Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela
Misin Sucre
Maturn; Estado Monagas
Investigacin ccin ! Participativa
"acilitador# $riun%adores#
Sil%rido Martnez &risne'sa &abello(
)abriela "iguera(
*eli+ar Monro'(

Maturn, bril -./0
Introduccin
El escuc1ar el ter+ino investigacin, nos lleva in+ediata+ente a pensar en cient%icos
dentro de un laboratorio, analizando datos ' estudiando espec+enes e2tra3os con una
lupa sobre una +esa %ra; pero la verdad es 4ue el ter+ino investigacin abarca +uc1o
+as 4ue solo la utilizacin de laboratorios ' +icroscopios( 5a investigacin co+o tal,
engloba +uc1os ca+pos ' 6reas ' se puede utilizar para realizar +uc1as cosas de
provec1o, de igual %or+a la investigacin es una cualidad 4ue todo ser 1u+ano posee de
%or+a natural 'a 4ue la investigacin esta estrec1a+ente ligada a la curiosidad; esa
curiosidad de descubrir 4ue 1a' +as all6 de lo observable o de la realidad 4ue tene+os
%rente nuestros o7os( En este +aterial estare+os 1ablando e indagando acerca de una
ra+a de la investigacin relativa+ente nueva ' +u' poco conocida( 5a Investigacin
accin ! participativa(
5as $riun%adoras(
Desarrollo
1.- DATOS CONCEPTUALES:
En cuanto a su origen, la IP surge en los a3os 8., en un cli+a de auge de las luc1as
populares ' ante el %racaso de los +9todos cl6sicos de investigacin en el ca+po de la
intervencin social( Sin e+bargo, sus precedentes se 1allan en el concepto de
:investigacin;accin: acu3ado por *urt 5e<in en /=00, 4uien la de%ini co+o un
proceso participativo ' de+ocr6tico llevado a cabo con la propia poblacin local, de
recogida de in%or+acin, an6lisis, conceptualizacin, plani%icacin, e7ecucin '
evaluacin( Se trataba de una propuesta 4ue ro+pa con el +ito de la investigacin
est6tica ' de%enda 4ue el conoci+iento se poda llevar a la es%era de la pr6ctica ' 4ue se
podan lograr de %or+a si+ult6nea avances tericos, conciencia a la poblacin ' por
ende ca+bios sociales(
El ter+ino Investigacin ccin ! Participativa segn $( lberic1 >-..?@ puede
de%inirse co+o un +9todo de estudio ' accin de tipo cualitativo 4ue busca obtener
resultados %iables ' tiles para +e7orar situaciones colectivas, basando la investigacin
en la participacin de los propios colectivos a investigar( s, se trata de 4ue los grupos
de poblacin o colectivos a investigar pasen de ser Aob7etoB de estudio a Asu7etoB
protagonista de la investigacin, controlando e interactuando a lo largo del proceso
investigador ' necesitando una i+plicacin ' convivencia del personal t9cnico
investigador en la co+unidad a estudiar(
Segn Marlen Eizaguirre ' C9stor Dabala la I((P es un +9todo de investigacin '
aprendiza7e colectivo de la realidad, basado en un an6lisis crtico con la participacin
activa de los grupos i+plicados, 4ue se orienta a esti+ular la pr6ctica trans%or+adora '
el ca+bio social( Este +9todo co+bina dos procesos, el de conocer ' el de actuar,
i+plicando en a+bos a la poblacin cu'a realidad se aborda( la IP proporciona a las
co+unidades ' a las agencias de desarrollo un +odo de analizar ' co+prender +e7or la
realidad de la poblacin, sus proble+as, necesidades, capacidades, recursos, etc ' les
per+ite plani%icar acciones ' +edidas para trans%or+arla ' +e7orarla(
l analizar a+bos conceptos pode+os darnos cuenta 4ue a+bos coinciden en un 1ec1o
%unda+ental ' es 4ue la Investigacin ccin ! Participativa, lo 4ue busca es 1acer 4ue
tanto el investigador co+o el investigado se involucren en el proceso investigatvo para
producir resultados in+ediatos ' continuos a los proble+as 4ue se susciten en su propia
realidad( Por ende pode+os in%erir 4ue la I((P busca 4ue el traba7o de investigacin a
realizarse se desarrolle de +odo 4ue la poblacin participe activa+ente en la
investigacin, 'a 4ue son ellos los 4ue conocen de pri+era +ano la realidad 4ue los
envuelve ' debido a esto tendr6n un +e7or +ane7o de dic1a investigacin(
2.- CAACTEISTICAS DE LA I.A.P:
5a Investigacin ccin ! Participativa presenta tres caractersticas %unda+entales#
Es investigacin# Erienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos
deter+inados de ella, con rigor cient%ico(
Es accin# En esta investigacin 1a' accin la cual es entendida no solo co+o el
si+ple actuar, o cual4uier tipo de accin, sino co+o accin 4ue conduce al
ca+bio social estructural; esta accin es lla+ada por algunos de sus i+pulsores,
pra2is >proceso sntesis entre teora ' pr6ctica@, la cual es el resultado de una
re%le2in ; investigacin continua sobre la realidad abordada no solo para
conocerla, sino para trans%or+arla; en la +edida 4ue 1a'a +a'or re%le2in sobre
la realidad, +a'or calidad ' e%icacia trans%or+adora se tendr6 en ella(
Es i+portante tener en cuenta 4ue no 1a' 4ue esperar el %inal de la investigacin
para llegar a la accin, pues todo lo 4ue se va realizando en el proceso es accin '
a la vez va incidiendo en la realidad(
Es participativa#Es una investigacin ; accin realizada participativa+ente( 5a
investigacin no es solo realizada por los e2pertos, sino con la participacin de la
co+unidad involucrada en ella; 4uiere superar la investigacin al servicio de unos
pocos >una clase privilegiada@(
!. NI"ELES DE PATICIPACI#N
Fentro de la IP e2isten tres niveles esenciales, los cuales son#
/( Individual
-( )rupal
G( &o+unitario >Barrial@
Individual# Se re%iere a cuando la IP es llevada a cabo por una sola persona, es decir
4ue el investigador gestiona ' realiza actividades i+portantes to+ando en consideracin
su conoci+iento ' disponibilidad(
)rupal# En la parte grupal se pone de +ani%iesto el conoci+iento vulgar ' el cient%ico,
ade+6s a cada 4uien le toca una tarea, recordando 4ue si traba7a+os en grupo las cosas
se nos 1acen +6s pr6cticas ' e%ectivas(
&o+unitaria# 5gica+ente su %inalidad esencial es 4ue todos los +ie+bros de la
co+unidad se avo4uen a la participacin +asiva a %in de interca+biar conoci+ientos e
ideas para subsanar o erradicar la proble+6tica 4ue los a%ecta(
$.- O%&ETI"OS:
Fespu9s de analizar +inuciosa+ente los conceptos antes e2puestos pode+os decir 4ue
la I((P tiene co+o ob7etivos pri+ordiales(((
Investigar, por supuesto los 1ec1os de inter9s co+n de la poblacin su7eto de
estudio, tales co+o# proble+as sociales, necesidades co+unes, 6reas d9biles de
dic1a poblacin(
Integracin ' participacin ' cooperacin de a+bos grupos, investigadores !
su7eto de estudio(
Ebtencin de resultados pr6cticos ' e%ectivos(
'.- ETAPAS DE LA IN"ESTI(ACION ACCION ) PATICIPATI"A:
En pri+er lugar, la deli+itacin de unos ob7etivos a traba7ar 4ue responden a la
deteccin de deter+inados snto+as >por e7e+plo, d9%icit de in%raestructuras,
proble+as de e2clusin social, etc(@(
esta etapa de concrecin le siguen otras de :apertura: a todos los puntos de vista
e2istentes entorno a la proble+6tica ' ob7etivos de%inidos# se trata de elaborar un
diagnstico ' recoger posibles propuestas 4ue salgan de la propia pra2is
participativa ' 4ue puedan servir de base para su debate ' negociacin entre todos
los sectores sociales i+plicados(
Esta negociacin es la 4ue da lugar a una lti+a etapa, de :cierre:, en la 4ue las
propuestas de concretan en lneas de actuacin ' en la 4ue los sectores i+plicados
asu+en un papel protagonista en el desarrollo del proceso(
5a puesta en +arc1a de estas actuaciones abre un nuevo ciclo en el 4ue se
detectar6n nuevos snto+as ' proble+6ticas, ' en el 4ue cabr6 de%inir nuevos
ob7etivos a abordar(
Eta*a de *re-in+esti,acin: S-nto.as/ de.anda 0 ela1oracin del *ro0ecto.
.( Feteccin de unos snto+as ' realizacin de una de+anda >desde alguna institucin,
general+ente ad+inistracin local@ de intervencin(
/( Plantea+iento de la investigacin >negociacin ' deli+itacin de la de+anda, elaboracin
del pro'ecto@(
Pri.era eta*a. Dia,nstico.
&onoci+iento conte2tual del territorio ' acerca+iento a la proble+6tica a partir de la
docu+entacin e2istente ' de entrevistas a representantes institucionales ' asociativos(
-( Recogida de in%or+acin(
G( &onstitucin de la &o+isin de Segui+iento(
0( &onstitucin del )rupo de IP(
H( Introduccin de ele+entos analizadores(
?( Inicio del traba7o de ca+po >entrevistas individuales a representantes institucionales '
asociativos@(
8( Entrega ' discusin del pri+er in%or+e(
Se,unda eta*a. Pro,ra.acin.
Proceso de apertura a todos los conoci+ientos ' puntos de vista e2istentes, utilizando +9todos
cualitativos ' participativos(
I( $raba7o de ca+po >entrevistas grupales a la base social@(
=( n6lisis de te2tos ' discursos(
/.( Entrega ' discusin del segundo in%or+e(
//( Realizacin de talleres(
Tercera eta*a. Conclusiones 0 *ro*uestas.
Cegociacin ' elaboracin de propuestas concretas(
/-( &onstruccin del Progra+a de ccin Integral >PI@(
/G( Elaboracin ' entrega del in%or+e %inal(
Eta*a *ost-in+esti,acin: Puesta en *r2ctica del PAI 0 e+aluacin. Nue+os s-nto.as.
3. DI4ICULTADES AL I5PLE5ENTA LA I.A.P:
Ji+9nez ! Fo+nguez >/==0@ cita varias criticas 4ue 1an sido %or+uladas contra la I((P
a trav9s de los a3os, inclu'endo#
a(; la concepcin de la ciencia popular(
b(; el +9todo de la I((P no logra con %recuencia integrar en %or+a co1erente la
utilizacin de instru+entos de evaluacin derivados de pr6cticas investigativas
tradicionales(
c(; la +etodologa no puede ser aplicada a todos los proble+as psico;sociales debido a
li+itaciones conte2tuales insosla'ables(
&o+ple+entando esta lista, pro%undizare+os un poco +as en las siguientes
li+itaciones de la Investigacin ccin ; Participativa#
/( 5a utilizacin de +9todos de investigacin 4ue no corresponden al conte2to
de la IP( &o+o lo +encion9 anterior+ente, el utilizar apro2i+aciones de investigacin
no participativas puede generar consecuencias negativas, pues es esencial
4ue los +ie+bros de la co+unidad participen activa+ente en el proceso( Esto no
signi%ica 4ue en la IP nunca se pueden utilizar ciertos instru+entos o +9todos( Si los
+ie+bros de un e4uipo de investigacin con participacin directa de representantes de
la co+unidad acuerdan utilizar algn cuestionario estandarizado co+o parte del proceso
de evaluacin, por e7e+plo para +edir estados de depresin dentro de sectores
espec%icos de la co+unidad, pues se usan( 5o i+portante es 4ue la decisin de utilizar o
no +9todos o instru+entos de evaluacin particular, se 1aga con participacin directa de
representantes de la co+unidad( Un proble+a relacionado, es 4ue en +uc1as
universidades no 1a' +ecanis+os para entrenar nuevos investigadores en +etodologas
participativas( Parte del proble+a 1a sido el escaso n+ero de +odelos +etodolgicos
pr6cticos ' guas de accin espec%icas generadas en la literatura de IP( Reciente+ente,
el e4uipo de la universidad de *ansas produ7o la ca7a de 1erra+ientas co+unitarias-
la cual contiene in%or+acin pr6ctica para el desarrollo de 1abilidades de traba7o con
co+unidades ' para la pro+ocin del desarrollo co+unitario desde una perspectiva
participativa( Este recurso le per+ite a los investigadores >inclu'endo +ie+bros de la
co+unidad@ aprender nuevas 1abilidades, planear el traba7o o la intervencin, solucionar
proble+as ' conectarse con otras personas 4ue est6n conduciendo es%uerzos si+ilares(
-( 5a actitud arrogante de parte de algunos investigadores e2ternos( Cosotros
co+o investigadores e2ternos so+os %recuente+ente interpelados por los +ie+bros de
la co+unidad con respecto a nuestras intenciones ' posiciones polticas( Febe+os estar
preparados a dar respuestas claras a estas preguntas, sin evasiones ' con sinceridad(
5as razones 4ue llevan a un investigador a una co+unidad o grupo pueden ser variadas,
pero se necesita 1onestidad para crear la con%ianza necesaria para desarrollar las
relaciones con los lderes ' otros +ie+bros de la co+unidad( $a+bi9n tene+os 4ue ser
conscientes de nuestra di%erencia de clase 4ue puede inter%erir en el proceso( Estas se
+ani%iestan por e7e+plo cuando el investigador ter+ina dirigiendo la ca+pa3a ' los
+ie+bros de la co+unidad 7ugando papeles de apo'o( 5a %or+a co+o este proble+a se
corrige general+ente es 4ue los +ie+bros de la co+unidad con%rontan o interpelan al
investigador ' le 1acen ser +6s consciente de su propia conducta ' actitudes( En casos
e2tre+os, la co+unidad se puede re1usar a continuar el traba7o con el investigador en
cuestin( Es de esperarse 4ue dic1os investigadoresKas aprendan la leccin ' la pr2i+a
vez >si la 1a'@ 1agan un +e7or traba7o de colaboracin( Para los investigadoresKas
e2ternos, este es un proceso continuo de re;educacin, 'a 4ue el a+biente acad9+ico
re%uerza la arrogancia intelectual, 4ue %recuente+ente se +ani%iesta en el uso del
lengua7e t9cnico ' las re%erencias a traba7os o investigadores en el 6rea de inter9s( 5os
participantes por lo general no entienden los tecnicis+os ' no est6n necesaria+ente
interesados en aprenderlos(
G( 5a %alta de visin o conciencia crtica entre los +ie+bros de la co+unidad ' los
investigadores( Este es un proble+a generalizado ' es la razn por la cual no 1a' +6s
+ovi+ientos ' organizaciones co+unitarias luc1ando por +e7orar la calidad de vida(
Este es ta+bi9n uno de los %ocos iniciales del traba7o de organizacin co+unitaria 4ue
en%rentan la +a'ora de los pro'ectos de IP( &o+o lo di7o "reire, la %alta de conciencia
crtica en la gente opri+ida es una barrera +u' grande 4ue 1a' 4ue re+over para
per+itirles encausarse en el proceso de liberacin( El opri+ido e2peri+enta su realidad
con un %atalis+o ' una desesperanza 4ue le i+piden concebir posibilidades de ca+bio '
+uc1o +enos de un ca+bio 4ue pueda provenir de s +is+os( Ellos pueden aprender a
depender de agentes e2ternos para 4ue les provean soluciones te+porales >especial+ente
en 9poca de elecciones@( Pero es +u' di%erente cuando el individuo opri+ido se propone
co+o agente de su propio ca+bio( La' 4ue vencer el +iedo, la inseguridad, la
ignorancia ' la %alta de con%ianza en uno +is+o(
0( 5a %alta de recursos para co+pletar la investigacin( Este es un te+a a to+ar en
cuenta 'a 4ue si no se cuenta con el apo'o econ+ico su%iciente el producto de la
investigacin puede ter+inar vi9ndose a+enazado o directo al %racaso( Por esta razn es
necesario analizar +u' +inuciosa+ente el presupuesto necesario para dic1o traba7o(
H( &on%lictos internos 'Ko crisis de liderazgo en la co+unidad( Este es un proble+a
co+n 4ue +uc1os +ovi+ientos co+unitarios en%rentan( $odos 4uieren la voz cantante,
pero nadie aporta nada(
?( "alta de tie+po para llevar el proceso a t9r+ino Esto puede ser un proble+a para
pro%esionales 4ue son presionados por el conte2to acad9+ico para producir
publicaciones a corto t9r+ino o %acilitar pro'ectos de tesis de estudiantes 4uienes
general+ente slo tienen de ? a /- +eses para co+pletar su investigacin( Estas
presiones crean restricciones arbitrarias en el proceso de investigacin 4ue no
corresponden al curso natural de desarrollo del proceso de ca+bio de la co+unidad o
grupo( Por eso es i+portante plani%icar con tie+po su%iciente el cronogra+a esti+ado de
tie+po 4ue nos llevara el desarrollo de este proceso de investigacin(
Conclusin
5a investigacin accin ! participativa supone un +odelo de traba7o total+ente
orientado a la bs4ueda de soluciones practicas ' e%ectivas
Se caracteriza por ser r6pida ' generadora de ca+bios(
Puede desarrollarse en G etapas b6sicas sin de7ar %uera el diagnostico previo ' la
posterior evaluacin en busca de nuevos snto+as(
l +o+ento de su desarrollo puede encontrarse con proble+as, pero esto no
4uiere decir 4ue no pueda llevarse a su esperada conclusin si se to+an las
+edidas necesarias(
En %in pode+os decir 4ue este tipo de investigacin participativa con sus pro ' sus
contras constitu'e uno de los +9todos +as e%ectivos para el traba7o co+unal(
5as $riun%adoras(
%i1lio,ra6-a
JEE5 MR$I; 5 Investigacin ccin ; Participativa( Estructura ' "ases
pp( /;-
$esis de )rado(-..8
Universidad &o+plutense de Madrid
"BRI&IE E( B5&DR, Investigacin accin participativa >iap@# spectos
conceptuales ' di%icultades de i+ple+entacin( "unda+entos en Lu+anidades, vol( IV,
n+ero( 8;I, -..G, pp( H=;88,
Universidad Cacional de San 5uis rgentina
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