UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN ACADMICA PCAD
CLASE MAGISTRAL PARA OPTAR EL TTULO DE
LICENCIADO EN EDUCACIN
ESPECIALIDAD : Lengua y Literatura
TEMA : El prlogo y la introduccin
BACHILLER : Vle! Lpe! "ancy I#a$el
ASES%RA : &ulia E#t'er Santa Cru! M(o
PRESIDE"TE : ))))))))))))))))))))))))*
SECRETARI% : ))))))))))))))))))))))))*
V%CAL : ))))))))))))))))))))))))*
CHICLA+%, -. DE A/%ST% DE .0-1
UNIVERSIDAD NACIONAL
PEDRO RUIZ GALLO
MIEMBR%S DEL &2RAD%

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN ACADMICA- PCAD
DISEO DE CLASE MAGISTRAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I. E. N : 10042 Monseor Juan Tomis Stack
1.2. LUGAR : Chiclayo
1.3. GRADO Y SECCIN : Segundo A
1.4. ACHILLER : !le" #$%e" &ancy 'sa(el
1.!. TEMA : )l %r$logo y la introducci$n
1.". DURACIN : *0 minutos
1.#. FECHA DE E$ECUCIN : #unes+ 12 de agosto de 201,
1.%. HORA : 1-00 %.m.
II. PARTE DIDCTICA
2.1. REA : Comunicacin.
2.2. DENOMINACIN:
Identificamos la importancia del prlogo y la introduccin.
2.3. JUSTIFICACIN :
Se observa en los estudiantes del segundo grado de secundaria
la necesidad de reconocer la importancia de un prlogo y una introduccin para

lograr una buena comprensin lectora, por tal motivo la siguiente actividad tiene
como finalidad que los estudiantes identifiquen estos y comprendan en los textos
que leen para saber de qu va a tratar el texto y tener la idea clara de la intencin del
autor.
2.4. APRENDIZAJE ESPERADO:
2.4.1. Com!"#$%&# '" (")(o$:
- Identifica la importancia el prlogo y la introduccin para la comprensin
del texto.
2.4.2. A*(%(+' ,#(" "- .!",:
- Respeta las opiniones de sus compaeros.
- !uestra actitud emprendedora en el desarrollo de la actividad de
aprendi"a#e.
III. DESARROLLO DE LA SESIN:
SITUACIN
DE
APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDCTICA
RECURSOS
DIDCTICOS
T INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
INICIO
MOTIVACIN:
- Se reali"a el saludo respectivo y se
inicia la sesin de aprendi"a#e
presentando un papelgrafo
conteniendo un fragmento donde
$apelgrafo

e#emplifica la introduccin. %&nexo
'( )*+
- ,ambin se presentar- un libro que
contenga textos preliminares y se
mostrar-n las p-ginas
correspondientes y se comenta la
importancia de estos textos en la
comprensin de textos.
ACTIVACIN DE SA/ERES
PREVIOS.
- & partir de la observacin, se
formulan las siguientes interrogantes.
/0as le1do alg2n texto similar a este
e#emplo3
/4n qu parte del libro encontraste
esta informacin3
GENERACIN DE CONFLICTO
COGNITIVO:
- Se reali"a la siguiente
pregunta.
/5uines redactan o elaboran el
prlogo y la introduccin3
/5u informacin nos brindan
ambos textos3
DESCU/RIMIENTO DEL TEMA:
/5u tema trataremos 6oy d1a3
DECLARACIN DEL
APRENDIZAJE ESPERADO:
- &l trmino de la sesin de
aprendi"a#e ustedes estar-n en
condiciones de identificar la
importancia del prlogo y la
introduccin para la comprensin
del texto.
,extos
7luvia de
ideas
7luvia de
ideas
4xposicin
4xposicin
89
4scala de
observacin

PROCESO
CONSTRUCCIN DEL
APRENDIZAJE:
- 7os estudiantes reciben una 6o#a
informativa del tema y #unto con el
docente reali"an una lectura
comprensiva, aplicando estrategias
de subrayado para identificar
informacin importante. %&nexo '(
):+
- Construyen su aprendi"a#e
sistemati"ando individualmente un
cuadro comparativo entre el prlogo
y la introduccin. %&nexo '( );+
- Se forman pares para intercambiar
sus traba#os y elaboran una sola
presentacin %cuadro comparativo+.
- 7os estudiantes presentan sus
traba#os y al a"ar exponen.
- 4l docente complementa la
informacin dando algunos aportes
significativos.
0o#a
impresa
0o#a
impresa
,-ndem
4xposicin
4xposicin
:<9 4scala de
observacin
SALIDA
APLICACIN DE LO APRENDIDO:
- !ediante e#emplos propuestos el
estudiante identificar- el prlogo y
la introduccin. %&nexo '( )=+
METACOGNICIN:
- Reflexionan sobre la importancia
que tiene el prlogo y la
introduccin al inicio de un texto
AUTOEVALUACIN:
/5u aprendieron durante esta
actividad3
/$ara qu les sirve lo que
aprendieron 6oy3
/Cmo se sintieron3
%&nexo '( )<+
0ETEROEVALUACIN:
/!uestras dificultades para la sesin
de aprendi"a#e3
/Respetas las reglas dadas3
%&nexo '( )>+
ACTIVIDAD DE E1TENSIN:
- Investiga en la biblioteca de tu
institucin qu libros presentan
prlogos e introduccin.
0o#a
impresa
4xpositivo
7luvia de
ideas
0o#a
impresa
Cuaderno
*?9 @ic6a de
autoevaluac.

IV. EVALUACIN:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
COMPRENSIN
DE
TE1TOS
- Identifica la importancia el prlogo y la
introduccin para la comprensin del
texto aplic-ndolo en textos propuestos.
2 4scala de observacin.
%&nexo '( )8+
ACTITUD
ANTE
EL REA
A
2 Respeta las opiniones de sus
compaeros.
2 !uestra actitud emprendedora en el
desarrollo de la actividad de aprendi"a#e.
4scala de observacin
de actitudes.
%&nexo '( )?+
V. /I/LIOGRAFA:
3.1. P,!, "- 'o*"#(":
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3.2. P,!, "- "$(+'%,#(":
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'ancy Isabel Cle" 7pe"
Docente