ENFOQUES Y PROPOSITOS DE

TELESECUNDARIA POR GRADO:

ENFOQUE ESPAOL
El enfoque de espaol tiene como prioridad que los alumnos participen en situaciones
comunicativas (oralidad, lectura y escritura) con propsitos especficos e interlocutores concretos.
Presenta una innovacin en cuanto a la manera en que se organiza y se trata la asignatura,
debido a que se utilizan como vehculo las prcticas sociales del lenguaje.
stas permiten que los temas, conocimientos y habilidades se incorporen a contextos
significativos para los alumnos, lo que facilita recuperar los usos sociales del lenguaje en la
escuela.

PROPSITO
Que los alumnos:
Amplen su conocimiento de las caractersticas del lenguaje oral y escrito en sus aspectos
sintcticos, semnticos y grficos, y lo utilicen para comprender y producir textos.

ENFOQUE MATEMTICAS
El planteamiento central en cuanto a la metodologa didctica que se sugiere para el estudio de
las Matemticas, consiste en utilizar secuencias de situaciones problemticas que despierten el
inters de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los
problemas y a formular argumentos que validen los resultados.
Para resolver un problema, el alumno debe usar sus conocimientos previos, mismos que le
permiten entrar en la situacin, pero el desafo consiste en reestructurar algo que ya sabe, sea
para modificarlo, ampliarlo, rechazarlo o para volver a aplicarlo en una nueva situacin.

PROPSITO
se espera que los alumnos:
Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o las operaciones escritas con nmeros
enteros, fraccionarios o decimales, para resolver problemas aditivos y multiplicativos.

ENFOQUE CIENCIAS

La formacin cientfica bsica implica que nios y jvenes amplen de manera gradual sus niveles
de representacin e interpretacin respecto de fenmenos y procesos naturales, acotados en
profundidad por la delimitacin conceptual apropiada a su edad, en conjuncin con el desarrollo de
habilidades, actitudes y valores.

PROPSITO
Se espera que nios y adolescentes:
Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas
a la promocin de la salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable.

ENFOQUE GEOGRAFA
El enfoque de geografa se basa en el estudio del espacio geogrfico esperando que el alumno
recupere de las experiencias cotidianas una vinculacin con el espacio en el que se desenvuelven,
para que puedan reconocer las relaciones que existen entre los componentes espaciales a nivel
local, estatal, nacional, continental y mundial.


PROPOSITO
Participar de manera consciente en el espacio geogrfico para proponer medidas que contribuyan
a la conservacin del ambiente y la prevencin de desastres en Mxico y en el mundo.

ENFOQUE HISTORIA
La historia contribuye a entender y analizar el presente, planear el futuro y aproximar al alumno a
la comprensin de la realidad y sentirse parte de eLla como sujeto histrico. La historia permite
hacer del aprendizaje un proceso de construccin permanente, tanto personal como social,
mediante el desarrollo y fortalecimiento de los valores para la convivencia democrtica, la
identidad nacional y el legado histrico de la humanidad.La clase de Historia debe convertirse en
un mbito que lleve a los alumnos a reflexionar sobre su realidad y acerca de sociedades distintas
a la suya.

PROPSITO
Se pretende que los alumnos
Reconozcan a las sociedades y a s mismos como parte de la historia, y adquieran un sentido de
identidad nacional y como ciudadanos del mundo para respetar y cuidar el patrimonio natural y
cultural.

ENFOQUE FORMACIN CVICA Y TICA
Maestros y alumnos deben trabajar en orientaciones centradas en el desarrollo de la autonoma
del alumnado y en la adquisicin de compromisos ciudadanos teniendo omo marco de referencia
los principios y valores democrticos, el respeto a las leyes y a los principios fundamentales de los
derechos humanos.

PROPSITO
Se pretendo que:
Comprendan que los derechos humanos y la democracia son el marco de referencia para tomar
decisiones autnomas que enriquezcan la convivencia, el cuestionar acciones que violen el
derecho de las personas y afecten su ambiente natural y social.

ENFOQUE DE EDUCACIN FSICA

El Enfoque de Educacin Fsica es el Enfoque global de la motricidad, en que el alumno asume un
rol como protagonista de la sesin, al tiempo que explora y vivencia experiencias motrices con sus
compaeros, asumiendo cdigos compartidos de conducta y comunicacin. es decir, comprender
que la motricidad desempea un papel fundamental en la exploracin y el conocimiento de su
corporeidad, de sus habilidades y destrezas motrices, ya que comparte y construye con sus
compaeros un estilo propio de relacin y desarrollo motor, por lo que se concibe un alumno
crtico, reflexivo, analtico y propositivo, tanto en la escuela como en los diferentes mbitos de
actuacin en los que se desenvuelve.

PROPSITO

Disfruten de la actividad fsica, la iniciacin deportiva y el deporte escolar por medio de juegos
motores que les permitan reencontrarse consigo mismos, tomar decisiones, elaborar respuestas
motrices y cognitivas reconociendo sus posibilidades para enfrentar diversas situaciones y
solucionar problemas.