Diagnostico del personaje.

Es un hombre que posee una capacidad intelectual de un nio de 7 aos de edad y tambin presenta
retardo mental, sndrome de Down y tendencia a autismo. Quedando solo con su hija , se preocupa por su
bienestar y su seguridad. Le gusta tener rutinas establecidas para mantenerse estable, al intentar complacer
a su hija y salir a otro lado se descontrola pues no hace parte de su rutina. Es un hombre afectuoso y
comprometido con su hija, aparte de sus capacidades intelectuales posee una serie de valores establecidos.
Le exige a su hija que cumpla con las cosas que debe realizar y que avance dentro de su proceso escolar.
Sam regularmente se encuentra de buen humor y es muy emptico con las emociones de los dems, es
amable, generoso, carioso y honesto.

















Conflicto psicolgico.
Es un hombre trabajador, con buenas relaciones sociales, pero toda cambia con la llegada de su hija, que
fue abandonada por si madre inmediatamente de nacer, queda al cuidado y proteccin de su padre, que se
convierte en padre amoroso y dedicado a su hija, a pesar de su problema mental.

Cuenta con un crculo de amigos con necesidades especiales, que no lo dejan desprotegido en ningn
momento, lo apoyan mucho. Adems es ayudado por su vecina y amiga.
busca alternativas de solucin y lucha desesperadamente por su pequea hija.


















Tipos de comunicacin


Hay comunicacin intrapersonal ya que los personajes se comunican atraves de la lectura, escritura, la
fantasa, los sueos, y se hablan asi mismo hay tambin comunicacin inter personal ya que los personaje
comunican sus pensamientos, ideas, sentimientos a otras personas




















Abordaje teraputico

Una persona con discapacidad intelectual, la medicacin ocupa un lugar particularmente destacado. Unas
veces es utilizada como remedio para aliviar, mejorar o curar procesos patolgicos concurrentes que son
independientes de la discapacidad (infecciones, afectaciones de rganos diversos, etc
la persona con discapacidad intelectual tiene una alto riesgo de no mantener la fidelidad al tratamiento,
bien porque no estime con la precisin suficiente la naturaleza de su enfermedad y la necesidad de ser
tratada, bien porque olvide o confunda las normas de utilizacin prescritas.

El retraso mental o conducta retrasada se define por un conjunto de hechos cuya semejanza fenomnica o
emprica -semejanza que permite, en el orden descriptivo, referirnos unitariamente al fenmeno- no obsta a
la probable pluralidad de procesos que han llegado a constituirlo. De estos procesos tenemos un
conocimiento ms bien pobre y, en consecuencia, no sabemos tampoco a ciencia cierta, cmo tratar el
problema sea en general, sea en cada particular caso. No es que falten las propuestas, los programas, las
tcnicas de tratamiento.

El retraso mental es un modo de resolucin de conflictos del deseo que otras veces, en otros nios, se han
resuelto en autismo o psicosis infantil, entonces aparece claro que el retrasado mental necesita, ante todo,
no de aprendizaje, sino de psicoterapia, de una terapia que le restituya al reconocimiento del deseo y del
otro como objeto del deseo, o, fuera ya del psicoanlisis, en enfoque genrico de psicologa dinmica, que le
devuelva a la plenitud de su capacidad para sentirse motivado, de su sensibilidad al refuerzo.
El retraso mental puede deberse a procesos de muy diversa naturaleza y que, por consiguiente, en el
tratamiento de cada caso concreto hay que acudir a aquellas tcnicas que, tras la adecuada evaluacin del
caso, parezcan ms prometedoras y eficaces en la eliminacin o reduccin de las disfuncionalidades
procesuales determinantes.



Analisis psicologico
La pelculas y la psicologa tienen una relacin particular debido a la habilidad nica del cine en
comparacin al arte para representar la realidad. Puedes analizar un drama psicolgico o una pelcula de
suspenso, discutir la mente de cada personaje y examinar cmo es el, explora las ideas sobre la consciencia,
la percepcin y la realidad.




















Introduccin
El compendio de prueba ha sido realizado por Telma Hernandez Catalan, estas pruebas estn
basadas para realizarse en nios y adolescentes estn siendo abusado sexualmente fsicamente o
psicolgicamente. Donde estos actos son cometidos entre los miembros de la familia o parentesco
o cual quier individuo relacionado con el nio y el adolecente.
Estas tcnicas fueron realizadas por
Karen Machaver: test de la figura humana.
Louiscorman: test de la familia
Korl Koch: test del rbol
Donde estas pruebas tienen como objetivos descubrir cambios, actitudes, emociones, sentimientos
y maltrato fsicos.
Las pruebas han sido sometidas a un anlisis clnico donde se ha concluido que las tcnicas de
grafico han dado buenos resultado encontrando positividad del estudio realizado.














Datos generales:
Nombre: J.E.H.V.
Fecha de nacimiento: 31-07-2006.
Edad. 7
Escolaridad: 3er grado de primaria.




















Ficha tcnica dcada prueba aplicada
Nombre del test: test de la figura humana.
Poblacin: nio (individual)
Objetivos generales:
-conocer si el nio ha sido abusado o est siendo abusado por alguien cercano a l.
Tiempo de duracin:
2 minutos
Tipo de prueba:
Proyectiva
















Nombre del test: test de la familia
Material: hoja blanca y lpiz
Forma de aplicacin: individual cara a cara
Poblacin: nio (individual)
Objetivos generales:
Saber si el nio tiene dificultades de adaptacin al medio familiar o si tiene conflictos o rivalidades
con sus padres.
Tiempo de duracin:
5 minutos
Tipo de prueba:
Proyectiva.















Nombre de test: test del rbol
Material: hoja en blanco y lpiz
Forma de aplicacin: individual cara a cara.
Poblacin: nio (individual)
Objetivo general:
Comprender que no se puede esperar proyeccin total de la personalidad del nio.
Conocer qu tipo de carcter tiene el nio o el adolecente.
Tiempo de duracin:
1 minuto
Tiempo de prueba:
Proyectiva














Aplicacin de la prueba
En la test de figura humana, el nio tuvo un comportamiento, tranquilo, sonriente, dibujando
como todo nio, expresando sus emociones de alegra al dibujar. En centrndose en el primer
dibujo la figura de un nio con aspecto de alegra, y sin ningn rasgo de abuso y de baja auto
estima al igual que en el segundo dibujo a una nia alegre
En el test de la familia el nio se muestra cercano a su padre, madre y a sus hermanos y la muy
buena relacin que tiene con ellos todos con caras feliz luego anexo a su abuelo dentro del circulo
familiar todos con alegres son risas. Dibujo a la mama y al papa en grande como dando a reflejar
que ellos tienen el dominio en la familia.
Anexo a un primo, un to y una ta que al parecer debes en cuando llegan de visita por lo que
estn fuera del circulo con cara felices. El nio al dibujar tubo una expresin de alegra no omiti a
ningn miembro de la familia dentro del crculo familiar. De mostrando que el nio se encuentra
en una familia estable.
Despus de que el nio terminara el dibujo le realice las siguientes preguntas en base al dibujo.
Cul es el ms bueno de todos, en esta familia?
R: la mama es la ms buena porque los atiende, los cuida, los protege de los vagos. Porque
siempre est a su lado.
Cul es el menos bueno de todos?
R: el hijo es el menos bueno porque se va a la calle y no hace su tarea.
Cul es el ms feliz?
R: la mama porque siempre tiene a sus hijos asulado
Cul es el menos feliz?
R: la ta es la menos feliz porque no tiene hijos y no tiene donde vivir.
Test del rbol: El dibujo tiene una apariencia fuerte a la misma vez es curvo y pequeos con pocos
frutos. El dibujo expresa energa y fuerza, dominio dulzura en su imaginacin con un sentimiento
de inferioridad por ser un dibujo pequeo, con un inters de un resultado deseoso de triunfo y de
mostrar capacidad dibujo una zona alta como demostrando individualidad, en el momento que
realizo el dibujo del rbol tena un aspecto desesperante porque ya se quera ir para su casa xq
estaba aburrido.


Anlisis de correlacin de cada prueba aplicada
El anlisis de correlacin de cada prueba aplicada consiste en que cada prueba tena relacin en
comn debido al estilo del grafico que realizo en nio al trazar los tres diferentes test ya que
tienen formas comunes, lneas, curvas, trazos cortos, ninguno de los dibujos estn centrado en la
hoja y todos los dibujos son pequeos





















Conducciones clnicas del examinado
El paciente de 7 aos de edad originario del municipios de san marcos ocupa el 1er lugar de una
familia integrada por 2 hijos el paciente es el mayor y la menor de 4 aos. El padre es el nico q
trabaja el cual es el nico que les brinda ingresos al hogar la mama es estudiante de la carrera de
enfermera.
Segn los datos brindado por la madre el naci en un parto normal, es bastante aplicado, le gusta
asistir al colegio pero como todo nio le gusta jugar cualquier cosa q le yama la atencin pocas
veces es distrado.
Esta entrevista se demostr interesada la madre y con iniciativa de parte de ella porque piensa
que lo que se le aplico a su hijo le servir de gran ayuda para un futuro mejor. Ella nunca haba
tenido la oportunidad de comunicarse con una psicloga

















Valoracin personal
Este trabajo se hizo con el objetivo de saber si el nio est siendo abusado fsica mente psicolgica
mente x un miembro de la familia o por otra persona, tambin para saber el tipo de
temperamento q tiene el nio o a adolecente al hacer cada grfica.
Gracias a estas prueba octubre un buen resultado del estudio resultado, atraves de un dibujo
realizado nos damos cuenta de todos lo aspectos consientes e inconscientes de la imagen de si
mismo.
Estas pruebas ayuda a los psiclogos a saber si un nio o adolecente est siendo maltratado o
tiene algn tipo de problema ya sea en el hogar o fuera de su casa.


















Lesbia Hernndez
Recomendaciones
-De acuerdo a lo planteado es recomendado tener un mejor cuidado por el bienestar de los nios
-Prestar atencin a nuestros hijos en los buenos momentos y en los malos
-Cada vez q nuestros hijos se nos acerquen es importante brindarles apoyo para q no busquen
ayuda fuera del lugar
-Como padre responsable debemos brindarles confianza, respeto, amor, para evitar cualquier tipo
de maltrato dentro y fuera del lugar


































UNIVERSIDAD NICARAGUENSE DE ESTUDIOS
HUMANISTICOS
Fecha: 03-08-2014




A





TRABAJO DE PSICOFISIOLOGIA DEL DESARROLLO II
TEMA: COMPENDIO DE PRUEBAS PROYECTIVAS AMENORES
Lic. JIMMI ESPINOZA
Turno: DOMINICAL
Integrante: LESBIA HERNANDEZ
ANA GRABRIELA CRUZ


UNIVERSIDAD NICARAGUENSE DE ESTUDIOS
HUMANISTICOS
Fecha: 03-08-2014




A





TRABAJO DE COMUNICACIN INTRAPERSONAL
TEMA: IM SAM
Lic. PABLO SANDINO
Turno: DOMINICAL
Integrante: LESBIA HERNANDEZ