Republica Bolivariana De Venezuela.

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin.

Colegio Nuestra Sra. De Lourdes
Reutacin del Principio
De !aldane" basado en la
percepcin de los
estudiantes de #er a$o a
%to a$o de bac&illerato '
(aestros de la )E Ntra.
Sra. De Lourdes.
Valencia" *+,-%,*-..

Republica Bolivariana De Venezuela.
Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin.
Colegio Nuestra Sra. De Lourdes
Reutacin del Principio
De !aldane" basado en la
percepcin de los
estudiantes de #er a$o a
%to a$o de bac&illerato '
(aestros de la )E Ntra.
Sra. De Lourdes.
/utor0 1ntegrantes0
Lorenzo Serrano. David S2nc&ez 3 *-
Mariann' 4rciniegas 3 #%
Valencia" *+,-%,*-..

Agradecimientos.
En principio 5uere(os agradecer a nuestros padres" 5ue sie(pre estuvieron
apo'ando la presente tesis ' nos dieron las &erra(ientas necesarias para
poder ter(inarla" &erra(ientas co(o la dedicacin ' los conoci(ientos
adecuados para lograr nuestra (eta.
4gradece(os a dios ' la virgen de Lourdes 5uienes guiaron nuestros pasos"
tanto en nuestras vidas co(o en la presente investigacin.
4 nuestros proesores desde el preescolar &asta nuestro ulti(o a$o de
bac&illerato" 5uienes nos ilu(inaron con la gran luz del conoci(iento.
4 nuestros co(pa$eros 5ue nos aco(pa$aron en estos .6 a$os" ' 5ue 7untos
vivi(os grades e8periencias 7untos.
En in" agradece(os a toda la gente 5ue or(a" &a or(ado ' or(ara parte
nuestras vidas.
iii
Dedicatoria.
El presente traba7o esta dedicado a todos los cient9icos del (undo" 5ue viven
en buscando respuestas ' d2ndole (as sentido a la vida.
4 nuestros proesores" 5ue nos e8igieron todo lo 5ue pudieron para 5ue nos
convirti:ra(os en buenos proesionales.
Va dedicado especial(ente a nuestros padres" 5ue nos apo'aron en todo
nuestro tra'ecto &asta donde esta(os" ' nos dieron todo lo 5ue necesita(os
para salir adelante.
4 dios 5ue nos &a regalado una buena vida" ' 5ue nos &a dado la energ9a para
poder lograr todas nuestras (etas.
iv
Republica Bolivariana De Venezuela.
Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin.
Colegio Nuestra Sra. De Lourdes
Reutacin del Principio De !aldane" basado en la
percepcin de los estudiantes de #er a$o a %to a$o
de bac&illerato ' (aestros de la )E Ntra. Sra. De
Lourdes.
/utor0 1ntegrantes0
Lorenzo Serrano. David S2nc&ez 3 *-
Mariann' 4rciniegas 3 #%
Resumen.
Desde .;%< con la llegada de la teor9a de la seleccin natural propuesta por
C&arles Dar=in" se &an or(ados nuevas teor9as sobre la co(ple7idad de los
organis(os" bas2ndose en &ec&os e8peri(entales ' en la creencia de un dios
creador. De cual 5uier (anera se &a deter(inado 5ue desde un tie(po atr2s
&asta el presente &a &abido una evolucin de los organis(os" por lo tanto las
teor9as siguientes a esta buscan e8plicar una co(ple7idad adaptativa de los
(is(os. Pero estas teor9as &an de basarse en un principio" de esta or(a nos
encontra(os con el principio de !aldane" siendo este (u' reciente" ue
propuesto en .<*; por >o&n !aldane brit2nico bilogo evolucionista" en su
ensa'o lla(ado ?Sobre el ta(a$o 7usto@" este e8pone 5ue la co(ple7idad de
los organis(os se basa en el ta(a$o de sus rganos" pero esta puede ser
reutada" 'a 5ue to(ando en cuentas otras teor9as ' dierentes (:todos
e8peri(entales pode(os observar 5ue la co(ple7idad es un poco relativa" 'a
5ue esta real(ente depender2 de el concepto 5ue posea cada persona sobre
la co(ple7idad. Los organis(os est2n co(puestos por dierentes siste(as o
aparatos" 5ue a'udan a su sobrevivencia" lo 5ue terica(ente podr9an &acerlos
(as co(ple7os unos 5ue otros" todo depender2 desde 5ue perspectiva sea
visto el organis(o" si se ve a nivel uncional de sus rganos o el ta(a$o de los
(is(o ' 5uiz2s la evolucin 5ue cada uno posea" 5ue ser2 deter(inada por la
seleccin natural. Para poder deter(inar en 5ue se basa la co(ple7idad es
necesario to(ar en cuenta dierentes aspectos" desde la co(posicin celular
de los organis(os &asta los dierentes rganos 5ue lo co(ponen" desde el
organis(o (enas pe5ue$o &asta el (as grande" pasando por toda la a(ilia
ani(alia" para co(parar sus co(posiciones isiolgicas" to(ando en cuenta el
concepto universal de co(ple7idad" 5ue &a de ser deter(inado por una
poblacin.
v
ndice.
Introduccin 7
Planteamiento del problema............................................................................................10
Objetivos Generales y Especficos..................................................................................11
Objetivo eneral!.........................................................................................................11
Objetivos especficos!..................................................................................................11
"ustificacin.....................................................................................................................1#
$arco %erico..................................................................................................................1&
'ases %ericas!................................................................................................................&1
'ases (eales..................................................................................................................&1
)iptesis..........................................................................................................................&&
)iptesis Positiva........................................................................................................&&
)iptesis *eativa.......................................................................................................&&
+ariables..........................................................................................................................&,
+ariable Independiente................................................................................................&,
+ariable -ependiente...................................................................................................&,
+ariables Interviniente.................................................................................................&,
Glosario...........................................................................................................................&,
$arco $etodolico.......................................................................................................&.
%ipo -e Investiacin.................................................................................................&.
-ise/o de la investiacin...........................................................................................&7
Poblacin.....................................................................................................................&0
$uestra........................................................................................................................&0
Instrumento de recoleccin de datos...........................................................................&1
%ratamiento de los 2esultados.....................................................................................,1
3n4lisis de los resultados............................................................................................,#
Estudiantes...............................................................................................................,#
Profesores................................................................................................................50
6onclusiones....................................................................................................................50
2ecomendaciones............................................................................................................51
3ne7os..............................................................................................................................0
Introduccin
/odas las teor9as tienen una serie de pruebas en las 5ue se sustentan para
(antenerse vigentes. ABcurre esto con la teor9a de la evolucinC
En .;%<" C&arles Dar=in public un libro DEl origen de las especies por la
seleccin naturalE en el 5ue propon9a 5ue la diversidad ' co(ple7idad biolgicas
no eran resultado de acciones sobrenaturales de origen divino &ace unos
pocos (ilenios" sino la consecuencia de uerzas naturales a lo largo de
(illones de a$os de luc&a por la supervivencia. Esta idea se conoce co(o
evolucin biolgica. Ciento cincuenta a$os despu:s de la publicacin del libro
de Dar=in" el debate sobre la validez de su propuesta est2 (2s ardiente 5ue
nunca ' la teor9a no se &a establecido co(o irreutable. 4l contrario, en las
Flti(as d:cadas las investigaciones &an (ostrado los d:biles unda(entos
ilosicos ' episte(olgicos de la teor9a" as9 co(o los proble(as ' allos
cient9icos 5ue enrenta. Los proble(as son nu(erosos" ' proceden de
diversos ca(pos de la ciencia" inclu'endo la bio5u9(ica" la gen:tica" la
geolog9a" la paleontolog9a ' la ecolog9a.
?La tarea principal de cual5uier teor9a de la evolucin es e8plicar la co(ple7idad
adaptativa@. Esta declaracin realizada por >. Ma'nard S(it&" un prestigioso
bilogo evolucionista" es un rele7o de la preocupacin 5ue albergan (uc&os
cient9icos 5ue tratan de e8plicar la naturaleza sin considerar a Dios.
No es 2cil deinir 5u: es co(ple7idad. Los organis(os son siste(as biolgicos
co(ple7os" tanto desde el punto de vista (orolgico" co(o gen:tico '
uncional. Considere(os la e8tre(a co(ple7idad de rganos del ser &u(ano
7
co(o el o7o" el o9do interno" el cerebro" el &9gado o los ri$ones. Considere(os
la soisticada coordinacin isiolgica 5ue interviene en el proceso de
ecundacin del vulo" del desarrollo del eto en el Ftero" ' en el parto.
Rele8ione(os sobre la intricada co(ple7idad &or(onal 5ue coordina el
unciona(iento de los diversos rganos corporales. Considere(os ta(bi:n el
registro sil" el cual (uestra el origen repentino de nu(erosas or(as
biolgicas" sin enlaces inter(edios 5ue revelen evolucin gradual.
M2s ' (2s cient9icos est2n levantando su voz" para air(ar 5ue la soisticada
isiolog9a celular no puede ser el resultado de la accin de uerzas naturales no
guiadas D(utaciones ' seleccin naturalE" sino del dise$o por parte de un
Dise$ador 1nteligente
M2s serio aFn 5ue el proble(a del origen de la co(ple7idad es el proble(a del
origen de la inor(acin biolgica. Los seres vivos uncionan gracias a la
inor(acin codiicada en nuestros genes" en las (ol:culas de 4DN. No &a'
uncin sin inor(acin" pero" Acu2l se origin pri(ero" uncin o inor(acinC
La Biblia dice 5ue pri(ero ue la inor(acin. El apstol >uan dice 5ue Gen el
principio ue el LogosH D>uan .0 .E" ' este Logos cre el (undo DI:n .0 .E. Pero
en el (odelo evolucionista no &a' Logos" ' es la (ateria la 5ue debe originar
inor(acin. Sin e(bargo" esto contradice nuestra percepcin de la vida real '
no es 2cil e8plicarlo de (anera naturalista.
SegFn los evolucionistas" uncin e inor(acin debieron originarse '
evolucionar paralela(enteJ el orden (olecular ' biolgico debi surgir del
desorden pri(igenio. El proble(a es 5ue no saben c(o. Si(ple(ente
asu(en 5ue ocurri as9 por5ue no aceptan la alternativa de un Dise$ador
0
1nteligente superior. La Biblia dice 5ue en el principio &ab9a desorden" pero 5ue
el Dise$ador 1nteligente intervino tra'endo inor(acin para incorporar orden '
uncin. Si los cient9icos evolucionistas desean conir(ar la &iptesis de la
evolucin biolgica" deben de(ostrar pri(ero 5ue el orden no se origin por la
accin de un agente divino DsobrenaturalE '" en segundo lugar" 5ue pudo
originarse a partir del desorden por (edio de algFn proceso natural. Deben
de(ostrar con pruebas siles 5ue tal proceso natural cre la diversidad de
vida e8istente en la tierra. Si no es as9" entonces la idea de la evolucin no es
(2s 5ue una idea o especulacin" un te(a de e con poco unda(ento e8acto.
Para la co(ple7idad de los siste(as no vivos" (ol:culas" (acro(ol:culas '
estructuras (acro(oleculares" basta con &acer uso de los criterios para (edir
la entrop9a en la 5u9(ica. Se considera" pues" 5ue cuanto (2s rebuscada '
grande sea una (ol:cula (enor entrop9a tendr2.selo V/K.L.
Entonces nos encontra(os con un con7unto de bilogos evolucionista 5ue
buscan en centrar respuestas a todas estas incgnitas" entre estos
encontra(os a >o&n Burdon Sanderson !aldane" 5uien propone una le'"
lla(ada le' o principio de !aldane" 5ue dice 5ue la co(ple7idad de los
organis(o depende del ta(a$o de sus rganos" pero esto en vez de aclarecer
el panora(a" de7a con (uc&as incgnitas" pues en tal caso" ADnde 5uedara la
uncionalidad de los rganos de un ser vivienteC Pues todo depender2 desde
5ue punto de vista se vea la co(ple7idad" si &ace reerencia a la uncionalidad o
a al ta(a$o
1
Planteamiento del problema
Basados en la lectura de dierentes conceptos de co(ple7idad se &a llegado a
la conclusin de 5ue esta puede &acer reerencia a dos cosas" a la cantidad de
rganos 5ue posee un ser viviente ' a la uncin asertiva de los (is(os.
Se &a &ec&o un estudio del traba7o de del genetista brit2nico >o&n
Burdon Sanderson !aldane lla(ado ?Sobre el ta(a$o 7usto@ DBn Being t&e
Rig&t SizeE ec&o en .<*;" en el 5ue se plantea 5ue la co(ple7idad de los
rganos de los seres vivientes depender2n del ta(a$o 5ue este posea. 4l
observar esta air(acin ec&a por >. B. S !aldane se denota 5ue va en contra
del concepto real de co(ple7idad" 5ue en tal caso se aplicar9a 5ue la
co(ple7idad de los ani(ales se puede ver desde dos posicionesJ la grandeza '
por lo tanto la gran cantidad de rganos 5ue posea el organis(o o por la
uncionalidad de cada sus rganos en co(paracin con otros.
En sus plantea(ientos !aldane conduce lo siguiente co(o idea principal e
air(acin0
?Los insectos" siendo tan pe5ue$os" no tienen bloodstrea(s o89genoM
5ue llevan. Nu: poco o89geno sus c:lulas re5uieren se puede absorber
por la diusin si(ple del aire a trav:s de sus cuerpos. Pero el ser
(edios (2s grandes al ani(al debe ad5uirir siste(as de bo(beo ' 5ue
distribu'en co(plicados del o89geno para alcanzar todas las c:lulas. ?D>.
B. S. !aldane" Bn Being t&e Rig&t Size de >ane >acobs.E
10
Objetivos Generales y spec!"icos
Objetivo general#
Bbservar ' analizar la anato(9a de dierentes especies ani(ales para
co(probar 5ue la le' o principio de !aldane el cual tiene co(o Le'enda 5ue
?El ta(a$o de los seres vivos deine la co(ple7idad de sus rganos internos.@"
real(ente depende del pensa(iento &u(ano" 'a 5ue todo depende del punto
del cual sea vista la co(ple7idad" no solo a nivel de ta(a$o sino ta(bi:n a nivel
uncional.
Objetivos espec!"icos#
..M Bbservar (odelos anat(icos de ani(ales" to(ando en cuenta
todas las a(ilias del reino ani(al.
*.M 4nalizar el pensa(iento co(Fn en Venezuela con respecto a la
co(ple7idad de la anato(9a ani(al por (edio de encuestas.
11
$usti"icacin
En concordancia a los ob7etivos as9 co(o a lo establecido en el plantea(iento
del proble(a" el (otivo de la investigacin se destinar9a a lo estipulado en el
?Principio de !aldane@ espec9ica(ente la concerniente a la e8plicacin del
t:r(ino co(ple7idad " 5ue segFn lo establecido por el cient9ico >o&n Burdon
Sanderson !aldane es directa(ente proporcional al ta(a$o del individuo en
estudio" siendo esta air(acin la 5ue se encuentra en estudio en esta
investigacin" 'a 5ue la (is(a presenta interrogantes 5ue &a suposicin de
los investigadores no es del todo acertada to(ando co(o &orizonte 5ue la
co(ple7idad puede verse aectado por (Fltiples actores ligadas al pensar de la
poblacin ' no solo por el ta(a$o 5ue presenta el individuo"
Por ende la indagacin 5ue se presenta en la tesis" busca co(probar o reutar
lo establecido en dic&o principio ' conocer as9 en 5ue es basado la
co(ple7idad a trav:s del reconoci(iento ' estudio de los actores presentes de
(anera 5ue se pueda pro(ulgar con claridad lo acertado o errado 5ue es el
?Principio de !aldane@ ' los unda(entos ' variables de la co(ple7idad
biolgica.
1#
%arco &erico
Antecedentes de la investigacin#
La idea de 5ue a lo largo de la evolucin e8iste una tendencia al
au(ento en co(ple7idad est2 bastante arraigada en el pensa(iento
evolutivo de (uc&os bilogos" present2ndose as9 en nu(erosas
ocasiones ilogenias 5ue (uestran una evolucin clara(ente direccional.
Esta tendencia dirigida &a &ec&o pensar a (uc&os en el au(ento de
co(ple7idad co(o sinni(o de progreso evolutivo" siendo as9 la
evolucin el proceso de ca(bio dirigido cu'a (eta es la pereccin. No
obstante" en nuestros d9as" esta visin progresista &a sido de7ada un
poco de lado" de (odo 5ue se considera dic&a tendencia al au(ento de
co(ple7idad co(o resultado de los procesos evolutivos DApredecibleCE"
no co(o (otor de :stos" 5uedando el dile(a de si esta tendencia es
pasiva o dirigida.
S. >. Iould en su libro OLa grandeza de la vidaO 'a propone un (odelo
terico 5ue intenta e8plicar el au(ento de co(ple7idad en las distintas
or(as de vida. Pl se decanta por una tendencia pasiva" pues
analizando la distribucin en co(ple7idad en distintos ta8a se observa
5ue la variacin en co(ple7idad de los distintos ta8ones presenta una
distribucin nor(al Esta e8plica 5ue e8iste un l9(ite de co(ple7idad
(9ni(a para la vida Dal 5ue Iould lla(a ?(uro iz5uierdo@E 5ue i(pide la
variacin en ese sentido. 4s9" el au(ento en co(ple7idad biolgica a lo
largo de la evolucin se e8plica co(o el resultado de una tendencia
pasiva a partir de un nivel de co(ple7idad (9ni(o.
1&
Entonces" Ac(o deini(os co(ple7idadC Distintos autores &an
propuesto deiniciones 5ue i(plican distintos tipos de co(ple7idad.
Destacan" McS&ea 5ue plantea e7e(plos en los 5ue dierencia entre
co(ple7idad estructural ' co(ple7idad uncional" ' Si((on5ue &abla de
una co(ple7idad 7er2r5uica en la 5ue se observan distintos grados de
co(ple7idad en las partes 5ue or(an un deter(inado nivel 7er2r5uico de
la vida. Con esto se liga al concepto de co(ple7idad el concepto de
7erar5u9a.
4nte las distintas deiniciones de los conceptos &an sido e8puestas
distintas &iptesis para e8plicar el au(ento en la co(ple7idad biolgica"
co(o por e7e(plo" las &iptesis de la entrop9a" de la intensiicacin
energ:tica o de la versatilidad" entre otras. Personal(ente" la 5ue se
&ace (encin es la teor9a de la entrop9a" 5ue est2 basada en los
principios de la segunda le' de la ter(odin2(ica. Dentro de esta se
dierencian dos escuelas" entre ellas la escuela de la teor9a de la
inor(acin" basada en los postulados de S&annon. En esencia plantea
5ue la evolucin de una entidad se produce por una dispersin entrpica
en los (oroespacios de dic&a entidad" tal ' co(o lo &acen las
(ol:culas de gas en un recipiente 5ue lo contenga. 4s9" "dado 5ue
real(ente no &a' un consenso acerca de la deinicin ' de su
apro8i(acin e8acta" no se puede sacar una conclusin clara acerca de
la e8istencia de una tendencia dirigida o pasiva" aun5ue" cada vez (2s"
parece 5ue se trata de un proceso pasivo. Pero" Atene(os evidencias
5ue nos per(itan entender tal evolucinC Es en este punto donde
1,
real(ente co(ienza la odisea 'a 5ue" teniendo 5ue seguir el (:todo
cient9ico para la obtencin de datos" en este ca(po no &a' un consenso
acerca de algo tan esencial co(o es la deinicin de co(ple7idad.
4de(2s presenta el a$adido de 5ue to(ando la deinicin 5ue sea" esta
debe per(itir elaborar una apro8i(acin e8acta" es decir" elaborar un
siste(a para (edir o cuantiicar dic&a co(ple7idad.
De esta or(a a continuacin se detallan los dierentes niveles de co(ple7idad
'endo del (2s si(ple al (2s co(ple7o. Los dos pri(eros niveles pertenecen
aFn a lo inerte (ientras 5ue el resto se reieren 'a a or(as de vida co(pletas
&aciendo uso de la deinicin ter(odin2(ica de la vida Dsistemas en los que se
produce un continuo incremento del ordenE a la vez 5ue se considera en
t:r(inos generales a la entrop9a co(o (edidor est2ndar de la co(ple7idad de
cada nivel. 4s9" cuanto (2s co(ple7o sea un nivel" (enos entrop9a poseer2.
'ivel %olecular
En :l se encuentran las piezas e ingredientes unda(entales de la vida.
4(ino2cidos" Qcidos nucleicos" Qcidos grasos e !idratos de carbono. La vida
en la /ierra se basa en la 5u9(ica del carbono" por lo 5ue a nivel (olecular
encontra(os estructuras si(ples pertenecientes a la 5u9(ica org2nica. Se
desconoce la posibilidad de 5ue e8ista vida basada en otras 5u9(icas
dierentes. Muc&os bilogos creen 5ue la vida i(plica a la 5u9(ica org2nica de
una u otra or(a" aun5ue no &an altado especulaciones en direcciones (2s
radicales.
15
Este nivel sigue consider2ndose inerte. 4 pesar de todo" en :l 'a es posible
distinguir estructuras (2s o (enos pertenecientes a los seres vivos. Surge de
la asociacin de (ol:culas (2s si(ples 5ue pasan a or(ar cadenas
(oleculares las cuales" a su vez" pueden asociarse entre s9 para or(ar
estructuras (a'ores.
Pertenecen a esta categor9a las prote9nas ' las cadenas de 4DN o 4RN. Estas
estructuras no slo se caracterizan por la secuencia" sino ta(bi:n por la
conor(acin de su estructura en el espacio. Esta or(a es de especial
i(portancia en las prote9nas cu'a uncionalidad puede depender de 5ue
enca7en (e7or o peor con un receptor co(ple(entario Dotra prote9naE. Se
pueden encontrar dentro o uera de las c:lulas.
'ivel (elular
Pste es el nivel (2s ele(ental para una or(a de vida. El de los seres
unicelulares. Se distinguen tres grandes grupos0 En el nivel unicelular &a'"
pues" dos niveles de co(ple7idad clara(ente dierenciados0 el de los
procariotas ' el de los eucariotas" el pri(ero (2s si(ple 5ue el segundo.
!aci:ndose un (otivo de dierenciacin en las estructuras 5ue presentan la
c:lula" es decir sus organelos.
'ivel %acrocelular
Surge ruto de la asociacin de las c:lulas entre s9. Se distinguen dos tipos de
asociaciones (ulticelulares. En pri(er lugar" las colonias ' posterior(ente los
seres pluricelulares. En el nivel colonial los seres son iguales entre s9"
dese(pe$an las (is(as tareas ' pueden sobrevivir aislados del grupo. Se
agrupan para incre(entar sus posibilidades de supervivencia. /a(bi:n puede
1.
5ue la colonia sea resultado de encontrarse el ali(ento en un espacio reducido
en torno al cual se api$an los individuos
Para el caso de los seres (ulticelulares las interrelaciones &an llegado a tal
punto 5ue las c:lulas 5ue los co(ponen no podr9an vivir por s9 solas (uc&o
tie(po 'a 5ue se &an vuelto dependientes del todo. Su asociacin es tan uerte
5ue se especializan ' ad5uieren caracter9sticas (u' dierenciadas. Ror(ando
as9 estructuras. Los nuevos seres surgidos de estas asociaciones celulares
pueden considerarse organis(os co(pletos su7etos" a su vez" a la evolucin
biolgica. Las cadenas de 4DN de estos seres contienen decenas de (iles de
genes. 4lgo lgico si se tiene en cuenta 5ue cada c:lula de un ser pluricelular
contiene la inor(acin para or(ar cada una de las c:lulas del cuerpo as9
co(o el orden ' estructura en la 5ue ser2n dispuestas para 5ue interactFen
debida(ente entre s9. S esto es lo (2s revolucionario de este estadio de
co(ple7idad" 'a 5ue cada parte contiene la inor(acin del todo. Por eso" al
partirse un e(brin en dos el resultado son dos individuos independientes pero
id:nticos.
'ivel )ocial
El siguiente paso tras las asociaciones de c:lulas son las asociaciones de
individuos. /a(bi:n dentro de :stas &a' distintos niveles de co(ple7idad. En
pri(er lugar est2n las co(unidades o colonias de individuos de una (is(a
especie. Se las puede deno(inar sociedades si(ples. Co(o en las colonias de
c:lulas a5u9 los individuos pueden sobrevivir por s9 solos pero se 7untan para
incre(entar sus posibilidades de supervivencia. Pste es el caso de las colonias
de aves ' crust2ceos" bancos de peces o gran parte de los (a(9eros sociales
17
co(o leones" eleantes" delines" &ienas o la (a'or9a de si(ios. En esta
categor9a apenas &a' dierenciacin entre individuos. /odos pueden &acerlo
todo ' la separacin (2s i(portante reside" a lo su(o" entre las unciones de
(ac&o ' &e(bra. De los e7e(plos citados esto ocurre as9 en leones" eleantes
' si(ios. De &ec&o" el homo sapiens inicial(ente no era (2s 5ue otro ani(al
social &asta 5ue la evolucin cultural lo transor( en lo 5ue es &o' d9a.
/a(bi:n se pueden considerar niveles sociales en el reino de las plantas. /al
es el caso de bos5ues o prados en la 5ue un grupo de arbustos &ierbas o
2rboles se &ace uerte ' desalo7a a sus co(petidores en la luc&a por el suelo '
la luz.
4&ora to(ando en cuenta 5ue El Principio de !aldane es la
generalizacin de una observacin incluida en el ensa'o Sobre el ta(a$o 7usto
D.<*;E" del genetista brit2nico >o&n !aldane. Donde se air(a 5ue el ta(a$o
de los seres vivos deine la co(ple7idad de sus rganos" esta puede apreciar
se (ediante el siguiente e7e(plo0
Los insectos" siendo pe5ue$os" no necesitan org2nulos co(o venas"
arterias" etc. para transportar el o89geno" sino 5ue :ste es absorbido por si(ple
diusin del aire a trav:s de sus (e(branas internas ' e8ternas. 4ni(ales (2s
grandes" por el contrario" re5uieren co(plicaciones adicionales" co(o
soisticados (ecanis(os de bo(beo a trav:s de co(ple7os siste(as de
distribucin para 5ue el o8idante alcance las c:lulas.
4l observar el (is(o" es claro 5ue el aspecto i(portante son las estructuras
de los seres vivientes 5ue conor(an a un ser vivo" por ende es as9 co(o a
continuacin se procede a e8plicar los (is(os to(ando en cuenta la presencia
10
de estos en los ani(ales al ser estos los 5ue en su (a'or9a los 5ue contienen
dic&as estructuras.
)istema (elular.
Los ani(ales se deinen &abitual(ente co(o organis(os dotados de
sensibilidad ' (ovi(iento. De esta or(a tan si(ple pueden distinguirse si
diicultad los (etazoos Dani(alesE de las (et2itas DvegetalesE. Pero esta
dierenciacin es (uc&o (2s co(ple7a a nivel unicelular" 'a 5ue en ocasiones
coe8isten caracteres con tendencias ani(al ' vegetal. Si el ob7etivo es
distinguir el car2cter ani(al del vegetal" evitando ca(pos de a(bigTedad
(aniiesta" debe recurrirse al estudio citolgico.
Las caracter9sticas de la c:lula ani(al son0
MPresenta sie(pre (e(brana nuclear" es decir" es eucariota.
MNo presenta pared celular pectocelulosica.
MNo presenta plastos con pig(entos otosintetizadotes" lo 5ue i(plica una
nutricin &etertroa.
MNo presenta vacuolas de reserva de sustancias disueltas o de productos de
e8crecin.
MPresenta lisoso(as ' centriolos.
4parte de estos caracteres" e8isten otros 5ue se consideran de tendencia
ani(al" tales co(o la presencia de (esoglea o sustancia intercelular" la
(etabolia de la (e(branaJ la e8istencia de cilios" lagelos o seudpodos" 5ue
se relaciona con la (otilidadJ la e8istencia de rganos captadores de est9(ulos
Destig(asEJ ' la presencia de 5uitina en la (e(brana.
11
)istemas &egumentativas.
La pri(era estructura 5ue or(an todos los ani(ales es la 5ue a9sla '
dierencia del (edio. Esta estructura" deno(inada tegu(ento" dese(pe$a
varias unciones (u' i(portantes" pero 5ue pueden resu(irse en dos0 por un
lado" a9sla ' protege contra el e8terior" ' por otro realiza un transporte de
sustancias entre el e8terior ' el interior del organis(o.
4de(2s de estas unciones" el tegu(ento puede servir ta(bi:n para el
transporte" la e8crecin" la respiracin" la regulacin de (etabolis(o o la
recepcin de est9(ulos sensoriales.
/odos los siste(as tegu(entarios est2n or(ados por te7ido epitelial" 5ue
consta de c:lulas estrec&a(ente unidas entre si ' dispuestas en planos. Los
te7idos epiteliales revisten ta(bi:n cavidades internas" co(o el tubo digestivo o
los pul(ones.
El con7unto de los te7idos tegu(entarios 5ue a9slan el ani(al del e8terior
es lo 5ue se deno(ina piel. En ella pode(os dierenciar b2sica(ente dos
capas" una e8terna" deno(inada epider(is" ' otra interna" lla(ada der(is. En
la (a'or9a de los invertebrados" la piel consta Fnica(ente de la epider(is" pero
en unos pocos invertebrados ' en todos los vertebrados esta or(ada por esas
dos capas.
En (uc&os invertebrados" las c:lulas epiteliales secretan una sustancia
protectora" una escleroprote9na" 5ue or(a una la(ina unior(e 5ue recubre
todo el cuerpo deno(inada cut9cula.
En algunos grupos" por e7e(plo los insectos" la cut9cula contiene 5uitinas
5ue le conieren gran resistencia" con lo 5ue la transor(an en un es5ueleto
#0
e8terno. Btros" co(o los crust2ceos" tienen la cut9cula i(pregnada de sales de
calcio" lo 5ue se convierte en una coraza dura.
Entre los vertebrados la piel produce estructuras de naturaleza diversa '
unciones ta(bi:n (u' variadas" tales co(o unas" cuernos" caparazones"
pesu$as" esca(as o plu(as.
)istemas s*uel+ticos.
Cuando el nF(ero de c:lulas 5ue constitu'en un ani(al es superior a
cierta cantidad" para 5ue pueda conservar su or(a re5uiere algFn siste(a de
su7ecin. En los ani(ales de di(ensiones (2s reducidas" co(o (uc&os
par2sitos internos" una (e(brana e8terna o una cut9cula con cierta rigidez son
suicientes. Esto per(ite 5ue incluso grandes (edusas (antengan una or(a
deinida.
4 (a'or ta(a$o" la situacin se vuelve (2s di9cil. Los 5ue viven en el
(edio acu2tico pueden adoptar una or(a (2s o (enos es:rica ' consiguen
(antenerla. Sin e(bargo poseen 'a una especie de es5ueleto interno
disperso0 el caso de las espon7as" provistas de esp9culas dispersas por su
te7ido corporal.
Muc&os otros ani(ales &an optado por dotarse de un es5ueleto e8terno"
una especie de coraza 5ue recubre ' su7eta todo su cuerpo. El caso (as
conocido es el de los artrpodos Dinsectos" ara$as" crust2ceosE.
)n avance evolutivo" 5ue per(iti alcanzar ta(a$os (a'ores" ue la
aparicin de un es5ueleto interno articulado ' or(ado por pe5ue$as unidades
lla(adas v:rtebras Dcolu(na vertebralE" con e8tre(idades" 5ue aparece en
todos los vertebrados.
#1
)istemas %usculares.
Los (etazoos (2s si(ples est2n dotados de algunas c:lulas capaces de
contraerse ' 5ue aparecen dispersas por el te7ido general del cuerpo. Es lo 5ue
sucede con las espon7as" 5ue se contraen o e8panden para &acer entrar o salir
el agua de su cavidad central.
Los restantes ani(ales poseen 'a un te7ido especializado en la
contraccin" el te7ido (uscular" del cual pode(os distinguir b2sica(ente dos
tipos0 el liso ' el estriado.
El te7ido (uscular liso est2 co(puesto por c:lulas alargadas en or(a de
uso ' con un Fnico nFcleo. El te7i (uscular estriado" por el contrario" esta
constituido por unas unidades lla(adas ibras" provistas de nF(eros nFcleos"
'a 5ue son el resultado de la usin de varias c:lulas" 5ue presentan bandas
claras ' oscuras 5ue se van alternando.
Los invertebrados ineriores solo tienen (usculatura lisa" 5ue puede
disponerse alrededor del cuerpo or(ando una especie de vaina" co(o es el
caso de nu(erosos gusanos.
Los invertebrados (2s evolucionados" co(o los artrpodos o (oluscos"
' todos los vertebrados tienen a(bos tipos de te7ido. Las ibras estriadas se
agrupan or(ando unidades (a'ores" lla(adas (Fsculos" 5ue se disponen en
el cuerpo de (odo 5ue per(iten los (ovi(ientos con a'uda de los ele(entos
del es5ueleto.
)istemas ndocrinos.
Nu(erosas c:lulas producen ' secretan sustancias 5ue se deno(inan"
de (odo general" agentes &u(orales. Las &a' 5ue est2n especializadas en la
produccin de unas sustancias concretas" las &or(onas" ' otras son de
##
naturaleza nerviosaJ se trata de las c:lulas neurosecretoras. 4 dierencia de
otras c:lulas 5ue vierten sus productos al e8terior D' 5ue se lla(an e8ocrinasE"
estas lo &acen al interior del propio cuerpo" por lo 5ue reciben el no(bre de
c:lulas endocrinas.
E8isten c:lulas de este tipo 5ue se agrupan dando lugar a la or(acin
de rganos secretores (ientras 5ue otras continFan (anteni:ndose
independientes. El con7unto de estas Flti(as ' de los rganos secretores
constitu'en los siste(as endocrinos.
Dependiendo del grupo ani(al en 5ue aparezcan" los siste(as
endocrinos dese(pe$an papeles (u' diversos. En unas especies regulan las
ases del creci(iento o desarrollo" ' en otras deter(inan el (o(ento de la
(uda" la (adure se8ual" la (eta(orosis" el ca(bio de coloracin" etc:tera.
Los ne(ertinos" los gusanos anillados" gran parte de los artrpodos" los
(oluscos ' los cordados son los principales grupos en los 5ue se encuentran
c:lulas neurosecretoras productoras de &or(onas. Las de naturaleza no
nerviosa" pero ta(bi:n productoras de &or(onas" aparecen solo en los
artrpodos ' los vertebrados.
En todos ellos" las c:lulas ' rganos endocrinos constitu'en siste(as
integrados" ' donde el (a'or desarrollo de los (is(os se alcanza en los
ani(ales vertebrados.
)istemas (irculatorios.
El luido interno de los ani(ales recibe el no(bre de lina ' dese(pe$a
un doble papel. Por un lado contribu'e a (antener un a(biente acuoso en el
#&
interior del organis(o" (ientras 5ue por el otro sirve de (edio de transporte
para gases respiratorios" sustancias nutritivas" etc:tera.
En los tres grandes tipos de ani(ales esta lina se distribu'e de (odo
distinto por el cuerpo.
En los acelo(ados" co(o son las tenias" el (esoder(o D5ue es la capa
interna del te7idoE contiene la lina dispersa por su interior.
En los pseudocelo(ados" co(o por e7e(plo las lo(brices intestinales" la
lina se concentra en las cavidades 5ue or(an el also celo(a" ' recibe el
no(bre de &e(olina.
En los celo(ados" co(o los insectos" la lina aparece solo en el celo(a '
la &e(olina se encuentra dentro de vasos ' recibe la deno(inacin sangre.
En el caso de los celo(ados" los vasos sangu9neos pueden or(ar dos
tipos de siste(as" abiertos ' cerrados.
En los siste(as abiertos la sangre circula pri(ero por los vasos
sangu9neos ' despu:s se vierte a unas cavidades generales donde se
acu(ulaJ dic&as cavidades reciben el no(bre de senos venoso. Este tipo de
siste(a lo encontra(os" por e7e(plo" en los artrpodos ' en la (a'or9a de los
(oluscos.
En los siste(as cerrados" los vasos se conectan entre si" por lo 5ue la
sangre sie(pre circula por su interior. Es el tipo de siste(a propio" entre otros"
de los vertebrados. Los co(ponentes de cual5uier Siste(a circulatorio son los
varios Darterias ' venasE ' el corazn Do varios corazones en algunas especiesE"
a lo 5ue &a' 5ue a$adir los capilares en el caso de los siste(as cerrados.
#,
)istemas 'erviosos.
La unidad b2sica de todo siste(a nervioso es una c:lula sensorial
lla(ada neurona" or(ada por una zona central con nFcleo ' una serie de
prolongaciones. Los i(pulsos 5ue recibe esta c:lula los trans(ite a trav:s de
ibras nerviosas.
Las neuronas poseen unas ibras por las 5ue reciben i(pulsos" lla(adas
dendritas" ' otras por las 5ue los env9an a otras c:lulas ' 5ue se lla(an
neuritas o a8ones. Las cone8iones entras las neuronas se realizan a trav:s de
unas estructuras especiales deno(inadas sinapsis.
Los nervios est2n or(ados por una reunin de varias ibras ' est2n
rodeados por una vaina de te7ido con7untivo.
Los ani(ales (2s si(ples" co(o las espon7as" carecen de c:lulas
nerviosas dierenciadas. Los restantes ani(ales tienen neuronas ' en ellos
pode(os distinguir varios niveles de organizacin.
En algunos" co(o los radiados" los platel(intos ' los e5uinoder(os" las
neuronas aparecen reunidas or(ando unas estructuras 5ue reciben en el
no(bre de ple8os nerviosos.
En los artrpodos o los an:lidos encontra(os 'a cordones nerviosos
D&az grueso de ibras nerviosas" 5ue se dierencia de un nervio por las c:lulas
5ue la aco(pa$anE ' ganglios Dacu(ulacin de neuronasE. En ta8ones (as
evolucionados de estos dos grupos aparecen ganglios especializados en el
control de todo el siste(a nervioso" constitu'endo un cerebro.
En (uc&os invertebrados el siste(a nervioso adopta or(a de escalera"
con dos cordones interconectados" 5ue parten de uno o varios ganglios
cerebrales. En los vertebrados" el siste(a nervioso surge de un tubo neutral
#5
&ueco del e(brin" cu'a parte anterior se engruesa or(ando el enc:alo ' la
posterior se transor(a en la (edula espinal.
)istemas Digestivos.
4de(2s de la energ9a los ani(ales necesitan (ateriales org2nicos (as
o (enos co(ple7os. La ali(entacin se divide en dos etapas" 5ue son la
intracelular ' la e8tracelular ' todas las reacciones de transor(acin reciben el
no(bre de digestin.
En la digestin intracelular la c:lula de7a pasar a traves de su (e(brana
part9culas o sustancias 5u9(icas &acia su citoplas(a" englobandolas en
vacuolas digestivas ' transor(andolas en sustancias (2s si(ples para poder
asi(ilarlas. Este el (odo de ali(entarse de las celulas 5ue constitu'en todos
los te7idos.
Por otra parte tene(os 5ue la (a'oria de los ani(ales realizan la
transor(acin de los ali(entos en sustancias (2s si(ples ' ello ocurre en el
interior de cavidades especiales" los aparatos digestivos" a las 5ue vierten las
enzi(as ' otras sustancias de la digestin. Esto ocurre uera de las c:lulas
pero cuando el ali(ento &a 5uedado transor(do en sus ele(entos
constitu'entes 'a le es posible pasar al interior de lacelula a traves de la
(e(brana.
Con respecto a los (odos de ali(entarse tene(os 5ue e8isteun (etodo
pasivo 5ue consisten aprovec&ar las part9culas ali(enticias suspendidas en el
(edio ' recogerlas cuando pasan cerca de la boca del ani(al ' la or(a activa
realizada por todos a5uellos ani(ales 5ue tienen capacidad de desplazarse '
#.
5ue ade(2s disponen de apendices especiales alrededor de la boca con la 5ue
preparan el ali(ento antes de introducirlo al tubo digestivo.
En los organis(os par2sitos las sustancias nutritivas pasan al interior del
cuerpo a trav:s de la piel (ediante absorcin cut2nea por lo 5ue no e8iste
aparato digestivo. Po otro lado tene(os 5ue en las espon7as &a' c:lulas
digestivas dispersas 5ue se encargan de absorber las part9culas nutrientes.
En los platel(intos ' los radiados el aparato digestivo tiene or(a de
saco con una Fnica abertura por la 5ue entran los nutrientes ' salen los
residuos.
En el resto de los ani(ales e8iste 'a un aparato digestivo (2s co(ple7o
5ue se inicia con la boca propia(ente dic&a" 5ue lleva rganos asociados 5ue
actFan co(o ele(entos au8iliares. SegFn el tipo de ali(ento e(pleado la boca
ser2 c&upadora" iltradora o (asticadora.
Luego vienen la aringe" el esago ' el est(ago" aco(pa$ado algunas
veces por un buc&e co(o ocurre en el caso de las aves.
Sigue despu:s el intestino" en el 5ue pueden dierenciarse uno delgado '
otro grueso. Este ulti(o en algunos ani(ales inaliza en el ano ' en otros"
antes del ano e8iste una porcin deno(inada recto. El ano puede dese(bocar
al e8terior o bien &acerlo a una cavidad general" la cloaca a la 5ue vierten su
contenido otros conductos ' 5ue se abre al e8terior.
4de(2s ta(bi:n pueden e8istir rganos o gl2ndulas au8iliares a lo largo
del tubo digestivo" tales co(o lo son las gl2ndulas salivales en la boca ' el
p2ncreas ' el &9gado en el abdo(en.
#7
)istemas ,cretores.
La eli(inacin de las sustancias de desec&o tales co(o el di8ido de
carbono" a(oniaco" sales o e8ceso de agua es realizada por los ani(ales (2s
si(ples a trav:s de la (e(brana celular. Las c:lulas pueden tener vacuolas
donde se acu(ulan esos residuos.
En los platel(intos" el siste(a e8cretor esta or(ado por protoneridios 5ue
es un tubo 5ue inaliza en una c:lula globosa o estrellada 5ue se abre al
e8terior ' 5ue recoge los residuos.
Los an:lidos tienen (etaneridios0 tubo 5ue conecta directa(ente el (edio
interno con el e8terno a trav:s de un poro.
En los artrpodos ' los (oluscos e8isten gl2ndulas renales 5ue iltran la
sangre ' e8pulsan los residuos recogidos.
Los vertebrados poseen ri$ones" rganos or(ados por la unin de
nu(erosas c:lulas e8cretoras lla(adas neronas 5ue iltran la sangre '
producen orina.
En los peces ' los anibios se trata de ri$ones pri(itivos 5ue producen una
orina (u' diluida (ientras 5ue en los vertebrados terrestres los ri$ones estan
co(pleta(ente desarrollados ' la orina de estos ani(ales esta (u'
concentrada" en las aves es casi solida (ientras 5ue en reptiles ' (a(ieros es
l95uida ' contiene sobretodo urea.
)istemas Respiratorios.
La esencia del proceso respiratorio es el interca(bio de gases entre el
e8terior ' el interior de la c:lula" es decir la entrada de o8igeno necesario co(o
co(bustible de las reacciones (etablicas ' la salida de di8ido de carbono.
#0
En las planarias por su di(ensin tan pe5ue$a el interca(bio se &ace
por si(ple diusin a trav:s de la piel" sin e(bargo en otros este proceso no es
suiciente para llevar el o8igeno &asta las c:lulas (as internas ' se &an
desarrollado otros rganos para este in co(o los son las bran5uias en algunos
ani(ales acu2ticos DpecesE.
Entre los ani(ales acelo(ados" los pseudocelo(ados ' algunos
celo(ados" el interca(bio de gases entre el interior del cuerpo ' el e8terior se
realiza a trav:s de la supericie corporal por lo 5ue no e8isten aparatos
especializados para esta uncin.
La respiracin en los ani(ales terrestres se lleva en (edio 5ue es (uc&o
(as rico en o8igeno co(o lo es el aire ' los rganos respiratorios se
encuentran en el interior del cuerpo de este grupo de ani(ales. Estos rganos
especializados son tr25ueas en los insectos ' los pul(ones en los (a(9eros.
En el pri(er caso el aire llega a trav:s de las tr25ueas ' por las ra(iicaciones
de estas se disipa a todos los te7idos" (ientras 5ue en el segundo el aire entra
en contacto en la (e(brana pul(onar con la sangre 5ue es la encargada de
transportar luego el o8igeno a todo el cuerpo.
-rganos de los )entidos.
Se inclu'e dentro de este grupo cual5uiera de las estructuras or(adas por
receptores sensoriales ' pueden ser de dos tipos0 epiteliales 5ue son a5uellos
en los 5ue un e8tre(o es receptor de est9(ulos ' el otro e8tre(o esta
conectado a una neurona ' neurosensorial es cuando se tiene una c:lula
nerviosa especializada en la recepcin de est9(ulos.
#1
SegFn la naturaleza de los est9(ulos 5ue deben registrase se distinguen
varios tipos de rganos del sentido0
8 Nui(iorreceptores0 perciben las dierencias de las caracter9sticas
5u9(icas disueltas en el (edio 'a sea este acuoso o a:reo. Se inclu'en
a5u9 ta(bi:n al olato ' el gusto. Entre los insectos los receptores de
est9(ulos 5u9(icos dese(pe$an un papel (u' i(portante ' poseen una
Ian sensibilidad 'a 5ue detectan una si(ple (ol:cula en una gran
(asa de aire.
8 /angoreceptores0 co(prenden los sentidos del tacto ' de la presin
(ec2nica.
8 Estatoreceptores0 sirven para deter(inar la posicin del ani(al ' son los
rganos del e5uilibrio.
8 Ronoreceptores0 per(iten percibir las variaciones de presin en el agua
' el aire. Son el o9do ' el rgano de la linea lateral en peces.
8 Rotorreceptores0 registran los est9(ulos lu(inosos. Est2n or(ados por
c:lulas con pig(entos otosensibles" agrupadas en estructuras si(ples
co(o los ocelos o estructuras (2s co(ple7as co(o los o7os co(puestos
de los artrpodos o el o7o de los vertebrados.
&0
.ases &ericas#
El concepto de co(ple7idad general(ente &ace reerencia a dos
situaciones bien concretas. Por un lado" al con7unto de caracter9sticas de lo 5ue
se encuentra conor(ado por (uc&os ele(entos se lo designa con la palabra
co(ple7idad. El (e7or e7e(plo 5ue pode(os dar para entender esta reerencia
es la del ro(pecabezas" el &ec&o 5ue est: co(puesto por varias piezas" (il en
algunos casos (u' soisticados 5ue se pueden &allar en el (ercado" es lo 5ue
le otorgar2 al 7uego la co(ple7idad 5ue (encion2ba(os.
S por otro lado" cuando una deter(inada cuestin 5ue se nos presenta" por
e7e(plo" un e7ercicio o una situacin" se caracteriza por su diicultad ' calidad
de di9cil ' co(plicado. /a(bi:n se suele usar el t:r(ino co(ple7idad para
reerirse a la (encionada cuestin.

Basados en este concepto de co(ple7idad" terica(ente pode(os
deter(inar 5ue la co(ple7idad de un ani(al puede depender de dos cosas" de
la cantidad de rganos 5ue posea o de la or(a tan especial en la 5ue traba7a
sus rganos.
.ases /egales#
/0 D PRO&((I-' D /A 1A2'A )I/3)&R
Art!culo 45 4 los eectos de la presente Le' se considera auna silvestre0
.. Los (a(9eros" aves" reptiles ' batracios 5ue viven libre(ente ' uera del
control del &o(bre en a(bientes naturales ' 5ue no pueden ser ob7eto de
ocupacin sino por la uerzaJ
&1
*. Los ani(ales de igual naturaleza a(ansados o do(esticados" 5ue tornen a
su condicin pri(itiva ' 5ue por ello sean susceptibles de captura" co(o lo son
los ani(ales silvestres apresados por el &o(bre ' 5ue posterior(ente
recobren su libertad.
Art!culo 66 No podr2 darse (uerte en ninguna or(a" tie(po ' lugar a los
ani(ales 5ue se especiican a continuacin0
.. Las aves canoras ' de ornato" ' de(2s ani(ales 5ue slo tienen valor en
vidaJ
*. /odos a5uellos ani(ales 5ue por sus &2bitos sean especial(ente ben:icos
a la silvicultura" a la agricultura" a la ganader9a o a la salubridad pFblicaJ
#. 45uellos ani(ales cu'os productos sean aprovec&ables sin necesidad de
(atarlosJ
6. Los ani(ales 5ue pertenezcan a especies raras en el (undoJ
%. Los ani(ales 5ue no sean co(estibles o cu'os productos no tengan
utilizacin alguna.
Art!culo 78 Est2 ter(inante(ente pro&ibido0
.. /odo procedi(iento de caza 5ue tienda a (enoscabar e8cesiva(ente la
auna cineg:tica" 5ue sea peligroso para la seguridad de las personas o de
alguna (anera contraria a la salubridad pFblicaJ
*. La caza con ar(as 5ue no tengan potencia suiciente para (atar
in(ediata(ente al ani(al 5ue se pretenda cazarJ
#. La persecucin o caza de ani(ales en ve&9culos de (otor" 'a sean
terrestres" a:reos o acu2ticosJ
&#
6. 1ncendiar la vegetacin con ines de cazaJ
%. El e(pleo de venenos" e8plosivos ' cual5uier (edio 5ue cause la (uerte de
los ani(ales de caza en (a'or cantidad 5ue la autorizada" la destruccin de
ani(ales distintos de los 5ue ueron el ob7eto de la caza o la destruccin del
&2bitat de los ani(ales silvestresJ
+. Cazar ani(ales cuando se &allen en sus nidos" sus cuevas o 7unto a sus
cr9as" e8cepto en los casos previstos en el 4rt9culo ;6 de esta Le'.
9iptesis#
9iptesis Positiva# :Si la co(ple7idad se deine por dierentes
criterios ade(2s del ta(a$o entonces los alu(nos ' proesores del colegio
Nuestra Se$ora de Lourdes escoger2n ani(ales segFn sea su ta(a$o o segFn
sea la uncionalidad de sus rganos dependiendo de su opinin ante la
situacin.@
9iptesis 'egativa# :Si la co(ple7idad se deine por el ta(a$o del
individuo entonces los alu(nos ' proesores del colegio Nuestra Se$ora de
Lourdes escoger2n los ani(ales de (a'or ta(a$o@.
3ariables#
&&
3ariable Independiente:
El concepto de co(ple7idad.
3ariable Dependiente:
La opcin elegida por a5uellos a los 5ue se les &a aplicado la encuesta.
3ariables Interviniente:
ULa edad de los dierentes e7e(plares a 5uienes se les aplico la
encuesta.
UEl conoci(iento del te(a 5ue poseen los e7e(plares a los cuales se les
aplico la encuesta.
Glosario#
UPrincipio0 1dea en la 5ue se apo'a un razona(iento o una doctrina
U/eor9a0 es un siste(a lgicoMdeductivo
.
constituido por un con7unto de
&iptesis o asunciones" un ca(po de aplicacin.
UBrganis(o0 Con7unto de los rganos 5ue or(an un ser vivo
UVrgano0 Parte del cuerpo de un ser vivo" bien deli(itada" 5ue realiza
una uncin concreta.
&,
UMa((alia0 son una clase de vertebrados a(niotas &o(eoter(os
Dde ?sangre calienteE" con pelo ' gl2ndulas (a(arias productoras
de lec&e con la 5ue ali(entan a las cr9as.
UCo(ple7idad0 &ace reerencia a dos situaciones bien concretas. Por un
lado" al con7unto de caracter9sticas de lo 5ue se encuentra conor(ado por
(uc&os ele(entos se lo designa con la palabra co(ple7idad. S por otro lado"
cuando una deter(inada cuestin 5ue se nos presenta" se caracteriza por su
diicultad ' calidad de di9cil ' co(plicado.
UEntrop9a0 Se concibe co(o una O(edida del desordenO o la
Opeculiaridad de ciertas co(binacionesO. Es considerada co(o una (edida de
la incertidu(bre" ' la inor(acin tiene 5ue ver con cual5uier proceso 5ue
per(ite acotar" reducir o eli(inar la incertidu(bre.

USiste(a0 Es un ob7eto co(puesto cu'os co(ponentes se relacionan
con al (enos algFn otro co(ponente.
U!iptesis0 Es una proposicin aceptable 5ue &a sido or(ulada a
trav:s de la recoleccin de inor(acin ' datos" aun5ue no est2 conir(ada
sirve para responder de or(a tentativa a un proble(a con base cient9ica.
%arco %etodolgico.
&5
&ipo De Investigacin
La investigacin realizada es tanto terica co(o e8peri(ental" 'a 5ue
se &izo uso de (aterial para co(probar la realidad del Principio de !aldane"
desarrollado por >o&n Burdon Sanderson !aldane" el 5ue tiene co(o in la
co(probacin de la aplicacin esta le'" la cual &ace reerencia a 5ue la
co(ple7idad de los organis(os es proporcional a la cantidad de rganos 5ue
posea.
4 nivel e8peri(ental se procedi a abrir un (a(9ero 5uirptero
lla(ado co(Fn(ente (urci:lago" ' de esta or(a se observ sus rganos
internos ' de esta or(a se &izo una co(paracin con la anato(9a de
dierentes especie ani(ales" de los cuales se encontraron (odelos de sus
anato(9as.
Se procedi &aciendo una incisin con or(a de ?I en el pec&o del
(a(9ero" se e8tra7o la ca7a tor2cica" para as9 observar rganos" co(o el
corazn" los pul(ones" el &9gado" el tubo digestivo Ddesde la aringe &asta el
intestino gruesoE.
4 nivel terico se investigo los dierentes &ec&os en el pasado '
bas2ndose en el concepto de co(ple7idad en los ani(ales se procedi a &acer
una encuesta a dierentes alu(nos del Colegio Nuestra Se$ora de Lourdes.
Dise;o de la investigacin:
&.
La investigacin tiene un car2cter /ericoM E8peri(ental en vista de 5ue se
estudio ' analiz las estructuras presentes en los ani(ales para luego
proceder a su observacin en una especie. El (is(o estudio acult la
creacin de un (:todo de obtencin de datos" el cual per(iti conseguir
resultados 5ue co(probaron o reutaron el proble(a planteado as9 co(o la
teor9a estudiada.
Co(o antes ue (encionado se realizaron dos D*E (:todos de investigacin.
,perimento '<mero 2no=8E0 Se &a basado en la investigacin ilustraciones
de los rganos ' siste(as presentes en varios organis(o" sin e(bargo" se
realizo por procedi(ientos pr2cticos de la investigacin" se realiz la biopsia de
un ani(al perteneciente a la clase (a(alia" espec9ica(ente al orden de los
C&iropteros DMurci:lagoE" durante la (is(a se to(aron i(2genes de sus
estructuras interior ' e8ternas con el in de (ostrar evidencia visual ' real de
los siste(as ' rganos 5ue se presentan en los ani(alesJ
,perimento '<mero dos=4>0 Se baso en la entregada de encuestas a
alu(nos desde <a$o &asta %to a$o pertenecientes a la ).E Nuestra Se$ora del
Lourdes as9 co(o a algunos educadores de la (is(a institucin " esta
presentaba preguntas abiertas ' cerradas las cuales ueron todas respondidas
' 5ue tuvieron co(o inalidad el conocer el unda(entos ' las variantes 5ue se
e8presan en la persona al deinir ' seleccionar la co(ple7idad de algunos
organis(os vivos sobre otros" de (anera 5ue al procesar los datos obtenidos
se pueda reconocer si lo pro(ulgado en el ?Principio de !aldane@ es verdadero
o reutable.
Poblacin#
&7
La poblacin consta de .*- alu(nos ' .- proesores pertenecientes
al colegio Nuestra Se$ora de Lourdes ' un (a(9ero 5uirptero lla(ado
vulgar(ente (urci:lago.
%uestra#
La encuesta ue aplicada a una poblacin de .*- alu(nos ' .-
(aestros del colegio Nuestra Se$ora de Lourdes.
Por otro lado se procedi a abrir un (a(9ero 5uirptero lla(ado
vulgar(ente (urci:lago.
Instrumento de recoleccin de datos#
&0
Encuesta
4$o,Irado0 . Edad0 .
.E En su interpretacin personal ANu: es co(ple7idadC Se$ala con una e5uisDLE.
aE Presentar una (a'or cantidad de Vrganos.
bE )na uncin e8cepcional de los Vrganos.

cE Btra
Si la letra C ue tu opcin .Responde ACu2lC
*E SegFn tu opinin" escribe en la l9nea ANuien es (2s co(ple7oC De la co(paracin entre los
siguientes ani(ales.
aE Mosca o Eleante0
bE Cucarac&a o Ratn0
cE Medusa o Salta(ontes0
dE 4l(e7a o Sardina0
eE Bacteria o Mariposa0
E 4be7a u !or(iga0
gE Iusano o /ortuga0
#E Sabiendo 5ueWWW Elige con una e5uisDLE al organis(o 5ue te parece (2s co(ple7o
to(ando en cuenta la co(paracin.
a> Digestin.
La Vaca presenta tres est(agos D5ue entre todos realizan el proceso de digestinE.
!o(bre un solo esto(ago D5ue realiza toda la digestinE.
b> Inteligencia.
Los Iorilas presentan un cerebro 5ue pesa #%- gr. Del <;X de 4DN es igual al del !u(anoE
Los Delines presenta un cerebro 5ue pesa +%- gr. DPosee co(porta(iento co(ple7o"
co(parable al &u(anoE.
c> (irculatorio.
La langosta 5ue posee un corazn ' de el solo sale una arteria DPosee una circulacin CerradaE
El ratn 5ue posee un corazn ' de el se dan dierentes ra(iicaciones 5ue se dise(inan por
todo el cuerpo. DPosee una circulacin 4biertaE
d> Respiratorio.
&1
El Sapo 5ue pueden respirar de dos (aneras" de or(a pul(onar ' cut2nea.
Los Peces 5ue poseen bran5uias.
e> 'ervioso.
El Yorrillo co(o respuesta in(ediata a un ata5ue desprende un uerte ' :tido olor 5ue
segregan sus gl2ndulas anales de or(a inconciente" ade(2s de e(itir un sonido agudo.
El pulpo 5ue al sentirse atacado suelta tinta negra por su propulsor" ade(2s de ca(biar de
color ' or(a para no ser atacado. Poseen la capacidad para resolver proble(as" sortear
obst2culos ' (e(orizar patrones
6E Conociendo un aspecto interesante de uno de los Brganis(o. Elige con una e5uisDLE
ANuien es (2s co(ple7oC
Bso de 4gua D4ni(al invertebrado" considerado el ser vivo (2s resistente" sobrevive incluso en
el espacioE.
4rdilla.
Euplanaria Dplant&el(ito" 5ue al ser cortada" origina c:lulas (adres 5ue recuperan a(bas
partes" genera dos planarias co(pletasE.
Cerdo.
4(b'sto(a (e8icanu( Dsala(andra 5ue genera c:lulas (adres regenerando (ie(bros
perdidos" inclu'endo el cart9lago" piel ' (usculo" sin de7ar si5uiera una cicatrizE.
Ballena.
,0
&ratamiento de los Resultados# Los resultados ser2n representados en
or(a sectorial" para as9 observar con claridad los resultados obtenidos de la
encuesta.
An?lisis de los resultados
,1
Estudiantes.
En la presente graica se puede concluir segFn los resultados 5ue gran parte
de la poblacin de alu(nos cursantes de #ero &asta %to a$o tienen co(o
concepto de co(ple7idad a nivel biolgico 5ue esta depende de la uncionalidad
5ue se le sea concedido a los rganos. Mientras 5ue un 6X conceder2 5ue la
co(ple7idad es el con7unto de uncionalidad ' ta(a$o. S un #%X dicen 5ue la
co(ple7idad depende del ta(a$o.
,#
En la presente graica se observa 5ue la (a'or9a de los encuestados respondi
5ue los ani(ales (2s grandes son (uc&o (as co(ple7os 5ue los pe5ue$os.
DSe debe to(ar en cuenta 5ue en este caso se &izo una dierenciacin de los
ani(ales sin to(ar en cuenta ninguna uncin org2nica" sino si(ple(ente su
organis(o en generalE
,&
En la presente graica se (uestra 5ue el &o(bre a nivel digestivo es (uc&o
(as desarrollado 5ue la vaca" por el ec&o de 5ue este posee un esto(ago para
realizar todo el proceso de digestin (ientras 5ue la vaca 5ue posee cuatro
est(agos es incapaz de lograr una digestin co(pleta. Por lo tanto en este
caso le co(ple7idad se ve dirigida a la uncionalidad.
,,
En este caso se observa 5ue el del9n es elegido co(o organis(o (2s
inteligente" a pesar de 5ue el &o(bre Del organis(o con (2s desarrollo
intelectualE tiene co(o uno de sus posibles antecesores la ra(a de donde se
ra(iica el gorila en el 2rbol de la evolucin.
,5
Se dice 5ue el ratn posee un siste(a circulatorio (2s co(ple7o 5ue el de la
langosta. El ratn posee un siste(a circulatorio ra(iicado" por lo tanto
terica(ente se dir9a 5ue es (uc&o (as desarrollado ' co(ple7o 5ue el de la
langosta" 5ue posee una circulacin cerrada" lo 5ue 5uiere decir 5ue posee un
corazn ' de el se da una sola ra(iicacin.
,.
En esta graica tene(os 5ue a nivel respiratorio el pez es (2s co(ple7o 5ue el
sapo. Esto puede ser por el ec&o de 5ue los (is(o son capaces de puriicar el
agua ' absorber el o8igeno 5ue esta posee para as9 sobrevivir" (ientras 5ue
los sapos posee una respiracin si(ple co(puesta de pul(ones" los cuales
absorben el o8igeno at(ico 5ue se encuentra en la at(sera" ade(2s de ser
capaz de absorber el o8igeno del agua a trav:s de su piel.
,7
En la presente graica tene(os 5ue el pulpo es (uc&o (as co(ple7o 5ue el
zorrillo a nivel nervioso" esto 5uiz2s sea to(ado en cuenta 'a 5ue el pulpo esta
capacitado para ca(biar de or(a ' color segFn sea su conveniencia" sin
e(bargo este posee tan solo unas pocas neuronas en co(paracin con
cual5uier (a(9ero" la dierencia es 5ue estas son lo suiciente (ente
desarrolladas co(o para traba7ar de or(a eicaz.
,0
En esta graica de(uestra 5ue los ani(ales pe5ue$o con (uc&o (as
desarrollados 5ue los grandes (a(9eros" 5uiz2s esto se deba a la 5ue los
(is(os poseen cierto co(porta(iento singular" a dierencia de los (a(9eros"
5ue a pesar de todo se dice 5ue son los ani(ales (as evolucionados en
co(paracin con los ani(ales no(brados en este caso.
,1
Profesores.
En esta graica se (uestra 5ue &a' una igualdad a nivel del concepto de
co(ple7idad. En un lado se dice 5ue esta depende de la uncionalidad de los
rganos" (ientras 5ue por otro se dice 5ue esta depende de la evolucin 5ue
posea el organis(o.
50
En esta graica se (uestra 5ue los ani(ales grandes (a(9eros son (uc&o
(as co(ple7os 5ue los ani(ales pe5ue$os co(o los insectos" esto se debe a
la gran evolucin de los (a(9eros.
51
En la presente graica se (uestra 5ue el &o(bre a nivel digestivo es (uc&o
(as desarrollado 5ue la vaca" por el ec&o de 5ue este posee un esto(ago para
realizar todo el proceso de digestin (ientras 5ue la vaca 5ue posee cuatro
est(agos es incapaz de lograr una digestin co(pleta.
5#
Entre el Iorila ' el delin observa(os 5ue al igual 5ue el resultado en
estudiantes el delin es (as desorrallado 5ue el gorila" a pesar de la evolucion
del gorila.
5&
En este caso observa(os 5ue todos los proesores estuvieron de acuerdo al
air(ar 5ue el ratn posee un siste(a circulatorio (2s co(ple7o 5ue el de la
langosta. Esto 5uiz2s se deba al ec&o de 5ue el ratn posee un siste(a
circulatorio ra(iicado" por lo tanto terica(ente se dir9a 5ue es (uc&o (as
desarrollado ' co(ple7o 5ue el de la langosta" 5ue posee una circulacin
cerrada" lo 5ue 5uiere decir 5ue posee un corazn ' de el se da una sola
ra(iicacin.
5,
En el siste(a respiratorio a dierencia de la graica donde se rectiica la opinin
del estudiantado" la presente graica diiere al dar (as votos al sapo"
pose'endo este una doble or(a de respiracin" cut2nea ' pul(onar" a
dierencia del pez 5ue solo posee una" bran5uial.
55
En esta graica tene(os 5ue el pulpo es (uc&o (as co(ple7o 5ue el zorrillo"
por estar caracterizados por el ec&o de poder recordar los sitios en los 5ue &a
estado" ca(biar de or(a ' de color" a dierencia del zorrillo 5ue reacciona ante
cual5uier situacin desprendiendo un li5uido con olor poco agradable" pero 5ue
a su vez posee un siste(a neural (uc&o (as desarrollado 5ue el del pulpo.
5.
En esta graica tene(os 5ue para los proesores" la co(ple7idad no depende
del ta(a$o de los organis(os" sino de ciertas unciones especiicas" por lo
tanto &an elegido los organis(os (as pe5ue$os" 5ue son capaces de
sobrevivir en ciertos a(bientes ' a ciertas situaciones 5ue no todos los
organis(os son capaces.
57
(onclusiones.
La co(ple7idad no est2 directa(ente relacionada con el ta(a$o del organis(o
en vista de 5ue en los resultados obtenidos e8iste una variacin en la
escogencia de los encuestados.
La co(ple7idad es dependencia del criterio con la cual se aprecie" tanto
aspectos cualitativos D4spectos 9sicos ' uncionalidadE ' cuantitativos Dcantidad
de estructuras presentesE en vista de 5ue los encuestados realizaron
escogencias diversas donde son observables a(bos aspectos de seleccin.
El nivel evolutivo del individuo orece un indicio de seleccin sin e(bargo el
(is(o no es sie(pre i(perante 'a 5ue co(o (uestran las encuestas este ue
superado en algunos casos por aspectos tales co(o caracter9sticas singulares
de algunas de las especies.
El nivel acad:(ico e7erce un actor relevante al (o(ento de la eleccin en
vista de 5ue la (is(a orece un variacin desde del concepto de co(ple7idad
co(o es indicado en las encuesta ' por consiguiente un visin distinta de al
(o(ento de decidirse por las opciones.
La conceptualizacin de la co(ple7idad al ser apreciada desde dierentes
perspectivas per(ite 5ue la (is(a sea abstracta ' 5ue de esta or(a se
o(ente un criterio propio del (is(o as9 co(o una contradiccin al (o(ento
de ser utilizada" co(o se e8presa en las selecciones en las encuestas.
50
Recomendaciones.
4l &acer una investigacin &a' se debe to(ar en cuenta los dierentes aspectos
a evaluar" co(o los siguientes0
Las elecciones en las encuestas depender2n del nivel acad:(ico 5ue posean
los encuestados.
4l traba7ar con organis(os se debe to(ar en cuenta tanto sus rganos co(o
las unciones de los (is(os.
/odos los seres &u(anos poseen una percepcin distinta" por lo tanto las
encuestas no arro7aran un .--X de seguridad en una opcin a nivel de la
poblacin encuestada.
Los conceptos utilizados son deter(inados por una poblacin en una zona
espec9ica.
51
Ane,os#
.0
.1
Anatom!a de una Almeja
Anatom!a de un (aracol.
.#
Anatom!a de un Pulpo.
Anatom!a de una )erpiente.
.&
Anatom!a de un )apo.
.,
.5
..
.7
.0
Anatom!a de Gusano.
.1
Anatom!a de un Del"!n.
70
71
7#
Anatom!a
de un 9ombre.
7&