ANEXO 2:

Una breve gua para

ESCRIBIR EN QUMICA
Este documento es una gua para ayudar a los estudiantes en los cursos de
qumica con la escritura y formateo informes de laboratorio e informes de
investigacin. Un objetivo importante del Departamento es para nuestro los
estudiantes a organizar y comunicar los resultados de investigacin eficaz y
para escribir con estilo cientfico aceptable. Esperamos que al proporcionar
muchos de los estilstica comn, puntos gramaticales y organizativos de este
documento nico, estudiante pueden usar este consejo lo largo de su estudio
de la qumica.
A. formato a un informe
Diseo. Utilice 12 puntos Times New Roman y doble espacio para dejar
espacio para comentarios y correcciones. Nmero de todas las pginas ,
incluyendo aquellos en los apndices .
Organizacin. Un informe de laboratorio estndar o trabajo de investigacin
deben tener el formato de secciones.
1 . TTULO . Escriba el ttulo del experimento o nombre significativo para su
informe de investigacin . este seguida de su nombre y la fecha enviada. Si
usted trabaj con sus socios, la lista de su nombres que aparecen junto a los
suyos , pero ponen un asterisco despus de su nombre * para indicar que
usted escribi el informar.
2 . RESUMEN . El resumen debe ser capaz de "independiente ". Esto significa
que alguien debe ser capaz de leer slo el resumen y comprender la
naturaleza bsica del informe . para esta razn , un buen resumen identifica
claramente el propsito del experimento y el importante resultados . Repetir:
un buen resumen contiene un resumen de los resultados.
Evite comentarios pedaggicas tales como " esta experiencia nos ayud a
aprender acerca de la naturaleza de reacciones qumicas "o " el objetivo de
este experimento fue conocer los tintes.
Esos son los aspectos importantes y objetivos de la experiencia prctica de
laboratorio, el informe del laboratorio / investigacin debe centrarse
nicamente en los datos y resultados. Evite arrancar su resumen con " El
propsito de este experimento fue ... "
Antecedentes de la teora o aplicaciones del experimento pertenece a la
Seccin Introduccin . Evite hacer referencia a otras fuentes o partes del
informe, ya que el resumen debe ser capaz de "independiente ". Sea
especfico acerca de lo que se hizo : el nombre de los reactivos o los tipos (no
modelos ) de instrumentos que se utilizaron , los productos de una reaccin ,
los valores numricos que se midieron o calcularon ,etc Evite afirmaciones
vagas tales como " se prepar un complejo de metal y el porcentaje de
rendimiento se calcul . "Una mejor resumen leera " hexaammine cloruro de
cobalto (III ) se prepara partir de cloruro , amonaco , cloruro de amonio de
cobalto ( II ) y perxido de hidrgeno . El rendimiento fue 8,45 g ( 64 %
basado en cobalto ) " .
La mejor manera de aprender a escribir un buen resumen es leer algunos
extractos publicados. Estos se pueden encontrar en las revistas de qumica (
por ejemplo, la revista de la American Chemical Society ) que estn en la
biblioteca .
TIP : Al escribir un informe completo , escribir el resumen anterior.
3 . INTRODUCCIN . La seccin de introduccin explica al lector lo bsico
cientfica se est abordando cuestin. Incluye material de apoyo general o
una breve historia perspectiva sobre el tema que se est investigando. Se
presenta un breve resumen , con referencias , de trabajo anterior. Un
embudos de introduccin eficaces al lector desde un rea ms grande de la
investigacin ,a travs de ejemplos de progreso en el campo a una
declaracin clara del problema de investigacin o enfoque que se aborda en
el informe actual.
4 . EXPERIMENTAL. En esta seccin se incluye una descripcin de su
procedimiento experimental ,y los nombres de los instrumentos utilizados .
Para los cursos de laboratorio , el procedimiento slo puede hacer referencia
al laboratorio manual, enumerando los cambios en el procedimiento
publicado. NO volver a escribir el LAB MANUAL . Para laboratorios avanzados
o de investigacin independiente, la seccin experimental debe proporcionar
todos los detalles necesarios para que alguien sea capaz de reproducir su
trabajo. A menudo , una Seccin experimental se subdivide en Materiales (
fuentes y la pureza de los reactivos utilizados ) ,Preparacin de los
compuestos ( con el procedimiento , y el resumen de la caracterizacin por
RMN, IR ,Espectroscopia UV - Vis, punto de fusin, cromatografa o anlisis
elemental ) y Instrumentacin (fabricante, descripcin de cualquier
adaptacin o la preparacin de la muestra ) secciones . Consulte JACS para
ver ejemplos de secciones experimentales de varios tipos de informes .
TIP : una buena parte experimental debe permitir que otra persona , con lo
que ha escrito
y un manual de laboratorio, para reproducir por completo lo que hizo en el
laboratorio.
5 . RESULTADOS Y DISCUSIN . (puede ser simple o secciones separadas) los
resultados deben incluir un resumen de los datos sin procesar (
preferiblemente en forma de tabla ) y observaciones importantes .
NO incluya largas tablas de datos en bruto , porque esos experimentos
simplemente presentan los resultados de sus clculos . Los clculos se
pueden incluir en esta seccin o en un apndice , y se debe presentar la
descripcin de las ecuaciones utilizadas en los clculos. Escrito clculos son
aceptables para los informes de laboratorio . Una seccin de discusin debe
tomar la forma de un anlisis de los resultados. Opina sobre el propsito del
experimento . Qu significan los resultados? Cules son las fuentes de
error (experimental incertidumbre / precisin) ? Qu experimentos
adicionales podran ayudar a resolver cualquier colgando extremos ? Los
resultados estn de acuerdo con lo que otros han encontrado ? Los
resultados apoyan un modelo o hiptesis? Para algunos cursos de laboratorio
, se puede utilizar esta seccin para responder a cualquier pregunta
presentado en el manual o en la clase . Aunque usted debe responder a las
preguntas en el laboratorio manual, esta seccin debe tener el estilo de la
prosa que fluye , no simplemente respuestas a numerada preguntas.
6 . CONCLUSIN . Resuma sus resultados y discusin con una conclusin
corta que es ms que una reiteracin de sus resultados. Frase que , en
trminos de las cuestiones ms amplias abordado en la Introduccin.
7. REFERENCIAS. Las citas de la bibliografa utilizada en las secciones
anteriores (ver seccin F)
8. ANEXO. Grficos pueden aparecer aqu, junto con largos clculos o
adicionales material no es necesario cuando se lee a travs del informe.
Grficos. Los grficos incluyen tablas, figuras, esquemas y estructuras
qumicas. Las tablas son columnas de valores u observaciones medidos y / o
calculados. Todas las cantidades deben tener unidades y se expresarn en
cifras significativas adecuadas y la notacin cientfica. Importante
condiciones experimentales deben aparecer como pie de pgina,
especialmente cuando el cuadro se incluyen los datos obtenido bajo
diferentes condiciones experimentales. Las cifras incluyen: espectros,
grficos, dibujos de montaje experimental u otros dibujos destinados para
mostrar un objeto. Los esquemas son: mecanismos de reaccin, diagramas
de flujo experimentales u otros dibujos que estn destinados a mostrar una
proceso. Todas las tablas, figuras y esquemas deben ser numeradas
secuencialmente y deben ser mencionado en el texto. Todos los grficos
deben ser una pgina completa en tamao y se incluyen al final de el
manuscrito en el Apndice. Las estructuras qumicas pueden aparecen en el
texto y deben estar marcado con el mismo nombre, la frmula o nmero
compuesto que aparece en el texto.
B. Estructura de la oracin y el estilo de escritura
1. A partir de una frase. Evite comenzar una frase con un smbolo, valor
numrico o ecuacin.
incorrectos: se aadi 315,6 mg de cloruro de
amonio a la solucin, que era despus se calent a 50 C.
correcto: Despus de la adicin de 315,6 mg de
cloruro de amonio, la solucin se calent a 50 C.
incorrecto: es tanto la frecuencia vibracional y
la frecuencia de radiacin IR.
correcta: El frecuencia se refiere tanto a la
frecuencia de vibracin y la frecuencia de la radiacin IR.
2. Colgando modificadores y Construccin ilgico. Compruebe que una frase
o el modificador
pronombre "l" en realidad se refiere al tema deseado. (ver tambin:
concordancia entre sujeto y verbo.)

incorrecto: se est recubriendo con grasa, limpi el frasco antes de aadir
reactivos me cubr con grasa o estaba el frasco?
correcta: Debido a que el matraz se recubre con grasa, se limpia antes de ...
incorrectos: Despus de transferir a un matraz ms grande, la solucin se
calent a ebullicin.
se transfiri la solucin en s misma?
correcta: La solucin se transfiri a un matraz ms grande y se calienta a
ebullicin.
incorrecto: Un diagrama del virus de la gripe est disponible ahora. Para
obtenerlo, en contacto con el instructor. El profesor pone a disposicin del
virus de la influenza?
correcta: Un diagrama del virus de la gripe ya est disponible en el instructor.
incorrecto: Para evitar la descomposicin, el matraz de reaccin debe ser
purgado de aire.
no quieren el frasco para evitar la descomposicin?
correcta: Para evitar la descomposicin, purgue todo el aire del matraz de
reaccin.

3 . Ecuaciones . Ecuaciones suelen aparecer como una lnea separada del
texto y se numeran
secuencialmente en todo el manuscrito . Las ecuaciones pueden ser referidos
por nmero.
ejemplo :
" La velocidad de enfriamiento constante se puede calcular usando la
ecuacin de Stern- Volmer :

0 / q = 1 + kq 0 [ Q ] ( 2 )

4 . Guiones . Dividir adjetivos compuestos .
Se aadieron alcuotas de 5 ml , pero , se aadieron alcuotas de 5 ml
cristal depositado a partir de la solucin enfriada lentamente - .

5 . Espacios. Debe haber un espacio entre una cantidad y sus unidades y
entre una cantidad
o la palabra y la posterior frase entre parntesis .
6.626 J s
25,15 K = 298.15 C
45 ml
456 nm ( 34.000 M - 1 cm - 1 )

6 . Pronombres personales. Por tradicin , los cientficos evitan el uso de los
pronombres personales "yo" y "Nosotros" y "ustedes" en la mayora de las
comunicaciones tcnicas. El uso de la tercera persona en lugar de la primera
persona que se prefiere al informar los resultados . (ver tambin: voz activa )
primera persona: Me calienta la solucin a 100 C durante 1 h . y me di
cuenta de que se volvi azul . tercera persona : . Cuando se calienta a 100 C
durante 1 h , la solucin se volvi azul .

7 . Comentarios pedaggicos . Evite incluir comentarios pedaggicas en un
informe o cientficos
la comunicacin . Frases como " esta experiencia nos ayud a aprender
acerca de la naturaleza de
reacciones qumicas "o " El objetivo de este experimento era para aprender
sobre los tintes " estn abordando el proceso de aprendizaje de la ciencia no
del experimento . Aunque los que son importantes aspectos y objetivos de la
experiencia prctica de laboratorio, el informe del laboratorio deben
centrarse nicamente en los datos y resultados . Adems, trate de evitar el
inicio de su resumen con "El propsito de este experimento era ... "

8 . Personificacin . Las molculas y los equipos no son personas , por lo que
no los personifican en su escritura.
incorrectos : Sugar realmente quiere disolver en agua.
correcta: El azcar es muy soluble en agua.
incorrecto: Sodio quiere perder un electrn para formar Na +.
correcta: La oxidacin del Na de Na + es termodinmicamente favorable.
incorrecto: El espectro muestra dos bandas de igual intensidad
correcta: Dos bandas de igual intensidad aparecen en el espectro.

9 . Los sustantivos plurales. "Datos" es plural de " datum ", " espectros " es
plural de " espectro"
" Fenmenos " es plural de " fenmeno" y las "frmulas " es plural de "
frmula ". El cantidad de reactivo qumico es singular , por lo que utilizar el
tiempo verbal correcto.

incorrecto: Los datos fueron adquiridos y espectros se encuentra en el
apndice.
correcta : Los datos fueron adquiridos y un espectro se encuentra en el
apndice
incorrecto: Aunque la solucin hierve , se aadieron 5,0 g de KBr .
correcta : Si bien la solucin hierve , se aadieron 5,0 g de KBr .

10 . Las preposiciones . No se olvide " de " entre cantidad y nombre de la
sustancia .
incorrecto: " ... y se aadieron 10 ml de MeOH " .
correcto : " ... y se aadi 10 ml de MeOH " .

11 . Frases redundantes o innecesarias ( pleonasmo ) .

incorrecto: Un fotn de luz que tiene una longitud de onda de 530 nm ...
si no es " de luz", lo que fue el fotn se hace?
correcta : la luz que tiene una longitud de onda de 530 nm ...
incorrectos : En este experimento , la aspirina se prepar a partir de aceite de
gaulteria .
Si no es este experimento , a continuacin, en el que experimento ?
correcta : La aspirina se prepar a partir de aceite de gaulteria .

12 . Concordancia entre sujeto y verbo. Est usted en el que un objeto
inanimado est dibujando un conclusin, o sugerir una extraa causa y
efecto? (ver tambin: colgando modificadores )

incorrecto: El espectro IR implica que el agua es en la muestra aspirina . (
espectros de no hacer
implica , la gente)
correcta : La presencia de agua en la muestra de la aspirina se infiere a partir
del espectro de IR .
incorrectos : agua estaba presente en el producto de la aspirina porque el
pico a 3200 cm - 1 en
el espectro de IR . ( el pico en el espectro no hacer que el agua est presente
)
correcta : El pico a 3200 cm - 1 en el espectro IR indica que el agua estaba
presente en
el producto aspirina . ( agua caus el pico en el espectro )

C. Verbos

1 . Voz activa . Al evitar los pronombres personales , los cientficos a menudo
dependen excesivamente de la voz pasiva , lo cual puede debilitar el estilo de
escritura. Cuando sea posible , reemplace voz pasiva con voz activa.

voz pasiva : Un vapor se observ cuando la solucin se calent .
voz activa : Un vapor formado por encima de la solucin caliente .
voz pasiva : Hubo un poco de slido que no se disolvi .
voz activa : Un poco slido no se disolvi .

2 . Concordancia entre sujeto y verbo. En funcin de si el sujeto es singular o
plural , utilice el
corregir tiempo verbal . Una cantidad utilizada es un sujeto singular , incluso
cuando la cantidad que se encuentra en una forma plural de unidades.

se aadieron 12 g : incorrecta
se aadieron 12 g : correcto

3 . Tiempo verbal . Tiempo pasado se utiliza para describir un procedimiento
que se ha seguido en un experimento . El tiempo presente se utiliza para
describir un hecho cientfico , tales como las propiedades de un molcula.

ejemplos : cido clorhdrico se aadi al matraz lentamente con el fin de
prevenir
la descomposicin del producto . El cido clorhdrico es una sustancia
custica que debe estar
utilizarse con precaucin.

4 . " Verbing " un sustantivo . No encienda los sustantivos en verbos .

incorrectos : los complejos de amonaco a los iones de cobalto
correcta : amoniaco forma complejos con iones de cobalto .
incorrecto: la mezcla se centrifug para separar el slido .
correcta : El slido se separ de la mezcla utilizando una centrfuga .
incorrecto: La solucin se concentr en un rotavapor hasta sequedad
correcta : El disolvente se elimin por evaporacin rotatoria

D. abreviaciones, frmulas y nmeros

1 . Abreviaturas estndar . Utilice las abreviaturas estndar JACS (nota : no
se utilizan todas las
Revistas exactamente las mismas abreviaturas :

Ejemplos : ml = mililitro ; g = microgramos ; nM = nanomolar
h = horas , min = minutos , s = segundos
K = grados Kelvin , C = grados Celsius

2 . Frmulas qumicas . Use subndices, superndices , parntesis y smbolos
apropiadamente en frmulas qumicas .
Ejemplos : Cr3 + ( aq)
K2 [ PtCl4 ]
[ Ru ( bpy ) 32 +] ( PF6 ) 2

3 . Nmeros compuestos . Los compuestos pueden ser contados si los
nombres compuestos largas repetidas llegar a ser incmodo . El nmero
debe ser definido ( por lo general en negrita o subrayado) en algn lugar
temprano en el manuscrito , a menudo cuando se presenta primero . Los
nmeros deben aparecer en parenthesizes cuando se utiliza como adjetivos
, pero no cuando se utiliza como sustantivos .

ejemplo :
" Las investigaciones sobre la fluorescencia de 8 - hidroxiquinolina ( 1 ) , 4 -
yodo - 8 -
hidroxiquinolina ( 2 ) y 2 - metil - 4 -yodo - 8 - hidroxiquinolina ( 3 ) se
describen en este
papel. La recristalizacin de 1 y 2 dio muestras analticamente puro, pero de
vaco
sublimacin del derivado de metil ( 3 ) era necesario para eliminar las
impurezas fluorescentes " .

4 . Decimales. Para valores menores que la unidad , utilice un cero a la
izquierda . Evite los valores de escritura tener demasiados cero , el uso de la
notacin cientfica .

ejemplos: " 0.15 L" no " .15 L"
" 2,3 x 10-5 M" no " 0.000024 M"

5 . Definicin de abreviaturas . Abreviaturas de compuestos qumicos,
ligando , instrumentos o
mtodos deben definirse en el texto antes de usar en todo el manuscrito.

ejemplos :

" El catin complejo Ru ( bpy ) 32 + , donde bpy = 2,2 ' - bipiridina , es
luminiscente. . . "
" Tensioactivos tales como sulfato de plomo dodecil de sodio ( SDS ) para
reducir la friccin. . . "
"Las estructuras de pptidos se redujeron al mnimo el uso de la fuerza
emprica presentada ( EFF ) mtodo. "
"The American Chemical Society ( ACS ) patrocina dos reuniones nacionales
anuales . "

6 . Abreviaturas orgnicos. Abreviaturas orgnicos estndar se pueden
utilizar en el texto y frmulas .

ejemplos :

Me = metilo
Et = etilo
iPr = iso - propilo
tBu = terc - butilo
Ch - ciclohexilo

7 . Reactivos y disolventes. Usar frmulas qumicas para los reactivos y
disolventes estndar , pero
no cuando el nombre es ms corto o ms precisa

ejemplos :

NaOH (ac ) en lugar de " hidrxido de sodio "
H2SO4 ( aq ) en lugar de "cido sulfrico "
CH2Cl2 en lugar de " diclorometano "
" Cafena " en lugar de C8H10N4O2

E. qumicos trminos y expresiones

1 . Nombres qumicos . Los nombres de los productos qumicos no se
capitalizan , a menos que el comercio nombres como " Tylenol " o "Viagra ".
incorrectos : La reaccin de cobalto acuosa ( II) con aspirina fue investigado .
correcta : La reaccin de cobalto acuosa ( II ) con la aspirina fue investigado .

2 . Crear. Qumica implica " sintetizar " los nuevos compuestos , soluciones
de " preparacin ",
" Caracterizar " los productos. Evite el uso de frases como " se crearon
productos. " Too divina.

3 . Mediciones. Los espectros se mide "por" o " utilizar" un espectrmetro , y
no " en" un
espectrmetro ( ouch! )

4 . Mquinas . Espectrmetros ( UV -Vis , IR , RMN , etc ) son " instrumentos
", " mquinas". No

5 . Reaccionar . Como un verbo intransitivo , " reaccionar " no debe tener un
objeto y no debera tener un voz pasiva . Reactivos qumicos reaccionan
entre s , no se hacen reaccionar .

incorrecto: " El hidrxido de potasio y el cido clorhdrico se hicieron
reaccionar para producir agua y cloruro de potasio " .
correcta : " La reaccin de hidrxido de potasio y cido clorhdrico produce
agua
y cloruro de potasio " .

6 . Probado . Una hiptesis puede ser " probada " y un estudiante puede ser "
probado ". Durante la mayor parte de laboratorio trabajo , los trminos "
mide ", " investig ", " determinada , " " calculan " o " obtienen " a menudo
trabajar mejor .

incorrecto: la absorbancia de la solucin se prob usando la mquina UV-vis .
correcta : La absorbancia de la solucin se midi usando un UV-vis
espectrofotmetro .

F. Referencias
Existen numerosos estilos para las referencias de formato. A menos que se
indique lo contrario, las citas debe ser formateado en el estilo JACS y
aparecen como notas al final . Alternativamente , ttulos de los artculos
puede tambin ser incluidos . Lo ms importante es preparar a las citas con
un estilo uniforme.

Apellido , iniciales: Apellido , iniciales Diario aos Ttulo , volumen ( nmero),
la pgina de inicio.
O Apellido , iniciales , apellido, iniciales " Ttulo del artculo " Diario aos
Ttulo , volumen ( mero), partir de la pgina .

ejemplos :

Schlabach , M.; Limbach, H.-H. ; Shu , A.; Bunnenberg , E.; Tolf , B.; Djerassi ,
CJ Am . Chem. .
Soc . 1993 , 115 , 4554 .

Materiales adicionales para el Laboratorio de Escritura / Informes

Davis, Martha Artculos cientficos y presentaciones de San Diego : Academic
Press, 1997

Dodd , Janet S. ( ed. ), La gua de estilo ACS: un manual para los autores y
editores de ACS , 1997 .

Eisenberg , Anne "Estrategias cinco qumicos productivos utilizan para
manejar el proceso de escritura. " J. Chem. . Educ . 1982 , 59, 566.

Potera , Carol "Los elementos bsicos de la escritura de un artculo cientfico :
el arte de estilo cientfico "J. Chem. . Educ . 1984 , 61, 247 .

Spector , Thomas "Escribir un manuscrito cientfico : Logros clave del xito" J.
Chem. . Educ .1994 , 71 , 47.




" Para evitar las crticas , no hacer nada , por ejemplo
nada , ser nada . "
- Elbert Hubbard