EDUCADORA ERIKA NETTLE CURSO: KINDER 29 julio al 01 agosto

2014
DIA: LUNES 28 MARTES 29 MIERCOLES 30 JUEVES 31 VIERNES 01
NUCLEO

Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal
EJE

Comunicacin oral Iniciacin a la
lectura
Iniciacin a la
lectura
Lenguaje verbal
contenido cuento abecedario Leer de izquierda a
derecha
Leer de izquierda a
derecha
APRENDIZAJE
ESPERADO



Jornada
evaluacin primer
semestre
5Disfrutar de una
variedad de textos
orales literarios
breves y sencillos,
mediante la
escucha atenta y
receptiva de un
cuento
manifestando las
razones de sus
impresiones
y preferencias
: Expandir progresivamente su
vocabulario explorando los
fonemas y grafemas que
forman palabras significativas.
.


9 Manifestar inters
por descubrir el
contenido y
algunos propsitos
de diversos textos
escritos
de su entorno

9 Manifestar inters
por descubrir el
contenido y
algunos propsitos
de diversos textos
escritos
de su entorno

1 EXPERIENCIA



la.

Inicio :se presenta
el texto frente al
grupo ,se muestra la
portada y
contraportada, se
lee el titulo, nombre
del autor y editorial,
a partir de la
ilustracin infieren
acerca del
Inicio: Invitar a las
nias y nios a
explorar, describir y
comentar las
caractersticas las
letras del
abecedario puesta
en sus mesas,
comenzando por la
primera letra del

Inicio :recuerdan
por medio de la
presentacin de
las vocales ,el
sonido de cada
una de ellas y
nombran un
objeto que
comience con la

Inicio: recuerdan
por medio de
preguntas
movilizadoras de
aprendizajes previos
la estructura
convencional de la
lectura de izquierda
a derecha.
PLANIFICACION SEMANAL EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE LENGUAJE



contenido del
cuento por medio
de preguntas
claves.
Desarrollo:
escuchan en
silencio el cuento
por parte de
laeducadora, se
termina con un
matutin .responden
preguntas
personales lo que
ms les gusto y
porque.
Cierre: dibujan y
pintan acerca de
las preferencias del
cuento.


abecedario,
invitarlos a
nombrar los sonidos
que conocen de
cada imagen y
buscar en la
columna la letra
que corresponde al
sonido inicial, por
ejemplo de la
palabra auto,
abeja. Se repite
esta accin Con
diferentes
imgenes.


Desarrollo: repiten
en voz alta el
abecedario en
forma grupal, luego
en forma individual
eligen una letra y
nombran al menos
3 objetos que
comiencen con el
mismo sonido.
Cierre: observan en
video una cancin
del abecedario
vocal
correspondiente.la
educadora escribe
el la pizarra las
vocales en forma
alternada y leen
en forma grupal,
haciendo nfasis
que se lee de
izquierda a
derecha.
Desarrollo: en el
texto semilla pag
123,leen en forma
grupal las vocales
en cada fila
comenzando
desde el punto
verde hasta el rojo.
,luego lo realizan
en forma individual
.de manera que lo
puedan realizar
con alguna fluidez.
Cierre: en
cuaderno lenguaje
transcriben una
fila de vocales
expuestas en la
pizarra.
Desarrollo:
observan en la
pizarra las
combinaciones de
dos vocales (
diptongos
hiatos),escritas por
la educadora, la
que solicita a
algunos nios la
puedan leer para
sus compaeros,
posteriormente en
el texto semilla pag;
128 leen en forma
grupal desde el
punto verde hasta
el rojo, y luego se
solicita lo puedan
hacer en forma
individual para el
curso.
Cierre: comentan la
actividad realizada
y opinan acerca de
lo que mas les gusto
y que dificultades
tuvieron en la
lectura..









DIA 29 Julio 01 agosto 2014
NUCLEO LENGUAJE VERBAL
EJE


INICIACION A LA LECTURA
Contenido Leer de izquierda a derecha
APENDIZAJE ESPERADO
9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos
de su entorno

2 experiencia Inicio. Observa la pizarra con la exposicin de diversas tarjetas con imgenes de objetos dispuestos en fila desde la izquierda
a derecha, se les invita a nombrarlas en el mismo orden.
Desarrollo:en el texto semilla leen en forma grupal cada fila desde el punto verde hasta el punto rojo, para luego pedirle a
algunos nios que realicen la lectura para el curso.
Cierre :en cuaderno de lenguaje crean su propia lecturay la leen a sus compaeros.

recursos ,tarjetas con dibujos , texto semilla pag 117,cuaderno lenguaje
recursos cuento

Abecedario en
mesas-
Texto semilla
pag123,
115cuaderno
.texto semillapag
128



EVALUACION formativa