante explora todo
el espacio sin temores. No obstante, en combinacin con rboles deformes,
irreales, con ramas con puntas u otros detalles, suelen sealar a menudo,
presencia de agresividad, falta de control (especialmente si hay sombreados
muy enrgicos).
B) Las Raices
Muchas raices
Un rbol con muchas raices (en especial si son proporcionadas) se asocia a un
fuerte apego positivo del nio con su madre y/o familia (ver rbol 4) Se han
establecido unos buenos cimientos para desarrollar una personalidad
afectivamente sana. Seguridad hacia el futuro.
Raices deformes
Si las raices son desproporcionadas respecto al tronco pueden ser sntomas de
bsqueda angustiosa de estabilidad emocional; tambin de curiosidad por lo
oculto y predominio de conductas primarias.
Ausencia de raices
La carencia de raices en el dibujo (a partir de los 8/9 aos) puede ser sntoma de
falta de seguridad en el terreno emocional (especialmente si tampoco se ha
pintado el suelo).

C) El Suelo

Hasta los 9/10 aos, el suelo suele omitirse y se utiliza el propio margen de la hoja.
A partir de esa edad, el suelo es la expresin inconsciente del nivel de contacto con
la realidad y la forma con la que se afrontan los problemas de la vida.
Suelo Firme
El suelo firme, bien trazado y en forma de una o varias rectas, supone capacidad
para ver la realidad, claridad de ideas, voluntad de crecer, estabilidad.
Suelo Ondulado
Indican adaptabilidad al medio, evitacin de enfrentamientos, persona
probablemente sensible. Cuando el suelo se dibuja con formas en zig-
zag muestran una mezcla de entusiasmo, necesidad de emprender, pero
tambien, cierta agresividad.
Suelo corto
Si el suelo se limita a una simple lnea corta y limitada (no mucho ms grande
que la base del tronco) o sta es cortada de repente por otros elementos
(piedras, jardinera, casa, etc...) muestra introversin.
Suelo en forma de cerco
Si adquiere forma circular alrededor del rbol muestra aislamiento, deseo de
ocultar.
Sobre montculo
Orgullo, narcisismo, deseo de alejamiento de los dems. Si hay trazos en forma
de punta (pinchos): actitud rebelde, de protesta, descontento por la situacin
personal.
Sombreado
Objetividad, sentido prctico y tendencia instintiva. Cuando est
demasiado resaltado: bsqueda de placer.
Ausencia de suelo
Estara relacionada con inseguridad, fragilidad o desesperanza.
D) El Tronco
a) Segn el trazo:
Tronco recto: Rigidez, autocontrol, disciplina, reservado. Tronco con lneas
onduladas: Flexibilidad, sociabilidad. Carcater dcil. Si las lneas son muy
retorcidas puede significar sufrimiento emocional, sentimientos de culpabilidad,
ansiedad.
b) Altura:
Tronco bajo: Caracter internalizante, precaucin ante el mundo exterior,
senzillez, modestia, acomodacin, poco espritu de superacin.Tronco alto
(largo): Inquietud por proyectarse hacia el exterior, para crecer, extroversin,
ambicin e idealismo.
c) Ancho:
Tronco con ancho proporcionado (segn el resto del rbol): Equilibrio,
templanza, seguridad en s mismo, autocontrol, capacidad de
planificacin. Tronco delgado: Inestabilidad (en especial si el troco es una sola
lnea), debilidad, inseguridad, timidez, retraimiento, poca iniciativa,
pensamiento rgido, debilidad mental (segn edad). Tronco
grueso: Firmeza, extraversin, autoridad, energa, seguridad en uno mismo. Si
es muy grueso puede ser sntoma de rasgos negativos relacionados con la
exaltacin del propio "Yo" (narcisismo, autoritarismo, agresividad,
individualismo, terquedad, obstinacin).Tronco ms grueso arriba: Se relaciona
con personas idealistas, espirituales, con gran capacidad de
concentracin. Tronco ms grueso abajo: Caracter tranquilo,
materialista. Tronco ensanchado en el medio: Expresin de posible prdida de
control, impulsividad. Tronco estrechado en el medio: Inhibicin, posibles
represiones.
d) Inclinacin:
Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos, sociables, pero
tambin (segn sea el dibujo) con impulsividad y poca reflexin.Hacia la
izquierda: Introversin, cerramiento, conservadurismo, rutinario, rechazo de lo
novedoso.
e) Forma:
Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 aos): se relaciona a falta de
sensibilidad, de empata, inseguridad, infantilismo, funcionamiento
primitivo. Tronco abierto en la base: Impulsividad, inestabilidad emocional,
tambin (segn tipo de dibujo) agresividad. Tronco en forma
angulosa: Caracter irritable, poco paciente, susceptible, fcil enfado.
f) Otros elementos:
Sombreado: Depende de cmo se efectue puede estar relacionado con
sensibilidad artstica o, cuando se ha sombreado totalmente quedando el tronco
negro, con posibles sentimientos de culpa o remordimientos internos. Agujero
en el centro (ver rbol 3): en jvenes representa a menudo, vacio interior,
fragilidad emocional, problemas personales de tipo afectivo (segn edad con
padres o parejas). Heridas, manchas (ver rbol inicio de esta pgina): Cuando en
el tronco aparecen manchas que el nio describe como heridas fruto de
enfermedad o accidentes en el rbol, puede estar proyectando sufrimiento
interno (probablemente de tipo emocional), carencias afectivas y tambin
temores hacia el futuro. Hay que valorar tambin la posibilidad de malos tratos
fsicos o psquicos.

E) Las Ramas y la Copa
Ramas hacia arriba
En general se asocia a optimismo y extraversin. Tambin con el plano de las
ideas y las aspiraciones. Unas ramas ascendentes que se proyectan hacia el cielo
pueden ser muestra de ansias de crecer, de interactuar con el mundo. No
obstante, si las ramas acaban en forma de punta o muestran dientes de sierra
pueden sealar impulsividad, agresividad, el entorno externo es visto como
hostil y hay que defenderse (ver rbol 5)
Ramas hacia abajo
Las ramas caidas tienen un primer significado como expresin de un estado
decaido, pesimista, de desamparo o desasosiego. Sin embargo, cuando son
dibujadas con cierto refinamiento y detalle (tipo sauce llorn) pueden estar
asociadas a personas refinadas, detallistas, muy sensibles y con tendencia a la
tristeza.
Ramas ascendentes y
descendentes
simultaneamente
Persona influenciable, con poco criterio, inestable, sumisa. Se considera
muestra de la presencia simultnea de euforia y desaliento que debe
interpretarse segn las otras claves. Si las ramas se cruzan con predominio
de formas angulosas: impulsividad, tendencia a la crtica ajena, baja tolerancia
a la frustracin, conductas externalizantes.
Ramas y ramificaciones
delgadas
Dependiendo de la edad: sencillez, sensibilidad. Si sonextremadamente
finas: cerramiento afectivo, timidez (especialmente si no hay hojas).
Ramas y ramificaciones
gruesas
Si son proporcionadas al rbol y bien dibujadas: seguridad, confianza en el
futuro, ideas claras, constancia. Si se bifurcan: se relacionan con buenas
capacidades imaginativas y plsticas (siempre que se efectue dentro de un
dibujo proporcionado en sus diferentes elementos).
Ramas abiertas
Extraversin, tendencia a analizar el entorno con iniciativa. Tambin (segn
forma del trazo) impulsividad.
Ramas cerradas
En general, introversin, cerramiento, necesidad de auto-proteccin frente al
mundo exterior.
Ramas cortadas
Debe interpretarse dentro del dibujo en su conjunto ya que puede tener
distintos significados. A menudo se asocia a: baja auto-estima, complejo de
inferioridad, problemas de relacin afectiva, pero tambin a terquedad u
obstinacin.
Ramas que surgen del
tronco
Suelen estar presentes en los dibujos efectuados por adolescentes. Desde un
perspectiva psicoanalsta se explica como una manifestacin de la sexualidad en
desarrollo. Puede tambin expresar la necesidad de buscar su propio camino
(bsqueda de la propia identidad) a partir del "Yo" representado por el tronco.
Copa pequea (en relacin al
rbol)
Introversin, timidez, miedo al exterior (ver rbol 1)
Copa grande (en relacin al
rbol)
Extraversin, imaginacin, inters para relacionarse con el mundo exterior,
idealismo. Si es muy grande: Difcil control de la fantasia, narcisismo, vanidad,
exhibicionismo.
Copa proporcionada
Equilibrio entre introversin y extraversin, reflexividad, realismo, gusto por los
detalles, equilibrio.
Copa con trazos ondulados
Si son proporcionados y suaves: Adaptabilidad, paciencia, comprensin, gusto
por las actividades tranquilas. Cuando las ondulaciones se presentan muy
concentradas: Retraimiento, proteccin hacia el exterior, necesidad de
mantener el propio espacio, sociabilidad muy selectiva (ver rbol 1). Si la copa
aparece aplastada en su parte superior: Sentimientos de desesperanza,
sumisin e indefensin ante la presin del mundo externo.
Copa en forma angulosa
Segn el trazo exacto: Introversin, terquedad, tendencia a la polmica,
impulsividad.

F) Otros Elementos
Elemento: Interpretacin:
Follaje
No suele encontrarse en los nios ms pequeos e incluso en adultos. Su
presencia, segn la edad, puede indicar, buen nivel de inteligencia, capacidad de
concentracin, gusto por los detalles, aptitudes plasticas, vivacidad, deseo de
actividad. Tambin (segn el dibujo) perseverancia, pensamiento obsesivo. Si el
follaje es irreal, caracter caprichoso, gusto por la fantasa, desconexin con la
realidad, necesidad de disimular ciertas caractersticas de su
personalidad. Cuando se dibujan hojas cayendo del rbol: temperamento
sensible, timidez, melancola, inestabilidad, susceptibilidad. Tambin (segn
dibujo): impulsividad, baja tolerancia a las frustraciones, dependencia emocional
de los otros.
Presencia de Frutos
Cuando se han dibujado frutos reales (cerezas, naranjas, manzanas, etc...),
simbolizan la productividad, las ganas de madurar, el deseo de dar y hacer
felices a los dems (ver rbol 4). En general se asocia a personas muy sociables,
altruistas, generosas y trabajadoras. En adolescentes tambin se relaciona con
la necesidad de mostrar las propias capacidades y la bsqueda de resultados
inmediatos. Si los frutos se dibujan en el suelo: sentimientos de decepcin,
aoranza, inquietud, temor, agitacin emocional.
Pequeos animales, Sol y
otros
Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto. Los pequeos
animales suelen pintarlos nios con buen soporte afectivo, preocupados por los
sentimientos y cuidados hacia los otros (estn ms presentes en los dibujos de
las nias). El sol algunos autores lo entienden como el smbolo del padre.
Cuando aparece en el dibujo significara que se reclama su presencia para que se
ocupe de forma ms activa del rbol (que representa el "Yo").

Ejemplos Test rbol
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Otros enlaces en esta web:
El Test de Bender El Dibujo infantil y su
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Significado de los colores
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