Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa

Universidad Nacional Experimental Politcnica De La Fuerza Armada
Nacional Bolivariana
Estado Delta Amacuro, Municipio Casacoima
Diplomado: Capacitacin Pedaggica Del Docente Universitario
Unidad Curricular: Tic, Comunicacional
































Profesor. Participante.:
Rafael Hernndez Zelideth Coa Subero
C.I.: V-17.337.333




Casacoima 19-06-14

INTRODUCCIN
Es evidenciar la importancia de la Tecnologa de Informacin y la Comunicacin
como medios didcticos en educacin superior, motivada a que el futuro de la sociedad
del conocimiento descansa, en gran parte, en la excelencia y diversificacin de una
educacin para todos y para toda la vida. Las TIC es conformada por un conjunto de
recursos necesarios que se necesita para manejar la informacin y estas cumplen con
unos requisitos indispensables para su funcionamiento que son: los ordenadores,
programas informticos, las redes para poder transmitirla a diferentes partes del mundo y
convertirlas en su aprovechamiento de oportunidades, almacenarlas, administrarlas,
dependiendo de su clasificacin: en redes, los terminales y los diferentes servicios.
Con esto se intenta transmitir la importancia que tiene como medio de enseanza
que ha ayudado a pensar de una manera diferente abriendo el camino al desarrollo
tecnolgico obligado a crear enfoques a las teoras y la instruccin usando lo nuevo y
actual como medio para tal fin.














Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Son la integracin y convergencia de la computacin microelectrnica, las
telecomunicaciones y la tcnica para el procesamiento de datos; sus principales
componentes son: el factor humano, los contenidos de la informacin, el equipamiento, la
infraestructura material, el software y los mecanismos de intercambio electrnico de
informacin, los elementos de poltica, regulaciones y los recursos financieros.
Software Educativo
Este se considera como el conjunto de recursos informticos diseados con
la intencin de ser utilizados en el contexto del proceso de enseanzaaprendizaje.
Proyecto Canaima
El proyecto Canaima Educativo nace en el contexto de la democratizacin
de las Tecnologas de la Informacin y la comunicacin en el proceso educativo, el
cual viabiliza la incorporacin de las computadoras porttiles al aula como un recurso
para el aprendizaje liberador y emancipador, iniciativa enmarcada en la poltica pblica
educativa por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin 2009 siguiendo los
lineamientos del Plan Estratgico Simn Bolvar, Este se encuentra vinculado en
unos de los siguientes parmetros:
Suprema Felicidad Social: Es la visin de largo plazo que tiene como punto
de partida la construccin de una estructura social incluyente formando una
nueva sociedad de inclusin, este nuevo modelo social, productivo,
socialista, humanista, endgeno, busca que todos vivamos en similares
condiciones rumbo a lo que deca Simn Bolvar La Suprema Felicidad
Social. Entre sus objetivos est el de:
Promover una tica, cultura y educacin liberadora y solidaria.
Estrategias de polticas y profundizar la universalizacin de la
educacin bolivariana.
Democracia Patagnica Revolucionaria: La democracia participativa, es la
soberana popular la cual se hace tangible en el ejercicio de la voluntad
general. El ejercicio de los derechos implica la corresponsabilidad social del
ciudadano para garantizar conjuntamente con el estado el poder poltico. El
funcionamiento pblico, cualquiera sea su nivel en su simple delegatario de
poder ciudadano, por eso la importancia de la educacin principalmente
moral, y la necesidad del bienestar colectivo o bien comn gua de la
sociedad por lo que entre sus objetivos se busca construir un sector pblico
al servicio del ciudadano que conduzca a la transformacin de la sociedad
entre sus planes de estrategias y polticas est en convertir los
espacios escolares en espacio de enseanza y la prctica democrtica,
as como desarrollar una red eficiente de vas de informacin hacia el
pueblo.
Modelo Productivo Socialista: La produccin social busca unificar a la
comunidad, sociedad en pro de actividades productivas que sean de valor
estratgico para el desarrollo multilateral y de las necesidades y
capacidades productivas del individuo social. Entre este modelo intervienen
las empresas de produccin social en el cual no existen privilegios en el
trabajo, asociados a posicin jerrquica, con igualdad sustantiva entre sus
integrantes basado en una planificacin protagnica. Entre sus objetivos
est la de fomentar la ciencia y la tecnologa al servicio del desarrollo normal
y reducir diferencias en el acceso al conocimiento. Por lo que aunado a las
estrategias y polticas del plan nacional de desarrollo econmico y social de
la nacin esta:
Incrementar la produccin Nacional de Ciencia y Tecnologa e
Innovacin hacia las necesidades y potencialidades del pas.
Redisear y estructurar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin (SNCTI) fortaleciendo los centros de investigaciones y
desarrollo en las regiones, as como generar vnculos entre los
investigadores universitarios y las unidades de investigacin de las
empresas productivas e identificando los retornos de los resultados
de las investigaciones a travs de indicadores que consideren el
impacto en la solucin de problemas.
Incrementar la cultura cientfica en la cual se pretende crear
seguridad social y estimulo para que los jvenes se dediquen a la
investigacin. En la cual se busca crear sistemas de evaluacin,
certificacin, promocin y divulgacin de los hallazgos. De esta
manera se busca considerar empricamente relacionar a la Escuela-
Comunidad-Estado en proyectos Socio-Productivos, donde
intervengan cada una de las ramas de estudio.
Nueva Geopoltica Nacional: Se hace necesaria la produccin de
conocimiento, la recopilacin de informacin y la reflexin acadmica
sobre los procesos y problemticas internacionales, para dar respuestas
de forma eficiente a las innumerables tareas que demandan el creciente
intercambio Econmico y Poltico que viene desarrollando la Revolucin
Bolivariana entre Estados, Organizaciones Gubernamentales,
Movimientos Sociales y Ciudadanos del Mundo.

En el Decreto N 3.390: Publicado en la Gaceta oficial No 38.095, de fecha: 28 de
diciembre de 2004, Uno de las consideraciones responde: Que es prioridad del Estado
incentivar y fomentar la produccin de bienes y servicios para satisfacer las necesidades
de la poblacin; Que la adopcin del Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos
en la Administracin Pblica y en los servicios pblicos facilitar la interoperabilidad de los
sistemas de informacin del Estado, contribuyendo a dar respuestas rpidas y oportunas
a los ciudadanos, mejorando la gobernabilidad.
El Ex Presidente De La Repblica Hugo Chvez Fras, de conformidad con lo
dispuesto en los artculos 110 y 226 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, 12 y 47 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica y, 2 o, 19 y 22 del
Decreto con Rango y Fuerza de Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, en
Consejo de Ministros.


















CONCLUSIN

Las TIC influyen mucho en nuestro entorno comunicacional ya que en su mayora
dependemos de los avances tecnolgicos en sus investigaciones y con lo que se divierte
en la vida cotidiana, hasta en la forma que los Maestros y Profesores que imparten sus
clases. Con estas tecnologas el ser humano tiene los medios para mejorar el espacio
acadmico donde lo requiera, se deben incluir ms tecnologas en la vida cotidiana, se
debe adiestrar, manejar todos los mtodos y ms el Internet que es la herramienta ms
poderosa y revolucionaria que hay al instante.
Las Tecnologa de Informacin y la Comunicacin tienen dos partes: su
conocimiento y su uso, debemos aprender a vivir con ellas porque son partes de nuestra
cultura y nos dan oportunidades de tener un buen desarrollo social. La produccin de
contenidos educativos digitales, as como de herramientas informticas y los talleres que
realizan los Infocentro, CEBIT, CGP, para la produccin y modificacin de los contenidos,
o los servicios de acceso a la informacin o de comunicacin que son utilizables para la
enseanza y el aprendizaje. Los modelos de desarrollo de los recursos digitales para la
educacin deben contemplar su utilidad en las aulas para satisfacer varios objetivos:
Se descubren con mucha rapidez los puntos fuertes y dbiles del recurso, y es fcil
detectar y, por lo tanto, corregir los defectos encontrados.
El profesorado puede experimentar para descubrir el uso metodolgico ms
apropiado, adquiriendo estrategias de uso e incorporando modelos innovadores de
incorporacin de las TIC.
Y el alumnado se siente inmerso en un proceso de crtica y depuracin que suele
ser muy motivador y estimula su espritu crtico.