Вы находитесь на странице: 1из 3

Siendo sus fuentes la filosofa y la historia de la educacin, el libro ejerce desde ya una

influencia dinmica sobre sus lectores. El contenido pleno de mensajes reflexivos, crticos,
maduros y con una prosa convincente, facilita a docentes y estudiantes el conocimiento del
pensamiento filosfico de los grandes idelogos de la educacin en diferentes pocas de la
historia contempornea de Amrica Latina. Encontramos en las pginas del interesante
ensayo, el ejemplo visionario del doctor Mariano Glvez (siglo XIX), quien vea en la educacin
el camino a la superacin del ser humano. Glvez, el gran predicador de los tres principios de
la educacin nacional: laicidad, gratuidadyobligatoriedad, tiene unespaciodehonoren la obra de
Olmedo Espaa. As como la Reforma Liberal (1871) y el Socialismo Espiritual (1950) en
gobiernos posteriores. Registra el autor el papel de la Comisin Paritaria para la Reforma
Educativa y la publicacin del Diseo (1998), que marc el inicio de una nueva etapa en la
historia de la educacin en Guatemala, producto de los Acuerdos de Paz (1996). Concluye el
estudio con un serio sealamiento a la escuela: que ha perdido su capacidad socializadora de
valores, resultante de la deficiente calidad educativa; a la prdida de prestigio de los docentes,
a la rigidez de los esquemas educativos y a la ausencia de una educacin con pertinencia
cultural. La obra de Olmedo Espaa es una buena base terica para iniciar la etapa de las
realizaciones.



Ideas Principales:
La Calidad en la Educacin es transmisin y produccin de conocimientos.

Fortalecer la Calidad del progreso de la Enseanza-Aprendizaje a nivel de la educacin.

La Educacin exige estudio y sobre todo imaginacin que nace de una buena formacin
terica.

La Sociedad del conocimiento es ya una realidad en el marco de la Reforma Educativa.

Fortalecer todas las dimensiones y posibilidades de profesionalizacin al docente.

El Buen Maestro trata de formar ciudadanos profesionistas, Funcionarios y hombres dotados
de Integridad Social




Datos Biogrficos del Autor:
Olmedo Espaa

Licenciado y Doctor en Filosofa, con estudios de postgrado en teora educativa y relaciones
internacionales. Acadmico en universidades de Costa Rica, Brasil y Guatemala.
Particip en las Conferencias Mundiales de Educacin Superior (UNESCO) de 1998 y 2009.
Entre sus obras destacan Educacin Superior en Centroamrica, Lmites y posibilidades y El
camino de la Educacin en Guatemala Tiene en prensa Recorrido de las ideas e Iberoamrica.




Datos Bibliogrficos de la Obra:

Autor: OlmedoEspaa Caldern
Ao de Edicin:2007
Ttulo de la Obra:El Camino de la Educacin en Guatemala
Pas: Guatemala
Editorial:Oscar de Len Palacios.
Total de Pginas:114 Pgs. 10.5 x 15.7 cms.







Comentario:
La calidad educativa se entiende como un servicio que se presta a quienes se benefician de la
misma, sigue siendo difcil de definir porque en s la educacin es una realidad compleja y
afecta a la totalidad del ser humano.
El objetivo de la formacin acadmica como conjunto de procesos y programas, se orienta a
favorecer y organizar competencias y motivaciones nuevas y adquiridas en un sistema
disposiciones reestructurado, que permite al sujeto desarrollar actividades docentes y
enfrentar de manera competente, los problemas que se le presenten en el campo educativo.
La dimensin tica de la profesin acadmica, es mucho ms que aprender nuevas habilidades
y conductas, sin embargo al docente no se le puede cambiar de una manera radical, ya que
implica modificar a la persona mediante un cambio significativo o duradero
Una de las funciones de la conciencia ticadel docente, es la de formular juicios sobre lo que
debemos hacer o tenemos que rechazar. El desarrollo tico del ser humano, se produce
siempre pasando progresivamente por los diferentes perodos o estadios, sin ningn tipo de
salto evolutivo, sin volver hacia atrs.





La Educacin es la piedra angular de cualquier proceso de desarrollo.
Por qu? Es decir, la genuina educacin es un aprendizaje abierto que va ms all de
esquemas preconcebidos y que tiende a favorecer el desarrollo de la conciencia, la razn
e inteligencia de cada educando


Los maestros debern estar preparados para saber dar respuestas de nuevos retos q la
sociedad actual se enfrenta.
Por qu? El profesor debe buscar la forma de aprovechar la integracin de las nuevas
tecnologas en el currculo.

El Elemento Central es la superacin tico- racista del Sistema Educativo.
Por qu? La discriminacin tnicoracial es todo trato diferenciado, excluyente o restrictivo
basado en el origen tnico y/o caractersticas fsicas de las personas (como el color de piel,
facciones, estatura, color de cabello, etc.)