CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE CUNOR, COBAN A.

V
CARRERA: ABOGACIA Y NOTARIADO
CUARTO SEMESTRE
PROGRAMA DE: (254) MTODOS DE INVESTIGACIN SOCIAL
CATEDRTICA: LICDA. INGRID ESTELA FERNNDEZ RAMREZ

CIENCIA
Desde los orgenes de la humanidad nuestra especie ha perseguido afanosamente el
conocimiento, intentando catalogarlo y definirlo a travs de conceptos claros y bien
diferenciables entre s. En la antigua Grecia, los estudiosos decidieron establecer un concepto que
permitiera englobar los conocimientos, la ciencia.
Es necesario aclarar previamente que se llama conocimiento a un conjunto de informacin
adquirida a travs de la experiencia o de la introspeccin y que puede ser organizado sobre una
estructura de hechos objetivos accesibles a distintos observadores. Se denomina ciencia a ese
conjunto de tcnicas y mtodos que se utilizan para alcanzar tal conocimiento. El vocablo
proviene del latn scientia y, justamente, significa conocimiento.
En otras palabras es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados, y
susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtencin del conocimiento
mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en
mbitos especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas metdicamente organizados.
La ciencia consolidada se constituye como tal, superada la fase de investigacin, cuando
adquiere la consideracin de saber vlidamente justificado por la comunidad cientfica
correspondiente y suele considerarse as a travs de las publicaciones especializadas. Es
entonces cuando pasa a una fase de enseanza en los Centros de formacin y de divulgacin
adquiriendo toda su eficacia cultural y social.
Suelen considerarse como rasgos generales y distintivos del saber cientfico frente a otros
saberes:
Utilizar diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de
conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y
accesibles a varios observadores.
Tener establecidos criterios previos de verdad y una correccin permanente.
Criterios aceptados por la comunidad cientfica.
Procurar la generacin de ms conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas,
cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros
respecto a algn sistema concreto.
Procurar su puesta en prctica de los conocimientos en sus aplicaciones tecnolgicas,
mediante los peritos o expertos.
Procurar la divulgacin de sus investigaciones, por publicaciones especializadas y
Centros de Enseanza, fundamentalmente las Universidades.
Vigilar los mtodos de divulgacin y enseanza de los contenidos consolidados.

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MTODO CIENTFICO
Al hablar del mtodo cientfico es referirse a la ciencia (bsica y aplicada) como un
conjunto de pensamientos universales y necesarios, y que en funcin de esto surgen algunas
cualidades importantes, como la de que est constituida por leyes universales que conforman un
conocimiento sistemtico de la realidad.
Y es as que el mtodo cientfico procura una adecuada elaboracin de esos pensamientos
universales y necesarios.
A lo largo de la historia, el hombre se ha enfrentado a un sinnmero de obstculos y
problemas para desentraar los secretos de la naturaleza, tanto para vivir con ella, como de ella
en perfecta armona. Para superar esos problemas ha empleado muy diversas estrategias, las
cuales dieron paso ala formalizacin de procedimientos que, en ltima instancia, no son sino el
propio mtodo cientfico.
El mtodo cientfico es el procedimiento planteado quese sigue en la investigacin para
descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos, para desentraar sus conexiones
internas y externas, para generalizar y profundizarlos conocimientos as adquiridos, para llegar a
demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las tcnicas de su
aplicacin.
El mtodo cientfico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en
consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrnsecos o
utilitarios).
En sentido riguroso, el mtodo cientfico es nico, tanto en su generalidad como en su
particularidad. Se le caracteriza como un rasgo caracterstico de la ciencia, tanto de la pura como
de la aplicada; y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimacin de los
resultados a los que lleva mediante el anlisis directo. Otra caracterstica es que, no es
autosuficiente: no puede operar en un vaco de conocimiento, si no que requiere de algn
conocimiento previo que pueda luego reajustarse y reelaborarse; y que posteriormente pueda
complementarse mediante mtodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema, y de
cada rea, sin embargo en lo general el mtodo cientfico se apega a las siguientes etapas para su
aplicacin:
1. Enunciar preguntas bien formuladas y verosmil mente fecundas.
2. Arbitrar conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia para contestar a las preguntas.
3. Derivar consecuencias lgicas de las conjeturas.
4. Arbitrar tcnicas para someter las conjeturas a contrastacin.

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5. Someter a su vez a contrastacin esas tcnicas para comprobar su relevancia y la fe que
merecen.
6. Llevar a cabo la contrastacin e interpretar sus resultados.
7. Estimar la pretensin dela verdad de las conjeturas y la fidelidad de las tcnicas.
8. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las tcnicas, y formular los
nuevos problemas originados por la investigacin.
Descrito desde otro punto de vista, podemos decir que el mtodo cientfico es el medio por el
cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. Las preguntas
que nos hacemos en una investigacin generalmente estn determinadas por nuestros intereses, y
condicionadas por los conocimientos que ya poseemos. De estos dos factores depende tambin la
clase de respuesta que habremos de juzgar como satisfactoria, una vez encontrada.
El mtodo cientfico es la lgica general empleada, tcita o explcitamente para valorar los
mritos de una investigacin. Es, por tanto, til pensar acerca del mtodo cientfico como
constituido por un conjunto de normas, las cuales sirven como patrones que deben ser satisfechos
si alguna investigacin es estimada como investigacin responsablemente dirigida cuyas
conclusiones merecen confianza racional.
El mtodo cientfico sigue una direccionalidad univoca que le es caracterstica, porque el
mtodo como tal es en s un procedimiento encaminado a un objetivo, el intentar lograrlo lleva
implcita una dinmica que para el caso del mtodo cientfico se inicia con la Fase de la
Observacin, donde el sujeto conocedor (cientfico) entra en contacto con el fenmeno, y sabe de
l algo, algo que lo induce a continuar buscando; en un segundo gran momento, supone de se
fenmeno cierto nivel de verdad, esto es, en una segunda fase, o Fase del Planteamiento de la
hiptesis, qu fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger, podra ser
demostrada; por ltimo tenemos la Fase de Comprobacin, la cual depende del grado de
generalidad y sistematicidad de la hiptesis. Las evidencias que comprueban o desaprueban son
igualmente estimables.
Es preferible, denominar a la teora la concepcin terica o teora general, que es un
conjunto de conceptos, categoras y leyes generales sobre los procesos y objetos de la realidad.
De esta teora general se deriva aunque de hecho se encuentra inserto en ella el mtodo
general de conocimiento concebido ste como la manera de abordar el objeto de estudio y el cual
es general para una determinada concepcin terica.
S se considera a los fenmenos de la naturaleza y de la sociedad en movimiento, en
desarrollo constante, es decir en su pasado, presente y futuro; en sus conexiones e interaccin en
sus contradicciones internas, y se considera que los cambios cuantitativos se transforman en

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Determinado momento y condiciones, en cambios cualitativos, el mtodo de
conocimiento ser dialctico materialista; pero si se concibe a los fenmenos y objetos como algo
acabado, inmutable, es decir, sin cambio, y cada uno de los aspectos de la realidad se analizan en
forma aislada, y no existe inters por conocer las causas esenciales por las cuales los fenmenos
surgen, se desarrollan y transforman, entonces en enfoque ser metafsico.
En el proceso de la investigacin cientfica se utiliza diversos mtodos y tcnicas segn la
ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las caractersticas concretas del objeto de estudio.
Existen, sin embargo, mtodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de
la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas etapas del proceso de
investigacin con mayor o menor nfasis, segn el momento en que ste se desarrolle. Estos
mtodos son el anlisis y la sntesis, la induccin y la deduccin.

















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HOJA DE TRABAJO

INSTRUCCIONES: En forma grupal analizar el documento facilitado y responder
los siguientes cuestionamientos.

1. Defina qu es conocimiento.

2. Escriba el concepto de ciencia.

3. De dnde surge la ciencia?

4. Cundo se dice que la ciencia es consolidada?

5. Explique segn su interpretacin cada uno de los rasgos generales del saber
cientfico frente a otros saberes.

6. De dnde surge el mtodo cientfico?

7. Escriba el concepto de mtodo cientfico.

8. Escriba las principales caractersticas del mtodo cientfico.

9. Analizaremos juntos las etapas a las que debe apegarse el mtodo cientfico
para su aplicacin.