Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Benjamn Pea . G
Nombre de la institucin educativa .!.B.G "uebrada de #oro
$bicacin de la institucin educativa omarca Ngabe Blugle% &irono
'tros datos de la institucin educativa (nicio una )*cnica &edia en ontabilidad
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
EL Sonido, Ritmo Pegajoso
Resumen de la unidad
El tema de El Sonido, Ritmo pegajoso es dirigido a los estudiantes de sptimo grado del C.E.B.G Quebrada de Loro. Donde se
elaboraran mapas mentales, que los estudiantes prepararn en un !older sobre las ondas sonoras " sus in#iden#ias en el ser
$umano. los roles asumidos por los estudiantes ser de re#eptores " #omuni#adores, luego ellos elaboraran un pro"e#to de
!orma #olaborati%a sobre la di!usi&n de las ondas sonoras.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
'signaturas( )*si#a, E+presi&n 'rt,sti#a, Espa-ol, Cien#ias .aturales
Ao y nivel
/012, 34 grados.
Tiempo necesario aproimado
5 periodos de #lase de 20 minutos, / semanas.
!undamentos de la unidad
Contenidos
Con#eptuales
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
La Cultura musical.
- El Sonido.
Las Cualidades del sonido:
La Altura, la Duracin, la Intensi
dad,
el Timbre.
Las Clases de sonidos.
Los Sonidos musicales o determ
inados.
Los Sonidos o Ruidos Indetermi
nados
Demostracin de la diferencia del
sonido,
conociendo sus cualidades y distin
uiendo
las clases de sonidos.
A!reciacin de las cualidades
y las clases de sonido al escu
c"ar
inter!retaciones musicales.
.
"#$etivos del aprendi%a$e
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Curso Esencial
Desarrolla la capacidad auditiva motriz (armnica y meldica) para apreciar, comprender y expresar el v
alor del arte musical.
Expresa la msica creativamente mediante de la expresin vocal, instrumental y mixta demostrando actit
udes de respeto,
disciplina y convivencia armnica
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
6'tra%es de que se #omuni#an los seres $umanos7

Preguntas de unidad
6C&mo nos llega el sonido7
Preguntas gu,a para su unidad
Preguntas de contenido
6Es el sonido un medio de #omuni#a#i&n7
6Cuantas #ualidades tiene el sonido7
6Cuantas #lases de sonido $a"7
Preguntas espe#,!i#as de la asignatura o de de!ini#i&n
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Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el
desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el proyecto
SQ'
'note las e%alua#iones que a"udarn
a determinar las $abilidades
pre%ias, a#titudes " #on#eptos
err&neos de los estudiantes
Rubri#a
Desarrollo del
E+perimento.
El Sonido.doc#

Pra#ti#a
8ideo 'note las e%alua#iones que %aloren la
#omprensi&n " $abilidades, promue%an la
meta#ogni#i&n " midan la ne#esidad de los
estudiante de aprendi9ajes !uturos
Resumen de evaluaciones
:tili9aremos #omo t#ni#as de e%alua#i&n Lista de Cotejo para medir el desempe-o de los estudiantes.
mapa conceptual( los estudiantes re#ono#ern la importan#ia del sonido " su impa#to #on el ser $umano.
Proyecto: permite #ali!i#ar las $abilidades del estudiante en la elabora#i&n del e+perimento.
Organizador Grafico( permite elaborar mapas mentales " #on#eptuales al estudiante.
el seguimiento del pro"e#to se $ar personali9ado dentro del aula por el pro!esor, el #ual e%aluara el aprendi9aje atra%es de trabajo en el aula, " la
presenta#i&n del pro"e#to " la e+posi#i&n del mismo., preguntas " matri#es de %alora#i&n. 'dems des#riba los resultados #on#retos del aprendi9aje
que e%al*a, tales #omo produ#tos, presenta#iones, do#umentos es#ritos, o dramati9a#iones " las e%alua#iones que usa. Des#riba en la se##i&n de
Pro#edimientos quin apli#a las e%alua#iones, #&mo se usan " d&nde o#urren.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
Con una pregunta e+ploratoria sondear lo que el alumno sabe sobre el sonido.
Des#rip#i&n de las #ualidades del sonido #on la t#ni#a SQ'.
Procedimientos
El alumno distingue la di!eren#ia entre sonido o ruido
Capa#idad de de!inir lo que es el Sonido
Presenta#i&n de un %ideo sobre di!erentes sonidos en el medio.
Elaborar un pro"e#to de la dura#i&n de las ondas sonoras.
Demostracin de la diferencia del sonido, conociendo sus cualidades y distinuiendo las clases de sonidos
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
Los .EE $arn a#ti%idades espe#iales. Des#riba la adapta#i&n " apo"o a los estudiantes, tal #omo el tiempo e+tra de
estudio, objeti%os de aprendi9aje ajustados, tareas modi!i#adas, agrupamiento, #alendarios de tareas, te#nolog,as
adaptati%as " apo"o de espe#ialistas. 'dems, des#ribe las modi!i#a#iones de #&mo e+presan su aprendi9aje los
estudiantes ;por ejemplo, entre%ista oral en lugar de prueba es#rita<.
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Curso Esencial
(o )ispano*parlantes
Des#riba el apo"o idiomti#o, tal #omo tutor,as de estudiantes biling=es o %oluntarios de la #omunidad. Des#ribe los
materiales adaptati%os, #omo te+tos en lengua materna, organi9adores gr!i#os, te+tos ilustrados, di##ionarios
biling=es " $erramientas de tradu##i&n. Des#riba las modi!i#a#iones para que los estudiantes e+presen su
aprendi9aje, #omo uso de la lengua materna en lugar del espa-ol o entre%ista oral en lugar de pruebas es#ritas.
Estudiante talentoso
Des#riba las di%ersas !ormas en que los estudiantes pueden e+plorar el #ontenido #urri#ular, in#lu"endo el estudio
independiente " di%ersas op#iones #on las que los estudiantes pueden demostrar o e+$ibir lo que $an aprendido,
tales #omo tareas ms desa!iantes, amplia#iones que requieren ma"or pro!undidad, in%estiga#i&n sobre temas
rela#ionados #on la unidad elegidos por el alumno " tareas o pro"e#tos abiertos.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are 4e5uipo necesario6
0mara
omputadora4s6
0mara digital
7eproductor de 898
onexin a (nternet
8isco l0ser
(mpresora
:istema de proyeccin
!sc0ner
)elevisor
97
0mara de vdeo
!5uipo de vdeo con;erencia
'tro
Tecnologa , .o/t-are 4necesario6
Base de datos<Hoja de c0lculo
8iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
!nciclopedia en 8%7'&
!ditor de im0genes
Buscador =eb
&ultimedia
8esarrollo de p0ginas >eb
Procesador de texto
'tro
+ateriales impresos
'rmon,a Gon9ales, Regulo R,os, #opias e+tra,das de internet , %ideo para el laboratorio
.uministros
Globos, latas de sardina, lamina, espejo, tijeras. Linterna , Cinta ad$esi%a, pegamento.
Recursos de Internet
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/paisaje_sonoro/sonido.htm
4
http://www.youtube.com/watch?v=l_!d"#$1%&
http://luisamariaarias.wordpress.com/cono/tema'4'la'ener#ia/o'son/
%ideo para el laboratorio(
/ttp?<<>>>.youtube.com<>atc/@vA)B!7dpp>lC$
"tros Recursos
E+perimentos( S>BRE L'S >.D'S S>.>R'S
$ttp(??@@@."outube.#om?@at#$7%AB9ERdpp@lC:
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8erec/os reservados +,--., orporacin (ntel. )odos los derec/os reservados. (ntel, el logo de (ntel, la iniciativa de (ntel !ducacin y el
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