ORIGEN DE LAS TECNOLOGAS

El origen de la tecnologa es la cronologa de las revoluciones que se reduce a una

memoria de instrumentos; a una sucesin lineal de artefactos de eficiencia creciente. Es
as como el conocimiento en la historia se abre paso desde la remota edad de piedra
hasta la poca moderna, obtiene logros tecnolgicos que dan inicio a una nueva sociedad
del conocimiento y la introduccin de Internet, que por cierto, es aqu el punto de partida,
donde se acuan los conceptos de nuevas tecnologas, tecnologas de la informacin y
tecnologas de la informacin y de la comunicacin, pero, para el objetivo de este trabajo
slo se dar preferencia al trmino tecnologas relacionada con los medios.
Es en las universidades, donde se dan las innovaciones en la ciencia y en consecuencia
la tecnologa que producen impacto en diferentes campos del conocimiento y es en estas
instituciones educativas en donde comienzan a utilizarse primero o bien, tiempo despus.
Todo est en funcin de polticas, recursos econmicos, rechazo o bien el inters que
puedan despertar. La insercin de las tecnologas en la escuela moderna aparece entre
1500 y 1650. Estas son inventadas y perfeccionadas de manera constante. Uno de los
medios esenciales utilizados por los reformadores de la enseanza para mejorar sus
ideas fue la imprenta, seala McClintock (1993:109).
Estamos en un nuevo momento tecnolgico, de aqu la importancia de estudiar lo que
pasa con la utilizacin de la tecnologa en el mbito universitario. La tecnologa podemos
afirmar que siempre se ha visto vinculada a la educacin en el proceso enseanza
aprendizaje y de esta manera existen diferentes etapas para estudiarla.
En la obra Meditacin de la tcnica, de Ortega y Gasset (2002) se pueden distinguir tres
estadios en el desarrollo de la tecnologa:
Aparece el trmino tecnologa
La tecnologa se define como el conjunto de herramientas hechas por el hombre, como
los medios eficientes para un fin, o como el conjunto de artefactos materiales. Desde los
tiempos de Aristteles (Rammert: 2001), la tecnologa est constituida por cuatro
elementos: el primero, es la materia o el material con el que se elabora el hecho tcnico;
el segundo, es la forma o el contorno que se le da; el tercero, es el fin o el uso para el cual
es determinado; el cuarto, es la accin eficiente que el hombre constructor de
herramientas le proporciona.
Desde luego, tenemos que la nocin de tecnologa implica lo tcnico y como logos,
trmino griego que significa ciencia o conocimiento, lo que implica en la filosofa antigua la
concepcin de una filosofa de la tcnica con sus problemas bsicos relacionados con los
conceptos de trabajo, aplicacin, transformacin y eficacia o rendimiento.
La tcnica y la tecnologa son algunos de los hechos culturales ms bsicos de nuestra
especie humana: cmo hacer algo? (arte o tcnica), se le incorpor el por qu hacerlo
as? (entender), que permiti cambiar el "cmo". Se produjo la "revolucin tecnolgica".
Los griegos usaban el trmino techn (tcnica), que significa arte u oficio, para designar
una habilidad mediante la cual se hace algo. De este modo la techn es toda serie de
reglas por medio de las cuales se consigue algo. Por eso hay una techn de la
navegacin, del arte, de la caza, del gobierno o arte de gobernar.
Tecnologa, del griego , que a su vez proviene de , de ,
significa "arte, tcnica" y , "tratado". (Wikipedia: 2005). Es considerada ciencia de
las artes y los oficios, tambin se considera conjunto de trminos tcnicos de un arte o
ciencia: cada ciencia tiene su tecnologa. (Larousse: 1969: 982).
El vocablo tecnologa se deriva de la voz griega techne, que significa arte o fin prctico, y
de logos, que significa tratado. Es un trmino polismico y con mltiples interpretaciones,
por lo que "La tcnica atraviesa por un proceso de diferenciacin que da lugar a la
tecnologa" (Nuez Jover: 1999: 38).
Existe un largo camino entre la tcnica (hacer artefactos a travs del arte) y la tecnologa
("logos", conocimiento del techn o de la tcnica). Tekn en snscrito o techn en griego,
palabra que significa manual; hacer con las manos; tanto referido al arte como al
conocimiento prctico y riguroso. (Martnez Vidal: 1993).
La tecnologa incorpora el conocimiento cientfico a la tcnica. Se la define como el
conjunto de procedimientos de un arte, ciencia o trabajo - habilidad para usar estos
procedimientos - , que se propone controlar ciertos sectores escogidos de la realidad (le
interesan los recursos naturales y/o artefactos con ayuda de conocimiento de todo tipo,
incluye el cientfico). La tcnica se relaciona con la habilidad de hacer.
Hacia el siglo XVII aparece la palabra tecnologa para diferenciar las tcnicas
tradicionales, heredadas de generacin en generacin y fruto de largos tanteos empricos,
de las nuevas tcnicas originadas en la cultura cientfica occidental emergente. Pero,
debido a su orientacin prctica, adquiere vida propia frente a la ciencia. (Martnez Vidal:
1993). Sin embargo, no hay una fecha exacta enfatiza Ortega y Gasset (2002) y se
remonta al siglo XVIII.
La tcnica, comienza a vincularse con la ciencia y a sistematizar los mtodos de
produccin. La tecnologa surge al enfocar problemas tcnicos sociales con una
concepcin cientfica y dentro de un marco econmico y sociocultural; est relacionada
con la ciencia y la complementariedad entre ambas se incrementa cada vez ms.
Ellul, (1960), puntualiza "la technique es la totalidad de los mtodos a los que se ha
llegado racionalmente y que tienen una eficacia absoluta (para una fase de desarrollo
dada) en todos los campos de la actividad humana"; tal definicin se corresponde con la
enunciacin de technology inglesa moderna, en su carcter de totalidad vasta, variada y
omnipresente (Winner, 1979).
Mientras que Winner (1979), dice, en los siglos XVIII y XIX, "technology" tuvo un sentido
estricto, limitado, en funcin de las artes prcticas o el conjunto de las artes prcticas y no
el conjunto variado de fenmenos, herramientas, instrumentos, mquinas, organizaciones,
mtodos, tcnicas, sistemas y la totalidad de todas estas cosas y otras similares en
nuestra experiencia.
Pero segn Quintanilla (2001), las grandes orientaciones o enfoques en las teoras sobre
la tcnica y la tecnologa, pueden ser agrupadas en tres apartados: la orientacin
instrumental, la cognitiva, y la sistmica. Coincide con Mitcham (1994), sobre las
diferentes formas de manifestacin de la tecnologa: como conocimiento, como actividad
(produccin, uso), como objetos (artefactos), y como volicin.
Se considera que la tecnologa no se entiende sin el ambiente cultural en el que surge y
que no slo la hace posible sino que le da un determinado lugar que en el caso actual es
importante. Sobre este asunto inciden diversos pensadores, como Heidegger, Spengler y
Ortega y Gasset, por nombrar algunos de los ms destacados, seala Pedro Morand
(1991).
Un concepto de tecnologa desde el punto de vista particular de la educacin, surge
desde los aportes de Gagn (1976), quien define la tecnologa educativa, como el
desarrollo de un conjunto de tcnicas sistemticas y conocimientos prcticos anexos para
disear, medir y manejar colegios como sistemas educacionales.
Ahora bien, si de manera general, la tecnologa se desarrolla en el tiempo como un
cmulo de conocimientos, en el mismo contexto la tecnologa se configura como un
cuerpo de conocimientos que, adems de utilizar el mtodo cientfico, crea y/o transforma
procesos materiales" (Sancho, 1994a: 19).
El uso de la tecnologa tiene consecuencias evidentes sobre el tipo de cultura acadmica
transmitida, los cdigos y formas de representacin de la misma, el acceso y
manipulacin de la informacin posibilitado al alumnado. Para poder explicar este
fenmeno se debe tener en cuenta que la cultura oficial que transmite la institucin
escolar es la cultura acadmica occidental, la cual se elabora alrededor de la tecnologa
impresa (McClintock, 1993: 345).
Segn Schon (1967) la tecnologa es alguna herramienta o tcnica, algn producto o
proceso, algn equipo fsico o mtodo de accin, aade, como intencionalidad de stos, el
poder prolongar la capacidad humana.
Para Bechmann (1991) la tecnologa explica de manera completa, clara y ordenada, todos
los trabajos, as como sus consecuencias y fundamentos; mientras que para Kearseley
(1984) el trmino tecnologa, en su acepcin ms amplia, se suele identificar con accin y
de hacho se puede entender como aplicacin prctica, si bien se completa que sta debe
quedar sistematizada o ms concretamente, debe ser una aplicacin prctica de la
indagacin cientfica.
Bunge (1984) explica que tecnologa es el vastsimo campo de investigacin, diseo y
planeacin que utiliza conocimientos cientficos con el fin de controlar cosas o procesos
naturales, de disear artefactos o procesos, o de concebir operaciones de manera
opcional.
Martnez (1996) revela que tecnologa se entiende como los diseos de estrategias de
accin y los medios necesarios para su realizacin que basados en el conocimiento
cientfico y en la experiencia personal, son empleados por el hombre, amplindose sus
capacidades naturales, con la intencin de intervenir sobre su entorno y con la
peculiaridad de que esta accin pueda ser reproducible con similares resultados.
Todas las definiciones expuestas permiten observar que el concepto de tecnologa
evoluciona a lo largo de la historia, cuya incidencia en el transcurso del siglo pasado, da
resultados de los continuos cambios culturales, econmicos y sociales que de manera
directa influyen en la calidad de vida, en la transformacin del trabajo, en la comunicacin
y el ocio, entre otros.
Sabemos que hoy en da las tecnologas van en aumento debido a los grandes avances
en la ciencia, sin embargo; podramos clasificarla? podramos estructurarla para tener una
nocin especfica al momento de elegir que tecnologa aplicar para la resolucin de
necesidades en la sociedad.
Thompson clasifica la tecnologa en dos tipos bsicos:
1. Tecnologa flexible: la flexibilidad de la tecnologa infiere a la amplitud con que las
mquinas, el conocimiento tcnico y las materias primas pueden ser utilizadas en otros
productos o servicios. Dicha de otra manera es aquella que tiene varias y diferentes
formalidades por ejemplo: la industria alimenticia, la automotriz, los medicamentos, etc.
2. Tecnologa fija: es aquella que no puede utilizarse en otro productos o servicios.
Tambin puede decirse que es aquella que no esta cambiando continuamente por
ejemplo: Las refineras de petrleo, la siderrgica, cemento y petroqumica.
Sin embargo a pesar de la clasificacin de Thompson existen otras, las cuales se
mencionan a continuacin:
Tecnologa Blanda (soft technology). Se refiere a los conocimientos de tipo
organizacional,
y de comercializacin excluyendo los aspectos tcnicos.
Tecnologa de Equipo. Es aquella cuyo desarrollo lo hace el fabricante de equipo y/o el
proveedor de materia prima; la tecnologa esta implcita en el equipo mismo, y
generalmente se refiere a industrias de conversin como plstico, textiles y hules.
Tecnologa de Operacin. Es la que resulta de largos perodos de evolucin; los
conocimientos son productos de observacin y experimentacin de aos en procesos
productivos. En este tipo de tecnologa es frecuente la incidencia de tecnologas de
equipo y de proceso, por lo que a veces se le considera como una mezcla de
condicionantes tecnolgicas.
Tecnologa de Producto. Es el conocimiento de las caractersticas y especificaciones
de un producto o servicio diseado de conformidad a las necesidades de los procesos de
manufactura y del mercado. La tecnologa especfica para la fabricacin del
producto/servicio, su mtodo, procedimiento, especificaciones de diseo, de materiales,
de estndares y de mano de obra. Es el conjunto de conocimientos y experiencias que
permite conocer la estructura, propiedades y caractersticas funcionales de un producto.
Tecnologa Dura. Es la parte de conocimientos que se refiere a aspectos puramente
tcnicos de equipos, construcciones, procesos y materiales.
Tecnologa Limpia. Trmino para designar las tecnologas que no contaminan y que
utilizan los recursos naturales renovables y no renovables en forma racional.
La tecnologa se entiende como un conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados
cientficamente, que permitan disear y crear bienes o servicios que facilitan la adaptacin
al medio y satisfacen las necesidades de las personas.
Los humanos hemos logrado formarnos y dominar el medio natural gracias a la
realizacin y empleo de instrumentos. Nuestra capacidad fabril es uno de los pilares de la
civilizacin, y de su correcto uso depende nuestra felicidad y nuestro futuro. Pero la
tecnologa no comienza ni con los ordenadores ni con la conquista del espacio, como
tampoco es una invencin exclusiva de la humanidad actual.
Es claro como el desarrollo tecnolgico influye en el progreso social y econmico, pero
tambin ha producido el deterioro de nuestro planeta. Las tecnologas pueden ser usadas
para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades provoquen
un agotamiento del los recursos materiales y energticos de nuestro planeta.
Desde el comienzo de la humanidad se ha hecho necesario el desarrollo tecnolgico para
sortear los obstculos y lograr la preservacin de la vida.
A tal punto que siempre ha sido necesario desarrollar herramientas para mejorar la vida y
satisfacer las necesidades del ser humano. Durante siglos se han satisfecho estas
necesidades sin pensar en las implicaciones que pueden traer ciertos desarrollos, los
cuales en algn momento nos hacen ver un desarrollo, pero a largo plazo podemos estar
acabando con nuestro planeta. Esto podra ser as ms que todo por la explotacin sin
control de los recursos naturales de nuestro planeta. Por esta razn se puede hacer la
pregunta si el desarrollo tecnolgico actual es en bienestar de la supervivencia de la
especie humana o estamos simplemente satisfaciendo las necesidades inmediatas sin
pensar en las consecuencias a futuro. La historia de la tecnologa es la historia de
la invencin de herramientas y tcnicas con un propsito prctico. La historia moderna
est relacionada ntimamente con la historia de la ciencia, pues el descubrimiento de
nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y, recprocamente, se han podido
realizar nuevos descubrimientos cientficos gracias al desarrollo de nuevas tecnologas,
que han extendido las posibilidades de experimentacin y adquisicin del conocimiento.
Los artefactos tecnolgicos son productos de una economa, una fuerza del crecimiento
econmico y una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnolgicas afectan y estn
afectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. Tambin son un medio de obtener
poder militar.