INSTITUTO SANTO TOMS DE AQUINO ISTA

Disciplina: Prtica de Ensino III rea: Formao de Educadores

Curso: Filosofia Perodo: III Ano: 2014
Semestre: I Horas: 36 Crditos: 2
Professor: Rita de Cssia Cypriano Valladares

1- Habilidades:
Analisar o campo de atuao profissional do licenciado em filosofia e seus desafios contemporneos,
visando conhecer e entender um dos contextos em que poder atuar profissionalmente - O Programa
Escola Aberta, que busca repensar a instituio escolar como espao alternativo para o
desenvolvimento de atividades de formao, cultura, esporte e lazer para os alunos da educao
bsica das escolas pblicas e suas comunidades nos finais de semana.

Conhecer as dimenses institucional e organizacional do Programa.

Explicitar, por meio de um Relatrio Final, a dinmica das interaes entre os agentes sociais com os
quais interagiram no campo de pesquisa.


2- Ementa:
Campos alternativos de atuao profissional do licenciado em filosofia na realidade brasileira
contempornea, em que poder atuar profissionalmente. O Programa Escola Aberta e suas dimenses
institucional e organizacional.

3- Metodologia:
O ensino da disciplina processar-se- atravs de aulas expositivas dialogadas, trabalhos de pesquisa
em grupo, estudo de caso, atividades de interveno no campo de pesquisa.


4- Avaliao de Aprendizagem:
Ao final do semestre o aluno dever apresentar um relatrio final com o devido registro da instituio
educacional receptora, comprovando o cumprimento da carga horria e do levantamento de dados
requisitados pela professora da disciplina da instituio formadora. TOTAL: 100 pontos
INSTITUTO SANTO TOMS DE AQUINO ISTA
5- Plano da Prtica de Ensino III:
1 Unidade 1: Pequisa bibliogrfica
1.1 O que o Programa Escola Aberta.
2 Unidade 2: Pesquisa de Campo
2.1 Levantamento das escolas que participam do projeto na regio metropolitana de Belo Horizonte.
2.2 Apresentao na escola escolhida.
2.3 Levantamento das demandas existentes e construo coletiva de uma oficina para buscar atend-
las.
3 Unidade 3: Interveno
3.1 Oferta de uma oficina, que tenha como foco o atendimento das demandas da comunidade a ser
atendida e suas possveis relaes com a filosofia.

6 - Bibliografia:

Referncia bibliogrfica bsica

BRASIL, MEC. O Programa Escola Aberta. Disponvel em:
<http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/proposta_pedagogica.pdf>. Acesso em: Maro 2010.

BRASIL. LEI FEDERAL 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional.

BRASIL. LEI FEDERAL 9475/97 Nova Redao do Art. 33 da Lei 9394/96.

MINAS GERAIS. SEE. Disponvel em: https://ns1.educacao.mg.gov.br> Acesso em: Maro, 2010.

Referncia bibliogrfica complementar
GOHN, Maria da Glria. O Protagonismo da Sociedade Civil: Movimentos sociais, Ongs e redes
solidrias. So Paulo: Cortez, 2005. (Coleo Questes da nossa poca; v. 123)
GONALVES, H. S. O Estado o Terceiro Setor e o Mercado: Uma Trade Completa. Disponvel
em: http://www.rits.org.br/ Acesso em: 20 de Nov. de 2002.
MONTAO, Carlos. Terceiro Setor e Questo Social: Crtica ao padro emergente de
interveno social. So Paulo: Cortez, 2002.
ROTHGIESSER, Tanya L. Sociedade Civil Brasileira e o Terceiro Setor. Disponvel em:
http://www.terceirosetor.org.br/ Acesso em: 20 de out. de 2002.
SZAZI, Eduardo. Terceiro Setor: Regulao no Brasil. 3 ed. So Paulo: Peirpolis, 2003.