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As escalas verbais e de execução avaliam diferentes aspectos da inteligência de um indivíduo. A escala verbal avalia a capacidade de lidar com símbolos abstratos, qualidade da educação e estimulação do ambiente. Já a escala de execução avalia o grau de contato não verbal com o ambiente e a capacidade de integrar estímulos perceptuais e motoras em situações concretas.
As escalas verbais e de execução avaliam diferentes aspectos da inteligência de um indivíduo. A escala verbal avalia a capacidade de lidar com símbolos abstratos, qualidade da educação e estimulação do ambiente. Já a escala de execução avalia o grau de contato não verbal com o ambiente e a capacidade de integrar estímulos perceptuais e motoras em situações concretas.
As escalas verbais e de execução avaliam diferentes aspectos da inteligência de um indivíduo. A escala verbal avalia a capacidade de lidar com símbolos abstratos, qualidade da educação e estimulação do ambiente. Já a escala de execução avalia o grau de contato não verbal com o ambiente e a capacidade de integrar estímulos perceptuais e motoras em situações concretas.
Qualidade da educao formal e estimulao do ambiente Compreenso, memria e fluncia verbal
Informao 1. Extenso do conhecimento adquirido 2. Qualidade da educao formal e motivao para o aproveitamento escolar 3. Estimulao do ambiente e/ou curiosidade intelectual 4. Interesse no meio ambiente 5. Memria remota 6. Inteligncia cristalizada
Dgitos 1. Extenso da ateno 2. Reteno da memria imediata 3. Memria e capacidade de reversabilidade 4. Concentrao 5. Tolerncia ao estresse
Vocabulrio 1. Desenvolvimento da linguagem 2. Conhecimento semntico 3. Inteligncia (geral) verbal 4. Estimulao do ambiente e/ou curiosidade intelectual 5. Antecedentes educacionais
Aritmtica 1. Capacidade computacional e rapidez no manejo de clculos 2. Memria auditiva 3. Antecedentes, oportunidades, experincias escolares 4. Concentrao, resistncia, distratibilidade, raciocnio lgico, abstrao 5. Contato com a realidade
Compreenso 1. Capacidade de senso comum, juzo social, conhecimento prtico e maturidade social 2. Conhecimento de normas socioculturais 3. Capacidade de avaliar experincia passada 4. Compreenso verbal, memria e ateno 5. Pensamento abstrato
Semelhanas 1. Raciocnio lgico e formao conceitual verbal (pensamento abstrato) 2. Raciocnio indutivo, com identificao de aspectos essenciais e no essenciais 3. Desenvolvimento da linguagem e fluncia verbal 4. Memria remota
Escala de execuo
Avalia o grau e a qualidade de contato no verbal do indivduo com o ambiente Capacidade de integrar estmulos perceptuais e respostas motoras pertinentes Capacidade de trabalhar em situaes concretas Capacidade de avaliar informaes viso-espaciais
Completas figuras 1. Reconhecimento e memria visual, organizao e raciocnio 2. Interesse e ateno ao ambiente, concentrao e percepo da relao todo e parte 3. Discriminao dos aspectos essenciais e no essenciais
Arranjo de figuras 1. Capacidade de organizar e integrar lgica e sequencialmente estmulos complexos 2. Compreenso da significao de uma situao interpessoal, julgando suas implicaes e antecipando suas consequncias
Cubos 1. Capacidade de anlise e sntese 2. Capacidade de conceituao visoespacial 3. Coordenao viso-motor-espacial 4. Organizao e velocidade perceptual 5. Estratgia de soluo de problema
Armar objetos 1. Capacidade de sntese de um connunto integrado 2. Capacidade de reconhecer configuraes familiares e de antecipar relaes parte-todo 3. Processamento visual, velocidade perceptual e manipulativa
Cdigo 1. Velocidade de processamento 2. Capacidade de seguir instrues sob presso de tempo 3. Ateno seletiva, concentrao e persistncia motora 4. Capacidade de aprender e eficincia mental 5. Flexibilidade mental