Test de Percepcin Dominante de los

Factores del Duelo.

TPD-FD
Jess Emilio Vzquez Hernndez.
1
ndice.
Prueba en blanco.......................................................................................................................3
Hoja de respuestas con los valores preestablecidos.................................................................6
Manual.......................................................................................................................................9
Introduccin.....................................................................................................................9
Modo de calificacin......................................................................................................11
Tabla de vaciado de datos.............................................................................................12
Grfica de vaciado de datos..........................................................................................13
2
!ea con atencin cada uno de los reactivos " conteste con una # se$un su opinin
ante las afir%aciones dadas.
&onceptos bsicos '!ea los conceptos a(u) e*plicados cuando lle$ue al reactivo (ue se lo indi(ue.+
,utanasia-
!a eutanasia es la accin o inaccin .ec.a para evitar sufri%ientos a personas pr*i%as a su %uerte/
acelerndola "a sea a sabiendas de la persona o sin su aprobacin.

!a eutanasia tiene por finalidad evitar sufri%ientos insoportables o la prolon$acin artificial de la vida de
un enfer%o. Para (ue la eutanasia sea considerada co%o tal/ el enfer%o .a de padecer/ necesaria%ente/ una
enfer%edad ter%inal o incurable/ " en se$undo lu$ar/ el personal sanitario .a de contar e*presa%ente con el
consenti%iento del enfer%o.

0uelo
,l duelo es el proceso de adaptacin e%ocional (ue si$ue a cual(uier p1rdida.
,l duelo es la reaccin nor%al despu1s de la %uerte de un ser (uerido.
2upone un proceso %s o %enos lar$o " doloroso de daptacin a la nueva situacin.
Terapia
!a terapia psicol"ica# o simplemente terapia# es un tratamiento que se usa como medio para
resol$er pro%lemas de la $ida. &u principal instrumento de curacin es la comunicacin que %usca
estimular pensamientos# sentimientos# sensaciones ' conocimientos# que tiene el paciente pero que no
sa%e como aplicarlos o no lo"ra identi(icarlos plenamente.
Mu" de
acuerdo
0e acuerdo Mas o %enos
de acuerdo
,n
desacuerdo
Total%ente
en
desacuerdo.
1.3 &onsidero (ue la %uerte en
un suceso natural en la vida.
2.3 &reo estar listo para la
ausencia de un ser (uerido
cercano.
3.3 &onsidero (ue una p1rdida
.u%ana es un .ec.o (ue se
debe sufrir.
4.3&onsidero (ue la f1 puede
a"udar en el %o%ento de
enfrentar la %uerte.
5.3 &reo estar listo para el
%o%ento de %i propia %uerte.
6.3 He vivido la p1rdida de un
ser (uerido cercano en al$6n
punto de %i vida.
7.3 He aprendido de la
sociedad (ue la %uerte es un
suceso (ue se tiene (ue sufrir.
3
8.3 &reo (ue cuando al$uien
%uere es por(ue 90ios as) lo
(uiso:
9.3 &reo estar listo para el
%o%ento de %i propia %uerte.
1;.3 &reo (ue el suceso de la
%uerte es un punto cr)tico para
la vida de los fa%iliares.
11.3 ,s posible (ue el afrontar
una p1rdida .u%ana sea
to%ado en niveles diferentes.
12.3 &reo (ue las personas
(ue aceptan su %uerte estan
espiritual%ente satisfec.as.
13.3 &onsidero la eutanasia un
%1todo poco 1tico.
14.3 &onsidero (ue %i fa%ilia
est %ental%ente lista para
aceptar %i %uerte en caso de
ocurrir.
15.3 <un(ue le ten$o respeto a
la %uerte/ creo (ue parte de
ese respeto fue for=ado por la
reli$in (ue practico por (ue
as) %e la ense>aron
16.3 !as personas (ue se
acercan %as a 0ios en su
etapa ter%inal %ueren %as
tran(uilas (ue las (ue no lo
.acen.
17.3 &onsidero (ue la
eutanasia puede ser un
%1todo .u%anista " correcto.
18.3 ,n %i fa%ilia/ cuando .a
.abido perdidas de seres
(ueridos la %a"or)a lo to%a de
un %odo %aduro " respetuoso
" as) lo .a$o "o ta%bien
por(ue creo (ue es lo correcto.
19.3 &onsidero (ue el culto a la
%uerte es un %odo de ocultar
el %iedo a ella.
2;.3 &reo (ue estar en pa=
consi$o %is%o es la %ejor
%anera de afrontar la %uerte/
sin i%portar (ue reli$in
practi(uen lo i%portante es la
4
sensacin de unin consi$o
%is%os " satisfaccin de la
vida.
21.3 &onsidero co%o 9?ueno:
%i nivel de aceptacin a la
%uerte.
22.3 2ie%pre (ue .e tenido
contacto con una ausencia
.u%ana no siento (ue %e
afecte de%asiado/ pues as) es
co%o %i fa%ilia %e lo .a
inculcado
23.3 &reo (ue %i percepcin
de la %uerte est %era%ente
li$ada a la realidad social en la
(ue vivo
24.3 &onsidero (ue esto"
espiritual%ente estable en 1ste
%o%ento de %i vida/ co%o
para aforntar %i propia %uerte.
25.3 &onsidero %s sano
enfrentar el duelo en una
terapia psicol$ica para poder
aceptar esa %uerte. '<"uda
profesional+
26.3 &reo (ue el apo"o de
otras personas durante el
duelo es i%portante para
superarlo.
27.3 &onsidero (ue los
profesionales co%o
tanatlo$os o psiclo$os
pueden a"udar a superar %s
rpido el duelo.
28.3 ,l 0uelo es un proceso
natural (ue debe enfrentarse
sin a"uda profesional.
29.3 &onsidero (ue los
reli$iosos co%o padres "
curas pueden a"udar a
superar %as rpido el duelo
por la creencia de la vida
eterna.
3;.3 &reo (ue aceptar el
suceso de la %uerte nos
a"uda a desarrollar una %ejor
calidad de vida.
5
Ho)a de *espuestas
Mu" de
acuerdo
0e acuerdo Mas o %enos
de acuerdo
,n
desacuerdo
Total%ente
en
desacuerdo.
1.3 &onsidero (ue la %uerte en
un suceso natural en la vida.
'Personal+
5 4 3 2 1
2.3 &reo estar listo para la
ausencia de un ser (uerido
cercano.'@a%iliar+
5 4 3 2 1
3.3 &onsidero (ue una p1rdida
.u%ana es un .ec.o (ue se
debe sufrir. '2ocial+
5 4 3 2 1
4.3&onsidero (ue la f1 puede
a"udar en el %o%ento de
enfrentar la %uerte. ',spiritual+
5 4 3 2 1
5.3 &reo estar listo para el
%o%ento de %i propia %uerte.
'Personal+
5 4 3 2 1
6.3 He vivido la p1rdida de un
ser (uerido cercano en al$6n
punto de %i vida. '@a%iliar+
5 4 3 2 1
7.3 He aprendido de la
sociedad (ue la %uerte es un
suceso (ue se tiene (ue sufrir
'social+
5 4 3 2 1
8.3 &reo (ue cuando al$uien
%uere es por(ue 90ios as) lo
(uiso: ',spiritual+
5 4 3 2 1
9.3 &reo estar listo para el
%o%ento de %i propia %uerte.
'Personal+
5 4 3 2 1
1;.3 &reo (ue el suceso de la
%uerte es un punto cr)tico para
la vida de los fa%iliares.
'fa%iliar+
5 4 3 2 1
11.3 ,s posible (ue el afrontar
una p1rdida .u%ana sea
to%ado en niveles diferentes.
'social+
5 4 3 2 1
12.3 &reo (ue las personas
(ue aceptan su %uerte estan
espiritual%ente satisfec.as.
',spiritual+.
5 4 3 2 1
13.3 &onsidero la eutanasia un
%1todo poco 1tco.'Personal+.
5 4 3 2 1
6
14.3 &onsidero (ue %i fa%ilia
est %ental%ente lista para
aceptar %i %uerte en caso de
ocurrir. '@a%iliar+.
5 4 3 2 1
15.3 <un(ue le ten$o respeto a
la %uerte/ creo (ue parte de
ese respeto fue for=ado por la
reli$in (ue practico por (ue
as) %e la ense>aron '2ocial+.
5 4 3 2 1
16.3 !as personas (ue se
acercan %as a 0ios en su
etapa ter%inal %ueren %as
tran(uilas (ue las (ue no lo
.acen ',spiritual+
5 4 3 2 1
17.3 &onsidero (ue la
eutanasia puede ser un
%1todo .u%anista " correcto.
'Personal+
5 4 3 2 1
18.3 ,n %i fa%ilia/ cuando .a
.abido perdidas de seres
(ueridos la %a"or)a lo to%a de
un %odo %aduro " respetuoso
" as) lo .a$o "o ta%bien
por(ue creo (ue es lo correcto.
'@a%iliar+
5 4 3 2 1
19.3 &onsidero (ue el culto a la
%uerte es un %odo de ocultar
el %iedo a ella. '2ocial+.
5 4 3 2 1
2;.3 &reo (ue estar en pa=
consi$o %is%o es la %ejor
%anera de afrontar la %uerte/
sin i%portar (ue reli$in
practi(uen lo i%portante es la
sensacin de unin consi$o
%is%os " satisfaccin de la
vida. ',spiritual+
5 4 3 2 1
21.3 &onsidero co%o 9?ueno:
%i nivel de aceptacin a la
%uerte. 'Personal+.
5 4 3 2 1
22.3 2ie%pre (ue .e tenido
contacto con una ausencia
.u%ana no siento (ue %e
afecte de%asiado/ pues as) es
co%o %i fa%ilia %e lo .a
inculcado '@a%iliar+
5 4 3 2 1
23.3 &reo (ue %i percepcin
de la %uerte est %era%ente
li$ada a la realidad social en la
(ue vivo '2ocial+
5 4 3 2 1
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24.3 &onsidero (ue esto"
espiritual%ente estable en 1ste
%o%ento de %i vida/ co%o
para aforntar %i propia %uerte.
',spiritual+
5 4 3 2 1
25.3 &onsidero %s sano
enfrentar el duelo en una
terapia psicol$ica para poder
aceptar esa %uerte. '<"uda
profesional+
5 4 3 2 1
26.3 &reo (ue el apo"o de
otras personas durante el
duelo es i%portante para
superarlo. '<"uda profesional+
5 4 3 2 1
27.3 &onsidero (ue los
profesionales co%o
tanatlo$os o psiclo$os
pueden a"udar a superar %s
rpido el duelo. '<"uda
profesional+
5 4 3 2 1
28.3 ,l 0uelo es un proceso
natural (ue debe enfrentarse
sin a"uda profesional. '<"uda
profesional+
5 4 3 2 1
29.3 &onsidero (ue los
reli$iosos co%o padres "
curas pueden a"udar a
superar %as rpido el duelo
por la creencia de la vida
eterna.'<"uda profesional+
5 4 3 2 1
3;.3 &reo (ue aceptar el
suceso de la %uerte nos
a"uda a desarrollar una %ejor
calidad de vida.
'<"uda profesional+
5 4 3 2 1
8
Manual.
Introduccin-
Asta prueba .a sido reali=ada principal%ente pensando en (ue la %uerte es una etapa
de la vida innevitable " una de las %s conflictivas/ ade%s (ue al aplicar 1sta prueba se
puede discernir entre los diversos niveles de duelo en los (ue est una persona para su
posterior a"uda profesional en caso de re(uerirla.
,l 0uelo es una parte de la vida (ue no es/ o .asta el %o%ento no .a sido del todo
aceptada por la sociedad/ as) %is%o ta%bi1n sabe%os (ue el nivel de duelo var)a en cada
una de las personas por lo cual a veces es necesario (ue las personas sean re%itidas a
terpia psicol$ica para poder conple%entar su vida " cerrar ese ciclo para no (uedar
estancadas o atadas a ese suceso/ lo cual afecta d)a con d)a en su dese%pe>o " no los deja
ser funcionales.
,l objetivo principal de 1sta prueba es poder inferir en el nivel de duelo (ue tiene una
persona " ta%bi1n inda$ar en cual de las reas de vida es co%o le afecta " con cual de las
reas de vida es co%o percibe el duelo/ cosa (ue se e*plicar %s adelante. <unado al
objetivo principal de la prueba es necesario recordar (ue es apenas una prueba piloto (ue no
se .a llevado a cabo aun para poder .acer un ensa"o de prueba " error.
!a escala en la (ue est reali=ada es en una escala tipo !iBert con 5 diferentes
opciones de respuesta/ las cuales abarcan desde el %u" de acuerdo/ .asta el total%ente en
desacuerdo/ " a cada una de esas respuestas se les .a dado un valor diferente co%o puede
observarse en la .oja de respuestas (ue est al principio de 1ste %anual/ basado en ella se
calificar la prueba (ue/ una ve= (ue sea co%probada su valide= " confiabilidad/ nos
%ostrar co%o es (ue perciben las personas la %uerte/ desde (ue %bito " en cuales
apartados de su vida es en donde %s les afecta ese conflicto $enerado por el duelo/ " co%o
"a diji%os antes/ es i%portante conocer 1sta parte para (ue se identifi(ue con %a"or
facilidad a la persona (ue necesite una a"uda de .bito %s profesional.
!a prueba est basada $eneral%ente en literatura tanatol$ica/ usando co%o principal
referencia a la Psi(uiatra " Tanatlo$a ,li=abet. Cubler3Doss/ principal%ente su trabajo de
92obre la %uerte " los %oribundos: del a>o 2;;9 " 9!a rueda de la vida: 2;;5/ claro ta%bi1n
entre otros autores (ue se .an dedicado a las investi$aciones de 1sta ra%a " .an aportado
datos i%portantes en tanto al desarrollo nor%al del duelo en las personas.
To%ando en cuenta (ue el periodo nor%al de 0uelo es apro*i%ada%ente entre seis
%eses " un a>o 'Cubler3Doss/ 2;;9+/ esta prueba est enfocada en personas a las (ue "a
.a"an pasado %as de un a>o desde su p1rdida/ as) estar enfocada a ver si al$uien a6n
presenta un alto $rado de duelo " en ese caso estare%os se$uros de (ue necesita una
intervencin profesional puesto (ue "a estar)a e*cediendo el tie%po establecido co%o
nor%al por los especialistas.
&o%o tal la prueba es solo de dia$nstico para la porterior intervencin profesional de
parte de un psiclo$o preferente%ente.
9
!a prueba se divide en varias partes/ cada una representa un enfo(ue con el (ue
puede sobrellevarse o entender el proceso de p1rdida de un ser (uerido/ as) co%o el $rado
en (ue cada uno de estos %bitos afecta/ en la prueba puede verse en efecto 5 %bitos (ue
estn repartidos en las pre$untas de un %odo a=aroso para no crear una tendencia/ 1stos 5
aspectos son los si$uientes-
Personal
,sta rea se refiere a %edir la $a%a personal en (ue la persona (ue contesta la prueba est
fa%iliari=ada al concepto de la %uerte/ as) co%o la percepcin de su prpia %uerte/ ta%bi1n
se inclu"e en 1sta rea el concepto personal (ue la persona tiene/ pues a6n siendo parte de
una sociedad o una fa%ilia con cierto tipo de creencias/ el valor personal " albedr)o pueden
ca%biar la percepcin de la %uerte.
Familiar
2e refiere a la %anera en (ue la persona .a aprendido de su propia fa%ilia co%o debe
to%arse el concepto de la %uerte/ el tipo de reacciones (ue debe de tener/ " el co%o se
debe estar preparado para la %uerte/ 1ste %bito no i%plica solo lo aprendido por parte del
nucleo fa%iliar/ sino ta%bi1n .ace referencia a co%o se est preparado o no para la %uerte
de al$un %ie%bro de la fa%ilia/ 1sto puede variar dependiendo de (ue tan ape$ada sea la
persona a su fa%ilia o el tipo de fa%ilia en (ue desarrollo su juventud pri%era.
&ocial
2e refiere a la parte aprendida casi obli$atoria%ente por el conte*to social/ co%o la persona
percibe la %uerte por(ue lo aprendi de los de%s/ 1sta rea es to%ada en cuenta %as (ue
nada por el .ec.o de (ue la concepcin de la %uerte puede variar dependiendo del tipo de
desarrollo cultural en su lu$ar de ori$en o incluso la creencia reli$iosa de facto se$6n en
lu$ar en donde .a"a crecido.
Espiritual
,l plano espiritual es una de las partes de la persona principales para el desarrollo del prpio
concepto de la %uerte/ esta rea intenta %edir co%o se siente la persona consi$o %is%a/ o
con su 0ios en caso de creer/ est li$ada concreta%ente al sentido personal/ sin caer en
reli$iones espec)ficas/ aun(ue bien/ la %a"or)a del desarrollo espiritual se lo$ra ape$ado a
una reli$in/ no sie%pre es el caso/ 1sta rea se considera i%portante %s (ue nada por el
.ec.o de (ue (uienes tienen un desarrollo espiritual %as elevado presentan %enor %edida
de %iedo ante la %uerte 'Cubler3Doss 2;;2+.
De a'uda pro(esional
,l %bito del rea profesional se refiere a co%o percibe la persona la i%portancia de estar
aco%pa>ado " diri$ido por un profesional "a sea un psiclo$o o un tanatolo$o en su etapa de
duelo/ 1sto to%ando en cuenta (ue la realidad social presente es (ue la salud %ental .a sido
puesta de lado por la %a"or)a de las personas/ ser)a i%portante anali=ar el $rado de
conciencia (ue tiene la persona con respecto al aco%pa>a%ieto en el proceso de duelo por
su propia salud %ental.
10
&ada uno de esos aspectos puede verse reflejado en las pre$untas (ue la persona
deber contestar al aplicarsele la prueba/ " al final .abr una .oja de respuestas de apo"o
con plantillas de colores (ue %arcarn a (ue rubro pertenece cada pre$unta " se podr
sacar un panora%a $eneral de cada uno de los %bitos (ue "a .e%os %encionado para
saber cual de esos es el (ue le afecta %s a la persona. E as) %is%o en un futuro pode%os
deter%inar con esos datos co%o se e%pe=ar)a a trabajar el 0uelo con 1sta persona en caso
de re(uerir a"uda.
,sta prueba esta diri$ida a los adultos %a"ores de 2; a>os puesto (ue es %as directa
" concreta/ no deja co%o tal espacio para la %anipulacin/ se .ace bajo este para%etro
por(ue no se considera (ue pueda ser del todo apropiada para %edir el duelo en ni>os "a
(ue aun son seres en for%acin %ental/ %oral " conceptual.
,sta prueba puede aplicarse tanto de %odo individual co%o $rupal/ 1sta dise>ada
para ser ver= incluso aplicada co%o un tipo de encuesta/ aun(ue de preferencia su
aplicacin se .ar de %odo personal e individual.
+odo de cali(icacin.
&o%o "a se e*plic/ dentro de la prueba .a" 5 factores/ los cuales estn repartidos en
un total de 3; pre$untas de las (ue consta la prueba/ 1stas a su ve= estn repartidas en una
escala de !iBert (ue nos da una posibilidad de 5 respuestas diferentes de valor nu%1rico/
con esto co%o base tene%os (ue cada uno de los factores principales pueden tener un valor
%*i%o de 3; puntos '1sto por estar en un ran$o de 5 puntos %*i%o repartidos en 6
pre$untas diferentes+/ por lo (ue al final de la su%atoria $eneral pode%os observar en una
$rfica cuales son los %bitos en los (ue sali %as alto " tener una perspectiva $eneral de
co%o percibe la %uerte cierta persona " bajo (ue ras$o caracter)stico.
0entro de la .oja de respuestas (ue contiene las %is%as pre$untas (ue la .oja de la
prueba/ estn los valores (ue se to%arn en cuenta dado cada uno de los reactivos/ as)
%is%o ta%bi1n se encuentran el par%etro al (ue pertenece cada una de los reactivos entre
par1ntesis in%ediata%ente despu1s de la afir%acin (ue confor%a el ite%.
!os ras$os para percibir por cual a%bito es %s suceptible la persona se to%arn de
los si$uientes par%etros-
; 3 15 ?aja.
15 3 25 Media.
25 3 3; <lta.
Decordando (ue 1sto debe .acerse por cada uno de los para%etros "a %encionados/
" .aciendo al final una $rfica co%parativa para tener un panora%a claro de los resultados
obtenidos en la prueba aplicada.
11
Decorde%os (ue 1sto ser apo"ado ta%bien por una .oja coloreada para la %a"or
fluide= al %o%ento de la calificacin de la prueba " poder as) obtener un %odo %as ver=/
confiable " vlido de los resultados (ue la prueba arroje.
!os valores obtenidos de la co%paracin de la prueba contestada con la .oja de
respuestas se vaciarn en la si$uiente tabla para cuantificar el valor $eneral del resultado.
F%bito Galor Total
Personal.
@a%iliar
2ocial
,spiritual
0e <"uda profesional.
12
,r(ica
Gac)e los datos obtenidos en la tabla " elabore una $rfica.
3;
29
28
27
26
25
24
23
22
21
2;
19
18
17
16
15
14
13
12
11
1;
;9
;8
;7
;6
;5
;4
;3
;2
;1
# Personal @a%iliar 2ocial ,spiritual <"uda profesional
13