Matemtica

Quin invent la matemtica?

Las matemticas es una ciencia muy polmica, no se sabe realmente su origen y de
hecho ha llegado a pensarse que es ms antigua que la misma escritura, el comercio y
los clculos han sido parte de la historia humanas y por ende los nmeros. Las
matemticas buscan patrones, puntos y relaciones, as como para realizar relaciones
cuantitativas, geomtricas y variables.
Desde la prehistoria se cree que las mujeres haban desarrollado un sistema de conteo
de la menstruacin y los hombres por su parte haban ideado un sistema para
contabilizar los animales de las manadas a la hora de la caza, luego ms adelante en la
historia comienza la aparicin de figuras geomtricas en las edificaciones de templos y
sitios de adoracin as como los clculos precisos para la construccin de los mismos.
Para el V milenio a.C, ya se mostraban inicios de sistemas decimales en la India,
mientras que en China las primeras matemticas son del periodo de las Dinastia Shang
unos 1600 a.C, y son bsicamente nmeros marcados en la caparazn de tortugas.

En la Antigua Grecia se le atribuye la primera escuela de matemticas a Pitgoras, sin
embargo algunos historiadores aseguran que estas matemticas tienen mucha
influencia de los sistemas egipcios. Para la edad media el mundo de las matemticas
ya era de amplio uso en Europa, el lgebra el uso de razones y nmeros imaginables
ya era de uso frecuente entre algunos estudiosos y comerciantes.

Lamentablemente no se sabe quin invent las matemticas, y muchos afirman que no
fueron nunca invitadas, sino que "descubiertas" naturalmente por las personas, ya que
son una actividad natural del cerebro humano.

Las matemticas fueron inventadas o descubiertas de manera rudimentaria cuando
los primeros seres humanos usaron huesos para llevar la cuenta de las cosas ms
bsicas. (Se han encontrado huesos dispuestos para esto con hasta 11.000 aos de
antigedad).

Operaciones con las sumas y la multiplicacin aparecieron hace ms de 4000 aos en
China, la India, Mesopotamia y Egipto.



Los inicios de las matemticas
Mucho antes de los primeros registros escritos, hay dibujos que indican algn
conocimiento de matemticas elementales y de la medida del tiempo basada en las
estrellas. Se descubrieron artefactos prehistricos en frica y Francia, datados entre el
35.000 y el 20.000 a. C. que sugieren intentos iniciales de cuantificar el tiempo.

Las primeras matemticas conocidas en la historia de la India datan del 3000 - 2600 a.
C., en la Cultura del Valle del Indo (civilizacin Harappa) del norte de la India y
Pakistn. Esta civilizacin desarroll un sistema de medidas y pesas uniforme que
usaba el sistema decimal, una sorprendentemente avanzada tecnologa con ladrillos
para representar razones

Uno de los grupos ms innovadores en la historia de las matemticas fueron los
egipcios, quienes inventaron las matemticas abstractas basadas en definiciones,
axiomas y demostraciones. Los descubridores egipcios ms importantes fueron Tales
de Mileto y Pitgoras de Samos, quien explic la importancia del estudio de los
nmeros para poder entender el mundo.

Descubrieron que no existe una unidad de longitud capaz de medir el lado y la
diagonal de un cuadrado. Por esta razn, fue abandonada la teora Pitagrica de la
proporcin, basada en nmeros, por lo que ms tarde crearon una nueva teora no
numrica, la cual fue introducida por Eudoxo, quien descubri un mtodo para
demostrar supuestos sobre reas y volmenes mediante aproximaciones sucesivas

Los textos matemticos ms antiguos disponibles son la tablilla de barro Plimpton
322 (c. 1900 a. C.), el papiro de Mosc (c. 1850 a. C.), el papiro de Rhind (c. 1650 a. C.)
y los textos vdicos Shulba Sutras (c. 800 a. C.).

En todos estos textos se menciona el teorema de Pitgoras, que parece ser el ms
antiguo y extendido desarrollo matemtico despus de la aritmtica bsica y la
geometra.

Como una curiosidad, el famoso teorema de Pitgoras es el teorema ms antiguo de las
matemticas; Pitgoras solo fue el primero en probarlo.





Primeras escuelas

Escuela Pitagrica

Fue parecer fundada por Pitgoras, fue una asociacin religiosa y poltica
adems de filosfica. Para acceder a ella era necesario abstenerse de ciertos
alimentos y observar el celibato (permanecer soltero). En los grados ms altos,
los pitagricos vivan en completa comunidad de bienes. Las enseanzas de los
pitagricos se transmitan por va oral y todo se atribua al venerado Pitgoras,
fundador de la escuela. La escuela se fue transformando en una hermandad con
ritos y ceremonias secretas de las que se sabe muy poco. Este secretismo se
extenda a todo lo que rodeaba la escuela, incluidos sus trabajos y
descubrimientos matemticos, por eso no se tiene certeza sobre qu
descubrieron y quin lo descubri. La doctrina de los pitagricos tena
esencialmente carcter religioso, fundamentalmente consisti en que la
sustancia de las cosas era el nmero. La naturaleza, las estrellas,... todo estaba
basado en relaciones numricas enteras o fraccionarias.
La secta acab teniendo un carcter poltico lo que provoc enfrentamientos,
persecucin y por fin su prctica ruina con el exilio y un cierto grado de
dispersin. Las sedes de su escuela fueron incendiadas, y slo tiempo despus
los desterrados pudieron volver a su patria. Es probable que Pitgoras se viese
obligado por estos movimientos insurreccionales, a dejar Crotona para irse a
Metaponto. Parece ser que fue el exilio lo que provoc que se abrieran en cierta
medida y que se conocieran gran parte de sus conocimientos. En matemticas
fueron importantes: los nmeros, sus relaciones, la aritmtica, la geometra,...
aunque tambin la msica, en la que vean la influencia de los nmeros al
obtener diferentes sonidos relacionados entre s al dar diferentes tamaos a las
cuerdas de una lira. Pitgoras y los pitagricos tuvieron gran influencia en el
desarrollo posterior de las matemticas.

Escuela de Mileto o Jnica
Fue una escuela filosfica fundada en el siglo VI a. C.. Introdujo nuevos puntos
de vista contrarios a las opiniones prevalecientes de la poca sobre cmo
estaba organizado el mundo: mientras que stas daban a la voluntad de dioses
antropomrficos la responsabilidad sobre los fenmenos naturales, los milesios
presentaron una visin de la naturaleza en trminos de entidades
metodolgicamente observables, con lo que puede considerarse a la suya la
primera filosofa cientfica.

Durante el siglo XII a.C. en Asia Menor se crearon numerosas colonias debido a
la invasin drica que generaba emigraciones por todas las islas. En esta zona
se crearon ciudades como Samos, feso o la propia Mileto que al estar en una
zona martima tenan mucho contacto mercantil y comercial. Durante el siglo
VI a.C. lleg tambin a la isla la filosofa de la mano de Tales de Mileto que fue
su mximo exponente.


Mayores exponentes

Tales de Mileto: (hacia el 600 a.C.). Matemtico- Geomatra griego. Considerado
uno de los siete sabios de Grecia.
Inventor del Teorema de Tales, que establece, que si a un tringulo cualquiera
le trazamos una paralela a cualquiera de sus lados, obtenemos 2 tringulos
semejantes. Dos tringulos son semejantes si tienen los ngulos iguales y sus
lados son proporcionales, es decir, que la igualdad de los cocientes equivale al
paralelismo. Este teorema establece as una relacin entre el lgebra y la
geometra.

Pitgoras: (582-500 a.C.). Fundador de la escuela Pitagrica, cuyos principios
se regan por el amor a la sabidura, a las matemticas y msica.
Inventor del Teorema de Pitgoras, que establece que en un tringulo
rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa (el lado de mayor longitud del
tringulo rectngulo) es igual a la suma de los cuadrados de los dos catetos (los
dos lados menores del tringulo rectngulo: los que conforman el ngulo
recto). Adems del teorema anteriormente mencionado, tambin invento una
tabla de multiplicar.

Euclides: (aproximadamente 365-300 a.C.). Sabio griego, cuya obra "Elementos
de Geometra", est considerada como el texto matemtico ms importante de
la historia.
Los teoremas de Euclides son los que generalmente se aprenden en la escuela
moderna. Por citar algunos de los ms conocidos:
La suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo es 180.
En un tringulo rectngulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la
suma de los cuadrados de los catetos, que es el famoso teorema de
Pitgoras.

Arqumedes: (287-212 a.C.). Fue el matemtico ms importante de la Edad
Antigua. Tambin conocido por una de sus frases: "Eureka, eureka, lo encontr".
Su mayor logro, fue el descubrimiento de la relacin entre la superficie y el
volumen de una esfera y el cilindro que la circunscribe. Su principio ms
conocido fue el Principio de Arqumedes, que consiste en que todo cuerpo
sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al
peso de fluido que desaloja.

Ren Descartes: (1596-1650). Matemtico francs, que escribi una obra sobre
la teora de las ecuaciones, en la cual se inclua, la regla de los signos, para
saber el nmero de races positivas y negativas de una ecuacin. Invento una
de las ramas de las matemticas, la geometra analtica.






Finalidad de las Matemticas.

La finalidad fundamental de la enseanza de las matemticas es el desarrollo
del razonamiento y la abstraccin, as como su carcter instrumental.

Las matemticas estn vinculadas a los avances que la civilizacin ha ido
alcanzando y contribuyen al desarrollo y a la formalizacin de las Ciencias
Experimentales y Sociales.

Por otra parte, el lenguaje matemtico, es un instrumento eficaz que nos ayuda
a comprender mejor la realidad que nos rodea y adaptamos a un entorno
cotidiano en continua evolucin. En consecuencia, el aprendizaje de las
matemticas proporciona la oportunidad de descubrir las posibilidades de
nuestro propio entendimiento y afianzar nuestra personalidad, adems de un
fondo cultural necesario para manejarse en aspectos prcticos de la vida diaria,
as como para acceder a otras ramas de la ciencia.

Objetivos de las matemticas.

Utilizar las formas de pensamiento lgico en los distintos mbitos de la
actividad humana.

Aplicar adecuadamente las herramientas matemticas adquiridas a
situaciones de la vida diaria.

Utilizar correctamente el lenguaje matemtico con el fin de comunicarse de
manera clara, concisa, precisa y rigurosa.

Utilizar con sentido crtico los distintos recursos tecnolgicos
(calculadoras, programas informticos) de forma que supongan una ayuda
en el aprendizaje y en las aplicaciones instrumentales de las Matemticas.

Resolver problemas matemticos utilizando diferentes estrategias,
procedimientos y recursos, desde la intuicin hasta los algoritmos.

Aplicar los conocimientos geomtricos para comprender y analizar el
mundo fsico que nos rodea.

Utilizar los mtodos y procedimientos estadsticos y probabilsticos para
obtener conclusiones a partir de datos recogidos en el mundo de la
informacin.

Integrar los conocimientos matemticos en el conjunto de discernimientos
que el alumno debe adquirir a lo largo de su educacin.


















Introduccin

La matemtica es una ciencia que a partir de notaciones bsicas exactas y a travs del
razonamiento lgico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes
abstractos como los nmeros, figuras geomtricas y smbolos.
La matemtica nos ayuda a comprender mejor la realidad que nos rodea y adaptamos
a un entorno cotidiano en continua evolucin.

No se conoce el origen de las matemticas, puesto a que desde las antigedades los
humanos siempre han hecho el conteo de sus cazas, las mujeres llevaban un conteo de
su menstruacin, figuras geomtricas para construccin de sus templos.







































Conclusiones

La matemtica no ensea el desarrollo del razonamiento y la abstraccin.
Arqumedes descubrimiento de la relacin entre la superficie y el volumen de
una esfera y el cilindro que la circunscribe.
Se le atribuye la primera escuela de matemticas a Pitgoras.








































E-grafa

http://www.slideshare.net/RaulLuna7/que-son-las-matemticas
http://www2.caminos.upm.es/Departamentos/matematicas/revistapm/revist
a_impresa/numero_1/las_escuelas_jonica_y_pitagorica.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_de_Mileto
http://yanina-matematicas.blogspot.com/2009/11/grandes-exponentes-de-
la-matematica.html
http://html.rincondelvago.com/historia-de-las-matematicas.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_matem%C3%A1tica
http://www.librosmaravillosos.com/grandesmatematicos/capitulo02.html

















Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario de Nor Occidente



Ingeniera forestal
Matemtica I
Ing. Sanchz











Matemtica












Elvin Geovany Matas Ambrocio
Carn 201443537



Huehuetenango, febrero del 2014