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Potencializar jovens que viveram parte subs-

tancial de sua vida em reas degradadas, de
alto risco social, e dar a eles condies bsicas
para que possam assumir e desenvolver sua
condio de cidados certamente no tarefa
das mais fceis. Requer um esforo coletivo
e diversicado, que por sua vez exige apoio
e participao. Essa tarefa, to necessria
como urgente, um desao no apenas para
os governos, mas para toda a sociedade. E a
Petrobras, maior empresa brasileira e uma das
maiores do mundo em seu setor, faz parte dessa
sociedade. Alis, pertence a essa sociedade, a
todos os brasileiros. Por isso estamos aliados a
essa iniciativa.
Bom exemplo desse esforo o projeto
Agncia de Redes para a Juventude,
implantado em seis comunidades da cidade
do Rio de Janeiro que foram pacicadas pelas
foras de segurana pblica. A proposta to
simples como ousada: atravs de estdios
de criao de arte e pensamento, destinado a
jovens de 15 a 29 anos, sero desenvolvidos
projetos de interveno no territrio. Ou
seja: aliando aprendizagem, explorando
seu potencial criativo, desenvolvendo uma
linguagem capaz de expressar sua realidade e
suas aspiraes, esses jovens se transformaro
em transmissores de uma cidadania que
passaro a assumir e a exercitar.
A Petrobras se alia ao projeto Agncia de
Redes para a Juventude. Entendemos que ao
unir nossa marca e conceder patrocnio a essa
iniciativa estamos, uma vez mais, exercendo
nossa responsabilidade de empresa cidad.
A misso primordial da Petrobras, nosso com-
promisso maior, contribuir, por todos os meios
possveis, para o desenvolvimento do Brasil.
Fazemos isso no dia a dia de nossas atividades,
aprimorando a qualidade de nossos produtos,
assegurando o desenvolvimento de tecnologia
de ponta, aumentando nossa capacidade de
produo, estendendo nossas aes para muito
alm das fronteiras brasileiras, e tambm patro-
cinando arte, cultura e iniciativas que propiciem
melhor qualidade de vida.
A Petrobras uma empresa comprometida com
o futuro. E para os jovens que participam do
projeto Agncia de Redes para a Juventude, o
futuro j comeou.
Petrobras
Muita histria rolou por baixo e por cima de
vrias pontes at que a noo de direito
cidade educao e cultura, sade e
participao, ao respeito e dignidade
substitusse a ideia de caridade, cujo par
costumava ser a resignao com a ordem
(supostamente) natural das coisas,
confundida, por sua vez, com a ordem imposta
s coisas e aos indivduos por determinadas
estruturas econmicas e polticas. Nas guas
dessa histria correu tambm muito sangue,
iluses esvaram-se, esperanas diluram-se,
crenas naufragaram.
Para o bem e para o mal, eis-nos, agora,
no segundo ano da segunda dcada do sculo
XXI, abaixo do equador, descobrindo um
outro Brasil. Uma nao ambgua, contraditria,
repleta de brutalidade e injustia, paraso de
desigualdades e preconceitos, mas ainda assim
e, simultaneamente, criativa e fascinante,
generosa e empreendedora, sensvel aos
valores democrticos e capaz de atualiz-los.
Eis-nos descobrindo e fazendo um pas
surpreendente, que ousa por a cabea para
fora enquanto os imprios ocidentais do
presente e do passado, artces da crise
engendrada por ambies irresponsveis
e desmedidas, mergulham numa zona de medo
e incertezas, desemprego e ressentimento,
recesso depressiva, penumbra e
assombros.
LUIZ EDUARDO SOARES
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Uma das iniciativas exemplares que
merecem destaque, ateno especial,
acompanhamento sistemtico e exame
detido o projeto Agncia de Redes para
Juventude, coordenado por Marcus Vinicius
Faustini e apoiado pela Petrobras. Investir
nesse projeto no tem representado apenas
ajudar a produzir alguns resultados tpicos,
modestos em sua escala, ainda que
expressivos por sua qualidade. Muito mais
do que isso: tem representado abrir novos
horizontes para a ao da cidadania
horizontes ampliados numa ocina criativa
que desenvolve novas tecnologias e nova
conscincia, cujo impacto sobre futuras
prticas e sobre o imaginrio coletivo no
universo da sociedade civil no deve ser
subestimado.
O pblico visado pelo projeto so jovens de
algumas comunidades beneciadas por UPPs
(Unidades de policiamento pacicador),
na cidade do Rio de Janeiro. A primeira
expectativa deriva da circunscrio emprica
do segmento social privilegiado e diz respeito
a objetivos. Supe-se que seriam:
(a) complementar a educao; (b) oferecer
oportunidades de ingresso no mercado de
trabalho (quando a idade permitir); (c) ou,mais
diretamente, educar para o mercado de
trabalho, conectando as dinmicas de
aprendizado e acesso a emprego e renda.
Alternativamente, soaria razovel identicar
outras nalidades: (d) formar para a
cidadania, difundindo valores positivos; (e)
fortalecer a auto-estima; (f) prover acesso a
experincias culturais eventualmente
Os brasileiros orgulham-se de seu novo
status mundial com justos motivos, mas
no podem esquecer o outro lado da moeda,
o lado B do desenvolvimento nacional, o lado
sombrio que nos envergonha: tantas e
inominveis desigualdades e violncias,
vrias perpetradas pelo prprio Estado,
por meio de alguma de suas agncias
institucionais.
A reduo da pobreza, a modesta embora
signicativa redistribuio da riqueza,
a emergncia da chamada classe C
constituem sinais animadores de avanos
decorrentes de contribuies cumulativas
dos setores mais diversos da sociedade e de
governos distintos. Entretanto, essas
conquistas convivem com a precariedade da
educao e da sade, da infra-estrutura e das
condies sanitrias, da Justia e da
segurana pblica. Convivem tambm com
prticas predatrias que dilapidam as orestas
e a biodiversidade, nosso maior patrimnio.
Continuam elevados os indicadores relativos
violncia domstica e de gnero contra a
mulher e s agresses homofbicas.
A sociedade brasileira, a despeito de vitrias
pontuais e da evoluo da conscincia crtica,
tampouco foi capaz de reverter os
pressupostos e os efeitos do racismo
estrutural. Nem tem se mostrado apta a
reinventar a representao poltica, dotando-a
da indispensvel credibilidade. As eleies tm
se revelado mecanismos de consulta popular
cercados de ceticismo, nos quais o poder
econmico se sobrepe ao idealizado processo
de escolha autnoma e madura.
H muito a fazer, portanto, para que os motivos
de orgulho nacional no se deixem empanar
pelas razes da vergonha. As tarefas
histricas que se impem no podem ser
transferidas exclusivamente para a alada
do Estado. preciso cobrar dos poderes
da Repblica a assuno plena de suas
responsabilidades, certamente; contudo,
tambm imprescindvel agir, com mxima
urgncia e agilidade, competncia e
dedicao, compartilhando pelo menos
aquelas tarefas acessveis sociedade civil.
E a est uma de nossas vantagens
comparativas: os brasileiros temos nos
mostrado dispostos e ecientes no
enfrentamento desses desaos. Os
movimentos sociais, as ONGs, a riqussima
variedade de entidades srias e diligentes,
das mais diferentes origens, o terceiro setor
e tambm as microscpicas aes locais
essa espantosa e brava nanotecnologia social
tm se demonstrado aptos, antecipando
as convocaes cvicas e produzindo
resultados admirveis.
Vale insistir para evitar mal-entendidos: no
se trata de propor, justicar ou celebrar a
substituio do Estado pelo varejo de
iniciativas fragmentrias da sociedade, esse
bonapartismo de sandlias franciscanas que
dispersa energias e boas intenes no
voluntarismo das pequenas virtudes. Trata-se,
sim, de saudar a realidade das aes coletivas
que se entretecem, complexicam e
aperfeioam, no mbito da sociedade
brasileira, gerando uma produtividade scio-
-cultural que j no possvel desdenhar.
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o qual se sujeita a novos relacionamentos,
isto , a outra sintaxe, instaurando um ambiente
criativo, reexivo, desautomatizante, de
estranhamento e reaprendizado, autorizando
e incitando combinaes inusuais, formando
hbridos inusitados. Os participantes
desaprendem para voltar a aprender com mais
liberdade e sensibilidade crtica. Passam a ouvir
a falar em: arquivo, gabinete de curiosidades,
territrio e transformao do territrio, percurso,
mapa, abecedrio, organismo, bestirio,
monstro, doao de links, padrinhos mgicos,
incmodos, ciclo de estmulos, avatares,
colagens, ativador de redes, experincia,
decifrar, navegar um site por dia, supletivo,
novas possibilidades, projeto de vida. As
palavras so conhecidas; seus signicados
mudam; o contexto muda; o jogo est em curso,
jogo de interpretao e inveno.
O processo no exclusivamente cognitivo,
at porque o projeto compreende que, para
alcanar resultados no plano do conhecimento,
necessrio afetar os sentidos, o corpo e
as emoes, como transcorre nos rituais de
passagem, caracterizados pelo cumprimento
de trs etapas: afastamento da vida cotidiana
e de suas formas normais de pensar e sentir;
suspenso da experincia que se concentra
em uma rea fsica, simblica e mental
separada ou liminar; reintegrao em condies
psico-cognitivas transformadas em que uma
realidade diferente, ainda que aparentemente
intocada, d-se a um sujeito diferente, na
ao e no conhecimento a cognio, aqui,
entendida em um sentido complexo e dinmico,
envolvendo vetores emocionais.
Aes sociais em polticas pblicas ou
empreendidas pela sociedade civil trazem
consigo valores, percepes e conceitos que,
frequentemente, pressupem determinado
jogo de linguagem, cujo eixo so dicotomias:
esprito/matria, prazer-lazer/trabalho, cultura/
economia, corpo/alma, masculino/feminino,
favela/asfalto, pobreza/riqueza, carncia/
fartura, negativo/positivo, incluso/excluso,
participao/omisso, sabedoria/ignorncia,
contedo/vazio, sim/no, falso/verdadeiro,
justia/injustia, bem/mal, certo/errado, til/
intil, ativo/passivo, trabalhador/preguioso-
vagabundo, simples/complexo, evidente/
confuso, presena/ausncia, forte/fraco, poder/
impotncia, amor/dio, indivduo/sociedade,
causas/consequncias.
Essas dicotomias esto plantadas em nossa
cultura, atrevessam classes sociais, circulam na
mdia, difundem-se nos processos educativos e
plasmam-se em determinada diviso social do
trabalho, espelhada na estrutura de organizao
do Estado, nas esferas municipal, estadual
e federal, nas secretarias e ministrios que
reetem uma suposta ordem da realidade.
No h muito espao, no mbito de tais
coordenadas valorativo-conceituais, para que
se v alm das oposies objetivo/subjetivo,
mercado/psicologia, substncia/discursos,
prticas/crenas.
Um projeto social, portanto, qualquer um, teria
de partir da identicao de um problema,
o qual, todavia, teria de ser denido nos
termos dessa linguagem predominante. Por
passveis de acolher os jovens como futuros
praticantes, at mesmo como prossionais
enquanto operadores digitais, performers, etc.
O extraordinrio nesse caso que o projeto
foge a esse cardpio de opes, ainda que
dialogue com elas e, lateralmente, as
contemple, guardadas certas mediaes.
Entretanto, no so esses os objetivos do
projeto. Ento, indagar-se-ia: para que serve?
Qual sua funo ou sua utilidade?
Chegamos ao ponto central do argumento
que submeto apreciao dos leitores:
o repertrio de nalidades elencadas no
esgota as razes pelas quais um projeto
como a Agncia de redes para a juventude
poderia ser til, justamente porque a execuo
do projeto altera a forma pela qual pensamos
e atuamos na rea social e, no mbito das
novas categorias e metodologias, inventa
outros modos de fazer-se til, constituindo
novos ns e expondo a prpria noo de
utilidade a outra luz.
O projeto se inscreve no campo da esttica
porque intervem, em primeiro lugar, na forma,
nos procedimentos e na postura, na gestalt,
na provocao do imaginrio, na linguagem.
Desde o comeo, pe em circulao um
vocabulrio inusitado, ainda no codicado,
o que ajuda a evitar reaes automticas,
previamente esquematizadas, assimiladas
e reproduzidas acriticamente. A surpresa do
vocabulrio desnaturaliza as noes usuais e
suspende procedimentos corriqueiros. A lngua
do projeto se articula com um novo lxico,
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Vejamos como funciona no universo da arte e
compreenderemos melhor como essas
dimenses presentes mas invisveis operam,
aoram e revelam-se em outras instncias da
experincia. Tomemos, por exemplo, uma obra
no sentido moderno da palavra: uma
interveno plstica que revoluciona cdigos
previamente estabelecidos e interpela seus
potenciais fruidores, demandando um exerccio
criativo do juzo crtico e expansivo da prpria
sensibilidade tal como at ento desenvolvida
e ordenada. Como fru-la e interpret-la, se ela
pe-se exatamente como ruptura, instaurando
nova tradio, por assim dizer, exigindo novas
convenes, outros pactos de leitura, outros
critrios de avaliao? A histria da arte
precedente perde lugar e valor? Deve ser
simplesmente descartada? A obra em pauta
impe-se como origem absoluta? Mas, se fosse
assim, como contempl-la? Como fru-la?
Como experiment-la? Como entend-la, sem
qualquer referncia?
No, a obra de arte singular e original, na
acepo moderna, no se arma como
comeo absoluto nem poderia apagar a histria.
At porque a ruptura que a marca e lhe d
identidade depende do contraste com o
passado, precisa do dilogo tenso com as
convenes, ainda que essa relao se cumpra
sob a forma da subverso, da inverso ou da
negao. O que tpico, distintivo e constitutivo
da obra que reivindica essa originalidade a
leitura que prope da tradio em que se
inscreve. A obra inaugura sua singularidade na
imerso histrica desconstrutiva e crtica que
ela prope como enigma, desao ou senha.
exemplo: h desemprego e cio entre jovens
moradores de aglomerados sub-normais; a
educao insuente e so inadequadas as
condies de habitao e transporte. Com base
nesse diagnstico, diversas modalidades de
interveno mostram-se pertinentes e teis,
tanto pelo poder pblico, via polticas pblicas,
quanto pela sociedade civil, por meio de aes
e projetos especcos.
Se a problemtica psicolgica objeto de
avaliao, revelando-se a convenincia
de revigoramento da auto-estima de
certo segmento das comunidades, aes
especializadas justicam-se.
Nada de errado nisso. Evidentemente, trata-
se de mera aplicao dos princpios mais
elementares da racionalidade. Identicados
os problemas, as aes reparadoras so
desenhadas, planejadas e executadas. Em
seguida, valida-se a trajetria, mensurando-se
resultados.
O problema no est no que se faz quando se
adota essa linguagem e essa metodologia, mas
no que no se faz, porque sequer se percebe
sua necessidade e possibilidade.
A constelao de conceitos e o vocabulrio
aplicado constroem e expressam a realidade,
uma realidade, a nossa realidade compartilhada
cotidiana mas esta no a nica. H outros
mundos possveis, no apenas no sentido
prospectivo (aqueles que se pem para ns
na perspectiva do a-fazer), mas na acepo
descritiva e presente. Outros mundos j existem
e funcionam, em nosso dia a dia, produzindo
efeito em nossa vida coletiva e individual.
Eles so regidos por lgicas prprias e podem
ser detectatos e abordados, e transformados,
caso nos credenciemos a conhecer, designar
e agir sobre seus limites e seus potenciais,
o que, por sua vez, demanda vocabulrios
e conceitos adequados. Na verdade, cada
pensador importante que marcou nossa
cultura operou esse fascinante parto de uma
realidade invisvel, adormecida nos interstcios
da realidade visvel e conhecida. Somente
depois de conhecer a redescrio criativa
e iluminadora que nos damos conta da
existncia dessa realidade ignorada,
mascarada e recalcada. E ela se torna,
subitamente, mais real para ns do que aquilo
que nos acostumramos a chamar realidade.
Esse desvelamento surpreendente e
chocante, que corresponde a uma reinveno,
realizado pela cincia e pela losoa, e
faz-se tambm na literatura e na arte de um
modo geral.
O que se via antes perde todo o seu valor?
Reduz-se a mera iluso? A realidade, tal
como a vivenciramos e identicramos,
pulveriza-se e se converte em mera irrealidade?
E os valores? E as tradies que se ancoravam
em sua existncia? Uma verdade substitui a
precedente como os dias no calendrio?
E os sujeitos cujos ps estavam plantados na
plataforma dessas realidades porosas que
desmoronaram? E os sujeitos, que so feixes
de crenas e afetos, e se lanam ao mundo e
aos outros graas ao impulso proporcionado
pela rmeza do solo?
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O eixo dicotmico que organiza a constelao
conceitual-valorativa subjacente ao
vocabulrio usual (tradicional ou convencional)
poderia ser complexicado por mediaes e
esvaziado das polaridades. Aplicando-se aos
exerccios do grupo de jovens envolvidos no
projeto novo vocabulrio, as oposies
binrias diluem-se, oferecendo oportunidade
para a emergncia de novos arranjos
conceituais e valorativos, por cujo ltro a
realidade tradicional pode ser revista,
desnaturalizada, deslocada do centro das
referncias e substituda por uma ionventiva
e inusitada realidade em construo.
Assim, as diferenas entre objetivo e subjetivo,
trabalho e lazer, ativo e passivo, bvio e
incerto, etc, turvam-se, esmaecidas, permitindo
a experincia de novos tipos de performance
de si, de novas representaes e auto-
representaes de si em suas relaes com
os outros e a coletividade. O lugar da vacuidade
e da carncia convertem-se em brechas e
poros para armao. Ou seja, o negativo
lacunar pode ser a chance de libertao e
recomeo, e no a falta que condena, deprime,
frustra e degrada. Os sujeitos e seus territrios
reconguram-se no mesmo movimento,
enquanto mapeiam uma cidade renovada,
revisitada, atravessada e percebida por rotas
insuspeitadas e alternativas. Em vez de
identidades, desenvolvem-se relaes,
enfatizam-se momentos, estimulam-se
iniciativas. A vida pode ser estetizada assim
como o sujeito e, nessa medida, ela pode ser
apropriada como matria de um projeto, de
estratgias, escolhas, planos de progresso
modulares, manuseio artesanal. A vida o
sujeito converte-se em matria plstica
suscetvel ao conformadora empreendida
pela virtude individual e, ao mesmo tempo,
coletiva.
Isso no signica que tudo se torne possvel,
magicamente. Todo o esforo inventivo do
projeto no fenece na trivialidade de um mote
voluntarista. A estetizao de si e do social no
conduz a um idealismo primrio. Assim como
ocorre na arte, h materiais que opem
resistncia, h condies que limitam. A forma
resultar justamente da negociao laboriosa
entre a fora do esprito criador e o poder das
coisas externas vontade e superiores a seus
desgnios. Cada obra de arte consubstancia
o pacto com as ordens do mundo alheias ao
sujeito e suas projees. A arte ensina o arteso
a respeitar os imperativos do real sem
resignar-se impotncia ou acatar a ordem
dos limites antes de explorar as possibilidades
de sua expanso.
O jovem participante da Agncia de redes para
juventude, tendo atravessado com dedicao
as etapas do percurso, partir para o prximo
passo de sua biograa encarando-a como um
projeto narrativo e performativo, condicionado
mas eletrizante, cujo protagonista sair da
histria para entrar na vida com a paixo
virtuosa do criador cnscio de seus limites e
da necessidade de lutar por sua expanso.
Luiz Eduardo Soares antroplogo e escritor.
Ela recongura o passado, as convenes, as
regras estticas da tradio, desnaturalizando,
pelo contraste que projeta, alguns de seus
aspectos mas no a faz desaparecer.
Em resumo, a obra no abole o contexto ou
a cultura; no anula o estoque de obras
humanas anteriores. Submete-os,
entretanto, a uma chave interpretativa
diferente. Cada criao, portanto, inscreve
um novo evento no tempo presente, alterando
a paisagem e nossa relao com esse ambiente
renovado, mas muda tambm o passado
(tal como o descrevemos ou rememoramos),
transformando, por consequncia, o panorama
em que nos situamos frente ao futuro.
Os efeitos de uma nova interpretao da
realidade social por parte de cientistas sociais
ou lsofos so anlogos. A realidade revista
no desaparece, mas submetida a uma
redescrio, em cujo processo combinam-se
elementos originais com ingredientes
tradicionais, por assim dizer.
Procuremos transpor para o espao dos
projetos sociais essa reexo sobre a obra
de arte na modernidade. Suponhamos, por
hiptese, que o projeto em questo, Agncia
de redes para a juventude, tenha o mrito
e a ousadia de por-se diante das questes
sociais e da tradio em que se inscreve
enquanto projeto social ou scio-cultural
de modo anlogo ao que acontece no campo
da esttica, no mundo cultural das obras
de arte. Quais seriam os pressupostos e as
implicaes?
17
Quem o jovem que
mora na favela?
um cara que no quer nada
A resposta quase automtica deixou um silncio na sala.
Foram poucos os que ousavam discordar, num misto de resignao e timidez.
O coordenador retrucou:
Ento quer dizer que vocs no querem
nada? Todo mundo deseja alguma coisa,
somos mquinas desejantes.
Quando o programa j caminhava para o encerramento, em dezembro de 2011,
Faustini voltou aos alunos:
Quem o jovem que mora na favela?
E Wallace Arajo da comunidade do Borel, que apresentava naquele momento seu projeto
a ltima banca do programa levantou o brao:
O jovem que mora na favela um curioso
perguntou o coordenador, Marcus Vinicius Faustini,
para uma turma de jovens no primeiro encontro
do programa Agncia de Redes para Juventude,
em uma das comunidades onde o programa atua,
em maro de 2011. Um dos jovens respondeu:
18
Ele teve uma ideia,
aprendeu a negoci-la, a
defend-la, a inseri-la em
redes, a confront-la com
as ideias dos colegas.
Entendeu que a sua vida
poderia ser transformada
em expresso esttica.
Usou palavras
como autonomia,
linguagem, potncia
e assim, cheio de si,
comeou a ampliar
o prprio repertrio.
Compartilhou o que foi
aprendendo nas redes
sociais, fuou links e
entendeu que copiar e
colar o incio de todo
processo de aprendizado.
Aos poucos, ganhou
novas estratgias para
agir no prprio territrio.
E assim como Wallace,
cerca de 300 jovens
tambm passaram pelo
mesmo percurso ao
longo do ltimo ano.
Deste processo saram
30 projetos de ao no
territrio realizados pelos
jovens. So os jovens
curiosos para o Rio de
Janeiro abraar.
Entre uma
resposta
e outra passaram-
se nove meses. O
suciente para o
cara que no quer
nada parir um
curioso. Neste perodo,
o que aconteceu no foi
um curso, uma ocina,
uma lavagem cerebral ou
um milagre. Nada disso.
Nestes nove meses,
Wallace reinventou um
espao-tempo para si
mesmo. Dentro da sua
cidade, o Rio de Janeiro.
Em vez de ser mais um
moleque
pobre visto
como um
objeto de
caridade
aos olhos da
sociedade, ele
reposicionou-se como
um sujeito. Um sujeito
curioso e potente.
Atravs de uma
metodologia que
convida o jovem a
tornar-se protagonista
da sua prpria histria,
Wallace foi encorajado
diariamente.
O QUE A
AGNCIA?
A Agncia de Redes para Juventude no
um projeto social. Tampouco um curso
de capacitao profssional. A Agncia
a possibilidade de criao de um novo
espao-tempo para os jovens que vivem em
comunidades populares do Rio de Janeiro.
o estmulo para a inveno de um novo lugar
na cidade, onde estes jovens sejam potentes,
e no s representados como carentes.
Onde eles sejam reconhecidos como sujeitos
criadores, no s como objetos de ao social.
De acordo com o lsofo italiano Antonio Negri -
um dos mais importantes pensadores vivos
e uma das referncias tericas do programa - o
conceito de monstro atribudo capacidade
de reinveno dos corpos. a possibilidade
de metamorfose e potncia que reside na
reinveno dos corpos, diante de uma nova
congurao social, como a que estamos
vivendo em 2011. O monstro a gura que
interrompe a ordem vigente e no-funcional:
a esperana de nalmente poder
reapropriar-se da vida em toda sua fora,
em toda sua criatividade.
A Agncia
um monstro
O nome agncia surgiu a partir
do conceito da capacidade de
agir. Uma agncia um lugar
onde se cria. A Agncia de Redes
para Juventude um ambiente
em que o jovem reconhecido
como criador.
Estou cada vez
mais convencido
do fato que a
metamorfose
um processo
radicalmente
positivo, desde
que consigamos
transform-la numa
deciso democrtica
sobre o comum.
Antonio Negri
Cada uma est representada por cerca de
50 jovens, entre 15 e 29 anos, que recebem
uma bolsa de R$ 100 ao ms para freqentar o
programa. Eles tm encontros aos sbados, os
chamados Estdios de Criao, em que
so apresentados metodologia do projeto
por mediadores profssionais de origem
popular, em sua grande maioria artistas, arte-
educadores e/ou ativistas culturais e tambm
universitrios que funcionam como tutores
na trajetria dos jovens.





p
a
r
t
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o
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a
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e
s
Incubadora
onde aplicaro as dicas de melhoria feitas pela
banca, passando por novo perodo de
experimentaes, para em seguida se
apresentarem para uma segunda banca. Na
Incubadora, entram os projetos com pontos
importantes a serem aperfeioados, e uma
estratgia apresentada Um dia na vida do
seu projeto, onde os jovens realizam uma
ao focal, podendo testar seu projeto na
prtica, identicando as potncias e pontos
frgeis. A dimenso da prtica desenvolve uma
segurana no momento da apresentao para
a segunda banca.
Enquanto isso, os projetos selecionados pela
banca vo para
Desincubadora
onde recebem consultorias de convidados
e acompanhamento contnuo, com o objetivo
de prepar-los para execuo.
Nesta etapa so promovidos seminrios
de empreendedorismo em parceria com o
SEBRAE e outros parceiros do programa.
Os projetos tm seu oramento, cronograma
e primeiros passos consolidados, alm de
trabalhar na busca por parceiros para garantir
a sustentabilidade da ideia quando acabar o
capital inicial investido. Ao nal da
Desincubadora, todos os projetos so avaliados
pela banca do selo, formada por uma equipe
que avalia o desenvolvimento dos projetos no
perodo. S depois da banca do selo os 30
melhores projetos ganham R$ 10 mil, cada,
para serem viabilizados. O investimento deve
ser totalmente aplicado no projeto.
Execuo dos
projetos
Os jovens trabalham na realizao de todas
as etapas do seu projeto, tendo o tutor como
apoio. Nesse momento eles recebem
a bolsa no valor de R$200,00 e participam
ainda de processos formativos mais especcos
voltados para a temtica ou necessidade do
seu projeto. A coordenao da Agncia realiza
avaliaes constantes dos 30 projetos,
valorizando as conquistas e apontando
caminhos para a resoluo e superao das
fragilidades.
Outra caracterstica importante da Agncia:
muitas vezes, um projeto se sustenta por uma
rede criada por ele mesmo, no s pelo capital
que gera.
A quarta e ltima
fase consiste na
Esta a terceira fase do
programa: aqueles projetos que
no foram selecionados pela
banca podem ir para uma
Ciclo de estmulos
o perodo em que o jovem, a partir dos
dispositivos da metodologia, vai apresentar
e desenvolver uma ideia de projeto que possa
ter impacto no seu territrio (neste primeiro
ano do programa, surgiram projetos de
reciclagem de lixo na comunidade, aulas de
dana, assistncia a mes adolescentes,
cineclubes, etc).
Nos Estdios, as ideias so maturadas,
confrontadas, partilhadas, at tornarem-se
projetos. Os jovens so encorajados a ampliar
e fortalecer suas redes e repertrios de
saberes a partir de seu prprio projeto, para
isso so realizados encontros com intelectuais
e seminrios na comunidade com a
participao de moradores. A coordenao
do programa, os mediadores e os
universitrios acompanham o
desenvolvimento dos bolsistas durante todo o
perodo. A formao contnua da equipe con-
tribui para a uncia das aes propostas.
Na banca, recebem crticas, elogios, sugestes.
Os integrantes da banca so sempre pessoas
no ligadas ao programa, como intelectuais,
ativistas culturais, representantes de empresas,
de rgos pblicos, prossionais liberais.
Esta uma importante caracterstica da
Agncia: a avaliao dos projetos feita de
maneira externa e independente. Alm disso,
mais uma chance para o bolsista ampliar suas
redes de contato fora da comunidade.
Ao nal dos Estdios,
tem incio a segunda
fase: os projetos so
avaliados por uma
Esta primeira
fase da Agncia
chamada de
Banca de formadores
de opinio.
Agncia de Redes para a Juventude
um programa que estimula um
PROJETO DE VIDA
para o jovem, promove sua insero
em redes de contato por toda a cidade,
e ainda realiza aes de impacto no
territrio de todos os envolvidos.
Copie, cole,
participe!
CULTURA DIGITAL
Todo o processo mediado por uma prtica
em torno da cultura digital. Pesquisa de links
e arquivos, grupos de estudos pelas redes
sociais, registros colaborativos dos estdios
de criao e curadoria de contedo pelo site
do programa so algumas das estratgias e
procedimentos adotados.
Ficou curioso?
WWW.AGENCIARJ.ORG
28
a criao de espaos
e condies capazes
de possibilitar aos
jovens envolver-
se em atividades
direcionadas soluo
de problemas reais,
atuando como fonte de
iniciativa, liberdade e
compromisso.
O educador brasileiro
Antnio Carlos
Gomes da Costa, um
dos redatores do
Estatuto da Criana
e do Adolescente
(ECA), defendia
o protagonismo
juvenil como mtodo
de educao na
adolescncia. De
acordo com ele, o
termo designaria:
A METODOLOGIA
DA AGNCIA DE
REDES PARA
JUVENTUDE
A metodologia adotada na Agncia resultante
de mais de 20 anos de experimentaes em
projetos como a Escola Livre de Cinema de
Nova Iguau, a Escola Livre de Teatro de Santa
Cruz, o APALPE A palavra da periferia, o Bairro
Escola e o Minha Rua tem Histria, os dois
ltimos no municpio de Nova Iguau, alm de
contedos e pesquisas criadas por parceiros
como Observatrio de Favelas.
Em todos esses projetos o desenvolvimento
de uma metodologia que incentivava o jovem
a interferir na realidade do seu territrio,
colocando-o em ao foi o foco principal.
Atravs de prticas como Inventrios ou
Mapas os dispositivos de criao foram se
transformando e hoje a Agncia de Redes para
Juventude a consolidao desse processo.
A inquietao diante das representaes
vigentes e estigmatizadas sobre a favela
foi a motivao para as experimentaes
metodolgicas, rompendo com o senso comum
que apresenta duas percepes: a da periferia
violenta, que s aparece atravs dos crimes
noticiados em jornais e televiso; e a da
periferia ingnua, romntica, analisadas por
meio de representaes folclricas e naf.
Excluindo as complexidades prprias desses
territrios e sujeitos que estas representaes
no do conta.
Para alterar este cenrio, a coordenao da
Agncia de Redes para Juventude concluiu
que os jovens seriam os melhores atores
nesta trama. Partiram do entendimento de
que uma cidade que quer se transformar tem
de dar espao para o protagonismo sua
juventude. Pela capacidade que a juventude
tem de experimentao, principalmente a
juventude popular: sem recursos, esto sempre
inventando novos jogos, danas, caminhos.
Isto signifca tirar o jovem do papel passivo
de aluno e convoc-lo para o papel ativo de
agente de uma transformao social do seu
territrio. O que no signifca selecionar apenas
os melhores, aqueles jovens que naturalmente
apresentam algum talento extraordinrio:
bastava apenas ser um jovem que tivesse muita
vontade de fazer algo na sua comunidade
vinculado ao seu desejo de vida.
31
O AMBIENTE
a prpria metodologia da Agncia focada
em criar estratgias e procedimentos que
atravessem com aes no territrio o processo
criativo. Os Estdios de criao, os grupos de
estudo, as redes, as bancas, a desincubadora,
etc. So elementos que buscam criar uma teia
entre desejo de vida e ao no territrio, ou
seja, a criao e a inveno no um lugar
fora deste mundo, acontecem aqui com tudo
que nos atravessa. O que determina a
capacidade de criao so as estratgias e
procedimentos que voc adota diante da vida.
A ESTRATGIA

Mais do que contedo, a Agncia acredita
que a principal maneira de estimular a
criao a apresentao de formas para
que elas sejam experimentadas pelos jovens
no desenvolvimento de suas ideias. So
as formas em ao no territrio que criam
contedos para os projetos. Ao longo do
percurso metodolgico foram experimentadas
as seguintes formas:
Para intervir no seu
territrio, reinventando
seu espao na cidade,
na Agncia o jovem
estimulado a ver sua
vida e territrio como
potncia atravs de um
mtodo que se divide
em trs eixos:
1) Ambiente
2) Estratgia
3) Procedimentos
O escritor e guerrilheiro brasileiro Alex Polari
de Alverga expiou as dolorosas lembranas do
tempo de priso em Inventrio de Cicatrizes,
lanado em 1971.
O poeta uruguaio Mario Benedetti escreveu, ao
longo de sua vida, trs inventrios, revisitando
a si mesmo de tempos em tempos, a partir das
prprias sensaes e experincias: Inventario
Uno, de 1963; Inventario Dos, de 1994; e
Inventario Tres, de 2003.
O artista plstico brasileiro Arthur Bispo do
Rosrio (1911-1989), durante os 50 anos em
que fcou internado em um manicmio, comps
um registro de sua passagem pela Terra um
inventrio de objetos e listas bordadas que seria
entregue a Deus no dia do Juzo Final, segundo
ele mesmo.
Inventrios
Os jovens so estimulados a formularem
inventrios a partir da vida cotidiana: a hora
de transformar a prpria histria em expresso
esttica. Depois de conhecerem os inventrios
criados por Arthur Bispo do Rosrio, Alex Polari
ou Mario Benedetti, como forma de ampliarem
seu repertrio, eles praticam os prprios:
so inventrios de celulares que j tiveram,
inventrios de lembranas de fm de tarde,
entre outros, que precedem os inventrios de
coisas objetivas e subjetivas que existem na
comunidade que podem contribuir na sua ideia.
Mapas
Os mapas so formas de produo de
conhecimento e expresso; da geografa a
arte contempornea eles esto presentes, e
nos Estdios de criao so apresentados
diferentes tipos e formatos de mapas aos
jovens, com suas determinadas funes
e caractersticas. A proposta que eles
construam mapas das suas comunidades
pensando os limites e possibilidades dos seus
projetos. Nestes mapas estilizados, identifcam
zonas de possveis redes para suas ideias.
Gabinete de
Curiosidades

Precursores dos museus modernos, os
Gabinetes de Curiosidades eram colees de
objetos curiosos ou histricos que os viajantes
levavam das Amricas e ndias para a Europa.
Aqui, o conceito estimula os jovens prtica
de armazenar referncias visuais e simblicas.
Eles recolheram e catalogaram objetos pela
comunidade que tivessem relao com seus
projetos.
Bestirio
Partindo desta forma narrativa presente na
Idade Mdia, onde padres classifcavam como
bestas tudo aquilo que no pertencia aos
seus cdigos, e, chegando ao pensamento
de Antonio Negri que considera monstro algo
potente que subverte a ordem, os jovens
exploram fguras de bestas, monstros e listam
os monstros das comunidades em que vivem.
Tudo isso para que sejam encorajados a
fazerem combinaes inesperadas para seus
projetos. Como por exemplo, um projeto de
reciclagem que distribui alface aos moradores
para estimular a doao do lixo reciclvel.
Abecedrio
A partir de um vdeo postado no Youtube
onde o pensador Gilles Deleuze foi convidado
a sistematizar suas ideias em forma de
abecedrio, os jovens so apresentados
e convidados a criarem o abecedrio do
seu projeto. Cada letra evoca alguma ideia
relacionada ao seu projeto. Este o primeiro
exerccio de escrita e formulao orgnica da
sua ideia como projeto. No fnal do estdio,
o abcedario entregue a um doutor da
universidade para alimentar seu encontro com
os jovens.
Cards
Os bolsistas tm cinco cards que devem
completar toda semana, que posteriormente
so analisados pela rede de universitrios, que
buscam aprofundar o debate a partir do que
aparece. Os cards so: 1) O card Navegue,
que os estimula a navegar em pelo menos
um novo site por dia; 2) o card Redes, que
os estimula a checar quais contatos novos
j fzeram e quais so outros possveis para
cada projeto; 3) O card Repertrio, que
organiza informalmente de que maneira estes
jovens esto aumentando seus repertrios
quais novos livros, estudos, autores, teorias,
novidades que conheceram ao longo do
programa; 4) O card Software que os estimula
a buscar entender cdigos de assuntos
diversos, gerando intimidade com a ideia
de software livre; e 5) O card Supletivo, no
qual ele anota dvidas e gera debates com os
outros integrantes, atravs das redes sociais,
amplamente usadas em todo o processo.
Avatar
Nos primeiros Estdios, os jovens so
provocados a escolherem um Avatar em
um projeto coletivo: Realizador, Colaborador,
Questionador, Neutro ou Feliz, por exemplo.
Nestes encontros, eles entendem que, para
todo projeto coletivo funcionar, preciso que
cada integrante desempenhe um destes papis.
Ou novos: eles tm a liberdade de criar novos
Avatares. O objetivo aqui criar o procedimento
de colaborao entre comportamentos
diferentes.
OS PROCEDIMENTOS
So posturas de recepo e relacionamento
com as coisas do mundo. A recepo
pressupe a inveno de um lugar, de um
ponto de vista, de um recorte. Ao longo
do processo criamos dois modelos de
procedimento:
40
A experincia da
Agncia mostra que
quando uma ideia
sistematizada, ganha
mais potncia em si
mesma. importante
provocar o sentimento
encorajador da
conquista de um
objetivo: ouvir a frase
eu vi minha ideia
nascer e ser realizada
dos jovens.
Plasticidade
Todo material didtico para mediar o processo
criativo foi produzido pensando na plasticidade.
Como exemplo, a linha do tempo do percurso
metodolgico, virou um grande organismo
produzido pela artista plstica Be Meira.
Pensamento como objeto
Os contedos produzidos ao longo dos anos pelas
pesquisas do Observatrio de Favelas sobre direito
cidade foram apresentados aos jovens durante
rodas de debates. Representaes de favela na
mdia foram apresentadas e debatidas sempre
apontando para uma ao prtica de investigao
no territrio.
Rede de Universitrios
A Agncia tem uma rede de quase 50 universitrios
que operam como tutores desses jovens, realizando
grupos de estudos semanais para fortalecer o
percurso metodolgico.
43
44 45
ABRIL
Um ms enorme para a Agncia: no Teatro Joo
Caetano uma aula-espetculo rene os 300
selecionados para inaugurar o programa.
Tem incio a primeira fase, o Ciclo de Estmulos,
com encontros semanais entre mediadores
e bolsistas, chamados Estdios. O bolsistas
recebem dos mediadores o Organismo, como
chamado o documento que sistematiza e pelo
qual eles acompanham o percurso metodolgico
do programa. Nos Estdios, os participantes vo
acumular elementos sucientes para
estruturar uma ideia a ser defendida para uma
banca avaliadora, em agosto, na segunda fase
do programa. Durante o ano, cada bolsista ter
quatro chances de mud-la pouco a pouco,
em cada Estdio, as ideias vo se transformando
em projetos a serem realizados em cada
comunidade. O objetivo chegar diante da
banca com uma ideia bem amarrada, aumentan-
do as chances de ganhar o prmio de R$ 10 mil.
Os mediadores comeam a passar por uma re-
ciclagem semanal. Nestes encontros, propem
acertos e mudanas nas prticas realizadas in
loco e do o retorno do trabalho com os
bolsistas coordenao da Agncia.
Os Estdios do ms desenvolveram o conceito
de Avatar (prtica que discute a importncia
da existncia de diferentes pers em qualquer
equipe de criao de um projeto); o conceito de
Inventrio (a partir do inventrios criados por
Mrio Benedetti, Alex Polari e Arthur Bispo do
Rosrio, os bolsistas zeram, eles mesmos,
um inventrio sobre suas comunidades); e
passaram por um intensivo de cultura digital
(discutindo o princpio da navegao, a
importncia das redes sociais).
A partir deste ponto, todos os trabalhos
realizados nos Estdios viram links, vdeos,
virais e games no site da Agncia. Cada bolsista
comea a alimentar um blog pessoal, somando
300 blogs contando em detalhes o avano do
programa.
HISTRICO
2011 FEVEREIRO
Nasce a Agncia. So recebidas 857 inscries
de participantes das seis comunidades cariocas
que integram o programa:
Batan
Borel
Cidade de Deus
Chapu Mangueira-Babilnia
Cantagalo-Pavo Pavozinho
Providncia
Um nmero impressionante para o primeiro ano.
Sero escolhidos 300 jovens participantes, que
recebero bolsa-auxlio de R$ 100 cada.
MARO
Incio do processo seletivo: foram feitas
entrevistas individuais com cada um dos
inscritos. Os selecionados no seriam aqueles
que tivessem algum talento extraordinrio, mas
os ordinrios - aqueles que tivessem vontade de
fazer algo pela comunidade em que viviam, mas
que ainda precisavam ser inseridos em redes.
Neste ms tambm so selecionados e
treinados cerca de 50 universitrios para
serem os tutores do programa: so eles que
acompanharo o percurso dos jovens no
programa. Alm deles, so selecionados os
mediadores - prossionais que aplicam a
metodologia da Agncia nos encontros
semanais com os selecionados em cada
comunidade.
Um resumo de tudo que
aconteceu na Agncia de
Redes para a Juventude,
ms a ms:
46 47
JULHO
Os grupos de bolsistas nalmente apresenta-
ram seus projetos a uma banca de especialistas
externos para seleo. Dois projetos de cada
comunidade (somando 12) seriam escolhidos
para migrarem para a fase seguinte da Agn-
cia, a Desincubadora, onde aperfeioariam as
questes prticas durante dois meses, at que
estivessem prontos para entrar em ao, o que
aconteceria em novembro. Os outros projetos
no-selecionados seguiriam para ajustes na
Incubadora.
Foi realizado um seminrio em cada
comunidade para apresentar os esboos de
cada projeto. Os prprios jovens foram
responsveis pelo convite e mobilizao da
comunidade para o seminrio. Estiveram
presentes moradores, familiares e integrantes
de organizaes das quais os jovens pensavam
em fazer parcerias.
Os jovens escreveram uma carta de
apresentao nal dos projetos e deram incio
preparao para a banca avaliadora, a ser
realizada em agosto.
AGOSTO
Os grupos de bolsistas nalmente
apresentaram seus projetos a uma banca de
especialistas externos para seleo. Dois
projetos de cada comunidade (somando 12)
seriam escolhidos para migrarem para a
segunda fase da Agncia, a Desincubadora,
onde aperfeioariam as questes prticas
durante dois meses, at que estivessem
prontos para entrar em ao, o que aconteceria
em dezembro. Os outros projetos no-
selecionados seguiriam para ajustes na I
ncubadora.
Paralelo ao trabalho j feito com os 300
bolsistas, foram abertas as inscries para a
segunda jornada do projeto. Desta vez a
mobilizao do pblico deu-se principalmente
atravs de contatos dos bolsistas participantes
da turma original. Foram 524 inscritos para 150
novas vagas.
MAIO
Nos Estdios, os participantes estudaram a
histria das favelas no Rio de Janeiro, sendo
provocados a identicar as bases que
sustentam as representaes do senso comum
sobre a favela: a favela como um lugar de
violncia; a favela como um local de carncia
etc.
Em outro encontro, a partir da questo O que
a cidade? os bolsistas discutiram o direito
de pertencimento cidade e no s
comunidade em que vivem. Tambm
trabalharam os conceitos de Gabinete de
Curiosidades (juntando objetos que
remetessem memria afetiva de cada um
dos territrios); Bestirio (listando monstros
de dentro e de fora da comunidade); e Rede
(com a leitura de trechos do livro Conexes de
Saberes, do Observatrio de Favelas). Outra
atividade desenvolvida foi o Abecedrio do
Projeto, em que construram um abecedrio de
ideias relacionadas s suas respectivas ideias
de projeto. Esta dinmica provocou o incio da
sistematizao de cada projeto: pela primeira
vez, os bolsistas colocaram as ideias no papel.
Estruturaram as iniciativas em objetivo,
justicativa e valores.
JUNHO
Neste ms, os Estdios resgataram exerccios
realizados durante os anteriores. Os projetos
foram ainda mais organizados: agora ganhavam
cronograma, oramento e mais detalhes
necessrios para sua produo.
Durante um reencontro de todos os bolsistas,
chamado Encontro 30 para 300, os projetos
foram reagrupados em eixos temticos e
prossionais experientes deram orientaes
sobre cada tema aos bolsistas.
Os bolsistas transformaram os projetos, at
ento individuais, em coletivos. Como muitos
projetos giravam em torno de temas
semelhantes, os mais parecidos entre si
foram unidos.
48 49
OUTUBRO
Os grupos da Desincubadora receberam
palestras do SEBRAE sobre as principais
caractersticas de um empreendedor.
Na Incubadora, os grupos foram reavaliados
pelos outros grupos e por representantes
da prpria comunidade.
Banca do Selo: cada grupo preparou uma
apresentao com todo o contedo do projeto
(objetivo, misso, estratgia de ao, valores,
oramento, cronograma de aes, etc) para
os coordenadores da Agncia.
Composta por parceiros da Agncia de Redes
para Juventude e por profssionais do SEBRAE,
uma segunda banca reavaliou os grupos que
estavam na Incubadora.
NOVEMBRO
Os 12 projetos que passaram pela
Desincubadora nos meses de setembro e
outubro entram no ms de novembro com data
de inaugurao do seu projeto, partindo
efetivamente para a fase de pr-produo e
execuo. a fase Projetos em ao, em que
o oramento aprovado transferido, e a Agn-
cia monitora cada ao proposta, alm
de oferecer suporte na produo.
Com ajuda de especialistas parceiros,
os grupos comeam a trabalhar nas peas
de divulgao do projeto: logomarca, slogan,
identidade visual. O primeiro projeto entra
em ao.
Paralelo a isso, tem incio a segunda
desincubadora, formada pelos 12 projetos
escolhidos pela segunda banca externa.
Estdios: neste ms, os participantes
trabalharam o conceito dos Cards e Links.
Tem incio a prtica Doe um link para um
projeto, divulgada no site e redes sociais
da Agncia. Por meio desta campanha, os
bolsistas deveriam provocar os amigos e
conhecidos a doarem um link que fosse til
aos seus projetos.
Em outra dinmica, os jovens buscaram
empreendedores j existentes na comunidade:
foram identifcados moradores que tiveram uma
boa idia e conseguiram coloc-la em prtica.
SETEMBRO
Tem incio a segunda fase da Agncia. Os
jovens inscritos na segunda jornada vivenciam
o Ciclo de Estmulos. Enquanto isso, na
Desincubadora, os 12 grupos selecionados
tiveram palestras com parceiros estratgicos,
como representantes do programa Iniciativa
Jovem da Shell, SEBRAE e Secretaria de
Cultura do Estado do Rio de Janeiro. Fizeram
a primeira planilha dos R$ 10 mil que recebero,
cada, caso sejam aprovados ainda na Banca
do Selo uma avaliao da prpria
coordenao do programa que sela cada
projeto para o incio, em territrio.
Na Incubadora, o primeiro encontro teve como
objetivo despertar nos grupos no-
selecionados o interesse em dar continuidade
ao processo de construo dos seus projetos,
levando em conta as avaliaes emitidas pela
banca. Cada grupo identifcou cinco a dez
pessoas na comunidade que seriam o pblico-
-alvo do projeto e levaram cada ideia at elas,
saindo de sala para a mobilizao no territrio.
Apesar do foco ser a afnao dos projetosos
bolsistas tanto da Incubadora quanto da
Desincubadora continuam participando dos
50
DEZEMBRO
Os Estdios do Ciclo de Estmulos se encerram
com a realizao da terceira e ltima banca da
Agncia, onde seis projetos so escolhidos.
Tem incio a ltima Desincubadora. Os Projetos
em ao so gradativamente inaugurados.
O cronograma para inaugurao de cada um
denido muitos tm incio imediato, outros
comearo em janeiro.
2012 JANEIRO
A Agncia se concentra totalmente na fase
Projetos em Ao. Os grupos fnalizam
banners, logotipos, slogans e sede para os seus
projetos. Trinta projetos so realizados.
A Agncia cumpre sua misso.
53
AS 30 IDEIAS QUE VIRARAM PROJETOS
55
OI GALERA!
Um dia eu questionava tudo, o que os meus amigos faziam e
at o que eu fazia
Inaugurado em dezembro de 2011, o projeto oferece ofcinas prticas de bateria, percusso e
instrumentos de cordas, todas as teras, quartas e quintas-feiras, de 9h s 17h. Quem ministra as aulas
o prprio Clber, que aprendeu a tocar sozinho, instrumentos como violo, cavaquinho e bateria. O
projeto tambm promove apresentaes mensais com artistas da comunidade e alunos.
Facebook/ Oi Galera! Ofcina de Arte Cultura & Som
E-mail: oi-galera-ofcina-decultura@hotmail.com
Clber de Jesus
56 57
CAB CONSCIENTIZAO E ARTE BATAN
Conhecemos muita gente nova de diversas reas.
Inaugurado em dezembro de 2011, desenvolve palestras e aes de conscientizao ambiental, onde
o foco o reaproveitamento do leo para produo e venda de sabo. Os moradores se cadastram
no banco de doadores, formando uma rede sustentvel para o projeto que pretende ainda ampliar o
territrio de atuao para outras comunidades da cidade.
Facebook/ Conscientizao e Arte Batan
E-mail: cab_batanrj@hotmail.com
Afonso Carneiro, Caio Vincius e Sulen Rocha
UBATANFA
Aprendemos que voc pode sim, mudar a cara da sua comuni-
dade, de uma forma que as pessoas no precisem sentir pena.
Inaugurado em janeiro de 2012, o projeto revende fraldas descartveis a preos baixos para a
comunidade do Batan e promove assistncia a gestantes jovens com a participao de profssionais
de sade e de terapia holstica. Tambm inclui uma experincia de conscientizao para mtodos
contraceptivos e cuidados com o beb.
Facebook/ Fraldas Absorventes Ubatanfa
E-mail: ubatanfa@gmail.com
Carolina Villela e Tatiane Cardoso
58 59
UBATAN CIRCO SOCIAL
No queramos somente atraes, mas tambm as ofcinas
dar s crianas a oportunidade de aprender artes circenses.
Inaugurado em janeiro de 2012, o projeto oferece aulas de monociclo, malabares, perna de pau,
contorcionismo e acrobacias de solo nas tardes de sbado, para cinquenta crianas e adolescentes.
Aps trs meses de aula, os moradores ainda podero conferir um espetculo criado pelos
participantes do projeto.
Facebook/Ubatan Circo
E-mail: ubatancircosocial@hotmail.com
Lidiane Oliveira e Tais Gonalo
RECICLANDO O COTIDIANO
Se no for a reciclagem daqui a pouco j no tem mais mundo.
O projeto inaugurado em janeiro de 2012 reorganiza os pontos de coleta de lixo na comunidade,
implementando uma ao experimental de coleta seletiva, reciclagem e conscientizao ambiental. Um
de seus pontos altos o desenvolvimento de uma horta vertical no muro da UPP do Batan, prximo
Praa do Barro. Em uma das palestras do projeto, os moradores foram incentivados a adotar uma
garrafa com uma muda de planta que faz parte da horta vertical.
www.reciclandocotidiano.wordpress.com
Facebook/ Reciclando o cotidiano
E-mail: reciclandocotidiano@gmail.com
Allan Machado, Breno Barcellos, Gabriella
Freitas, Natlia Cardoso e Kaynara Simes
61
NS COM TODOS
O nome simboliza uma unifcao; expressa essa vontade de
ns estarmos juntos com os outros membros da comunidade e
da sociedade.
Inaugurado em novembro de 2011, as ofcinas de dana urbana nos estilos funk e hip-hop acontecem aos
sbados e domingos. Borel e Casa Branca so comunidades vizinhas divididas durante anos por confitos
e desavenas. Com o advento da Unidade de Policia Pacifcadora, as duas favelas se viram livres dessa
cortina de ferro. Mas, de to habituados desconfana, os vizinhos mal se falavam. O principal desafo do
projeto foi unir moradores da Casa Branca com os do Borel em torno da prtica cultural.
Facebook/ Ns com todos
E-mail: walacearaujolg@gmail.com
Juliana Santos, Walace Araujo
e Welington Arajo
62 63
RECI-CRIANDO
Podemos ultrapassar nossas barreiras, aprendemos que
somos muito capazes
Inaugurado em dezembro de 2011 rene atravs de seus integrantes o gosto pela msica e o desejo de
ter o morro mais limpo. O projeto promove a troca de ps de alface por reciclveis, que depois viram
instrumentos musicais para aulas de percusso. Tambm fazem brincos e bolsas, e transformam leo
de cozinha em sabo.
Facebook/Reci-criando
E-mail: yarafreireand@gmail.com
Caio Alves, Eliseu Monteiro, Gabriel Queiroz,
Patrick Melo e Yara Freire
A ARTE IMITA A VIDA
Toda pessoa que vive no Borel tem uma histria interessante
pra contar, s que muitos de ns no conhecemos a histria da
nossa prpria comunidade. Queremos unir essas duas coisas
atravs do teatro; vida e arte.
O projeto inaugurado em janeiro de 2012 realiza ofcinas de teatro com foco na pesquisa e valorizao
da memria do complexo do Borel, coletando histrias de moradores e levando para o palco. Ao fnal
das aes territoriais, o grupo prepara uma apresentao teatral gratuita para a comunidade.
Facebook/ A Arte Imita a Vida
E-mail: aaivteatro@gmail.com
Ana Carla Rodrigues, Felipe de Oliveira, Mauricio
da Silva, Milena Francisco e Tain Silva
64 65
CIB - CENTRO DE INTEGRAO DO BOREL
O que mais a vida pode proporcionar a esse cara?
Com o objetivo de inserir jovens moradores do Borel no mercado de trabalho, o projeto inaugurado
em janeiro de 2012 oferece um curso completo de ingls e de tecnologia digital. O diferencial do CIB
a praticidade. Os alunos aprendem ingls pautado na conversao, e as aulas de informtica no se
limitam ao bsico pacote Offce, j que a inteno desvendar todo o software computacional desde
a tela preta, que aparece ao ligar o computador, at os cdigos de internet.
Facebook/ Cib Borel
E-mail: cib.borel@bol.com.br
Gilberto Matias, Guilherme Arajo, Ktia da
Conceio, Thas Vieira e Vivian Campos
JORNAL O MORRO
Muita coisa acontece na comunidade, mas infelizmente a
informao no chega a todos.
O jornal principalmente um site, onde cinco blogueiros de diferentes pontos do Morro do Borel relatam
as notcias de suas reas em posts com fotos, textos e vdeos. O grupo tambm produz uma verso
mensal impressa com tiragem bimestral de trs mil exemplares, para atingir os moradores que pouco
acessam a internet. Os jovens entrevistam personalidades de cidade e comentam notcias at nacionais
e internacionais. Os moradores contam com um espao dentro do site, onde podem fazer suas prprias
matrias e notas. Um dos grandes diferenciais do projeto que o formato foge da passividade, j que a
comunidade no s espectadora e consumidora de contedos, e sim parte de uma rede que constri
esse contedo de forma colaborativa.
www.jornalomorro.wordpress.com/ Facebook/ O Morro /E-mail: jornalomorro@gmail.com
Igor Soares, Matheus Alves, Mayara Pereira
e Rachel Dias
67
WORKSHOP H2BK
Persistncia foi o que eu mais aprendi na Agncia.
Inaugurado em novembro de 2011, o projeto desenvolveu um ms de workshops em quatro
modalidades de dana de rua, onde mais de quarenta participantes moradores conheceram e treinaram
a tcnica. No fnal de dezembro aconteceu uma seleo de doze bailarinos, que formaram a mais nova
Cia de Dana do Cantagalo-Pavo-Pavozinho.
Facebook/ Workshop H2BK
E-mail: Ronaldo-marinho@hotmail.com
Ronaldo Marinho
68 69
BOCA DE LIXEIRA
Queremos que os moradores tenham conscincia de que a
favela um espao de cultura e lazer, e para mostrarmos isso
para ns mesmos, precisamos cuid-la e preserv-la.
O projeto inaugurado em dezembro de 2011 formou um grupo de quinze jovens moradores que
receberam uma capacitao sobre educao ambiental e atuam como sensibilizadores em suas
comunidades, atravs da realizao de mutires de limpeza. O objetivo conscientizar os moradores
sobre a importncia da separao do lixo e de seu benefcio para o meio ambiente e a sade. Para
estimular a participao e envolvimento dos moradores com a proposta do projeto, a cada interveno
sorteado um microondas.
Facebook/ Boca de Lixeira
E-mail: projetobocadelixeira@hotmail.com
Joice Pires e Leandro Tomaz
DROPANDO NA COMUNIDADE
Aprendi acima de tudo a trabalhar em equipe a me adequar a
todo mundo, aceitar a ideia dos outros e tentar misturar tudo.
Inaugurado em janeiro de 2012 tem como objetivo promover o intercmbio cultural, trazendo turistas de
todo o mundo para uma troca de experincias com a comunidade local. Articular o aluguel de quartos
na comunidade para turistas, realizar passeios pelos pontos histricos e fotognicos da comunidade,
e organizar eventos tradicionais como churrasco na laje, feijoadas e bailes so as aes que o projeto
realiza. As parcerias estabelecidas com os projetos e comrcios locais fazem parte do trabalho.
www.comunidadesppg.blogspot.com
Facebook/ Dropando na Comunidade
E-mail: comunidadecantagalo@hotmail.com
Mayara Moura
70 71
RECICLART
Tem que acreditar em nosso potencial. Nem tudo que a gente
considera lixo pode ser lixo.
Inaugurado em janeiro de 2012, o projeto busca uma alternativa para o problema do lixo na
comunidade, criando o incentivo coleta seletiva e oferecendo ofcinas de reaproveitamento de material
seco, como garrafa PET, papelo, e caixas de leite. O objetivo criar uma nova fonte de renda para o
publico alvo mes de famlia.
E-mail: cintia.marzano@hotmail.com
Cintia Marzano, Michele de Oliveira, Stephany
Mendes, Thamires Xavier e Yasmin Mendes
BELA ARTE JAZZ
Aprendi a elaborar um projeto em detalhe, e a criar parcerias,
que so muito necessrias.
Inaugurado em janeiro de 2012, o projeto oferece aulas de msica com o objetivo de estimular a
cultura musical no Cantagalo/Pavo-Pavozinho atravs de um conhecimento bsico, terico e prtico,
em instrumentos de sopro. Msicos com larga experincia em ensino compem o quadro de instrutores.
O evento de inaugurao mobilizou parceiros e o pblico alvo, que puderam conferir atraes de
peso como a apresentao no estilo big band pela Orquestra Bela Arte Jazz, a dana de salo dos
danarinos Vinicius Villiger e Flavia Teixeira, o coral de crianas Harmonicanto, e a Bateria Mirim do
Mestre D.
Facebook/ Projeto Bela Arte Jazz
E-mail: leonardojanuario_@hotmail.com
Leonardo Janurio
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MANEH PRODUES
Aprendi a formar minha opinio, falar minha opinio, e defender
minha opinio.
Com a falta de opes de lazer no Chapu Mangueira/Babilnia depois da instalao da UPP em junho
de 2009, j que at ento, o trfco organizava eventos, o jovem empreendedor resolveu criar uma
produtora de eventos. O primeiro de muitos eventos da Maneh aconteceu no dia 20 de novembro em
comemorao ao Dia da Conscincia Negra. Integraram a programao para o pblico de mais 400
pessoas uma feijoada, pagode, um desfle de moda e outras atraes.
Facebook/ Produtora Maneh
E-mail: manehproducoes@gmail.com
Eduardo Henrique Souza Baptista
74 75
COLETIVO FITANDO ARTE
Um ponto importante que sempre achamos fundamental ter um grupo onde o
conhecimento fosse trocado e cada mulher pudesse ter a satisfao de criar suas
prprias peas, e no somente reproduzir, como de costume.
Inaugurado em dezembro de 2011, o projeto visa capacitar e aumentar o repertrio das mulheres
moradoras da comunidade, promovendo a gerao de renda atravs do artesanato sustentvel. O foco
inicial das ofcinas o desenvolvimento de dois produtos para a comercializao: colares de trapilho e
cestos de roupas feitos com material reutilizvel.
Facebook/ Coletivo Fitando Arte
E-mail: ftandoarte@gmail.com
Renata Pedro e Vanessa Cristina Carlos
LER E BRINCAR
O conhecimento uma arma transformadora
Inaugurado em janeiro de 2012, o projeto um espao destinado leitura, com uma brinquedoteca e
ponto de leitura. Envolve crianas atravs de atividades ldicas como contao de histrias. Atende
tambm a adultos que desejam aperfeioar e ampliar o conhecimento atravs de leituras dinmicas.
Como o emprstimo de livro tambm um dos servios do Ler e Brincar, os jovens aceitam doaes de
livros.
Facebook/ Ler & Brincar
E-mail: sabino.michele@gmail.com
Beatriz Frana e Michele Sabino
76 77
FAVELA ORGNICA
Aprendi a compartilhar o conhecimento, e que ningum sabe
mais que ningum.
Inaugurado em dezembro de 2011, o projeto oferece ofcinas de gastronomia com foco no
reaproveitamento total dos alimentos, dentro de uma proposta de alimentao saudvel e balanceada.
O pblico so mes e donas de casa moradoras da comunidade. O trabalho inclui ainda o estudo da
compostagem atravs da criao de hortas. Regina realiza as ofcinas de gastronomia onde ensina
receitas leves que utilizam alimentos normalmente descartados, como talos de agrio e casca de
inhame. Enquanto isso, parceiros convidados contribuem com suas experincias, complementando o
ciclo proposto pelo projeto.
Facebook/Regina Tchelly Favela Orgnica
E-mail: tchelly@gmail.com
Regina Tchelly
COMUNIDADE FASHION
Ofcinas de moda, isso que queremos
Inaugurado em fevereiro de 2012, o projeto realiza ofcinas de moda com o objetivo de revelar outros
olhares sobre a beleza e apresentar o universo da moda a jovens de origem popular, para que eles
possam desenvolver habilidades neste segmento da cultura. Desfles peridicos na prpria comunidade
so realizados para que os participantes apresentem ao pblico as tcnicas aprendidas.
Facebook/ Comunidade Fashion
E-mail: comunidadefashionleme@gmail.com
Sabrina Campos e Tassa Campos
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CONEXO CULTURAL
Ns queremos dar um lar aos artistas locais, e criar uma
alternativa para o morador que se desloca a outros bairros para
curtir algo diferente.
O projeto inaugurado em dezembro de 2011 realiza eventos mensais que renem atraes de artistas
locais e convidados da metrpole, promovendo o encontro do diferente para gerar um espao em
comum. Foram realizadas duas edies do evento, no primeiro o destaque fcou para os convidados
do Anjos do Picadeiro maior encontro de palhaos de todo o mundo que fzeram a graa para
adultos e crianas da CDD. No segundo evento, o funk comps a programao, junto apresentao
de esquetes teatrais e pocket show com a cantora Danda Mariana.
Facebook/ Conexo Cultural CDD
E-mail: carolinameirellespassos@gmail.com/ ricardofernandes010@gmail.com
Guilherme Gonzales, Luiza Braga, Ricardo
Fernandes e Carolina Meirelles
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CDD NA TELA
A gente no quer parar, nossa meta crescer. Alm dos
programas, queremos produzir flmes e festivais online, fazendo
com que os moradores da comunidade criem seus prprios
vdeos tambm.
O projeto rene comunicao e audiovisual, atravs de um site na web. O objetivo colocar a
comunidade em evidncia na telinha. Alm da nfase em cinema, o site abriga programas temticos,
gravados e postados semanalmente. O primeiro registro do grupo aconteceu no domingo dia 27 de
novembro no bar do He-man, parceiro do projeto na comunidade. Era dia de um jogo clssico entre
Fluminense e Vasco. O placar fnal certamente desagradou a alguns; tanto as lamentaes como as
alegrias foram registradas no CDD Esporte, um dos programas do site do CDD na Tela. Tornou-se
especial um acontecimento corriqueiro da Cidade de Deus.
www.cddnatela.com.br / Facebook/ CDD na tela / E-mail: cddnatela@gmail.com
Larissa Duarte, Igor Melo, Matheus Figueiredo
e Rmulo Johan
ESTILO FAVELLA
Os jovens de comunidade costumam pagar caro pelas roupas
que usam. O Estilo Favella foi criado pensando em mostrar pra
esses jovens que no precisa ser caro pra ser bonito e bacana.
Ele pode usar uma marca feita na comunidade dele, que dialoga
com a sua realidade.
O projeto inaugurado em janeiro de 2012 criou uma marca de roupas Estilo Favella e uma ofcina de
customizao para uma cooperativa de mulheres moradoras da comunidade. Elas aprendem a costurar
com arte e estilo, podendo ainda obter renda a partir da venda das roupas produzidas. O projeto produz
estampas e customizaes exclusivas em camisetas que so vendidas a preos populares, que variam
de R$12,00 a R$25,00.
Facebook/ EstiloFavella Cdd
E-mail: estilo.favella@yahoo.com.br
Cristiano Natal e Welbert Coni
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DA CDD PARA O MUNDO
Queremos que a criana se sinta pertencente a CDD, que tenha
conscincia da importncia da histria do local, principalmente
porque elas sero os responsveis e os adultos mobilizadores
de amanh.
O projeto inaugurado em janeiro de 2012 veio para contar a histria da comunidade e promover o
turismo para moradores locais. A partir de uma pesquisa que contou com a colaborao de Rosalina
Brito, agitadora cultural da comunidade, o projeto identifcou pontos que pudessem revelar pequenas
e grandes histrias de transformao do territrio, e a partir disso criou o roteiro. O pblico alvo so
crianas, que aos sbados fazem os passeios, sempre acompanhados de um convidado especial
(um morador mais antigo, uma pedagoga local, um colaborador) que conte para as crianas sobre o
passado daquele mesmo lugar.
Facebook/ Da Cdd Para o Mundo / E-mail: dacddparaomundo@hotmail.com
Aureliana Marques e Layla Duarte
MEU MUNDO AFRO
Muitas pessoas j ouviram falar em Nag (um tipo de trana na
raiz dos cabelos), mas quem sabe de fato o que signifca esse
nome?
O projeto inaugurado em fevereiro de 2012 junta a esttica a conhecimentos bsicos. Para realizar
implantes, por exemplo, preciso calcular a quantidade certa de cabelo. Assim, o projeto oferece
aulas de portugus e matemtica em conjunto com ofcinas de implantes e tranados, para mulheres
moradoras da Cidade de Deus. Com essa ao no territrio, Meu Mundo Afro gera rendas por meio
da capacitao para o mercado de trabalho, bem como valoriza a cultura afro e reduz a taxa de
analfabetismo funcional na comunidade, que segundo pesquisa feita pelo projeto gira em torno de 5%.
Facebook/Meu Mundo Afro
E-mail: meumundoafrocdd@gmail.com
Eduarda Regina, Karina Gomes e Sabrina Soares
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PROVIDENCIANDO A FAVOR DA VIDA
Queremos fortalecer a identidade e a autonomia da
adolescente em seus diferentes aspectos: cultural, social,
educacional e de sade.
Inaugurado em novembro de 2011, o projeto oferece assistncia a adolescentes grvidas da Providncia
atravs da realizao de palestras sobre sexualidade e DSTs; encaminhamento mdico, distribuio de
enxovais para o beb, produo de um lbum de fotos da gestante e do recm nascido, e a aproximao
dos pais na rotina da gestante. O projeto conta com a participao de profssionais especializados tais
como psicanalista, assistente social, enfermeira obstetra, instrutora de ioga, etc.
www.providenciandopelavida.blogspot.com
Facebook/ Providenciando Vidas
E-mail: providenciando@gmail.com
Raquel Spinelli e Ana Cristina de Oliveira
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ENTRE O CU E A FAVELA
Aprender a escrever projeto assim fcou muito mais instigante.
Atravs de um informativo mensal com notcias, servios e uma seo para contar as histrias da
comunidade, o projeto quer chamar a ateno para a memria do morro da Providncia, no centro do
Rio de Janeiro. A publicao conta com edio impressa de dois mil exemplares, blog e uma pgina
no Facebook. A primeira edio do jornal foi lanada no dia 27 de janeiro de 2012, no Cruzeiro, em um
show com o grupo Central do Samba, bateria mirim da Escola de Percusso do seu Nlio e do grupo
de teatro T na Rua. O projeto conta ainda com a contribuio permanente de profssionais da rea de
comunicao que moram na Providncia.
www.entreoceueafavela.blogspot.com
Facebook/Entre o cu e a favela
E-mail: entreoceueafavela@gmail.com
Cntia SantAnna e Josiane Mendes
ESPORTE E PAZ
Com esse curso esperamos formar mais competidores da
Providncia, e, porque no mais campees tambm?
Inaugurado em janeiro de 2012 um projeto que oferece aulas da arte marcial tailandesa Muay Thai
e de boxe, no morro da Providncia. O objetivo levar aos jovens da comunidade esporte, lazer e
conhecimento de artes marciais. Os professores Ronaldo Cica e Cludio Nano, da Academia Delfm,
instrutores das aulas, so parceiros do projeto.
Facebook/Esporte e paz
E-mail: esportepaz@gmail.com
Santiago Aguiar e Barbara Rosemeire
88 89
COSTUREIRAS DA PAZ
Na Agncia aprendi o lado empreendedor e a compreender
mais as pessoas.
O projeto inaugurado em janeiro de 2012 foca na valorizao da mulher e no reconhecimento dos
seus direitos. Dar visibilidade ao problema da violncia domstica um norte da cooperativa. Quinze
mulheres se inscreveram para frequentar as aulas de corte e costura. Formar costureiras, expor as
peas produzidas e vend-las, empoderando essas mulheres so os objetivos da cooperativa.
Facebook/ Costureiras Paz Costureiras da Paz
E-mail: costureirasdapaz@gmail.com
Amanda Gomes
PORTAL PROVI SOM
Aprendi que se eu quero, eu posso, eu consigo
Cultura, jornal e rdio todos em um portal online com uma boa dose de humor reunindo textos e
entrevistas em vdeos com notcias da Providncia. O projeto inaugurado em janeiro de 2012 mobiliza
correspondentes para enviar notcias para o site, alm de contar com um jornalista para editar as
matrias escritas pelo grupo.
www.portalprovisom.org
E-mail: portalprovisom@gmail.com
Adlio Lopes, Alexandra Barbosa, Thuane
Galdino e Waldecir Ferreira
90 91
Adani Baptista Lima
Adilio Lopes Drumond
Adriana Bernardo Raymundo
Afonso Carneiro Jnior
Alana Luiza Oliveira Ribeiro
Alessandra da Silva Cordeiro
Alessandra Tavares da Silva
Alexandra Faustino Barbosa e Silva
Aline G. Paes
Allan de Souza da Silva
Allan Machado Vieira de Souza
Amanda Gomes Santos Abreu
Amanda Matins Silva
Ana Carla Rodrigues Chrisostomo
Ana Carolina de Jesus da Silva
Ana Carolina Morais da Silva
Ana Cristina de Oliveira Barreto
Ana Luiza dos Reis Theodoro
Anderson J. Ribeiro
Andra do Nascimento de Freitas
Andressa Alves Magalhaes
Andreza Pacheco Gomes
Aureliana Marques
Brbara Rosemeire Garcia G. P.Carvalho
Beatriz Carvalho da Conceio
Beatriz de Souza Frana
Bianca dos Santos Campos
Breno Barcellos Lessa Lopes
Breno Felipe Rgolo da Silva
Bruna Christina Pereira Sabino
Bruna Christina Pereira Sabino
Bruno Barreto Rodrigues
Caio Alves da Silva de Andrade
Caio V. Gonalves de Mattos
Camilla Souza da Silva Coelho
Carlos Alex Rosa da Conceio
Carlos Gonalves Eduardo
Carlos Patrick dos Santos
Carolina Ferreira da Silva
Carolina Maria Villela
Carolina Meireles dos Passos
Carolina N. F. Lino da Conceio
Caroline Barros de Carvalho
Cssio Martins da Silva
Charles Menezes Soares da Silva
Charles Pereira da Silva
Cintia da Costa Marzano
Cintia Monteiro Fiuza
Cintia Roberta Coelho Santana
Cleber Gomes Batista de Jesus
Cristian Silva Setembrino
Cristiano M. Natal da Silva
Daiana da Silva Crispim
Daiene Vilela G. da Silva
Dailane Conceio Siqueira
Daniel Dias Feitosa
Daniele Pereira da Silva
Dannielle Faustino Menezes
Danrley Campos Pinheiro
David Y. Reis Mota
Dbora Catarina Alves Calandrine
Dbora Fernanda de Souza Fonseca
Denis Telacio da Silva
Diego Bento
Diego Henrique Soares de Souza
Digenes Rocha de O. Jnior
Diogo de Souza Alves
Douglas dos Santos
Douglas Esteves Machado
Douglas Gomes Sales
Drielle Ribeiro dos Santos
Eder da Silva Jnior
Eduarda Leonardo Alves
Eduarda Regina
Eduardo H. de Souza Baptista
Eliseu Monteiro dos Santos
Elvis Gomes do Vale
Emiliana de Oliveira Paixo
Erikson de Paula Ribeiro Silva
Ester de Magalhes Braga da silva
Fbio G. de Lima Cipriano
Fabiola Leocadio Portella Pinheiro
Fabiola Sales Martins
Fabola Sales Martins
Felipe da Costa Silva
Felipe de Oliveira
Felipe Matheus da Silva Pereira
Felipe Rodrigues de Souza
Francilene Silva da Costa
Gabriel da Costa Queirs Gonzaga
Gabriel P. da Silva
Gabriel Queiroz Fernandes
Gabriel Santos Abreu
Gabriela da Silva Felippsen
Gabriella Azevedo de Freitas
Geisa Christine Esteves
George Ubiratan Santos da Franca
Giamiliane Marcielle de Oliveira
Gilberto Matias Rosrio
Gislaine de Oliveira
Glaucia Nicolau da Silva
Guilherme A. Rocha de Oliveira
Guilherme Dias Martin Gonzalez
Guilherme Silva Felix de Souza
Harlon de Souza Alves
Henrik H.Gonalves Dos Santos
Hosana C. Otaviano de Menezes
Hugo Lopes da Silva
Iana Luara Alves Bastos
Iara Freire de Andrade
Ighor Mattheus de Oliveira Pinheiro
92 93
Igor de Souza Soares
Igor Viegas Silva Melo
Ingrid Cristina Marques do Couto
Iracema de Souza Soares
Jaime Delno da S. Junior
Jamilia Gomes de Arajo
Jaqueline S. da Silva Ribeiro
Jean Magalhes Batista
Jeffeson B. dos Santos
Jeniffer Teixeira da Silva
Jeremias de Magalhes Braga da Silva
Jesiclia da Silva Pereira
Jssica Cristina Mello da Silva
Joo Paulo Guimares Meirelles
Johnny Pereira M. de Mendona
Joice Rocha de Oliveira
Jonas Batista da Cruz
Jonathan Gonalves dos Santos
Joselly Mirian de Oliveira
Josiane Pacheco Mendes
Joyce Pereira Pires
Juan Ferreira Silva
Juliana Costa L. dos Santos
Juliana Santos de Almeida
Kainara Golalves Simo
Karina Gomes de Mora
Ktia da Conceio Carvalho
Keith Cristina de Carvalho Marques
Larissa Duarte Barbosa
Layana Cristina Alveis Oliveira
Layla Duarte Barbosa
Leander Junior Leo Andrade
Leandro de Arajo
Leandro Tomaz da Silva
Leonardo Bento Secundino
Leonardo Janurio dos Santos
Lidiane Nascimento Oliveira
Lizandra Cristina da Costa Pedro
Lorran Ferreira de Souza
Luan Cezrio da Silva
Luan Domingos da Silva
Luan Ferreira Magalhes
Luana Barbosa da Cruz
Luana Barbosa da Cruz
Lucas da Silva Santos
Lucas Vinicus Barbosa Verissmo
Luciano Rodrigues Rocha
Lucio Correia dos Santos
Lus Felipe Coelho Ferreira
Luiz Henrique Coelho Ferreira
Luiza Nascimento Braga
Marcela Bibiano de Lima
Marcela Rosendo de Souza
Marcele Costa Moura
Marceli Gisele da Silva Silveira
Marcelle da Silva Barbosa
Marcelly Marques da Silva de Paula
Marcelo de Sousa Galvo Ferreira
Marcelo Ribeiro Jnior
Marcos Loureno Bernandes
Marcos Vinicus Pires Mascena
Maria Thain Monteiro Neto
Mariana de Oliveria Jardim
Mariana de Paula Reis
Marianna Rosa Vieira
Marianne Thais Amaral de Souza
Marilia Gardenia de S. Marques
Marlon da Silva dos Santos
Marluce Marques Barbosa
Mateus da Silva S
Matheus Alves Santos
Matheus Barbosa Neves
Matheus Cerqueira Roque
Matheus Gomes Freitas
Matheus Gomes Marinho dos Santos
Matheus Lus Gonaves Silveira
Mauricio da Silva Castro
Max Amaro da Silva
Mayara Costa Moura
Mayara Garcia Pereira da Silva
Mayara Pereira da Silva
Michele Alves Santos Sabino
Michelle Oliveira Bento da Silva
Milena Santos Francisco
Mirian Cavalcante da Silva
Monica Ramiro da Silva
Monique Costa Moura
Monique dos Santos Correa
Nagyla Augusta Firmino Moreira
Naiara Pinheiro Gomes da Silva
Natalia de Oliveira Cardoso
Natlia Prados Medeiros
Nathlia da Silva Albano
Noemi Costa F. de Souza
Pamera Alves Antunes
Patrick dos Santos de Melo
Paulo Cesar Queiroz da Silva
Paulo Eduardo Oliveira B. da Silva
Paulo Srgio M. Campos
Petryck Wilson da Silva Pacheco
Priscila Caiana da Silva
Priscila da Paz Silva
Priscila dos Santos Ferreira
Rachel Dias Pereira
Rafael Carlos de Oliveira
Rafael da Cruz dos Santos
Rafael Dias da Silva
Rafael Pereira da Silva
Rafaele Baia
Raphaela Sabrina Guimares Cunha
Raquel da Gama Spinelli
Raquel Matheus Ferreira
Raquel Rayne de Oliveira Raimundo
Rayane dos Santos Silva
Regiane Pinheiro Cardoso
Regina Coelli de Arajo Freitas
Renan dos Santos Gabriel
Renata de A. Pedro
Ricardo Andrade da Silva
Rodrigo Almeida Rodrigues
Rodrigo Camelo Barboza
Romildo Severino S. Junior
Rmulo Johann L. Gomes
Ronaldo Pereira Marinho Silva
Rosemere Rodrigues Viana
Sabrina Campos dos Santos
Sabrina Silva Aquino de Oliveira
Sabrina Soares Coelho
Santiago Gomes de Aguiar
Sara Hins Caetano
Simone Santos de Souza
Stephany Mendes Hilrio Terra
Sulen Rocha Gomes
Suene Runo P. da Silva
Suenia Patricia Silva Santiago
Sulamita Souza Frana
Suliane Cristina Mendes de Souza
Suyane Runo Pereira da Silva
Suzan H. da Silva T. dos Santos
Taina Silva de Oliveira
Tais dos Santos Campos
Tas Gonalo Borges
Taissa dos Santos Campos
Talison de Melo Ferreira
Talita de Moraes Lima
Tamiris Souza do Nascimento
Tatiane Coimbra Cardoso
Tayara Corra
94 95
Tayn de M. Macedo
Thas de Moraes Prates
Thais Vieira da Silva
Thamires Xavier da Silva
Thayana Santos de Assis
Thayna Cristina Conceio dos Santos
Thiago de Azevedo rezende
Thuane Cristine Galdino dos Santos
Tiago Luis T. da Costa
Valciney Augusto de Souza
Valdecir Barbosa Leite Ferreira
Vanessa Cristina C. de Oliveira
Victor Hugo Gomes Pontes
Vinicius dos Santos Andrade
Vinicus K. Campos Silveira
Vinicius Lopes da Silva
Vivian K. Campos Silveira
Viviane de Sales Silva
Wagner Barnab da Silva
Walace Santos da Silva
Walas Santos de Vasconcelos
Waldeir Barros Ferreira
Waldir Barros Ferreira
Wallace de Arajo
Wallace de Oliveira Barbosa Jnior
Wallace Lira Medeiros
Wellington de Arajo
Wellington Pacheco Gomes
Wellington Santos da Silva Magalhes
Wendel G. de Souza Pereira
Wudson Matos Farias
Yanca Catunda Morais
Yasmin Mendes Hilrio Terra
Ygor da Silva Martins
Ygor F. Lima de Souza
Ygor Fernandes Lima de Souza
Aderaldo Luciano
Adriana Almeida Porto
Adriana Maccacchero
Alessandra Santana de Paula
Alex Armnio
Alex Teixeira
Alexandre Damascena
Alexandre Paulino
Aline Deyques
Aline Dias
Aline Resende
Aline Santos de Deus
lvaro Junior
Amanda dos Santos
Amanda Gracielle
Amara Silva Rocha
Ana Carolina Alves
Ana Cristina Malheiros
Ana Cristina Muniz
Ana Luiza Beraba
Ana Paula Lisboa
Anabela Paiva
Anderson Barnab
Andr Delduca
Andr Diniz
Andra Martins
Andria Gama
Antonia Gama
Arthur Vianna
Ary Pimentel
Barbara Szaniecki
Ba Meira
Bia Ferraz
Bianca Ramos
Bruno Felipe
Camila Albuquerque
Camila do Nascimento
Carla Cristina Campos
Carla Geraldo Teixeira
Caroline Nobre
Cintia Monsores
Clayton Leite
Cleverson Fleming
Cosme Felippsen
Cristiane Braz
Daniele Duarte
Davi Marcos
Dayane Lima
Dhaval Chadha
Diego Francisco
Diogo Dutra
Dorly Neto
Eblin Farage
cio Salles
Egeu Laus
Eliana Souza e Silva
Eliane Costa
Elizabete Moreno
EM 2011
A AGNCIA DE REDES PARA JUVENTUDE...
...TEVE A PARTICIPAO DESTAS PESSOAS
96 97
Leila Lino
Leonardo Fres
Leonardo Gouvea
Leonel Tomaz
Luana Pinheiro
Lucas Pelegrino
Lucas Waltenberg
Luciana Alvear
Lucinia Ferreira
Luis Brito
Luiz Arthur Lino
Luiz Borges
Luiz Eduardo Soares
Luiz Nascimento
Lygia Santiago
Magnlia Regis
Marcela Camargo
Marcelo Patrocnio
Mrcia de Freitas
Mrcio Gomes
Marcus Vincius Faustini
Maria Antonia Goulart
Maria Jos Motta Gouva
Mariana Filgueiras
Marianna Olinger
Marina Damim
Marina Xavier
Mario Pires Simo
Michele Machado
Mirian Gomes
Moana Mayall
Mnica Viceconti
Monique Carvalho
Monique Rocha
Monique Volter
Murilo Farah
Nara Borges
Natasha Gompers
Numa Ciro
Patrcia Lacerda
Patrcia Roif
Paula Martini
Paulo Ferraz
Paulo Mauricio Alves
Paulo Roberto Matta
Pedro Ferraz
Rafael Souza
Ralph Mesquita
Ramon Jesus
Raphael Rodrigues
Raquel de Oliveira
Raul Fernando
Regina Studart
Renata Codagan
Renata van Boekel
Ricardo Henriques
Rodrigo de Oliveira
Rodrigo Lopes
Rodrigo Nogueira
Rosangela Souza
Srgio Henrique
Shirley Pereira
Silvana Helena Bahia
Silvia Andrea
Silvia Ramos
Simone Amorim
Tas Reis
Talita Leoneli
Talitta Chagas
Tatiana Ribeiro
Tatiana Teitelroit
Thiago Alves
Thiago Edel
Thiago Gonzalez
Thiago Pires
Thiago Pond
Thiago Rosas
Tiago Borba
Valquiria Ribeiro
Valterlei Borges
Vanessa de Sousa
Veruska Thaylla
Victor Ferreira
Victor Montalvo
Vincius Freitas
Vivian Faria
Washington Fajardo
Wellington Conceio
William Santiago
Yasmin Thayn
Yeddo Biteuncourt
rica Avelar
Erica Peanha
Felipe Sousa Silva
Felipe Taborda
Fernanda Medeiros
Flavio Mendona
Francisco Salgado
Genard Aguiar
Giselle Magiole
Gregrio Mariz
Gustavo Crespo
Gustavo Portela
Helena Sroulevich
Heloisa Buarque de Hollanda
Ilana Strozemberg
Isabel Santana
Isabella Atayde
Ivana Bentes
Jailson Souza e Silva
Janana Aparecida
Jaqueline Costa
Jaqueline Garcia
Joab Regis
Joaz Paim
Jonathan da Silva
Jorge Freire
Jos Luiz Souza Lima
Jos Roberto Assumpo
Josy Manhes
Julia Michaels
Juliana Alves
Juliana Lopes
Juliana Peres
Julio Ludemir
Junior Perim
Karina Rodrigues
Leandro Santana