Unidad 2.

El enunciado, el objetivo y los cierres de campo

Relacionar el
objetivo
Actividad 2











28/07/2014
Maria Guadalupe Fuentes Cruz
Gestin y Administracin de Pymes

Metodologa de Administracin

1. INTRODUCCIN
La aplicacin de las nuevas tecnologas, as como el paso del alumno a convertirse en
protagonista de su propia formacin supone que se realicen los cambios suficientes para
que dicho cambio no resulte traumtico para ambas partes implicadas en el proceso.
Ante la convergencia europea, docentes y discentes deben ser conscientes de los nuevos
papeles que deben asumir en el proceso de aprendizaje.
En este contexto, existen diferentes recursos didcticos aptos para la introduccin y
adquisicin de conocimientos, habilidades, actitudes, etc. En este trabajo se muestra una
reflexin sobre los recursos didcticos que favorecen el aprendizaje de nuevas
competencias y una propuesta acerca de los nuevos roles que deben adoptar profesores
y estudiantes ante las nuevas tecnologas, haciendo nfasis en el proceso de obtencin,
tratamiento, sntesis y comunicacin de la informacin, adems del anlisis de las
circunstancias que rodean el uso de dichas tecnologas en las aulas.
Hoy en da es imprescindible el conocimiento del uso de Internet para poder optar a un
puesto de trabajo, independientemente de las tareas que se tengan que desempear.
Esta idea debe contemplarse en la formacin universitaria que reciben los estudiantes que
se matriculan en cualquier ttulo oficial con el fin de que estn bien preparados para su
futura vida laboral.

Parece claro que, hoy por hoy, las nuevas tecnologas se han convertido en una
herramienta insustituible y de indiscutible valor y efectividad en el manejo de las
informaciones con propsitos didcticos. Ya no es suficiente que los profesores sean
buenos manejadores de libros. Las fuentes de informacin y los mecanismos para
distribuirla se han informatizado y resulta difcil poder concebir un proceso didctico en la
Universidad sin considerar esta competencia docente. La incorporacin de las
Tecnologas de la Informacin y Telecomunicaciones (TICs) a la enseanza requiere un
cierto nivel de competencia tcnica.
1.1. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
Actualmente se vive en un mundo que evoluciona rpidamente al pasar los das y es por
ello que necesita estar pendientes de lo actual y lo que ya no es muy comn en nuestra
sociedad.
La innumerable cuenta de usuarios que estas redes presentan todos los das que
incrementan de una manera muy rpida, son factores que llaman la atencin de
cualquier persona a que realice su propia cuenta personal a una de ellas y as pierde
fcilmente el inters de muchas actividades que antes sola realizar como por ejemplo
dedicar unas cuantas horas para su estudio, pierden el inters de salir ya sea con sus
amigos o con sus familiares ya que prefieren pasar muchas horas en las redes sociales,
falta de sueo y poca dedicacin a su cuerpo tambin son factores que se presentan en
los problemas que presentan las redes sociales, pero sobre todo tambin un problema
que presentan estas redes sociales son el fcil acceso a diferentes cuentas personales de
otras personas lo cual esto hace un problema sumamente serio que se pone en riesgo la
seguridad de los usuarios.
1.2. ENUNCIADO DEL PROBLEMA
En un mundo caracterizado por rpidos cambios tecnolgicos y a su vez sociales, cada
vez se nos facilitan dispositivos electrnicos de alta gama, los cuales a su vez, por medio
del uso de tecnologas de comunicacin como el Internet, se complementan y abren
paso a las ms recientes y relevantes herramientas de socializacin creadas este ltimo
dcada: "Las Redes Sociales".
Las Redes Sociales son una poderosa herramienta la cual puede afectar positivamente a
la sociedad ya que son un medio de comunicacin, reunin e inclusive de organizacin
rpido, eficaz y barato pero a la misma vez puede pueden afectar de manera directa y
negativa el comportamiento e inclusive el rendimiento de las personas en una sociedad,
ya que crean un ambiente preferente para el ocio. Debido a esto se desglosaran en la
investigacin las ventajas y desventajas de las Redes Sociales en la comunidad de
estudiantes universitarios, para ser conocedores de los efectos tanto positivos como
negativos de esta innovadora herramienta y para posteriormente como usuarios aplicar
nuestro conocimiento para usarlas de manera correcta.
1.3. JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA
Por qu se va a investigar?
Este tema requiere una investigacin precisa y de mucha atencin porque en la
actualidad se presentan muchos problemas que se originan desde las cuentas de las
redes sociales afectando la mayora a los jvenes.
Por qu es importante, quines se beneficiarn de la investigacin?
Los jvenes porque son las personas que ms usan las redes sociales actualmente, y esta
investigacin los beneficiara por las siguientes razones:
A travs de ella se conocern ms los riesgos que presentan las redes sociales y poder
prevenirlo en sus cuentas personales.
Los estudiantes podrn hacer una reflexin breve y precisa sobre las redes sociales y su
uso frecuente.
Los estudiantes podrn autoevaluarse y conocer las causas principales que los llevan a
hacer usuarios frecuentes de estas redes sociales.



1.5. OBJETIVOS GENERAL Y ESPECFICOS
Objetivo General:
*Investigar las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales
Objetivos Especficos:
* Identificar qu tipo de red social es la ms frecuentada por los jvenes en la actualidad.
*Establecer criterios positivos y negativos del uso de las redes sociales en la vida
*Comparar en porcentaje que red es ms beneficiosa para la aplicacin en el campo
educativo.

2. MARCO TERICO
2.1. ANTECEDENTES HISTRICOS
De acuerdo con Boyd y Ellison (2007), una red social se define como un servicio que
permite a los individuos construir un perfil pblico o semipblico dentro de un sistema
delimitado, articular una lista de otros usuarios con los que comparten una conexin, y ver
y recorrer su lista de las conexiones y de las realizadas por otros dentro del sistema. La
naturaleza y la nomenclatura de estas conexiones pueden variar de un sitio a otro. Estas
autoras han desarrollado un artculo en el cual se detalla la historia de las redes sociales,
desde la aparicin del primer sitio reconocido de red social en 1997, denominado
SixDegrees.com hasta la apertura de Facebook (everyone) en el 2006.
Trazar la historia de las redes sociales no es una tarea fcil, su origen es difuso y su
evolucin acelerada. No existe consenso sobre cul fue la primera red social, y podemos
encontrar diferentes puntos de vista al respecto. Por otro lado, la existencia de muchas
plataformas se cuenta en tiempos muy cortos, bien sabido es que hay servicios de los que
hablamos hoy que quiz maana no existan, y otros nuevos aparecern dejando
obsoleto, en poco tiempo, cualquier panorama que queramos mostrar de ellos.

Su historia se escribe a cada minuto en cientos de lugares del mundo. Lo que parece estar
claro es que los inicios se remontan mucho ms all de lo que podramos pensar en un
primer momento, puesto que los primeros intentos de comunicacin a travs de Internet
ya establecen redes, y son la semilla que dar lugar a lo que ms tarde sern los servicios
de redes sociales que conocemos actualmente, con creacin de un perfil y lista de
contactos.
Por todo ello, vamos a plantear su historia contextualizada mediante una cronologa de
los hechos ms relevantes del fenmeno que suponen las redes sociales basadas en
Internet.

LNEA DEL TIEMPO DE LAS REDES SOCIALES
1971. Se enva el primer e-mail entre dos ordenadores situados uno al lado del otro.
1978. Ward Christensen y Randy Suess crean el BBS (Bulletin Board Systems) para informar a
sus amigos sobre reuniones, publicar noticias y compartir informacin.
1994. Se lanza GeoCities, un servicio que permite a los usuarios crear sus propios sitios web y
alojarlos en determinados lugares segn su contenido.
1995. La Web alcanza el milln de sitios web, y The Globe ofrece a los usuarios la posibilidad
de personalizar sus experiencias on-line, mediante la publicacin de su propio contenido y
conectando con otros individuos de intereses similares. En este mismo ao, Randy Conrads
crea Classmates, una red social para contactar con antiguos compaeros de estudios.
Classmates es para muchos el primer servicio de red social, principalmente, porque se ve en
ella el germen de Facebook y otras redes sociales que nacieron, posteriormente, como
punto de encuentro para alumnos y ex-alumnos.
1998. Nace Friends Reunited, una red social britnica similar a Classmates. Asimismo, se
realiza el lanzamiento de Blogger.
2000. Estalla la Burbuja de Internet. En este ao se llega a la cifra de setenta millones de
ordenadores conectados a la Red.
2002. Se lanza el portal Friendster, que alcanza los tres millones de usuarios en slo tres meses.
2003. Nacen MySpace, LinkedIn y Facebook, aunque la fecha de esta ltima no est clara
puesto que llevaba gestndose varios aos. Creada por el conocido Mark Zuckemberg,
Facebook se concibe inicialmente como plataforma para conectar a los estudiantes de la
Universidad de Harvard. A partir de este momento nacen muchas otras redes sociales como
Hi5 y Netlog, entre otras.
2004. Se lanzan Digg, como portal de noticias sociales; Bebo, con el acrnimo de "Blog Early,
Blog Often"; y Orkut, gestionada por Google.
2005. YouTube comienza como servicio de alojamiento de vdeos, y MySpace se convierte
en la red social ms importante de Estados Unidos.
2006. Se inaugura la red social de microblogging Twitter. Google cuenta con 400 millones de
bsquedas por da, y Facebook sigue recibiendo ofertas multimillonarias para comprar su
empresa. En Espaa se lanza Tuenti, una red social enfocada al pblico ms joven. Este
mismo ao, tambin comienza su actividad Badoo.
2008. Facebook se convierte en la red social ms utilizada del mundo con ms de 200
millones de usuarios, adelantando a MySpace. Nace Tumblr como red social de
microblogging para competir con Twitter.
2009. Facebook alcanza los 400 millones de miembros, y MySpace retrocede hasta los 57
millones. El xito de Facebook es imparable
2010. Google lanza Google Buzz, su propia red social integrada con Gmail, en su primera
semana sus usuarios publicaron nueve millones de entradas. Tambin se inaugura otra nueva
red social, Pinterest. Los usuarios de Internet en este ao se estiman en 1,97 billones, casi el
30% de la poblacin mundial. Las cifras son asombrosas: Tumblr cuenta con dos millones de
publicaciones al da; Facebook crece hasta los 550 millones de usuarios; Twitter computa
diariamente 65 millones de tweets, mensajes o publicaciones de texto breve; LinkedIn llega
a los 90 millones de usuarios profesionales, y YouTube recibe dos billones de visitas diarias.
2011. MySpace y Bebo se redisean para competir con Facebook y Twitter. LinkedIn se
convierte en la segunda red social ms popular en Estados Unidos con 33,9 millones de visitas
al mes. En este ao se lanza Google+, otra nueva apuesta de Google por las redes sociales.
La recin creada Pinterest alcanza los diez millones de visitantes mensuales. Twitter multiplica
sus cifras rpidamente y en slo un ao aumenta los tweets recibidos hasta los 33 billones.
2012. Actualmente, Facebook ha superado los 800 millones de usuarios, Twitter cuenta con
200 millones, y Google+ registra 62 millones. La red espaola Tuenti alcanz en febrero de
este ao los 13 millones de usuarios. Pero, como decamos al comienzo de este apartado, es
cuestin de semanas que estas cifras se queden anticuadas, y a lo largo del mismo ao
podemos encontrar registros completamente diferentes.
2.2. TEORAS ACTUALES
Una red social es una estructura social formada por personas o entidades conectadas y
unidas entre s por algn tipo de relacin o inters comn. El trmino se atribuye a los
antroplogos britnicos Alfred Radcliffe-Brown y Jhon Barnes.
Las redes sociales son parte de nuestra vida, son la forma en la que se estructuran las
relaciones personales, estamos conectados mucho antes de tener conexin a Internet. En
antropologa y sociologa, las redes sociales han sido materia de estudio en diferentes
campos, desde el anlisis de las relaciones de parentesco en grupos pequeos hasta las
nuevas investigaciones sobre disporas de inmigrantes en entornos multisituados.
Pero el anlisis de las redes sociales tambin ha sido llevado a cabo por otras especialidades
que no pertenecen a las ciencias sociales. Por ejemplo, en matemticas y ciencias de la
computacin, la teora de grafos representa las redes sociales mediante nodos conectados
por aristas, donde los nodos seran los individuos y las aristas las relaciones que les unen. Todo
ello conforma un grafo, una estructura de datos que permite describir las propiedades de
una red social. A travs de esta teora, se pueden analizar las redes sociales existentes entre
los empleados de una empresa y, de igual manera, entre los amigos de Facebook.
Otras teoras sobre redes sociales han sido concebidas y analizadas por diferentes disciplinas,
como la popular teora de los Seis grados de separacin, un hito de las redes sociales en
Internet. Fue inicialmente propuesta por el escritor Frigyes Karinthy en 1930 y en la dcada
de los 50, el politlogo Ithiel de Sola Pool y el matemtico Manfred Kochen intentaron
demostrarla matemticamente, aunque sin conclusiones satisfactorias.
Esta teora sostiene que se puede acceder a cualquier persona del planeta en slo seis
"saltos", por medio de una cadena de conocidos las personas estn relacionadas unas con
otras a travs de cinco intermediarios. Se basa en la idea de que el grupo de conocidos
crece exponencialmente con los enlaces en cadena, y haran falta, nicamente, cinco de
estos enlaces para cubrir la totalidad de la poblacin mundial. En 1967, el psiclogo
estadounidense Stanley Milgram realiz el experimento del mundo pequeo con la intencin
de demostrar la teora. El experimento consista en enviar una postal a un conocido para
que, a travs de su red de contactos, llegara a un destinatario del que slo saban su
nombre y localizacin. Milgram constat que hacan falta entre cinco y siete intermediarios
para contactar con una persona desconocida. Esta teora ha sido muy estudiada y tambin
cuestionada, pero con la aparicin de Internet y el auge de las redes sociales on-line cada
vez parece ms fcil comunicarse con cualquier persona, exclusivamente, en seis pasos.
En 2003, el socilogo Duncan J. Watts recogi la teora actualizada en su libro "Seis grados: la
ciencia de las redes en la era conectada del acceso". Watts intent probar la teora de
nuevo, esta vez a travs del correo electrnico con personas de todo el mundo, su
conclusin tambin fueron los famosos seis grados de separacin. El software original de las
redes sociales virtuales parte de esta teora, de hecho existe en Estados Unidos una patente
llamada six degrees patent por la que ya han pagado las redes sociales LinkedIn y Tribe.
Actualmente, Yahoo! y Facebook se han unido para comprobarla una vez ms, y estn
llevando a cabo una investigacin con el mismo nombre que utiliz, en 1967, Stanley
Milgram: La metodologa es la misma, se participa como remitente de un mensaje que debe
llegar, mediante sus contactos, a un destinatario final que asignan estas compaas.
Tambin permiten la participacin, aunque de manera ms restringida, como destinatario
final mediante una solicitud y un proceso de seleccin.
El cambio se da verdaderamente a nivel usuario, que pasa de ser consumidor de la Web a
interactuar con ella y con el resto de usuarios de mltiples formas. El concepto de medios
sociales hace referencia a un gran abanico de posibilidades de comunicacin como blogs;
juegos sociales; redes sociales; videojuegos multijugador masivos en lnea (MMO); grupos de
discusin y foros; microblog; mundos virtuales; sitios para compartir vdeos, fotografas,
msica y presentaciones; marcadores sociales; webcast; etc.

Las herramientas 2.0 tienen en comn la participacin colectiva a travs de colaborar y
compartir con otros usuarios. El cambio de mentalidad que supone esta nueva forma de
comprender y utilizar Internet desarrolla la autntica interaccin, los individuos establecen
relaciones entre ellos y las redes personales se convierten en lo ms importante. Los foros
permiten crear un perfil, los juegos sociales conocer al resto de jugadores, y los sitios para
compartir vdeos enviar mensajes a otros usuarios. Todo esto, al fin y al cabo, posibilita la
creacin de redes sociales bajo distintos modelos, grupos de personas que se comunican
por medio de Internet con un inters comn, ya sea jugar en World of Warcraft, ver vdeos
en YouTube o seguir los comentarios de Lady Gaga en Twitter. Cuando un usuario publica un
mensaje en su pgina de Twitter, es enviado automticamente a todos los usuarios que
hayan escogido la opcin de recibirlos. Dicho mensaje tambin puede ser visto de forma
inmediata en el perfil del usuario. Los usuarios pueden convertirse en seguidores (Followers)
de otros. Los temas ms populares de la jornada se conocen como Trending Topics (TT), que
suelen ser aquellos ms renviados (Retweet o RT) por los usuarios. Los Hashtags (HT), por otra
parte, son palabras o frases que comienzan con el smbolo de hash (#) y que forman una
etiqueta. Al hacer click en un Hashtag, Twitter realiza una bsqueda en tiempo real para
mostrar los mensajes de todos los usuarios referidos al tema.
Cuando hablamos de las redes sociales basadas en Internet nos referimos a un genuino
fenmeno social. El deseo de compartir experiencias y la necesidad de pertenencia al
grupo provocan esta actividad colectiva, el software traslada los actos cotidianos a un sitio
informtico, facilitando la interaccin de un modo completamente nuevo. Si antes
llambamos por telfono a un amigo para decirle que estbamos pasando unos das en la
playa, ahora podemos mostrar nuestra localizacin o transmitir esa informacin en nuestro
estado, a todos nuestros contactos, en tiempo real.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Lecc6.htm
https://www.google.com.mx/?gws_rd=ssl#q=investigaciones+sobre+el+uso+de+las+redes+so
ciales&start=10