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Este documento presenta el plan de estudios anual para la asignatura de Artes III (Danza) para el tercer grado. Está dividido en cinco bloques que abarcan desde agosto hasta julio. Cada bloque describe las actividades de aprendizaje esperadas y las rubricas de evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre diálogos corporales, la relación entre danza y otras artes, bailes populares, y prepararán y presentarán un baile popular.
Este documento presenta el plan de estudios anual para la asignatura de Artes III (Danza) para el tercer grado. Está dividido en cinco bloques que abarcan desde agosto hasta julio. Cada bloque describe las actividades de aprendizaje esperadas y las rubricas de evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre diálogos corporales, la relación entre danza y otras artes, bailes populares, y prepararán y presentarán un baile popular.
Este documento presenta el plan de estudios anual para la asignatura de Artes III (Danza) para el tercer grado. Está dividido en cinco bloques que abarcan desde agosto hasta julio. Cada bloque describe las actividades de aprendizaje esperadas y las rubricas de evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre diálogos corporales, la relación entre danza y otras artes, bailes populares, y prepararán y presentarán un baile popular.
PROFESORA: IVONNE ORTEGA ARGUELLES ASIGNATURA: ARTES III (DANZA) Grado: 3 Grupo: A
JERARQUIZACION ANUAL DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Bloque
Especificacin de las actividades generales APRENDIZAJES ESPERADOS Bloque I. Los dilogos del cuerpo AGOSTO- OCTUBRE El alumno observar 3 videos de danzas de diferentes vertientes (ballet, danza contempornea y danza folclrica) y describir por escrito lo observado en cada uno de ellos, as mismo har dibujos de las coreografas observadas en cada uno de los videos. RUBRICA 1
Identifica la relacin del movimiento y el espacio en diversos diseos grupales. Crea figuras e imgenes que comunican sentimientos y pensamientos a partir de la relacin con otros cuerpos Bloque II. La danza y las otras artes OCTUBRE- DICIEMBRE
El alumno indagar acerca de las diferentes manifestaciones artsticas que existen en la comunidad y mencionar en un escrito al menos una manifestacin de cada una de las artes (Danza, escultura, msica, teatro). Como ejemplo de danza puede mencionar a un grupo de danza folklrica o moderna; de escultura puede mencionar a algn ebanista o algn trabajador de la madera o de la cantera; de la msica puede mencionar a cualquier conjunto musical de la comunidad (taca-tacas, banda, tecnobanda, etc.); del teatro puede mencionar algn mimo, imitador, payaso, actor, etc. RUBRICA 2 Crea secuencias de movimiento aplicando las acciones exploradas, con msica de su preferencia e inters. Identifica la presencia de la expresin corporal y dancstica en manifestaciones musicales, teatrales o visuales. Bloque III. Haciendo danza ENERO El alumno apoyndose en libros, revistas, peridicos, etc. buscar y recortar al menos 10 imgenes de personas bailando ritmos afrolatinos y caribeos y 10 de personas bailando bailes finos de saln y los pegar una frente a la otra en una o varias hojas blancas (dependiendo del tamao de las imgenes que haya Identifica las caractersticas socioculturales y artsticas de los bailes populares. Interpreta libremente un baile
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA SECTOR ESCOLAR No. II
SEI EM ZONA ESCOLAR: 24 CICLO ESCOLAR 2014-2015
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 151 LIBERTADORES DE AMRICA FEBRERO encontrado) y a manera de pie de pgina explicar brevemente las diferencias que vea entre las imgenes. RUBRICA 3 popular. Bloque IV.
Preparacin de un baile popular.
MARZO ABRIL
El alumno escoger uno de stos tipos de baile populares: Ritmos afrolatinos o caribeos: rumba, salsa, samba, cumbia, guaracha, chachach, mambo. Bailes finos de saln: tango, danzn, paso doble, vals, polka, mazurca. Posteriormente investigar los siguientes elementos: lugar de origen del baile, instrumentos musicales que conforman su msica y vestuario que se utiliza para representarlo; redactar un escrito en donde exponga los datos obtenidos. (Mnimo una cuartilla).RUBRICA 4 Disea secuencias creativas al realizar movimientos (pasos y secuencias) propios de un baile popular. Identifica el origen, los antecedentes histricos, el significado y el contexto de un baile popular seleccionado Bloque V.
Escenificacin de un baile popular
MAYO JUNIO JULIO
El alumno apoyado en el trabajo del bloque anterior, y para darle continuidad, buscar un video en donde pueda apreciar secuencias de movimiento del baile seleccionado y escoger tres secuencias que le parezcan fciles para practicarlas. Al final el alumno ejecutar sas secuencias al comps de la msica.
RUBRICA 5 Desempea funciones y asume responsabilidades en el proceso de escenificacin de un baile popular seleccionado. Identifica los logros y las posibles mejoras en futuros trabajos, analizando los resultados obtenidos en la escenificacin
El (la) Profr. (a). ______________________________________ IVONNE ORTEGA ARGUELLES El (la) Coord. de Actividades ______________________________ PROFRA. OJILBIA MORA GARCIA Vo. Bo. El (la ) Director (a) Escolar ________________________________. PROFR. JAVIER GARCIA DELABRA Rbrica 1.- Observacin de la relacin de proximidad, las acciones y los diseos espaciales que realiza un grupo de bailarines al bailar en colectivo. Criterio Excelente Bueno Regular Deficiente Porcentaje No. de danzas observadas El alumno present reporte de 3 o ms danzas observadas. El alumno present reporte de 2 danzas observadas. El alumno present reporte de 1 danzas observadas. El alumno no present reporte danzas observadas.
Extensin de la redaccin de las observaciones. El alumno redact una cuartilla o ms con informacin sobre lo que el observ en los videos presentados por el maestro. El alumno redact de una a tres cuartas partes de una cuartilla con informacin sobre lo que observ en los videos presentados por el maestro. El alumno redact media cuartilla con informacin sobre lo que observ en los videos presentados por el maestro. El alumno redact menos de media cuartilla sobre los videos presentados por el maestro. Mximo 40%, valor por nivel 20%
Ortografa. El alumno cuid todas las reglas ortogrficas y no present ningn error. El alumno present hasta 3 errores ortogrficos. El alumno present ms de hasta 5 errores ortogrficos. El alumno NO cuid su ortografa y present ms de 5 errores. Mximo 10%, valor por nivel 5%
Dibujo de las coreografas. Dibuj las coreografas de las tres danzas observadas. Dibuj las coreografas de dos de las danzas observadas. Dibuj las coreografas de una de las danzas observadas. No dibuj las coreografas de ninguna de las danzas observadas. Mximo 30% valor por nivel 7.5%
Tiempo de entrega El alumno presenta su trabajo en tiempo y forma solicitado. El alumno presenta su trabajo 1 da despus del tiempo solicitado. El alumno presenta su trabajo 1 semana despus del tiempo solicitado. El alumno NO presenta su trabajo. Mximo 20%, valor por nivel 5% Totales Para alcanzar el nivel Excelente Bueno debe obtener entre 75.1% y 100 %. Para alcanzar el nivel Bueno debe obtener entre 50.1% y 75 %. Para alcanzar el nivel Regular debe obtener entre 25.1% y 50 %. Para alcanzar el nivel Deficiente debe obtener entre 0 y 25 %. Mxima 100% Valor 25% de la evaluacin total
Rbrica 2.- Evaluacin de la Indagacin sobre diferentes manifestaciones artsticas de su comunidad. Criterio Excelente Bueno Regular Deficiente Porcentaje Extensin de la redaccin de las observaciones. El alumno redact una cuartilla o ms con informacin sobre las expresiones artsticas que observ en su comunidad. El alumno redact de una tres cuartas partes de una cuartilla con informacin sobre las expresiones artsticas que observ en su comunidad. El alumno redact media cuartilla con informacin sobre las expresiones artsticas que observ en su comunidad. El alumno redact menos de media cuartilla con informacin sobre las expresiones artsticas que observ en su comunidad. Mximo 40%, valor por nivel 20%
Ortografa. El alumno cuid todas las reglas ortogrficas y no present ningn error. El alumno present hasta 3 errores ortogrficos. El alumno present ms de hasta 5 errores ortogrficos. El alumno NO cuid su ortografa y present ms de 5 errores. Mximo 20%, valor por nivel 5%
Tiempo de entrega El alumno presenta su trabajo en tiempo y forma solicitado. El alumno presenta su trabajo 1 da despus del tiempo solicitado. El alumno presenta su trabajo 1 semana despus del tiempo solicitado. El alumno presenta su trabajo con ms de una semana de retraso despus del tiempo solicitado. Mximo 20%, valor por nivel 5% Totales Para alcanzar el nivel Excelente Bueno debe obtener entre 75.1% y 100 %. Para alcanzar el nivel Bueno debe obtener entre 50.1% y 75 %. Para alcanzar el nivel Regular debe obtener entre 25.1% y 50 %. Para alcanzar el nivel Deficiente debe obtener entre 0 y 25 %. Mxima 100% Valor 25% de la evaluacin total
Rbrica 3. - Diferenciacin entre los bailes populares anteriores a la segunda mitad del siglo XX de nuestro pas y del mundo.
Criterio
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Porcentaje Nmero de recortes presentados Incluye en su trabajo los 20 recortes solicitados. Incluye en su trabajo de 10 a 19 de los recortes solicitados. Incluye en su trabajo de 1 a 9 de los recortes solicitados. El alumno NO presenta ninguno de los recortes solicitados. Mximo 25%, valor por nivel 6.25%
Pie de imagen. El alumno coloca al pie de todas las imgenes (10 pares de imgenes) una pequea explicacin en donde explica la diferencia y similitud que hay entre ellas. El alumno coloca al pie de 8 o 9 pares de imgenes una pequea explicacin en donde explica la diferencia y similitud que hay entre ellas. El alumno coloca al pie de pare 6 o 7 de imgenes una pequea explicacin en donde explica la diferencia y similitud que hay entre ellas. El alumno coloca al pie de 5 o menos pares de imgenes una pequea explicacin en donde explica la diferencia y similitud que hay entre ellas. Mximo 25% valor por nivel 6.25% Presentacin del trabajo. El trabajo presenta condiciones ptimas de orden y limpieza. El trabajo presenta condiciones buenas de orden y limpieza. El trabajo presenta condiciones regulares de orden y limpieza. El trabajo presenta malas condiciones de orden y limpieza. Mximo 25%, valor por nivel 6.25%
Tiempo de entrega El trabajo fue entregado en el tiempo requerido o antes. El trabajo fue entregado con un da de retraso. El trabajo fue entregado con ms de un da y menos de una semana de retraso. El trabajo fue entregado con una semana o ms de retraso. Mximo 25%, valor por nivel 6.25% Totales Para alcanzar el nivel Excelente Bueno debe obtener entre 75.1% y 100 %. Para alcanzar el nivel Bueno debe obtener entre 50.1% y 75 %. Para alcanzar el nivel Regular debe obtener entre 25.1% y 50 %. Para alcanzar el nivel Deficiente debe obtener entre 0 y 25 %. Mxima 100% Valor 25% de la evaluacin total
Rbrica 4 - Investigacin sobre el baile popular seleccionado identificando su origen sociocultural, as como la transformacin que ha tenido hasta la actualidad.
Criterio
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Porcentaje Temas incluidos en la monografa El alumno incluye en su trabajo las 3 caractersticas solicitadas: ubicacin geogrfica, instrumentos musicales que conforman su msica y vestuario. El alumno incluye en su trabajo 2 de las caractersticas solicitadas: ubicacin geogrfica, instrumentos musicales que conforman su msica y vestuario. El alumno incluye en su trabajo 1 de las caractersticas solicitadas: ubicacin geogrfica, instrumentos musicales que conforman su msica y vestuario. El alumno NO incluye las caractersticas solicitadas. Mximo 60 %, valor por nivel 15% Ortografa. El alumno cuid todas las reglas ortogrficas y no present ningn error. El alumno present hasta 3 errores ortogrficos. El alumno present ms de hasta 5 errores ortogrficos. El alumno NO cuid su ortografa y present ms de 5 errores. Mximo 20%, valor por nivel 5%
Tiempo de entrega La monografa fue entregada en el tiempo requerido o antes. La monografa fue entregada con un da de retraso. La monografa fue entregada con ms de un da y menos de una semana de retraso. La monografa fue entregada con una semana o ms de retraso. Mximo 20%, valor por nivel 5%
Totales Para alcanzar el nivel Excelente Bueno debe obtener entre 75.1% y 100 %. Para alcanzar el nivel Bueno debe obtener entre 50.1% y 75 %. Para alcanzar el nivel Regular debe obtener entre 25.1% y 50 %. Para alcanzar el nivel Deficiente debe obtener entre 0 y 25 %. Mxima 100% Valor 25% de la evaluacin total
Rbrica 5. - Interpretacin del baile popular o actual, considerando los elementos expresivos y tcnicos en un montaje dancstico ante un pblico. Criterio Excelente Bueno Regular Deficiente Porcentaje
Ejecucin de secuencias del baile popular sugerido.
El alumno ejecuta las 3 secuencias del baile popular sugerido.
El alumno ejecuta 2 secuencias del baile popular sugerido.
El alumno ejecuta una secuencia del baile popular sugerido.
El alumno NO ejecuta ninguna de las secuencias del baile popular sugerido.
Mximo 80%, valor por nivel 20%
Tiempo de entrega
El alumno presenta su secuencia de movimiento en tiempo y forma solicitado.
El alumno presenta su secuencia de movimiento 1 da despus del tiempo solicitado.
El alumno presenta su secuencia de movimiento 1 semana despus del tiempo solicitado.
El alumno NO presenta su secuencia de movimiento.
Mximo 20%, valor por nivel 5%
Totales Mxima 100% Valor 25% de la evaluacin total