Programa Intel Educar

Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 1 de 5

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad
Nombre y apellido Eisy Esthefany Coronado
Nombre de la institucin educativa Escuela Jos Mara Torrijos
Ubicacin de la institucin
educativa
Juan Daz, Ciudad Radial.
Otros datos de la institucin
educativa
La escuela Jos Mara Torrijos fue fundada
en 1964, cuenta con 27 Docentes, 1
bibliotecaria,
1 secretaria y 5 colaboradores, la poblacin
estudiantil es de 496 en jornada matutina.
Telfono: 266- 3250
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad

Pensando, Imaginado y Jugando creo mi mundo.

Resumen de la unidad

La unidad est basada en el tema cuentos fantsticos en la asignatura de espaol, la
actividad est destinada a alumnos de sexto grado con Retardo Mental Leve.
Los alumnos participaran en distintas actividades como lluvias de ideas, observaran
videos, buscaran en internet todo lo relacionado al tema a tratar. La actividad sern en
grupo de dos (2), redactaran su propio cuento fantstico, apoyado en dibujos de cada
escena del mismo y como producto final elaborara su primera pelcula con el programa
MOVIEMAKER y deber contar con video de ellos dndole una apreciacin estimativa a la
actividad. Y por ltimo el docente evaluar la actividad a travs de una rbrica elabora con
criterios y puntuacin que darn como resultado final una calificacin para cada grupo.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Espaol
rea: Comunicacin Oral y Escrita

Ao y nivel
Sexto Grado de Primaria
Tiempo necesario aproximado

4 periodos de clase de 50 minutos

Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 2 de 5




Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales
El cuento
Concepto
Estructura
Elementos del
cuento
El cuento
fantstico


Procedimentales
Realizara preguntas y
respuestas guiadas.
Los alumnos investigaran
en pginas sugeridas de
internet.
Observan un video
Comentan sobre el video.
Los alumnos elaboraran su
propio cuento.
Escuchan, observan y
practican la clase sobre el
programa
MOVIEMAKER
Graban un video para
mostrar su anlisis de la y
experiencia de la
actividad.
Crearan su Primera
Pelcula.


Actitudinales
Apreciacin del cuento como
texto literario.
Disposicin para disfrutar de la
lectura y anlisis de cuentos.
Inters por desarrollar su
capacidad creativa mediante la
escritura de cuentos.
Entusiasmo por participar en el
trabajo colaborativo.

Objetivos del aprendizaje
Considera el uso de los cdigos fonticos, grafemticos en la construccin de palabras,
para utilizarlas en su comunicacin oral y escrita en el entorno.

Objetivo Especfico: Redactar un cuenta fantstico y realizar como prueba de evidencia
su primera pelcula con MOVIEMAKER.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Por qu somos reales e imaginarios?
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 3 de 5

Preguntas de unidad

Qu son los cuentos?
Preguntas de contenido

Cules son los elementos del cuento?

Cuntos tipos de cuentos existen?

Cules son las caractersticas del cuento breve?

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Preguntas y respuesta
guiadas.
Lista de Cotejo

Rubrica


Resumen de evaluaciones

Para iniciar la clase el alumno participa en forma activa en la actividad de
preguntas y respuesta guiada, donde el docente podr evidenciar los
conocimientos previos sobre el tema a trabajar.
Una vez culminada la primera actividad los alumnos observaran y discutirn
la lista de cotejo, con la cual ellos evaluaran la secuencia en la que debe ir
realizando su proyecto asignado paso a paso, segn lo estipulado en el
instrumento de evaluacin mencionado.
En ltima etapa el docente evaluar a travs de una rbrica el trabajo final
de cada grupo ponderando la evaluacin segn los criterios asignados y su
ponderacin numrica designada que ser la que dar como resultado final la
evaluacin del proyecto del alumno.

Detalles de la unidad
Habilidades previas

Los alumnos reconocen grficamente y auditivamente letras, silabas, palabras,
oraciones, frases y cuentos cortos con todas las letras del abecedario.
Domina las slabas triples e inversas.
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 4 de 5

Maneja el uso de mayscula, minscula y acento ortogrficos.
Los alumnos poseen un vocabulario amplio.

Procedimientos
El alumno participa en forma activa en la lluvia de idea, donde el docente
podr evidenciar los conocimientos previos sobre el tema a trabajar.
Investiga en internet sobre el concepto, estructura, elementos que componen
un cuento fantstico, en las pginas que el docente les indico.
Observaran el video sobre la creacin de cuentos.
Comentaran lo aprendido en el video.
En grupo de dos (2) escogidos por decisin voluntaria de los propios
estudiantes, confeccionaran sus propios cuentos fantsticos.
Mientras se da el proceso de redaccin y dibujo un padre de familia designado
para ese da tomara las fotos como medio de evidencia, apoyando as en
proyecto a los alumnos. Ya que por su condicin de aprendizaje no pueden
realizar varias asignaciones, el tiempo debe ser utilizado al 100% en la
redaccin.
Realizaran dibujos que representen las distintas escenas de su cuento
fantstico.
Los alumnos escucharn, vern uso del programa MOVIEMAKER, practicando
a la vez las herramientas del programa con la ayuda del docente.
Realizan un ejemplo de pelcula con imgenes de muestra de la computadora
ejemplo que la docente les dar sobre el uso correcto del MOVIEMAKER.
En el mismo grupo de trabajo, realizaran su primera pelcula sobre las etapas
que vivieron al realizar sus propios cuentos. Supervisado por el docente y
apoyados en el padre de familia dentro del aula de clase.
El docente evaluar a travs de una rbrica el trabajo final de cada grupo
ponderando la evaluacin segn los criterios asignados.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales

Este plantilla est elaborado para trabajar con alumnos de Sexto
Grado con Retardo Mental Leve, Dficit Atencional e Hiperactividad,
que han sido atendidos en el programa de inclusin por presentar
dificultades en la escritura y lectura.
Todas las actividades plasmadas estn realizadas con adecuaciones
significativas (el tema est contemplado fuera del planeamiento de su
propio grado). Se est utilizando un programa de primer grado para
elaborar el cuento y se contara con el apoyo de los padres de familia
de los propios alumnos con necesidades especiales.

No hispano-
parlantes

Se apoyaran con alumnos que dominan el idioma, dialecto.
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 5 de 5

Estudiante
talentoso


Los alumnos talentosos, sern designados como coordinador y sern
los guas y tutores durante las actividades, destacando as sus
habilidades y destrezas.



Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos

Gua de trabajo.

Suministros

Recursos de Internet

http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_fant%C3%A1stico

http://tallerliterariocontero.blogspot.com/2011/08/cuento-fantastico-
definicion-y_6442.html

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14879

http://www.youtube.com/watch?v=2GQbYkB-kFI

http://www.youtube.com/watch?v=vyUxmdiG2UM

Otros Recursos

Padres de Familia.


Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel.
Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el
Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.