El problema de Lectoescritura, principalmente lo ocasiona la falta de inters de

los padres de familia.

PROBLEMA DE LECTOESCRITURA
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA:
El problema de Lectoescritura, principalmente lo ocasiona la falta de inters de los
padres de familia, la falta de preparacin acadmica del maestro o profesor, la falta de
inters o motivacin del alumno, tambin en el problema de lectoescritura incide la
falta de inters de autoridades escolares, los modelos educativos, los planes de
estudio y programas de estudios, por lo cual se renuevan constantemente los
currculos de educacin en nuestro pas para mejorar la lectura y la escritura en todos
los estudiantes de los diferentes niveles educativos que hay en nuestro pas.
Los padres de familia deben estar mas conscientes, para ayudar a sus hijos a
desarrollar las habilidades de lectoescritura y a la vez darles modelos adecuados de
accin para mejorarlas, porque son piezas fundamentales en la formacin de las
habilidades de sus hijos.
El problema de lectoescritura consiste en que el nio o alumno tiene gran dificultad
para leer, la velocidad de la lectura no es la normal, demasiado lenta, no comprende
lo que esta leyendo, no escribe bien, al escribir sustituye o invierte fonemas o slabas,
confunde las letras, es muy lento al escribir, tiene mala caligrafa, tiene mala
ortografa, los trazos de las letras no son adecuados, altera las palabras no se entiende
lo que escribe, por estas razones el comportamiento y el rendimiento del nio no es el
mismo porque no sabe lo que lee y lo que escribe, por lo cual su desempeo y
rendimiento escolar es demasiado bajo a comparacin de otros nios.
Las causas del problema de lectoescritura pueden ser que nunca se trato a tiempo el
problema , los padres de familia no ponen inters para que sus hijos practiquen la
lectura y escritura, los profesores no usan mtodos adecuados para desarrollar las
habilidades de lectura y escritura en los nios, los nios no tienen seguridad de lo que
hacen en este caso sera que no tienen seguridad en lo que leen y lo que escriben, la
autoestima de los nios es demasiado baja, por lo cual les afecta en que no lean y no
escriban correctamente.
Estas son causas principales en el problema de lectoescritura en los nios.
Las consecuencias del problema son que el nio ya no le gusta hacer nada porque no
puede, la autoestima la mantiene muy baja, su temor le genera una desmotivacin
muy grande en todo lo que pretendan hacer o ser y generan inseguridad en todo lo
que desean realizar.
Lo que se pretende en nuestra comunidad es estudiar el caso conocer las causas y los
efectos del problema de aprendizaje en nios de la escuela primaria y secundaria as
como tambin se pretende ayudar a estos nios para que puedan desarrollar las
habilidades de lectura y escritura, para formar mejores generaciones, para que sean
personas de bien en esta sociedad, tener una mejor sociedad, tener un mejor pas
donde hayan mas profesionales, mas oportunidades para salir adelante, tanto
individualmente como en lo colectivo.
Existen limitaciones en la educacin primaria en nios como es sin duda el mbito
geogrfico, es decir, que las escuelas estn ubicadas en una zona rural o comunidad y
se carece muchas veces con la importancia continua de la asistencia del maestro o
profesor en el plantel educativo.
No hay programas integrantes de lecto-escritura sin maestros integrantes. De
importancia clave es el nuevo papel del maestro ilustrado, quien sirve de gua
facilitador y observador de nios, Los maestros integrantes tratan de ayudar a los
lectores y escritores aprendices a utilizar la lengua escrita para aprender, para
adquirir, entender y presentar conceptos, Aprovechan la competencia lingstica de
los nios y su aptitud para aprender el lenguaje y ayudan a que la lecto-escritura sea
una extensin del aprendizaje natural del lenguaje, Conocen bien a sus alumnos y los
incitan a colaborar con sus compaeros, Estos maestros comparten con sus alumnos
su propio conocimiento y pericia-
Hiptesis: Los problemas de lectoescritura en nios de educacin primaria es
consecuencia de que los maestros no usan mtodos adecuados para inculcar el hbito
de la lecto-escritura.
Variables:
Variable Dependiente: Falta de habilidad de lectoescritura
Variable Independiente: Mtodos de lectoescritura
Mtodos de lectoescritura: son las maneras, formas, recursos, caminos o vas que
vamos a utilizar para llegar a desarrollar las habilidades de lectura y escritura.
La lectoescritura es un proceso de enseanza-aprendizaje, en el que se pone nfasis
especialmente en el primer ciclo de la educacin primaria, los maestros tienen que
preparar desde su educacin infantil, es decir desde muy pequeos a sus alumnos para
realizar las tareas lectoescrituras, para que despus cuando vengan estas tareas se les
faciliten mas y puedan llevar a cabo actividades que les llevan a desarrollar
capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado.
En la lectoescritura existen mltiples mtodos y teoras que fundamentan a maestros
para ensear la lectura y escritura.
Unos se centran en aspectos formales del aprendizaje y tratan el proceso desde las
partes mas sencillas a las mas difciles hacia el todo es decir partiendo de las letras,
hacia las slabas, posteriormente las palabras y luego las frases, otros mtodos son
constructivistas porque atienden a teoras que insisten en que la percepcin del nio
que comienza siendo una expresin en una sola forma de dos o mas slabas, captando
la totalidad y no adentrndose en los detalles, parten del todo y presentan al nio
palabras completas con su correspondiente significado.
Los maestros son conscientes de la necesidad de conocer los diferentes mtodos y
conocer a sus alumnos para escoger las mejores estrategias de la enseanza-
aprendizaje de la lectoescritura, por eso y otras razones es importante que el maestro
sepa distintos mtodos para desarrollar las habilidades de lectoescritura con sus
alumnos.
Conclusiones:
El problema de lectoescritura es un problema de aprendizaje que afecta a los
estudiantes en el rendimiento escolar.
- Los mtodos de lectoescritura son las formas que vamos a utilizar para ensear para
poner en prctica las habilidades de lectoescritura.
- El futuro de nuestro pas depende de la buena educacin de la niez
Recomendaciones:
- Orientar a los docentes para hacer desarrollar las habilidades de lectoescritura a los
alumnos para un mejor rendimiento escolar,
- A los docentes usar mtodos adecuados para facilitar la enseanza de lectoescritura.
- Educar correctamente a los nios para tener una mejor sociedad en el futuro.

Sugerencias especificas:
- Proveer un centro de escritura con muchos objetos diferentes con qu y en qu
escribir.
- Utilizar la lengua escrita para indicar a los nios lo que significan y para que son las
cosas.
- Usar comunicaciones escritas entre la escuela y el hogar y poner a los nios al tanto
de los mensajes que contienen; enfatizar su importancia como portadores de
mensajes.
- Realizar caminatas por la comunidad y buscar la palabra impresa en el medio
ambiente. Preguntarse: Por qu est ah? Qu dice?
- utilizar los nombres de los nios en clase para crear cartulinas de asistencia y para
marcar sus pertenencias. Hacer que los nios firmen su entrada y pongan sus
pertenencias en cajas o cubculos identificados personalmente.
- Hacer cartulinas y carteleras.
- Leerle a los nios y leer junto con ellos individualmente y en grupos pequeos.
Estimularlos a seguir, predecir, leer al unsono e incluso remplazar a la maestra
leyendo, si eligen hacerlo.
- Obtener muchos libros: libros que producen respuestas, libros de actividades, libros
sin palabras.
- Crear cuentos para escuchar, discos o grabaciones para escribir, listas de mandados,
notas y ttulos con ilustraciones.
- Incitar a los nios a jugar a leer y escribir.
- Ilustrar el valor de la lecto- escritura por medio de la representacin de papeles en la
que los nios leen recetas y cocinan, van al mercado con una lista de compras, o se
visten en el centro de vestuario donde escriben recibos de venta o siguen moldes para
el corte de vestidos.