UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

FACULDADE DE DIREITO
Escolas Penais
Por: Guilherme Siqueira de Azambuja
Gustavo Pereira de Quadros Pinto
Gustavo Schneider
Gibran Bastos
Pelotas, 9 de Junho de 200
Introduo
A !ist"ria do #ireito Penal consiste na an$lise do #ireito re%ressivo de outros %er&odos
da civiliza'(o, com%arando)o com o #ireito Penal vi*ente+ A im%ort,ncia do conhecimento
hist"rico de qualquer ramo do #ireito -acilita inclusive a e.e*ese, que necessita ser
conte.tualizada, uma vez que a conota'(o que o #ireito Penal assume, em determinado
momento, somente ser$ bem entendida quando tiver como re-er/ncia seus antecedentes
hist"ricos+ Atrav0s dos tem%os o homem tem a%rendido a viver numa verdadeira 1societas
criminis2+ 3 ai que sur*e o #ireito Penal, com o intuito de de-ender a coletividade e %romover
uma sociedade mais %ac&-ica+
As correntes iluministas e humanit$rias, que atin*iram seu a%o*eu na 4evolu'(o
5rancesa, cujos seus %rinci%ais re%resentantes -oram 6oltaire, 7ontesquieu e 4osseau, -azem
severas cr&ticas aos e.cessos im%erantes na le*isla'(o %enal da 0%oca, %ro%ondo a
individualiza'(o da %ena, 8 %ro%orcionalidade, al0m de necess$ria diminui'(o da crueldade+
9o s0culo :;:, sur*iram in<meras correntes de %ensamento estruturadas de -orma
sistem$ticas, se*undo determinados %rinc&%ios -undamentais+ =ssas correntes, que se
convencionou denominar de =scolas Penais, -oram de-inidas como 1o cor%o or*,nico de
conce%'>es contra%ostas sobre a le*itimidade do direito de %unir, sobre a natureza do delito e
sobre o -im das san'>es2+ A-irmava An&bal Bruno,2os tem%os modernos viram nascer do
%ensamento -ilos"-ico)juridico em mat0ria %enal as chamadas =scolas Penais2+
Introduo das Escolas Penais
? S0culo :;: marca o sur*imento de in<meras correntes de %ensamento estruturadas
de -orma sistem$tica, con-orme determinados %rinc&%ios -undamentais+ S(o as escolas %enais,
de-inidas como 1o cor%o or*,nico de conce%'>es contra%ostas sobre a le*itimidade do direito
de %unir, sobre a natureza do delito e sobre o -im das san'>es2+
Escola Clssica
#enomina'(o dada %elos %ositivistas, com sentido ne*ativo+ =ssa doutrina) de conte<do
hetero*/neo) se caracteriza %or sua linha -ilos"-ica, de cunho liberal e humanit$rio+ @lassicismo
si*ni-ica equil&brio, a%o*eu, e.%ress(o acabada de uma tradi'(o+
Aem ori*em na -iloso-ia *re*a anti*a, que sustentava ser o direito a-irma'(o da justi'a,
no contratualismo e sobretudo no jusnaturalismo+ ?s sistemas contratual e natural 1est(o
acordes na necessidade de considerar o #ireito Penal n(o tanto em -un'(o do =stado, quanto
em -un'(o do indiv&duo, que deve ser *arantido contra toda interven'(o estatal n(o %redis%osta
%ela lei e, consequentemente, contra toda limita'(o arbitr$ria da liberdade, e.i*/ncia que hoje
dis%ensa maiores coment$rios e e.%lica'>es, mas que se a%resentava como uma conquista
ca%ital em rela'(o ao =stado absoluto at0 ent(o dominante2+
@oube a Beccaria tra'ar as linhas basilares desse sistema, retomadas e desenvolvidas,
de certo modo, %or 5euerbach, 5ilan*ieri, Bentham, e Bardizabal+
A c0lebre -"rmula devida a 4ossi e ?rtolan, %rinc&%io reitor da escola neocl$ssica, 1ni
%lus quCil nC est utile, ni %lus quCil est juste2, demonstra esse v&nculo e vai mais al0m Dn(o %unir
sen(o quando justoE+ A conce%'(o neocl$ssica a%resenta al*umas nuances, como, %or e.em%lo,
se o homem 0 *eralmente livre, entretanto %ode dei.ar de ser e, certo momento de sua vida,
visto que e.istem -atos es%ont,neos, instintivos e im%ulsivos+ ?s homens n(o s(o todos
i*ualmente livresF sua vontade de%ende da sa<de e do estado %atol"*ico+ 9o que toca 8 san'(o
%enal, lan'a m(o da mensa*em canGnica medieval da %ena <til, merecida, e se interessa,
tamb0m, %elo seu as%ecto tera%/utico, dando lu*ar ao nascimento de uma escola %enitenciaria,
cujo ide$rio era a ressocializa'(o do condenado e a melhora de suas condi'>es de
encarceramento+
?s %ostulados basilares desta escola s(oH aE o #ireito tem uma natureza transcendente,
se*ue a ordem imut$vel $ lei naturalH o #ireito 0 con*/nito ao homem, %orque -oi dado %or
#eus $ humanidade desde o %rimeiro momento de sua cria'(o, %ara que ela %udesse cum%rir
seus deveres na vida terrena+ ? direito 0 a liberdade+ Portanto, a ci/ncia criminal 0 o su%remo
c"di*o de liberdade, que tem %or objeto subtrair o homem da tirania dos demais, e ajud$)lo a
livrar)se da tirania de si mesmo e de suas %r"%rias %ai.>es+ ? direito %enal tem sua */nese e
-undamento na lei eterna da harmonia universalF bE o delito 0 um ente jur&dico, j$ que constitui
a viola'(o de um direito+ 3 dizerH o delito 0 de-inido como in-ra'(o+ 9ada mais 0 que a rela'(o
de contradi'(o entre o -ato humano e a leiF cE a res%onsabilidade %enal 0 lastreada na
im%utabilidade moral e no livre)arb&trio humanoF dE a %ena 0 vista como meio de tutela jur&dica
e como retribui'(o da cul%a moral com%rovada %elo crime+ ? -im %rimeiro da %ena 0 o
restabelecimento da ordem e.terna na sociedade, alterada %elo delito+ =m conseqI/ncia, a
san'(o %enal deve ser a-litiva, e.em%lar, %<blica, certa, %ro%orcional ao crime, c0lebre e justaF
eE o m0todo utilizado 0 % dedutivo ou l"*ico)abstratoF -E o delinqIente em re*ra 0 um homem
normal que se sente livre %ara o%tar entre o bem e o mal, e %re-eriu o ultimoF *E os objetos de
estudo do direito %enal s(o o delito, a %ena e o %rocesso+ ? delito -oi conceituado %or
@A44A4A como sendo 1a in-ra'(o da lei do =stado, %romul*ada %ara %rote*er a se*uran'a
dos cidad(os, resultante de um ato e.terno do homem, %ositivo ou ne*ativo, moralmente
im%ut$vel e %oliticamente danoso2+Para que se %ossa atribuir a al*u0m a %r$tica de um delito
s(o necess$rios os requisitos se*uinteH ;m%utabilidade moralDo homem deve ter dado causa
material e moral J volunt$ria) ao delitoEF im%ut$vel ao a*ente enquanto conduta re%rov$velF
danosidade social e le*alidade %enal+
Al0m de @arrara, considerado o %ai da escola cl$ssica, outros re%resentantes merecem
re-erencia, tais como @armi*naniF 4ossiF PessinaF ?rtolanF PachecoF dentre outros+
As id0ias cl$ssicas encontraram eco no -amoso c"di*o Kanardelli de L9, 1t&%ica
e.%ress(o de uma conce%'(o liberal moderna que reconhecia a livre realiza'(o dos direitos
individuais, mas sabia tamb0m tutelar a autoridade do =stado2+ Aamb0m s(o cl$ssicos os
c"di*os %enais da MustriaDLN2EF da B0l*icaDLOPEF da Su0ciaDLOQEF e de Portu*alDLOE+
Escola Positia
@om o des%ontar da -iloso-ia %ositivista e o -lorescimento dos estudos
biol"*icos e sociol"*icos, nasce a escola %ositiva+ =ssa escola, %roduto do naturalismo, so-reu
in-lu/ncia das doutrinas evolucionistas D#arRin, BamarcSEF materialista D Buchner, !aecSel e
7olenschottEF sociol"*ica D@omte, S%encer, Ardi*, TundtEF -rencl"*ica DGallEF -isionGmica
DBavaterE e ainda dos estudos de 6illari e @attanco+
A orienta'(o %ositivista J de car$ter unit$rio e cosmo%olista J a%resenta tr/s
*randes -ases, tendo cada qual um as%ecto %redominante e um e.%oente m$.imo+ S(o elasH aE
-ase antro%ol"*icaH @0sar BombrosoF bE -ase sociol"*icaH =urico 5erriF e cE -ase jur&dicaH 4a-ael
Garo-alo+
Ao %rimeiro deve)se o ensinamento de que o homem n(o 0 livre, mas sim
determinado %or -or'as inatas, a a%lica'(o do m0todo e.%erimental no estudo da criminalidade
e a teoria do criminoso nato, se*undo a qual o delinqIente 0 um %rimata ressuscitado %or um
-enGmeno de atavismo+ A%"s descobrir entre criminosos submetidos a e.ame cl&nico um *rande
n<mero de indiv&duos %ortadores de certas anomalias J anatGmicas, -isiol"*icas e %sicol"*icas
), que os tornam ina%tos 8 vida social J estes -oram denominados criminosos natos+
Aodas essas anomalias da constitui'(o or*,nica e %s&quica do homem
delinqIente %roduzem uma im%ulsividade e.a*erada e desequilibrada, -onte da atividade
anormal e criminosa+ Bombroso classi-ica os criminosos emH natos, %or %ai.(o, loucos e de
ocasi(o+
J$ o se*undo contribui, es%ecialmente, com a tese sobre a ne*a'(o do livre)
arb&trioF a res%onsabilidade social, a teoria dos substitutivos %enais e a classi-ica'(o dos
delinqIentes em natos, loucos, ocasionais, habituais e %assionais+
Pela conce%'(o %ositiva, n(o h$ vontade humanaF o %ensamento, o querer, n(o
s(o mais que mani-esta'>es -&sicas de um %rocesso -&sico)%sicol"*ico que se desenvolve %or
meio de condutores no sistema nervoso, sendo, %ortanto, o homem um irres%ons$vel+ ?
homem, a-irma 5erri, a*e como sente e n(o como %ensa+ Adotando uma %ostura mais realista,
entende ele que as a'>es humanas 1s(o sem%re o %roduto de seu or*anismo -isiol"*ico e
%s&quico e da atmos-era -&sica e social onde nasceu e na qual vive2 J -atores antro%ol"*icos,
%s&quicos, -&sicos e sociais+
9o intuito de rea-irmar o determinismo %ositivista, cria)se a lei de satura'(o
criminal, como decorr/ncia de estudos de estat&stica criminalH o n&vel da criminalidade 0
determinado %elas di-erentes condi'>es do meio -&sico e social combinadas com as tend/ncias
con*/nitas e os im%ulsos ocasionais dos indiv&duos, se*undo uma lei, tal como se observa em
qu&mica+ Assim em dado meio social com as condi'>es individuais e -&sicas %resentes, %ratica)
se certo n<mero de crimes, nem um a mais, nem um a menos+
@on-orme 8 id0ia de que o meio social %ode ser um im%ortante -ator
crimin"*eno, %ro%>em)se, como medida %reventiva, os sostitutivi %enali, instrumentos de
de-esa social que se a%resentam como verdadeiros ant&dotos aos -atores sociais do crime+ ;sso
%orque h$ sem%re um m&nimo de criminalidade natural ou at$vica e a %ena trans-ormada %ela
sociolo*ia criminal ser$ o <ltimo obst$culo 8s mani-esta'>es inevit$veis e es%or$dicas da
atividade criminal+ ?s substitutivos %enais servir(o como meio de transi'(o %r$tica e *radual
%ara se che*ar a uma metamor-ose social, em nome da qual n(o ser$ le*&timo se o%or a tais
medidas+
#e seu turno, Garo-alo o%era a sistematiza'(o jur&dica da escola, estabelecendo
a %ericulosidade como base da res%onsabilidadeF a %reven'(o es%ecial como -im de %enaF a
no'(o de delito)obst$culo, de car$ter %reventivoF e a de-ini'(o de delito natural como a
1viola'(o dos sentimentos altru&stico -undamentais de %iedade e %robidade, na medida m0dia
em que se encontram na humanidade civilizada, %or meio de a'>es nocivas 8 coletividade2+
Aamb0m a%resenta as cate*orias em que se dividem os autores de in-ra'>es %enaisH assassinos,
violentos, &m%robos e c&nicos+
5ioretti, 5rassatti, Gavazzi, Bacassa*ne, Baurent, Aarde, Sallitas, Babboni,
Pozzolini, Altavilla, 5lorian e Gris%i*ni s(o outros re%resentantes do %ositivismo+ 9o Brasil
sobressaem as -i*uras de Pedro Bessa, 6iveiros de @astro, S&lvio 4omero, Artur ?rlando,
Aobias Barreto, 6ieira de Ara<jo e @,ndido 7otta, autor de uma @lassi-ica'(o dos criminosos,
considerada %or Bombroso como a obra mais %er-eita sobre o assunto+
Assinalam)se como %ontos nodais da escola %ositivaH aE o #ireito Penal 0 um
%roduto social, obra humanaF bE a res%onsabilidade social deriva do determinismoF cE o delito 0
um -enGmeno natural e socialF dE a %ena 0 um meio de de-esa social, com -un'(o %reventivaF eE
o m0todo 0 o indutivo ou e.%erimentalF e -E os objetos de estudo do #ireito Penal s(o o crime, o
delinqIente, a %ena e o %rocesso+
@onv0m observar que a escola %ositiva teve enorme re%ercuss(o, %odendo)se
indicar al*umas de suas contribui'>esH aE a descoberta de novos -atos e a realiza'(o de
e.%eri/ncias, am%liando o conte<do do #ireitoF bE o nascimento de uma nova ci/ncia causal)
e.%licativaH a criminolo*iaF cE a %reocu%a'(o com o delinqIente e com a v&timaF dE um melhor
individualismo das %enasF eE o conceito de %ericulosidadeF -E o desenvolvimento de institutos,
como a medida de se*uran'a, a sus%ens(o condicional de %ena, o livramento condicional e o
tratamento tutelar ou assistencial do menor+
9(o obstante, tem)se que o %ositivismo 1%aralisou o #ireito Penal %orque, ao
mesclar uma ci/ncia casual)e.%licativa, como a criminolo*ia, com uma ci/ncia cultural e
normativa, que 0 o #ireito, %roduziu um resultado h&brido e, %or isso, in-ecundo2+ @om e-eito, o
#ireito Penal, e.%ulso %ela %orta, lo*o voltou %ela janelaH 1Por mais que se queira equi%arar o
tratamento do delinqIente aos tratamentos m0dicos comuns, e.iste entre ambos a di-eren'a
essencial de que estes <ltimos s(o volunt$rios, enquanto o %rimeiro n(o %ode dei.ar de ser
com%uls"rio2+
Escola Cr!tica
=m L9L, 7anuel @arnevale %ublica o arti*o Una terza scuola di #iritto Penale
in ;talia, dando lu*ar ao %ositivismo cr&tico+ A terceira escola, escola cr&tica ou ecl0tica, teve
%osi'(o intermedi$ria em rela'(o 8s suas %redecessoras+ As mais im%ortantes caracter&sticas
dessa corrente s(oH aE a res%onsabilidade %enal tem %or base a im%utabilidade moral, sem o
livre)arb&trio, que 0 substitu&do %elo determinismo %sicol"*icoH o homem est$ determinado %elo
motivo mais -orte, sendo im%ut$vel auqele que 0 ca%az de se dei.ar levar %elos motivos+ Aos
que n(o %ossuem tal ca%acidade, deve ser a%licada medida de se*uran'a+ A im%utabilidade
-unda)se na diri*ibilidade do ato humana e na intimidabilidadeF bE o delito 0 contem%lado no
seu as%ecto real J -enGmeno natural e socialF e cE a %ena tem uma -un'(o de-ensiva ou
%reservadora da sociedade+
#entre os se*uidores da escola cr&tica, citem)se 7anuel @arnevale, Bernardino
Alimena, Jo(o B+ ;m%allomeni, Adol-o 7erSel, Bie%mann, #etSer e Stern+
Escola "oderna ale"
9o conte.to do %ositivismo cr&tico se enquadra tamb0m a escola sociol"*ica alem(,
jovem escola ou escola de %ol&tica criminal, nascida *ra'as aos estudos de 5ranz 6on Biszt J o
maior %ol&tico J crimin"lo*o alem(o ), Adol%he Prins, Gerard van !amel e Varl Stoos+
@on-i*ura)se como uma dire'(o de %ol&tica criminal, tendo im%ortante -un'(o conciliat"ria e
ordenadora+ ? %onto de %artida 0 a neutralidade entre livre)arb&trio e determinismo, com a
%ro%osta de im%osi'(o de %ena, com car$ter intimidativo, %ara os delinqIentes normais e de
medida de se*uran'a, %ara os %eri*osos Danormais e reincidentesE, sendo esta <ltima com
objetivo de asse*urar a ordem social, como -im <nico da justi'a+
@um%re notar que von Biszt deu 8 ci/ncia do #ireito Penal uma nova e mais
com%le.a estrutura+ =la vem a ser uma disci%lina com%leta, resultante da -us(o de outras
disci%linas jur&dicas e criminol"*icas hetero*/nicas) do*m$tica, criminolo*ia, %ol&tica criminalH
a *esamte stra-rechtsRissenscha-t Dci/ncia total do #ireito PenalE+ Para conhec/)la, -az)se
necess$rio que a -orma'(o do %enalista seja jur&dica e criminal&sticaF a e.%lica'(o causal do
delito e da %ena h$ de ser entendida como criminol"*ica, %enol"*ica e de %esquisa hist"rica
sobre o desenvolvimento da delinqI/ncia e dos sistemas %enaisFe, -inalmente, 0 necess$ria a
elabora'(o de uma %ol&tica criminal, como sistema de %rinc&%ios, em bases e.%erimentais, %ara
cr&tica e re-orma da le*isla'(o %enal+
A %ol&tica criminal encontra seu limite na lei %enal, na qual o %rinc&%io da le*alidade
re%resenta um baluarte de de-esa social+ #a& as a-irma'>es *r$-icas de que 1o @"di*o Penal 0 a
7a*na @arta do delinqIente2 e de que 1o #ireito Penal 0 a insu%er$vel barreira da %ol&tica
criminal2+
As suas caracter&sticas %odem ser assim enumeradasF aE a distin'(o entre o #ireito
Penal e as demais ci/ncias criminais) criminolo*iaF bE o m0todo l"*ico)abstrato %ara o #ireito
Penal e o metido indutivo)e.%erimental %ara as ci/ncias criminaisF cE o delito como um
-enGmeno humano)social e -ato jur&dicoF dE a im%utabilidade e a %ericulosidadeF eE a %ena e a
medida de se*uran'a como um du%lo meio de luta contra o delitoF -E o car$ter de-ensivo da
%ena, orientada con-orme a %ersonalidade do delinqIenteH 0 a denominada %ena -inal&stica ou
%ena de -im DKRecSstra-eE, em que coe.istem a %reven'(o *eral e a %reven'(o es%ecial
Dintimida'(oWada%ta'(o arti-icialE, com %reval/ncia da <ltima+ A id0ia de mal) imanente 8 %ena)
%ode ser valorada %or sua re-er/ncia direta a uma -inalidadeH 1 A %ena retributiva se trans-orma
em %ena determinada totalmente %ela %reven'(o ajustada a um -im2+ GE a su*est(o de que as
%enas %rivativas de liberdade de curta dura'(o devem ser eliminadas ou substitu&dasF a hE o
desenvolvimento da %ol&tica criminal+
=m L, os doutrinadores citados -undaram a Uni(o ;nternacional de #ireito Penal,
que teve como sucessora a Associa'(o ;nternacional de #ireito Penal, or*aniza'(o destinada a
%romover, %or meio de con*ressos e semin$rios, estudos cient&-icos sobre temas de interesse
das ci/ncias %enais+
O+N =scola %enal humanista
6icente Banza, disc&%ulo de @arnevale e ;m%allomeni, %ublica no in&cio do S0culo
:: a obra BCumanesimo e #iritto Penale, lan'ando assim as bases do %ensamento humanista+
Para essa doutrina,o #ireito tem elevado car$ter 0tico e %raticamente se con-unde
com a moral+ ? delito 0 conceituado como todo -ato que viole os sentimentos morais do
homem+ 3 dizerH o crime vem a ser uma les(o do sentimento moral+ = o imoral antecede o
il&cito %enal+ As id0ias, a raz(o, s(o substitu&das %elos sentimentosH somente na dire'(o do
sentimento est$ a dire'(o da conduta huimanaH sentimento e %ai.(o s(o a lei do es%&rito
humano+
@omo conseqI/ncia, atos %raticados em estado de necessidade, le*&tima de-esa ou o
suic&dio devem ser %unidos como e.%ress>es rudimentares e violentas de e*o&smo e de
vin*an'a+ A scuola %enale umanista concebe a %ena como medida educativa+
A-ora Banza, -undador da escola, outros sim%atizantes s(o Pa%%alardo, Arojano,
7ontalbano e 5alchi+
Escola t#cnico$%ur!dica
? denominado tecnicismo jur&dico)%enal nasceu como res%osta 8 con-us(o
metodol"*ica *erada %ela escola %ositiva+ A e.cessiva %reocu%a'(o com os as%ectos
antro%ol"*icos e sociol"*icos do delito, em detrimento do jur&dico, deu lu*ar a um estado de
crise e conseqIente rea'(o+
#essa maneira, tem)se que ci/ncia %enal 0 autGnoma, com objeto, m0todo e -ins
%r"%rios, n(o devendo ser con-undida com outras ci/ncias causal)e.%licativas ou %ol&ticas+ ?
#ireito Penal 0 entendido como uma2e.%osi'(o sistem$tica dos %rinc&%ios que re*ulamos
conceitos de delito e %ena, e da conse*uinte res%onsabilidade, desde um %onto de vista
%uramente jur&dico2+
? -amoso discurso de Arturo 4occo D ;; %roblema ed il m0todo della scienza del
#iritto PenaleE %ro-erido na Universidade de Sassari DL9L0E cont0m as linhas *erais da nova
orienta'(o+ ? objeto da ci/ncia %enal 0 t(o)s" ordenamento jur&dico %ositivo, e o m0todo a ser
utilizado %ara a sua elabora'(o com%>e)se de tr/s %artesH e.e*ese, do*m$tica e critica Dm0todo)
jur&dicoE+ A-irma)se que a ci/ncia do #ireito Penal tem %or tare-a o estudo da disci%lina
jur&dica do -ato humano e social chamado delito e do -ato social e %ol&tico chamado %ena,quer
dizer , o estudo das normas jur&dicas que %ro&bem a'>es humanas im%ut$veis,injustas e nocivas,
indiretamente *eradoras e reveladoras de um %eri*o %ara a e.ist/ncia da sociedade
juridicamente or*anizada+ Sua -un'(o reside, %ortanto,na elabora'(o t0cnico)jur&dica do
#ireito Penal %ositivo e vi*ente, no seu conhecimento cient&-ico e n(o sim%lesmente em%&rico+
? m0rito desse autor -oi de ter estabelecido as bases metodol"*icas %ara a elabora'(o de um
sistema %enal de car$ter jur&dico, re*ido %ela l"*ica deGntica Ddeve serE, distinto de outras
ci/ncias causal)e.%licativas, %ertencentes ao mundo Gntico DserE+
Sintetizam)se os caracteres %rinci%ais da escola t0cnico)jur&dica da -orma se*uinteH
aE o delito 0 %ura rela'(o jur&dica, de conte<do individual e socialF bE a %ena constitui uma
rea'(o e uma conseqI/ncia do crime Dtutela jur&dicaE, com -un'(o %reventiva *eral e es%ecial,
a%lic$vel aos im%ut$veisF cE a medida de se*uran'a)%reventiva),a%lic$vel aos inim%ut$veisF dEa
res%onsabilidade 0 moral Dvontade livreEF eE o m0todo utilizado 0 t0cnico)jur&dicoF e -E re-uta o
em%re*o da -iloso-ia no cam%o %enal+
Al*uns dos mais im%ortantes de-ensores dessa corrente s(o 4occo, 7anzini, 7assari,
#elitala, @icala, 6annini e @onti+ 9a Alemanha, em Bindin* encontra)se sua ori*em+
Escola correcionalista
9a Alemanha, em LX9, com a %ublica'(o da obra @omentatio na %oena malum
eQsse debeat, de @arlos #avid Au*usto 4Yder, vem a lume a escola %enal correcionalista,
lastreada na -iloso-ia Vrausista e se*uida, no cam%o jus-ilos"-ico,%or Ahrens+ Por0m -oi na
=s%anha que realmente -loresceu, ori*inariamente %elo in-lu.o de Sanz del 4io, dando lu*ar ao
correcionalismo es%anhol) de matiz ecl0tico) e com im%ortante cultores, como Giner de los
4ios, ) e com im%ortante cultores, como Giner de los 4ios, 4omero Z Gir"n, Al-redo
@alder"n,@once%ci"n Arenal + Buis Silvela, 5eli. de Aramburu Z Kuloa*a, 4a-ael Salillas e
Pedro #orado 7ontero D=l derecho %rotector de los criminales E, sendo estes <ltimos de %ostura
correcionalista)%ositivista+ =sta <ltima orienta'(o vem a ser um Vrauso%ositivismo, como
%ro%osta de conju*ar -iloso-icamente o idealismo Draz(oE e o %ositivismo Dobserva'(oE, sendo
#orado 7ontero um %ositivista cr&tico, que n(o che*a, %or e.em%lo, a acolher e.%ressamente o
determinismo, salvo como hi%"tese inicial+
? correcionalismo, de -undo 0tico)%ante&sta, a%resentou)se como uma doutrina crist(,
tendo em conta a moral e o direito natural+ A %ena na -iloso-ia Vrausista %ura era entendida
como um bem e o delinqIente tinha %leno direito a ela, ao tratamento corres%ondente+
Para essa teoria, o delinqIente 0 visto como um ser inca%az %ara o #ireito e a %ena
como um meio %ara o bem+ =.%licandoH o criminoso 0 um ser limitado %or uma anomalia de
vontadeF o delito %e o seu sintoma mais evidente e a san'(o %enal um bem+
#a& ter aquele o direito de e.i*ir a sua e.ecu'(o e n(o o dever de cum%rila+ Ao
=stado cabe a -un'(o de assist/ncia 8s %essoas necessitadas de au.&lio Dinca%azes de
auto*overnoE+ Para tal, o "r*(o %<blico deve atuar de dois modosH aE restrin*indo a liberdade
individual D a-astamento dos est&mulos delitivosE e bE corri*indo a vontade de-ect&vel+ ?
im%ortante n(o 0 a %uni'(o do delito ,mas sim a cura ou emenda do delinqIente+ A
administra'(o de justi'a deve visar ao saneamento socialD hi*iene e %ro-ila.ia socialE e o juiz
ser entendido como m0dico social+
A %rinci%al caracter&stica das escola correcionalista diz res%eito ao -im <nico da %enaH
emenda ou corre'(o+ #e conse*uinte, tem)se queH aE a %ena idGnea 0 a %riva'(o de liberdadeF
bE a %ena deve ser indeterminada) sem %r0via -i.a'(o do tem%o de sua dura'(oF cE o arb&trio
judicial deve ser am%liado no que se re-ere 8 individualiza'(o da %enaF dE a -un'(o %enal deve
ser vista como %reventiva e de tutela socialF e eE a res%onsabilidade %enal deve ser entendida
como res%onsabilidade coletiva, solid$ria e di-usa+
Saliente)se que essa orienta'(o est$ %resente no ide$rio humanista e de-ensista+
Ademais o, @"di*o Penal brasileiro de L9O9, revo*ado antes de vi*orar, estabeleceu a %erna
relativamente indeterminada %ara os criminosos habituais e %or tend/ncia, de ori*em
correcionalista+
&oi"ento de de'esa social
Antecedentes do movimento de-ensista s(o encontrados na -iloso-ia *re*a+, nos
canonista medievais e mais diretamente na revolu'(o %ositivista do -inal do S0culo :;:+ Por0m
-oi t(o)s" no S0culo :: que a%areceu uma %rimeira teoria de de-esa social+
#eve)se a Adol%he Prins D A de-esa social e as trans-orma'>es do #ireito PenalE sua
%rimeira sistematiza'(o+ =m L9QN, 5eli%e Gram$tica -unda, na ;t$lia, o @entro ;nternacional de
=studos de #e-esa Social, objetivando renovar os meios de combate 8 criminalidade+
Posteriormente, o desenvolvimento das id0ias de-ensivas %>e em evid/ncia duas
dire'>esH a de Gram$tica e a 7arc Ancel+ Se*undo a %rimeira, o #ireito Penal deve ser
substitu&do %or um direito de de-esa social, com a -inalidade de ada%tar2 o individuo 8 ordem
social e n(o a san'(o de seus atos2+ ? objetivo 0 uma radical su%ress(o dos conceitos de
crime, res%onsabilidade e %ena+ #essa -orma, %ro%>e)se a substitui'(o da res%onsabilidade
%enal, -undada no delito, %ela anti)sociabilidade , -undada em dados subjetivos do autorF
substituir a in-ra'(o, considerada como -ato, %elo &ndice de anti)sociabilidade e, -inalmente,
substituir a %ena %or medidas sociais+
=m L9NQ, 7arc Ancel %ublica a -amosa #0-ense sociale nouvelleDverdadeiro
documento ideol"*icoE com destaque %araH desjuridiciza'(oF nova atitude em rela'(o ao
delinqIente e %ol&tica criminal humanista, %or ele de-inida como 1uma doutrina humanista de
%rote'(o social contra o crime2+ ? -undamento b$sico dessa corrente 0 a de-esa social %ela
ada%ta'(oWressosializa'(o do delinqIente e n(o %ela sua neutraliza'(o+ Sua ess/ncia se
encontra, %ortanto, na de-esa social contra o -enGmeno crime e na ressocializa'(o do
delinqIente+ 5unda)se a %ol&tica criminal na res%onsabilidade individual, inserida no %rocesso
de ressocializa'(o social+ A id0ia de %rote'(o social adstrita 8 san'(o %enal se a%resenta como
substitutivo da no'(o re%ress(o)retribui'(oFrealizando)se atrav0s de um conjunto de medidas
%enais e e.tra%enais li*adas 8 %ericulosidade+ ? tratamento %enal 0 visto como um instrumento
%reventivo+
Arata)se de um movimento %ol&tico)criminal, de car$ter cient&-ico e n(o meta-&sico,
cujas linhas b$sicas s(oH aE e.ame cr&tico e, se necess$ria, uma contesta'(o do sistema
e.istenteF bE a%elo 8s ci/ncias humanas %ara realizar uma a%ro.ima'(o %luridisci%linar do
%roblema criminalF a cE voca'(o humanista que orienta a rea'(o social no sentido de %rote'(o
do ser humano e de *arantia dos direitos do homem+
=ntre os %rinc&%ios -undamentais do movimento de-ensista, %odem ser destacados os
que se se*uemH 1L+ A luta contra a criminalidade deve ser reconhecida como uma das tare-as
mais im%ortantes que incumbem 8 sociedadeF 2+ 9essa luta, a sociedade deve recorrer a meios
de a'(o diversos, ao mesmo tem%o %r0)delitivos e %"s)delitivos+ ? direito criminal deve ser
considerado como um dos meios de que a sociedade %ode se utilizar %ara -azer diminuir a
criminalidadeF X+?s meios de a'(o em%re*ados com esse -im devem ter %or esco%o n(o
somente %rote*er a sociedade contra os criminosos, mas tamb0m %rote*er seus membros
contra o risco de ca&rem na criminalidade+ Por sua atividade nesses dois cam%os, a sociedade
deve estabelecer o que se %ode chamar com justa raz(o uma [ de-esa socialF Q+ ? movimento
de de-esa social, %rocurando asse*urar a %rote'(o do *ru%o atrav0s da %rote'(o de seus
membros, entende %revalentes em todos os as%ectos da or*aniza'(o social os direitos da %essoa
humana2+ 9o Addendum, adotado em L9Q, vem e.%licitada a necessidade de serem
observadas tr/s e.i*/ncias b$sicasH aE e.ame cr&tico do sistema e.istenteF bE recurso sistem$tico
a todas as ci/ncias humanas, com vistas a uma a%ro.ima'(o %luridisci%linar do -enGmeno
criminalF cE -inalidade de %rote'(o si*ni-icando,de um lado, uma rea'(o contra o sistema
%uramente %unitivo)re%ressivo da re%ress(o cl$ssica, e, de outro lado, visando a asse*urar o
res%eito e a *arantia dos direitos do homem e da di*nidade da %essoa humana+
A -inalidade do #ireito Penal 0 t(o)somente a %rote'(o da sociedade e de seus
membros contra a criminalidade+ =m suma, os caracteres nucleares da tend/ncia)nova de-esa
social) s(o o antido*matismo, a mobilidade, o dinamismo e a universalidade+
=ntre os se*uidores dessa doutrina -i*uram Germain, 6asalli, !erzo*,
Pinatel,Graven, @ornil, 6ersele, Barbero Santos, 9ovolone, 6ernet, Vinbert*, Besson,Ara<jo
J<nior++
Escola Psicol()ica
#e maneira *en0rica, %odemos enunciar o %osicionamento desta escola em dela'(o ao
delito e os seus -undamentos+ Previamente %odemos e.%or a e.ist/ncia de -atores que na es-era
do desenvolvimento %sicol"*ico %odem culminar um dano de %ersonalidade e
conseqIentemente a delinqI/ncia+ A%esar de n(o serem determinantes, os -atores antes
mencionados %odem desencadear o cometimento de crimes+ Acontecimentos, a%arentemente,
ino-ensivos ou in<teis como a -alta de contato materno, no ,mbito -amiliar %odemos citar a
instabilidade, a car/ncia ou at0 mesmo a aus/ncia da im%osi'(o de limites %or %arte da
autoridade res%ons$vel e o -racasso nas rela'>es sociais, %or e.em%lo, tendem a causar
altera'(o moral do indiv&duo+
3 necess$rio tratamento %sicol"*ico %siqui$trico adequado quando as %essoas
absorvem de maneira ne*ativa o que -oi mencionado, de modo que e-etivamente resultem em
uma doen'a mental+
Sendo que, um dos %rinci%ais dist<rbios que a-li*em os doentes mentais 0, %or
e.em%lo, o -ato de seus instintos serem incontrol$veis e de deles n(o a%reenderem as re*ras de
trato social+ =m contra%onto a quest(o do sentimento de cul%a sentida %elos mesmos 0 relativa,
%ois vai de%ender da doen'a em quest(o+
Por -im, consideramos que aos indiv&duos %erturbados %sicolo*icamente cabe
um tratamento distinto dos demais na a%lica'(o de san'>es %elo cometimento de crimes+
#estinados a estes medidas de se*uran'a, tanto %ara sustentar a inte*ridade -&sica dos
mesmos quanto %ara a %rote'(o da sociedade e n(o %enas de reclus(o ou deten'(o+
Escola unitria
6ale -alar no ecletismo de Bon*hi e Sabatini %rocurando coordenar os %rinc&%ios das
doutrinas o%ostas em uma unidade or*,nica su%erior+ 3 a conce%'(o Unit$ria ou =scola
Unit$ria+
Concluso
?bserva)se que as tr/s =scolas Penais mais im%ortantes %ecam %or e.cesso e
e.tremismos+ Sendo a =scola @l$ssica, in-luenciada %elo jusnaturalismo e %elo !umanitarismo+
J$ a =scola Positiva, era ade%ta dos m0todos de e.%erimenta'(o e investi*a'(o, dando ori*em a
criminolo*ia+ = no Garantismo, o direito %enal 0 visto essencialmente, como um sistema de
*arantias Dcon-orme a tradi'(o cl$ssicaE do cidad(o %erante o arb&trio realiz$vel %elo =stado ou
%elos %r"%rios indiv&duos+
*i+lio)ra'ia
B;A=9@?U4A, @ezar 4oberto+ Aratado de #ireito PenalH %arte *eral,6olume
;,ed+\,Saraiva, S(o Paulo,200X
B4U9?, An&bal+ #ireito PenalH %arte *eral, 5orense, 4io de Janeiro, 200X+
7;4AB=A=, Julio 5abbrini+ 7anual de #ireito PenalH Parte
KA55A4?9;, =u*enio 4+F P;=4A9G=B;, Jos0 !+ 7anual de #ireito Penal BrasileiroH
%arte *eral, ed X\, 4evista dos tribunais, S(o Paulo, 200L