RESUMO - No Estado do Cear, estudos cientficos sobre Saberes Docentes
so realizados apenas nas ltimas duas dcadas. O presente artigo um
levantamento bibliogrfico a partir da pesquisa de dissertaes publicadas no Estado do Cear, referenciados na base de dados Repositrio Institucional. Foram encontradas 37 publicaes, sendo 12 dissertaes tericas e 25 dissertaes empricas. Considerando-se que j existem suficientes estudos para validao da medio de inteligncia emocional, a anlise conduzida remete necessidade de mais pesquisas cientficas sobre o tema no Estado do Cear, principalmente estudos que visem avaliar a sua aplicao ou correlacionando o tema a outros construtos relevantes, em contextos variados, como educacional, social e clnico.
Conceito de Saberes Docentes (principais autores) Saberes Docentes em Tardif Saberes Docentes em Pimenta (Selma Garrido)
Mtodo
Aps a identificao dos estudos em saberes docentes publicados noEstado do Cear, cadastrados no perodo de 1996 a 2009 na base de dados repositrio institucional da UFC, as dissertaes encontradas foram separadas em tericos e empricos. Os artigos empricos foram divididos pelo tipo de pesquisa utilizada qualitativa ou quantitativa. Tambm em uma diviso de busca para teses acadmicas (mestrado e doutorado).
Divises de Publicaes e Categorias de Estudo
A partir das bases de dados cobertas pelo repositrio foram propostas algumas divises das publicaes pesquisadas. Primeiramente, foram selecionados as dissertaes tericas, ou seja, que envolveram apenas pesquisa bibliogrfica, sem pesquisa aplicada. Em seguida, foram separadas e classificadas as dissertaes empricas, em pesquisas qualitativas ou quantitativas, a partir da abordagem utilizada na anlise dos dados.
Cozby (2006) compreende que existem dois mtodos bsicos em pesquisas para descrever e estudar o comportamento humano: qualitativo e quantitativo. A abordagem qualitativa aquela expressa em termos no-numricos, usando linguagem e imagens. J a abordagem quantitativa enfatiza os dados estatsticos e utiliza os nmeros obtidos como forma de compreender os fenmenos e variveis estudadas. No grupo de artigos qualitativos, foram computados aqueles relacionados a estudos de caso e pesquisa-ao. No grupo de artigos quantitativos, computaram-se estudos relacionados validao de testes e instrumentos psicolgicos e estudos correlacionais. Considerando-se as pesquisas nacionais no campo da Inteligncia Emocional divulgadas por meio das bases de dados pesquisadas no presente estudo, verificou-se que h maior concentrao de estudos para mensurao de atributos de Inteligncia Emocional, algumas vezes fazendo-se correlaes entre variveis de IE e outras variveis psicossociais, de forma a verificar que tipo de influncia a percepo e administrao das emoes tm nas atividades sociais dos indivduos e em suas condies psicolgicas. Esses estudos quantitativos so os mais comumente encontrados em publicaes cientficas, havendo um pequeno nmero de trabalhos dedicados a consideraes empricas e revises bibliogrficas que se dediquem ao estudo da IE.
Os estudos tericos tratam de pesquisas bibliogrficas que analisam o construto de IE ou, como mais comumente encontrado, as emoes. Considerando ento as linhas de pesquisa emprica, realizou-se a diviso de artigos de IE no Brasil nas seguintes categorias de estudo: Pesquisas qualitativas, geralmente envolvendo estudo de caso de indivduos ou grupos para anlise de determinada varivel psicolgica, no caso da IE, envolvendo as emoes. Em alguns casos, o pesquisador busca comparar comportamentos entre dois grupos distintos, fazendo uso de anlise de discurso ou comparando instrumentos psicolgicos utilizados. A discusso foca-se nos desafios clnicos e teraputicos. Pesquisas quantitativas, envolvem investigao de indivduos por meio de instrumentos psicolgicos, com avaliao estatstica dos dados. No caso do construto de Inteligncia Emocional, verificou-se que so basicamente de dois tipos: (a) validaes, quando o foco da pesquisa envolve a validao de alguma escala ou subescala de medio de IE. Os contextos de pesquisa so variados, geralmente estes foram desenvolvidos em espaos organizacionais ou educacionais; (b) correlaes, quando feita alguma correlao entre atributos ou habilidades de IE e outras variveis psicolgicas, havendo uso de testes correlacionais e anlise estatstica dos dados ou no. So exemplos de variveis utilizadas para a comparao com a IE: bem-estar psicolgico, sofrimento psquico e stress. Estas pesquisas tambm so quantitativas e investigativas.
Resultados e Discusso
Os estudos tericos envolvendo Os Saberes Docentes totalizam 13 Dissertaes, apresentadas na Tabela 2. Esses artigos variam muito na abordagem terica empregada, desde a psicanaltica (Souza, 2003) at discusses que abordam o mbito da sade pblica e enfermagem (Leito & Arruda, 2004; Lopes Neto, 2000; Santos, Almeida & Lemos, 1999), as quais buscam inserir as emoes no campo de estudo, mas no necessariamente o construto de inteligncia emocional. No estudo de Souza (2003), a pesquisadora procurou promover uma reflexo psicanaltica sobre a importncia dos aspectos emocionais no desenvolvimento da capacidade de pensar e sua contribuio na forma de solucionar problemas.
Pesquisas qualitativas
Ano de defesa: 2006, 2007, 2009,2010, 2011
Autores:
Pesquisas quantitativas
Ano de defesa: 2006, 2007, 2009,2010, 2011
Autores:
Referncias:
Trivinos
Tardif, M. Saberes docentes e formao profissional. Petrpolis, RJ: Vozes, 2002.
Pimenta, Selma, G. Saberes docentes e a atividade docente. 3 ed. So Paulo, Cortez, 2002.
Andriola, Wagner; Silva, Herbene. Avaliao e saberes docentes...
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