Ls un lnsLrumenLo esLraLeglco que orlenLa la gesun publlca revoluclonarla en el largo plazo, hacla logros concreLos en el mblLo soclo producuvo garanua para la me[or calldad de vlda y fellcldad de los venezolanos. ermlLe profundlzar nuesLra blcenLenarla declsln de ser lndependlenLes como paLrla Soberana SoclallsLa 8ollvarlana.
INDLLNDLNCIA A1kIA SCCIALIS1A Al presenLar esLe programa, lo hago con el convenclmlenLo de que slo con la paruclpacln proLagnlca del pueblo, con su ms amplla dlscusln en las bases populares, podremos perfecclonarlo, desaLando Loda su poLencla creadora y llberadora. jUILN LLLVA A CA8C LL LAN? nUGC kAIALL CnVL2 IkIAS Lstructura de| p|an Cb[euvos PlsLrlcos Cb[euvos naclonales Cb[euvos LsLraLeglcos Cb[euvos Cenerales ;;; Independenc|a y atr|a Soc|a||sta!!!! =89>"(. .0& "0. ?@A()+50. :+.)3*+20.B 1. Defender, expand|r y conso||dar |a |ndependenc|a nac|ona|. 2. Connnuar construyendo e| soc|a||smo 8o||var|ano de| s|g|o kk|
3. Convernr a Venezue|a en pa|s potenc|a de |a reg|n. 4. Contr|bu|r a| desarro||o de un mundo p|ur|po|ar. S. reservar |a v|da en e| p|aneta y sa|var a |a espec|e humana.
Continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del Siglo XXI en Venezuela, como alternativativa al modelo salvaje del capitalismo y con ello asegurar la MAYOR SUMA DE SEGURIDAD SOCIAL, MAYOR SUMA DE ESTABILIDAD POLITICA Y LA MAYOR SUMA DE FELICIDAD, para nuestro pueblo. Cb[envo n|str|co Nmero 2 lC8MAS uL CCnS18uCClCn uLL SCClALlSMC CAl1ALlSMC SCClALlSMC nueva hegemonla euca, moral y esplrlLual que nos permlLa superar los vlclos, que aun no Lermlnan de morlr, del vle[o modelo de socledad caplLallsLa. Luco - Moral Ace|erar e| camb|o de| s|stema econm|co, trascend|endo e| mode|o rennsta petro|ero Cap|ta||sta a| mode|o econm|co producnvo soc|a||sta para dar paso a una soc|edad mas |gua||tar|a y [usta que sustentada en un Lstado democrnco y de [usnc|a garannce |a sansfacc|n de |as neces|dades bs|cas de |a soc|edad, entre e||as |a educac|n. SCClC-LCCnCMlCC Camb|o de| s|stema econm|co en trans|c|n a| soc|a||smo Integra| L|beradora V|ncu|ada soc|a|mente Invesngac|n pernnente Metas soc|a|es Lconom|a soc|a||sta y s|stema educanvo or|entado a metas soc|a|es S|stema Lducanvo Lducac|n y traba[o o||nca de pb||ca para |a Lducac|n C8!L1lvC nAClCnAL 2.2 Constru|r una soc|edad |gua||tar|a y [usta. !uS1lClA SCClAL SlsLema de prevencln, proLeccln y segurldad soclal que debe adqulrlr una nueva cualldad polluca al converurse en el ms poderoso lnsLrumenLo para el vlvlr vlvlendo, como condlcln de llberacln, lndependencla y soberanla del pueblo venezolano en LrnslLo hacla el soclallsmo. Lstructura de| p|an 2.2.2. rofundlzar las condlclones que aseguren para la famllla venezolana, la mayor suma de segurldad soclal y suprema fellcldad, a parur de valores y prlnclplos de respeLo, lgualdad, solldarldad, corresponsabllldad, en marcada en la [usucla soclal como esencla de la consLruccln del soclallsmo. Cb[euvo esLraLeglco Lstructura de| p|an 2.2.2.11 Consolldacln de la Lransformacln unlverslLarla en Lorno a la formacln lnLegral, la produccln lnLelecLual y la vlnculacln soclal que garanuce el desarrollo de las poLenclalldades creauvas y capacldad resoluuva frenLe a los problemas prlorlLarlos del pals y los ob[euvos esLraLeglcos del proyecLo naclonal Slmn 8ollvar. Cb[euvo Ceneral uCCLnClA lnvLS1lCAClCn Lx1LnSlCn CLS1lCn Lstructura de| p|an
Teora Robinsoniana. Rodrguez, Bolvar, Mart. 1omando como referenc|a e| mode|o curr|cu|ar por competenc|as, capac|dades o para |a ||bertad. C!D!C!E-! !$FG-!H?<?IF8? -(0*7% D9&2+0&%"+.)%
C!D!C!E-! !$FG-!H?<?IF8?J
Teora Crtica. Escuela de Frankfurt
Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo para desempear una determinada tarea Expansin de la capacidad humana La Capacidad de un funcionamiento potencial -(0*7% 8*7)+2% K(.%**0""0 '( 8%6%2+'%'(. 8%6%2+'%'(. ;91%&%. H("%&+( L%"M(* NOOPJ 8azonamlenLo prcuco 8eslllencla educauva ConoclmlenLo e lmaglnacln 8elaclones soclales y redes soclales 8espeLo, dlgnldad y reconoclmlenLo lnLegrldad emoclonal lnLegrldad corporal 1eorla Crluca
C!D!C!E-! H!-QDFGF8? Teora de la Liberacin Referente Ontolgico Lo que Es, lo que Hay. El YO- Ego Teoras Euro Cntricas
EL OTRO- Alteridad Teora de la Liberacin Teora de la tica Circunstancial
C!D!C!E-! !$FG-!H?<RIF8?J Teora de la Liberacin Levine, Scanonne, Dussel, Freire.
Alteridad Analctica Integralidad Contextualizacin Investigacin accin, teora prctica, trabajo Autonoma Equidad
9:;:<= >?1:=@?ABC:D?=? -!?CSQ K! <Q <FT!CQ8FRE La educacln como prcuca culLural Senudo de hlsLorla Ll poder como facLor para la llberLad Luca clrcunsLanclal Lmpaua Cludadanla Solldarldad 8LlL8Ln1L LlS1LMCLCClCC
Q&)(2('(&)(. (& <%)+&0 Q1U*+2% $(&.%1+(&)0 T0"+5%*+%&0VC0@+&.0&+%&0 La unlversldad 8epubllcana uemocruca opular CarcLer ubllco lormacln Moral lormacln Laboral rlnclplo pedagglco (esLudlo-Lraba[o) 8aclonalldad clenuca Lquldad $+"%*(. /9&'%1(&)%"(. 6%*% "% -*%&./0*1%2+3& 4&+5(*.+)%*+% Lducac|n Integra| V|ncu|ac|n soc|o-producnva roducc|n de conoc|m|entos Desarro||o soc|o po||nco Lqu|dad y pernnenc|a en |a formac|n kea||dad como au|a permanente Iormac|n |ntegra| ulmensln euca ulmensln LsplrlLual ulmensln Cognluva ulmensln Afecuva
?a no podr haber Lareas o funclones educauvas dependlendo unlca y excluslvamenLe de una persona y en cuyo Lerreno" nadle se puede meLer", slno que denluvamenLe Lodos Lendremos que ver con Lodo y Lodos seremos corresponsables de esLe mlsmo propslLo: la lormacln lnLegral. ulmensln Comunlcauva ulmensln LsLeuca ulmensln Corporal ulmensln Soclo olluca
Lntorno Soc|o roducnvo oder opular Comunas Conce[os Comunales Mesas 1ecnlcas Crganlsmos gubernamenLales Mlslones Soclales 8arrlo AdenLro
2.2.2.13 rofundlzar la polluca de LerrlLorlallzacln y perunencla de la gesun para el desarrollo de la educacln unlverslLarla, a Lraves del aumenLo de la maLrlcula munlclpallzada en un 60, con las Mlslones Sucre y Alma MaLer. M|s|n Sucre
Igua|dad, Lqu|dad y ernnenc|a 2.2.2.12 Consolldar el derecho consuLuclonal a la educacln unlverslLarla para Lodas y Lodos, forLaleclendo el lngreso, prosecucln y egreso, medlanLe el lncremenLo en un 90 la lnclusln de [venes bachllleres al slsLema de educacln unlverslLarla. 2.2.2.14 uesarrollar programas y proyecLos de formacln-lnvesugacln que den respuesLa a las necesldades y poLenclalldades producuvas necesarlas para desarrollo del pals. 2.2.2.13 Ampllar la capacldad clenuco- Lecnlca y humanlsuca para garanuzar la segurldad y soberanla en la produccln de los lnsumos maLerlales, asl como la produccln Lerlco-meLodolglca y arusuca, necesarlas para el buen vlvlr, medlanLe el lncremenLo en un 70 el nanclamlenLo a la lnvesugacln e lnnovacln orlenLadas a proyecLos que apunLalen la fellcldad del pueblo. INVLS1IGACICN Lk1INLN1L ALICADA 8ASADA LN kC8LLMAS kLALIDAD CCNCkL1A, LN1CkNC SCCIC-kCDUC1IVC AkLNDI2AIL Ck kCLC1CS LuuCA8 uLSuL LL ClLn1lllClSMC C LuuCA8 uLSuL LL PuMAnlSMC LuuCA8 uLSuL LA SCLluA8luAu C uLSuL LL LCClSMC LuuCA8 C8 LS1AnCCS C ln1LC8ALMLn1L LuuCA8 A8A CCML1l8 C A8A SL8 Ll88L LuuCA8nCS 1CuA LA vluA LuuCA8nCS A8A SL8vl8 C A8A SL8 SL8vluCS DLCISICNLS kLVCLUCICNAkIAS AkA LA 1kANSICkMACICN