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Matemtica A Opo Certa Para a Sua Realizao

1

1. CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS: A NUMERA-
O DECIMAL; OPERAES E RESOLUES DE PRO-
BLEMAS. 2. MLTIPLOS E DIVISORES DE UM NMERO
NATURAL: DIVISIBILIDADE; MXIMO DIVISOR COMUM;
MNIMO MLTIPLO COMUM. 3. NMEROS FRACION-
RIOS: OPERAES COM NMEROS FRACIONRIOS;
RESOLUES DE PROBLEMAS. 4. FRAES E NME-
ROS DECIMAIS: OPERAES COM NMEROS DECIMAIS.

NMEROS INTEIROS: OPERAES E PROPRIEDADES
Conhecemos o conjunto N dos nmeros naturais: N = {0, 1, 2, 3, 4,
5, .....,}

Assim, os nmeros precedidos do sinal + chamam-se positivos, e os
precedidos de - so negativos.
Exemplos:
Nmeros inteiros positivos: {+1, +2, +3, +4, ....}
Nmeros inteiros negativos: {-1, -2, -3, -4, ....}

O conjunto dos nmeros inteiros relativos formado pelos nmeros in-
teiros positivos, pelo zero e pelos nmeros inteiros negativos. Tambm o
chamamos de CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS e o representamos
pela letra Z, isto : Z = {..., -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3, ... }

O zero no um nmero positivo nem negativo. Todo nmero positivo
escrito sem o seu sinal positivo.
Exemplo: + 3 = 3 ; +10 = 10
Ento, podemos escrever: Z = {..., -3, -2, -1, 0 , 1, 2, 3, ...}

N um subconjunto de Z.

REPRESENTAO GEOMTRICA
Cada nmero inteiro pode ser representado por um ponto sobre uma
reta. Por exemplo:

... -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 ...
... C B A 0 A B C D ...

Ao ponto zero, chamamos origem, corresponde o nmero zero.

Nas representaes geomtricas, temos direita do zero os nmeros
inteiros positivos, e esquerda do zero, os nmeros inteiros negativos.

Observando a figura anterior, vemos que cada ponto a representao
geomtrica de um nmero inteiro.

Exemplos:
ponto C a representao geomtrica do nmero +3
ponto B' a representao geomtrica do nmero -2
ADIO DE DOIS NMEROS INTEIROS
1) A soma de zero com um nmero inteiro o prprio nmero inteiro: 0
+ (-2) = -2
2) A soma de dois nmeros inteiros positivos um nmero inteiro posi-
tivo igual soma dos mdulos dos nmeros dados: (+700) +
(+200) = +900
3) A soma de dois nmeros inteiros negativos um nmero inteiro ne-
gativo igual soma dos mdulos dos nmeros dados: (-2) + (-4) = -
6
4) A soma de dois nmeros inteiros de sinais contrrios igual dife-
rena dos mdulos, e o sinal o da parcela de maior mdulo: (-
800) + (+300) = -500
ADIO DE TRS OU MAIS NMEROS INTEIROS
A soma de trs ou mais nmeros inteiros efetuada adicionando-se
todos os nmeros positivos e todos os negativos e, em seguida, efetuando-
se a soma do nmero negativo.
Exemplos: 1) (+6) + (+3) + (-6) + (-5) + (+8) =
(+17) + (-11) = +6
2) (+3) + (-4) + (+2) + (-8) =
(+5) + (-12) = -7

PROPRIEDADES DA ADIO
A adio de nmeros inteiros possui as seguintes propriedades:

1) FECHAMENTO
A soma de dois nmeros inteiros sempre um nmero inteiro: (-3) +
(+6) = + 3
Z

2) ASSOCIATIVA
Se a, b, c so nmeros inteiros quaisquer, ento: a + (b + c) = (a + b) +
c

Exemplo:(+3) +[(-4) + (+2)] = [(+3) + (-4)] + (+2)
(+3) + (-2) = (-1) + (+2)
+1 = +1

3) ELEMENTO NEUTRO
Se a um nmero inteiro qualquer, temos: a+ 0 = a e 0 + a = a
Isto significa que o zero elemento neutro para a adio.
Exemplo: (+2) + 0 = +2 e 0 + (+2) = +2

4) OPOSTO OU SIMTRICO
Se a um nmero inteiro qualquer, existe um nico nmero oposto ou
simtrico representado por (-a), tal que: (+a) + (-a) = 0 = (-a) + (+a)

Exemplos: (+5) + ( -5) = 0 ( -5) + (+5) = 0

5) COMUTATIVA
Se a e b so nmeros inteiros, ento:
a + b = b + a
Exemplo: (+4) + (-6) = (-6) + (+4)
-2 = -2

SUBTRAO DE NMEROS INTEIROS
Em certo local, a temperatura passou de -3C para 5C, sofrendo, por-
tanto, um aumento de 8C, aumento esse que pode ser representado por:
(+5) - (-3) = (+5) + (+3) = +8

Portanto:
A diferena entre dois nmeros dados numa certa ordem a soma do
primeiro com o oposto do segundo.
Exemplos: 1) (+6) - (+2) = (+6) + (-2 ) = +4
2) (-8 ) - (-1 ) = (-8 ) + (+1) = -7
3) (-5 ) - (+2) = (-5 ) + (-2 ) = -7

Na prtica, efetuamos diretamente a subtrao, eliminando os parnte-
ses
- (+4 ) = -4
- ( -4 ) = +4

Observao:
Permitindo a eliminao dos parnteses, os sinais podem ser
resumidos do seguinte modo:
( + ) = + + ( - ) = -
- ( + ) = - - ( - ) = +

Exemplos: - ( -2) = +2 +(-6 ) = -6
- (+3) = -3 +(+1) = +1

PROPRIEDADE DA SUBTRAO
A subtrao possui uma propriedade.
FECHAMENTO: A diferena de dois nmeros inteiros sempre um
nmero inteiro.
2
MULTIPLICAO DE NMEROS INTEIROS
1 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS INTEIROS POSITI-
VOS
Lembremos que: 3 . 2 = 2 + 2 + 2 = 6
Exemplo:
(+3) . (+2) = 3 . (+2) = (+2) + (+2) + (+2) = +6
Logo: (+3) . (+2) = +6
Observando essa igualdade, conclumos: na multiplicao de nmeros
inteiros, temos:
(+) . (+) =+

2 CASO: UM FATOR POSITIVO E O OUTRO NEGATIVO
Exemplos:
1) (+3) . (-4) = 3 . (-4) = (-4) + (-4) + (-4) = -12
ou seja: (+3) . (-4) = -12

2) Lembremos que: -(+2) = -2
(-3) . (+5) = - (+3) . (+5) = -(+15) = - 15
ou seja: (-3) . (+5) = -15

Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros, temos: ( + ) . ( - ) = -
( - ) . ( + ) = -
Exemplos :
(+5) . (-10) = -50
(+1) . (-8) = -8
(-2 ) . (+6 ) = -12
(-7) . (+1) = -7

3 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS INTEIROS NEGATI-
VOS
Exemplo: (-3) . (-6) = -(+3) . (-6) = -(-18) = +18
isto : (-3) . (-6) = +18
Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros, temos: ( - ) . ( - ) = +

Exemplos: (-4) . (-2) = +8 (-5) . (-4) = +20

As regras dos sinais anteriormente vistas podem ser resumidas na se-
guinte:
( + ) . ( + ) = + ( + ) . ( - ) = -
( - ) . ( - ) = + ( - ) . ( + ) = -

Quando um dos fatores o 0 (zero), o produto igual a 0: (+5) . 0 = 0
PRODUTO DE TRS OU MAIS NMEROS INTEIROS
Exemplos: 1) (+5 ) . ( -4 ) . (-2 ) . (+3 ) =
(-20) . (-2 ) . (+3 ) =
(+40) . (+3 ) = +120
2) (-2 ) . ( -1 ) . (+3 ) . (-2 ) =
(+2 ) . (+3 ) . (-2 ) =
(+6 ) . (-2 ) = -12

Podemos concluir que:
Quando o nmero de fatores negativos par, o produto sempre
positivo.
Quando o nmero de fatores negativos mpar, o produto sempre
negativo.

PROPRIEDADES DA MULTIPLICAO
No conjunto Z dos nmeros inteiros so vlidas as seguintes proprie-
dades:
1) FECHAMENTO
Exemplo: (+4 ) . (-2 ) = - 8
Z
Ento o produto de dois nmeros inteiros inteiro.

2) ASSOCIATIVA
Exemplo: (+2 ) . (-3 ) . (+4 )
Este clculo pode ser feito diretamente, mas tambm podemos faz-lo,
agrupando os fatores de duas maneiras:
(+2 ) . [(-3 ) . (+4 )] = [(+2 ) . ( -3 )]. (+4 )
(+2 ) . (-12) = (-6 ) . (+4 )
-24 = -24
De modo geral, temos o seguinte:
Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer, ento: a . (b . c) =
(a . b) . c
3) ELEMENTO NEUTRO
Observe que:
(+4 ) . (+1 ) = +4 e (+1 ) . (+4 ) = +4

Qualquer que seja o nmero inteiro a, temos:
a . (+1 ) = a e (+1 ) . a = a

O nmero inteiro +1 chama-se neutro para a multiplicao.

4) COMUTATIVA
Observemos que: (+2). (-4 ) = - 8
e (-4 ) . (+2 ) = - 8
Portanto: (+2 ) . (-4 ) = (-4 ) . (+2 )
Se a e b so nmeros inteiros quaisquer, ento: a . b = b . a, isto , a
ordem dos fatores no altera o produto.

5) DISTRIBUTIVA EM RELAO ADIO E SUBTRAO
Observe os exemplos:
(+3 ) . [( -5 ) + (+2 )] = (+3 ) . ( -5 ) + (+3 ) . (+2 )
(+4 ) . [( -2 ) - (+8 )] = (+4 ) . ( -2 ) - (+4 ) . (+8 )

Concluso:
Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer, temos:
a) a . [b + c] = a . b + a . c
A igualdade acima conhecida como propriedade distributiva da
multiplicao em relao adio.
b) a . [b c] = a . b - a . c
A igualdade acima conhecida como propriedade distributiva da
multiplicao em relao subtrao.

DIVISO DE NMEROS INTEIROS
CONCEITO
Dividir (+16) por 2 achar um nmero que, multiplicado por 2, d 16.
16 : 2 = ?
2 . ( ? ) = 16

O nmero procurado 8. Analogamente, temos:
1) (+12) : (+3 ) = +4 porque (+4 ) . (+3 ) = +12
2) (+12) : ( -3 ) = - 4 porque (- 4 ) . ( -3 ) = +12
3) ( -12) : (+3 ) = - 4 porque (- 4 ) . (+3 ) = -12
4) ( -12) : ( -3 ) = +4 porque (+4 ) . ( -3 ) = -12

A diviso de nmeros inteiros s pode ser realizada quando o quocien-
te um nmero inteiro, ou seja, quando o dividendo mltiplo do divisor.
Portanto, o quociente deve ser um nmero inteiro.
Exemplos:
( -8 ) : (+2 ) = -4
( -4 ) : (+3 ) = no um nmero inteiro
Lembramos que a regra dos sinais para a diviso a mesma que vi-
mos para a multiplicao:
( + ) : ( + ) = + ( + ) : ( - ) = -
( - ) : ( - ) = + ( - ) : ( + ) = -

Exemplos:
( +8 ) : ( -2 ) = -4 (-10) : ( -5 ) = +2
(+1 ) : ( -1 ) = -1 (-12) : (+3 ) = -4

PROPRIEDADE
Como vimos: (+4 ) : (+3 )
Z
Portanto, no vale em Z a propriedade do fechamento para a diviso.
Alem disso, tambm no so vlidas as proposies associativa, comutati-
va e do elemento neutro.

DIVISIBILIDADE

Um nmero divisvel por 2 quando termina em 0, 2, 4, 6 ou 8. Ex.: O nmero
74 divisvel por 2, pois termina em 4.
Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos valores absolutos dos seus
algarismos um nmero divisvel por 3. Ex.: 123 divisvel por 3, pois 1+2+3 = 6
e 6 divisvel por 3
3
Um nmero divisvel por 5 quando o algarismo das unidades 0 ou 5 (ou
quando termina em o ou 5). Ex.: O nmero 320 divisvel por 5, pois termina em
0.
Um nmero divisvel por 10 quando o algarismo das unidades 0 (ou
quando termina em 0). Ex.: O nmero 500 divisvel por 10, pois termina em 0.

NMEROS PRIMOS

Um nmero natural primo quando divisvel apenas por dois nmeros
distintos: ele prprio e o 1.
Exemplos:
O nmero 2 primo, pois divisvel apenas por dois nmeros diferentes:
ele prprio e o 1.
O nmero 5 primo, pois divisvel apenas por dois nmeros distintos:
ele prprio e o 1.
O nmero natural que divisvel por mais de dois nmeros diferentes
chamado composto.
O nmero 4 composto, pois divisvel por 1, 2, 4.
O nmero 1 no primo nem composto, pois divisvel apenas por um
nmero (ele mesmo).
O nmero 2 o nico nmero par primo.

DECOMPOSIO EM FATORES PRIMOS (FATORAO)

Um nmero composto pode ser escrito sob a forma de um produto de fato-
res primos.
Por exemplo, o nmero 60 pode ser escrito na forma: 60 = 2 . 2 . 3 . 5 = 2
2
.
3 . 5 que chamada de forma fatorada.
Para escrever um nmero na forma fatorada, devemos decompor esse n-
mero em fatores primos, procedendo do seguinte modo:
Dividimos o nmero considerado pelo menor nmero primo possvel de
modo que a diviso seja exata.
Dividimos o quociente obtido pelo menor nmero primo possvel.
Dividimos, sucessivamente, cada novo quociente pelo menor nmero primo
possvel, at que se obtenha o quociente 1.

Exemplo:
60 2

0 30 2

0 15 3
5 0 5

1
Portanto: 60 = 2 . 2 . 3 . 5

Na prtica, costuma-se traar uma barra vertical direita do nmero e, di-
reita dessa barra, escrever os divisores primos; abaixo do nmero escrevem-se
os quocientes obtidos. A decomposio em fatores primos estar terminada
quando o ltimo quociente for igual a 1.

Exemplo:
60
30
15
5
1
2
2
3
5
Logo: 60 = 2 . 2 . 3 . 5

DIVISORES DE UM NMERO

Consideremos o nmero 12 e vamos determinar todos os seus divisores
Uma maneira de obter esse resultado escrever os nmeros naturais de 1 a 12
e verificar se cada um ou no divisor de 12, assinalando os divisores.
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12
= = = = = ==

Indicando por D(12) (l-se: "D de 12) o conjunto dos divisores do nmero
12, temos:
D (12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12}
Na prtica, a maneira mais usada a seguinte:
1) Decompomos em fatores primos o nmero considerado.
12
6
3
1
2
2
3

2) Colocamos um trao vertical ao lado os fatores primos e, sua direita e
acima, escrevemos o numero 1 que divisor de todos os nmeros.

12
6
3
1

2
2
3
1

3) Multiplicamos o fator primo 2 pelo divisor 1 e escrevemos o produto ob-
tido na linha correspondente.

12
6
3
1

2
2
3
x1
2

4) Multiplicamos, a seguir, cada fator primo pelos divisores j obtidos,
escrevendo os produtos nas linhas correspondentes, sem repeti-los.

12
6
3
1

2
2
3
x1
2
4

12
6
3
1

2
2
3
x1
2
4
3, 6, 12

Os nmeros obtidos direita dos fatores primos so os divisores do nmero
considerado. Portanto:
D(12) = { 1, 2, 4, 3, 6, 12}
Exemplos:
1)

18
9
3
1

2
3
3
1
2
3, 6
9, 18

D(18) = {1, 2 , 3, 6, 9, 18}
2)

30
15
5
1

2
3
5
1
2
3, 6
5, 10, 15, 30

D(30) = { 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30}

MXIMO DIVISOR COMUM

Recebe o nome de mximo divisor comum de dois ou mais nmeros o
maior dos divisores comuns a esses nmeros.
Um mtodo prtico para o clculo do M.D.C. de dois nmeros o chamado
mtodo das divises sucessivas (ou algoritmo de Euclides), que consiste das
etapas seguintes:
1) Divide-se o maior dos nmeros pelo menor. Se a diviso for exata, o
M.D.C. entre esses nmeros o menor deles.
2) Se a diviso no for exata, divide-se o divisor (o menor dos dois n-
meros) pelo resto obtido na diviso anterior, e, assim, sucessivamen-
te, at se obter resto zero. 0 ultimo divisor, assim determinado, ser o
M.D.C. dos nmeros considerados.
Exemplo:
Calcular o M.D.C. (24, 32)
32 24 24 8

8 1 0 3

Resposta: M.D.C. (24, 32) = 8
4
MNIMO MLTIPLO COMUM

Recebe o nome de mnimo mltiplo comum de dois ou mais nmeros o
menor dos mltiplos (diferente de zero) comuns a esses nmeros.
O processo prtico para o clculo do M.M.C de dois ou mais nmeros,
chamado de decomposio em fatores primos, consiste das seguintes
etapas:
1) Decompem-se em fatores primos os nmeros apresentados.
2) Determina-se o produto entre os fatores primos comuns e no-
comuns com seus maiores expoentes. Esse produto o M.M.C
procurado.
Exemplos: Calcular o M.M.C (12, 18)
Decompondo em fatores primos esses nmeros, temos:
12 2 18 2
6 2 9 3
3 3 3 3
1 1

12 = 2
2
. 3 18 = 2 . 3
2

Resposta: M.M.C (12, 18) = 2
2
. 3
2
= 36

Observao: Esse processo prtico costuma ser simplificado fazendo-se
uma decomposio simultnea dos nmeros. Para isso, escrevem-se os nme-
ros, um ao lado do outro, separando-os por vrgula, e, direita da barra vertical,
colocada aps o ltimo nmero, escrevem-se os fatores primos comuns e no-
comuns. 0 calculo estar terminado quando a ltima linha do dispositivo for
composta somente pelo nmero 1. O M.M.C dos nmeros apresentados ser o
produto dos fatores.
Exemplo:
Calcular o M.M.C (36, 48, 60)
36, 48, 60
18, 24, 30
9, 12, 15
9, 6, 15
9, 3, 15
3, 1, 5
1, 1 5
1, 1, 1
2
2
2
2
3
3
5

Resposta: M.M.C (36, 48, 60) = 2
4
. 3
2
. 5 = 720

RAZ QUADRADA EXATA DE NMEROS INTEIROS

CONCEITO
Consideremos o seguinte problema:

Descobrir os nmeros inteiros cujo quadrado +25.
Soluo: (+5 )
2
= +25 e ( -5 )
2
=+25
Resposta: +5 e -5
Os nmeros +5 e -5 chamam-se razes quadradas de +25.
Outros exemplos:
Nmero Razes quadradas
+9
+16
+1
+64
+81
+49
+36
+ 3 e -3
+ 4 e -4
+ 1 e -1
+ 8 e -8
+ 9 e -9
+ 7 e -7
+6 e -6
O smbolo 25 significa a raiz quadrada de 25, isto 25 = +5
Como 25 = +5 , ento: 5 25 =

Agora, consideremos este problema.
Qual ou quais os nmeros inteiros cujo quadrado -25?
Soluo: (+5 )
2
= +25 e (-5 )
2
= +25
Resposta:no existe nmero inteiro cujo quadrado seja -25, isto ,
25 no existe no conjunto Z dos nmeros inteiros.
Concluso: os nmeros inteiros positivos tm, como raiz quadrada, um n-
mero positivo, os nmeros inteiros negativos no tm raiz quadrada no conjunto
Z dos nmeros inteiros.

7. CONJUNTO DOS NMEROS RACIONAIS:
RESOLUO DE EQUAES DO 1 GRAU.
RESOLUO DE PROBLEMAS. 6. CONJUNTO DOS
NMEROS INTEIROS RELATIVOS: OPERAES E
RESOLUES DE PROBLEMAS.

Os nmeros racionais so representados por um numeral em forma de
frao ou razo,
a
b
, sendo a e b nmeros naturais, com a condio de b
ser diferente de zero.
1. NMERO FRACIONARIO. A todo par ordenado (a, b) de nmeros
naturais, sendo b
0, corresponde um nmero fracionrio

b
a
.O termo a
chama-se numerador e o termo b denominador.
2. TODO NMERO NATURAL pode ser representado por uma frao
de denominador 1. Logo, possvel reunir tanto os nmeros naturais como
os fracionrios num nico conjunto, denominado conjunto dos nmeros
racionais absolutos, ou simplesmente conjunto dos nmeros racionais Q.
Qual seria a definio de um nmero racional absoluto ou simplesmen-
te racional? A definio depende das seguintes consideraes:
a) O nmero representado por uma frao no muda de valor quando
multiplicamos ou dividimos tanto o numerador como o denomina-
dor por um mesmo nmero natural, diferente de zero.
Exemplos: usando um novo smbolo:
o smbolo de equivalncia para fraes

30
20
2 15
2 10
15
10
5 3
5 2
3
2

b) Classe de equivalncia. o conjunto de todas as fraes equiva-
lentes a uma frao dada.
,
4
12
,
3
9
,
2
6
,
1
3
(classe de equivalncia da frao:
1
3
)
Agora j podemos definir nmero racional : nmero racional aquele
definido por uma classe de equivalncia da qual cada frao um repre-
sentante.

NMERO RACIONAL NATURAL ou NMERO NATURAL:
= = =
2
0
1
0
0
(definido pela classe de equivalncia que re-
presenta o mesmo nmero racional 0)
= = =
2
2
1
1
1
presenta o mesmo nmero racional 1)e assim
por diante.

NMERO RACIONAL FRACIONRIO ou NMERO FRACIONRIO:
= = =
6
3
4
2
2
1
presenta o mesmo nmero racional 1/2).

NOMES DADOS S FRAES DIVERSAS
Decimais: quando tm como denominador 10 ou uma potncia de 10
,
100
7
,
10
5
etc.

b) prprias: aquelas que representam quantidades menores do que 1.
,
7
2
,
4
3
,
2
1
etc.

5
c) imprprias: as que indicam quantidades iguais ou maiores que 1.
,
5
9
,
1
8
,
5
5
etc.

d) aparentes: todas as que simbolizam um nmero natural.

20
4
5 4 = = ,
8
2
, etc.

e) ordinrias: o nome geral dado a todas as fraes, com exceo
daquelas que possuem como denominador 10, 10
2
, 10
3
...

f) fraes iguais: so as que possuem os termos iguais.
3
4
8
5
=
3
4

8
5
, =
, etc.

g) forma mista de uma frao: o nome dado ao numeral formado por
uma parte natural e uma parte fracionria;
|
\
|
7
4
2
A parte natural 2 e a
parte fracionria
7
4
.

h) irredutvel: aquela que no pode ser mais simplificada, por ter seus
termos primos entre si.

3
4
, ,
5
12

3
7
,
etc.

4. PARA SIMPLIFICAR UMA FRAO, desde que no possua termos
primos entre si, basta dividir os dois ternos pelo seu divisor comum.

3
2
4 : 12
4 : 8
12
8
= =

5. COMPARAO DE FRAES.
Para comparar duas ou mais fraes quaisquer primeiramente
convertemos em fraes equivalentes de mesmo denominador. De duas
fraes que tm o mesmo denominador, a maior a que tem maior
numerador. Logo:
4
3
3
2
2
1
12
9
12
8
12
6
< < < <
(ordem crescente)

De duas fraes que tm o mesmo numerador, a maior a que tem
menor denominador.
Exemplo:
5
7
2
7
>

OPERAES COM FRAES
ADIO E SUBTRAO
A soma ou a diferena de duas fraes uma outra frao, cujo calculo
recai em um dos dois casos seguintes:
1 CASO: Fraes com mesmo denominador. Observemos as figuras
seguintes:

3
6
2
6

5
6

Indicamos por:
6
5
6
2
6
3
= +

2
6

5
6

3
6

Indicamos por:
6
3
6
2
6
5
=

Assim, para adicionar ou subtrair fraes de mesmo denominador, pro-
cedemos do seguinte modo:
1. adicionamos ou subtramos os numeradores e mantemos o
denominador comum.
2. simplificamos o resultado, sempre que possvel.
Exemplos:
5
4
5
1 3
5
1
5
3
=
+
= +

3
4
9
12
9
8 4
9
8
9
4
= =
+
= +

3
2
6
4
6
3 7
6
3
6
7
= =
=

0
7
0
7
2 2
7
2
7
2
= =
=

Observao: A subtrao s pode ser efetuada quando o minuendo
maior que o subtraendo, ou igual a ele.
2 CASO: Fraes com denominadores diferentes:
Neste caso, para adicionar ou subtrair fraes com denominadores di-
ferentes, procedemos do seguinte modo:
Reduzimos as fraes ao mesmo denominador.
Efetuamos a operao indicada, de acordo com o caso anterior.
Simplificamos o resultado (quando possvel).
Exemplos:
6
5
12
10
12
6 4
12
6
12
4
4
2
3
1
) 1
= =
=
+
=
= + =
= +

8
9
24
27
24
12 15
24
12
24
15
6
3
8
5
) 2
= =
=
+
=
= + =
= +

Observaes:
Para adicionar mais de duas fraes, reduzimos todas ao mesmo de-
nominador e, em seguida, efetuamos a operao.
Exemplos.
5
4
15
12
15
3 7 2
15
3
15
7
15
2
)
= =
=
+ +
=
= + + a

24
53
24
12 3 20 18
24
12
24
3
24
20
24
18
2
1
8
1
6
5
4
3
)
=
=
+ + +
=
= + + + =
= + + + b

6
Havendo nmero misto, devemos transform-lo em frao imprpria:
Exemplo:
2
1
3
5
12
3
1
6
7
3
5
12
19
6
28
12
5
12
38
12
28 5 38
12
71
12
+ + =
+ + =
+ + =
+ +
=

Se a expresso apresenta os sinais de parnteses ( ), colchetes [ ]
e chaves { }, observamos a mesma ordem:
1) efetuamos as operaes no interior dos parnteses;
2) as operaes no interior dos colchetes;
3) as operaes no interior das chaves.
Exemplos:
12
11
12
6
12
17
2
1
12
17
2
1
12
9
12
8
2
4
2
5
4
3
3
2
) 1
=
= =
= =
= |
\
|
+ =
= |
\
|
|
\
|
+

12
17
12
29
12
46
12
29
6
23
12
29
6
7
6
30
12
9
12
20
6
7
5
4
3
3
5
6
2
6
9
5
4
3
3
2
1
3
1
2
3
5 ) 2
=
= =
= =
=
(
=
= |
\
|
+
(
=
= |
\
|
+
(
\
|
=
= |
\
|
+
(
\
|

NMEROS RACIONAIS

Um crculo foi dividido em duas partes iguais. Dizemos que uma unida-
de dividida em duas partes iguais e indicamos 1/2.
onde: 1 = numerador e 2 = denominador

Um crculo dividido em 3 partes iguais indicamos (das trs partes ha-
churamos 2).
Quando o numerador menor que o denominador temos uma frao
prpria. Observe:

Observe:

Quando o numerador maior que o denominador temos uma frao
imprpria.

Fraes Equivalentes

Duas ou mais fraes so equivalentes, quando representam a mesma
quantidade.

Dizemos que:
6
3

4
2

2
1
= =

- Para obter fraes equivalentes, devemos multiplicar ou dividir o nu-
merador por mesmo nmero diferente de zero.
Ex:
6
3

3
3
.
2
1
ou
4
2

2
2

2
1
= =

Para simplificar fraes devemos dividir o numerador e o denominador,
por um mesmo nmero diferente de zero.

Quando no for mais possvel efetuar as divises dizemos que a frao
irredutvel.

Exemplo:
= =
6
3

6
9

2
2
:
12
18
Frao Irredutvel ou Simplificada

Exemplo:
4
3
e
3
1

Calcular o M.M.C. (3,4): M.M.C.(3,4) = 12
4
3
e
3
1
=
( ) ( )
12
3 4 : 12
e
12
1 3 : 12
temos:
12
9
e
12
4

A frao
3
1
equivalente a
12
4
.
A frao
4
3
equivalente
12
9
.

7
Exerccios:
1) Achar trs fraes equivalentes s seguintes fraes:
1)
4
1
2)
3
2

Respostas: 1)
16
4
,
12
3
,
8
2
2)
12
8
,
9
6
,
6
4

Comparao de fraes

a) Fraes de denominadores iguais.
Se duas fraes tem denominadores iguais a maior ser aquela: que ti-
ver maior numerador.
Ex.:
4
3
4
1
ou
4
1

4
3
< >

b) Fraes com numeradores iguais
Se duas fraes tiverem numeradores iguais, a menor ser aquela que
tiver maior denominador.
Ex.:
4
7

5
7
ou
5
7

4
7
< >

c) Fraes com numeradores e denominadores receptivamente di-
ferentes.
Reduzimos ao mesmo denominador e depois comparamos. Exemplos:
3
1

3
2
>
denominadores iguais (ordem decrescente)
3
4

5
4
>
numeradores iguais (ordem crescente)

SIMPLIFICAO DE FRAES

Para simplificar fraes devemos dividir o numerador e o denominador
por um nmero diferente de zero.
Quando no for mais possvel efetuar as divises, dizemos que a fra-
o irredutvel. Exemplo:
2
3

3
3

: 6
: 9

2
2

: 12
: 18
= =

Frao irredutvel ou simplificada
Exerccios: Simplificar 1)
12
9
2)
45
36

Respostas: 1)
4
3
2)
5
4

REDUO DE FRAES AO MENOR DENOMINADOR COMUM
Ex.:
4
3
e
3
1

Calcular o M.M.C. (3,4) = 12
4
3
e
3
1
=
( ) ( )
12
3 4 : 12
e
12
1 3 : 12
temos:
12
9
e
12
4

A frao
3
1
equivalente a
12
4
. A frao
4
3
equivalente
12
9
.

Exemplo

5
4
?
3
2
numeradores diferentes e denominadores diferentes
m.m.c.(3, 5) = 15
15
(15.5).4
?
15
3).2 : (15
=
15
12

15
10
<
(ordem crescente)
Exerccios: Colocar em ordem crescente:
1)
3
2
e
5
2
2)
3
4
e
3
5
3)
5
4
e
3
2
,
6
5

Respostas: 1)
3
2

5
2
<
2)

3
5

3
4
<

3)
2
3

6
5

3
4
< <

Operaes com fraes

1) Adio e Subtrao
a) Com denominadores iguais somam-se ou subtraem-se os numera-
dores e conserva-se o denominador comum.
Ex:
3
8

3
1 5 2

3
1

3
5

3
2
=
+ +
= + +

5
1

5
3 4

5
3

5
4
=
=

b) Com denominadores diferentes reduz ao mesmo denominador de-
pois soma ou subtrai.
Ex:
1)
3
2
4
3
2
1
+ +
= M.M.C.. (2, 4, 3) = 12
12
23
12
8 9 6

12
(12.3).2 4).3 : (12 2).1 : (12
=
+ +
=
+ +

2)
9
2
3
4
= M.M.C.. (3,9) = 9
9
10

9
2 - 12

9
9).2 : (9 - 3).4 : (9
= =

Exerccios. Calcular:
1)
7
1

7
5

7
2
+ +
2)
6
1
6
5
3)
3
1

4
1

3
2
+

Respostas: 1)
7
8
2)
3
2
6
4
=
3)
12
7

Multiplicao de Fraes

Para multiplicar duas ou mais fraes devemos multiplicar os numera-
dores das fraes entre si, assim como os seus denominadores.

Exemplo:
10
3

20
6

4
3
x
5
2

4
3
.
5
2
= = =

Exerccios: Calcular:
1)
4
5
5
2
2)
3
4
2
3
5
2

3)
|
\
|
|
\
|
+
3
1
3
2
5
3
5
1

Respostas: 1)
6
5
12
10
=
2)
5
4
30
24
=
3)
15
4

Diviso de fraes

Para dividir duas fraes conserva-se a primeira e multiplica-se pelo in-
verso da Segunda.
Exemplo:
5
6

10
12

2
3
.
5
4

3
2
:
5
4
= = =

8
Exerccios. Calcular:
1)
9
2
:
3
4
2)
25
6
:
15
8
3)
|
\
|
|
\
|
+
3
1
3
4
:
5
3
5
2

Respostas: 1) 6 2)
9
20
3) 1

Potenciao de Fraes

Eleva o numerador e o denominador ao expoente dado. Exemplo:
27
8
3
2
3
2
3
3
3
= = |
\
|

Exerccios. Efetuar:
1)
2
4
3
|
\
|
2)
4
2
1
|
\
|
3)
3 2
2
1
3
4
|
\
|
|
\
|

Respostas: 1)
16
9
2)
16
1
3)
72
119

Radiciao de Fraes

Extrai raiz do numerador e do denominador.
Exemplo:
3
2
9
4
9
4
= =

Exerccios. Efetuar:
1)
9
1
2)
25
16
3)
2
2
1
16
9
|
\
|
+

Respostas: 1)
3
1
2)
5
4
3) 1

Sistema decimal

Numerao: Processo de representao dos nmeros, utilizando-se
smbolos e palavras.

Sistema de numerao: um sistema de contagem ou um conjunto
de regras para indicarmos os nmeros.

Base de uma contagem: o nmero de elementos do agrupamento
que se faz para contar os elementos do conjunto.

Ex.: Quando os palitos de uma caixa de fsforos so contados um a
um, diz-se que foi empregada a base 1.

Sistema de nmero decimal
Principio da posio decimal:Todo algarismo colocado
imediatamente esquerda do outro, representa unidade de ordem, imedia-
tamente superiores a este (10 vezes maior) sendo que o primeiro algarismo
direita representa unidade simples.

Caractersticas fundamentais:
1) Base dez, na contagem.
2) Os dez algarismos: 1, 2, 3, 4, 5, 8, 7, 8, 9, 0 para formarem os
numerais.
3) O princpio da posio decimal, para a colocao dos algarismos.

Ordens: so as unidades, dezenas, centenas, milhares etc., tambm
chamadas posies.

Valor relativo ou posicional de um algarismo: o nmero de
unidades simples, dezenas, centenas, milhares, etc., que ele representa de
acordo com sua posio no numeral.
Valor absoluto de um algarismo: o valor que ele representa quando
considerado isoladamente.

8 1 9 7 4 ORDENS
7 = unidades valor absoluto: 7, posicional: 7
9 = dezenas valor absoluto: 9; posicional: 90
1 = centenas valor absoluto: 1; posicional: 100
8 = milhares = valor absoluto: 8; posicional: 8000
Nota: Os nmeros podem ser representados utilizando-se outras bases
que no a base decimal; tais bases formaro novos sistemas numricos
onde seus elementos diferiro daqueles constituintes do sistema decimal.
Tomando-se um nmero de determinado sistema como referencial, pode-se
realizar mudana de base determinando o numeral que lhe ser
correspondente na nova base.
Nota: smbolo zero serve para indicar as ordens vazias. Enquanto os
algarismos de um a nove so chamados de algarismos significativos, zero
(0) chamado algarismo insignificativo.
O conjunto dos nmeros 1, 2, 3, 4, ........,n, que surgiram naturalmente
de um processo de contagem reunido ao conjunto formado pelo zero (0),
forma o conjunto dos nmeros naturais, que se escreve:
N = {0, 1, 2, 3, 4, ......., n, ............}

BASE DE UM SISTEMA DE NUMERAO
o conjunto de nomes ou smbolos necessrios para representar
qualquer nmero.

Base 7 - No sistema de base 7, os elementos de um conjunto so con-
tados de 7 em 7, por meio dos algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7. Contando-
se os 365 dias do ano de 7 em 7, obtemos o nmero de semanas num ano.

Base 5 - No sistema de base 5 ou quinrio, contamos de 5 em 5, em-
pregando os algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5.

Base 2 - No sistema de base 2 ou binrio contamos de 2 em 2, utili-
zando apenas os algarismos 0 e 1.

Os computadores eletrnicos empregam o sistema binrio, traduzindo
o algarismo 1 por uma lmpada acesa (circuito fechado) e o algarismo 0 por
uma lmpada apagada (circuito aberto). E a leitura dos nmeros feita no
quadro do computador de acordo com o que as lmpadas acusam.

NMEROS DECIMAIS

Toda frao com denominador 10, 100, 1000,...etc, chama-se frao
decimal.
Ex:
100
7
,
100
4
,
10
3
, etc

Escrevendo estas fraes na forma decimal temos:
10
3
= trs dcimos,
100
4
= quatro centsimos
1000
7
= sete milsimos

Escrevendo estas fraes na forma decimal temos:
10
3
=0,3
100
4
= 0,04
1000
7
= 0,007

Outros exemplos:
1)
10
34
= 3,4 2)
100
635
= 6,35 3)
10
2187
=218,7

Note que a vrgula caminha da direita para a esquerda, a quantidade
de casas deslocadas a mesma quantidade de zeros do denominador.

Exerccios. Representar em nmeros decimais:
9
1)
10
35
2)
100
473
3)
1000
430

Respostas: 1) 3,5 2) 4,73 3) 0,430

LEITURA DE UM NMERO DECIMAL

Ex.:

Operaes com nmeros decimais

Adio e Subtrao
Coloca-se vrgula sob virgula e somam-se ou subtraem-se unidades de
mesma ordem. Exemplo 1:

10 + 0,453 + 2,832
10,000
+ 0,453
2,832
13,285

Exemplo 2:
47,3 - 9,35
47,30
9,35
37,95

Exerccios. Efetuar as operaes:
1) 0,357 + 4,321 + 31,45
2) 114,37 - 93,4
3) 83,7 + 0,53 - 15, 3

Respostas: 1) 36,128 2) 20,97 3) 68,93

Multiplicao com nmeros decimais

Multiplicam-se dois nmeros decimais como se fossem inteiros e sepa-
ram-se os resultados a partir da direita, tantas casas decimais quantos
forem os algarismos decimais dos nmeros dados.

Exemplo: 5,32 x 3,8
5,32 2 casas,
x 3,8 1 casa aps a virgula
______
4256
1596 +
______
20,216 3 casas aps a vrgula
Exerccios. Efetuar as operaes:
1) 2,41 . 6,3 2) 173,4 . 3,5 + 5 . 4,6
3) 31,2 . 0,753

Respostas: 1) 15,183 2) 629,9
3) 23,4936
Diviso de nmeros decimais

Igualamos as casas decimais entre o dividendo e o divisor e quando o
dividendo for menor que o divisor acrescentamos um zero antes da vrgula
no quociente.

Ex.:
a) 3:4
3 |_4_
30 0,75
20
0
b) 4,6:2
4,6 |2,0 = 46 | 20
60 2,3
0
Obs.: Para transformar qualquer frao em nmero decimal basta divi-
dir o numerador pelo denominador.
Ex.: 2/5 = 2 | 5 , ento 2/5=0,4
20 0,4

Exerccios
1) Transformar as fraes em nmeros decimais.
1)
5
1
2)
5
4
3)
4
1

Respostas: 1) 0,2 2) 0,8 3) 0,25

2) Efetuar as operaes:
1) 1,6 : 0,4 2) 25,8 : 0,2
3) 45,6 : 1,23 4) 178 : 4,5-3,4.1/2
5) 235,6 : 1,2 + 5 . 3/4

Respostas: 1) 4 2) 129 3) 35,07
4) 37,855 5) 200,0833....

Multiplicao de um nmero decimal por 10, 100, 1000

Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000..... vezes maior, desloca-
se a vrgula para a direita, respectivamente, uma, duas, trs, ... casas
decimais.
2,75 x 10 = 27,5 6,50 x 100 = 650
0,125 x 100 = 12,5 2,780 x 1.000 = 2.780
0,060 x 1.000 = 60 0,825 x 1.000 = 825

DIVISO
Para dividir os nmeros decimais, procede-se assim:
iguala-se o nmero de casas decimais;
suprimem-se as vrgulas;
efetua-se a diviso como se fossem nmeros inteiros.
Exemplos:
6 : 0,15 = 6,00 0,15
000 40
Igualam se as casas decimais.
Cortam-se as vrgulas.
1. 7,85 : 5 = 7,85 : 5,00 785 : 500 = 1,57
Dividindo 785 por 500 obtm-se quociente 1 e resto 285

Como 285 menor que 500, acrescenta-se uma vrgula ao quociente e
zeros ao resto
2 : 4 0,5
Como 2 no divisvel por 4, coloca-se zero e vrgula no quociente e
zero no dividendo
0,35 : 7 = 0,350 7,00 350 : 700 = 0,05
Como 35 no divisvel por 700, coloca-se zero e vrgula no quociente e
um zero no dividendo. Como 350 no divisvel por 700, acrescenta-se
outro zero ao quociente e outro ao dividendo

Diviso de um nmero decimal por 10, 100, 1000
Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000, .... vezes menor, deslo-
ca-se a vrgula para a esquerda, respectivamente, uma, duas, trs, ... casas
decimais.
10
Exemplos:
25,6 : 10 = 2,56
04 : 10 = 0,4
315,2 : 100 = 3,152
018 : 100 = 0,18
0042,5 : 1.000 = 0,0425
0015 : 1.000 = 0,015

milhar centena deze-
na
Unida-
de
simples
dcimo centsi-
mo
milsimo

1 000

100

10

1

0,1

0,01

0,001

LEITURA DE UM NMERO DECIMAL
Procedemos do seguinte modo:
1) Lemos a parte inteira (como um nmero natural).
2) Lemos a parte decimal (como um nmero natural), acompanhada
de uma das palavras:
dcimos, se houver uma ordem (ou casa) decimal
centsimos, se houver duas ordens decimais;
milsimos, se houver trs ordens decimais.

Exemplos:
1) 1,2 L-se: "um inteiro e
dois dcimos".

2) 12,75 L-se: "doze inteiros
e setenta e cinco
centsimos".

3) 8,309 L-se: "oito inteiros e
trezentos e nove
milsimos''.
Observaes:
1) Quando a parte inteira zero, apenas a parte decimal lida.

Exemplos:

a) 0,5 - L-se: "cinco dcimos".

b) 0,38 - L-se: "trinta e oito centsimos".

c) 0,421 - L-se: "quatrocentos e vinte e um
milsimos".

2) Um nmero decimal no muda o seu valor se acrescentarmos ou
suprimirmos zeros direita do ltimo algarismo.
Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500 = 0,5000 " .......
3) Todo nmero natural pode ser escrito na forma de nmero decimal,
colocando-se a vrgula aps o ltimo algarismo e zero (ou zeros) a
sua direita.
Exemplos: 34 = 34,00... 176 = 176,00...

OPERAES COM NMEROS REAIS

CORRESPONDNCIA ENTRE NMEROS E PONTOS DA RETA,
ORDEM, VALOR ABSOLUTO
H nmeros que no admitem representao decimal finita nem
representao decimal infinita e peridico, como, por exemplo:
= 3,14159265...
2 = 1,4142135...
3 = 1,7320508...
5 = 2,2360679...
Estes nmeros no so racionais:

Q, 2
Q, 3
Q,
5
Q; e, por isso mesmo, so chamados de irracionais.

Podemos ento definir os irracionais como sendo aqueles nmeros que
possuem uma representao decimal infinita e no peridico.
Chamamos ento de conjunto dos nmeros reais, e indicamos com R,
o seguinte conjunto:

Como vemos, o conjunto R a unio do conjunto dos nmeros
racionais com o conjunto dos nmeros irracionais.

Usaremos o smbolo estrela (*) quando quisermos indicar que o
nmero zero foi excludo de um conjunto.

Exemplo: N* = { 1; 2; 3; 4; ... }; o zero foi excludo de N.

Usaremos o smbolo mais (+) quando quisermos indicar que os
nmeros negativos foram excludos de um conjunto.

Exemplo: Z+ = { 0; 1; 2; ... } ; os negativos foram excludos de Z.

Usaremos o smbolo menos (-) quando quisermos indicar que os
nmeros positivos foram excludos de um conjunto.
Exemplo: Z
= { . .. ; - 2; - 1; 0 } ; os positivos foram excludos de Z.

Algumas vezes combinamos o smbolo (*) com o smbolo (+) ou com o
smbolo (-).

Exemplos
Z
*
= ( 1; 2; 3; ... ) ; o zero e os negativos foram excludos de Z.
Z
+
*
= { ... ; - 3; - 2; - 1 } ; o zero e os positivos foram excludos de Z.

Exerccios resolvidos
1. Completar com
ou :
a) 5 Z
b) 5 Z
*

c) 3,2 Z
+
*

1
4
Z

4
1
Z

2 Q

3 Q
*

4 Q

( )
2
2
Q
-

2 R

4 R
-

Resoluo
1
, pois 5 positivo.
2 , pois 5 positivo e os positivos foram excludos de Z
*

3 3,2 no inteiro.
4 , pois
1
4
no inteiro.
5
, pois
4
1
= 4 inteiro.
6 , pois
2
no racional.
7 , pois
3
no racional
8
, pois
4
= 2 racional
9 , pois
( )
= = 2 4 2
2
positivo, e os positivos
foram excludos de
Q
.
10
, pois
2
real.
11 , pois
4
= 2 positivo, e os positivos foram excludos
de
R

R= { x | x racional ou x irracional}
11
2. Completar com
ou
:
a)
N Z
*
d) Q Z
b)
N Z
+
e) Q
+
*
R
+
*

c) N Q

Resoluo:

, pois 0
N e 0
Z
*
.

, pois N =
Z
+

, pois todo nmero natural tambm racional.

, pois h nmeros racionais que no so inteiros como por

exemplo,
2
3
.

, pois todo racional positivo tambm real positivo.

Exerccios propostos:
1. Completar com ou
a) 0 N
b) 0
N
*

c) 7 Z
d) - 7
Z
+

e) 7
Q

f)
1
7
Q

g)
7
1
Q
+
*

h)
7
Q
i)
7
2
Q
j)
7
R
*

2. Completar com ou
a) 3 Q d)
Q
b) 3,1 Q e) 3,141414... Q
c) 3,14 Q

3. Completar com
ou
:
Z
+
*
N
*
d) Z
*
R

Z
N
e)
Z
R
+

R
+
Q

4. Usando diagramas de Euler-Venn, represente os conjuntos N, Z, Q e
R .
Respostas:
1.
a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)
j)

2.
a)

b)

c)

d)

e)

3.
a)

b)
c)
d)

e)

4.

Reta numrica
Uma maneira prtica de representar os nmeros reais atravs da reta
real. Para constru-la, desenhamos uma reta e, sobre ela, escolhemos, a
nosso gosto, um ponto origem que representar o nmero zero; a seguir
escolhemos, tambm a nosso gosto, porm direita da origem, um ponto
para representar a unidade, ou seja, onmero um. Ento, a distncia entre
os pontos mencionados ser a unidade de medida e, com base nela, mar-
camos, ordenadamente, os nmeros positivos direita da origem e os
nmeros negativos sua esquerda.

EXERCCIOS
3. Dos conjuntos a seguir, o nico cujos elementos so todos
nmeros racionais :
a)
)
`
2 4 , 5 , 3 , 2 ,
2
1

c)
)
`
3 , 2 , 0 ,
7
2
, 1

b)
{ } 0 , 2 , 2 , 3

d)
{ } 7 5, , 4 , 9 , 0

4. Se 5 irracional, ento:
2. 5 escreve-se na forma
n
m
, com n 0 e m, n N.
3. 5 pode ser racional
4. 5 jamais se escreve sob a forma
n
m
, com n 0 e m, n N.
5. 2 5 racional

5. Sendo N, Z, Q e R, respectivamente, os conjuntos dos naturais,
inteiros, racionais e reais, podemos escrever:
a) x N x R c) Z Q
b) x Q x Z d) R Z

6. Dado o conjunto A = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }, podemos afirmar que:
x A x primo
x A | x maior que 7
x A x mltiplo de 3
x A | x par
nenhuma das anteriores
7. Assinale a alternativa correta:
Os nmeros decimais peridicos so irracionais
Existe uma correspondncia biunvoca entre os pontos da reta
numerada, e o conjunto Q.
Entre dois nmeros racional existem infinitos nmeros racionais.
O conjunto dos nmeros irracionais finito

8. Podemos afirmar que:
a) todo real racional.
b) todo real irracional.
c) nenhum irracional racional.
d) algum racional irracional.

a) entre dois inteiros existe um inteiro.
b) entre dois racionais existe sempre um racional.
c) entre dois inteiros existe um nico inteiro.
d) entre dois racionais existe apenas um racional.

a) a, b N a - b N
b) a, b N a : b N
c) a, b R a + b R
d) a, b Z a : b Z

Considere as seguintes sentenas:

12
I) 7 irracional.
0,777... irracional.
2 2 racional.

Podemos afirmar que:
a) l falsa e II e III so verdadeiros.
b) I verdadeiro e II e III so falsas.
c) I e II so verdadeiras e III falsa.
d) I e II so falsas e III verdadeira.

Considere as seguintes sentenas:
I) A soma de dois nmeros naturais sempre um nmero natural.
II) O produto de dois nmeros inteiros sempre um nmero inteiro.
III) O quociente de dois nmeros inteiros sempre um nmero inteiro.
Podemos afirmar que:
a) apenas I verdadeiro.
b) apenas II verdadeira.
c) apenas III falsa.
d) todas so verdadeiras.

Assinale a alternativa correta:
a) R N c) Q N
b) Z R d) N { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 }

Assinale a alternativa correto:
a) O quociente de dois nmero, racionais sempre um nmero inteiro.
b) Existem nmeros Inteiros que no so nmeros reais.
c) A soma de dois nmeros naturais sempre um nmero inteiro.
d) A diferena entre dois nmeros naturais sempre um nmero natu-
ral.

O seguinte subconjunto dos nmeros reais

escrito em linguagem simblica :
a) { x R | 3< x < 15 } c) { x R | 3 x 15 }
b) { x R | 3 x < 15 } d) { x R | 3< x 15 }

Assinale a alternativa falsa:
R* = { x R | x < 0 ou x >0}
b) 3 Q
c) Existem nmeros inteiros que no so nmeros naturais.
d) a representao de { x
R | x 7 }

O nmero irracional :
a) 0,3333... e)
5
4

b) 345,777... d) 7

O smbolo
R
representa o conjunto dos nmeros:
a) reais no positivos c) irracional.
b) reais negativos d) reais positivos.

Os possveis valores de a e de b para que a nmero a + b 5 seja
irracional, so:
a) a = 0 e b=0 c) a = 0 e b = 2
c) a = 1 e b = 5 d) a = 16 e b = 0

Uma representao decimal do nmero 5 :
a) 0,326... c) 1.236...
b) 2.236... d) 3,1415...

Assinale o nmero irracional:
a) 3,01001000100001... b) 3,464646...
b) 0,4000... d) 3,45

O conjunto dos nmeros reais negativos representado por:
a) R* c) R b) R_ d) R*

Assinale a alternativo falso:
a) 5 Z b) 5,1961... Q c)
3
5
Q

Um nmero racional compreendido entre 3 e 6 :
a) 3,6 b)
2
6 . 3
c)
3
6
d)
2
6 3 +

Qual dos seguintes nmeros irracional?
a)
3
125 c) 27 b)
4
1 d) 169

a representao grfica de:
{ x R | x 15 } b) { x R | -2 x < 4 }
c) { x R | x < -2 } d) { x R | -2< x 4 }
RESPOSTAS
1) d 5) b 9) b 13) b 17) c 21) b
2) c 6) c 10) c 14) d 18) b 22) b
3) a 7) b 11) b 15) d 19) a 23) c
4) e 8) c 12) c 16) b 20) b 24) d

Ordenao dos Reais, Intervalos, Mdulo
Para melhor entendermos os NMEROS REAIS, vamos inicialmente
dar um resumo de todos os conjuntos numricos.

1. Sucessivas ampliaes dos campos numricos
Voc j tem algum conhecimento o respeito dos campos ou conjuntos
numricos com os quais iremos trabalhar nesta unidade. Mostraremos
como se ampliam sucessivamente esses conjuntos, a partir do conjunto N,
e tambm como se acrescentam outras propriedades para as operaes
como elementos dos novos conjuntos.

2. O CONJUNTO N E SUAS PROPRIEDADES
Seja o conjunto N: N = { 0, 1, 2, 3. ... , n, ...}
Voc deve se lembrar que este conjunto tem sua origem a partir de
conjuntos finitos e equipotentes: a uma classe de todos os conjuntos equi-
potentes entre si associou-se o mesmo cardinal, o mesmo nmero e a
mesma representao ou numeral.

2.1. Propriedades das operaes em N
Para expressar matematicamente as propriedades das operaesem N
e nos sucessivos conjuntos, usaremos a notao usual e prtica dos quanti-
ficadores. So eles:
x significa qualquer que seja x o quantificador universal e
significa qualquer que seja;
x significo existe x o quantificador existencial e significo
existe. O smbolo | x significa existe um nico x.

ADIO
Fechamento
a, b N, a + b = c N

Comutativa
a, b N, a + b = b + a
Associativo
a, b, c N, a + (b + c) = (a + b)
+ c

Elemento Neutro
0 N, tal que a N
a + 0 = 0 + a = a
MULTIPLICAO
1. Fechamento
a, b N, a . b = c N

2. Comutativa
a, b N, a . b = b . a
3. Associativa
a, b, c N, a . (b . c) =
(a . b) . c

4. Elemento Neutro
1 N, tal que a N
a . 1 = 1 . a = a
Distributiva da Multiplicao em Relao Adio
a, b, c N, a . (b + c) = a . b + a . c

13
3. CONJUNTO Z E SUAS PROPRIEDADES
Em N, a operao 3 - 4 no possvel. Entretanto, pode-se ampliar N e
assim obter Z, onde 3 - 4 = - 1 passa a ser possvel. A novidade, em Z, est
no fato de que qualquer que seja o elemento de Z, este possui um oposto
aditivo, ou seja, para + 3 Z, existe - 3 Z tal que + 3 3 = 0. Sendo Z =
{..., - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3, ...}, teremos, ento, as seguintes propriedades em
Z. com a incluso da propriedade 5.

3.1. Propriedades das operaes em Z
ADIO
1. Fechamento
a, b Z, a + b = c Z

2. Comutativa
a, b Z, a + b = b + a

3. Associativo
a, b, c Z, a + (b + c) = (a + b)
+ c

4. Elemento Neutro
0 Z, tal que a Z
a + 0 = 0 + a = a

5. Elemento Oposto Aditivo
a Z, - a Z, tal que
a + ( - a) = 0
MULTIPLICAO
1. Fechamento
a, b Z, a . b = c Z

2. Comutativa
a, b Z, a . b = b . a

3. Associativa
a, b, c Z, a . (b . c) = (a .
b) . c

4. Elemento Neutro
1 Z, tal que a Z
a . 1 = 1 . a = a

a, b, c Z, a . (b + c) = a . b + a . c

V-se que, em Z, a operao adio admite mais uma propriedade (5).

4. O CONJUNTO Q E SUAS PROPRIEDADES
Tanto em N como em Z, a operao 2 3 no possvel, pois ambos
no admitem nmeros fracionrios. A ampliao de Z para Q, entretanto,
permite um fato novo: qualquer que seja o elemento de Q* ou Q {0},
existe sempre, para esse elemento, um inverso multiplicativo.
Assim, por exemplo, para
3
2
Q, existe
2
3
Q tal que
3
2
.
2
3
= 1, o
que no possvel em N e Z.
Esse fato amplia uma propriedade para as operaes em Q.

Propriedades das operaes em Q

ADIO
1. Fechamento
a, b Q, a + b = c Q

2. Comutativa
a, b Q, a + b = b + a

3. Associativo
a, b, c Q, a + (b + c) =
(a + b) + c

4. Elemento Neutro
0 Q, tal que a Q
a + 0 = 0 + a = a

5. Elemento Oposto Aditivo
a Q, - a Q, tal que
a + ( - a) = 0

MULTIPLICAO
1. Fechamento
a, b Q, a . b = c Q

2. Comutativa
a, b Q, a . b = b . a

3. Associativa
a, b, c Q, a . (b . c) = (a . b) . c

4. Elemento Neutro
1 Q, tal que a Q
a . 1 = 1 . a = a

Elemento Inverso Multiplicativo
a Q*, a Q*, tal que
a . a = 1
Ex.:
3
2
Q,
2
3
Q |
3
2
.
2
3
= 1
a, b, c Q, a . (b + c) = a . b + a . c

V-se que, em Q, a operao multiplicao admite mais uma propriedade
4.1. Propriedade: A densidade de Q
O conjunto Q possui uma propriedade importante, que o caracteriza como
um conjunto denso. Isto quer dizer que:
ENTRE DOIS ELEMENTOS DISTINTOS DE Q, SEMPRE EXISTE UM
OUTRO ELEMENTO DE Q (COMO CONSEQUNCIA, ENTRE ESSES 2
ELEMENTOS H INFINITOS ELEMENTOS DE Q).
Para comprovar essa afirmao, basto tomar dois elementos distintos de Q
e verificar que a mdia aritmtica (ou semi-soma) desses dois elementos tam-
bm pertence a Q. De fato:
Q
2
5

2
3 2

Q 3
Q 2
) a =
+
)
`

Q
10
11

2
5
8

5
3

Q
5
8

Q
5
3

) b =
+

Conclui-se, ento, que:
Na reta numerada existe uma Infinidade de elementos de Q situados
entre dois elementos quaisquer a e b de Q.

O CONJUNTO Q CONTM Z E N
Os elementos de Q so aqueles que podem ser escritos sob o forma
b
a
, com a e b Z e b Q.

Pode-se observar facilmente que qualquer que seja o elemento de N
ou de Z, este estar em Q.
De fato:
2 N, mas
Q . . .
3
6

2
4

1
2
2 = = = =

-3 N, mas
Q . . .
3
-9

2
-6

1
-3
3 = = = =

O esquema a seguir apresenta as relaes entre os conjuntos N, Z e
Q.

INTERVALOS
No conjunto dos nmeros reais destacaremos alguns subconjuntos
importantes determinados por desigualdades, chamados intervalos.

Na reta real os nmeros compreendidos entre 5 e 8 incluindo o 5 e o 8
constituem o intervalo fechado [5; 8], ou seja:
[5; 8] = {x / 5 x 8}

Se excluirmos os nmeros 5 e 8, chamados extremos do intervalo,
temos o intervalo aberto ]5; 8[, ou seja:
]5; 8[ = {x / 5 < x < 8}

Consideraremos ainda os intervalos mistos:
]5; 8] = {x / 5 < x 8}

(Intervalo aberto esquerda e fechado direita).
[5; 8[ = {x / 5 x < 8}

(intervalo fechado esquerda e aberto direita).

14
Mdulo ou valor absoluto
No conjunto Z para cada nmero natural r foi criado um +n e -n. Cha-
ma-se mdulo ou valor absoluto de +n e -n, indica-se | +n | = n e | -n | = n
Exemplos:
| -5 | = 5, leia-se o mdulo de -5 5,
| +5 | = 5 o mdulo de +5 5
| 0 | =0

5. SISTEMAS MTRICO DECIMAL: PERMETRO DE
FIGURAS PLANAS. REAS DE FIGURAS PLANAS
(TRINGULOS, QUADRILTEROS, CRCULOS E
POLGONOS REGULARES)

MEDIDAS DE COMPRIMENTO
As medidas lineares de comprimento tm como unidade legal o metro,
representado por m. Assim, medir uma distancia significa compar-la com o
metro e determinar quantas vezes ela o contm.

No quadro abaixo, vemos o metro, seus mltiplos e submltiplos.

Mltiplos Uni
dad
e
Submltiplos
Nome quil
metro
hectme
tro
decmet
ro
met
ro
decmet
ro
centmet
ro
milmetr
o
Smbo
lo
km hm dam m dm cm mm
Valor 1000
m
100 m 10 m 1 m 0,1 m 0,01 m 0,001 m

Observando a quadro apresentado, podemos notar que cada unidade
de comprimento dez vezes maior que a unidade imediatamente inferior.
Assim, podemos escrever:
1 km = 10 hm
1m = 10 dm
1 hm = 10 dam
1 dm = 10 cm
1 dam = 10 m
1 cm = 10 mm
MEDIDAS DE SUPERFCIE
Medir uma superfcie compar-la com outra superfcie tomada como
unidade. A medida de uma superfcie chamada rea da superfcie.
A unidade legal de medida da rea de uma superfcie a rea de um
quadriltero cujos lados medem 1 metro e que tem a seguinte forma:
1 m

1m 1 m

1 m
Essa unidade chamada metro quadrado e representada por m
2
.
O metro quadrado, seus mltiplos e submltiplos so apresentados no
quadro seguinte:
Mltiplos Unidade Submltiplos
Nome quilm
etro
quadr
ado
hectme
tro
quadrad
o
decm
etro
quadr
ado
metro
quadrad
o
decm
etro
quadr
ado
centm
etro
quadr
ado
milmetro
quadrado

Smbo
lo
km
2
hm
2
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
2

Valor
1 000
000m
2
10 000
m
2
100
m
2
1 m
2
0,01
m
2
0,000
1 m
2
0,000001
m
2
Observando o quadro apresentado, podemos notar que cada unidade
de rea cem vezes maior que a unidade imediatamente inferior. Assim,
podemos escrever:
1 km
2
= 100 hm
2

1m
2
= 100 dm
2
1 hm
2
= 100 dam
2

1 dm
2
= 100 cm
2
1 dam
2
= 100 m
2

1 cm
2
= 100 mm
2
MEDIDAS DE VOLUME
Medir um slido, ou a "quantidade de espao" ocupada por ele significa
compar-lo com outro slido tomado como unidade. A medida de um slido
chamada volume do slido.
Essa unidade chamada metro cbico e representada por m
3
. O
metro cbico, seus mltiplos e submltiplos so apresentados no quadro
seguinte:

Mltiplos Unid
ade
Submltiplos

Nom
e
quilmetr
o
cbico
hectm
etro
cbico
decm
etro
cbico
metro
cbic
o
decm
etro
cbic
o
centm
etro
cbico
milmetro
cbico
Smb
olo
km
3
hm
3
dam
3
m
3
cm
3
dm
3
mm
3

Valor
1 000 000
000m
3
1 000
000m
3
1000
m
3
1 m
3
0,001
m
3
0,0000
01 m
3
0,000000
001 m
3

de volume mil vezes maior que a unidade imediatamente inferior.

1 km
3
= 1000 hm
3

1m
3
= 1000 dm
3
1 hm
3
= 1000 dam
3

1 dm
3
= 1000 cm
3
1 dam
3
= 1000 m
3

1 cm
3
= 1000 mm
3

MEDIDAS DE CAPACIDADE
A capacidade, por ser um volume, pode ser medida em unidades volu-
me, j estudadas. Todavia, uma unidade prtica - o litro (
l
) foi definida,
de acordo com a seguinte condio:

ou seja, 1 litro equivale ao volume de um cubo de 1 dm de aresta. O
litro, seus mltiplos e submltiplos so apresentados no quadro seguinte:

Mltiplos
Unida
de
Submltiplos
Nome
hectolitr
o
decalit
ro
litro
decilitr
o
entilitr
o
mililitro
Smbol
o
hl dal l

dl cl ml
Valor
100
l
10
l
1
l
0,1
l
0,01
l
0,001
l

de capacidade dez vezes maior que a unidade imediatamente inferior.
1 hl = 10 dal
1dal = 10 litros
1 litro = 10 dl
1 dl = 10 cl
1 cl = 10 ml

MEDIDAS DE MASSA
A unidade legal adotada para medir a massa dos corpos o quilo-
grama (kg). Na prtica, costuma-se usar como unidade-padro o grama (g),
que corresponde a milsima parte do quilograma, o grama, seus mltiplos e
submltiplos so apresentados no seguinte quadro:

Mltiplos
Unida
de
Submltiplos
Nome
quilog
rama
hectogr
ama
decag
rama
grama
decigr
ama
centigra
ma
miligra
ma
Smbolo kg hg dag g dg cg mg
Valor 1 000 g 100 g 10 g 1 g 0,1 g 0,01 g 0,001 g
1 litro = 1 dm
3
15
de massa dez vezes maior que a unidade imediatamente inferior. Assim,
podemos escrever:
1 kg = 10 hg 1 g = 10 dg
1 hg = 10 dag 1 dg = 10 cg
1 dag = 10 g 1 cg = 10 mg

MEDIDAS DE TEMPO
Por no pertencerem ao sistema mtrico decimal, apresentamos aqui
um rpido estudo das medidas de tempo.
A unidade legal para a medida de tempo o segundo. os seus
mltiplos so apresentados no quadro seguinte:
Unidade Mltiplos
nome segundo minuto hora dia
Smbolo s min h d
valor 1 s 60 s 60 min = 3 600 s
24 h = 1 440 min =
86 400 s

As medidas de tempo inferiores ao segundo no tm designao
prpria; utilizamos, ento, submltiplos decimais.
Assim, dizemos: dcimos de segundo, centsimos de segundo, ou
milsimos de segundo.
Utilizam-se tambm as unidades de tempo estabelecidas pelas con-
venes usuais do calendrio civil e da Astronomia, como, por exemplo, 1
ms, o ano, o sculo, etc.
Da anlise do quadro apresentado e da observao 2, podemos
afirmar que:
1 min = 60 s 1 h = 60 min = 3 600 s
1 d = 24 h 1 ms = 30 d
1 ano = 12 meses 1 sculo = 100 anos

Para efetuar a mudana de uma unidade para outra, devemos
multiplic-la (ou dividi-la) pelo valor dessa unidade:
10 min = 600 s - equivale a 10 . 60 = 600
2400 s = 40 min - equivale a 2400 . 60 = 40
12 h = 720 min - equivale a 12 . 60 = 720
1 d = 86400s - equivale a 1440 min . 60 = 86 400

8. RAZO E PROPORO. PROPRIEDADES DAS PROPORES

1. INTRODUO
Se a sua mensalidade escolar sofresse hoje um reajuste de $ 80,00,
como voc reagiria? Acharia caro, normal, ou abaixo da expectativa? Esse
mesmo valor, que pode parecer caro no reajuste da mensalidade, seria
considerado insignificante, se se tratasse de um acrscimo no seu salrio.
Naturalmente, voc j percebeu que os $ 80,00 nada representam, se
no forem comparados com um valor base e se no forem avaliados de
acordo com a natureza da comparao. Por exemplo, se a mensalidade
escolar fosse de $ 90,00, o reajuste poderia ser considerado alto; afinal, o
valor da mensalidade teria quase dobrado. J no caso do salrio, mesmo
considerando o salrio mnimo, $ 80,00 seriam uma parte mnima. .
A fim de esclarecer melhor este tipo de problema, vamos estabelecer
regras para comparao entre grandezas.

2. RAZO
Voc j deve ter ouvido expresses como: "De cada 20 habitantes, 5
so analfabetos", "De cada 10 alunos, 2 gostam de Matemtica", "Um dia
de sol, para cada dois de chuva".
Em cada uma dessas frases est sempre clara uma comparao entre
dois nmeros. Assim, no primeiro caso, destacamos 5 entre 20; no segun-
do, 2 entre 10, e no terceiro, 1 para cada 2.
Todas as comparaes sero matematicamente expressas por um
quociente chamado razo.
Teremos, pois:
De cada 20 habitantes, 5 so analfabetos. Razo =
5
20

De cada 10 alunos, 2 gostam de Matemtica. Razo =
2
10

c. Um dia de sol, para cada dois de chuva. Razo =
1
2

Nessa expresso, a chama-se antecedente e b, consequente. Outros
exemplos de razo:
Em cada 10 terrenos vendidos, um do corretor.
Razo =
1
10

Os times A e B jogaram 6 vezes e o time A ganhou todas.
Razo =
6
6

3. Uma liga de metal feita de 2 partes de ferro e 3 partes de zinco.
Razo =
2
5
(ferro) Razo =
3
5
(zinco).

3. PROPORO
H situaes em que as grandezas que esto sendo comparadas po-
dem ser expressas por razes de antecedentes e consequentes diferentes,
porm com o mesmo quociente. Dessa maneira, quando uma pesquisa
escolar nos revelar que, de 40 alunos entrevistados, 10 gostam de Matem-
tica, poderemos supor que, se forem entrevistados 80 alunos da mesma
escola, 20 devero gostar de Matemtica. Na verdade, estamos afirmando
que 10 esto representando em 40 o mesmo que 20 em 80.
Escrevemos:
10
40
=
20
80

A esse tipo de igualdade entre duas razes d-se o nome de
proporo.

Na expresso acima, a e c so chamados de antecedentes e b e d de
consequentes.
A proporo tambm pode ser representada como a : b : : c : d. Qual-
quer uma dessas expresses lida assim: a est para b assim como c est
para d. E importante notar que b e c so denominados meios e a e
d,extremos.
Exemplo:
A proporo
3
7
=
9
21
, ou 3 : 7 : : 9 : 21,
lida da seguinte forma: 3 est para 7 assim como 9 est para 21.
Temos ainda:
3 e 9 como antecedentes, 7 e 21 como consequentes,
7 e 9 como meios e 3 e 21 como extremos.

3.1 PROPRIEDADE FUNDAMENTAL
O produto dos extremos igual ao produto dos meios:

Exemplo:
Se
6
24
=
24
96
, ento 6 . 96 = 24 . 24 = 576.

3.2 ADIO (OU SUBTRAO) DOS ANTECEDENTES E
CONSEQUENTES
Em toda proporo, a soma (ou diferena) dos antecedentes est para
a soma (ou diferena) dos consequentes assim como cada antecedente
est para seu consequente. Ou seja:

Essa propriedade vlida desde que nenhum denominador seja nulo.
A razo entre dois nmeros a e b, com b
0, o quociente
a
b
, ou
a : b.
Dadas duas razes
a
b
e
c
d
, com b e d
0, teremos uma
proporo se
a
b
=
c
d
.
a
b
=
c
d
ad = bc ; b, c 0

Se
a
b
= , entao
a + c
b + d
=
a
=
c
d

ou
a - c
b - d
=
a
b
=
c
d
c
d b
,

16
Exemplo:

21 + 7
12 + 4
=
28
16
=
7
4

21
12
=
7
4

21 - 7
12 - 4
=
14
8
=
7
4

DIVISO PROPOSCIONAL

1. INTRODUO:
No dia-a-dia, voc lida com situaes que envolvem nmeros, tais co-
mo: preo, peso, salrio, dias de trabalho, ndice de inflao, velocidade,
tempo, idade e outros. Passaremos a nos referir a cada uma dessas situa-
es mensurveis como uma grandeza. Voc sabe que cada grandeza no
independente, mas vinculada a outra conveniente. O salrio, por exemplo,
est relacionado a dias de trabalho. H pesos que dependem de idade,
velocidade, tempo etc. Vamos analisar dois tipos bsicos de dependncia
entre grandezas proporcionais.

2. PROPORO DIRETA
Grandezas como trabalho produzido e remunerao obtida so, quase
sempre, diretamente proporcionais. De fato, se voc receber $ 2,00 para
cada folha que datilografar, sabe que dever receber $ 40,00 por 20 folhas
datilografadas.
Podemos destacar outros exemplos de grandezas diretamente
proporcionais:
Velocidade mdia e distncia percorrida, pois, se voc dobrar a veloci-
dade com que anda, dever, num mesmo tempo, dobrar a distncia percor-
rida.
rea e preo de terrenos.
Altura de um objeto e comprimento da sombra projetada por ele.
Assim:

3. PROPORO INVERSA
Grandezas como tempo de trabalho e nmero de operrios para a
mesma tarefa so, em geral, inversamente proporcionais. Veja: Para uma
tarefa que 10 operrios executam em 20 dias, devemos esperar que 5
operrios a realizem em 40 dias.
Podemos destacar outros exemplos de grandezas inversamente
proporcionais:
Velocidade mdia e tempo de viagem, pois, se voc dobrar a veloci-
dade com que anda, mantendo fixa a distncia a ser percorrida, reduzir o
tempo do percurso pela metade.
Nmero de torneiras de mesma vazo e tempo para encher um tanque,
pois, quanto mais torneiras estiverem abertas, menor o tempo para comple-
tar o tanque.
Podemos concluir que:

Vamos analisar outro exemplo, com o objetivo de reconhecer a
natureza da proporo, e destacar a razo. Considere a situao de um
grupo de pessoas que, em frias, se instale num acampamento que cobra
$100,00 a diria individual.
Observe na tabela a relao entre o nmero de pessoas e a despesa
diria:
Nmero de
pessoas
1 2 4 5 10
Despesa
diria ( $ )
100 200 400 500 1.000

Voc pode perceber na tabela que a razo de aumento do nmero de
pessoas a mesma para o aumento da despesa. Assim, se dobrarmos o
nmero de pessoas, dobraremos ao mesmo tempo a despesa. Esta
portanto, uma proporo direta, ou melhor, as grandezas nmero depesso-
as e despesa diria so diretamente proporcionais.
Suponha tambm que, nesse mesmo exemplo, a quantia a ser gasta
pelo grupo seja sempre de $2.000,00. Perceba, ento, que o tempo de
permanncia do grupo depender do nmero de pessoas.

Analise agora a tabela abaixo:
Nmero de pessoas 1 2 4 5 10
Tempo de permanncia (dias) 20 10 5 4 2

Note que, se dobrarmos o nmero de pessoas, o tempo de perma-
nncia se reduzir metade. Esta , portanto, uma proporo inversa, ou
melhor, as grandezas nmero de pessoas e nmero de dias so inver-
samente proporcionais.

4. DIVISO EM PARTES PROPORCIONAIS
4. 1 Diretamente proporcional
Duas pessoas, A e B, trabalharam na fabricao de um mesmo objeto,
sendo que A o fez durante 6 horas e B durante 5 horas. Como, agora, elas
devero dividir com justia os $ 660,00 apurados com sua venda? Na
verdade, o que cada um tem a receber deve ser diretamente proporcional
ao tempo gasto na confeco do objeto.

No nosso problema, temos de dividir 660 em partes diretamente pro-
porcionais a 6 e 5, que so as horas que A e B trabalharam.
Vamos formalizar a diviso, chamando de x o que A tem a receber, e
de y o que B tem a receber.
Teremos ento:
X + Y = 660

X
6
=
Y
5

Esse sistema pode ser resolvido, usando as propriedades de
proporo. Assim:
X + Y
6 + 5
=
Substituindo X + Y por 660,
vem
660
=
X
6
X =
6 660
11
= 360
11

Como X + Y = 660, ento Y = 300
Concluindo, A deve receber $ 360,00 enquanto B, $ 300,00.

4.2 INVERSAMENTE PROPORCIONAL
E se nosso problema no fosse efetuar diviso em partes diretamente
proporcionais, mas sim inversamente? Por exemplo: suponha que as duas
pessoas, A e B, trabalharam durante um mesmo perodo para fabricar e
vender por $ 160,00 um certo artigo. Se A chegou atrasado ao trabalho 3
dias e B, 5 dias, como efetuar com justia a diviso? O problema agora
dividir $160,00 em partes inversamente proporcionais a 3 e a 5, pois deve
ser levado em considerao que aquele que se atrasa mais deve receber
menos.

No nosso problema, temos de dividir 160 em partes inversamente pro-
porcionais a 3 e a 5, que so os nmeros de atraso de A e B. Vamos forma-
lizar a diviso, chamando de x o que A tem a receber e de y o que B tem a
receber.
Duas grandezas So diretamente proporcionais quando, aumentando
(ou diminundo) uma delas numa determinada razo, a outra diminui (ou
aumenta) nessa mesma razo.
Duas grandezas so inversamente proporcionais quando,
aumentando (ou diminuindo) uma delas numa determinada razo,
a outra diminui (ou aumenta) na mesma razo.
Dividir um nmero em partes diretamente
proporcionais a outros nmeros dados encontrar partes desse
nmero que sejam diretamente proporcionais aos nmeros dados e
cuja soma reproduza o prprio nmero.
Dividir um nmero em partes inversamente proporcionais a
outros nmeros dados encontrar partes desse nmero que
sejam diretamente proporcionais aos inversos dos nmeros
dados e cuja soma reproduza o prprio nmero.
17
x + y = 160

Teremos:
x
1
3
=
y
1
5

Resolvendo o sistema, temos:
x + y
1
3
+
1
5
=
x
1
3

x + y
8
15
=
x
1
3

Mas, como x + y = 160, ento
160
8
15 15
=
x
1
3
x =
160
8

1
3

x = 160
15
8

1
3
x = 100
Como x + y = 160, ento y = 60. Conclundo, A deve receber $ 100,00
e B, $ 60,00.

4.3 DIVISO PROPORCIONAL COMPOSTA
Vamos analisar a seguinte situao: Uma empreiteira foi contratada pa-
ra pavimentar uma rua. Ela dividiu o trabalho em duas turmas, prometendo
pag-las proporcionalmente. A tarefa foi realizada da seguinte maneira: na
primeira turma, 10 homens trabalharam durante 5 dias; na segunda turma,
12 homens trabalharam durante 4 dias. Estamos considerando que os
homens tinham a mesma capacidade de trabalho. A empreiteira tinha $
29.400,00 para dividir com justia entre as duas turmas de trabalho. Como
faz-lo?
Essa diviso no de mesma natureza das anteriores. Trata-se aqui
de uma diviso composta em partes proporcionais, j que os nmeros
obtidos devero ser proporcionais a dois nmeros e tambm a dois outros.
Na primeira turma, 10 homens trabalharam 5 dias, produzindo o mes-
mo resultado de 50 homens, trabalhando por um dia. Do mesmo modo, na
segunda turma, 12 homens trabalharam 4 dias, o que seria equivalente a
48 homens trabalhando um dia.

Para a empreiteira, o problema passaria a ser, portanto, de diviso
diretamente proporcional a 50 (que 10 . 5), e 48 (que 12 . 4).

Convm lembrar que efetuar uma diviso em partes inversamente
proporcionais a certos nmeros o mesmo que fazer a diviso em partes
diretamente proporcionais ao inverso dos nmeros dados.
Resolvendo nosso problema, temos:
Chamamos de x: a quantia que deve receber a primeira turma; y: a
quantia que deve receber a segunda turma. Assim:
x
10 5
=
y
12 4
ou
x
50
=
y
48

x + y
50 + 48
=
x
50

Como x + y = 29400, ento
29400
98
=
x
50

x =
29400 50
15.000

Portanto y = 14 400.
Concluindo, a primeira turma deve receber $15.000,00 da empreiteira,
e a segunda, $ 14.400,00.
Observao: Firmas de projetos costumam cobrar cada trabalho
usando como unidade o homem-hora. O nosso problema um exemplo em
que esse critrio poderia ser usado, ou seja, a unidade nesse caso seria
homem-dia. Seria obtido o valor de $ 300,00 que o resultado de 15 000:
50, ou de 14 400: 48.
GRFICOS
SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL
Como j vimos, o sistema cartesiano ortogonal composto por dois eixos
perpendiculares com origem comum e uma unidade de medida.

- No eixo horizontal, chamado eixo das abscissas, representamos os
primeiros elementos do par ordenado de nmeros reais.
- No eixo vertical, chamado eixo das ordenadas, representamos os
segundos elementos do par ordenado de nmeros reais.

Vale observar que:
A todo par ordenado de nmeros reais corresponde um e um s ponto do
plano, e a cada ponto corresponde um e um s par ordenado de nmeros reais.
Vamos construir grficos de funes definidas por leis y = f (x) com x IR .
Para isso:
1) Construmos uma tabela onde aparecem os valores de x e os corres-
pondentes valores de y, do seguindo modo:
a) atribumos a x uma srie de valores do domnio,
b) calculamos para cada valor de x o correspondente valor de y atravs
da lei de formao y = f ( x );

2) Cada par ordenado (x,y), onde o 1 elemento a varivel independente
e o 2 elemento a varivel dependente, obtido na tabela, determina um ponto
do plano no sistema de eixos.

3) 0 conjunto de todos os pontos (x,y), com x D(f) formam o grfico da
funo f (x).
Exemplo:
Construa o grfico de f( x ) = 2x 1 onde
D = { 1, 0, 1, 2 , 3 }
x y ponto
f ( 1 ) = 2 . ( 1 ) 1 = 3
f ( 0 ) = 2 . 0 1 = 1
f ( 1 ) = 2 . 1 1 = 1
f ( 2 ) = 2 . 2 1 = 3
f ( 3 ) = 2 . 3 1 = 5
1
0
1
2
3
3
1
1
3
5
( 1, 3)
( 0, 1)
( 1, 1)
( 2, 3)
( 3, 5)

Os pontos A, B, C, D e E formam o grfico da funo.

OBSERVAO
Se tivermos para o domnio o intervalo [1,3], teremos para grfico de f(x) =
2x 1 um segmento de reta com infinitos pontos).

Se tivermos como domnio o conjunto IR, teremos para o grfico de f(x) = 2x
1 uma reta.
Para dividir um nmero em partes de tal forma que uma delas seja
proporcional a m e n e a outra a p e q, basta divida esse nmero em
partes proporcionais a m . n e p . q.
18
REGRA DE TRS SIMPLES.
REGRA DE TRS COMPOSTA

Retomando o problema do automvel, vamos resolv-lo com o uso da
regra de trs de maneira prtica.
Devemos dispor as grandezas, bem como os valores envolvidos, de
modo que possamos reconhecer a natureza da proporo e escrev-la.
Assim:
Grandeza 1: tempo
(horas)
Grandeza 2: distncia percorrida
(km)

6

8

900

x

Observe que colocamos na mesma linha valores que se correspondem:
6 horas e 900 km; 8 horas e o valor desconhecido.
Vamos usar setas indicativas, como fizemos antes, para indicar a na-
tureza da proporo. Se elas estiverem no mesmo sentido, as grandezas
so diretamente proporcionais; se em sentidos contrrios, so inversa-
mente proporcionais.
Nesse problema, para estabelecer se as setas tm o mesmo sentido,
foi necessrio responder pergunta: "Considerando a mesma velocidade,
se aumentarmos o tempo, aumentar a distncia percorrida?" Como a
resposta a essa questo afirmativa, as grandezas so diretamente pro-
porcionais.
J que a proporo direta, podemos escrever:
6
8
900
=
x

Ento: 6 . x = 8 . 900
x =
7200
6
= 1 200

Concluindo, o automvel percorrer 1 200 km em 8 horas.
Vamos analisar outra situao em que usamos a regra de trs.
Um automvel, com velocidade mdia de 90 km/h, percorre um certo
espao durante 8 horas. Qual ser o tempo necessrio para percorrer o
mesmo espao com uma velocidade de 60 km/h?

Grandeza 1: tempo
(horas)
Grandeza 2: velocidade
(km/h)

8

x

90

60

A resposta pergunta "Mantendo o mesmo espao percorrido, se au-
mentarmos a velocidade, o tempo aumentar?" negativa. Vemos, ento,
que as grandezas envolvidas so inversamente proporcionais.
Como a proporo inversa, ser necessrio invertermos a ordem dos
termos de uma das colunas, tornando a proporo direta. Assim:

60

x 90

Escrevendo a proporo, temos:
8 60
90
8
60 x
x = =
90
= 12

Conclundo, o automvel percorrer a mesma distncia em 12 horas.

9. PORCENTAGEM

1. INTRODUO
Quando voc abre o jornal, liga a televiso ou olha vitrinas,
frequentemente se v s voltas com expresses do tipo:
"O ndice de reajuste salarial de maro de 16,19%."
"O rendimento da caderneta de poupana em fevereiro foi de
18,55%."
"A inflao acumulada nos ltimos 12 meses foi de 381,1351.
"Os preos foram reduzidos em at 0,5%."
Mesmo supondo que essas expresses no sejam completamente
desconhecidas para uma pessoa, importante fazermos um estudo organi-
zado do assunto porcentagem, uma vez que o seu conhecimento ferra-
menta indispensvel para a maioria dos problemas relativos Matemtica
Comercial.
2. PORCENTAGEM
O estudo da porcentagem ainda um modo de comparar nmeros u-
sando a proporo direta. S que uma das razes da proporo um
frao de denominador 100. Vamos deixar isso mais claro: numa situao
em que voc tiver de calcular 40% de $ 300,00, o seu trabalho ser deter-
minar um valor que represente, em 300, o mesmo que 40 em 100. Isso
pode ser resumido na proporo:
40
100 300
=
x

Ento, o valor de x ser de $ 120,00.
Sabendo que em clculos de porcentagem ser necessrio utilizar
sempre propores diretas, fica claro, ento, que qualquer problema dessa
natureza poder ser resolvido com regra de trs simples.
3. TAXA PORCENTUAL
O uso de regra de trs simples no clculo de porcentagens um recur-
so que torna fcil o entendimento do assunto, mas no o nico caminho
possvel e nem sequer o mais prtico.
Para simplificar os clculos numricos, necessrio, inicialmente, dar
nomes a alguns termos. Veremos isso a partir de um exemplo.
Exemplo:
Calcular 20% de 800.
Calcular 20%, ou
20
100
de 800 dividir 800 em 100 partes e tomar 20
dessas partes. Como a centsima parte de 800 8, ento 20 dessas partes
ser 160.
Chamamos: 20% de taxa porcentual; 800 de principal; 160 de
porcentagem.
Temos, portanto:
Principal: nmero sobre o qual se vai calcular a porcentagem.
Taxa: valor fixo, tomado a partir de cada 100 partes do principal.
Porcentagem: nmero que se obtm somando cada uma das 100
partes do principal at conseguir a taxa.
A partir dessas definies, deve ficar claro que, ao calcularmos uma
porcentagem de um principal conhecido, no necessrio utilizar a monta-
gem de uma regra de trs. Basta dividir o principal por 100 e tomarmos
tantas destas partes quanto for a taxa. Vejamos outro exemplo.
Exemplo:
Calcular 32% de 4.000.
Primeiro dividimos 4 000 por 100 e obtemos 40, que a centsima par-
te de 4 000. Agora, somando 32 partes iguais a 40, obtemos 32 . 40 ou 1
280 que a resposta para o problema.
Observe que dividir o principal por 100 e multiplicar o resultado dessa
diviso por 32 o mesmo que multiplicar o principal por
32
100
ou 0,32.
Vamos usar esse raciocnio de agora em diante:

Regra de trs simples um processo prtico utilizado para resolver
problemas que envolvam pares de grandezas direta ou inversamente
proporcionais. Essas grandezas formam uma proporo em que se
conhece trs termos e o quarto termo procurado.
Porcentagem = taxa X principal
19
10. CONJUNTO DOS NMEROS REAIS:
OPERAES COM POLINMIOS. PRODUTOS NOTVEIS.
FATORAO. SISTEMAS DE EQUAES DO 1 GRAU
COM DUAS INCGNITAS. EQUAES DO 2 GRAU.
RESOLUO DE PROBLEMAS.

EQUAES SEM PARNTESES
Para resolver uma equao sem parnteses, obedecemos as seguintes
instrues:
eliminar denominadores, quando for o caso;
transpor para o primeiro membro todos os termos que contm a
incgnita, e transpor para o segundo membro todos os termos que
no contm a incgnita (mudando o seu sinal, claro);
efetuar as operaes indicadas;
isolar a incgnita.

EXEMPLO 1 - Resolver a equao:

5x - 4 + x = -2 + 2x

5x + x - 2x = -2 + 4
Efetuando as operaes: 4x = + 2
Isolando a incgnita x: x =
2
4

Simplificando: x =
1
2

Resposta: a raiz ou soluo
1
2
.

EXEMPLO 2-Resolver a equao + = +
x x
x
3 4
2 3 5

Como os termos no tm o mesmo denominador, temos de reduzi-los
ao mesmo denominador, tirando o M.M.C. dos mesmos.
+ = +
x x x
3 4
2
1
3
1
5
1

M.M.C. ( 3, 4 ) = 12
+ = +
4
12
3
12
24
12
36
12
60
12
x x x

Eliminando os denominadores:
- 4x + 3x - 24 = -36x + 60
- 4x + 3x + 36x = 60 + 24
35x = 84
35
84
= x

84
35
.

EQUAES COM PARNTESES

Para resolver uma equao envolvendo parnteses, devemos
obedecer s seguintes instrues:
eliminar os parnteses;
resolver a equao sem parnteses.
EXEMPLO 3 - Resolver a equao
3x + (2 x) = 4
3x + 2 x = 4
3x x = 4 2
2x = 2
x =
2
2

x = 1
Resposta: a raiz ou soluo 1.

4x 3 . (4x 2 x) = 5 + 3x
Para eliminarmos os parnteses, efetuamos a multiplicao indicada:
4x 12x + 6 + 3x = 5 + 3x
4x 12x + 3x 3x = 5 6
8x = 1
( multiplicando por 1)
8x = 1
x =
1
8

Resposta: .a raiz ou soluo da equao
1
8
.

EXEMPLO 5- Resolver a equao
4
5
2 4
2
3
4 6
+
+
=
+ x x

M.M.C (3, 5) =15

15
60
+
15
2) + 3(-4x
=
15
30
-
15
4x) + 5(6

Eliminando os parnteses e o denominador:
30 + 20x - 30 = 12x + 6 + 60
20x + 12x = +6 + 60 - 30 + 30
32x = 66
x =
66
32

x =
33
16

33
16

5x + 3 = x + 7 4x
Resoluo: 5x + 3 = x + 7 4x
5x x + 4x = 7 3
8x = 4
x =
4
8

x =
1
2

EXEMPLO 7 - Resolver a equao 4 + 2(x 3) = 0
4 + 2(x 3) = 0
4 + 2x 6 = 0
2x = 6 4
2x = 2
x =
2
2

x = 1

8x 13 = x + 5 + 2x
8x x 2x =13 + 5
5x = 18 = x
18
5

3x + (6x 2) = x (2x + 3)
3x + 6x 2 = x 2x 3
3x + 6x x + 2x = 3 + 2
10x = 1
x =
1
10

20
3 10
4
4 1
3
x x +
=

( ) ( )
3 3 10
12
4 4 1
12
x x +
=

3(3x + 10) = 4(4x 1)
9x + 30 =16x 4
9x 16x.= 4 30
7x = 34 ( multiplicando por 1)
7x = 34
x =
34
7

PROBLEMAS DO PRIMEIRO GRAU

Para resolvermos algebricamente um problema do 1 grau com uma
incgnita, devemos seguir as seguintes instrues:
1) escolher uma letra qualquer, por exemplo a letra x, para
representar o elemento desconhecido que desejamos calcular;
2) usando essa letra, estabelecer a equao do problema;
3) resolver a equao;
4) verificar o resultado.

EXEMPLO 1 - Qual o nmero que, somado com 9, igual a 20?
Soluo: nmero: x
Equao: x + 9 = 20
Resoluo: x = 20 9
x = 11
Verificao: nmero: 11
11 + 9 = 20

EXEMPLO 2 - Qual o nmero que adicionado a 15, igual a 31?
Soluo: x + 15 = 31
x = 31 15
x = 16

EXEMPLO 3 - Subtraindo 25 de um certo nmero obtemos 11. Qual
esse nmero?
Soluo : x 25 = 11
x = 11 + 25
x = 36

EXEMPLO 4 - O triplo de um nmero menos 7 igual a 80. Qual o
nmero?
Nmero: x Equao: 3x 7 = 80
3x = 80 + 7
3x = 87
x =
87
3

x = 29

EXEMPLO 5 - A soma de dois nmeros igual a. 50. O nmero maior
o qudruplo do menor. Calcule os nmeros:
nmero menor: x
nmero maior: 4x
equao: x + 4x = 50
5x = 50
x = 10
nmero menor: 10
nmero maior: 4 . 10 = 40
10 + 40 = 50
Resposta: os nmeros so 10 e 40.

EXEMPLO 6 - Qual o nmero que somado a seu dobro igual a 18?
x + 2x = 18
3x = 18
x = 18 = 6
3
Resposta: x = 6
Exerccios:
A soma do triplo de um nmero com 15 igual a 78. Qual o nmero?
Resposta: x = 21

A soma da metade de um nmero com 16 igual a 30. Calcule o
nmero.
Resposta: x = 28

Somando-se 8 unidades ao qudruplo de um nmero, o resultado 60.
Calcule o nmero.
Resposta: x = 13

A soma da metade de um nmero com o seu triplo igual a
2
21
.
Calcule o nmero.
Resposta: x = 3

EQUAES DE 2 GRAU

DEFINIO
Denomina-se equao do 2 grau com uma varivel toda equao da
forma: ax
2
+ bx + c = 0
onde x a varivel e a,b,c
R, com a
0.

Assim, so equaes do 2 grau com uma varivel:
2x
2
5x + 2 = 0
a = 2, b = 5, c = 2
6x
2
+ 7x + 1 = 0
a = 6, b = 7, c = 1
y
2
+ 5y 6 = 0
a = 1, b = 5, c = 6
x
2
+ 0x 9 = 0
a =1, b = 0 c = 9
2t
2
6t + 0 = 0
a = 2, b = 6, c = 0

COEFICIENTES DA EQUAO DO 2 GRAU
Os nmeros reais a, b, c so denominados coeficientes da equao do
2 grau, e:
a tambm o coeficiente do termo em x
2

b sempre o coeficiente do termo em x
c chamado termo independente ou termo constante.

Assim, na equao do 2 grau 5x
2
6x + 1, seus coeficientes so:
a = 5 b = 6 c = 1

EQUAES COMPLETAS E EQUAES INCOMPLETAS
Sabemos, pela definio, que o coeficiente a sempre diferente de
zero, porm, os coeficientes b e c podem ser nulos. Assim:
Quando b e c so diferentes de zero, a equao se diz completa:
Exemplos:
2x
2
3x + 1 = 0
y
2
4y + 4 = 0 so equaes completas
5t
2
+ 2t + 3 = 0

Quando b = 0 ou c = 0 ou b = c = 0, a equao se diz incompleta.
Neste caso, costume escrever a equao sem o termo de coeficiente
nulo.

Exemplos:
x
2
- 4 = 0, em que b = 0
no est escrito o termo em x

y
2
+ 3y = 0, em que c = 0
no est escrito o termo independente

5x
2
= 0, em que b = c = 0
no esto escritos o termo em x e o termo
independente
21
RESOLUO DE EQUAES
1) Resolver a equao
x
2
5x = 0
x
2
5x = 0
x . (x 5) = 0
x = 0 ou (raiz da equao)
x 5 = 0 => x = 5 (raiz da equao)
S = { 0, 5 }
2) Resolver a equao
x(x + 3) + (x 2)
2
= 4
x(x + 3) + (x 2)
2
= 4
x
2
+ 3x + x
2
4x + 4 = 4
x
2
+ 3x + x
2
4x + 4 4 = 0
2x
2
x = 0
x . ( 2x 1) = 0
x = 0 ou
2 1 0 2 1
1
2
x x x = = =
S = { 0,
1
2
}
3) Resolver a equao
x
2
16 = 0
x
2
= 16
x = + 16
x = + 4
x = + 4 ou x = 4
S = { 4, 4 }

4) Resolver a equao
5x
2
45 = 0
5x
2
45 = 0
5x
2
= 45
x
2
=
45
5

x
2
= 9
x = + 9
x = +3
x = +3 ou x = 3
S = {3, 3 }

5) Resolver a equao 2x
2
10 = 0
2x
2
10 = 0
2x
2
= 10
x
2
=
10
2

x
2
= 5
x = 5
x = + 5 ou x = 5
S = { 5 , 5 }

6) Resolver a equao x
2
4m
2
= 0
x
2
4m
2
= 0
x
2
= 4m
2
x = +
2
4m

x = 2m
x = +2m ou x = 2m
S = { 2m, 2m }

Para resolver equaes completas usamos a frmula:
x
b
a
=

2
onde
4ac - b
2
=

Se for nulo (
= 0) usamos a frmula: x =
b
a 2

7) Resolver a equao x
2
5x + 6 = 0
x
2
5x + 6 = 0
a =1; b = 5 e c = 6
= b
2
4ac = (5)
2
4(1).(6) = 25 24 = 1
( )
( )
x
b
a
=

=

=

2
5 1
2 1
5 1
2

x' =
+
= =
5 1
2
6
2
3

2
2
4
2
1 5
' ' = =
= x

S = { 2, 3 }

8) Resolver a equao x(x 4) = 2
x(x 4) = 2
x
2
4x = 2
x
2
4x 2 = 0
a = 1; b = 4 e c = 2
= b
2
4 a c =, ( 4)
2
4(1) (2) = 24
( )
( )
x
b
a
=

=

=

2
4 24
2 1
4 2 6
2

x' =
+
= +
4 2 6
2
2 6
x" =
=
4 2 6
2
2 6
S = { 2
6
, 2+
6
}

EXERCCIOS
01) Resolva no conjunto R as seguintes equaes incompletas do 2
grau:
a) x
2
1 = 0 b) y
2
81 = 0 c) x
2
10x = 0
d) 9x
2
4 = 0 e) t
2
+ 7t = 0 f) 3y
2
5y = 0
g) 2x
2
+18 = 0 h) 2u
2
10 = 0 i) 4x
2
x = 0
j) 3y
2
108 = 0 l) 8x
2
+12x = 0 m) x
2
+16 = 0
n) 6t
2
6 = 0 o) 10x
2
+ 10x = 0 p) 25v
2
+1 = 0

02) Resolva no conjunto R as seguintes equaes incompletas do 2
grau:
a) x
2
+ x(2x 15) = 0 b) (x 4)(x + 3) + x = 52
c) (x + 3)
2
+ (x 3)
2
116 = 0 d) (4 + 2x)
2
16 = 0
e) ( t 1 )
2
= 3t + 1 f) (5 + x)
2
10(x + 5) = 0
g) 3y(y + 1) + (y 3)
2
= y+9 h) 2x(x+1) = x(x + 5) + 3(12 x)

03) Resolva no conjunto R as seguintes equaes do 2. grau:
a) x
2
x 20 = 0 b) x
2
7x + 12 = 0
c) 3y
2
+ 2y 1 = 0 d) x
2
+ 6x + 9 = 0
e) 9x
2
6x + 5 = 0 f) 3t
2
+ t + 4 = 0
g) x
2
2x 1 = 0 h) 6y
2
+ y 1 = 0
i) u
2
+ 4u 5 = 0 j) 16x
2
+ 8x 1= 0
l) x
2
6x 7 = 0 m) 2y
2
y + 1 = 0

04) Resolva no conjunto R as seguintes equaes do 2 grau:
a) x
2
2x = 2x 3 b) y
2
2 y = 0
c) 2x
2
= 5x 6 d) t
2
t = t 1
e) x
2
3x = 4 f) 3y
2
+ y = y
2
+1
g) x
2
9 = 2x
2
+ 6x h) v
2
+ 9v + 16 = 3v
2
2

RESPOSTAS

01)
a) S = { 1, 1 } b) S = { 9, 9 } c) S = { 0, 10 }
d) S = { 2/3, 2/3 } e) S = { 0, 7 } f) S = { 0, 5/3 }
g) S = { 3, 3 } h) S = { 5 , 5 - } i) S = { 0, 1/4 }
j) S = { 6, 6 } l) S = { 0, 3/2 } m) S =

n) S = { 1, 1 } o) S = { 0, 1 } p) S = { 1/5, 1/5 }
22
02)
a) S = { 0, 5 } b) S = { 8, 8 }
c) S = { 7, 7 } d) S = { 0, 4 }
e) S = { 0, 5 } f) S = { 5, 5 }
g) S = { 0, 1 } h) S = { 6, 6 }

03)
a) S = { 4, 5 } b) S = { 3, 4 }
c) S = { 1, 1/3 } d) S = { 3 }
e) S =

f) S = { 1, 4/3 }
g) S={ 1 2 , 1+ 2 }
h) S = { 1/2, 1/3 }
i) S = { 5, 1 } j) S = { 1/4 }
l) S = { 1, 7 }
m) S =

04)
a) S = { 1, 3 } b) S = { 1, 2 }
c) S =

d) S = { 1 }
e) S = { 1, 4 } f) S = { 1, 1/2 }
g) S = { 3 } h) S = { 3/2, 6 }

PROBLEMAS DO 2 GRAU
A resoluo de um problema de 2 grau constitui-se de trs fases:
Estabelecer a equao ou o sistema de equaes correspondentes
ao problema,
Resolver a equao ou o sistema,
Interpretar a soluo encontrada,

1 exemplo: A soma do quadrado com o dobro de um nmero real
igual a 48, Calcular esse nmero.
Soluo:
Nmero: x Equao: x
2
+ 2x = 48
a = 1
x
2
+ 2x = 48 b = 2
c = 48

= (2)
2
4(1)(48) = 4 + 192 = 196
( )
( )
x =

=

2 196
2 1
2 14
2

8
2
16
- = x" e 6
2
12
' = = = x

Como 6 ou 8 so nmeros reais, tanto um como outro valem para a
resposta.
Resposta: O nmero pedido 6 ou 8.

2 exemplo: A diferena entre certo nmero natural e o seu inverso
igual a 15/4. Calcular esse nmero.
Soluo:
Nmero: x Equao: x
x
=
1 15
4

Resoluo:
4 4
4
15
4
2
x
x
x
x
=
a = 4; b = 15 e c = 4

= (15)2 4(4)(4) = 225 + 64 = 289

( )
( )
x =

=
15 289
2 4
15 17
8

4
1
8
2
- = ' x' e 4
8
32
' = = = x

Interpretao:
O nmero 1/4 no vale para a resposta, pois no nmero natural.
Resposta: 0 nmero pedido 4.
3 exemplo: Dados dois nmeros naturais, o maior supera o menor em
5 unidades. Sabendo-se que o produto deles 14, determinar os dois
nmeros.
Soluo:Menor nmero: x
Maior nmero: x + 5
Equao: x(x + 5) = 14
Resoluo: x
2
+ 5x = 14
x
2
+ 5x 14 = 0
Resolvendo a equao encontramos as respostas: x' = 2 e x" = 7

Interpretao:
O nmero 7 no vale para resposta, pois no nmero natural. Logo,
devemos ter: x = 2 (menor) e x + 5 = 2 + 5 = 7 (maior).
Resposta: os nmeros pedidos so 2 e 7.

11. RELAES MTRICAS E TRIGONOMTRICAS
NOS TRINGULOS RETNGULOS: APLICAO DO TEOREMA DE
PITGORAS. 14. GEOMETRIA SLIDA: PRISMAS E PIRMIDES,
CILINDROS E CONES, ESFERA - REAS E VOLUMES.

1.POSTULADOS
a) A reta ilimitada; no tem origem nem extremidades.
b) Na reta existem infinitos pontos.
c) Dois pontos distintos determinam uma nica reta (AB).

2. SEMI-RETA
Um ponto O sobre uma reta divide-a em dois subconjuntos,
denominando-se cada um deles semi-reta.

3. SEGMENTO
Sejam A e B dois pontos distintos sobre a reta
AB
. Ficam
determinadas as semi-retas:
AB
e
BA
.

A interseco das duas semi-retas define o segmento
AB
.

a) NGULO
A unio de duas semi-retas de mesma origem um ngulo.

b) ANGULO RASO
formado por semi-retas opostas.

c) ANGULOS SUPLEMENTARES
So ngulos que determinam por soma um ngulo raso.

AB BA AB =

23
d) CONGRUNCIA DE NGULOS
O conceito de congruncia primitivo. No h definio. lntuitivamente,
quando imaginamos dois ngulos coincidindo ponto a ponto, dizemos que
possuem a mesma medida ou so congruentes (sinal de congruncia:
).

e) NGULO RETO
Considerando ngulos suplementares e congruentes entre si, diremos
que se trata de ngulos retos.

f) MEDIDAS
1 reto
90 (noventa graus)
1 raso
2 retos
180
1
60' (um grau - sessenta minutos)

1'
60" (um minuto - sessenta segundos)

As subdivises do segundo so: dcimos, centsimos etc.

g) NGULOS COMPLEMENTARES
So ngulos cuja soma igual a um reto.

h) REPRESENTAO
x o ngulo; (90 - x) seu complemento e (180 - x) seu suplemento.

i) BISSETRIZ
a semi-reta que tem origem no vrtice do ngulo e o divide em dois
ngulos congruentes.

j) ANGULOS OPOSTOS PELO VRTICE
So ngulos formados com as semi-retas apostas duas a duas.

k) TEOREMA FUNDAMENTAL SOBRE RETAS PARALELAS
Se uma reta transversal forma com duas retas de um plano ngulos
correspondentes congruentes, ento as retas so paralelas.

q d
p c
n b
m a
)
)
) )
)
)
) )
ngulos correspondentes congruentes

Consequncias:
a) ngulos alternos congruentes:
externos) q b internos) 180 m c
(alternos p a (alternos 180
0
0
)
)
) )
) ) )
)
=
= n d

b) ngulos colaterais suplementares:
internos) s (colaterai
180
180 m d
) (
180
180 q a
o
o
= +
= +
= +
= +
o
o
n c
externos colaterais
p b
) )
)
)
)
)
) )

l) EXERCCIOS RESOLVIDOS

2) Determine o complemento de 3415'34".
Resoluo:
89 59' 60"
- 34 15' 34"
55 44' 26"
Resp.: 55 44' 26"

3) As medidas 2x + 20 e 5x - 70 so de ngulos opostos pelo
vrtice. Determine-as.
Resoluo:
2x + 20 = 5x - 70
- 70 + 20 = 5x - 2x
90 = 3x

Resp. : 30

4) As medidas de dois ngulos complementares esto entre si como
2 est para 7. Calcule-as.
Resoluo: Sejam x e y as medidas de 2 ngulos
complementares. Ento:
90
o
= 89
o
59 60
ngulos apostos pelo vrtice so congruentes (Teorema).

x = 30
24
+ = +
= +
=
= +
1
7
2
1
y
x
90 y x

7
2
y
x

90 y x
o o

=
= +
=
+
= +
7
9 90
y
90 y x

7
9

y
y x
90 y x
o
o
o

x = 20 e y = 70
Resp.: As medidas so 20 e 70.

5) Duas retas paralelas cortadas por uma transversal formam 8
ngulos. Sendo 320 a soma dos ngulos obtusos internos,
calcule os demais ngulos.

Resoluo:
De acordo com a figura seguinte, teremos pelo enunciado:

+ = 320
2 = 320

Sendo b a medida dos ngulos agudos, vem:
a
)
+ b
)
= 180 ou 160 + b
)
= 180
b
)
= 20

Resp.: Os ngulos obtusos medem 160 e os agudos 20.

5) Na figura, determine x.

Resoluo: Pelos ngulos alternos internos:

x + 30 = 50

m) TRINGULOS

1. ngulos
externos angulos so C ; B ; A
internos ngulos so C ; B ; A
lados os so ; BC ;
BC AB ABC
ex ex ex
) ) )
) ) )
CA AB
CA =

LEI ANGULAR DE THALES:

Consequncias:
C B
180 C B A
180 A
ex
) ) )
) ) )
) )
+ =
= + +
= +
ex
A
A

Analogamente:

Soma dos ngulos externos:

2. Classificao

Obs. : Se o tringulo possui os 3 ngulos menores que 90,
acutngulo; e se possui um dos seus ngulos maior do que 90,
obtusngulo.

=
x =
= + + 180 C B
) ) )
A

A B C
C A
ex
) ) )
) ) )
+ =
+ =
ex
B
= + + 360 C B A
ex ex ex
) ) )

25
3. - Congruncia de tringulos
Dizemos que dois tringulos so congruentes quando os seis
elementos de um forem congruentes com os seis elementos
correspondentes do outro.

C' A' AC
' C ' B BC
B' A' AB
e
' C C
' B B
' A A
) )
) )
) )

C' B' A' ABC
4. - Critrios de congruncia
LAL: Dois tringulos sero congruentes se possurem dois lados e
o ngulo entre eles congruentes.
LLL: Dois tringulos sero congruentes se possurem os trs
lados respectivamente congruentes.
ALA : Dois tringulos sero congruentes se possurem dois
ngulos e o lado entre eles congruentes.
LAAO : Dois tringulos sero congruentes se possurem dois
ngulos e o lado oposto a um deles congruentes.

5. - Pontos notveis do tringulo
) O segmento que une o vrtice ao ponto mdio do lado oposto
denominado MEDIANA.
O encontro das medianas denominado BARICENTRO.

G o baricentro
Propriedade: AG = 2GM
BG = 2GN
CG = 2GP

) A perpendicular baixada do vrtice ao lado oposto denominada
ALTURA.
O encontro das alturas denominado ORTOCENTRO.

) INCENTRO o encontro das bissetrizes internas do tringulo. (
centro da circunferncia inscrita.)
) CIRCUNCENTRO o encontro das mediatrizes dos lados do
tringulo, l centro da circunferncia circunscrita.)

6. Desigualdades
Teorema: Em todo tringulo ao maior lado se ope o maior ngulo e
vice-Versa.
Em qualquer tringulo cada lado menor do que a soma dos outros
dois.
7. - EXERCCIOS RESOLVIDOS
a) Sendo 8cm e 6cm as medidas de dois lados de um tringulo,
determine o maior nmero inteiro possvel para ser medida do
terceiro lado em cm.
Resoluo:

x < 6 + 8
x < 14
6 < x + 8
x > - 2
2 < x < 14
8 < x + 6
x > 2

Assim, o maior numero inteiro possvel para medir o terceiro lado 13.

b) O permetro de um tringulo 13 cm. Um dos lados o dobro do
outro e a soma destes dois lados 9 cm. Calcule as medidas
dos lados.
Resoluo:

a + b + c = 13
a = 2b 3b = 9
a + b = 9

e

Portanto:

As medidas so : 3 cm; 4 cm; 6 cm

c) Num tringulo issceles um dos ngulos da base mede 4732'.
Calcule o ngulo do vrtice.
Resoluo:

x + 47 32' + 47 32' = 180

x + 94 64' = 180

x + 95 04' = 180
x = 180 - 95 04'

x = 84 56'
rascunho:
179 60'
- 95 04'
84 56'
Resp. : O ngulo do vrtice 84 56'.
d) Determine x nas figuras:
a)

b = 3 a = 6
c = 4
26
b)

Resoluo:
a) 80 + x = 120
x = 40
b) x + 150 + 130 = 360
x = 80

e) Determine x no tringulo:
Resoluo:

Sendo ABC issceles, vem: C
) )
B e portanto:
= 50 C
) )
B , pois = + + 180 C B
) ) )
A .

Assim, x = 80 + 50
x = 130

n) POLIGONOS
O tringulo um polgono com o menor nmero de lados possvel (n =
3),De um modo geral dizemos; polgono de n lados.
1. - Nmero de diagonais

( n = nmero de lados )

De 1 vrtice saem (n - 3) diagonais.
De n vrtices saem n . (n - 3) diagonais; mas, cada uma considerada
duas vezes.
Logo ;
2
) 3 - n ( n
= d

2. - Soma dos ngulos internos

3. - Soma dos ngulos externos

4. Quadrilteros
Trapzio:
"Dois lados paralelos".
DC // AB

Paralelogramo:
Lados opostos paralelos dois a dois.
BC // AD e DC // AB

Propriedades:
111. Lados opostos congruentes.
112. ngulos apostos congruentes.
113. Diagonais se encontram no ponto mdio

Retngulo:
"Paralelogramo com um ngulo reto".

Propriedades:
Todas as do paralelogramo.
Diagonais congruentes.

Losango:
"Paralelogramo com os quatro lados congruentes".

Propriedades:
Todas as do paralelogramo.
Diagonais so perpendiculares.
Diagonais so bissetrizes internas.
Quadrado:
"Retngulo e losango ao mesmo tempo".

Obs: um polgono regular quando equingulo e equiltero.

SEMELHANAS
1. TEOREMA DE THALES
Um feixe de retas paralelas determina sobre um feixe de retas
concorrentes segmentos correspondentes proporcionais.
2
) 3 - n ( n
= d

Si = 180 ( n - 2 )
Se = 360
27

etc...
...
NP
MP

FG
EG

BC
AC
...
PQ
MN

GH
EF

= = =
= = =
CD
AB

2. SEMELHANA DE TRINGULOS
Dada a correspondncia entre dois tringulos, dizemos que so
semelhantes quando os ngulos correspondentes forem congruentes e os
lados correspondentes proporcionais.

3. CRITRIOS DE SEMELHANA
a) (AA~ ) Dois tringulos possuindo dois ngulos correspondentes
congruentes so semelhantes.
b) (LAL~) Dois tringulos, possuindo dois lados proporcionais e os
ngulos entre eles formados congruentes, so semelhantes.
c) (LLL) Dois tringulos, possuindo os trs lados proporcionais, so
semelhantes.
Representao:
k
C' A'
AC

C' B'
BC

B' A'
AB

e
' C C
' B B
' A
C' B' A' ~
= = =

) )
) )
) )
A
ABC

razo de semelhana
Exemplo: calcule x

Resoluo :
6 x
6
9

4
x

MC
AC

MN
AB
MNC ~
= = =
ABC

4. RELAES MTRICAS NO TRINGULO RETNGULO

Na figura:

A vrtice do ngulo reto ( = 90 )
= + 90 C
) )
B
m = projeo do cateto c sobre a hipotenusa a
n = projeo do cateto b sobre a hipotenusa a
H o p da altura AH = h.

1. Relaes

HB
CB
AB
CAB ~ AHB
2
=

CB AB
AB
HB

ou (I)

HC BC AC
AC
HC
=
=
2
BC
AC
BAC ~ AHC

ou (II)

HB CH AH
HA
HB
AHB
=
=
2
CH
AH
CHA ~

ou (III)

Consequncias:
(I) + (II) vem:

2. - Teorema de Pitgoras

Exemplo:
Na figura, M ponto mdio de BC , = 90
e
M
= 90. Sendo AB = 5 e AC = 2, calcule Al.

Resoluo:
a) Teorema de Pitgoras:
+ = + =
2 2 2 2 2 2
2 5 BC AC AB BC

e 38 , 5 29 = BC

c
2
= a . m
b
2
= a . n
Cada cateto mdia proporcional entre a hipotenusa e a sua
projeo sobre a mesma.

h
2
= m . n
A altura mdia proporcional entre os segmentos que deter-
mina sobre a hipotenusa
a
2
+ b
2
= c
2
O quadrado da hipotenusa igual soma dos quadrados dos catetos.
2
29
= MB

( )
2 2 2
2 2
2 2
b
a b c
n m a b c
an am c
a
= +
+ = +
+ = +

28
b) ou ~
BI
BC
MB
AB
MBI ABC =
9 , 2
10
29 29
2
29
5
= = = BI
BI

Logo, sendo AI = AB - BI, teremos:

AI = 5 - 2,9

5. RELAES MTRICAS NO CRCULO

Nas figuras valem as seguintes relaes:
2
=PA . PB=PM . PN

o nmero
2
denominado Potncia do ponto
P em relao circunferncia.
2
=
2 2
R d

6. POLGONOS REGULARES
a) Quadrado:

AB = lado do quadrado ( l
4)
OM = aptema do quadrado (a4)
OA = OB = R = raio do crculo

Relaes:
a. + =
2 2 2
R R AB
b. =
2
AB
OM

c. rea do quadrado:

b) Tringulo equiltero:

AC =
3
l
(lado do tringulo)
OA = R (raio do crculo)
OH = a (aptema do tringulo)
Relaes:
a) AC
2
= AH
2
+ HC
2

(altura em funo do lado)

AO = 2 OH

(o raio o dobro do aptema)

1) (lado em funo do raio)

a) rea:

(rea do tringulo equiltero em funo do lado)

c) Hexgono regular:

AB =
6
l
(lado do hexgono)
OA = OB = R (raio do crculo)
OM = a (aptema)

Relaes:
a) OAB equiltero

a) OM altura OAB

a) rea:

ABC
S S
= 6

REAS DE FIGURAS PLANAS

a) Retngulo:

b) Paralelogramo:

AI = 2,1
2
4
4
l
= a
2
4 4
l = S

2
3
3
l
= h
R = 2a
3
3
R = l
4
3
2
3
l
= S
2
3 R
a =

2
3 3
2
R
S =

S = b . h
S = b . h
29

c) Tringulo:

d) Losango:

e) Trapzio:

7. EXERCCIOS RESOLVIDOS
a) Num tringulo retngulo os catetos medem 9 cm e 12 cm. Calcule
as suas projees sobre a hipotenusa.
Resoluo:

a) Pitgoras: a
2
= b
2
+ c
2
a
2
=12
2
+ 9
2

b) C
2
= a . m
9
2
= 15 . m

c) b
2
= a . n
12
2
= 15 . n

b) As diagonais de um losango medem 6m e 8m. Calcule o seu
permetro:
Resoluo:

= =
2 2 2
3 4 l

O permetro :

c) Calcule x na figura:

Resoluo:
PA . PB = PM . PN
2. ( 2 + x ) = 4 X 10

4 + 2 x = 40
2 x = 36

d) Calcule a altura de um tringulo equiltero cuja rea 3 9 m
2
:
Resoluo:
= =
4
3
3 9
4
3
2 2
l l
S

= =
2
3 6
2
3
h h
l

GEOMETRIA ESPACIAL

a) PRISMAS
So slidos que possuem duas faces apostas paralelas e congruentes
denominadas bases.
l
a
= arestas laterais
h = altura (distncia entre as bases)

Clculos:
b
A
= rea do polgono da base.
l
A
= soma das reas laterais.

(rea total).

(volume)

1. CUBO
O cubo um prisma onde todas as faces so quadradas.

(rea total)

(volume)

a = aresta
2
h b
S
=
2
d D
S
=
( )
2
h b B
S
+
=

a = 15 cm
m = 5,4 cm
n = 9,6 cm
m 5 = l
P = 4 X 5 m = 20 m
x=18
m 6 = l
m h 3 3 =
b T
A A A 2 + =
l

V = Ab. h
AT = 6 . a
2
V = a
3
30

Para o clculo das diagonais teremos:

(diagonal de uma face)

(diagonal do cubo)

2. - PARALELEPPEDO RETO RETNGULO

dimenses a, b, c
(rea total)

(volume)

(diagonal)

b) PIRMIDES
So slidos com uma base plana e um vrtice fora do plano dessa
base.

Para a pirmide temos:
b
A
= rea da base
l
A
= lea dos tringulos faces laterais

(rea total)

(volume)

1. - TETRAEDRO REGULAR
a pirmide onde todas as faces so tringulos equilteros.

Tetraedro de aresta a :

( altura )

(rea total)

( volume )

C) CILINDRO CIRCULAR RETO
As bases so paralelas e circulares; possui uma superfcie lateral.

( rea da base)

( rea lateral )

( rea total )

( volume )

1. - CILINDRO EQUILTERO
Quando a seco meridiana do cilindro for quadrada, este ser
equiltero.

Logo:
3 2
2 2 2
2
2 2
6 4 2
4 2 2
R R R V
R R R A
R R R A
T

= =
= + =
= =
l

d) CONE CIRCULAR RETO
g geratriz.
ABC seco meridiana.

g
2
= h
2
+ R
2
2 a d =

3 a D =
AT = 2 ( ab + ac + bc )
V = abc
2 2 2
c b a D + + =

b T
A A A + =
l

h A V
b
=
3
1

3
6 a
h =

3
2
a A
T
=
12
2
3
a
V =

2
R A
b
=
h R A = 2
l

l
A A A
b T
+ = 2

h A V
b
=
31
Rg A =
l
(rea lateral)
2
R A
b
= (rea da base)
b T
A A A + =
l
(rea total)

(volume)

1. - CONE EQUILTERO
Se o ABC for equiltero, o cone ser denominado equiltero.

3 R h = (altura)
2
R A
b
= (base)
2
2 2 R R R A = =
l
(rea lateral)
2
3 R A
T
= (rea total)

(volume)

e) ESFERA
Permetro do crculo maior: 2
R
rea da superfcie: 4
R
2

Volume:

rea da seco meridiana:
R
2
.

SISTEMA MONETRIO NACIONAL REAL.

A nossa atual moeda o REAL, cuja abreviao R$.
Assim, para nos expressarmos graficamente, escrevemos:
R$ 10,00 (dez reais)
R$ 100,00 (cem reais)
R$ 631,00 (seiscentos e trinta e um reais)
R$ 1.421,00 (um mil, quatrocentos e vinte e um reais)
O REAL admite somente um mltiplo, que o centavo.

Assim escrevemos:
R$ 10,50 (dez reais e cinquenta centavos)
R$ 0,50 (cinquenta centavos)
R$ 21,30 (vinte e um reais e trinta centavos)
A finalidade dos centavos para facilitar o troco e geralmente so cu-
nhados em moedas de metal.
Para fazermos operaes com reais, utilizamo-nos das mesmas regras
e critrios de NMEROS DECIMAIS.
JUROS SIMPLES E MONTANTE.

Consideremos os seguintes fatos:
Emprestei R$ 100 000,00 para um amigo pelo prazo de 6 meses e
recebi, ao fim desse tempo, R$ 24 000,00 de juros.
O preo de uma televiso, a vista, R$ 4.000,00. Se eu comprar
essa mesma televiso em 10 prestaes, vou pagar por ela R$
4.750,00. Portanto, vou pagar R$750,00 de juros.
No 1. fato, R$ 24 000,00 uma compensao em dinheiro que se re-
cebe por emprestar uma quantia por determinado tempo.
No 2. fato, R$ 750,00 uma compensao em dinheiro que se paga
quando se compra uma mercadoria a prazo.
Assim:
Quando depositamos ou emprestamos certa quantia por determi-
nado tempo, recebemos uma compensao em dinheiro.
Quando pedimos emprestada certa quantia por determinado tem-
po, pagamos uma compensao em dinheiro.
Quando compramos uma mercadoria a prazo, pagamos uma com-
pensao em dinheiro.

Pelas consideraes feitas na introduo, podemos dizer que:

Nos problemas de juros simples, usaremos a seguinte nomenclatura:
dinheiro depositado ou emprestado denomina-se capital.
O porcentual denomina-se taxa e representa o juro recebido ou pago a
cada R$100,00, em 1 ano.
O perodo de depsito ou de emprstimo denomina-se tempo.
A compensao em dinheiro denomina-se juro.

RESOLUO DE PROBLEMAS DE JUROS SIMPLES

Vejamos alguns exemplos:
1. exemplo: Calcular os juros produzidos por um capital de R$ 720
000,00, empregado a 25% ao ano, durante 5 anos.
De acordo com os dados do problema, temos:
25% em 1ano 125% (25 . 5) em 5 anos
125% =
100
125
= 1,25
Nessas condies, devemos resolver o seguinte problema:
Calcular 125% de R$ 720 000,00. Dai:
x = 125% de 720 000 =
1,25 . 720 000 = 900 000.
900.000 720.000 = 180.000
Resposta: Os juros produzidos so de R$ 180.000,00

2. exemplo: Apliquei um capital de R$ 10.000,00 a uma taxa de 1,8%
ao ms, durante 6 meses. Quanto esse capital me render de juros?
1,8% em 1 ms 6 . 1,8% = 10,8% em 6 meses 10,8% =
100
8 , 10
= 0,108
Dai:
x = 0,108 . 10 000 = 1080
Resposta: Render juros de R$ 1 080,00.

3. exemplo: Tomei emprestada certa quantia durante 6 meses, a uma
taxa de 1,2% ao ms, e devo pagar R$ 3 600,00 de juros. Qual foi a
quantia emprestada?
De acordo com os dados do problema:
1,2% em 1 ms 6 . 1,2% = 7,2% em 6 meses
7,2% =
100
2 , 7
= 0,072
Nessas condies, devemos resolver o seguinte problema:
3 600 representam 7,2% de uma quantia x. Calcule x.
Dai:
3600 = 0,072 . x 0,072x = 3 600
x =
072 , 0
3600

x = 50 000
Resposta: A quantia emprestada foi de R$ 50.000,00.
h A v
b
=
3
1

3
3
1
3
R V =
3
3
4
R
Juro uma compensao em dinheiro que se recebe ou que se paga.
32
4. exemplo: Um capital de R$ 80 000,00, aplicado durante 6 meses,
rendeu juros de R$ 4 800,00. Qual foi a taxa (em %) ao ms?
De acordo com os dados do problema:
x% em 1 ms (6x)% em 6 meses
Devemos, ento, resolver o seguinte problema:
4 800 representam quantos % de 80 000?
Dai:
4 800 = 6x . 80 000 480 000 x = 4 800
x =
000 480
800 4
x =
800 4
48
x = 0,01
0,01 =
100
1
= 1 %
Resposta: A taxa foi de 1% ao ms.

Resolva os problemas:
- Emprestando R$ 50 000,00 taxa de 1,1% ao ms, durante 8 me-
ses, quanto deverei receber de juros?
- Uma pessoa aplica certa quantia durante 2 anos, taxa de 15% ao
ano, e recebe R$ 21 000,00 de juros. Qual foi a quantia aplicada?
- Um capital de R$ 200 000,00 foi aplicado durante 1 ano e 4 meses
taxa de 18% ao ano. No final desse tempo, quanto receberei de
juros e qual o capital acumulado (capital aplicado + juros)?
- Um aparelho de televiso custa R$ 4 500,00. Como vou compr-lo
no prazo de 10 meses, a loja cobrar juros simples de 1,6% ao
ms. Quanto vou pagar por esse aparelho.
- A quantia de R$ 500 000,00, aplicada durante 6 meses, rendeu ju-
ros de R$ 33 000,00. Qual foi a taxa (%) mensal da aplicao
- Uma geladeira custa R$ 1 000,00. Como vou compra-la no prazo
de 5 meses, a loja vendedora cobrara juros simples de 1,5% ao
ms. Quanto pagarei por essa geladeira e qual o valor de cada
prestao mensal, se todas elas so iguais.
- Comprei um aparelho de som no prazo de 8 meses. O preo origi-
nal do aparelho era de R$ 800,00 e os juros simples cobrados pela
firma foram de R$ 160,00. Qual foi a taxa (%) mensal dos juros co-
brados?

Respostas
R$ 4 400,00
R$ 70 000,00
R$ 48 000,00 e R$ 248 000,00
R$ 5 220,00
1,1%
R$ 1 075,00 e R$ 215,00
2,5%

JUROS COMPOSTOS

1. Introduo
O dinheiro e o tempo so dois fatores que se encontram estreitamente
ligados com a vida das pessoas e dos negcios. Quando so gerados ex-
cedentes de fundos, as pessoas ou as empresas, aplicam-no a fim de
ganhar juros que aumentem o capital original disponvel; em outras oca-
sies, pelo contrrio, tem-se a necessidade de recursos financeiros durante
um perodo de tempo e deve-se pagar juros pelo seu uso.
Em perodo de curto-prazo utiliza-se, geralmente, como j se viu, os
juros simples. J em perodos de longo-prazo, utiliza-se, quase que
exclusivamente, os juros compostos.

2. Conceitos Bsicos
No regime dos juros simples, o capital inicial sobre o qual calculam-se
os juros, permanece sem variao alguma durante todo o tempo que dura a
operao. No regime dos juros compostos, por sua vez, os juros que vo
sendo gerados, vo sendo acrescentados ao capital inicial, em perodos
determinados e, que por sua vez, iro gerar um novo juro adicional para o
perodo seguinte.
Diz-se, ento, que os juros capitalizam-se e que se est na presena
de uma operao de juros compostos.
Nestas operaes, o capital no constante atravs do tempo; pois
aumenta ao final de cada perodo pela adio dos juros ganhos de acordo
com a taxa acordada.
Esta diferena pode ser observada atravs do seguinte exemplo:
Exemplo 1: Suponha um capital inicial de R$ 1.000,00 aplicado taxa
de 30.0 % a.a. por um perodo de 3 anos a juros simples e compostos. Qual
ser o total de juros ao final dos 3 anos sob cada um dos rearmes de juros?
Pelo regime de juros simples:
J = c . i . t = R$ 1.000,00 (0,3) (3) = R$ 900,00

Pelo regime de juros compostos:
( )
J C i
o
n
= +
(
1 1
=
( ) [ ] 00 , 197 . 1 $ 1 3 , 1 00 , 000 . 1 $
3
R R J = =

Demonstrando agora, em detalhes, o que se passou com os clculos,
temos:
Ano Juros simples Juros Compostos
1 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00
2 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00 R$ 1.300,00(0,3) = R$ 390,00
3 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00 R$ 1.690,00(0,3) = R$ 507,00
R$ 900,00 R$ 1.197,00
Vamos dar outro exemplo de juros compostos:
Suponhamos que voc coloque na poupana R$ 100,00 e os juros so
de 10% ao ms.
Decorrido o primeiro ms voc ter em sua poupana: 100,00 + 10,00
= 110,00
No segundo ms voc ter:110,00 + 11,00 =111,00
No terceiro ms voc ter: 111,00 + 11,10 = 111,10
E assim por diante.
Para se fazer o clculo fcil: basta calcular os juros de cada ms e
adicionar ao montante do ms anterior.

PROGRESSO ARITMTICA E PROGRESSO GEOMTRICA.

Observe a seguinte sequncia: (5; 9; 13; 17; 21; 25; 29)
Cada termo, a partir do segundo, obtido somando-se 4 ao termo
anterior, ou seja:an = an 1 + 4 onde 7 n 2
Podemos notar que a diferena entre dois termos sucessivos no
muda, sendo uma constante.
a2 a1 = 4
a3 a2 = 4
. . . . . . . . . .
a7 a6 = 4
Este tipo de sequncia tem propriedades interessantes e so muito
utilizadas, so chamadas de PROGRESSES ARITMTICAS.

Definio:
Progresso Aritmtica ( P.A.) toda sequncia onde, a partir do
segundo, a diferena entre um termo e seu antecessor uma constante
que recebe o nome de razo.
AN AN -1 = R ou AN = AN 1 + R
Exemplos:
a) ( 2, 5, 8, 11, 14, . . . . ) a1 = 2 e r = 3
b) (
. . . . ,
4
1
,
16
3
,
8
1
,
16
1
) a1 =
16
1
e r =
16
1

c) ( -3, -3, -3, -3, ......) a1 = 3 e r = 0
d) ( 1, 3, 5, 7, 9, . . . . ) a1 = 1 e r = 2
Classificao
As Progresses Aritmticas podem ser classificadas em trs
categorias:
1.) CRESCENTES so as PA em que cada termo maior que o
anterior. imediato que isto ocorre somente se r > 0.
(1, 5, 10, 15, 20, 25, 30 )
(2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 )
2.) DECRESCENTES so as PA em que cada termo menor que o
anterior. Isto ocorre se r < 0.
( 0, - 2, - 4, - 6, - 8, - 10, - 12)
( 13, 11, 9, 7, 5, 3, 1 )
3.) CONSTATES so as PA em que cada termo igual ao anterior.
fcil ver que isto s ocorre quando r = 0.
( 4, 4 , 4, 4, 4, 4 )
( 6, 6, 6, 6, 6, 6, 6 )
33
As PA tambm podem ser classificadas em:
a) FINITAS: ( 1, 3, 5, 7, 9, 11)
b) INFINITAS: ( 2, 3, 5, 7, 11, ...)

lV - TERMO GERAL
Podemos obter uma relao entre o primeiro termo e um termo
qualquer, assim:
a2 = a1 + r
a3 = a2 + r = ( a1 + r ) + r = a1 + 2r
a4 = a3 + r = ( a1 + 2r ) + r = a1 + 3r
a5 = a4 + r = ( a1 + 3r ) + r = a1 + 4r
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a10 = a9 + r = ( a1 + 8r ) + r = a1 + 9r
logo AN = A 1 + ( N 1) . R
que recebe o nome de frmula do Termo Geral de uma Progresso
Aritmtica.

V - TERMOS EQUIDISTANTE
Em uma PA finita, dois termos so chamados equidistantes dos
extremos, quando o nmero de termos que precede um deles igual ao
nmero de termos que sucede o outro.
Por exemplo: Dada a PA
( a1, a2, a3, a4, a5, a6, a7, a8 )

a2 e a7 so equidistantes dos extremos
a3 e a6 so equidistantes dos extremos

E temos a seguinte propriedade para os termos equidistantes: A soma
de dois termos equidistantes dos extremos uma constante igual soma
dos extremos.
Exemplo:
( -3, 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29 )
- 3 e 29 so extremos e sua soma 26
1 e 25 so equidistantes e sua soma 26
5 e 21 so equidistantes e sua soma 26

Dessa propriedade podemos escrever tambm que:
Se uma PA finita tem nmero mpar de termos ento o termo central
a mdia aritmtica dos

VI - INTERPOLACO ARITMTICA
Dados dois termos A e B inserir ou interpolar k meios aritmticos entre
A e B obter uma PA cujo primeiro termo A, o ltimo termo B e a razo
calculada atravs da relao:
1 K
A B
+

Exemplo:
Interpolar (inserir) 3 meios aritmticos entre 2 e 10 de modo a formar
uma Progresso Aritmtica.
Soluo:
Aplicando a frmula:
1 K
A B
+
3 meios k
10 B termo ltimo
2 A termo 1
=
=
=

Substituindo na forma acima vem:
2
4
8

1 3
2 10

1 K
A B
= =
+

portanto a razo da PA 2

A Progresso Aritmtica procurada ser: 2, 4, 6, 8, 10.

VII SOMA DOS N PRIMEIROS TERMOS DE UMA PA
Podemos determinar a frmula da soma dos n primeiros termos de uma
PA Sn da seguinte forma:
Sn = a1 + a2 + a3 +....+ an -2 + an -1 + an ( + )
Sn = an -2 + an -1 + an +....+ a1 + a2 + a3

2Sn = (a1+ an) + (a1+ an)+ (a1 + an)+....+ (a1+ an)
Observe que aqui usamos a propriedade dos termos equidistantes,
assim: 2Sn = n (a1+ an)
logo:
2
N ) A A (
S
N 1
N
+
=

EXERCICIOS
No esquecer as denominaes:
an termo de ordem n
a1 1 termo
n nmero de termos
r razo

1) Determinar o 20 termo (a20) da PA (2, 5, 8, ...)
Resoluo:
a1 = 2 an = a1 + (n - 1) . r
r = 5 - 2 = 8 5 = 3 a20 = 2+ (20 - 1) . 3
n = 20 a20 = 2+ 19 . 3
a20 = ? a20 = 2+ 57
a20 = 59

2) Escrever a PA tal que a1 = 2 e r = 5, com sete termos.
Soluo: a2 = a1 + r = 2 + 5 = 7
a3 = a2 + r = 7 + 5 = 12
a4 = a3 + r = 12 + 5 = 17
a5 = a4 + r = 17 + 5 = 22
a6 = a5 + r = 22 + 5 = 27
a7 = a6 + r = 27 + 5 = 32

Logo, a PA solicitada no problema : (2, 7, 12, 17, 22, 27, 32)
3) obter a razo da PA em que o primeiro termo - 8 e o vigsimo
30.
Soluo:
a20 = a1 + 19 r = 30 = 8 + 19r r = 2

4) Calcular r e a5 na PA (8, 13, 18, 23, ....)
Soluo:
23 - 18 = 13 - 8 = 5 a5 = a4 + r
a5 = 23 + 5
a5 = 28

5) Achar o primeiro termo de uma PA tal que r = - 2 e a10 = 83.
Soluo:
Aplicando a frmula do termo geral, teremos que o dcimo termo : a10
= a1 + ( 10 1 ) r ou seja: 83 = a1 + 9 . (-2) - a1 = - 18 - 83
a1 = - 101 a1 = 101

6) Determinar a razo (r) da PA, cujo 1 termo (a1) - 5 e o 34
termo (a34) 45.
Soluo:
a1 = -5 a34 =- 5+ (34 - 1) .r
a34 = 45 45 = -5 + 33 . r
n = 34 33 r = 50
R = ?
33
50
r =

PROGRESSES GEOMTRICAS

1 - DEFINIO
Vejamos a seqncia 2, 6, 18, 54, 162
Onde cada termo, a partir do 2., obtido multiplicando-se o termo
anterior por 3, ou seja:
an = an 1. 3 n = 2, 3, . . . , 5
Observe que o quociente entre dois termos sucessivos no muda,
sendo uma constante.
3
2
6

a
a
1
2
= =
3
6
18

a
a
2
3
= =
34
3
18
54

a
a
3
4
= =
3
54
162

a
a
4
5
= =

Sequncias onde o quociente entre dois termos consecutivos uma
constante tambm possuem propriedades interessantes. So tambm teis
para a Matemtica recebem um nome prprio: PROGRESSES
GEOMTRICAS.
PROGRESSES GEOMTRICAS toda sequncia em que cada
termo, a partir do segundo, igual ao produto do seu termo precedente por
uma constante. Esta constante chamada razo da progresso
geomtrica.
Em smbolos:
AN = A N - 1. Q N = 1, 2, 3, . . .
ou seja: q . . .
a
a
a
a
a
a
3
4
2
3
1
2
= = = =

CLASSIFICAO E TERMO GERAL
Quanto ao nmero de termos, podemos classificar a Progresso
Geomtrica em:
- FINITA: quando o n de termo for finito: 2, 4, 8, 16, 32, 64 ( 6
termos)
- INFINITA: quando o nmero de termos for infinito: 2, 4, 8, 16, 32,
64, . . .

Quanto razo, podemos classificar a PG em:
- CRESCENTE: quando cada termo maior que o anterior: 2, 4,
8, 16, 32
- DECRESCENTE: quando cada termo menor que o anterior: 16,
8, 4, 2, 1, 1/2, 1/4, ..,
- CONSTANTE: quando cada termo igual ao anterior: 3, 3, 3,
3, 3, . . . (q = 1)
- OSCILANTE OU ALTERNANTE: quando cada termo, a partir do
segundo tem Sinal contrrio ao do termo anterior.

Em alguns problemas, seria til existir uma relao entre o primeiro
termo e um termo qualquer. Vejamos como obt-la.
a2 = a1. q
a3 = a2. q = ( a1 . q ) . q = a1 . q
2
a4 = a3. q = ( a1 . q
2
) . q = a1 . q
3
a5 = a4. q = ( a1 . q
3
) . q = a1 . q
4

. . . . . . . . . . . . .
an = an -1. q = ( a1 . q
n -2
) . q = a1 . q
n -1

AN = A1.Q
N -1

Esta ltima expresso chamada termo geral de uma Progresso
Geomtrica.

EXERCCIOS
1) Determinar o 9. termo (a9) da P.G. (1, 2, 4, 8;....).
Soluo:
an termo de ordem n
a1 1 termo
n nmero de termos
q razo

FRMULA DO TERMO GERAL: an = a1. q
n 1
a1 = 1 q = 2 n = 9 a9 = ?
a9 = 1 . 2
9 1
a9 = 1 . 2
8

a9 = 1 . 256 a9 = 256

2) Determinar a1 (1 termo) da PG cuja a8 (8 termo) 729, sabendo-se
que a razo 3.
Soluo:
a1 = ? q = 3 n = 8 a8 = 729
a8 = a1. 3
8 1

728 = a1. 3
7

3
6
= a1. 3
7

a1 = 3
6
: 3
7

a1 = 3
1
3
1
a
1
=

3) Determinar a razo de uma PG com 4 termos cujos extremos so 1
e 64.
Soluo: 64 = 1 . q
4 -1

4
3
= 1 . q
3

4
3
= q
3

q = 4

TERMOS EQUIDISTANTES
Em toda PG finita, o produto de dois termos equidistantes dos
extremos igual ao produto dos extremos.
Exemplo:
( 1, 3, 9, 27, 81, 243 )
1 e 243 extremos produto = 243
3 e 81 equidistantes produto = 3 . 81 = 243
9 e 27 equidistantes - produto = 9 . 27 = 243
Desta propriedade temos que:
Em toda Progresso Geomtrica finita com nmero mpar de termos, o
termo mdio a mdia geomtrica dos extremos.
Exemplo: ( 3, 6, 12, 24, 48, 96, 192)
24
2
= 3 . 192

IV - PRODUTO DOS N PRIMEIROS TERMOS
DE UMA PG
Sendo a1, a2, a3, ..., an uma PG de razo q, indicamos o produto dos
seus n primeiros termos por: Pn = a1 . a2. a3 .... . an
Observe que:
Pn = a1. ( a1 . q ) . (a1 . q
2
) . (a1. q
3
) ... (a1. q
n 1
)
Pn = ( a1. a1 . a1 . . . . a1 ) .( q
1
. q
2
. q
3
. . . q
n 1
)
1) - (n . . . 3 2 1 n
1 n
q . a P
+ + + +
=

Mas 1 + 2 + 3 + .... + (n -1) uma PA de (n -1) termos e razo 1.
Considerando a frmula da soma dos termos de uma PA, temos:
[ ]
2
) 1 n ( n
S
2
1 - n 1) - n ( 1
S
2
) a a (
S
n
n 1
=
+
=
+
=

Assim, podemos afirmar que:
2
1) - n ( n
Q
N
1
A
N
P =

V - INTERPOLAO GEOMTRICA.
Inserir ou interpolar k meios geomtricos entre os nmeros A e B,
significa obter uma PG de k+2 termos, onde A o primeiro termo e B o
ltimo e a razo dada por:
A
B
Q
1 K
=
+

VI - SOMA DOS N PRIMEIROS TERMOS DE UMA PG
Seja uma PG de n termos a1 , a2, a3, ...., an
A soma dos n primeiros termos ser indicada por: Sn = a1 + a2 + a3 +
.... + an
Observe que, se q = 1, temos S = n . a1. Suponhamos agora que, na
progresso dada, tenhamos q 1. Multipliquemos ambos os membros por q.
Sn. q = a1. q + a2. q + a3. q +....+ an 1. q + an. q
Como a1. q = a2 , a2 . q = a3 , ... an 1. q = an temos:
Sn. q = a2 + a3 + a4 +....+ an + an. q

E sendo a2 + a3 + a4 +....+ an = Sn a1 , vem:
Sn. q = Sn a1 + an. q
Sn - Sn. q = a1 - an. q
) 1 q (
q - 1
q . a - a
S
n 1
n
=

q - 1
q q . a - a
S
1 - n
1 1
n
=

q - 1
q . a - a
S
n
1 1
n
=

35
1) q (
q - 1
n
q - 1

1
a
n
S =

VII - SOMA DOS TERMOS DE UMA PG INFINITA COM - 1 < Q < 1
Vejamos como calcular
. . .
16
1

8
1

4
1

2
1
1 S + + + + + =

Neste caso, temos a soma dos termos de uma PG infinita com q =
2
1
.
Multiplicando por 2 ambos os membros, temos:
2 S = 2 + S S = 2
Calculemos agora . . .
27
1

9
1

3
1
1 S + + + + =
Multiplicando por 3 ambos os membros, temos:
3S = 3 + S 2S = 3
2
3
S =

Vamos obter uma frmula para calcular a soma dos termos de uma PG
infinita com -1 < q < 1, Neste caso a soma converge para um valor que ser
indicado por S
S = a1 + a2 + a3 +....+ an + . . .
S = a1 + a1. q + a1. q
2
+....+ a1. q
n 1
+ . . .

multiplicando por q ambos os membros, temos:
Sq = a1q+a1 q
2
+ a1 q
3
+....+ a1 q
n
+ . . .
Sq = S a1 S Sq = a1
S(1 q) = a1
q 1
a
S
1
=
Resumindo:
se - 1 < q < 1, temos:
q 1
a
. . . a .... a a a S
1
n 3 2 1
= + + + + + =

EXERCCIOS
1) Determinar a soma dos termos da PG
)
64
1
, . . . . ,
4
1
,
2
1
1, (

Soluo: a1 = 1
2
1
q =

q - 1
q . a - a
S
n 1
n
=

2
1
128
1
- 1
S
2
1
- 1
2
1
.
64
1
- 1
S
n n
= =

ou
64
127
S 2
128
127
2
1
128
127
S
n n
= = =

984375 , 1 S
n
=

2) Determinar a soma dos oito primeiros termos da PG (2, 2
2
, 2
3
, . .
.).
Soluo:
a1 = 2 q = 2 n = 8

q - 1
) q - 1 ( a
S
n
1
n
=

1 -
256) - 1 ( 2

2 - 1
) 2 - 1 ( 2
S
8
8
=
=

510 S 510
1
255) - ( 2
8
= =
=

3) Determinar a razo da PG
) . . . ;
8
1
;
4
1
;
2
1
; 1 ; 2 (

Soluo: De a2 = a1. q tiramos que:
2
1
q
2
1
a
a
q
1
2
= = =

4) Achar o stimo termo da PG (
2
1
; 1 ; 2 ; . . .)
Soluo:
A PG tal que
2
1
a
1
=
e q = 2
Aplicando ento a frmula do termo geral, teremos que o stimo
termo :
( )
64
2
1
2
2
1
q a a
6 1 - 7
1 7
= = =
portanto () a7 = 32

5) Qual o nmero que deve ser somado a 1, 9 e 15 para que se
tenha, nessa ordem trs nmeros em PG ? Soluo:
Para que (x + 1 ; x + 9 ; x + 15) seja PG, devemos ter:

9 x
15 x
1 x
9 x
+
+
=
+
+
e, ento:
(x + 9)
2
= (x + 1)(x + 15)
x
2
+ 18x + 81 = x
2
+ 16x + 15
2x = - 66 x = - 3

13. ANLISE COMBINATRIA SIMPLES.

Princpio fundamental da contagem (PFC)
Se um primeiro evento pode ocorrer de m maneiras diferentes e um
segundo evento, de k maneiras diferentes, ento, para ocorrerem os dois
sucessivamente, existem m . k maneiras diferentes.
Aplicaes
1) Uma moa dispe de 4 blusas e 3 saias. De quantos modos dis-
tintos ela pode se vestir?
Soluo:
A escolho de uma blusa pode ser feita de 4 maneiras diferentes e a de
uma saia, de 3 maneiras diferentes.
Pelo PFC, temos: 4 . 3 = 12 possibilidades para a escolha da blusa e
saia. Podemos resumir a resoluo no seguinte esquema;

Blusa saia

4 . 3 = 12 modos diferentes

2) Existem 4 caminhos ligando os pontos A e B, e 5 caminhos ligan-
do os pontos B e C. Para ir de A a C, passando pelo ponto B, qual
o nmero de trajetos diferentes que podem ser realizados?
Soluo:
Escolher um trajeto de A a C significa escolher um caminho de A a B e
depois outro, de B a C.

Como para cada percurso escolhido de A a B temos ainda 5 possibili-
dades para ir de B a C, o nmero de trajetos pedido dado por: 4 . 5 = 20.
Esquema:
Percurso
AB
Percurso
BC

4 . 5 = 20
S
. . .
16
1

8
1

4
1

2
1
1 2 S 2 + + + + + + =
. ..
S
27
1

9
1

3
1
1 3 S 3 + + + + + =
36
3) Quantos nmeros de trs algarismos podemos escrever com os
algarismos mpares?
Soluo:
Os nmeros devem ser formados com os algarismos: 1, 3, 5, 7, 9. Exis-
tem 5 possibilidades para a escolha do algarismo das centenas, 5 possibili-
dades para o das dezenas e 5 para o das unidades.
Assim, temos, para a escolha do nmero, 5 . 5 . 5 = 125.
algarismos
da centena
algarismos
da dezena
algarismos
da unidade

5 . 5 .
5 = 125

4) Quantas placas podero ser confeccionadas se forem utilizados
trs letras e trs algarismos para a identificao de um veculo?
(Considerar 26 letras, supondo que no h nenhuma restrio.)
Soluo:
Como dispomos de 26 letras, temos 26 possibilidades para cada posi-
o a ser preenchida por letras. Por outro lado, como dispomos de dez
algarismos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9), temos 10 possibilidades para cada
posio a ser preenchida por algarismos. Portanto, pelo PFC o nmero total
de placas dado por:

5) Quantos nmeros de 2 algarismos distintos podemos formar com
os algarismos 1, 2, 3 e 4?
Soluo:
Observe que temos 4 possibilidades para o primeiro algarismo e, para
cada uma delas, 3 possibilidades para o segundo, visto que no permitida
a repetio. Assim, o nmero total de possibilidades : 4 . 3 =12
Esquema:

6) Quantos nmeros de 3 algarismos distintos podemos formar com
os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9?
Soluo:
Existem 9 possibi1idades para o primeiro algarismo, apenas 8 para o
segundo e apenas 7 para o terceiro. Assim, o nmero total de possibilida-
des : 9 . 8 . 7 = 504
Esquema:

7) Quantos so os nmeros de 3 algarismos distintos?
Soluo:
Existem 10 algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Temos 9 possibilida-
des para a escolha do primeiro algarismo, pois ele no pode ser igual a
zero. Para o segundo algarismo, temos tambm 9 possibilidades, pois um
deles foi usado anteriormente.
Para o terceiro algarismo existem, ento, 8 possibilidades, pois dois de-
les j foram usados. O numero total de possibilidades : 9 . 9 . 8 = 648
Esquema:

8) Quantos nmeros entre 2000 e 5000 podemos formar com os
algarismos pares, sem os repetir?
Soluo:
Os candidatos a formar os nmeros so: 0, 2, 4, 6 e 8. Como os
nmeros devem estar compreendidos entre 2000 e 5000, o primeiro
algarismo s pode ser 2 ou 4. Assim, temos apenas duas possibilidades
para o primeiro algarismo e 4 para o segundo, trs para o terceiro e duas
paia o quarto.
O nmero total de possibilidades : 2 . 4 . 3 . 2 = 48
Esquema:

Exerccios
1) Uma indstria automobilstica oferece um determinado veculo em trs
padres quanto ao luxo, trs tipos de motores e sete tonalidades de
cor. Quantas so as opes para um comprador desse carro?
2) Sabendo-se que num prdio existem 3 entradas diferentes, que o
prdio dotado de 4 elevadores e que cada apartamento possui uma
nica porta de entrada, de quantos modos diferentes um morador po-
de chegar rua?
3) Se um quarto tem 5 portas, qual o nmero de maneiras distintas de se
entrar nele e sair do mesmo por uma porta diferente da que se utilizou
para entrar?
4) Existem 3 linhas de nibus ligando a cidade A cidade B, e 4 outras
ligando B cidade C. Uma pessoa deseja viajar de A a C, passando
por B. Quantas linhas de nibus diferentes poder utilizar na viagem
de ida e volta, sem utilizar duas vezes a mesma linha?
5) Quantas placas podero ser confeccionadas para a identificao de
um veculo se forem utilizados duas letras e quatro algarismos? (Ob-
servao: dispomos de 26 letras e supomos que no haver nenhuma
restrio)
6) No exerccio anterior, quantas placas podero ser confeccionadas se
forem utilizados 4 letras e 2 algarismos?
7) Quantos nmeros de 3 algarismos podemos formar com os algaris-
mos 1, 2, 3, 4, 5 e 6?
8) Quantos nmeros de trs algarismos podemos formar com os alga-
rismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5?
9) Quantos nmeros de 4 algarismos distintos podemos escrever com os
algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6?
10) Quantos nmeros de 5 algarismos no repetidos podemos formar com
os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7?
11) Quantos nmeros, com 4 algarismos distintos, podemos formar com
os algarismos mpares?
12) Quantos nmeros, com 4 algarismos distintos, podemos formar com o
nosso sistema de numerao?
13) Quantos nmeros mpares com 3 algarismos distintos podemos
formar com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6?
14) Quantos nmeros mltiplos de 5 e com 4 algarismos podemos formar
com os algarismos 1, 2, 4, 5 e 7, sem os repetir?
15) Quantos nmeros pares, de 3 algarismos distintos, podemos formar
com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7? E quantos mpares?
16) Obtenha o total de nmeros de 3 algarismos distintos, escolhidos
entre os elementos do conjunto (1, 2, 4, 5, 9), que contm 1 e no
contm 9.
17) Quantos nmeros compreendidos entre 2000 e 7000 podemos escre-
ver com os algarismos mpares, sem os repetir?
18) Quantos nmeros de 3 algarismos distintos possuem o zero como
algarismo de dezena?
19) Quantos nmeros de 5 algarismos distintos possuem o zero como
algarismo das dezenas e comeam por um algarismo mpar?
20) Quantos nmeros de 4 algarismos diferentes temo algarismo da
unidade de milhar igual a 2?
21) Quantos nmeros se podem escrever com os algarismos mpares,
sem os repetir, que estejam compreendidos entre 700 e 1 500?
37
22) Em um nibus h cinco lugares vagos. Duas pessoas tomam o ni-
bus. De quantas maneiras diferentes elas podem ocupar os lugares?
23) Dez times participam de um campeonato de futebol. De quantas
formas se podem obter os trs primeiros colocados?
24) A placa de um automvel formada por duas letras seguidas e um
nmero de quatro algarismos. Com as letras A e R e os algarismos
pares, quantas placas diferentes podem ser confeccionadas, de modo
que o nmero no tenha nenhum algarismo repetido?
25) Calcular quantos nmeros mltiplos de 3 de quatro algarismos distin-
tos podem ser formados com 2, 3, 4, 6 e 9.
26) Obtenha o total de nmeros mltiplos de 4 com quatro algarismos
distintos que podem ser formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6.

ARRANJOS SIMPLES
Introduo:
Na aplicao An,p, calculamos quantos nmeros de 2 algarismos distin-
tos podemos formar com 1, 2, 3 e 4. Os nmeros so:
12 13 14 21 23 24 31 32 34 41 42 43
Observe que os nmeros em questo diferem ou pela ordem dentro do
agrupamento (12 21) ou pelos elementos componentes (13 24).
Cada nmero se comporta como uma seqncia, isto :
(1,2) (2,1) e (1,3) (3,4)
A esse tipo de agrupamento chamamos arranjo simples.
Definio:
Seja lum conjunto com n elementos. Chama-se arranjosimples dos n
elementos de /, tomados p a p, a toda sequncia de p elementos distintos,
escolhidos entre os elementos de l ( P n).
O nmero de arranjos simples dos n elementos, tomados p a p,
indicado por An,p
Frmula:

Aplicaes
1) Calcular:
a) A7,1 b) A7,2 c) A7,3 d) A7,4
Soluo:
a) A7,1 = 7 c) A7,3 = 7 . 6 . 5 = 210
b) A7,2 = 7 . 6 = 42 d) A7,4 = 7 . 6 . 5 . 4 = 840

2) Resolver a equao Ax,3 = 3 . Ax,2.
Soluo:
x . ( x - 1) . ( x 2 ) = 3 . x . ( x - 1)
x ( x 1) (x 2) - 3x ( x 1) =0
x( x 1)[ x 2 3 ] = 0
x = 0 (no convm)
ou
x = 1 ( no convm)
ou
x = 5 (convm)
S = { } 5

3) Quantos nmeros de 3 algarismos distintos podemos escrever
com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9?
Soluo:
Essa mesma aplicao j foi feita, usando-se o principio fundamental
da contagem. Utilizando-se a frmula, o nmero de arranjos simples :
A9, 3 =9 . 8 . 7 = 504 nmeros
Observao: Podemos resolver os problemas sobre arranjos simples
usando apenas o principio fundamental da contagem.

Exerccios
1) Calcule:
a) A8,1 b) A8,2 c ) A8,3 d) A8,4

2) Efetue:
a) A7,1 + 7A5,2 2A4,3 - A 10,2 b)
1 , 10 2 , 5
4 , 7 2 , 8
A A
A A
+

3) Resolva as equaes:
a) Ax,2 = Ax,3 b) Ax,2 = 12 c) Ax,3 = 3x(x - 1)

FATORIAL
Definio:
Chama-se fatorial de um nmero natural n, n 2, ao produto de
todos os nmeros naturais de 1 at n. Assim:
n ! = n( n - 1) (n - 2) . . . 2 . 1, n 2 (l-se: n fatorial)
1! = l
0! = 1

Frmula de arranjos simples com o auxlio de fatorial:

Aplicaes
1) Calcular:
a) 5! c)
! 6
! 8
e)
2)! - (n
! n

b)
! 4
! 5
d)
! 10
! 10 ! 11 +

Soluo:
a) 5 ! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120
b) 5
! 4
! 4 5

! 4
! 5
=
=
c) 56
! 6
! 6 7 8
! 6
! 8
=

=
d)
( )
12
! 10
1 11 ! 10
! 10
! 10 ! 10 11
! 10
! 10 ! 11
=
+
=
+
=
+

e)
( ) ( )
( )
n n
! 2 - n
! 2 - n 1 - n n
2)! - (n
! n
2
=
=

2) Obter n, de modo que An,2 = 30.

Soluo:
Utilizando a frmula, vem:
= = 30
2)! - (n
! 2) - n ( 1) - n ( n
30
2)! - (n
! n

n = 6
n
2
- n - 30 = 0 ou
n = -5 ( no convm)

3) Obter n, tal que: 4 . An-1,3 = 3 .An,3.

Soluo:
( )
( ) ( )
( )
( ) ( )
=
! 1 - n
! n
3
! 4 - n
! 3 - n 4
! 3 - n
! n
3
! 4 - n
! 1 - n 4

( )( )
( )
( )
( )
2 1 n n 3 12 n 4
! 1 - n
! 1 - n n
3
! 4 - n
! 4 - n 3 - n 4
= =
=

4) Obter n, tal que :
4
! n
! ) 1 n ( - ! ) 2 n (
=
+ +

Soluo:

=
+ + +
4
! n
! n ) 1 n ( - ! n ! ) 1 n ( ! ) 2 n (

[ ]
4
! n
1 - 2 n ) 2 n ( ! n
=
+ +

n + 1 = 2 n =1
(n + 1 )
2
= 4
n + 1 = -2 n = -3 (no convm )
A n,p = n . (n -1) . (n 2) . . . (n (p 1)),
{ } N n p, e n p
( )
{ } lN n p, e n p ,
! p n
! n
A
P , N

=

38
Exerccios
1) Assinale a alternativa correta:
a) 10 ! = 5! + 5 ! d)
! 2
! 10
= 5
b) 10 ! = 2! . 5 ! e) 10 ! =10. 9. 8. 7!
c) 10 ! = 11! -1!

2) Assinale a alternativa falsa;
a) n! = n ( n-1)! d) ( n 1)! = (n- 1)(n-2)!
b) n! = n(n - 1) (n - 2)! e) (n - 1)! = n(n -1)
c) n! = n(n 1) (n - 2) (n - 3)!

3) Calcule:
a)
! 10
! 12
b)
! 5
! 5 ! 7 +
c)
! 4 ! 3
! 7
d)
! 5
! 6 - ! 8

4) Simplifique:
a)
! 1) - n (
! n
d)
! 1) - n ( n
! n

b)
( )
( ) [ ]
2
! 1 n
! n ! 2 n
+
+
e)
! M
! ) 1 - M ( 2 - ! 5M
c)
! n
! ) 1 n ( ! n + +

5) Obtenha n, em:
a)
10
! n
1)! (n
=
+
b) n!+( n - 1)! = 6 ( n - 1)!
c)
6
2)! - (n
1)! - (n n
=
d) (n - 1)! = 120

6) Efetuando
1)! (n
n

! n
1
+
, obtm-se:
a)
! 1) (n
2
+
d)
! 1) (n
1 2n
+
+

b)
! n
1
e) 0
c)
1 - n
! 1) n ( ! n +

7) Resolva as equaes:
a) Ax,3 = 8Ax,2 b) Ax,3 = 3 . ( x - 1)

8) obtenha n, que verifique 8n ! =
1 n
! 1) (n ! 2) (n
+
+ + +

9) o nmero n est para o nmero de seus arranjos 3 a 3 como 1
est para 240, obtenha n.

PERMUTAES SIMPLES

Introduo:
Consideremos os nmeros de trs algarismos distintos formados com
os algarismos 1, 2 e 3. Esses nmeros so:
123 132 213 231 312 321
A quantidade desses nmeros dada por A3,3=6.
Esses nmeros diferem entre si somente pela posiode seus elemen-
tos. Cada nmero chamado de permutaosimples, obtida com os alga-
rismos 1, 2 e 3.

Definio:
Seja I um conjunto com n elementos. Chama-se permutao simples
dos n elementos de l a toda a seqncia dos n elementos.
O nmero de permutaes simples de n elementos indicado por Pn.
OBSERVA O: Pn = An,n .

Frmula:
Aplicaes
1) Considere a palavra ATREVIDO.
a) quantos anagramas (permutaes simples) podemos formar?
b) quantos anagramas comeam por A?
c) quantos anagramas comeam pela slaba TRE?
d) quantos anagramas possuem a slaba TR E?
e) quantos anagramas possuem as letras T, R e E juntas?
f) quantos anagramas comeam por vogal e terminam em
consoante?

Soluo:
a) Devemos distribuir as 8 letras em 8 posies disponveis.
Assim:

Ou ento, P8 = 8 ! = 40 320 anagramas

b) A primeira posio deve ser ocupada pela letra A; assim, devemos
distribuir as 7 letras restantes em 7 posies, Ento:

c) Como as 3 primeiras posies ficam ocupadas pela slaba TRE, de-
vemos distribuir as 5 letras restantes em 5 posies. Ento:

d) considerando a slaba TRE como um nico elemento, devemos
permutar entre si 6 elementos,

e) Devemos permutar entre si 6 elementos, tendo considerado as letras
T, R, E como um nico elemento:

Devemos tambm permutar as letras T, R, E, pois no foi especificada
a ordem:

Para cada agrupamento formado, as letras T, R, E podem ser dispostas
de P3 maneiras. Assim, para P6 agrupamentos, temos
P6 . P3 anagramas. Ento:
P6 . P3 = 6! . 3! = 720 . 6 = 4 320 anagramas

f) A palavra ATREVIDO possui 4 vogais e 4 consoantes. Assim:

Exerccios
1) Considere a palavra CAPITULO:
a) quantos anagramas podemos formar?
b) quantos anagramas comeam por C?
c) quantos anagramas comeam pelas letras C, A e P juntas e nesta
ordem?
d) quantos anagramas possuem as letras C, A e P juntas e nesta or-
dem?
e) quantos anagramas possuem as letras C, A e P juntas?
f) quantos anagramas comeam por vogal e terminam em consoan-
te?
2) Quantos anagramas da palavra MOLEZA comeam e terminam
por vogal?
39
3) Quantos anagramas da palavra ESCOLA possuem as vogais e
consoantes alternadas?
4) De quantos modos diferentes podemos dispor as letras da palavra
ESPANTO, de modo que as vogais e consoantes apaream
juntas, em qualquer ordem?
5) obtenha o nmero de anagramas formados com as letras da
palavra REPBLICA nas quais as vogais se mantenham nas
respectivas posies.

PERMUTAES SIMPLES, COM ELEMENTOS REPETIDOS

Dados n elementos, dos quais :
1
so iguais a

2
so iguais a

. . . . . . . . . . . . . . . . .

r
so iguais a
sendo ainda que:
r 2 1
. . . + + + = n, e indicando-se
por ) . . . , , ( p
r 2 1 n
o nmero das permutaes simples dos n elemen-
tos, tem-se que:

Aplicaes
1) Obter a quantidade de nmeros de 4 algarismos formados pelos
algarismos 2 e 3 de maneira que cada um aparea duas vezes na
formao do nmero.

Soluo:
os nmeros so
3223 3232 3322

2332 2323 2233

A quantidade desses nmeros pode ser obtida por:

( )
nmeros 6
1 2 ! 2
! 2 3 4
! 2 ! 2
! 4
P
2 , 2
4
=

= =

2) Quantos anagramas podemos formar com as letras da palavra
AMADA?
soluo:
Temos:

Assim:

( )
anagramas 20
! 3
! 3 4 5

! 1 ! 1 ! 3
! 5
p
1 , 1 , 3
5
=

= =

3) Quantos anagramas da palavra GARRAFA comeam pela slaba
RA?
Soluo:
Usando R e A nas duas primeiras posies, restam 5 letras para serem
permutadas, sendo que:

Assim, temos:
( )
anagramas 60
! 2
! 2 3 4 5
p
1 , 1 , 2
5
=

=

Exerccios
1) o nmero de anagramas que podemos formar com as letras da
palavra ARARA :
a) 120 c) 20 e) 30
b) 60 d) 10

2) o nmero de permutaes distintas possveis com as oito letras da
palavra PARALELA, comeando todas com a letra P, ser de;
a) 120 c) 420 e) 360
b) 720 d) 24

3) Quantos nmeros de 5 algarismos podemos formar com os
algarismos 3 e 4 de maneira que o 3 aparea trs vezes em todos
os nmeros?
a) 10 c) 120 e) 6
b) 20 d) 24

4) Quantos nmeros pares de cinco algarismos podemos escrever
apenas com os dgitos 1, 1, 2, 2 e 3, respeitadas as repeties
apresentadas?
a) 120 c) 20 e) 6
b) 24 d) 12

5) Quantos anagramas da palavra MATEMTICA terminam pela
slaba MA?
a) 10 800 c) 5 040 e) 40 320
b) 10 080 d) 5 400

COMBINAES SIMPLES

Introduo:
Consideremos as retas determinadas pelos quatro pontos, conforme a
figura.

S temos 6 retas distintas , CD , BC , AB ( ) AD e BD , AC
por-
que , . . . , BA e AB DC e CD representam retas coincidentes.
Os agrupamentos {A, B}, {A, C} etc. constituem subconjuntos do
conjunto formado por A, B, C e D.

Diferem entre si apenas pelos elementos componentes, e so
chamados combinaes simples dos 4 elementos tomados 2 a 2.
O nmero de combinaes simples dos n elementos tomados p a p
indicado por Cn,p ou
|
|
\
|
p
n
.
OBSERVAO: Cn,p. p! = An,p.
Frmula:

Aplicaes
1) calcular:
a) C7,1 b) C7,2 c) C7,3 d) C7,4

Soluo:
a) C7,1 =
7
! 6
! 6 7
! 6 ! 1
! 7
=
=

b) C7,2 =
21
! 5 1 2
! 5 6 7
! 5 ! 2
! 7
=

=

c) C7,3 =
35
! 4 1 2 3
! 4 5 6 7
! 3 ! 4
! 7
=

=

d) C7,4=
35
1 2 3 ! 4
! 4 5 6 7
! 3 ! 4
! 7
=

=

2) Quantos subconjuntos de 3 elementos tem um conjunto de 5
elementos?
os subconjunt 10
1 2 ! 3
! 3 4 5
! 2 ! 3
! 5
C
5,3
=

= =

3) obter n, tal que
3
4
C
C
n,2
n,3
=
Seja l um conjunto com n elementos. Chama-se combinao
simples dos n elementos de /, tomados p a p, a qualquer
subconjunto de p elementos do conjunto l.
1 1
3
D M A A, , A

{ { {
1 1
2
1
F R A A, G

1
1 1 1 1
a ., . . , a , a a

2
2 2 2 2
a , . . . , a , a a
r
r r r r
a , . . . , a , a a

lN } n p, { e n p ,
! ) p - n ( ! p
! n
C
p , n
=

40
Soluo:
= =
3
4
! n
! ) 2 - n ( ! 2

) 3 - n ( ! 3
! n

3
4
! ) 2 - n ( ! 2
! n
! ) 3 - n ( ! 3
! n

4 2 - n
3
4
! ) 3 - n ( 2 3
! ) 3 - n ( ) 2 - n ( 2
= =

Convm

4) Obter n, tal que Cn,2 = 28.

Soluo:
=
= 56
! ) 2 n (
! ) 2 - n ( ) 1 - n ( n
28
) 2 - n ( ! 2
! n

n = 8
n
2
n 56 = 0
n = -7 (no convm)

5) Numa circunferncia marcam-se 8 pontos, 2 a 2 distintos. Obter o
nmero de tringulos que podemos formar com vrtice nos pontos
indicados:

Soluo:
Um tringulo fica identificado quando escolhemos 3 desses pontos, no
importando a ordem. Assim, o nmero de tringulos dado por:
56
2 3
6 7 8
! 5 ! 3
! 8
C
8,3
=

= =
6) Em uma reunio esto presentes 6 rapazes e 5 moas. Quantas
comisses de 5 pessoas, 3 rapazes e 2 moas, podem ser for-
madas?
Soluo:
Na escolha de elementos para formar uma comisso, no importa a
ordem. Sendo assim:
escolher 3 rapazes: C6,3 =
! 3 ! 3
! 6
= 20 modos
escolher 2 moas: C5,2=
3! 2!
! 5
= 10 modos
Como para cada uma das 20 triplas de rapazes temos 10 pares de mo-
as para compor cada comisso, ento, o total de comisses
C6,3. C5,2 = 200.

7) Sobre uma reta so marcados 6 pontos, e sobre uma outra reta,
paralela primeira, 4 pontos.
a) Quantas retas esses pontos determinam?
b) Quantos tringulos existem com vrtices em trs desses pontos?
Soluo:
a) C10,2 - C6,2 - C4,2 + 2 = 26 retas onde
C6,2 o maior nmero de retas possveis de serem determinadas por
seis pontos C4,2 o maior nmero de retas possveis de serem
determinadas por quatro pontos

b) C10,3 C6,3 -- C4,3 = 96 tringulos onde
C6,3 o total de combinaes determinadas por trs pontos alinhados
em uma das retas, pois pontos colineares no determinam tringulo.
C4,3 o total de combinaes determinadas por trs pontos alinhados
da outra reta.

8) Uma urna contm 10 bolas brancas e 6 pretas. De quantos
modos possvel tirar 7 bolas das quais pelo menos 4 sejam
pretas?
Soluo:
As retiradas podem ser efetuadas da seguinte forma:
4 pretas e 3 brancas C6,4. C10,3 = 1 800 ou
5 pretas e 2 brancas C6,5 . C10,2 = 270 ou
6 pretas e1 branca C6,6 . C10,1 = 10
Logo. 1 800 + 270 + 10 = 2 080 modos

MDIA ARITMTICA SIMPLES E PONDERADA.

MDIA ARITMTICA

Mdia aritmtica de n nmeros o quociente da diviso da soma desses
nmeros por n.

Exemplo: Achar a mdia aritmtica dos nmeros 5,7 e 9.
3
21
3
9 7 5
Ma =
+ +
= Ma = 7

Generalizando, a mdia aritmtica entre os nmeros a,b,c,d,..., 1, ser:
n
1 .... d c b a
Ma
+ + + + +
=

MDIA PONDERADA

Ao tirarmos a mdia aritmtica de varias quantidades, devemos levar em
consideraes certas circunstancias que influem nos valores dessas
quantidades.

Para calcular a media aritmtica ponderada, multiplicamos os nmeros
pelos respectivos pesos e dividimos a soma desses produtos pela
soma dos pesos.

Vamos calcular a media ponderada dos nmeros 15, 20 e 32, atribuindo-
lhes respectivamente os pesos 4, 3 e 2.
44 , 20
9
184
9
64 60 60
2 3 4
2 32 3 20 4 15
Mp = =
+ +
=
+ +
+ + +
=

Generalizando, calcular a mdia ponderada dos nmeros N, N', N", ......
atribuindo-lhes, respectivamente, os pesos p, p', p",...
... " p ' p p
"... p " N ' p ' N Np
Mp
+ + +
+ +
=

MDIA HARMNICA

Calculamos a mdia harmnica de n nmeros a, b, c,..., dividindo n pela
soma dos inversos desses nmeros. Assim:

....
c
1
b
1
a
1
n
Mh
+ + +
=

Exemplos
Calcular a media harmnica dos nmeros 2,3 e 4.
77 , 2
12
13
3
4
1
3
1
2
1
3
Mh = =
+ +
=

n = 6
41
MDIA GEOMTRICA

Mdia geomtrica ou proporcional de dois nmeros igual raiz qua-
drada do produto desses nmeros.
Assim, a mdia geomtrica entre 6 e 24 ser:
12 24 x 6 Mg = =

12. FUNES: FUNO DO 1 GRAU. FUNO QUADRTICA.
FUNO EXPONENCIAL. FUNO LOGARTMICA.

DEFINICO
Consideremos uma relao de um conjunto A em um conjunto B. Esta rela-
o ser chamada de funo ou aplicao quando associar a todo elemento de
A um nico elemento de B.
Exemplos:
Consideremos algumas relaes, esquematizadas com diagramas de
Euler-Venn, e vejamos quais so funes:
a)

Esta relao uma funo de A em B, pois associa a todo elemento de A
um nico elemento de B.
b)

Esta relao no uma funo de A em B, pois associa a x1 c A dois
elementos de B: y1 e y2.
c)

Esta relao uma funo de A em B, Pois associa todo elemento de A um
nico elemento de B.
d)

Esta relao no uma funo de A em B, pois no associa a x2 A
nenhum elemento de B.
e)

Esta relao uma funo de A em B, pois todo elemento de A um nico
elemento de B.
f)

Est relao uma funo de A em B, pois associa todo elemento de A
um nico elemento de B.

Observaes:
a) Notemos que definio de funo no permite que fique nenhum e-
lemento "solitrio" no domnio ( o caso de x2, no exemplo d); permite,
no entanto, que fiquem elementos "solitrios" no contradomnio (so
os casos de y2, no exemplo e, e de y3, no exemplo f ) .
b) Notemos ainda que definio de funo no permite que nenhum
elemento do domnio "lance mais do uma flecha" ( o caso de x1, no
exemplo b); permite, no entanto, que elementos do contradomnio "le-
vem mais do que uma flechada" (so os casos dos elementos y1, nos
exemplos c e f).

NOTAO
Considere a funo seguinte, dada pelo diagrama Euler-Venn:

Esta funo ser denotada com f e as associaes que nela ocorrem sero
denotadas da seguinte forma:

y2 = f ( x 1): indica que y2 a imagem de x1 pela f

O conjunto formado pelos elementos de B, que so imagens dos elementos
de A, pela f, denominado conjunto imagem de A pela f, e indicado com f (A) .

No exemplo deste item, temos:
A = (x1, x2, x3 ) o domnio de funo f.
B = (y1, y2, y3 ) o contradomnio de funo f.

f ( A) = (y2, y3 ) o conjunto imagem de A pela f.

DOMNIO, CONTRADOMINIO E IMAGEM DE UMA FUNCO
Consideremos os conjuntos:
A = { 2, 3, 4 }
b = { 4, 5, 6, 7, 8 }
e f ( x ) = x + 2

Graficamente teremos:

A = D( f ) Domnio B = C( f ) contradomnio

O conjunto A denomina-se DOMINIO de f e pode ser indicado com a
notao D( f ).
42
O conjunto B denomina-se CONTRADOMINIO de f e pode ser indicado
com a notao CD ( f ).
O conjunto de todos os elementos de B que so imagem de algum elemen-
to de A denomina-se conjunto-imagem de f e indica-se Im ( f ).
No nosso exemplo acima temos:
D ( f ) = A D ( f ) = { 2, 3, 4 }
CD ( f ) = B CD ( f ) = { 4, 5, 6, 7, 8 }
Im ( f ) = { 4, 5, 6 }.

TIPOS FUNDAMENTAIS DE FUNES

FUNCO INJETORA
Uma funo f definida de A em B injetora quando cada elemento de B
(que imagem), imagem de um nico elemento de A.

Exemplo:

FUNO SOBREJETORA
Uma funo f definida de A em B sobrejetora se todas os elementos de B
so imagens, ou seja:

Im ( f ) = B

Exemplo:

Im ( f ) = { 3, 5 } = B

FUNCO BIJETORA
Uma funo f definida de A em B, quando injetora e sobrejetora ao mesmo
tempo, recebe o nome de funo bijetora.
Exemplo:
sobrejetora Im(f) = B
injetora - cada elemento da imagem em B tem um nico correspondente
em A.

Como essa funo injetora e sobrejetora, dizemos que bijetora.

FUNO INVERSA
Seja f uma funo bijetora definida de A em B, com x A e y R, sendo
(x, y) f. Chamaremos de funo inversa de f, e indicaremos por f
-1
, o conjun-
to dos pares ordenados (y, x) f
-1
com y B e x A.
Exemplo:
f definida de R em R, sendo y = 2x
Para determinarmos f
-1
basta trocarmos x por y e y por x.
observe:
y = 2x x = 2y
Isolando y em funo de x resulta:
2
x
y =
Exemplo: Achar a funo inversa de y = 2x

Soluo:
a) Troquemos x por y e y Por x; teremos: x = 2y

b) Expressemos o novo y em funo do novo x ; teremos
2
x
y = e
ento:
2
x
) x ( f
1
=

GRFICOS
SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL
Como j vimos, o sistema cartesiano ortogonal composto por dois eixos
perpendiculares com origem comum e uma unidade de medida.

- No eixo horizontal, chamado eixo das abscissas, representamos os
primeiros elementos do par ordenado de nmeros reais.
- No eixo vertical, chamado eixo das ordenadas, representamos os se-
gundos elementos do par ordenado de nmeros reais.

Vale observar que:
A todo par ordenado de nmeros reais corresponde um e um s ponto do
plano, e a cada ponto corresponde um e um s par ordenado de nmeros reais.

Vamos construir grficos de funes definidas por leis y = f(x) com x 0 .
Para isso:
1) Construmos uma tabela onde aparecem os valores de x e os corres-
pondentes valores de y, do seguindo modo:
a) atribumos a x uma srie de valores do domnio,
b) calculamos para cada valor de x o correspondente valor de y atravs
da lei de formao y = f ( x );

2) Cada par ordenado (x,y), onde o 1 elemento a varivel independente
e o 2 elemento a varivel dependente, obtido na tabela, determina um ponto
do plano no sistema de eixos.

3) 0 conjunto de todos os pontos (x,y), com x D formam o grfico da
funo f (x).
Exemplo:
Construa o grfico de f(x) = 2x - 1 onde
D = { -1, 0, 1, 2 , 3 }

x y ponto
f ( -1 ) = 2 ( -1 ) 1 = - 3
f ( 0 ) = 2 . 0 - 1 = 0
f ( 1 ) = 2 . 1 - 1 = 1
f ( 2 ) = 2 . 2 - 1 = 3
f ( 3 ) = 2 . 3 - 1 = 5
-1
0
1
2
3
-3
-1
1
3
5
( -1, -3)
( 0, -1)
( 1, 1)
( 2, 3)
( 3, 5)

Os pontos A, B, C, D e E formam o grfico da funo.
43
OBSERVAO
Se tivermos para o domnio o intervalo [-1,3], teremos para grfico de f(x) =
2x - 1 um segmento de reta infinitos pontos).

Se tivermos como domnio a conjunto R, teremos para o grfico de
f(x) = 2x - 1 uma reta.

Nas casos em que os intervalos ou o prprio R, toma apenas alguns
nmeros reais para a construo da tabela, e no grfico unimos os pontos
obtidos.

ANLISE DE GRFICOS
Atravs do grfico de uma funo podemos obter informaes importantes
o respeito do seu comportamento, tais como: crescimento, decrescimento,
domnio, imagem, valores mximos e mnimos, e, ainda, quando a funo
positiva ou negativa etc.
Assim, dada a funo real f(x) =
5
1
5
x 3
+ e o seu grfico, podemos anali-
sar o seu comportamento do seguinte modo:

ZERO DA FUNO:
f ( x ) = 0
5
1
5
x 3
+
= 0
3
1
x =

Graficamente, o zero da funo a abscissa do ponto de interseco do
grfico com o eixo dos x.
DOMNIO: projetando o grfico sobre o eixo dos x: D = [-2, 3]
IMAGEM: projetando o grfico sobre o eixo dos y: Im = [ -1, 2 ]

observe, por exemplo, que para:
- 2 < 3 temos f (-2) < f ( 3 )
-1 2
Dizemos que f crescente.
SINAIS:
x [ -2, -
3
1
[ f ( x ) < 0
x ] -
3
1
, 3 ] f ( x ) > 0

VALOR MNIMO: -1 o menor valor assumido por y = f ( x ) Ymn
= - 1
VALOR MXIMO: 2 o maior valor assumido por y = f ( x ) Ymx
= - 2

TCNICA PARA RECONHECER SE UM GRFICO REPRESENTA OU
NO UMA FUNAO
Para reconhecermos se o grfico de uma relao representa ou no uma
funo, aplicamos a seguinte tcnica:
Traamos qualquer reta paralela ao eixo dos y; qualquer que seja a reta tra-
ada, o grfico da relao for interceptado em um nico ponto, ento o grfico
representa uma funo. Caso contrrio no representa uma funo.

Exemplos:

O grfico a) representa uma funo, pois qualquer que seja a reta traada
paralelamente a y, o grfico interceptado num nico ponto, o que no acontece
com b e C.

FUNO CRESCENTE
Consideremos a funo y = 2x definida de R em R. Atribuindo-se valores
para x, obtemos valores correspondentes para y e os representamos no plano
cartesiano:

Observe que medida que os valores de x aumentam, os valores de y
tambm aumentam; neste caso dizemos que a funo crescente.

FUNO DECRESCENTE
Consideremos a funo y = -2x definida de R em R.

Atribuindo-se valores para x, obteremos valores correspondentes para y e
os representamos no plano cartesiano.

Note que a medida que as valores de x aumentam, as valores de y
diminuem; neste caso dizemos que a funo decrescente.

FUNO CONSTANTE
toda funo de R em R definida por
f ( x ) = c (c = constante)

44
Exemplos:
a) f(x) = 5 b) f(x) = -2
c) f(x) = 3 d) f(x) =

Seu grfico uma reta paralela ao eixo dos x passando pelo ponto (0, c).

FUNO IDENTIDADE

a funo de lR em lR definida por
f(x) = x
x y = f ( x ) = x

-2
-1
0
1
2

-2
-1
0
1
2

Observe; seu grfico uma reta que contm as bissetrizes do 1 e 3 qua-
drantes.
D = R CD = R lm = R

FUNO AFIM
toda funo f de R em R definida por
f (x) = ax + b (a, b reais e a 0)

Exemplos:
a) f(x) = 2x 1 b) f(x) = 2 - x
c) f(x) = 5x

Observaes
1) quando b = 0 a funo recebe o nome de funo linear.
2) o domnio de uma funo afim R: D = R
3) seu conjunto imagem R: lm = R
4) seu grfico uma reta do plano cartesiano.

FUNO COMPOSTA
Dadas as funes f e g de R em R definidas por
f ( x ) = 3x e g ( x ) = x
2
temos que:
f ( 1 ) = 3 . 1 = 3
f ( 2 ) = 3 . 2 = 6
f ( a ) = 3 . a = 3 a (a lR)
f ( g ) = 3 . g = 3 g (g lR)
[ ]
2
2
x 3 ) x ( g f
x ) x ( g
) x ( g . 3 ] ) x ( g [ f
=
=
=

funo composta de f e g
Esquematicamente:

Smbolo:
f o g l-se "f composto g" - (f o g) ( x ) = f [ g ( x)]

FUNO QUADRTICA
toda funo f de R em R definida por
f(x) = ax
2
+ bx + c
(a, b ,c reais e a 0 )
Exemplos:
a) f(x) = 3x
2
+ 5x + 2
b) f(x) = x
2
- 2x
c) f(x) = -2x
2
+ 3
d) f(x) = x
2

Seu grfico e uma parbola que ter concavidade voltada "para cima" se a
> 0 ou voltada "para baixo" se a < 0.

Exemplos:
f ( x ) = x
2
- 6x + 8 (a = 1 > 0)

f ( x ) = - x
2
+ 6x - 8 (a = -1 < 0)

FUNO MODULAR
Consideremos uma funo f de R em R tal que, para todo x lR,
tenhamos f ( x ) = | x | onde o smbolo | x | que se l mdulo de x, significa:
0 x se x, -
0 x se x,
x
<
=
esta funo ser chamada de funo modular.

Grfico da funo modular:

FUNO PAR E FUNO MPAR
Uma funo f de A em B diz-se funo par se, para todo x A, tivermos f
(x ) = f (-x).

Uma funo f de A em B diz-se uma funo mpar se, para todo x R,
tivermos f(-x) = -f (x).

Decorre das definies dadas que o grfico de uma funo par simtrico
em relao ao eixo dos y e o grfico de uma funo mpar e simtrico em rela-
o ao ponto origem.
45

funo par: f(x) = f (-x ) funo mpar: f(-x) = -f(x)

EXERCICIOS

01) Das funes de A em B seguintes, esquematizadas com diagramas
de Euler-Venn, dizer se elas so ou no sobrejetoras, injetoras, bije-
toras.
a) b)

c) d)

RESPOSTAS
a) No sobrejetora, pois y1, y3, y4 B no esto associados a
elemento algum do domnio: no injetora, pois y2 B imagem de
x1, x2, x3, x4 A: logo, por dupla razo, no bijetora.
b) sobrejetora, pois todos os elementos de B (no caso h apenas y1)
so imagens de elementos de A; no injetora, pois y1 B imagem
de x1, x2, x3, x4 A, logo, por no ser injetora, embora seja
sobrejetora, no bijetora.
c) No sobrejetora, pois y1, y2, y4 B no esto associados a elemento
algum do domnio; injetora, pois nenhum elemento de B imagem
do que mais de um elemento de A; logo, por no ser sobrejetora,
embora seja injetora, no sobrejetora.
d) sobrejetora, pois todos os elementos de B (no caso h apenas y1)
so imagens de elementos de A; injetora, pois o nico elemento de
B imagem de um nico elemento de A; logo, por ser
simultaneamente sobrejetora e injetora, bijetora.

2) D o domnio e a imagem dos seguintes grficos:

Respostas:
1) D ( f ) = ] -3, 3 ] e lm ( f ) = ]-1, 2 ]
2) D ( f ) = ] -4, 3 [ e lm ( f ) = [-2, 3 [
3) D ( f ) = ] -3, 3 [ e lm ( f ) = ] 1, 3 [
4) D ( f ) = [ -5, 5 [ e lm ( f ) = [-3, 4 [
5) D ( f ) = [-4, 5 ] e lm ( f ) = [ -2, 3 ]
6) D ( f ) = [ 0, 6 ] e lm ( f ) = [ 0, 4[

03) observar os grficos abaixo, dizer se as funes so crescentes ou
decrescentes e escrever os intervalos correspondentes:

RESPOSTAS
1) crescente: [3, 2] decrescente: [ 2, 5] crescente: [5, 8]
2) crescente: [0, 3] decrescente: [3. 5] crescente: [5, 8]
3) decrescente
4) crescente
5) decrescente: ] - , 1] crescente: [ 1, + [
6) crescente: ] - , 1] decrescente: [ 1, + [
7) crescente
8) decrescente

04) Determine a funo inversa das seguintes funes:
a) y = 3x b) y = x - 2
c) y = x
3
d)
3
5 x
y
=
RESPOSTAS
a) y =
3
x
b) y = x + 2 c) y =
3
x d) y = 3x + 5

05) Analise a funo f ( x ) = x
2
- 2x 3 ou y = x
2
2x 3 cujo grfico
dado por:

46
Zero da funo: x = -1 e x = 3
f ( x ) crescente em ] 1, + [
f ( x ) e decrescente em ] - , 1[
Domnio D = R
Imagem Im = [-4, + [
Valor mnimo ymn = -4
Sinais: x ] - , -1[ f ( x ) > 0
x ] 3, + [ f ( x ) > 0
x [ - 1, 3 [ f ( x ) < 0

06) Analise a funo y = x
3
- 4x cujo grfico dado por:

RESPOSTAS
Zero da funo: x = - 2; x = 0; x = 2
f (x) crescente em ]- , -
3
3 2
[ e em ]
3
3 2
, + [
f ( x ) decrescente em ] -
3
3 2
,
3
3 2
[
Domnio D = lR
Imagem Im = lR
Sinais: x ] - , -2 [ f ( x ) < 0
x ] - 2, 0 [ f ( x ) > 0
x ] 0, 2 [ f ( x ) < 0
x ] 2, + [ f ( x ) > 0

FUNO DO 1 GRAU

FUNCO LINEAR
Uma funo f de lR em lR chama-se linear quando definida pela equao
do 1 grau com duas variveis y = ax , com a lR e a 0.

Exemplos:
f definida pela equao y = 2x onde f : x 2x
f definida pela equao y = -3x onde f : x -3x

GRFICO
Num sistema de coordenadas cartesianas podemos construir o grfico de
uma funo linear.

Para isso, vamos atribuir valores arbitrrios para x (que pertenam ao do-
mnio da funo) e obteremos valores correspondentes para y (que so as
imagens dos valores de x pela funo).

A seguir, representamos num sistema de coordenadas cartesianas os pon-
tos (x, y) onde x a abscissa e y a ordenada.

Vejamos alguns exemplos:

Construir, num sistema cartesiano de coordenadas cartesianas, o grfico da
funo linear definida pela equao: y = 2x.
x = 1 y = 2 ( 1 ) = 2
x = -1 y = 2(-1 ) = -2
x = 2 y = 2( 2 ) = 4
x = -3 y = 2(-3) = -6
x y
1
-1
2
-3
2
-2
4
-6
A ( 1, 2)
B (-1, -2)
C ( 2, 4)
D ( -3, -4)

O conjunta dos infinitos pontos A, B, C, D, ..:... chama-se grfico da funo
linear y = 2x.

Outro exemplo:
Construir, num sistema de coordenadas cartesianas, o grfico da funo
linear definida pela equao y = -3x.
X = 1 y = - 3 (1) = -3
X = -1 y = -3(-1) = 3
x = 2 y = -3( 2) = -6
x = -2 y = -3(-2) = 6

x y
1
-1
2
-2
-3
3
-6
6
A ( 1, -3)
B (-1, 3)
C ( 2, -6)
D ( -2, 6)

O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D , ...... chama-se grfico da
funo linear y = -3x.

Concluso:
O grfico de uma funo linear a reta suporte dos infinitos pontos A, B, C,
D, .... e que passa pelo ponto origem 0.

Observao
Como uma reta sempre determinada por dois pontos, basta
representarmos dois pontos A e B para obtermos o grfico de uma funo linear
num sistema de coordenadas cartesianas.

FUNO AFIM
Uma funo f de lR em lR chama-se afim quando definida pela equao
do 1 grau com duas variveis y = ax + b com a,b R e a 0.
Exemplos:
f definida pela equao y = x +2 onde f : x x + 2
f definida pela equao y = 3x -1onde f : x 3x - 1
A funo linear caso particular da funo afim, quando b = 0.
47
GRFICO
Para construirmos o grfico de uma funo afim, num sistema de coorde-
nadas cartesianas, vamos proceder do mesmo modo como fizemos na funo
linear.
Assim, vejamos alguns exemplos, com b 0.

Construir o grfico da funo y = x - 1
Soluo:
x = 0 y = 0 - 1 = -1
x = 1 y = 1 1 = 0
x = -1 y = -1 - 1 = -2
x = 2 y = 2 - 1 = 1
x = -3 y = -3 - 1 = -4

x y pontos ( x , y)
0
1
-1
2
-3
-1
0
-2
1
-4
A ( 0, -1)
B ( 1, 0)
C ( -1, -2)
D ( 2, 1)
E ( -3, -4)

O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D, E,... chama-se grfico da funo
afim y = x - 1.

Outro exemplo:
Construir o grfico da funo y = -2x + 1.

Soluo:
x = 0 y = -2(0) + 1 = 0 + 1 = 1
x = 1 y = -2(1) + 1 = -2 + 1 = -1
x = -1 y = -2(-1) +1 = 2 + 1 = 3
x = 2 y = -2(2) + 1 = -4 + 1 = -3
x = -2 y = -2(-2)+ 1 = 4 + 1 = 5

x y pontos ( x , y)
0
1
-1
2
-2
1
-1
3
-3
5
A ( 0, 1)
B ( 1, -1)
C ( -1, 3)
D ( 2, -3)
E ( -2, 5)

Grfico

FUNO DO 1 GRAU
As funes linear e afim so chamadas, de modo geral, funes do 1 grau.

Assim so funes do primeiro grau:
f definida pela equao y = 3x
f definida pela equao y = x + 4
f definida pela equao y = -x
f definida pela equao y = -4x + 1

FUNO CONSTANTE
Consideremos uma funo f de R em R tal que, para todo x lR,
tenhamos f(x) = c, onde c lR; esta funo ser chamada de funo
constante.

O grfico da funo constante uma reta paralela ou coincidente com o
eixo dos x; podemos ter trs casos:
a) c > 0 b) c = o c) c < 0

Observaes:
Na funo Constante, f (R) = { c } ; o conjunto imagem unitrio.

A funo constante no sobrejetora, no injetora e no bijetora; e, em
conseqncia disto, ela no admite inversa.

Exemplo:
Consideremos a funo y = 3, na qual a = 0 e b = 3
Atribuindo valores para x lR determinamos y lR
x R y = 0X + 3 y lR {x, y}
- 3 y = 0.(-3)+ 3 y = 3
{-3, 3}
-2 y = 0.(-2) + 3 y = 3
{-2, 3}
-1 y = 0.(-1) + 3 y = 3
{-1, 3}
0 y = 0. 0 + 3 y = 3
{0, 3}
1 y = 0. 1 + 3 y = 3
{1 , 3}
2 y = 0. 2 + 3 y = 3
{ 2, 3}

Voc deve ter percebido que qualquer que seja o valor atribudo a x, y ser
sempre igual a 3.
Representao grfica:

Toda funo linear, onde a = 0, recebe o nome de funo constante.

FUNO IDENTIDADE
Consideremos a funo f de R em R tal que, Para todo x R, tenhamos
f(x) = x; esta funo ser chamada funo identidade.
Observemos algumas determinaes de imagens na funo identidade.
x = 0 f ( 0 ) = 0 y = 0; logo, (0, 0) um ponto do grfico dessa
funo.
x = 1 f ( 1) = 1 y = 1; logo (1, 1) um ponto do grfico dessa
funo.
x = -1 f (-1) =-1 y = -1; logo (-1,-1) um ponto grfico dessa funo.
48
Usando estes Pontos, como apoio, conclumos que o grfico da funo i-
dentidade uma reta, que a bissetriz dos primeiro e terceiro quadrantes.

Na funo identidade, f(R) = R.
A funo constante sobrejetora.

VARIAO DO SINAL DA FUNO LINEAR
A variao do sinal da funo linear y = ax + b fornecida pelo sinal dos va-
lores que y adquire, quando atribumos valores para x.

1 CASO: a > 0
Consideremos a funo y = 2x - 4, onde a = 2 e b= -4.

Observando o grfico podemos afirmar:

a) para x = 2 obtm-se y = 0
b) para x > 2 obtm-se para y valores positivos, isto , y > 0.
c) para x < 2 obtm-se para y valores negativos, isto , y < 0.

Resumindo:
0 y 2 x | lR x > >
0 y 2 x | lR x < <
0 y 2 x | lR x = =

Esquematizando:

2 CASO: a < 0
Consideremos a funo y = - x + 6, onde a = -2 e b = 6.

Observando o grfico podemos afirmar:
a) para x = 3 obtm-se y = 0
b) para x > 3 obtm-se para y valores negativos, isto , y < 0.
c) para x < 3 obtm-se para y valores positivos, isto , y > 0.
Resumindo:
0 y 3 x | lR x < >
0 y 3 x | lR x > <
0 y 3 x | lR x = =

Esquematizando:

De um modo geral podemos utilizar a seguinte tcnica para o estudo da
variao do sinal da funo linear:

y tem o mesmo sinal de a quando x assume valores maiores que a raiz.
y tem sinal contrrio ao de a quando x assume valores menores que a raiz.

NOTACES
Nos exemplos anteriores, vimos que uma funo pressupe a existncia de
dois conjuntos A (chamado domnio), B (chamado contradomnio) e uma lei de
correspondncia entre os seus elementos (geralmente uma expresso
matemtica) que associe a cada elemento de A um nico elemento em B.

Quando aplicamos a lei a um elemento genrico x do domnio,
encontramos, no contradomnio, um elemento correspondente chamado
imagem de x e denotado por f(x). O conjunto dessas imagens , assim, um
subconjunto do contradomnio e chamado conjunto imagem.

x representa um elemento genrico do domnio da funo
f ( x ) l-se "efe de x", "imagem de x" ou "funo de x.

Exemplo:
Dados os conjuntos A = { -1, 0, 2 } e B = { -3, -1, 0, 1, 5 } seja a funo f : A
- B definida por f ( x ) = 2x + 1

f : A B l-se: "funo de A em B" funo com domnio A e
contradomnio B".
f ( x ) = 2x + 1 a lei de correspondncia e indica que a imagem de x
obtida efetuando-se as operaes 2x + 1.
Assim:
f ( -1 ) = 2 ( -1 ) + 1 = -1 ( -1 imagem de 1)
f ( 0 ) = 2 . 0 + 1 = 1 ( 1 imagem de 0 )
f ( 2 ) = 2 ( 2 ) + 1 = 5 ( 5 imagem de 2 )

Domnio: A = {-1, 0, 2 }
Contradomnio: B = { -3, -1, 0, 1, 5 }
Conjunto imagem: lm = { -1,1,5 }
Dados os conjuntos A = { 1, 2, 3, 4 } e B = {
3
1
,
2
1
, 1, 2 } e a relao de A
em B definida por (x,y) lR
x
1
y = , determinar:
49
a) a relao lR pelos elementos (pares ordenados)
b) o domnio de lR
c) a imagem de lR

Soluo

a) R = { ( 1, 1), (2,
2
1
), ( 3,
3
1
)
b) D = { 1, 2, 3 }
c) Im = { 1,
2
1
,
3
1
}
Qual o domnio e imagem da relao R em
{ } 10 x 1 - | Z x A < = definida por(X, Y) lR | y = 3x?
Soluo:
R = { ( 0, 0), ( 1, 3 ), ( 2, 6), ( 3, 9) }
D = { 0, 1, 2, 3 }
Im = { 0, 3, 6, 9}

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01) Determine o domnio das funes definidas por:
a) f ( x ) = x
2
+ 1 b) f ( x ) =
4 x
1 x
3
+
c)f ( x ) =
2 x
1 x

Soluo:
a) Para todo X real as operaes indicadas na frmula so possveis
e geram como resultado um nmero real dai: D ( f ) = Lr
b) Para que as operaes indicadas na frmula sejam possveis, de-
ve-se ter: x - 4 0, isto , x 4.= D ( f ) = { x lR | x 4}
c) Devemos ter:
x 1 0 e x 2 0
e da: D ( f ) = { x lR | x 1 e x 2 }

02) Verificar quais dos grficos abaixo representam funes:

Resposta:
Somente o grfico 3 no funo, porque existe x com mais de uma
imagem y, ou seja, traando-se uma reta paralela ao eixo y, ela pode Interceptar
a curva em mais de um ponto. Ou seja:

Os pontos P e Q tm a mesma abscissa, o que no satisfaz a definio de
funo.

3) Estudar o sinal da funo y = 2x 6
Soluo a = +2 (sinal de a) b = - 6

a) Determinao da raiz:
y = 2x - 6 - 0 2x = 6 x = 3

Portanto, y = 0 para x = 3.

b) Determinao do sinal de y:
Se x > 3 , ento y > 0 (mesmo sinal de a)
Se x < 3 , ento y < 0 (sinal contrrio de a)

04) Estudar o sinal da fundo y = -3x + 5
Soluo:
a = -3 (sinal de a) b = + 5

a) Determinao da raiz:
y = -3x + 5 -3x = - 5 x =
3
5

Portanto, y = 0 para x =
3
5

b) Determinao do sinal de y:
se x >
3
5
, ento y < 0 (mesmo sinal de a)
se x <
3
5
, ento y > 0 (sinal contrrio de a)

05) Dentre os diagramas seguintes, assinale os que representam funo
e d D ( f ) e Im( f )

50

Respostas:
1) {a.b,c,d} e {e,f }
3) {1, 2, 3} e { 4, 5, 6 }
4) {1, 2, 3 } e { 3, 4, 5}
6) {5, 6, 7, 8, 9} e {3}
7) { 2 } e { 3 }

06) Construa o grfico das funes:
a) f(x) = 3x b) g ( x ) = -
2
1
x
c) h ( x ) = 5x + 2 d) i ( x ) =
2
5
x
3
2
+
e) y = -x

Soluo:
07) Uma funo f, definida por f ( x ) = 2x - 1, tem domnio D = { x lR | -
1 x 2} Determine o conjunto-imagem

Soluo:
Desenhamos o grfico de f e o projetamos sobre o eixo 0x

x y
O segmento AB o grfico de f; sua projeo
sobre o eixo 0y nos d:
I ( f ) = [-4 ; 5 ]
-1
2
-4
5

08) classifique as seguintes funes lineares em crescentes ou
decrescentes:
a) y = f ( x ) = - 2x 1
b) y = g ( x ) = - 3 + x
c) y = h ( x ) =
2
1
x - 5
d) y = t ( x ) = - x

Respostas:
a) decrescente b) crescente
c) crescente d) decrescente

09) Fazer o estudo da variao do sinal das funes:
1) y = 3x + 6 6) y = 5x - 25
2) y = 2x + 8 7) y = -9x -12
3) y = -4x + 8 8) y = -3x -15
4) y = -2x + 6 9) y = 2x + 10
5) y = 4x - 8

Respostas:
1) x > -2 y > 0; x = -2 y = 0; x < -2 y < 0
2) x > -4 y > 0; x = -4 y = 0; x < -4 y < 0
3) x > 2 y < 0; x = 2 y = o; x < 2 y < 0
4) x > 3 y < 0; x = 3 y = 0; x < 3 y < 0
5) x > 2 y < 0; x = 2 y = o; x < 2 y < 0
6) x > 5 y < 0; x = 5 y = 0; x < 5 y < 0
7) x > -
3
4
y < 0; x = -
3
4
y = 0; x <-
3
4
y > 0
8) x > -5 y < 0; x = -5 y = 0; x < -5 y > 0
9) x > -5 y > 0; x = -5 y = 0; x < -5 y < 0

FUNO QUADRTICA

EQUACO DO SEGUNDO GRAU
Toda equao que pode ser reduzida equao do tipo: ax
2
+ bx + c = 0
onde a, b e c so nmeros reais e a 0, uma equao do 2 grau em x.

Exemplos:
So equaes do 2 grau:

a) x
2
7x + 10 = 0 ( a = 1, b = -7, c = 10)
a) 3x
2
+5 x + 2 = 0 ( a = 3, b = 5, c = 2)
a) x
2
3x + 1 = 0 ( a = 1, b = -3, c = 1)
a) x
2
2x = 0 ( a = 1, b = -2, c = 0)
a) - x
2
+ 3 = 0 ( a = -1, b = 0, c = 3)
a) x
2
= 0 ( a = 1, b =
0, c = 0)

Resoluo:
Calculamos as razes ou solues de uma equao do 2 grau usando a
frmula:
a 2
b
x

=
onde = b
2
- 4a c

Chamamos de discriminante da equao ax
2
+ bx + c = 0

Podemos indicar as razes por x1 e x2, assim:
a 2
b
x
1
+
= e

a 2
b
x
2

=

A existncia de razes de uma equao do 2 grau depende do sinal do seu
discriminante. Vale dizer que:
>0 existem duas razes reais e distintas (x1 x2)
< 0 existem duas razes reais e iguais (x1 =x2)
= 0 no existem razes reais
51
Exerccios:
1) Dada a funo y = x
2
- 4x + 3, determine:
a) as razes ou zeros da funo
b) as coordenadas do vrtice
c) o seu grfico
d) o seu domnio e imagem

SOLUAO
y = x
2
- 4x + 3 a = 1, b = -4, c = 3
y = 0 x
2
-4x + 3 = 0
= b
2
- 4ac = (-4)
2
- 4 . 1 . 3 = 4

a) Razes:
=

=
1) 2(
4 4) - ( -
x
a 2
b
x
1
2
2 4
x
3
2
2 4
x
2
1
=
=
=
+
=

b) Vrtice V(xV, yV):
2
2
4
) 1 ( 2
) 4 (
a 2
b
x
V
= =

=
=
1
) 1 ( 4
4
a 4
y
V
=
=

c) grfico

d) D = R
{ } 1 - y | lR y Im =

2) Determine o conjunto verdade da equao
x
2
- 7x + 10 = 0, em R
temos: a = 1, b = -7 e c = 10
= (-7)
2
4 . 1 . 10 = 9
2 x
5 x

2
3 7
1 2
9 ) 7 - (
x
2
1
=
=

=
As razes so 2 e 5.
V = { 2, 5 }

3) Determine x real, tal que 3x
2
- 2x + 6 = 0
temos: a = 3, b = -2 e c = 6
= (-2 )
2
- 4 . 3 . 6 = -68
lR 68 - e 68 - =
no existem razes reais V = { }

FUNO QUADRTICA
Toda lei de formao que pode ser reduzida forma:
f ( x ) = ax
2
+ bx + c ou y = ax
2
+ bx + c

Onde a, b e c so nmeros reais e a 0, define uma funo quadrtica
ou funo do 2 grau para todo x real.
GRFICO
Faamos o grfico de f : R R por f ( x ) = x
2
- 4x + 3

A tabela nos mostra alguns pontos do grfico, que uma curva aberta
denominada parbola. Basta marcar estes pontos e traar a curva.

x y = x
2
- 4x + 3 ponto
-1
0
1
2
3
4
5
y = ( -1 )
2
- 4 ( -1 ) + 3 = 8
y = 0
2
- 4 . 0 + 3 = 3
y = 1
2
- 4 . 1 + 3 = 0
y = 2
2
- 4 . 2 + 3 = -1
y = 3
2
- 4 . 3 + 3 = 0
y = 4
2
- 4 . 4 + 3 = 3
y = 5
2
- 4 . 5 + 3 = 8
(-1, 8)
( 0, 3)
( 1, 0)
( 2,-1)
( 3, 0)
( 4, 3)
( 5, 8)

De maneira geral, o grfico de uma funo quadrtica uma parbola.

Grfico:

Eis o grfico da funo f(x) = -x
2
+ 4x

x y = - x
2
+ 4x ponto
-1
0
1
2
3
4
5
y = - ( -1 )
2
+ 4 ( -1 ) = -5
y = - 0
2
+ 4 . 0 = 0
y = -1
2
+ 4 .1 = 3
y = - 2
2
+ 4 . 2 = 4
y = - 3
2
+ 4 . 3 = 3
y = - 4
2
+ 4 . 4 = 0
y = - 5
2
+ 4 . 5 = -5
(-1, -5)
( 0, 0)
( 1, 3)
( 2, 4)
( 3, 3)
( 4, 0)
( 5, -5)

Grfico:

VRTICE E CONCAVIDADE
O ponto V indicado nos grficos seguintes denominado vrtice da
parbola. Em ( I ) temos uma parbola de concavidade voltada para cima
(cncava para cima), enquanto que em (II) temos uma parbola de concavidade
voltada para baixo (cncava para baixo)
52
I) grfico de f(x) = x
2
- 4x + 3

Parbola cncava para cima

II) grfico de f(x) = - x
2
+ 4x

parbola cncava para baixo

Note que a parbola cncava para cima o grfico de f(x) = x
2
- 4x + 3 onde
temos a = 1 (portanto a > 0) enquanto que a cncava para baixo o grfico de
f(x) = - x
2
+ 4x onde temos a = -1 (portanto a > 0).

De maneira geral, quando a > 0 o grfico da funo f(x) = ax
2
+ bx + c
uma parbola cncava para cima.

Quando a < 0 a parbola para baixo:

COORDENADA DO VRTICE
Observe os seguintes esboos de grficos de funes do 2 grau:

Note que a abscissa do vrtice obtida pela semi-soma dos zeros da
funo. No esboo ( a ) temos:
3
2
6
2
4 2
2
x x
x
2 1
v
= =
+
=
+
=

No esboo (b) temos:
1
2
2
2
3 1
2
x x
x
2 1
v
= =
+
=
+
=

Como a soma das razes de uma equao do 2 grau obtida pela frmula
S =
a
b
, podemos concluir que:
a 2
b
2
a
b
2
S
2
x x
x
2 1
v
= =
+
=

ou seja, a abscissa do vrtice da parbola obtida pela frmula:
a 2
b
x
v
=

Exemplos de determinao de coordenadas do vrtice da parbola das
funes quadrticas:

a) y = x
2
- 8x + 15
Soluo:
4
2
8
) 1 ( 2
) 8 (
a 2
b
x
v
= =

=
=
y v = (4)
2
- 8(4) + 15 = 16 - 32 + 15 = - 1

Portanto: V = (4, -1)
b) y = 2x
2
3x +2

Soluo:
= =

=
=
4
3
) 2 ( 2
) 3 (
a 2
b
x
v

= + |
\
|
|
\
|
= 2
4
3
3
4
3
2 y
2
v

=
+
= + = + |
\
|
=
16
32 36 18
2
4
9
16
18
2
4
9
16
9
2
8
7
16
14
= =
Portanto: V = (
8
7
,
4
3
)

EXERCICIOS
Determine as coordenadas do vrtice da parbola definida pelas funes
quadrticas:
a) y = x
2
- 6x + 5
b) y = -x
2
- 8x +16
c) y = 2x
2
+ 6x
d ) y = -2x
2
+ 4x - 8
e) y = -x
2
+ 6x - 9
f) y = x
2
- 16

Respostas:
a) V = {3, -4} b) V = {-4, 32}
c) V = {-3/2, -9/2} d) V = { 1, 6}
e) V = { 3, 0} f) V = {0, -16}

RAZES OU ZEROS DA FUNAO DO 2 GRAU
Os valores de x que anulam a funo y = ax
2
+ bx + c so denominados
zeros da funo.

Na funo y = x
2
- 2x - 3, o nmero:
nmero -1 zero da funo, pois para x = -1, temos y = 0.
o nmero 3 tambm zero da funo, pois para x = 3, temos y = 0.

Para determinar os zeros da funo y = ax
2
+ bx + c devemos resolver a
equao ax
2
+ bx + c = 0.

Exemplos:
Determinar os zeros da funo
y = x
2
- 2x - 3

Soluo:
x
2
- 2x - 3 = 0
= b
2
4ac
= ( - 2)
2
4 ( 1 ) ( -3)
= 4 + 12 = 16 = 4

53
1
2
2

3
3
6

2
4 2
) 1 ( 2
4 ) 2 (
x
=
=

=

Portanto: - 1 e 3 so os zeros da funo:
y = x
2
- 2x - 3

Como no plano cartesiana os zeros da funo so as abscissas dos pontos
de intersecco da parbola com o eixo x, podemos fazer o seguinte esboo do
grfico da funo y = x
2
- 2x - 3.

Lembre-se que, como a > 0, a parbola tem a concavidade voltada para
cima.

Vamos determinar os zeros e esboar o grfico das funes:
a) y = x
2
- 4x + 3

Soluo:
x
2
- 4x + 3 = 0
= b
2
- 4ac
= (-4)
2
- 4( 1 ) ( 3 )
= 16 12 = 4 = 2

a 2
b
x

=
1
2
2

3
2
6

2
2 4
) 1 ( 2
2 ) 4 (
x
=
=
=

=

Como a = 1 > 0, a concavidade est voltada para cima.

b) y = -2x
2
+ 5x - 2

Soluo:
= b
2
- 4ac
= ( 5 )
2
- 4( -2 ) ( -2 )
= 25 16 = 9 = 3
a 2
b
x

=
2
1
4
2

2
4
8

4
3 5
) 2 ( 2
3 ) 5 (
x
=
=

=

Como a = -2 < 0, a parbola tem a concavidade voltada para baixo.

c) y = 4x
2
- 4x + 1

Soluo:
4x
2
- 4x +1= 0
= b
2
- 4ac
= ( -4 )
2
- 4( 4 ) ( 1 )
= 16 16 = 0
2
1
8
4
2(4)
-(-4)
x
a 2
b
x = = =
=

Como a = 4 > 0, a parbola tem a concavidade voltada para cima.

d) y = -3x
2
+ 2x - 1

Soluo:
-3x
2
+ 2x - 1= 0
= b
2
- 4ac
= ( 2 )
2
- 4( -3 ) ( -1 )
= 4 12 = - 8

A funo no tem razes reais.

Como a = -3 < 0, a parbola tem a Concavidade voltada para baixo.

Em resumo, eis alguns grficos de funo quadrtico:

CONSTRUO DO GRFICO
Para construir uma parbola comeamos fazendo uma tabela de pontos da
curva. O vrtice um ponto importante e por isso conveniente que ele esteja
na tabela.
Eis como procedemos:
a) determinemos xv, aplicando a frmula xV =
a 2
b

b) atribumos a x o valor xv e mais alguns valores, menores e maiores
que xv .
c) Calculamos os valores de y
d) marcamos os pontos no grfico
e) traamos a curva

Exemplo:
Construir o grfico de f(x) = x
2
- 2x + 2
Soluo: temos: a = 1, b = -2 e c = 2
1
1 2
) 2 (
a 2
b
x
v
=
=
54
Fazemos a tabela dando a x os valores -1, 0, 2 e 3.

x y = x2 2x + 2 ponto
-1
0
1
2
3
y = ( -1 )
2
2( -1) + 2 = 5
y = 0
2
2 . 0 + 2 = 2
y = 1
2
2 . 1 + 2 = 1
y = 2
2
2 . 2 + 2 = 2
y = 3
2
2 . 3 + 2 = 5
( -1, 5)
( 0, 2)
( 1, 1)
( 2, 2)
( 3, 5)

Grfico:

ESTUDO DO SINAL DA FUNO DO 2 GRAU
Estudar o sinal de uma funo quadrtica determinar os valores de x que
tornam a funo positiva, negativa ou nula.

J sabemos determinar os zeros (as razes) de uma funo quadrtica, isto
, os valores de x que anulam a funo, e esboar o grfico de uma funo
quadrtica.

Sinais da funo f ( x ) = ax
2
+ bx + c

Vamos agora esboar o grfico de
f ( x ) = x
2
- 4x + 3

As razes de f, que so 1 e 3, so as abscissas dos pontos onde a parbola
corta o eixo x.

Vamos percorrer o eixo dos x da esquerda para a direita.

Antes de chegar em x = 1, todos os pontos da parbola esto acima do
eixo x, tendo ordenada y positiva. Isto significa que para todos os valores de x
menores que 1 temos f ( x ) > 0.

Para x = 1 temos f ( x ) = 0 (1 uma das razes de f )

Depois de x = 1 e antes de x = 3, os pontos da parbola esto abaixo do
eixo x, tendo ordenada y negativa. Isto significa que para os valores de x
compreendidos entre 1 e 3 temos f ( x ) < 0.

Para x = 3 temos f ( x ) = 0 (3 raiz de f ).
Depois de x = 3, todos os pontos da parbola esto acima do eixo x, tendo
ordenada y positiva. Isto significa que para todos os valores de x maiores do que
3 temos f(x) > 0.

Este estudo de sinais pode ser sintetizado num esquema grfico como o da
figura abaixo, onde representamos apenas o eixo x e a parbola.

Marcamos no esquema as razes 1 e 3, e os sinais da funo em cada tre-
cho. Estes so os sinais das ordenadas y dos pontos da curva (deixamos o eixo
y fora da jogada mas devemos ter em mente que os pontos que esto acima do
eixo x tm ordenada y positiva e os que esto abaixo do eixo x tm ordenada
negativa).

Fica claro que percorrendo o eixo x da esquerda para a direita tiramos as
seguintes concluses:
x < 1 f ( x ) > 0
X = 1 f ( x ) = 0
1 < x < 3 f ( x ) < 0
x = 3 f ( x ) = 0
x >3 f ( x ) > 0

De maneira geral, para dar os sinais da funo polinomial do 2 grau f ( x ) =
ax
2
+ bx + c cumprimos as seguintes etapas:
a) calculamos as razes reais de f (se existirem)
b) verificamos qual a concavidade da parbola
c) esquematizamos o grfico com o eixo x e a parbola
d) escrevemos as concluses tiradas do esquema

Exemplos:
Vamos estudar os sinais de algumas funes quadrticas:
1) f ( x ) = -x
2
- 3x

Soluo:
Razes: - x
2
- 3x = 0 - x ( x + 3) = 0
( - x = 0 ou x + 3 = 0 ) x = 0 ou x = - 3
concavidade: a = - 1 a < 0 para baixo

Esquema grfico

Concluses:
x < -3 f ( x ) < o
x = -3 f ( x ) = 0
-3 < x < 0 f ( x ) > 0
x = 0 f ( x ) = 0
x > 0 f ( x ) < 0
1) f ( x ) = 2x
2
8x +8

Soluo:
Razes:
2x
2
- 8x + 8 = 0
4
8 2 4 64 8
x

=
2
4
0 8
=
=
55
A parbola tangncia o eixo x no ponto de abscissa 2.

concavidade: a = 2 a > 0 para cima

Esquema grfico

Concluses:
x < 2 f ( x ) > 0
x = 2 f ( x ) = 0
x > 2 f ( x ) > 0

2) f ( x ) = x
2
+ 7x +13

Soluo:
Razes:
lR
2
3 7
2
13 1 4 49 7
x

=

=

Esquema grfico

Concluso: 0 ) x ( f lR, x >

3) f ( x ) = x
2
6x + 8

Soluo:
Razes: = ( - 6)
2
4 . 1 . 8
= 36 32 = 4 = 2

2
2
4
2
2 6

4
2
8
2
2 6

2
2 6
x
= =
= =
+
=
x1 = 2 e x2 = 4
Esboo grfico:

Estudo do sinal:
para x < 2 ou x > 4 y > 0
para x = 2 ou x = 4 y = 0
para 2 < x < 4 y < 0

5) f ( x ) = -2x
2
+ 5x - 2

Soluo:
Zeros da funo: = ( 5 )
2
4 . ( -2) .( -2)
= 25 16 = 9
= 3
2
4
8
4 -
3 - 5 -

2
1
4
2
4 -
3 5 -

) 2 ( 2
3 5
x
=
=
=
=
+

=
2 x e
2
1
x
2 1
= =
Esboo do grfico:

Estudo do sinal
Para x <
2
1
ou x > 2 y < 0
Para x =
2
1
ou x = 2 y < 0
Para
2
1
< x <2 y > 0

6) f ( x ) = x
2
- 10x + 25

Soluo: = ( -10 )
2
4 . 1 . 25
= 100 100 = 0
5
2
10
) 1 ( 2
) 10 (
x = =

=
Esboo grfico:

Estudo do sinal:
para x 5 y > 0
para x = 5 y = 0
Observe que no existe valor que torne a funo negativa.

7) f ( x ) = - x
2
6x - 9
Soluo:
Zeros da funo: = (-6)
2
- 4(-1)(-9 )
= 36 - 36 = 0
3
2
6
) 1 ( 2
) 6 (
x =

=
Esboo grfico:

Estudo do sinal:
para x -3 y < 0 para x = -3 y = 0

Observe que no existe valor de x que torne funo positiva.

8) f ( x ) = x
2
- 3x + 3
Soluo:
Zeros da funo = (-3)
2
4 . 1 . 3
= 9 12 = -3
A funo no tem zeros reais
Esboo do grfico:

Estudo do sinal: 0 y lR x >

9) Determine os valores de m, reais, para que a funo
f ( x ) = (m
2
- 4)x
2
+ 2x
seja uma funo quadrtica.
Soluo:
A funo quadrtica a 0
Assim: m
2
- 4 0 m
2
4 m 2
Temos: m lR, com m 2
56
10) Determine m de modo que a parbola
y = ( 2m 5 ) x
2
- x
tenha concavidade voltada para cima.
Soluo:
Condio: concavidade para cima a > 0
2m - 5 > 0 m >
2
5

11) Determinar m para que o grfico da funo quadrtica y = (m- 3)x
2
+
5x - 2 tenha concavidade volta para cima.
soluo:
condio: a > 0 m 3 > 0 m > 3

12) Para que valores de m funo f ( x ) = x
2
3 x + m 2 admite duas
razes reais iguais?
soluo:
condio: > 0
= ( -3)2 4 ( 1 ) ( m 2) = 9 4m +8
-4 m + 17 = 0 m =
4
17
m =
4
17

13) Para que valores de x a funo f(x) = x
2
-5x + 6 assume valores que
acarretam f(x) > 0 e f(x) < 0?
Soluo:
f ( x ) = x
2
- 5x + 6
f ( x ) = 0 x
2
- 5x + 6 = 0 x1 = 2 e x2 = 3

Portanto:
f ( x ) > 0 para [ x R [ x < 2 ou x > 3 ]
f ( x ) < 0 para [ x R [ 2 < x < 3 ]

EXERCCIOS
01) Determine as razes, o vrtice, D( f ) e Im( f ) das seguintes funes:
1) y = x
2
+ x +1
2) y = x
2
- 9
3) y = - x
2
+ 4x - 4
4) y = - x
2
- 8x

Respostas:
1) no tem; (-1/2, 2/4); R; { y lR | y
4
3
}
2) 3, -3; (0, 0); lR; { y lR | y 0}
3) 2; (2,0); lR; { y R | y 0 }
4) 0, -8; (-4, 16); lR; { y lR | y 16 }

02) Determine os zeros (se existirem) das funes quadrticas e faa um
esboo do grfico de cada uma:
a) y = x
2
- 6x + 8
b) y = -x
2
+ 4x - 3
c ) y = -x
2
+ 4x
d) y = x
2
6x + q
e) y = -9x
2
+ 12x - 4
f) y = 2x
2
- 2x +1
g) y = x
2
+ 2x - 3
h) y = 3x
2
+ 6x
i) y = x
2

Respostas:
a) 2 e 4 b) 1 e 3
c) 4 d) 3
e) 2/3 f)
g) 3 e 1 h) 2 e 0
i) 0

03) Determine os valores reais de m, para os quais:
1) x
2
- 6x - m - 4 = 0 admita duas razes reais diferentes
2) mx
2
- (2m - 2)x + m - 3 = 0 admita duas razes reais e iguais
3) x
2
- (m + 4)x + 4m + 1 = 0 no admita razes reais
4) x
2
- 2mx - 3m + 4 = 0 admita duas razes reais diferentes.
Respostas:
1) { } 13 m | lR m > 3) { } 6 m 2 | lR m < <
2) { } 1 - m | lR m = 4) { } 1 m 4 - | lR m < <

2
- x - 6, determine os valores de x para que se
tenha y > 0.

Resposta: S = { } 3 x ou 2 - x | lR x > <
2
- 8x + 12, determine os valores de x para que se
tenha y < 0.

Resposta : S = { } 6 x 2 | lR x < <

FUNAO PAR
Dizemos que uma funo de D em A uma funo pr se e somente
se: f ( x ) = f (- x ), D x , x
isto , a valores simtricos da varivel x correspondem a mesma imagem
pela funo.

Exemplo:
f ( x ) = x
2
uma funo par, pois temos, por exemplo:

) 2 ( f 2) - ( f
4 2 ) 2 ( f
4 2) - ( 2) - ( f
2
2
=
= =
= =

Observe o seu grfico:

Vale observar que: 0 grfico de uma funo par simtrico em relao ao
eixo dos y.

FUNO MPAR
Dizemos que uma funo D em A uma funo impor se e somente se
f ( - x ) = -f ( x ), D x , x isto , a valores simtricos da varivel x
correspondem imagens simtricas pela funo.

Exemplo:
f ( x ) = 2x uma funo mpar, pois temos, por exemplo:
) 1 ( f 1) - ( f
2 1 2 ) 1 ( f
2 - 1) - 2( 1) - ( f
=
= =
= =

Observe o seu grfico:

O grfico de uma funo impar simtrico em relao origem do sistema
cartesiano.
57
EXERCCIOS
01) Dizer se as funes seguintes so pares, mpares ou nenhuma das
duas.
a) f(x) = x b) f(x) = x
2

c) f(x) = x
3
d) f(x) = | x | e) f(x) = x +1
Respostas
a) f(-x) = -x = -f(x); funo mpar
b) f(-x) = (-x)
2
= x
2
= f(x); funo par
c) f(-x) = (-x)
3
= -x
3
= -f ( x ); funo mpar
d) f(-x) = | -x | = | x | = f ( x ); funo par
e) f(-x) = -x + 1
x + 1 = f ( x )
- ( x + 1)= - f ( x )
no funo par nem funo mpar

02) Dizer se as funes seguintes, dados seus grficos cartesianos so
pares, mpares ou nenhuma das duas.

Resposta
a) uma funo par, pois seu grfico simtrico em relao ao eixo dos x.
b) uma funo mpar, pois seu grfico simtrico em relao ao ponto
origem,
c) uma funo par, pois seu grfico simtrico em relao ao eixo dos y.
d) No nem funo par nem funo impar, pois seu grfico no simtrico
nem em relao ao eixo dos y nem em relao ao ponto origem.

FUNO MODULO
Chamamos de funo modular a toda funo do tipo y = | x | definida por:
real x todo pra 0, x se x, -
0 x se x,
) x ( f
<
=

Representao grfica:

D ( f ) = R
Im ( f ) = R+
Exemplos:
a) y = | x | + 1

< +
+
=
0 x se 1, x -
0 x se 1, x
y

D ( f ) = R Im ( f ) = { y lR | y 1}
Calcular | x 5 | = 3
Soluo:
| x - 5 | = 3 x - 5 = 3 ou x - 5 = -3

Resolvendo as equaes obtidas, temos:
x - 5 = -3 x - 5 = 3
x = 8 x = 2
S = {2, 8}

Resolver a equao | x |
2
+ 2 | x | -15 = 0
Soluo:
Fazemos | x | = y, com y 0, e teremos
y
2
+ 2y 15 = 0 = 64
y = 3 ou y " = - 5 (esse valor no convm pois y 0)

Como | x | = y e y = 3, temos
| x | = 3 x =3 ou x = -3
S = {-3, 3}

Resolver a equao | x
2
- x 1| = 1
Soluo:
| x
2
- x 1| = 1 x
2
- x 1 = 1 ou
x
2
- x 1 = - 1
x
2
- x 1 = 1 x
2
- x 1 = - 1
x
2
- x 2 = 0 x
2
- x = 0
= 9 x ( x 1) = 0
x = 2 ou x = -1 x = 0 ou x = 1
S = {-1, 0, 1, 2 }

Resolver a equao | x |
2
- 2 | x | - 3 = 0
Soluo:
Fazendo | x | = y, obtemos
y
2
- 2y - 3 = 0 y = -1 ou y = 3

Como y = | x |, vem:
| x | = 3 x = -3 ou x = 3
| x | = -1 no tem soluo pois | x | 0

Assim, o conjunto-soluo da equao
S = {-3, 3}

EXERCCIOS
Represente graficamente as seguintes funes modulares e d D ( f ) e lm (
f ) :
1) y = | x | + 2 4) y = -| x 3 |
2) y = | x | - 1 5) y = -| x + 1 |
3) y = | x + 2| 6) y = | x 1 | - 1

58
FUNO COMPOSTA
Consideremos a seguinte funo:
Um terreno foi dividido em 20 lotes, todos de forma quadrada e de mesma
rea. Nestas condies, vamos mostrar que a rea do terreno uma funo da
medida do lado de cada lote, representando uma composio de funes.
Para isto, indicaremos por:
x = medida do lado de cada lote
y = rea de cada terreno
z = rea da terreno

1) rea de cada lote = (medida do lado)
2

y = x
2

Ento, a rea de cada lote uma funo da medida do lado, ou seja, y = f (
x ) = x
2

2) rea do terreno = 20. (rea de cada lote)
z = 20y
Ento, a rea do terreno uma funo da rea de cada lote, ou seja: z = g(y)
= 20y

3) Comparando (1) e (2), temos:
rea do terreno = 20 . (medida do lado)
2
, ou seja: z = 20x
2
pois y = x
2
e z =
20y

ento, a rea do terreno uma funo da medida de cada lote, ou seja, z =
h ( x ) = 20x
2

A funo h, assim obtida, denomina-se funo composta de g com f.

Observe agora:
[ ] ) x ( f g z
) y ( g z
) x ( f y
=
=
=

[ ]
[ ] ) x ( h g ) x ( h
f(x) g z
) x ( h z
=
=
=

A funo h ( x ), composta de g com f, pode ser indicada por:
g [ f ( x ) ] ou (g o f ) ( x )

EXERCICIOS
01) Sendo f ( x ) = 2x e g (x ) =
2
x
3
funes reais, calcule g [ f ( -2) ].

Temos :
f ( x ) = 2x f ( -2) = 2 ( -2) = f ( -2)= -4
g ( x ) =
2
x
3
e g [ f ( -2) ] = g ( -4 ) =
g [ f ( -2) ] =
2
) 4 (
3
= -32 g [ f ( -2) ] = -32

02) Sendo f ( x ) = 2x e g ( x ) =
2
x
3
funes reais, calcule f [ g ( -2 ) ].

Temos :
g ( x ) =
2
x
3
g ( -2 ) =
( )
2
2
3
g ( -2) = -4
f ( x ) = 2x e f [ g (-2)] = f (-4)
f [ g(-2)] = 2 . (-4) = 8 f [ g (-2)] = 8

03) Sendo f(x) = 2x - 1 e g ( x ) = x + 2 funes reais, calcule:
a) ( g o f ) ou g [ f ( x ) ]
b) ( f o g ) ( x )

Para obter g[ f ( x ) ] substitumos x de g( x ) por (2x 1) que a expresso
de f ( x ).
g ( x ) = x + 2 g [ f ( x )] = (2x 1) + 2
g [ f ( x ) ] = 2x + 1

f ( x ) 2x - 1

Para obter f [ g ( x ) ] substitumos o x de f ( x ) por ( x + 1 ) que a
expresso de g ( x ).
f ( x ) = 2x - 2 f [ g ( x )] = 2 (x + 2) -1
f [ g ( x ) ] = 2x + 3

g ( x ) x + 2

04) Dados f ( x ) = 2x - 1 e f [ g ( x ) ] = 6x + 11, calcular g ( x ).

Soluo
Neste caso, vamos substituir x por g ( x ) na funo f (x)e teremos 2 [ g ( x ) ]
- 1 = 6x + 11.

2 g ( x ) - 1 = 6x + 11 2 g ( x ) = 6x + 12
6 3x ) x ( g
2
12 6x
x) ( g + =
+
=

05) Considere as funes:
f de lR em lR, cuja lei f ( x ) = x + 1
g de lR em lR, cuja lei x
2

a) calcular (f o g) ( x ) d) calcular (f o f ) ( x )
b) calcular (g o f) ( x ) e) calcular (g o g ) ( x )
e) dizer se (f o g) ( x ) = (g o f ) ( x )

Respostas:
a) ( f o g) ( x ) = x
2
+ 1
b) (g o f) ( x) = x
2
+2x +1
c) Observando os resultados dos itens anteriores, constatamos que,
para x 0, (f o q) ( x) ( g o f ) ( x )
d) ( f o f )(x) = x + 2
e) ( g o g)( x ) = x
4

FUNES TRIGONOMTRICAS

SENO
A funo seno definida pela ordenada do ponto M no ciclo trigonom-
trico. No caso, a ordenada de M OM'.

sen x = ' OM

Veja o grfico de y = sen x:
59

Concluses:

a) O domnio D = lR.
b) O conjunto imagem
lm = { } 1 y 1 - | lR y
c) O nome da curva senide.
d) O perodo 2 rd.

Exerccios
1. Calcular:
a) sen 90 b) sen c) sen 270
d) sen 2 e) sen 0

2. Encontre o sinal de:
a) sen 130 b) sen 300 c) sen
240
d) sen 72 e) sen 350

3. Qual o Sinal de:
a) sen
3
2
b) sen
4
3
c) sen
3

d) sen
4
5
e) sen
5
3

4. Encontre o Sinal de:
a) sen670 b) sen787 c) sen
1125
d) sen 1275 e) sen972

5. Calcule: sen 90 + 3 sen 270 - 2 sen 180.

CO-SENO
A funo co-seno definida pela abscissa do ponto M no ciclo trigono-
mtrico. No caso, a abscissa de M OM".
cos x = " OM

Veja o grfico da funo y = cos x:

Concluses:

a) O domnio D = lR.
b) O conjunto imagem
lm = { } 1 y 1 - | lR y
c) O nome da curva
co-senide.
d) O perodo 2 rd.

Exerccios:
1. Calcule o valor de:
a) cos 0 b) cos
2
c) cos
d) cos 270 e) cos 2

2. Encontre o Sinal de:
a) cos 150 b) cos 216 c) cos 315
d) cos
3
e) cos 682

3. Qual o sinal de y = sen 194. cos 76. cos 200

4. Dada a funo f(x) = cos 3x + sen x - 3 cos x, calcule f(90).

5. Calcule f |
\
|
2
para f (x) =
x 2 cos 3
x sen x cos 4 x 2 sen
+
+

6. Para que valores reais de m, existe cos x =
2
1 m
?

Respostas:
4) 1 5) 6) 1 m 3

TANGENTE
A funo tangente definida pelo segmento orientado AT .
tg x = AT

Podemos mostrar que:
x cos
x sen
x tg =

Veja o grfico da funo y = tg x :

60
a) O domnio D =
)
`
k
2
x | lR x
b) O conjunto imagem lm = lR
c) O nome da curva tangentide.
d) O perodo igual a ou 180.

Exerccios:
1) Qual o sinal de :
a) tg 132 b) tg 245 c) tg 309
d) tg(-40) e) tg (-110)
f) tg (-202)
g) tg
4
h) tg
5
3

1. Encontre o sinal de:
a) tg 430 b) tg 674
c) tg 817
d) tg 1181

2. Dada a funo f(x) = tg x + 3 tg 3x + 1, calcule f( ).

3. Para que valores reais de x est definida a funo f(x) = tg (x +
50) ?
4. Qual o domnio de y = tg (x -
2
)?
Respostas:
2) a) + b) - c) - d)
3) 1
4) 180 k 40 x +
5) + k x

Vamos recordar os sinais de sen x, cos x e tg x.

5. Qual o sinal de
m = (sen 213) . (cos 107) . (tg 300)?

6. Qual o sinal de
a = (cos 350) . (tg 110) . (tg 215)?

7. Dada f(x) = sen 2x + 3 cos x + tg x, calcule f( ).

8. Se f(x) = cos 2x - sen x - tg x, encontre f(180).

9. se f(x) = (sen x) . (cos x) . (tg x) e x um arco do 2 quadrante, qual
o sinal de f(x)?

10. Calcule: sen 90 + 4 . cos 0 + 3 . tg 180.

11. Encontre o sinal das expresses, calculando inicialmente a menor
determinao de cada arco.
a = (sen 462) . (cos 613) . (tg 815)
b = (sen 715) . (cos .1125) . (tg 507)
c = (cos 930) . (sen (-580) . (tg 449)

12. Qual o valor de:
sen 540 + cos 900 + 3. tg 720 - 2 sen 450

13. Calcular o valor numrico de :
10 7 tg 5 cos 3
2
5
sen + +

14. Determine o sinal de: (sen
4
9
). (tg
3
8
).
15. Se x um arco do 2 quadrante, encontre o sinal de
( )
x sen
x tg x cos +
.

Respostas:
6) - 7) - 8) 3 9) 1
10) +
11) 5 12) a) + b) + c) -
13) 3 14) 8 15) - 16) -

CO-TANGENTE
A funo co-tangente definida pelo segmento orientado BD.
Podemos mostrar que:

cotg x =
x sen
x cos

Veja o grfico de y = cotg x:

Concluses:
a) O domnio D = { } k x | lR x ( k Z)
b) O conjunto imagem lm = lR
c) O nome da curva co- tangentide.
d) O perodo igual a ou 180.

Exerccios:
1. Qual o sinal de:
a) cotg 140 b) cotg 252 c) cotg 310
d) cotg 615

2. Encontre o sinal de
m = (cotg 1313) . (tg 973).

3. Calcule a expresso
0 . cos 2 360 tg 3
cos90 4 sen180 90 cotg
+
+ +

4. Dada a funo f(x) = cotg x+ sen x+3 . tg 2x, calcule f(
2
).
5. Qual o sinal de
( ) ( )
( ) ( ) 120 cos 999 tg
1610 g cot 484 sen

?
6. Ache o domnio de f(x) = cotg (2x - ).

Respostas:
2) + 3) 0 4) 1 5) - 6)
2
k
2
x

+
61
SECANTE
A funo secante definida pela funo:

f(x) = sec x =
x cos
1

Veja o grfico de y = sec x :

Concluses:
a) O domnio D =
)
`
k
2
x | lR x
(kZ)
b) O conjunto imagem lm = { } 1 y ou -1 y | lR y
c) O nome da curva secantide.
d) O perodo igual a 2 ou 360.

Exerccios:
1. Qual o sinal de:
a) sec 92 b) sec 210 c) sec 318
d) sec 685 e) sec
3
2

2. Encontre o sinal da seguinte expresso:
m = (sec 512) . (cos 170) . (sec 300) . (tg
4
3
)

3. Dada a funo f(x) = sec 2x + cos x - sen x, calcule f( ),

4. Determine o sinal de
( ) ( )
( ) ( ) 732 sec 800 g cot
190 tg
4
3
sec 210 sec
\
|

5. Calcule
180 g cot 90 sen 3
0 tg 8 90 3cos 180 6sec
+
+ +

6. Qual o domnio de y = sec 2x ?

Respostas:
2) - 3) 0 4) + 5) 2 6)
2
k
4
x

+

CO-SECANTE
A funo co-secante definida pela funo:
f(x) = cosec x =
x sen
1

Veja o grfico de y = cossec x:

Concluses:
a) O domnio D = { } k x | lR x (kZ)
b) O conjunto imagem lm = { } 1 y ou -1 y | lR y
c) O nome da curva co-secantide.
d) O perodo igual a 2 ou 360.

Exerccios:
1. Qual o sinal de:
a) cosec 82 b) cosec 160 c) cosec 300
d) cosec
5
2

2. Ache o valor de:
cosec
2
3
+2.tg +3.cos2 +cosec
2

3. Seja a funo
f(x) = cosec x + sen 2x + 8 cotg x. Calcule f(90).

4. Encontre o sinal da seguinte expresso:
=

) 108 - (cos . ) 295 (cotg
) 100 (tg . ) 240 .(sen ) 315 (cosec

5. Qual o domnio de f(x) = cosec 2x ?

6. Sendo cosec x =
3
1 a
, encontre a para que exista cosec x.
Respostas:
2) 3 3) 1 4) - 5)
2
k
x
6) 4 a ou -2 a

PROVA SIMULADA

1. Um parafuso penetra 3,2 mm a cada 4 voltas. Quantas voltas dever
dar para penetrar 16 mm?
a) 20 voltas
b) 18 voltas
c) 22 voltas
d) 16 voltas
e) n.d.a.

2. Sabe-se que 8 kg de caf cru do 6 kg de caf torrado. Quantos kg de
caf cru devem ser levados ao forno para obtermos 27 kg de caf
torrado?
a) 36
b) 40
c) 38
d) 26
e) n.d.a.

3. 40 pintores pintam um edifcio em 10 dias. Querendo fazer o mesmo
servio em 8 dias, quantos pintores seriam necessrios?
a) 50
b) 48
c) 60
d) 62
e) n.d.a.

4. 8 mquinas produzem 600 peas de metal por hora. Quantas
mquinas idnticas s primeiras so necessrias para produzir 1 500
peas de metal por hora?
a) 30
b) 25
c) 40
d) 20
e) n.d.a.
62
5. Com velocidade de 60 km/h, um automvel leva 50 minutos para ir de
urna cidade X a urna cidade Y. Se a sua velocidade fosse de 75 km/h,
quanto tempo levada para cobrir a mesma distncia?
a) 45 min
b) 38 min
c) 40 min
d) 42 min
e) n.d.a.

6. Uma roda de automvel d 2 500 voltas em 10 minutos. Quantas
voltas dar em 12 minutos?
a) 3280
b) 2967
c) 3020
d) 3000
e) n.d.a.

7. Para paginar um livro com 30 linhas em cada pgina, so necessrias
420 pginas. Quantas pginas (iguais s anteriores) de 40 linhas
(iguais s anteriores) cada uma seriam necessrias para paginar o
mesmo livro?
a) 315
b) 321
c) 347
d) 198
e) n.d.a.

8. Para transportar certo volume de areia para urna construo, foram
necessrios 20 caminhes com 4 m
3
de areia cada um. Se cada
caminho pudesse conter 5 m
3
de areia, quantos caminhes seriam
necessrios para fazer o mesmo servio?
a) 16
b) 20
c) 22
d) 14
e) n.d.a.

9. Uma rvore de 4,2 m de altura projeta no solo urna sombra de 3,6 m.
No mesmo instante, uma torre projeta urna sombra de 28,80 m. Qual
a altura da torre?
a) 33,60
b) 28,90
c) 32,00
d) 19,12
e) N.D.A.

10. Para assoalhar urna sala de 80 m
2
de rea, foram necessrios 900
tacos de madeira. Quantos tacos iguais a esses seriam necessrios
para assoalhar urna sala de 60 m
2
de rea?
a) 700
b) 800
c) 760
d) 675
e) n.d.a.

11. Uma torneira despeja 40 litros de gua em 5 minutos. Em quanto
tempo esta torneira encheria um reservatrio de 2 m
3
de capacidade?
a) 230min
b) 220 min
c) 250 min
d) 242 min
e) n.d.a.

12. Uma vara de bambu de 1,5 m de altura projeta no solo uma sombra
de 1 m. Quanto medir a sombra projetada no mesmo instante por um
prdio de 18 m de altura?
a) 13 m
b) 12 m
c) 10,5 m
d) 14,2 m
e) n.d.a.
13. Para construir urna quadra de basquete, 30 operrios levam 40 dias.
Quantos dias levariam 25 operrios, de mesma capacidade que os
primeiros, para construir urna quadra idntica?
a) 52 dias
b) 46
c) 48
d) 45
e) n.d.a.

14. Com a velocidade de 80 km/h, um automvel leva 1 hora e meia para
percorrer certa distncia. Se a sua velocidade fosse de 72 km/h, qual
o tempo que seria gasto para cobrir a mesma distncia?
a) 100 min
b) 98 min
c) 102 min
d) 110 min
e) n.d.a.

15. Um muro dever ter 40 m de comprimento. Em trs dias, foram
construdos 12m do muro. Supondo que o trabalho continue a ser feito
no mesmo ritmo, em quantos dias ser construdo o restante do
muro?
a) 10 dias
b) 7 dias
c) 8 dias
d) 6 dias
e) n.d.a.

16. Uma folha de alumnio de 250 cm
2
de rea pesa 400 g. Quanto
pesar uma pea quadrada, de 10 cm de lado, da mesma folha de
alumnio?
a) 160 g
b) 145 g
c) 165 g
d) 178 g
e) n.d.a.

17. Com certa quantidade de arame, constri-se uma tela de 20 m de
comprimento por 3 m de largura. Diminuindo-se a largura em 1,80 m,
qual seria o comprimento de outra tela fabricada com a mesma
quantidade de arame?
a) 48 m
b) 50m
c) 52 m
d) 54 m
e) n.d.a.

18. Para azulejar uma parede de 15 m
2
de rea foram usados 300
azulejos. Quantos azulejos iguais a esses seriam usados para
azulejar uma parede retangular de 8 m por 3 m?
a) 479
b) 500
c) 566
d) 480
e) n.d.a.

19. A velocidade de um automvel de 72 km/h. Qual seria a sua
velocidade em m/s?
a) 22
b) 18
c) 32
d) 20
e) n.d.a.

20. Um terreno retangular tem 10 m de frente por 40 m de lateral. Se
diminuirmos 2 m da frente do terreno, quantos m devemos aumentar
ao comprimento a fim de conservar a sua rea?
a) 11 m
b) 12 m
c) 10 m
d) 9 m
e) n.d.a.

63
21. $ 6 400,00 representam quantos % de $ 320 000,00?
a) 3
b) 2
c) 4
d) 5
e) n.d.a.

22. 150 alunos representam quantos % de 2 000 alunos?
a) 7,5
b) 6,7
c) 7,1
d) 8,1
e) n.d.a.

23. Uma prova de Matemtica tem 50 questes. Um aluno acertou 40
dessas questes. Qual foi a sua taxa de acertos?
a) 90%
b) 88%
c) 77%
d) 80%
e) n.d.a.

24. A 6 srie C teve, durante todo o ano, 50 aulas de Educao Fsica.
Um aluno faltou a 8 aulas. Qual foi a taxa de faltas desse aluno?
a) 12
b) 18
c) 16
d) 14
e) n.d.a.

25. O preo de custo de um objeto R$ 1 750,00. Sendo esse objeto
vendido a R$ 2 499,00, qual a taxa de lucro sobre o preo de custo?
a) 42,8
b) 43,7
c) 39,8
d) 44,0
e) n.d.a.

26. Um quadro de futebol disputa 16 partidas, vencendo 10 e empatando
2. Pede-se: 1) a taxa de vitrias em relao ao nmero de partidas
disputadas; 2) a taxa de empates em relao ao nmero de partidas
disputadas.
a) 62,5 e 12,5
b) 61,0 e 11,9
c) 63,1 e 13,3
d) 62,1 e 11,9
e) n.d.a.

27. Em 1980, a populao de uma cidade era de 60 000 habitantes. Em
1981, a populao da mesma cidade de 61920 habitantes. Qual foi
a taxa de crescimento populacional em relao de 1980?
a) 4,1
b) 3,1
c) 3,2
d) 1,9
e) n.d.a.

28. Dos 15.000 candidatos que inscreveram-se para o vestibular na
PUC.SP. Foram aprovados 9600. Qual a taxa de aprovao?
a) 67
b) 71
c) 66
d) 64
e) n.d.a.

29. Em dezembro de 1996, o preo da gasolina passou de R$ 0,45 para
R$ 0,51 o litro. De quanto % foi o aumento?
a) 13,3
b) 12,9
c) 11,8
d) 14,1
e) n.d.a.
30. Na compra de uma bicicleta, cujo preo R$ 180,00, d-se um
desconto de R$ 27,00. De quanto % o desconto dado?
a) 17
b) 15
c) 13
d) 11
e) n.d.a.

31. $ 300,00 representam 24% de uma quantia x. Qual o valor de x?
a) 1320
b) 1250
c) 1145
d) 1232
e) n.d.a.

32. Numa prova de Matemtica, um aluno acertou 36 questes, o que
corresponde a 72% do nmero das questes. Quantas questes havia
na prova?
a) 44
b) 48
c) 50
d) 53
e) n.d.a.

33. Num colgio X, 520 alunos estudam no perodo da manh, o que
corresponde a 65% do nmero total de alunos do colgio. Quantos
alunos tem esse colgio?
a) 861
b) 982
c) 870
d) 800
e) n.d.a.

34. Uma pea de ouro foi vendida com um lucro de $ 300,00. Sabe-se
que essa quantia representa 25% do preo de custo da pea. Qual o
preo de custo e por quanto foi vendida essa pea?
a) 1200 e 1500
b) 1220 e 1488
c) 1180 e 1520
d) 1190 e 1980
e) n.d.a.

35. Uma salina produz 18% de sal em volume de gua que levada a
evaporar. Para produzir 117 m
3
de sal, quantos m
3
de gua so
necessrios?
a) 750
b) 587
c) 710
d) 650
e) n.d.a.

36. Na 6 srie B, 6 alunos foram reprovados, o que representa 15% do
nmero de alunos da classe. Quantos alunos h na 6 srie B?
a) 38
b) 42
c) 40
d) 45
e) n.d.a.

37. Na compra a prazo de um aparelho, h um acrscimo de R$ 150,00, o
que corresponde a 30% do preo a vista do aparelho, Qual o preo
a vista do aparelho, e quanto vou pagar?
a) 500 e 640
b) 510 e 630
c) 530 e 678
d) 500 e 650
e) n.d.a.
64
38. Para assoalhar uma casa foram necessrias 18 dzias de tbuas de 2
metros e 30 centmetros de comprimento por 10 centmetros de
largura. Quantas tbuas seriam necessrias para assoalhar a mesma
casa se elas tivessem 1 metro e 80 centmetros de comprimento por 3
decmetros de largura?
a) 92
b) 104
c) 98
d) 89
e) 95

39. Uma torneira pode encher um tanque em 9 horas e outra pode encher
o mesmo tanque em 12 horas. Se essas duas torneiras funcionassem
juntas e, com elas, mais uma terceira torneira, o tanque ficaria cheio
em 4 horas. Em quantas horas a terceira torneira, funcionando
sozinha, encheria o tanque?
a) 18 horas
b) 20
c) 22
d) 16
e) 18h 30min 15s

40. As rodas traseiras de um carro tm 3,25 metros de circunferncia.
Enquanto as rodas dianteiras do 20 voltas, as traseiras do somente
12. Qual a circunferncia das rodas dianteiras?
a) 1,95 m
b) 2,05
c) 1,88
d) 1,90
e) 2,01

41. Um viajante vai da cidade X cidade Z em um trem que faz 60 km/h
e volta em outro cuja velocidade de 96 km/h, Sabendo-se que a
viagem de ida e volta durou, ao todo, 9 horas e 58 minutos, pergunta-
se: qual a distncia entre as duas cidades?
a) 368
b) 388
c) 402
d) 379
e) 354

42. Certa mquina, trabalhando 12 horas por dia, consome, em 30 dias, 9
780 quilos de carvo. Qual o custo do carvo gasto por essa mquina
durante 90 dias, sabendo-se que nesse perodo trabalhou 12 horas e
30 minutos por dia e que cada tonelada de carvo custou R$ 800 00?
a) 24.450,00
b) 25.000,00
c) 23.450,00
d) 22.980,00
e) 24.680,00

43. Se um homem caminha razo de 4 quilmetros e 500 metros por
hora, em quantas horas, minutos e segundos, percorrer a distncia
de 14 quilmetros e 415 metros?
a) 3h 12min 12s
b) 3h 11min 19s
c) 2h 59min 2s
d) 3h 21min 5s
e) n.d.a.

44. Sabendo que 3/4 de certa obra foram feitos por 33 pessoas em 1 ano
de trabalho, determinar quantas pessoas seriam necessrias para
fazer a obra toda em metade do tempo.
a) 91
b) 88
c) 79
d) 85
e) n.d.a.
45. Sabendo que trs operrios, trabalhando 7 horas por dia, durante 2
dias, fizeram 126 metros de certa obra, calcular quantos metros da
mesma obra faro dois operrios, trabalhando 5 dias a 3 horas por
dia.
a) 88
b) 92
c) 98
d) 95
e) 90

46. Trabalhando 4 horas dirias, durante 18 dias, 64 operrios abriram
uma vala de 36 metros de comprimento, em terreno de dureza 3.
Determinar o comprimento de outra vala, aberta por 56 operrios, que
trabalharam 5 horas por dia, durante 16 dias, em terreno de dureza 2.
a) 61,4
b) 49,8
c) 52,5
d) 49,1
e) n.d.a.

47. Uma torneira que jorra 1.035,5 litros de gua por hora enche certo
reservatrio em 12 horas. Determinar em quanto tempo outra torneira,
que jorra 20 litros por minuto, encheria o mesmo reservatrio.
a) 10h 21min 18s
b) 11h 10min 12s
c) 9h 31min 17s
d) 10h 17min 32s
e) n.d.a.

48. 27 operrios, trabalhando 8 horas dirias durante 15 dias, fizeram um
muro de 20 metros de comprimento, 1 metro e 80 centmetros de
altura e 30 centmetros de espessura. Quantos operrios seriam
necessrios para a construo de outro muro de 30 metros de
comprimento, 2 metros de altura e 27 centmetros de espessura, se
eles trabalhassem 9 horas por dia durante 18 dias?
a) 33
b) 37
c) 29
d) 27
e) 30

49. Vinte e cinco teceles, trabalhando 7 horas por dia, durante 18 dias,
fizeram 750 metros de certo tecido. Quantos teceles, trabalhando 9
horas por dia, durante 14 dias, seriam necessrios para fazer 630
metros do mesmo tecido?
a) 23
b) 24
c) 21
d) 17
e) 20

50. O volante de uma mquina, dando 318 voltas em 6 minutos, pe em
movimento uma fieira que produz 265 metros de tecido em 60
minutos. Que tempo ser preciso para fabricar 564 metros de tecido,
se o volante der 376 voltas em 4 minutos?
a) 75 min
b) 72 min
c) 69
d) 65
e) n.d.a.

51. Certo capital, acrescido de juros de 6,5% a.a. em 1 ano e 4 meses,
importa em $ 7 824,00. Determinar o capital.
a) 7.200,00
b) 6,980,00
c) 7.430,00
d) 8.020,00
e) n.d.a.
65
52. Um capital, com os juros correspondentes a 5 meses, eleva-se a R$
748,25. O mesmo capital, com os juros correspondentes a 8 meses,
eleva-se a R$ 759,20. Determinar o capital.
a) 770,00
b) 760,00
c) 695,00
d) 730,00
e) n.d.a.

53. Determinar o capital e os juros cuja soma, no fim de 5 meses, taxa
de 5,5% a.a., atingiu R$ 17 676,00.
a) 17.280,00 e 396,00
b) 16.980,00 3 400,00
c) 18.960,00 e 385,00
d) 17.680,00 e 411,00
e) n.d.a.

54. Qual o capital que, acrescido dos seus juros produzidos em 270
dias, taxa de 4,5% a.a., se eleva a R$ 45 071,50?
a) 44.000,00
b) 43.987,20
c) 45.080,00
d) 43.600,00
e) n.d.a.

55. Uma pessoa aplicou $ 110 000,00 do seguinte modo:
$ 68 000,00 a 5% a.a. e $ 42 000,00 a uma taxa desconhecida.
Sabendo-se que, no fim de meio ano, a primeira importncia tinha
rendido $125,00 a mais do que a segunda, pergunta-se: a que taxa
esta ltima foi aplicada?
a) 8,3% a.a.
b) 7,5
c) 6,7
d) 6,9
e) n.d.a.

56. A soma de um capital com os seus juros, aplicado durante 110 dias,
taxa de 7% a.a., igual a R$ 2 553,47. Determinar o valor dos juros,
considerando-se o ano com 360 dias.
a) 53,47
b) 51,12
c) 49,22
d) 48,98
e) n.d.a.

57. Determinar a que taxa mensal esteve aplicado um capital de R$ 48
000,00 que, em 3 meses e 20 dias, rendeu R$ 440,00 de juros.
a) 0,25% a.m.
b) 0,40
c) 0,34
d) 0,21
e) 0,49

58. Certo capital, acrescido dos juros resultantes de sua aplicao
durante 8 meses, eleva-se a R$ 23 100,00. O mesmo capital,
acrescido dos juros resultantes de 13 meses de aplicao, mesma
taxa, eleva-se a R$ 23 475,00. Calcular o capital e a taxa anual.
a) 22.500,00 e 4% a.a.
b) 21.000,00 e 5%
c) 23.650,00 e 5%
d) 21.654,00 e 4%
e) n.d.a.

GABARITO

1. A
2. A
3. A
4. D
5. C
6. D
7. A
8. A
9. A
10. D
11. C
12. B
13. C
14. A
15. B
16. A
17. B
18. D
19. D
20. C
21. B
22. A
23. D
24. C
25. A
26. A
27. C
28. D
29. A
30. B
31. B
32. C
33. D
34. A
35. D
36. C
37. D
38. A
39. A
40. A
41. A
42. A
43. A
44. B
45. E
46. C
47. A
48. E
49. C
50. B
51. A
52. D
53. A
54. D
55. B
56. A
57. A
58. A

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APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

Matemtica A Opo Certa Para a Sua Realizao

0, corresponde um nmero fracionrio

o smbolo de equivalncia para fraes

Q; e, por isso mesmo, so chamados de irracionais.

= { . .. ; - 2; - 1; 0 } ; os positivos foram excludos de Z.

, pois todo nmero natural tambm racional.

, pois h nmeros racionais que no so inteiros como por

, pois todo racional positivo tambm real positivo.

= (15)2 4(4)(4) = 225 + 64 = 289

60' (um grau - sessenta minutos)

60" (um minuto - sessenta segundos)

= 90. Sendo AB = 5 e AC = 2, calcule Al.

3223 3232 3322

= -32 g [ f ( -2) ] = -32

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