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Colegio Chile
Subsector de matemática
Cesar Páez Vega.

Síntesis de contenidos a evaluar en prueba coeficiente dos Quintos

¿Qué debes recordar?

1. Nuestro sistema de numeración es decimal, porque utilizamos agrupaciones de 10 en 10:
En él, una centena de mil equivale a 10 decenas de mil y a 100.000 unidades; una decena de
mil equivale a 10 unidades de mil y a 10.000 unidades; una unidad de mil equivale 10
centenas y a 1.000 unidades.

9ª 8ª 7ª 6ª 5ª 4ª 3ª 2ª 1ª

Posición Posición Posición Posición Posición Posición Posición Posición Posición

centenas decenas unidades
centenas decenas unidades
centenas decenas unidades
de de de
de mil de mil de mil
millón millón millón
CMi DMi UMi CM DM UM C D U
3 5 6 3 2 9 8 7 1

2. En una recta numérica los números están ordenados .Al construir una recta numérica se debe
elegir el número de inicio y de término asimismo decidir la graduación , según los datos se
desean representar

3. Los símbolo < (menor que ) ,> ( mayor que) e = (igual que) se utilizan para comparar
números.

Por ejemplo:

500.000 > 40.0000 60.000 = 60.000 1.258.000 < 6.000.000

• Quinientos mil es mayor que cuarenta mil.

4. Los números sirven para expresar distinto tipo de información y pueden usarse para
identificar , ordenar o cuantificar
Número ordenador

Juan llegó primero en la carrera

Número cuantificador

Hay 300.000 tipos en el museo

Número identificador

Mi número de casa es 10181

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5. Para leer los números lo hacemos empezando por la cifra de la izquierda.

Por ejemplo: el número 397.147.332 se lee Trescientos noventa y siete millones

ciento cuarenta y siete mil trescientos treinta y dos .

6. El valor que representa cada dígito que forma un número , según su posición que ocupa se
denomina valor posicional :

Por ejemplo:
En el número 3.467.862.000 el dígito 4 está en la posición de las centenas de millón y su
posición es de 400.000.00.

7.- Descomponer aditivamente un número consiste en expresar ese número como adición de dos o
más términos

Una forma de descomponer aditivamente un número es expresarlo como una adición en que
los término correspondan a la multiplicación de cada uno de sus dígitos por 1,10.100,1.000,10.000,
1000.000, etc , según su valor posicional.

Por ejemplo: 25.489 2 x 10.000 + 5 x 1.000 + 4 x 100 + 8 x 10 +9 x 1 El signo “. ”

se usa para expresar una multiplicación.

8.-Un número natural que este ubicado a la izquierda de otro en la recta numérica es siempre
menor que él.

Por Ejemplo:
12.300 12.400 12.500
X X X

Por lo tanto 12.300 < 12.400

9. Un número natural que está ubicado a la derecha de otro en la recta numérica es siempre mayor
que:

Por ejemplo:

3.000.000 5.000.000 7.000.000

X X X

Por lo tanto 5.000.000 > 3.000.000

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10. Para construir una recta número debemos :
• Elegir el número de inicio y de término.
• Decidir la graduación (10 en 10 en 100 en 100 de 1.000 en 1000 de 10.000 en 10.000, etc.),
según los datos que se desean representar.

Por ejemplo: Ubica en la recta numérica 353.470

300.000 350.000 400.000

Número menor Número Mayor

11.-Al comparar dos números naturales podemos decir que es menor el que tiene menor cantidad de
Cifras .Si tienen igual cantidad, se comparan los dígitos de ambos números que están en la misma
posición, partiendo del que se ubica en la posición de mayor valor

Por ejemplo:

5.652 < 25.123 Por lo tanto 5.652 es menor que 25.123

12.456 < 25.126

1<2 Por lo tanto 12.456 es menor que 25.126

12.-Al redondear, lo hacemos aproximando a los múltiplos de 10 , 100 ,1000, 10.000 ,etc. que estén
mas cercanos.

Por ejemplo: podemos redondear a la decena de millón más cercana.

872.632.345 870.000.000

Por lo tanto 872.632.345 esta más cerca de

870.000.000 880.000.000

13. El tiempo se mide en diferentes unidades cuando nos referimos a unidades de tiempo menores
que un día utilizamos la hora y el segundo. Entre estas unidades de tiempo existen equivalencias.
Algunas de ellas son:

1 día = 24 horas
1 hora (h) = 60 minutos (m)
1 minuto (m) = 60 segundos
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Otras unidades de tiempo y sus respectivas equivalencias:

1 Semana = 7 días
1 mes = Aprox. 4 semanas.
1 año = 12 meses
1 año = 365 días
1 lustro = 5 años
1 década = 10 años
1 siglo = 100 años
1 milenio = 1.000 años

14.-Todo tipo de información puede organizarse en una tabla de datos y ser representada en algún
tipo de grafico:

• El gráfico de barras se utiliza para representar información recogida desde una tabla de datos o
valores.
• El gráfico de barras nos permite analizar información numérica y compara categorías
• El gráfico de barras comparadas es también conocido como gráfico de doble barras, nos
permite relacionar y comparar dos o más categorías de datos similares.
• El gráfico de líneas, se utiliza para mostrar la tendencia de una variable en un determinado
periodo de tiempo.

• Gráfico de barras simple.

• Gráfico de barras comparable

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• Gráfico lineal
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Colegio Chile
Subsector de Matemática
César Páez Vega

Guía de Conocimientos Acumulados de Matemática Primer semestre Quintos Básicos.

I.- Copia en tu cuaderno las preguntas y resuélvelos. No olvides aplicar todos los conocimientos
adqueridos.Usa la guía anterior para responder las preguntas del nivel 1

Nivel 1

1.-¿Cómo está formado nuestro sistema de numeración decimal?

2.-¿Cómo están ordenados los números en una recta numérica.?
3.-Los símbolos >,< y = se utilizan para.
4.-¿Para que sirven los números
5.-El valor que representa cada dígito que forma un número, según la posición que ocupa se
denomina:
6.¿En que consiste descomponer un número?
7.-¿Qué significa que un número esté ubicado a la izquierda de otro?
8.-¿Qué significa qué un número esté ubicado a la derecha de otro?
9.-Para construir una recta numérica debemos tener en cuenta:
10.-Al compara dos números naturales podemos decir que:
11.-Al redondear un número debemos tener en cuenta.
12.-La información recogida de una investigación se puede organizar en:
13-Las tablas de valores puede ser representada en:
14.-¿Cuál es el gráfico que nos permite comparar y relacionar dos o más categoría?
15.-¿Cuál es el grafico que nos permite mostrar las tendencias de una variable?
16- ¿Cuál es el objeto que nos permite medir el tiempo en unidades de medida ,como días , años
,etc
17.-¿Cuál es la unidad de medida que nos permite saber el tiempo transcurrido al tomarse un vaso de
agua?
18.- .-¿Cuántos semestre tiene un año?
19- .-¿Cuántos días hay en 3 años?
20.- ¿Cómo se escriben estos números 23.125 , 658.789 , 2.458.987 13.456.901 ,
98.456.215

Nivel 2

21.-El valor que representa el dígito destacado en los siguientes números es :

8.000.564.=
12.356.879=
36.456.754 =
22.-¿ A qué número corresponde la siguiente descomposición?
5x10+6x100+8x1.000+2x100.000
23.- .-¿A qué número corresponde la siguiente descomposición?
5CM+7DM+5UM+2C=
24.-Si redondeamos 8.247.406 a la centena de mil más próxima se obtiene:
25.-¿Cuántos trimestres tiene año?
26.-¿Cuántos segundo tiene un minuto?
27-¿Cuántas décadas tiene un siglo?
28.-3 milenios + 10 siglos ¿A cuántos años equivalen?
29.- Si un bus parte a las 8:45 minutos y tarda 2 horas y 20 minutos en llegar a su destino ¿a qué
hora llega?
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Nivel 3

30.-.- Gabriela Mistral murió en el año 1.957¿Cuántos siglos y décadas han pasado?
31.- El primer recreo dura 20minutos, el segundo 15minutos y el tercer recreo 45minutos ¿cuántas
horas hay de recreo?
32.- .-10 de diciembre 1945 Gabriela Mistral recibe el Premio Nóbel de Literatura.¿cuántos años,
lustros y décadas han pasado?

33.- Observa el gráfico y responde las siguientes preguntas:

Preguntas :
1.- ¿Qué tipo de gráfico es?
2.-¿Cuál es el nombre de la variable del eje X?
3.- ¿Cuál es el nombre del gráfico?
4.-¿Cuál es el nombre de la variable del eje Y?
5.¿Cuál fue la película más vista?
5.-¿Cuál es la fuente donde se obtuvieron los datos?
6.-¿Cuál fue la película menos vista?
7.-¿Cuál fue la diferencia entre la película más vista y la menos vista.?

Completa la tabla de valores con los datos del gráfico.

Tabla de valores.