Programación Analítica 2014 - PEDIATRÍA I

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIRIQUI
VICERRECTORA ACADMICA
DIRECCIN DE CURRCULUM
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE MEDICINA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS MDICAS ESPECIALIZADAS
REA DE CIENCIAS MDICAS CLNICAS

PLANIFICACIN ESTRATGICA DE LOS APRENDIZAJES DEL CURSO PEDIATRA I BASADA EN COMPETENCIAS

Nombre de la asignatura
MED 430 Pediatra I

Docente Correo electrnico Telfono
Dr. Alcibades Batista Gonzlez
Dra. Gidalty Hernndez (Prof. Asistente)

jefe_docencia@yahoo.es 6220-0207
Das en que se imparte la materia Jornada Horario Sesiones/
horas
Semestre H.T H.P H.L Crditos

Mircoles y jueves Vespertina
Mirc. 5:10 a 6:50 p.m.
Jueves 3:30 a 5:05 p.m.
Lab. (clnica) 8 h/sem
32/64

16/128
II 4 8 8
Fecha de Inicio de la materia Fecha de culminacin de la materia

11 de agosto 2014

30 de noviembre de 2014
Fecha de revisin por el director del departamento Firma

Compromiso del estudiante:
Asistencia puntual a clases y prcticas clnicas
Vestuario adecuado tanto en clases como en prctica clnica
Uso restringido del celular
Presentacin puntual de los trabajos asignados
Fecha de entrega al estudiante:
11 de agosto de 2014

CURSO: PEDIATRA I (MED 430)

PLANIFICACIN ESTRATGICA DE LOS APRENDIZAJES DEL EJE TEMTICO NO. 1
Profesor: Dr. Alcibades Batista Gonzlez / Dra. Gidalty Hernndez Segundo Semestre 2014

Eje Temtico No. 1

Introduccin a la Pediatra.

Competencias Especficas

Competencias Genricas
Analiza el devenir histrico de la Pediatra, as como de los indicadores de salud que
reflejan la situacin de la niez y la adolescencia en el nivel regional, nacional y global.

Organiza su esquema de atencin para pacientes peditricos, de una forma tal que le
permite realizar una evaluacin integral y ordenada, evitando la prdida de oportunidades
para la promocin de la salud y prevencin de las enfermedades, as como para la
deteccin y tratamiento precoz de problemas de salud.

Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
Responsabilidad social y compromiso ciudadano.
Capacidad de comunicacin oral y escrita.
Capacidad de trabajo en equipo
Sub- Competencias
Semana/
Periodo/
intensidad
Contenidos Tareas Conocimientos
Habilidades y
destrezas
Actitudes y Valores
Semana 1
11-17 de agosto
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

Historia de la Pediatra
- Valor otorgado a la niez
en distintas culturas.
- Evolucin del inters de
la Medicina en la infancia.
- Convencin sobre los
Derechos del Nio.
- Los Objetivos del Milenio
(ODMs).
- Organismos
Internacionales:
OMS/OPS
UNICEF

Indicadores de salud y
bienestar para la niez y
adolescencia:
Revisa y comenta la
Planificacin Semestral.
Presta atencin a la
explicacin del docente.
Hace aportes y formula
preguntas.
Investiga sobre la
evolucin de la
Pediatra.

Prctica clnica:
Participa, como
observador, en la
atencin de pacientes
peditricos con el
docente.
Describe el origen y
evolucin histrica de la
Pediatra.

Prctica clnica:
Refuerza la comprensin de
los principios generales de la
evaluacin clnica en
Pediatra.

Analiza los principales
indicadores de salud y
bienestar de la niez y
adolescencia.
Participa activamente en
la discusin de los temas
tratados.

Prctica clnica:
Desarrolla habilidades de
comunicacin efectiva
con los pacientes
peditricos y sus
familias.
Desarrollo de destrezas
especficas para el
examen fsico en las
Reflexiona sobre la situacin
actual de los indicadores de
salud infantil a nivel global,
regional, nacional y local; as
como sobre los
determinantes sociales,
polticos y econmicos que
condicionan dicha situacin
de salud.

Prctica clnica:
Comprende la importancia de
escuchar al paciente
peditrico y su familia,
favoreciendo una amplia
comunicacin.

Semana 2
18-24 de agosto
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

- Principales indicadores:
Mortalidad infantil,
mortalidad neonatal,
mortalidad en
menores de 5 aos.
Principales causas
de muerte por grupos
de edad.
Principales causas
de morbilidad por
grupos de edad.
Razn de mortalidad
materna.
Embarazos e
infecciones de
transmisin sexual en
adolescentes.
- Comportamiento
histrico de indicadores:
Nivel global.
Nivel regional.
Nivel nacional.
Nivel local.

La evaluacin clnica en
Pediatra.
- La relacin mdico-
paciente-familia en
Pediatra:
Aspectos ticos y
legales de la
atencin a nios y
adolescentes.
- La historia clnica en
Pediatra
Caractersticas
particulares.
El desarrollo, una
dimensin a ser
tomada en cuenta.
- Competencia cultural
en Pediatra.
Estrategias de
comunicacin
efectiva.
Escucha activa y
empata
- El trabajo comunitario
y su impacto en la

Presta atencin a la
explicacin del docente
sobre los temas.
preguntas para aclarar
las dudas e inquietudes
que surjan

Prctica clnica:
Participa activamente
en algunos aspectos de
la atencin de pacientes
peditricos con la gua y
supervisin del pediatra
docente.
Elabora y presenta una
historia clnica.

Explica las diferencias en el
proceso de atencin y en la
relacin mdico-paciente-
familia-comunidad, que
existen en las diferentes
edades peditricas en las que
se subdivide la niez y
adolescencia.

Prctica clnica:
Aplica los conocimientos
adquiridos en la elaboracin
de una historia clnica
peditrica.

distintas edades
peditricas.

Practica habilidades para
la comunicacin efectiva
con el paciente
peditrico, segn su nivel
de desarrollo, con la
familia y con la
comunidad; con enfoque
en el logro de un mejor
nivel de salud para la
poblacin.

Participa activamente en
la discusin de los temas
tratados.

Prctica clnica:
Desarrolla destrezas
especficas para la
realizacin de la
exploracin fsica en las
distintas edades
peditricas.

Reflexiona sobre sus propios
valores creencias y
conceptos personales acerca
de los nios, los
adolescentes y las familias.
Desarrolla una actitud de
empata hacia el paciente y
su familia.

Prctica clnica:
Comprende su labor como
educador y consejero de los
pacientes y las familias, para
la toma de decisiones
informadas, considerando
siempre el beneficio del
menor.

salud y bienestar de
nios y adolescentes.
Las 16 Prcticas
Clave.
La Atencin
Primaria como pilar
fundamental para el
logro de los ODMs.

Estrategias Didcticas de Aprendizaje Recursos Fuentes Referenciales
Investigaciones
Discusiones de casos clnicos
Debate de puntos controversiales
Presentacin escrita de historia clnica
Marcadores
Internet
Equipo de informtica / multimedia
Papel
Posada, A., Gmez, J., Ramrez,
H. (2005). El Nio Sano.
Colombia: Editorial Mdica
Panamericana. 3 Edicin.
Organizacin Panamericana de
Salud (OPS) (2004). Manual de
Atencin Integrada a las
Enfermedades Prevalentes de
la Infancia. USA: PALTEX/OPS

Criterios de Evaluacin Evidencias de Conocimiento Evidencias de Desempeo Ponderacin
Participacin pertinente
-Clases tericas
-Prctica clnica
Asistencia puntual
Habilidades para comunicacin efectiva
Entrega puntual de asignaciones
Utilizacin del tiempo
-Demuestra dominio de los aspectos
particulares de la historia clnica y de
la relacin mdico-paciente-familia
en Pediatra.
-Reconoce las reas de accin
bsicas encaminadas a mejorar los
indicadores de salud infantil, con
nfasis promocin de la salud y
prevencin de las enfermedades

-Interacta en el grupo con
respeto y valora la participacin
de todos los miembros del equipo
de salud.
-Comienza a adquirir destreza en
la realizacin del examen fsico a
pacientes peditricos.
-Muestra una actitud de empata
hacia el paciente peditrico y su
familia.
-Presenta los Informes de historia
clnica utilizando los elementos
bsicos establecidos.

20%



Eje Temtico No. 2 Evaluacin integral del crecimiento y desarrollo en las edades peditricas (0 a 19 aos).

Comprende el crecimiento y el desarrollo como procesos integrales, de naturaleza
dinmica y diferencial, para las distintas etapas de la niez y la adolescencia.


Interpreta los hallazgos de su evaluacin clnica, categorizando adecuadamente y
tomando las decisiones y acciones requeridas, para el bienestar del paciente peditrico,
su familia y la comunidad.

Aplica los aportes de la medicina basada en evidencias y de la investigacin cientfica, en
los procesos de atencin que desarrolla en el primer nivel de atencin.

Capacidad de aplicar y vincular los conocimientos con la prctica.
Habilidad para utilizar los recursos informticos disponibles.
Capacidad de comunicacin efectiva oral y escrita.
Capacidad de trabajo en equipo.
Sub- Competencias
Semana/
Periodo/
intensidad
Habilidades y
destrezas
Actitudes y Valores
Semana 3
25-31 de agosto
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

Concepto de crecimiento
y desarrollo, como
proceso integral.
Caractersticas
generales del
crecimiento y
desarrollo.
Revisa y comenta los
temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Evala las caractersticas
generales del crecimiento y el
desarrollo, como procesos
integrales, de naturaleza
dinmica y diferencial; para
todos los grupos de edad
peditricos.
Aplica los instrumentos
para la evaluacin del
desarrollo contenidos en
las guas nacionales de
atencin.

Reflexiona sobre la
importancia de asegurar las
condiciones adecuadas para
que cada nio logre
desarrollar todo su potencial,
en las diferentes reas del
crecimiento y el desarrollo

Semana 4
1-7 de septiembre
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

Factores que afectan al
crecimiento y
desarrollo.
o Del ambiente
interno (del propio
organismo)
o Del ambiente
externo.
Importancia de la
nutricin como
determinante del
crecimiento y
desarrollo.
Evaluacin del nivel de
desarrollo.
Tendencias evolutivas
del crecimiento y
desarrollo.
Conducta: factores
determinantes.
Metas del desarrollo
humano integral:
o Autoestima
o Autonoma
o Creatividad
o Felicidad
o Solidaridad
o Salud
o Resiliencia

Somatometra y
evaluacin del crecimiento
y del estado nutricional.
Instrumentos y tcnicas
de medicin para la
somatometra.
Estndares
internacionales de la
OMS para la
evaluacin del
crecimiento y el estado
nutricional.
Interpretacin de las
curvas de crecimiento
de la OMS.
Diagnstico nutricional
en Pediatra.

Prctica clnica:
Participa, como
observador, en la
evaluacin del perfil de
desarrollo de pacientes
peditricos con el
docente.

Presta atencin a la
explicacin del docente
sobre los temas.
Observa y analiza los
videos sobre el estudio
de los patrones de
crecimiento de la OMS
y tcnicas e
instrumentos de
somatometra

Prctica clnica:
Realiza la somatometra
de pacientes peditricos
de diferentes edades,
interpreta y analiza sus

Prctica clnica:
evaluacin del perfil del
desarrollo en Pediatra, con
base en lo establecido en las
guas nacionales de atencin.

Interpreta los datos obtenidos
utilizando los ndices de peso
para la edad, talla para la
edad, peso para la talla,
ndice de masa corporal,
permetro ceflico para la
edad; desarrollados por la
Organizacin Mundial de la
Salud (OMS); e integra la
informacin para establecer
un diagnstico nutricional y
del crecimiento.

Prctica clnica:
Evala el crecimiento y
realiza el diagnstico

Prctica clnica:
Practica habilidades de
con los pacientes
peditricos y sus
familias.
Desarrollo de destrezas
especficas para el
examen fsico en las
distintas edades
peditricas.

Realiza la somatometra
bsica a pacientes de
diferentes edades
peditricas, tomando en
consideracin las
caractersticas propias
de su etapa de
crecimiento y desarrollo,
utilizando los
instrumentos adecuados
para tal fin

Prctica clnica:
Desarrolla destrezas
especficas para la
realizacin de la

Prctica clnica:
Comprende la importancia de
escuchar al paciente
peditrico y su familia,
favoreciendo una amplia
comunicacin.

Reflexiona sobre la
importancia del adecuado
seguimiento del crecimiento,
como indicador de un buen
estado de salud.

Prctica clnica:
promover estilos de vida
saludables.

Semana 5
8-14 de septiembre
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

Semana 6
15-21 de
septiembre 2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

.

Crecimiento y desarrollo
intrauterino.
Etapas del
crecimiento
intrauterino:
o Periodo germinal.
o Periodo
embrionario.
o Periodo fetal
Caractersticas
generales del
crecimiento y
desarrollo
intrauterino.
o Patrones de
conducta del
periodo fetal.

del lactante.
Caractersticas del
crecimiento y
desarrollo en el
lactante.
Evaluacin del
crecimiento y el
desarrollo en el
lactante.
Puericultura del
lactante:
o Prevencin de
accidentes.
o Juegos, conducta y
disciplina.
Vacunas en el
lactante.
Alimentacin en el
primer ao de vida:
o Lactancia al pecho
materno.
o Concepto de
lactancia materna
exclusiva.
o Sucedneos de la
leche materna.
o Alimentacin
hallazgos.

temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Prctica clnica:
Participa, alternando su
papel como observador
y evaluador, en la
evaluacin del perfil de
peditricos con el
docente.

temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Prctica clnica:
Disea un plan
individualizado de
cuidados y ofrece
consejera apropiada
con relacin a medidas
preventivas especficas,
hbitos saludables,
nutricin y prevencin
de accidentes para
pacientes lactantes, con
base en las 16
Prcticas Clave,
delineadas por la
Organizacin
Panamericana de la
Salud (OPS/OMS).
Evala la tarjeta de
vacunas de acuerdo
con el esquema
nacional.
nutricional en pacientes
peditricos.
Describe las caractersticas
generales del crecimiento y el
desarrollo intrauterino.

Prctica clnica:
Contina practicando la
evaluacin del crecimiento y
desarrollo.

Evala el proceso de
crecimiento y desarrollo
integral, y la conducta del
lactante.
Analiza la importancia de la
nutricin saludable en los
primeros dos aos de vida

Prctica clnica:
lactantes, bajo supervisin
del docente.

somatometra en los
pacientes peditricos.
Aplica escalas e
instrumentos para la
evaluacin del
desarrollo.

Prctica clnica:
con los pacientes
peditricos y sus
familias.

Aplica escalas e
evaluacin del
crecimiento y el
desarrollo de lactantes.

Prctica clnica:
con los pacientes
peditricos y sus
familias.

Aplica sus conocimientos
sobre metodologa de la
investigacin cientfica,
realizando un estudio
exploratorio y descriptivo
acerca de los
conocimientos y las
actitudes de las madres
que acuden a la consulta
en el Centro de Salud,
sobre la lactancia al
pecho materno.

Reflexiona sobre los perodos
crticos del crecimiento y
desarrollo y la importancia del
control y seguimiento de este
proceso por parte del equipo
de atencin de la salud.

Prctica clnica:
saludables.

Reflexiona sobre la
importancia de la vigilancia
del crecimiento y desarrollo
de los lactantes.

Prctica clnica:
saludables.

Semana 7
22-28 de
septiembre 2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

Semana 8
29 de septiembre-5
de octubre 2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

complementaria.

del preescolar.
Caractersticas del
crecimiento y
desarrollo en el
preescolar.
Evaluacin del
crecimiento y el
desarrollo en el
preescolar.
Puericultura del
preescolar:
o Prevencin de
accidentes.
o Juegos, actividad
fsica, conducta y
disciplina.
o Desarrollo de
hbitos
Vacunas en el
preescolar.
Alimentacin del
preescolar.

del escolar.
Caractersticas del
crecimiento y
desarrollo en el
escolar.
Evaluacin del
crecimiento y el
desarrollo en el
escolar.
Puericultura del
preescolar:
o Prevencin de
accidentes.
o Juegos, actividad
fsica, conducta y
disciplina.
o Hbitos saludables
o La escuela.
Investigacin: actitudes
hacia lactancia materna
temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Prctica clnica:
Disea un plan
individualizado de
cuidados y ofrece
consejera apropiada
hbitos saludables,
de accidentes para
pacientes preescolares,
con base en las 16
Prcticas Clave,
delineadas por la
Organizacin
Panamericana de la
Salud (OPS/OMS).
Evala la tarjeta de
vacunas de acuerdo
con el esquema
nacional.

temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Prctica clnica:
Disea un plan
individualizado de
cuidados y ofrece
consejera apropiada
hbitos saludables,
de accidentes para
pacientes escolares,

Evala el proceso de
preescolar.
nutricin saludable en la
etapa preescolar

Prctica clnica:
preescolares, bajo
supervisin del docente.

Evala el proceso de
escolar.
etapa escolar

Prctica clnica:
escolares, bajo supervisin
del docente.
Visita a las escuelas del rea,
de acuerdo con lo establecido
en las Guas y Normas
Nacionales de Atencin del
nio y nia de 0 a 9 aos.

Aplica escalas e
evaluacin del
crecimiento y el
desarrollo de
preescolares.

Prctica clnica:
con los pacientes
peditricos y sus
familias.

Aplica escalas e
evaluacin del
crecimiento y el
desarrollo de escolares.

Prctica clnica:
con los pacientes
peditricos y sus
familias.

Reflexiona sobre la
de los preescolares.

Prctica clnica:
saludables.

Reflexiona sobre la
de los escolares.

Prctica clnica:
saludables.

Semana 9
6-12 de octubre
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

Vacunas en el
escolar.
Alimentacin del
escolar.

del adolescente.
Etapas de la
adolescencia:
o Adolescencia
temprana (10 a 13
aos).
o Adolescencia
media (14 a 16
aos).
o Adolescencia tarda
(17 a 19 aos).
Caractersticas del
crecimiento y
desarrollo en el
adolescente.
Evaluacin del
crecimiento y el
desarrollo en el
adolescente.
Prevencin y
promocin de la
salud en el
adolescente:
o Determinar factores
de riesgo y factores
protectores.
o Prevencin de
accidentes y
conductas de
riesgo.
o Prevencin de
embarazo e
infecciones de
transmisin sexual.
o Noviazgo, juegos,
actividad fsica,
conducta y
con base en las Guas y
Normas Nacionales de
Atencin del nio y nia
de 0 a 9 aos,
delineadas por
MINSA/CSS.
Evala la tarjeta de
vacunas de acuerdo
con el esquema
nacional.

temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Prctica clnica:
Disea un plan
individualizado de
cuidados y ofrece
consejera apropiada
hbitos saludables,
de accidentes para
pacientes adolescentes,
con base en las Guas y
Normas Nacionales de
Atencin del
Adolescente de 10 a 19
aos, delineadas por
MINSA/CSS.
Evala la tarjeta de
vacunas de acuerdo
con el esquema
nacional.

Evala el proceso de
adolescente.
etapa de la adolescencia

Prctica clnica:
adolescentes, bajo
supervisin del docente.
Visita a las escuelas y
comunidades, de acuerdo
con lo establecido en las
Guas y Normas Nacionales
de Atencin Adolescente de
10 a1 9 aos.

Aplica escalas e
evaluacin del
crecimiento y el
desarrollo de
adolescentes.

Prctica clnica:
con los pacientes
adolescentes y sus
familias.

Reflexiona sobre la
de los adolescentes.

Prctica clnica:
pacientes adolescentes y sus
familias, para promover
estilos de vida saludables.

Semana 10
13-19 de octubre
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

Semana 11
20-26 de octubre
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

disciplina.
o Hbitos saludables
o Eleccin de carrera,
orientacin
vocacional.
Vacunas en el
adolescente.
Alimentacin del
adolescente.

Desnutricin en Pediatra.
Diagnstico:
o Signos universales.
o Signos
circunstanciales.
o Signos agregados.
Grados:
o Desnutricin.
o Desnutricin grave.
Tipos:
o Marasmo.
o Kwashiorkor.
o Kwashiorkor
marasmtico.
Clasificacin segn
tiempo de evolucin:
o Aguda.
o Crnica.
o Compensada.
o Descompensada.
Manejo integral e
integrado de la
desnutricin en
Pediatra.

Obesidad en Pediatra.
Diagnstico de la
obesidad en
Pediatra.
Comorbilidades:
o Psicolgicas y
sociales.
o Metablicas y
endocrinolgicas.
o Hepticas y

temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Prctica clnica:
Disea un plan
individualizado de
manejo integral e
integrado de la
desnutricin en las
edades peditricas.
Ofrece consejera
apropiada con relacin
a medidas preventivas
especficas, hbitos
saludables de nutricin
para pacientes en
edades peditricas y
sus familias, con base
Nacionales de Atencin,
delineadas por
MINSA/CSS.

temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Prctica clnica:
Disea un plan
individualizado de

Evala el estado nutricional y
clasifica la desnutricin de
acuerdo con los patrones de
crecimiento de la OMS.
nutricin saludable en las
diferentes edades
peditricas, incluyendo la
promocin y apoyo a la
lactancia materna exclusiva
los primeros seis meses de
vida.

Prctica clnica:
Evala y clasifica el estado
nutricional de pacientes de
los diversos grupos de edad
peditricos.

Evala el estado nutricional y
clasifica la obesidad de
acuerdo con los patrones de
crecimiento de la OMS.
nutricin saludable en las
diferentes edades
peditricas, incluyendo la
promocin y apoyo a la
lactancia materna exclusiva

Aplica las tcnicas de
somatometra en forma
adecuada.
Demuestra habilidad en
el uso de los softwares
Anthro y AnthroPlus para
la evaluacin del
nutricional.

Prctica clnica:
Evala y clasifica el
estado nutricional de
pacientes de los diversos
grupos de edad
peditricos, utilizando los
patrones de crecimiento
de la OMS con ayuda de
los softwares Anthro y
AnthroPlus.

Aplica las tcnicas de
somatometra en forma
adecuada.
Demuestra habilidad en
el uso de los softwares
Anthro y AnthroPlus para
la evaluacin del
nutricional.

Reflexiona sobre la
del crecimiento y el estado
nutricional, as como de la
intervencin temprana,
cuando se detectan
deficiencias nutricionales.

Prctica clnica:
pacientes peditricos y sus

Reflexiona sobre la
del crecimiento y el estado
nutricional, as como de la
intervencin temprana,
cuando se detectan
deficiencias nutricionales.

Prctica clnica:

gastrointestinales.
o Cardiovasculares.
o Ortopdicas.
Manejo integral e
integrado de la
obesidad en
Pediatra.
o Abordaje
interdisciplinario.

Trastornos de la
alimentacin en Pediatra:
Anorexia nerviosa.
Bulimia.

manejo integral e
integrado de la
obesidad en las edades
peditricas.
Ofrece consejera
especficas, hbitos
saludables de nutricin
para pacientes en
edades peditricas y
sus familias, con base
Nacionales de Atencin,
delineadas por
MINSA/CSS.

los primeros seis meses de
vida.
Prctica clnica:
Evala y clasifica el estado
nutricional de pacientes de
los diversos grupos de edad
peditricos.
Prctica clnica:
Evala y clasifica el
estado nutricional de
pacientes de los diversos
grupos de edad
peditricos, utilizando los
patrones de crecimiento
de la OMS con ayuda de
los softwares Anthro y
AnthroPlus.
pacientes peditricos y sus

Investigaciones
Anlisis y discusin de videos
Marcadores
Internet
Papel
Videos:
o Patrones de crecimiento de OMS
o Instrumentos y tcnicas de
Somatometra
Softwares Anthro y AnthroPlus
Ministerio de Salud de Panam.
Panam, (2009). Normas y
Guas para la Atencin Integral
de Niez y Adolescencia. En:
http://www.minsa.gob.pa/minsa/p
rograma_ninez_adolecencia.html

-Clases tericas
-Prctica clnica
Asistencia puntual
particulares de la evaluacin del
perfil de desarrollo y de la
somatometra en pacientes de
diferentes edades peditricas.
-Establece un diagnstico del nivel
de desarrollo, del crecimiento y del
estado nutricional de pacientes
peditricos, y recomienda las
acciones pertinentes con base en
sus hallazgos.
de atencin primaria de la salud.
-Adquiere destrezas para la
realizacin de la evaluacin del
perfil del desarrollo y la
somatometra del paciente
peditrico.
hacia el paciente peditrico y su
familia.
25%



Eje Temtico No. 3

Atencin y evaluacin integral del recin nacido de bajo riesgo.



Interpreta los hallazgos de su evaluacin clnica, categorizando adecuadamente y
tomando las decisiones y acciones requeridas, para el bienestar del paciente peditrico,
su familia y la comunidad.

Aplica los aportes de la medicina basada en evidencias y de la investigacin cientfica, en
los procesos de atencin que desarrolla en el primer nivel de atencin.

Capacidad de aplicar y vincular los conocimientos con la prctica.
Capacidad de comunicacin oral y escrita.
Capacidad de trabajo en equipo
Sub- Competencias
Semana/
Periodo/
intensidad
Habilidades y
destrezas
Actitudes y Valores
Semana 12
27 de octubre-2 de
noviembre
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

Embarazo, labor de parto
y parto de bajo riesgo.
El control prenatal y
determinacin de
riesgos.
Importancia de la
vigilancia de la labor.
Partograma.
Deteccin oportuna
de riesgos durante la
labor y el parto:
o Sangrado anormal.
o Ruptura prematura
temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Prctica clnica:
Disea un plan
individualizado de
cuidados para la
embarazada, con
nfasis en deteccin de
Analiza los factores que
definen el alto riesgo y muy
alto riesgo para el embarazo
y parto.

Prctica clnica:
deteccin de riesgos durante
el embarazo y labor de parto.

Desarrolla destreza en el
llenado e interpretacin
de los datos contenidos
en la Historia Clnica
Perinatal.

Prctica clnica:
Desarrolla habilidades de
comunicacin efectiva,
para obtener la
informacin necesaria
para categorizar riesgos.

Reflexiona sobre la
de la evolucin del embarazo
y la labor de parto; as como
de la intervencin temprana,
cuando se detectan factores
de riesgo.

Prctica clnica:
educador y consejero de las
estilos de vida saludables

Semana 13
3-9 de noviembre
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

de membranas
ovulares.
o Prolapso del cordn
umbilical.
o Desaceleraciones
cardiacas fetales.
o Lquido amnitico
meconial.

Atencin inmediata del
recin nacido.
Evaluacin inmediata
y secuencial.
Categorizacin del
riesgo:
o Signos que indican
la necesidad de
reanimacin
neonatal.
Puntaje de Apgar al
minuto y a los 5
minutos.
Pinzamiento tardo
del cordn umbilical.
Contacto piel con piel
e inicio temprano de
la lactancia materna.
Examen fsico del
recin nacido:
o Caractersticas y
variaciones
normales.
o Hallazgos
patolgicos.
Evaluacin de la
edad gestacional:
o Fecha de ltima
menstruacin.
o Ultrasonograma
prenatal.
o Mtodo de
Dubowitz
modificado por
Capurro.
o Mtodo de Ballard.
Clasificacin del
recin nacido:
o Segn edad
riesgos para la madre y
el producto.
Ofrece consejera
especficas, hbitos
saludables y nutricin
para la embarazada.

temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Prctica clnica:
Disea un plan
individualizado para la
atencin del recin
nacido de bajo riesgo,
de acuerdo con la
evidencia actual.

Describe los procesos de
evaluacin, toma de
decisiones y acciones que
ocurren durante la atencin
del parto y del recin nacido
de bajo riesgo.

Describe las caractersticas
fsicas, variaciones normales
y caractersticas del
desarrollo del recin nacido
de bajo riesgo.

Prctica clnica:
atencin inmediata del recin
nacido de bajo riesgo.

Desarrolla las destrezas
necesarias para la
atencin integral del
recin nacido de bajo
riesgo y la realizacin de
los procedimientos de
rutina.

Prctica clnica:
Realiza el examen fsico
neonatal e interpreta
correctamente sus
hallazgos.

que aseguren la el bienestar
integral de la embarazada y
el producto.

Reflexiona sobre la
importancia de la atencin
integral del parto y el recin
nacido, el pinzamiento tardo
del cordn umbilical, el
contacto piel con piel
inmediato y el inicio de la
lactancia al pecho materno,
en la primera media hora.

Comunica de manera efectiva
y clara la interpretacin de
sus hallazgos al examen
fsico del recin nacido, a la
madre y/o el padre del
neonato.

Prctica clnica:
el producto.

Semana 14
10-16 de
noviembre
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

Semana 15
17-23 de
noviembre
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

gestacional,
o Segn el peso al
nacer.
o Segn el peso al
nacer para la edad
gestacional.
Cuidados del recin
nacido:
o Profilaxis ocular.
o Vitamina K
profilctica.
o Profilaxis y
cuidados del
mun umbilical.
o Vacunas para el
recin nacido: BCG
y hepatitis B.
o Tamizaje neonatal

Reanimacin neonatal.
Concepto de apnea:
o Apnea primaria.
o Apnea secundaria.
Signos que indican
que se debe iniciar y
que guan la
reanimacin
neonatal:
o Esfuerzo
respiratorio.
o Frecuencia
cardiaca.
o Color.
o Tono muscular.
Enfoque evaluar
categorizar decidir
actuar.

Recin nacidos con
condiciones especiales.
El recin nacido
pretrmino:
o Problemas
relacionados.
o Manejo.
o Pronstico.
El recin nacido

temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Prctica clnica:
Disea un plan
atencin del recin
nacido que requiere
reanimacin neonatal,
de acuerdo con la
evidencia actual.

temas asignados.
Presta atencin a la
preguntas.

Identifica los signos que
indican la necesidad de
implementar la reanimacin
neonatal.
Describe la secuencia de
evaluacin, toma de
decisiones y acciones que
ocurren durante la
reanimacin neonatal.

Prctica clnica:
nacido que requiere
maniobras de resucitacin.

Identifica a los recin nacidos
con factores de riesgo y
condiciones especiales, y
establece medidas generales
de estabilizacin previas a su
referencia para manejo
especializado.

necesarias para realizar
la reanimacin neonatal
hasta la fase de
administracin de
ventilacin con presin
positiva, utilizando bolsa-
mscara.

Prctica clnica:
Atencin de recin
nacidos, interpretando
correctamente sus
hallazgos.
Practica la reanimacin
neonatal hasta la fase de
bolsa-mscara, en el
taller de simulacin.

necesarias para atender
y establecer medidas
generales de
estabilizacin para recin
nacidos con condiciones
especiales. l

sus hallazgos y la necesidad
de reanimacin en el recin
nacido, a la madre y/o el
padre del neonato.

Prctica clnica:
el producto.

sus hallazgos en el recin
nacido con condiciones
especiales, a la madre y/o el
padre del neonato.

Semana 16
24-30 de
noviembre
2014

4 horas de teora
8 horas de clnica

pequeo para la
edad gestacional:
o Concepto de
retardo del
crecimiento
intrauterino (RCIU).
o Problemas
relacionados.
o Consecuencias a
largo plazo.
El recin nacido
macrosmico:
o Determinar
patologa
subyacente en la
madre.
o Problemas
relacionados.
Gestacin mltiple:
o Problemas
asociados.

Entrega y sustentacin del
trabajo de investigacin.
Prctica clnica:
Disea un plan
atencin del recin
especiales, de acuerdo
con la evidencia actual.

Entrega y sustentacin
del trabajo de
investigacin.
Prctica clnica:
especiales.

Prctica clnica:
Atencin de recin
nacidos, interpretando
correctamente sus
hallazgos.

Entrega y sustentacin
del trabajo de
investigacin.
Prctica clnica:
el producto.


Investigaciones
Taller de Simulacin: Reanimacin neonatal
Marcadores
Internet
Papel
Mueco y material de simulacin
para reanimacin neonatal
Kliegman, M.R., Stanton, B., St.
Geme, J., Schor, N. and
Behrman, R.E. Editors (2011).
Nelson Textbook of Pediatrics.
USA: Saunders. 19th Edition.
Rudolph, C.D., Rudolph, A.M.,
Lister, G.E., First, L., Gershon,
A.A. Editors (2011). Rudolphs
Pediatrics. USA: McGraw-Hill.
22nd Edition.

-Clases tericas
-Prctica clnica
Asistencia puntual
particulares de la evaluacin,
categorizacin de riesgo y actuacin
en la atencin de recin nacidos, con
nfasis en los recin nacidos de bajo
riesgo.
-Reconoce las reas de accin
bsicas encaminadas a mejorar la
salud materno-infantil, con nfasis en
promocin de la salud y prevencin
de enfermedades y discapacidad.

de salud.
-Adquiere destreza en el manejo
inmediato del recin nacido de
bajo riesgo.
hacia la paciente gestante, el
recin nacido y su familia.

20%

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